一年级数学教学心得体会
各位老师好！首先感谢大家给我提供此机会站在上面做经验交流。与其说是作经验交流，倒不如说是共同学习，因为在座的每一位老师都是很优秀的。下面我就综合其他老师的经验给大家分享一下我们的教学体会。顺便请大家帮我纠正一下站姿普通话等。谢谢！下面我从四个方面说说我们的体会。
1．教会学生自己读题。
在一年级刚刚开始的时候我们就开始教学生自己读题，我们觉得孩子自己读题做题的效率要比老师读题好很多，孩子们在读的过程中可以有更多独立思考的空间。一开始可能会很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但是只要坚持两个月多的时间，就会发现的孩子们基本上都能自己读题了，即使考试老师没有读题的情况下也能独立完成。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
2.培养学生学习数学的浓厚兴趣。
根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点，我们觉得采用直观形象，生动活泼的教学形式来更有利于教学。我发现如果课堂中穿插一些小故事，或是让孩子们有表现的机会这节课就会上的比较轻松。比如在“数一数”的教学中，可以从学生常见的事物入手，数一数两栋教学楼之间的花圃、操场边上的树木、数教学楼，数书本、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣。
3．养成良好的学习习惯。
一年级的知识相对来说不算太难，但养成良好的学习习惯非常有必要，首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；如果孩子开小差了可以摸摸他的头或是走到他的旁边轻轻敲下桌子以示提醒。我喜欢的方法是给表现好的那组画冰淇淋或水果等，这样孩子们的积极性非常的高而且注意力也很集中。举手回答问题时统一举右手，可以适当的挥下手引起老师的注意，得到老师允许后发言声音要响亮，注意说话的完整性。其次，还要要求认真倾听其他同学回答问题，想想他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议，我们要学会尊重他人，别人回答问题时不要打断，等他发言完毕之后再举手。上课之前我们都有口语训练，练什么呢？我们就练口算，可以同桌练，小组练，全班练。在练之前我们主持人会组织大家先坐好，有开场语和结束语某某班课前口语训练现在开始或结束等，主持人也会给回答问
题积极的同学发贴贴纸。再者，认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，不要涂涂改改，做作业之前学会订正，并且要求家长签字。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，表扬书写工整的同学。一年级小学生在做作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，拖拖拉拉的习惯，对于这种情况我是这样要求家长的，规定的时间内完成作业，完成之后可以自由支配时间，没有完成也不能再做了，第二天交不上作业老师会生气并且扣掉贴贴纸，他们有了第一次之后就不敢有第二次了。对于学生的作业，我自己有个小本子，记录一些孩子常做错的题目，谁完成得好的和写得马虎我都会记录下来，课堂上给予适当的点评。
4．重视细节方面的教育，体验成功的喜悦。
孩子们都是很喜欢被肯定的，在教学或生活中我们尽量肯定孩子的优点，在这方面做不好可以在另一方面表扬。比如孩子的作业比较马虎，我们可以说你的作业全部完成了很棒，如果能把字写字漂亮些就更完美了。经常用些鼓励性的语言，比如老师特别喜欢肯动脑筋的孩子，能提出这么有价值的问题真了不起！某某同学听得最认真，第一个举起了小手等等。孩子得到鼓励表扬积极性也会提高。我们也会经常帮一些表现好的同学拍照上传家长群，孩子进步了我们也会第一时间告诉家长，让家长也跟我们一起分享孩子成功的喜悦。
