2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：课程概念与类
型试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了__。 A．个人本位的教育目的论 B．教育无目的论
C．神学的教育目的论
D．社会本位的教育目的论
2、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，属于（） A：生理需要 B：安全需要 C：归属需要 D：自尊需要
3、班级群体的__体现为教学和教育功能。 A．维持性功能 B．生产性功能 C．凝聚功能
D．社会助长作用
4、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的____ A：赫尔巴特 B：伊里奇 C：怀特海 D：克伯屈
5、教一学过程的三种过程是____ A：学习过程、教学过程和评价/反思过程 B：学习过程、教学过程和互动过程 C：学习过程、教学过程和思考过程 D：学习过程、教学过程和管理过程
6、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指__。 A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
7、班集体内教育和教学活动的核心是__ A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队
8、教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻__ A．直观性原则 B．系统性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则
9、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是__ A．参观法 B．实验法 C．演示法 D．练习法
10、儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是__。 A．感知运动 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算
11、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的____ A：目的性 B：序列性 C：复杂性 D：认知性
12、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于__。 A．直接强化 B．间接强化 C．自我强化 D．替代强化
13、通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（） A：迁移 B：技能 C：态度 D：心向
14、斯金纳关于学习规律的核心观点是（）。 A．动机的培养
B．情感与社会性的发展 C．强化的原理与技术 D．人格的形成
15、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 A．诊断性评价 B．终结性评价 C．形成性评价 D．相对性评价
16、2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除____ A：城市义务教育学杂费 B：农村义务教育学杂费 C：西部地区义务教育学杂费 D：贫困地区义务教育学杂费
17、教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（） A：理论联系实际原则 B：启发性原则 C：巩固性原则 D：循序渐进原则
18、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是。 A：有意义接受学习B：有意义发现学习C：发现学习D：探究学习E：重视个别差异
19、知识学习的第一个阶段是（） A：领会 B：选择 C：保持 D：应用
20、技能的种类有____ A：工作技能和生活技能 B：动作技能和操作技能 C：智力技能和认知技能 D：认知技能和动作技能
21、受生产力和科技发展水平的影响，学校的课程设置呈现出______的发展规律。（）
A．从少到多 B．从文到理 C．从浅到深 D．从简到繁 E．从近到远
22、不是影响迁移的客观因素。 A：学习材料特性 B：认知结构 C：媒体
D：家长指导
23、课时教学计划、单元教学计划等属于__。 A．以策略为中心的教学设计 B．以媒体为中心的教学设计 C．以课堂为中心的教学设计 D．以系统为中心的教学设计
24、国务院和各地级人民政府领导和管理教育的原则是。 A：分级管理．分工负责 B：统筹规划，以县为主 C：统筹规划．协调管理 D：统一管理，分工负责
25、班主任教师的经常性工作之一就是设计并展开（） A：小组活动 B：少先队活动 C：班级教育活动 D：课外活动
26、教师职业道德修养的关键一环是()。 A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦 C．培养爱岗敬业精神 D．模糊个人利益得失
27、下列各句在表达上没有语病的一句是____ A：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B：不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。
C：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D：马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主： () A．分科课程 B．综合课程
C．综合实践活动课程 D．选修课程
2、根据严谨程度，教学评价可分为() A．形成性和总结性
B．常模参照性和标准参照性 C．配置性和诊断性 D．正式性和非正式性
3、教育家陶行知的教育主张有（） A．生活即教育 B．教学做合一
C．思想自由，兼容并包 D．发展教学论 E．社会即学校
4、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的____ A：概括性 B：间接性 C：合理性 D：整体性
5、试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
6、引起和保持有意注意的条件是__ A．刺激物之间的对比关系 B．培养问接兴趣 C．人的知识经验 D．刺激物的新异性
7、马克思主义关于人的全面发展学说的内涵是（） A：德智体全面发展
B：个人在体力上全面发展
C：个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
D：个人的智力充分、自由地发展
8、属于人际吸引的特征的是____ A：态度一致 B：行动一致 C：观点趋同
D：互相理解与扶持
9、中国创办最早的公立学前教育机构是（） A：湖南幼稚园 B：河北幼稚园
C：湖北省立幼稚园 D：鼓楼幼稚园
10、人格教育的方法包括（）。 A．树立正确的人生观和世界观 B．确定人格教育的导向
C．明确道德规范教育的基本内容 D．训导 E．表扬
11、心理学家认为任何问题都含有__三个基本成分。 A．给定的条件 B．不定的过程 C．要达到的目标 D．多变的方法
E．存在的限制或障碍
12、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的_______地位。__ A．文化 B．经济 C．法律 D．政治
13、小学在劳动技术教育方面的要求是（） A：熟练掌握劳动技术 B：初步学会生活自理 C：会使用简单的劳动工具 D：养成爱劳动的习惯
14、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于__。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．康德 D．洛克
15、概念的结构包括__。 A．概念名称 B．概念定义 C．概念应用 D．概念特征 E．概念实例
16、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量__ A．教学内容 B．学生特点 C．教师特点 D．教学环境
17、学校咨询与辅导的主要工作有哪些？
18、学生享有的最主要的权利是（） A：身心健康权 B：名誉权 C：受教育权 D：隐私权
19、爱国主义情感属于道德情感。 A：直觉的 B：想像的 C：行为的 D：伦理的
20、专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是__ A．智力发展水平不同 B．人生经历不同 C．个性品质不同
D．知识储备的质和量不同
21、1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“____”的观点。 A：问题中心 B：社会中心 C：教师中心 D：当事人中心
22、教师职业道德的基本功能（）。 A．对教师工作的促进功能 B．对教育对象的教育功能 C．对教师业务的完善功能 D．对社会文明的示范功能 E．对教师修养的引导功能
23、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是__。
A．.重视课程的标准化建设
B．.重视课程内容的现代化、综合化 C．重视基础学科和知识的结构化 D．重视能力的培养 E．重视个别差异
24、李磊在上化学课的时候总是心不在焉，于是他的化学老师王老师就鼓励他说：“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”，由此看出王老师主张的教学模式。 A：范例教学 B：抛锚式教学 C：发现式教学 D：合作式教学
25、师生关系主要表现为（） A：工作关系 B：人际关系 C：组织关系 D：心理关系 E：非正式关系
26、教师职业道德修养的关键一环是()。 A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦 C．培养爱岗敬业精神 D．模糊个人利益得失
27、下列各句在表达上没有语病的一句是____ A：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B：不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。
C：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D：马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献
