党员就在我身边
周运峰
一说起共产党员，我相信大家的眼前一定会浮现出许多优秀共产党员的光辉形象。
“危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：‘为了新中国，冲啊！’，以自己的生命为部队开辟了前进的道路的董存瑞”；“刚到西藏，就写下‘青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原’，并以此铭志的孔繁森”；“在困难面前，他们毫不退缩，在死神面前他们坦然自若，在他们的心里只有群众的冷暖，人民的疾苦。。。。。。，唯独没有他们自己的牛玉儒、任长霞。。。。。。。他们是优秀共产党员，是时代先锋、领导干部的楷模、是我们学习的好榜样。
然而，在我们这个新时代，我更多的去关注身边的共产党员，特别是我们教师队伍中的共产党员。他们在平凡的岗位上用实际行动去诠释着共产党员的内涵。
一提起我校王世臣老师大伙无不伸出大拇指。他1977年9月参加教育工作，2000年6月加入中国共产党，现在已在我校工作了30多个年头。曾荣获“大连市中学外语骨干教师”、“普兰店市中学外语学科带头人”、“普兰店市先进教师”、“大连市、普兰店市外语优秀课”“优秀共产党员”等荣誉称号。
几十年如一日，无私地奉献着自己的能量，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗茁壮地成长，用真诚和热情帮助培养年轻教育工作者不断进步。为了教育事业，默默地奉献着自己的一生。
一、爱岗敬业，无私奉献
1、每天提前2个多小时上班。王世臣担任政教工作，坚持的第一原则就是保持和学生最近距离的交往。地处北部山区的农村中学，由于学生家长急于出门干活，造成学生每天到校时间差异甚大，学生到校最早的时间比规定时间时常要提前2个多小时。为了使学生家长放心，不使学生到校出现问题无人管，王世臣坚持每天都是在第一个学生到校之前来到学校，一年四季，每天都要提前2个多小时上班，每天都是当地第一个行走在上班路上的人。
2、一人担任多人工作量。王世臣从事外语教学工作，由于农村中学缺少外语教师，王世臣曾连续多年担任4个初三班级的外语教学。一干就是18年。
现在，王世臣担任着初一思想品德课程、政教工作、学籍管理工作。
二、混乱班变成市三好班级
几年前，因为特殊原因我校初二年级出现了一个特殊的混乱班级。学校领导曾亲自兼任该班级的班主任，也无济于事；值周教师到该班上任仅一天，竟然被学生打伤，几年没能上班。学生私下里称这个班级是校园里的黑帮。
进入初三年级了，学校领导把这个班级交给了他。他上任的第一天，这个班级就有三起殴打其他班级学生的事件，5人次课堂不经老师同意，就离开教室到操场上玩篮球。
1、走进学生的心灵。他在班级分4次召开了小组学生座谈会。通过了解知道，尽管这些学生都是那么消极，但他们每个人的心中都因为自己身在这样的班级而感到耻辱，为自己当初和现在的表现而懊恼，但自己又不知道何去何从。家长不信任他们，同学们瞧不起他们，社会上的人们鄙视他们。
2、让家长懂得孩子。为了争得家长的配合，他让每个同学给父母写下了一封长信，题目是“爸爸妈妈，你知道孩儿的苦恼吗？”同学们在这封长信中向家长倾述了自己对以前表现的懊悔，对自己无法改变家长和社会的看法而苦恼，对自己的前途无望而伤感。
3改变观念，增强自信。他先后在班级召开了3次主题班会。通过主题班会，增强了班级的凝聚力，使同学们明确了自己的奋斗目标。
4、以学生为主体，施行体验式德育教育。在全班同学的参与下，对班级各项职责和活动进行了明确分工，使全班每个同学每天有事要做，都有事要管。班级里还建立了一系列的考核制度和奖惩制度。在班级成立3个每日学生表现考核小组。对班级同学每天的课堂表现情况、活动参与情况、遵章守纪情况等进行统计记录，每周进行一次总结。
对违犯班级规定的学生，由个人写出书面呈报材料，并自己提出接受处罚意见，报请班级考核小组审批执行。
5、家庭配合。每个月末由班级委员会成员填写学生操行评价统计表，对每个学生的进步表现给予形象评价，并要求学生将评价表带回家，由家长签字。对不给孩子的考核表签字或对孩子的进步表示耻笑的家长，要求到校，当着老师的面给孩子道歉；对因夫妻关系不合等原因无理对孩子采取粗暴态度的家长，要求
写出书面检查，由孩子带给班主任。
经过一年时间师生的共同努力，全班学生日常行为表现成为全校学习的楷模，课堂听课是最专心的、自习纪律是最好的、课间活动是最优秀的、各项活动是最出色的。年底全校师生一直推荐他班级为大连市三好班级。
三、乡村教师，干出大业绩。
王世臣自担任外语教学工作以来，曾连续十八年教初三英语。由于农村中学师资力量不足，王世臣最多的时候一人担任6个班级英语课。但王世臣不辞辛苦，一心扑在工作上。所教的班级学生成绩最好的时候名列普市第2名。王世臣多次荣获普兰店市先进教师，荣获大连市和普兰店市优秀课。
四、小组长，创出新记录
我校建楼期间，校舍不够用，校领导决定让初三年级到下面的一所废弃小学的校舍上课。
离开了学校的直接领导，没有了学校相关领导的协助和支持，校园周边环境复杂。不论是学生管理，还是教学工作开展，都存在相当难度。
为了捍卫学生的合法权益，王世臣曾经一人将来校园骚扰学生的三个不法人员打翻在地。
为了不辜负校领导给予的厚望，王世臣团结全体老师奋力拼搏，努力提高教学质量。年底中招考试，我校升学率创下了建校30多年历史上最辉煌的成绩。教师节上，镇党委书记激动不已，即兴掏出3000元奖励王世臣（当然王世臣把这奖金分发给了全体同事）
在王世臣担任学年组长期间（主要是初三），升学率一直都在全市前列。学年组的管理方面，被领导和其他年组的老师称作是“放心组”、“免检组”。
五、骨干有骨干的样子，带头人起到带头的作用
作为一名大连市骨干教师，普兰店市中学外语学科带头人，王世臣坚持和诸多中青年同事一起进行教育教学研讨，改革创新。由于王世臣的豁达热情，深得年轻同事的厚爱。王世臣曾先后培养出多名优秀的外语骨干教师。
由学校统一组织，王世臣曾多次给我校的班主任及德育相关人员进行了德育工作方式方法讲座。王世臣创立的体验式德育工作模式、班主任每日工作12项流程在全校得以推广。
六、提高素质，完善自我
在参加继续教育学习中，王世臣一直非常认真，及时保质保量完成作业。电脑操作水平成为我校中老年队伍中能力较强者之一。
为了进一步打开我校德育工作新局面，与我校徐主任一起带领全校班主任老师，深刻学习，潜心研究，召开学生座谈会，制定了我校“德育工作新办法”“学生行为规范10项细则”，建立了由学校、家庭和社会三者组成的学生操行考评网络体系。
王世臣始终坚持把教育工作当作是一个用爱心、耐心、细心、关心、热心堆积起来，赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程。在时间中探索，在管理中创新、在和谐中育人。
