自然地理学 （南京地区）
姓名
时间
1 野外教学实习指导
第一章 南京市自然地理概况
第二章
地质地貌野外实习
野外调查是地貌学的重要研究方法，地貌学理论应用的实际资料，绝大部分是由野外获得的。地貌野外实习主要是让学生观察和研究各种地貌形态。地表组成物质及其分布规律，了解影响地貌发育的因素及现代地貌过程，确定地貌成因类型和区域地貌的发育历史。通过地貌野外实习使学生在实践中印证学过的地貌基本知识和基本理论。
第一节
地质地貌野外实习的准备
一、实习地区和路线选择
1、选择地质地貌实习地区的主要原则是在较小的范围内，能观察到多种成因的地貌和第四纪沉积物类型。应选择地质、地貌类型及其组成物质发育比较典型的地区。使学生既能看到丰富的地貌现象又容易掌握各种地貌现象的典型特征。
2、选择观测路线的主要原则是较短的距离内，既观察到较多和较全的地质、地貌和第四纪地质的现象。
二、资料的搜集
1．搜集实习地区和相邻地区的地貌，地质和第四纪的研究文献和有关图件。
2．搜集有关实习地区的航空相片，卫星相片和大比例尺（如1：100000或1：500000）地形图。以便分析实习地区的地貌特征。
3．搜集实习地区的地质图和自然地理方面的文献图表。
三、地质地貌的野外观察和分析
地质地貌的野外实习大多是通过路线观察和观测点上的观测来完成的。在观测点上要对观测的内容记录下来。地貌观测的内容一般包括地貌形态的量测与描述，地貌物质结构的量测和描述，地貌成因类型的确定等。
（一）地貌形态的测量与描述
确定地貌形态特征包括定性和定量两方面。既包括形态的测量，又包括形态的描述。定性描述由大到小，先叙述大的地貌形态特征，如山地、平原和盆地等，再叙述低一级地貌形态特征，如山岭、河谷、洪积扇等。接着描述阶地、倒石堆、沙丘、沟谷等更小的形态类型。最后还要描述组成地貌的各个形态要素的形态特征，如山峰、山脊、山坡、坡折线、阶地面、阶地陡坎等。定量描述包括其几何轮廓特征，如扇形、锥形、阶梯形、三角形等；分布位置，如平面相对位置；绝对高程和相对高程等；形体或面积的大小，如长度、宽度、高度；表面起伏的变化，如坡形、
2 坡度、坡长、切割深度、切割密度等内容，其中许多数据可根据地形图测出。
（二）地貌物质结构的观测与描述
地貌的形态特征与它的物质结构关系极为密切，因此，在地表露头较好的地点必须进行地表物质的详细观测和记录，其内容主要包括岩石的名称、性质、结构、风化物的特征，岩层或岩体的产状。与相邻层位的接触关系，各种构造现象等。其步骤一般是由表及里。由上往下逐层记录，尽可能搞清地层的年代、成因、层序和分布规律，更重要的是要弄清它们对地貌形成和发育的影响。
（三）地貌成因类型的确定
地貌是内外营力相互作用于地表的结果，确定地貌的成因是揭示地貌发育规律和预测地貌发展趋势的前提。分析地貌成因的途径主要有：①对地貌形态特征及空间分布规律的分析；②对地貌形态与岩性构成及其厚度、结构、构造等关系的分析；③对地貌类型及其相关沉积物的分析；④对地貌动力过程与自然地理（或古地理）环境的分析；⑤对地貌发育地质条件、地壳运动等因素关系的分析等。
（四）地貌相对年龄的确定
地貌的年龄也就是地貌形成的时代，有绝对年龄和相对年龄之分，地貌发育的年龄对认识地貌的发展历史和解决有关生产实际问题有很重要的意义。
地貌相对年龄是指地貌形成的先后次序，即哪些地貌是先形成的，哪些地貌是后形成的。哪些是较老的，哪些是较新的，而不指准确的时间或年代。地貌的相对年龄，主要是通过查清各种地貌类型形成的先后次序，通过与地貌发育有关的地层顺序来确定的。其主要方法有下列几种。
1、根据组成正向地貌所含地层的相对时代确定相对年龄，如在一个横断面上有几级河流阶地都是同一条河流形成的，那么分布的位置愈高，其形成的相对时代就愈老。
2、根据充填在负向地貌中地层的相对时代确定相对年龄，如埋藏盆地或谷地的基岩面上最老的沉积地层的相对时代。可认为是盆地或谷地开始的形成的时代。
3、根据有关沉积物的相对时代确定，由基岩所组成的侵蚀或剥蚀地貌类型，它们的形成时代，可以根据其剥蚀或侵蚀的岩屑堆积而成的地层的相对时代来确定。如在一个剖面出现多极夷平面或剥蚀面时，当然愈高的时代愈老。
4、根据同时异相的沉积物的相对时代确定相对年龄。在一个地区的同一时期内，常有不同类型的沉积相和沉积亚相。若能确定某一沉积下或沉积亚相的时代，就可以推定与它相关的同时异相的其它沉积物时代，从而推定与它们有关的地貌的相对年龄。
5、根据与地貌发育有关的上、下地层的时代确定相对年龄。如果某个夷平面被夷平的最新地层属上白垩统，而覆盖在该剥蚀夷平面上的最老地层属始新统，这
3 样就可以推定该夷平面形成的时代是在白垩纪末到始新世的时间范围内。
第二节
南京地区地质地貌类型
一、地质类型
二、地貌类型
第三节
南京地区地质地貌实习路线
一、×××路线
1、路线
2、目的
3.教学安排与教学内容 4.观察与思考
第三章 水文野外实习
地球上的各种水体是自然环境中十分活跃的因素。认识一个区域的地理环境，必须了解区域的水文状况。水与人类的命运息息相关。一方面水为人类提供了丰富的资源。另一方面，水也对人类带来了无穷的优患。水文野外实习的目的是通过对一定区域地表水和地下水的观测、调查、计算和分析，使学生掌握水文测验的方法，进而培养学生从事水文野外调查和水文资料统计分析的能力。
第一节 水文野外实习的准备
一、实习区及实习地点的选择
水文实习要求选择典型的地区、流域或河段 ，进行水文调查与观测。地表水实习和地下水实习。对新选择的地区的要求是不同的。
进行水文测验实习，要选择河流的理想河段，选择适宜水文测验的河段，最好能利用天然河道中具有断面控制或河槽控制作用的地点，河床应尽量稳定，应避开分流、斜流等水流不规则现象及变动回水的影响。新选择的河段附近不应有大的支流汇入。
在进行洪水调查实习时，应选择易于泛滥的河流，而且应选择历史洪水痕迹明显的流域水系或河段。
在进行地下水实习时，应选择地下水类型比较齐全的地区。同时，新选择的地区应便于进行含水层岩性和构造的观察。地下水应有较好的天然露头和人工露头。
二、资料准备
4 水文实习主要应准备下列资料：
调查地区的自然地理资料，包括地质、地貌、气象、气候、土壤、生物等方面的资料。
调查地区的水文资料，包括水系状况、水位、流速、流量、泥沙、水温、冰情、水化学、降水、蒸发、地下水的埋深和水量，以及地下水的类型、水化学等资料。
河流的洪水和枯水调查资料，水、旱田灌溉及水土保持资料、生活用水和工业用水资料、区域内水文年鉴、水文手册等资料。
区域水文图集。综合水文地质图、地质图、第四纪地质图、地貌图、地下水埋藏深度图、水化学类型图等，以及调查区的1：10000、1：50000、和1：100000地形图等。
三、实习用品
水文野外实习应准备的仪器和备品有：流速仪、水尺、水温表、钢卷尺、测绳、经纬仪、塔尺、罗盘仪、气压表、计算器、求积仪、两脚规、计算纸、笔记本、铅笔、小刀、橡皮等。
第二节 南京地区水文类型
一、河流
二、地下水
石门寨地区地下水如按空隙条件分类可分为基岩裂隙和岩溶水。如按埋藏条件则大部分为潜水，局部地区为承压水及上层滞水。
1、地下水特点
与平原地区松散沉积物中孔隙水相比较，在山区基岩地下水不论在其埋藏分布方面，还是水动力性质方面，都是非常不均一的。这种不均一主要表现在以下几个方面。
（1） 地下水主要储存于岩石的裂隙或溶洞之中，而裂隙溶洞在岩石中分布是非常不均匀的。有些地方岩石裂隙或溶洞很发育，即裂隙或溶洞又大又多，这些地方含水就多，岩石透水性也强；另有些地方岩石裂隙，溶洞不发育。这些地方岩石含水就少，透水性也弱。如在石门寨可看到较大的溶洞。这些部位溶洞连通性强，水力联系密切，地下水就丰富。而一些地方岩石致密，基本不含水，地下水就贫乏。
（2） 由于岩石中空隙分布的不均匀，含水层的形态也是多种多样。其中有与地层层位一致的层状似层状的含水层，也有不受层位限制的带状的、脉状的、暗河状的含水带。尤其在岩溶地区，更呈现出含水层（带）的多样性。
（3） 地下水动力性质较特殊。埋藏在同一地层中的地下水，不一定具有一
5 个统一的地下水位。有时承压水与无压水交替出现，运动状态复杂。有层流也有紊流。在地下溶洞中还常驻有管道流和明渠流等运动形式。这是由岩石裂隙和溶洞特殊形态所决定的。
2、地下水的补给
地下水的补给来源及补给形式有：
（1） 大气降水入渗补给。这种补给就其局部来说其补给量并不大，但因接受补给的面积往往很大，所以总的来说其补给量还是很大的。这种补给形式在地下水形成中占有很重要的地位其补给量的大小决定于降水量的大小、岩性、地形及透水岩层出露面积（补给面积）等条件。
（2） 地表水体渗漏补给。大石河、汤河及石门寨地区水库，当该水位高于地下水位时，地表水即通过其下部的透水岩层渗漏于地下，补给地下水。河流或渠道的渗漏补给段特点是其流量沿途逐渐减小甚至断流。这种形式的补给虽然常常发生在有限的范围内，补给面积不大，但因其补给时间长，所以补给量也往往很大。
3、地下水的排泄
排泄区是水文地质单元内排泄地下水的地区。它通常位于地形较低的地方。例如河谷、洼地、山前地带等。
地下水的排泄途径和方式：
（1） 形成泉水集中排泄。这种排泄方式及排泄范围，在石门寨地区山前地带可见到。排泄较集中，易于寻找和利用。
（2） 河流排泄。排泄区沿沟谷河流呈线状分布。河流排泄地下水的现象，我们从地表上可观察到。河流自上游往下游沿途在没有支流汇入的情况下，流量自行增加。在封冻期河床中出现局部河段不冻或晚冻、早融等现象。丰水期在混浊的河水中出现局部清流现象。这些都说明河流排泄地下水。
（3） 蒸发排泄。排泄区呈面状分布。主要发生在地下水位浅的地方。 （4） 地下排泄。地下水并不都排出地表，而是在地下排泄到与基岩含水层直接接触的第四系松散岩层，转变为孔隙水。
（5） 人工排泄。即人工取水或人工排水。如供水井及排水井。
在一个水文地质单元内，补给区好比地下水的入口，排泄区则相当于地下水的出口。水文地质单元或蓄水构造好象一个大的蓄水池。我们在山区寻找地下水时，有的从补给区抓住一些迹象往下游追溯。寻找地下水集中富集的部位。有时也从排泄区抓住一些迹象往上游追溯，寻找地下水的集中富集部位，排泄区往往是地下水富集的地方。
第三节 水文实习路线
一、×××路线
1、
2、
3、
4、
路线： 目的： 教学内容： 观察与思考
第四章 土壤地理野外实习
一、实习目的要求：
1.了解实习地区土壤特点及其分布规律。
2.了解实习地区成土因素和土壤发育特点及分布规律之间的关系。 3.学习、掌握土壤地理野外调查的一般方法。
二、野外调查主要用具：
土铲、土刀、罗盘、蒸馏水桶（1公斤左右）、白瓷盘（小型）、卷尺（或布尺）、PH试纸、布袋（1公斤左右）、纸盒、10%稀盐酸、土壤调查表格等。
三、观察内容：
1、观察成土因素对土壤形成、发育的影响。根据对分布在山间平原、河流阶地、河漫滩、山坡、山顶等不同地形部位的土壤剖面的观察，总结分析地形，母质对土壤形成发育的影响。
2、要求选择有代表性的地段挖掘并观察土壤剖面，进行描述、填写有关表格，采集土样并填定好标签，观察埋藏土壤剖面的特征，并作记录，采集纸盒标本。
3、观察点及主要内容：
四、
南京市土壤的分布概况
（一）土类及其分布
（二）土壤分布规律
第五章
自然地理野外实习报告撰写
自然地理野外实习报告是野外工作、室内资料整理的总结和综合研究成果的集中表现，同时也是检验野外教学效果的最好方式。实习报告的形式有两种，一种是
7 报告形式，另一种是习作论文形式。
习作论文形式的实习报告虽然没有固定的格式和内容，单论文选题要恰当。一般选题不宜过大，并根据地理专业的特点，应尽可能结合生产实际选择生产性强的题目。
第一节
自然地理单项实习报告撰写
野外工作结束，在室内整理和认真研究分析的基础上才能着手撰写实习报告。 自然地理单项实习报告撰写分三个步骤：
一 选题
报告形式的题目较容易选择，如**地区的地貌（地质、气候、土壤、水文等）、**地区的河流地貌、**地区的地表水等。论文的选题可从以下几个方面的内容中选择：野外工作期间有所发现而前人没有报道过的问题；有争议的问题；对前人工作有不同的看法等。
二
草拟提纲
自然地理单项实习报告一般分三部分。
第一部分（序言），包括实习地区的地理位置、行政区、面积，实习地区的自然、经济和交通情况，实习时间、目的要求、任务、线路、工作方式和方法、任务完成情况，运用的主要资料以及取得的主要成果等内容。
第二部分是实习报告的主体。报告形式和题目不同，内容也不一样。即指在实习报告中，有单项专题性报告和单项综合性报告之分。单项专题性报告主要针对自然地理某专业的一个专题进行详尽进地分析、论述。单项综合性报告在这部分中要对自然地理某要素进行全面论述。
习作论文在这部分内容中，要介绍前人研究的现状、未解决的问题。作者在实习中发现了哪些问题，得出什么结论，采用了哪种新方法和新仪器，其理论实践意义如何，资料来源及获取过程、资料的可信度和误差等内容。
第三部分（结束语）。包括野外实习的收获和体会，主要结论和存在的问题，有何建议等内容。
三 撰写实习报告
实习报告的撰写要求内容充实，文字简明扼要，分析透彻，提出的建议合理又有价值。在报告撰写过程中，要有明确的思想性、科学性、综合性和逻辑性。完整的实习报告包括文字报告、图件数据、表格、照片、及标本、样品鉴定结果等。
第二节 自然地理综合实习报告撰写
自然地理综合实习报告的题目通常为**地区自然地理，所以实习报告的撰写只
8 有两个步骤：首先，拟出详细的编写提纲；第二步，撰写实习报告。主要包括以下内容：
序言：包括实习区的地理位置、行政区、面积、社会经济和交通状况，实习时间、目的、要求、任务和任务完成情况及取得的主要成果等内容。
地质：包括实习区的地层、岩石、构造、、地质发展简史、矿产等内容。 地貌：包括地貌营力、现代地貌过程、地貌形态、形态成因、第四纪沉积物、地貌分区等内容。
气候：包括气候的时空特点、变化过程、演变规律、与环境的关系等内容。 水文：包括水系、流域、地表水和地下水特征，水文与环境关系等内容。 土壤：包括土壤形成的环境条件、土壤类型及其分布规律、土壤质量评价等内容。 生物：包括动、植物的种类、动物的种群、植物群落特征、及其与环境关系等内容。
自然地理系统：包括自然带的性质、分异规律、综合自然区划、土地类型划分，以及评价自然地理要素在国民经济建设中的地位和作用。
结束语：简述野外实习的收获和体会、存在问题和建议。
由于报告涉及内容很多，所以在撰写报告时，切记资料堆积，篇幅过长、文字拉杂。报告重点应放在区域自然地理特征、自然地理要素间的相互联系和相互作用以及自然地理各要素对工、农业生产和居民生活的影响等方面。要求文字简明扼要，分析有理有据，提出的建议有价值。完整的实习报告包括文字报告、相关的图件、照片、表格等。
