让孩子的心灵在故事中绽放
十一二岁的孩子，对事物有了一定的辨别能力，但又过于幼稚；心理上有了一定的想法，但又过于童真。他们既不同于低段的孩子，又与初中生有较大的差距。如何对这个年龄阶段的孩子进行思想教育，我的体会是，空洞的说教，远没有一个好故事留给孩子的印象深刻，给孩子的启示久远。
小故事中往往蕴含着深刻的大道理，凝结着富有启迪意义的人生智慧，潜藏着巨大的教育价值。著名教育家陈鹤琴提出的“活教育”理论认为：故事是儿童一种重要的精神食粮，故事与儿童的情感有交流作用。我认为“活教育”中倡导的“教育故事化”，在今天仍然具有现实意义。
做一名会讲故事的老师，要求老师不但要学会用教育的眼光搜集各种故事，发现并挖掘故事深处的教育价值，而且还要学会收集、组织、整理自己的故事集，并在教育实践中贴切灵活地运用，让故事来说话。根据我的点滴经验，要想让所讲的故事留给孩子的印象深刻，并让孩子从中受到启迪，达到教育的效果，基本要把握好三个原则。
1、可信度要强。不要一开始就是“从前”、“古时候”，这些陈年旧事，离孩子们的生活太久远，缺乏可信度。尽量选新闻故事、名人故事或发生在校园、班级的故事，最好能在网上查到的或有书籍佐证的，这样才能让孩子深信不疑。
2、震撼性要强。故事要精挑细选，要能一下抓住孩子的心，给孩子视听以强烈的冲击、震撼，这样才有可能触动孩子的内心世界，收到好的效果。
3、意义要深刻。好的故事才能给孩子带来愉悦或感动的心理体验，才能给孩子留下深刻的印象，若干年后只要孩子一想起这个故事，就能从中得到启示。切忌冗长无味无意义，让孩子没有了听下去的欲望，宁缺勿滥。
所以，要成为一个受欢迎的“讲故事的人”，首先就要读大量的故事，精选后再分类整理，最好能写出几点自己的感想。下面是我经常与孩子们分享的故事与案例，在这里“抛砖引玉”，希望能给各位同仁一点借鉴。
案例一：少数孩子的生活习惯不好，有的平日里不讲卫生，有的不爱收拾，有的乱丢乱画，有的乱动他人东西。
故事1：1961年4月12日，前苏联成功发射了世界上第一艘宇宙飞船——“东方”号。一位叫加加林的宇航员，乘坐这艘飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上进入太空的第一人。那么，大家想知道加加林是凭什么从众多优秀的宇航员中脱颖而出的吗？ 原来，当时参加训练的宇航员有20多位，但最终只能选一个人飞上太空，在飞船发射前一个月的时候，主设计师罗廖夫的心中还没有确定人选，他也为这件事很伤脑筋。接下来的一个星期，每位宇航员都要进入宇宙飞船内实地操作。那段时间，罗廖夫发现，在进入飞船时，只有加加林一个人是脱下鞋子光着袜子进入飞船的。这位主设计师感到，这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注了毕生心血的飞船，于是他决定让加加林执行这次飞行任务。 脱鞋虽然是件小事，但从这件小事中却折射出了加加林良好的习惯和优良的品质，正是这件小事，最终让罗廖夫选择了加加林。所以我要告诉大家：要想成功，先从培养良好的习惯开始。
案例二：班上有个孩子，脾气不好，易冲动，经常与同学发生矛盾。 故事：几年前，在美国发生了这样一件事。一个工薪阶层的家庭，年轻的爸爸好不容易买回一辆卡车，他很爱惜，每次用完车回来，都要把车清洗得干干净净。有一天，他发现三岁的女儿用铁丝把车头划得乱七八糟，顿时火冒三丈，顺手拿起铁丝把女儿的两只手捆住后把她丢进了车头，然后关上车门怒气冲冲地回屋子里去了。大约半小时后，爸爸的心情好了些，等他打开车门时，女儿己昏了过去。最后女儿的双手因长时间缺血坏死而截肢了，爸爸因此陷入了无尽的悔恨之中。一年后，爸爸从痛苦中慢慢解脱了出来。那天，爸爸把车重新做了油漆，当他把焕然一新的车停到院子里时，女儿欢呼着围着车跑着，爸爸心里又有些难过了。这时女儿天真地问道：“爸爸，你的新车回来了，我的手什么时候还给我呀！”爸爸一声不吭，默默地走进了房子，不久一声枪响，爸爸自杀了！自杀前他写下一句话：冲动是一把双刃剑，既伤害别人，又伤害自己！
讲完后，我让孩子们讨论了两个问题：
1、这个悲剧的产生原因是什么？
2、这个故事给了你什么启示？对你印象最深的是哪句话？孩子们都一致认为：这个悲剧是因为爸爸的冲动造成的；印象最深的就是最后那句话。这个故事告诉了我们做事千万不要冲动。这个孩子在这种氛围中、在血的教训面前有所醒悟：冲动有时会造成无法挽回的恶果。
案例三：开学初，发现有的孩子相互攀比。
新闻故事：2010年11月15日，昆山某公司董事长黄某接到一陌生男子电话，对方称绑架了黄某11岁的儿子小雷，索要50万。经过公安机关的缜密侦查，案件很快水落石出，绑匪田某被绳之以法。事情的起因还要追溯到3个月以前。小雷有个同班同学叫李仁亮，和小雷是好朋友。暑假里，亮亮老家的一个表哥到昆山来找工作，就住在亮亮家，这个人就是田某。因小雷经常去找亮亮玩，所以和田某也熟悉了。小雷时常会在亮亮面前炫耀他家有几台宝马、几家公司等等，这让囊中羞涩的田某眼前为之一亮，一个阴谋很快在田某的脑海中形成。事后据田某交待，因小雷认识他，所以作案前就做好了撕票的准备。
讲完后，我问了孩子们一个问题：田某为什么选择小雷作案？孩子从中领悟到：不能将自己的家庭情况告知别人，就怕“说者无心，听者有意”。 案例四：有个孩子因为妈妈对他管得紧，总是嫌妈妈烦，在家经常与妈妈争吵，更别说孝顺妈妈了。
故事：在1976年的唐山大地震中，有一位年轻的妈妈和她一岁多的女儿，陷入了一片废墟中。7天后，母女俩终于被搜救了出来，孩子虽然安然无恙，母亲却永远闭上了眼睛，脸色苍白如纸。人们惊奇地发现，这位母亲的十个手指头上都有一个小孔，在她身旁还有一根沾满了血迹的织衣针，在场所有的人一下子全都明白了，泪水从每个人的脸上滚滚而下。同学们，你们明白这个孩子是怎么活下来的了吗？原来，是这位英雄母亲用她身旁的那根织衣针，刺破了她的十个手指头，然后把十个手指头一个一个地塞到孩子的口中，这个孩子正是靠吮吸他母亲的鲜血才活下来的。
结束语：我国诺贝尔文学奖获得者——莫言，在瑞典学院发表获奖演讲时，主题就是“讲故事的人”，他讲的那些故事，感动了无数人，也给了很多人以启示。我也想做一个 “讲故事的人”，只为能给我的孩子们一些启迪，让孩子们的心灵在故事中得以绽放。
2014.3
