2111-2012学年度XX中学班主任工作经验材料
在探索中前行
二Ｏ一一年十二月十九日
怀着满腔热情，带着心中理想，我于2011年初秋踏入XX中学这片热土，开始了我的教学生涯，同时也开始体验班主任工作的苦与乐。我所带的班级高一2班总共有72个学生，男生31人，女生41人。本班学生基础较差，偏科严重，自律性、自觉性一般但性情纯朴，有礼貌，有梦想。9月份至今已近一个学期，一路走来，有过困难，有过艰辛，有过无所适从，但在学校领导、年级长以及经验丰富的老教师的指导和帮助下，我慢慢学习和探索，终于能够比较顺利地完成各项工作，带好班级。以下是我这段时间以来的工作心得：
一、日常班级管理
1、根据学校班风评比标准及前辈经验指导，我制定了班级规范，
按学生各方面的表现加分或扣分，有惩有罚，让学生学会自己管理自己。（班规见附表）
2、根据得分情况，每周惩罚总得分最少的小组冲洗厕所（效果尚
佳），以此培养学生互相监督的习惯和团结向上的集体精神。
3、根据得分情况，每月评出3名德育标兵，奖品由得分最少的3
名同学负责。
4、每周指定一名班干负责自行车摆放的监督工作。
二、营造和谐良好班风
1、用相机捕捉学生班级生活点滴，适时用幻灯片播放，让学生感
受班级生活的温暖和快乐。
2、在安全教育的前提下，积极鼓励学生组织并参加课外活动
3、记录学生生日，选一名“快乐天使”在学生生日当天送上礼物，
全班同学为其唱生日歌，由班主任写祝福。
4、布置教室（书香一格，植物，名言等），增添文化气息和温馨氛
围。
三、情感教育
1、让学生写周记，书写心情，班主任写评语。（可以较深入地了解
学生，但容易受学生情绪影响）
2、利用主题班会课，进行情感教育。如开学一段时间后，我发现
少部分学生有早恋倾向，便给学生读《给儿子的一封信》，以此展开教育，起到一定的效果。
四、心态调节
做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易，所以我觉得对待这份工作要有一颗平常心，要会自得其乐。从正式当班主任那天起，我就要求自己对学生负责，要关爱学生，要有责任心和爱心。只要真心为学生的学习和成长付出，学生能感受得到，他们也会因此尊重你、喜爱你。 然而事实也并非如此简单，并不是所有学生都会领你的情，班主任需要付出，但不要期待学生的回报。我们能做到的就是尽心尽力，陪伴学生成长。
五、工作反思
1、奖罚不够分明，难以把握惩罚方式和力度
2、有亲和力，但有时把握不好与学生的距离
3、与学生沟通交流和批评学生的能力仍有待加强
六、总结
本学期虽能比较顺利地完成班主任工作，营造一个温暖的班集体，但工作表现一般，需要继续不断地反思，探索和学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 附：
高一（2）班“德育标兵”积分规则
一、考勤：整周全勤+5，请病假-2，事假-3，迟到（第二遍铃声响之后进教室）-10，
旷课-20，（没及时向班主任请假者再-2）（若该周得流动红旗，全勤者在下周每人+2）
二、卫生：室内外各一个卫生组长，卫生组长+1，该周最高成绩（室内外）+5，卫生组长+5，单车摆放满分另+5，旷工-15，有事应向劳动委员请假（在下午第一二节课请假，逾时不候），另作安排（若该周得流动红旗，该周值日者每人在下周+2）
三、出勤：旷操，升旗不出勤者-10，无法出操者应亲自向班主任请假并在看台休息（除非下不了楼），出操拖拉者-3，活动（各项需到位的文体活动）出勤者+2，缺勤者-5
四、仪容仪表：不合格-10，穿拖鞋-5，没穿校服-5
五、纪律：上课玩手机，听音乐-20，其他违纪行为-
5六、积极参加班级活动者（如校运会等各项文体活动）+10，为班级
获奖者以10~~30酌情加分
（每月评优，给予奖励，学期末总评）
本规则解释权归高一（2）班班委与班主任
2011.09．19
