《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计及教后反思
柳江县进德中心小学 韦媚媚
活动目标：
1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。
2、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。
4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。
活动准备：
教师：多媒体课件、卡纸、游戏图片。 学生：搜集有关违反交通法规的资料 活动过程：
课前交流：播放歌曲《爸爸去哪儿》，在歌曲声中与孩子交流
一、创设情境，谈话引入
1.（板书：回家。）每天我们都盼着能够早点放学回家。但是有这么一群活泼可爱的孩子，他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻，嬉闹着，玩耍着。这时的他们，也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片，也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。可是一场交通事故，让这一切都成了奢望。本来，今天上完课后，他们可以快快乐乐地回到家中，回到父母的身边，可是，他们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。
出示图片
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2、
3、4 2.同学们，看了这些图片，你有什么感受？你想对开车的司机说什么？
3.是啊！多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！
（齐读）（引出活动主题）板书：高高兴兴出门去，平平安安回家来（全班齐读）
二、七嘴八舌话交通，认识交通标志
今天，我们就随着丁冬和他爸爸一起进城，看看有哪些交通规则和常识，掌握得好的，我们给他颁发小交警勋章，看看那位同学能做一名合格的小交警，好，大巴车来了，我们上车吧！（投影出示课文连环图）
1.城里车多人多，为了安全，我们还是先认识一些交通标志吧。（课件出示）生看图学习，看谁记得牢。小游戏找朋友记住标志。
2.(出示图一）车子已经使上高速公路了，路上怎么不见一个行人？ 3.出示红绿灯标志，咦？车子怎么不走了，谁来告诉我？
4.（出示图二）下车了，哟，这里怎么有一座桥呢？该怎么走呢？
5.（出示图三）我们来到了桥上，不好，有个小孩要从桥上往马路中扔东西？他这样做对吗？ 6.（出示图四）过了天桥，我们和丁冬的爸爸又打的来到了书店门前，丁冬说：“书店到了，快停车”可司机没有停下来，这是为什么呢？
7.（出示图五）丁冬买到了书，安全的回到了家，他的收获真大。（辨析对错） 8.丁冬进城时还有可能看到哪些不遵守交通法规的行为？出示图片
1、
2、3
三、阅读小资料，
1.看了这些数据，你想说些什么呢？
2.是啊， “人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！”(齐读）（板书：遵守交通规则 注意交通安全 珍惜生命）
四、交通规则大考验
1.你还知道哪些交通法规？（不带易燃易爆物品上车图片）
2.不带易燃易爆物品上车，你知道哪些是易燃易爆物品吗？（出示课件）
3.除了这个交通法规，还有就是在飞机上不能打电话，你知道为什么吗？（出示图片） 4.那么不遵守交通法规会造成什么后果呢？同学们在生活当中特别是在我们学校周边看到有哪些违反交通法规的现象？这些现象会造成什么后果?课前老师已经叫大家收集了一些资料,下面我们分小组汇报一下。（投影展示同学们收集到的资料） 5.出示模范遵守交通法规的事例，
6.你是怎样遵守交通法规的？（生答后出示交通安全知识考题）
五、设计交通安全用语 1.生动手设计 2.展示，评价
3.师小结：希望同学们所设计的安全用语能给大家带来平安！
六、全文总结：引出课题，播放歌曲《平平安安》
人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命
教后反思：本课是四年级下册《平安走天下》中的“高高兴兴出门去，平平安安回家来”两个活动主题。我给这一课的教学目标定位是
1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。
2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。
4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。在课堂上，
我从学生的切身利益出发，要求学生合理的选择交通工具，了解必要的交通常识和交通法规，注意交通安全，做到高兴出门去，平安回家来。并且用学到的交通常识解决现实生活中的问题，培养了学生参与社会的能力。不足之处是，在课堂上做不到放手让学生自己去寻找问题和解决问题，有待在今后的教学中改进。
