家庭教育讲座稿
幸福起航，让我们携手做智慧家长 第七组 古田一小陈望峰
一、做明白的父母
提问：你是哪一类家长：
•A称懂教育、负责任的家长 •B称不懂教育、不负责任的家长 •C称不懂教育，特负责任的家长
上北大的主要原因排序
（1）有 72.1% 的家庭，家长经常能和孩子阅读同一本书籍，
并交流读书心得（读经典书）
（2）对北大学生及其家长¡°影响最大、印象深刻、受益匪浅¡±
的各自 60 本书籍中,有 30 本是一样的
（3）有 72.1% 的家庭，家长经常能和孩子阅读同一本书籍，
并交流读书心得（读经典书） 家长教育：家长学习教育
•不光是为了教育孩子，为了提高自身，为了家庭的幸福，成就孩子的同时，成就自己。
•学习的目的是为了改变自己
家庭教育：家庭教育的首要任务是父母教育，父母学习
孩子的问题是我造成的。 教育孩子，爸妈共同努力吧！
二、微信小感悟: 世界上最难的事情是——
三、培养孩子的终极目标是什么？
•让孩子一生幸福
什么是幸福？
不是不比较，而是会比较
•自己与自己比 •今天与昨天比 •这次与上次比 农民教育孩子的三句话
•1.“孩子，爸爸妈妈没本事，靠你自己吧。”
•2.“出去别害人，你出去要害人就别回这个家了。”
•3.“大胆出去闯吧，实在没饭了，回家爸妈还管你一口饭吃。“
城里人教育孩子时把这三句话全改了
•1.“宝贝，好好学习就行了，别的我来干。”
•2.“出去别欺负人啊，但是别人欺负你，也不能吃亏，别人打你你也得还手。”
•3.“以后考不上大学、吃不上饭，你别回来找我。
教育的本质
•责任 •德行 •爱
四、好孩子的标准是什么？
责任是基点
•责任心口诀：
•自己的事情自己做 分内的事情尽力做 •出了问题敢担当 责任时时记心上
孩子没有责任心的原因
•
一、家长的教育方法不对
•
二、总包办， 越俎代庖偷责任
•
三、家长不宽容 ，挑剔错误推卸责任
不包办生活三句话
•
一、爸爸妈妈相信你，什么事情你都能自己干
•
二、如果你发现有些事情你干不了，那我们坐下来讨论，帮助你学会怎么办 •
三、如果我们坐下来讨论发现你真的做不了，那爸爸妈妈帮助你来做
亲子关系
五、我们教育孩子的过程中经常存在以下问题
•1.过分重视早期智力开发，忽略了德行的培养
李天一
我们在现实生活中是不是存在以下方式呢？
2.始终以爱的名义去行摧残之事，不懂真爱
•不懂孩子心理，不在意孩子的感受，以自己的价值观评判孩子 •不了解孩子的性格特征，用错误的方法教育孩子 •不理解孩子的成长规律，以过高的期望要求孩子
降低要求，学会真爱
•心态发生改变，行为发生改变 •如果做不到没有要求，就降低要求 •如果睁大眼睛看优点，就会降低要求
•3.长期用嘴培养责任，忽视了孩子的体验、经历，方法错误
超限效应
孩子永远不会听你怎么说只是看你怎么做。
•4.恶劣的家庭氛围压抑孩子
•教育错了的儿童比未受教育的孩子离智慧更远。
家长做对了，孩子才优秀
•体验活动（目的）
放手七句话
•1.只要是安全的，不死不残什么都让孩子干 •2.有体验才会有经验，让孩子充分体验
•3.处理情绪，有情绪决不沟通，先出来情绪后处理事情 •4.讨论怎么做更好 •5.还责任与孩子 •6.帮助孩子
•7.相信孩子一定行
《我坚信》
作业：
•正确的观念 •坚定的信念 •科学的方法
•享受教子的快乐
六、如何教育孩子？
•1.关注孩子的四件事：
•孩子自信吗？（孩子的自信源于家长的信任） •孩子上进吗？（孩子的上进来源于家长的帮助） •孩子德行好吗？ •孩子负责任吗？
•2.四件事不要干或少干 • 要求——变为——帮助 • 表扬——变为——鼓励 • 批评——变为——评价
• 讲道理——变为——如何去做
•注意： 要求，表扬，批评，讲道理是智慧的天敌
3.孩子犯错误时的处理流程
•（1）控制自己的情绪 •（2）观察孩子的情绪
•（3）分析孩子做错了事是不是故意的
•智慧=找原因+想办法（教育孩子的根本方法） •静——生慧
•智慧的天敌——嘴
•成功一定有办法，失败一定有原因
口诀
•闭上嘴 ，动动脑 •找原因，想办法 •迈开腿，去行动 •帮助孩子，关心爱人
遇到问题怎么办？
•笑对问题 •充满信念 •找原因 •想办法 •关注过程
•不断调整，不要结果
智慧的家长是善于解决问题的家长。 包你静
•等一等 •想一想 •看一看
•聊一聊 “我想这事。。。。你看可以吗？” •写一写 写出来，能发泄自己的情绪
教育孩子的原则
•1.要想别人改，自己先要变 •2.改变自己就是重塑关系 •3.改变就像“打开一扇门”
•改是量变——持之以恒 •变是质变——柳暗花明
放手七句话
•1.只要是安全的，不死不残什么都让孩子干 •2.有体验才会有经验，让孩子充分体验 •3.处理情绪，有情绪决不沟通，先出来情绪后处理事情 •4.讨论怎么做更好 •5.还责任与孩子 •6.帮助孩子
•7.相信孩子一定行
