一、单选题
1.教师的专业发展是指教师作为专业人员，由一个专业新手发展成为专家型教师的过程，在( )方面由不成熟到成熟的发展过程。
A.专业思想，专业知识，专业能力
B.专业技能，专业思想，专业品质
C.专业思想，专业知识，专业品质
D.专业技能，专业知识，专业能力
2.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。
A.名誉权和荣誉权
B.公正评价权
C.隐私权
D.人格尊严权
3.下列属于教师权利的是( )。
A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
C.组织、带领学生开展有益的社会活动
D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格
4.在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
5.孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动;某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是( )。
A.专业性
B.多角色性
C.复杂性
D.创造性
6.师生关系主要取决于( )。
A.学生
B.学校
C.学生家长
D.教师
7.美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是( )。
A.理论知识
B.概念知识
C.内容知识
D.科学知识
8.一位教育工作者的真正威信，来自于他的( )。
A.权威
B.威信
C.权利
D.人格力量
9.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?( )
A.复杂性
B.师范性
C.创造性
D.主体性
10.俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的( )。
A.模仿性
B.反复性
C.可塑性
D.形象性
11.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有( )。
A.人格素养
B.道德素养
B.学科专业素养
D.教育专业素养
12.( )是教师履行教学职业义务的基本权利。
A.科学研究权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.进修培训权
13.教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的( )。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
14.教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。
A.传道者
B.研究者
C.示范者
D.解惑者
15.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反应了教师劳动具有( )的特点。
A.复杂性和创造性
B.主体性和示范性
C.长期性和间接性
D.连续性和广延性
16.以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是( )。
A.学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位
B.学生是教育过程的中心，师生关系教师处于辅助地位
C.全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发
D.学生既是认识的客体，同时又是认识的主体
17.能够灵活果断地处理突发事件，及时解决矛盾，从而有效地组织教育活动，是教师教育机智( )的具体表现形式。环城西路21号
A.因势利导
B.随机应变
C.对症下药
D.掌握分寸
18.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的( )。
A.研究者
B.开发者
C.共建者
D.促进者
19.教师不得有谩骂、体罚或是其他侮辱学生的行为，因为学生有( )。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.隐私权
D.人格尊严权
20.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师( )。
A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀
二、多选题
1.王老师是一名教师，他可以行使的权利有( )。
A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理
B.参加进修或者其它方式的培训
C.给成绩差的同学进行有偿补课
D.在寒暑假期带薪休假
答案：ABD
2.教师的教育专业素养包括( )。
A.专业知识 B.专业技能 C.专业态度 D.专业方法
答案：ABC
3.良好师生关系的特征表现在( )。
A.民主平等 B.尊师爱生 C.教学相长 D.心理相容
答案：ABCD
4.新手型教师的特点包括( )。
A.非常重视课前教学策略 B.课堂调控能力强
C.注重周围人对自己的评价 D.较高的工作热情
答案：ACD
5.我国新型师生关系特征是( )。
A.心理相容 B.民主平等 C.尊师爱生 D.严格要求
答案：ABC
三、判断题
1.教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。(√)
2.教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。(√)
3.教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。(×)
4.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用变相体罚的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。(×)
5.教师将处理过的信息向学生输出，使其作用于学生身心的本领叫做教育传导能力。(√)
6.良好的师生关系表现为语言上的融洽。(×)
7.就教师与学生的关系而言，教师的角色是固定的。(×)
8.教师不属于专业技术人员。(×)
