大班语言活动教案：《城里最漂亮的巨人》
1.活动目标: A．能仔细观察画面，运用合理的想象，连贯的语言进行表达，发展幼儿的观察力，思考力、想象力。
B、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
C、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。 2.活动准备：
故事课件、故事片段相关操作图片 3.活动过程： A.谈话导入活动
教师：你们觉得什么样的人才是漂亮的人？
教师：在一座城市里，有一个巨人，他叫乔治，你们觉得他漂亮么？为什么？
教师：那你们帮他想想办法，怎样让他变得漂亮起来？ B．出示课件，讲讲议议故事
(一)讲述故事开始部分并讨论
1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样?
2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样? (二)出示巨人遇见长颈鹿画面
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢?(为 什么长颈鹿说：“还不是因为我的脖子!”)
2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢? (三)出示巨人遇见小老鼠画面
1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁?发生了什么事?
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢? 3.帮助梳理，巨人用……给……做什么……。 (四)出示其余三个角色画面
1、乔治又碰见了山羊、狐狸和小狗，它们又碰到什么困难呢?请你们选择一种动物，到后面的图片中去找答案，看一看、说一说它们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助它们呢?
2、幼儿分组观察图片，寻找答案。
3、幼儿介绍各自的办法。
4、乔治把自己的衣服、鞋子、袜子借给了他的小伙伴们，这时候发生了什么？他该怎么办呢？
(五)出示礼物画面
1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢?他看到了礼物，是什么礼物呢?
2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢?
3、里面好像还有一封信，你们想知道信里都写了些什么吗？这要从故事的开头说起了。
三、最后再次完整讲述故事
教师：原来是因为它帮助许多小动物了，所以把他称为我们城里最漂亮的巨人，其实不管外表是否漂亮，只要它的心灵美，那么它就一定是最漂亮的人，像我们身边也有许许多多像乔治一样的人，刘老师身边也有许多像乔治一样的人，我们来看一看，他们都在干什么？
教师：小朋友们，这些人和乔治一样，他们都是一群什么样的人啊？
教师：你们遇到过这些人吗？都有哪些人啊？那你们帮助过别人吗？帮助了别人你们心里会感觉怎么样？
幼儿回答
四、延伸活动
那我们幼儿园也有许多人需要我们的帮助，那我们一起去外面帮助他们吧！
