送教下乡心得体会
2015.6.
为促进我区特殊教育学校的均衡发展，根据自治区特殊教育中心2015年工作计划安排，6月7日至10日我区4所学校5位教师到隆德、同心和中宁三地开展第二届特殊教育学校“送课下乡”活动。
作为我校的一名青年教师，我非常荣幸地第二次代表我校承担送教任务，感谢校领导对我工作的信任和支持，给我这次学习锻炼的机会，短短的三天送教经历，带给我的感受很多很多。
心得之一
感动
四天时间，我们去了三个县城：隆德、同心、中宁，不一样的地方，却有一样的感动：每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、丰富多彩的班级文化、版报，功能教室，总会吸引我的目光。与去年相比，每所学校都有很大的变化，校长和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎让大家真切的感受到天下特教是一家，在我们授课过程中每个老师听课时，那专注的眼神，也让我为之感动，其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课、对于教学中的问题互相交流才是一种真正意义的大课堂。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。
心得之二：收获
“送教下乡”活动应该很大程度上促进了教师之间理念上的提升，教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动哪些不同学情的陌生学生，为此每次授课前，我先了解学生的基本情况，然后迅速进行一些教学设计上的修改，使其更贴切该校的教学，从而达到送教的目的。
回顾本次的“送教下乡”工作，感受收获的同时，我也在积极的反思。
1、这节课，我从学生的实际出发，在教学时，首先是通过引导学生观察插图、以图释文、图文对照、说写并举、游戏等方式，使学生了解句子所表达的内容，从而对句子的意思获得正确的理解，使形象思维和语言表达紧密结合起来；然后是给学生提供学习和运用语言的机会，以学生自己日常的照片、视频启发学生开动脑筋，认真思考，鼓励学生说不同内容的句子，拓展学生的思维，培养学生的观察能力和语言表达能力；遗憾的一点是最后没有教育学生在课间或阳光体育锻炼时，多开展有意义、有趣的游戏和体育活动。没有体现语文的人文性。
2、此次送教下乡活动虽然已经结束，但校际间的互动交流应该得到延续，凭借此次送教下乡的平台建立起与送教学校的长期的交流，增加双向送教与互动性研讨活动。
总之，这次特教中心组织的外出讲课学习，对我来说，真的是受益匪浅，是一次难得和难忘的经历，在自己的教学层面上又有了新的领悟与提高，使我更深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。
