红星幼儿园大一班第四周教学活动计划
2011年9月19日——9月23日
下午教案：（朱晶晶）
体育游戏
【活动内容】跳橡皮筋
【活动目标】探索橡皮筋的多种玩法，体验合作的快乐。
【活动准备】准备橡皮筋若干。
【活动过程】
一、教师出示橡皮筋引导幼儿讨论：橡皮筋可以用来做什么？（玩、绑东西„„）
二、引导幼儿讨论橡皮筋都有哪些玩法？
二、组织幼儿到户外场地集中。
三、讲解并示范跳橡皮筋。
1、跨跳：将两条橡皮筋拉成40—80厘米的平等线，幼儿练习跨跳。
2、左右行进跳：将橡皮筋拉直放在地上或套在腿上，幼儿用单脚或双脚在橡皮筋的两边左右轮换行进跳、花样跳等。
3、将橡皮筋扎在椅子上，排成各种图形，幼儿在其间连续跨跳、花样跳等。
四、根据橡皮筋的特性，提出幼儿在玩中需注意的安全事项，幼儿自由选择进行游戏。
五、待幼儿玩得出汗结束游戏。
社会领域
【活动内容】中秋快乐
【活动目标】
一、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴庆祝佳节的快乐，萌发爱 老师、父母、同伴的情感。
二、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
【活动准备】请幼儿在家里和家人一起制作中秋小挂饰。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、八月十五是什么节日？教师讲述中秋节的来历和习俗。
2、提问：中秋节我们都会做些什么？吃些什么呢？
二、请幼儿展示自己和爸爸妈妈做的中秋挂饰并进行介绍
你和爸爸妈妈做的中秋挂饰，用了哪些材料，你是怎么制作的？
三、请幼儿说说自己家里中秋节是怎么过的，你都做了些什么？
四、请一组幼儿上前模仿在家过中秋节的情形，让幼儿理解团圆的喜庆，学习应用礼貌用语，懂得要尊敬长辈。
五、将幼儿制作的挂饰进行布置。
【表演游戏】小熊拔牙
（三）
【活动目标】充分发挥想象力，大胆有表情的表演游戏。
【活动准备】医生帽子、医生的药箱及相应工具。
【活动过程】
一、师幼一起回顾上次游戏中的不足。
师：“在上次的活动中小朋友们都表演了这个游戏，但也发现了一些问题，在表演 时小朋友们的表情、动作做的不够好，在游戏时我们应该充分发挥我们的想象力大胆 的表演。如小熊在拔牙时一边哭一边叫妈妈，或是因为害怕使命的抓着妈妈等等”。
二、引导幼儿讨论动物的心理特征及它们的动作表情等，请几个幼儿上前大胆的进行
示范性地进行表演。
三、幼儿游戏：
教师鼓励幼儿用合适的动作、表情声调表演，并大胆解决游戏中遇到
的问题。
四、评价：
1、说说看哪组小朋友表演的好？好在哪里？
2、在今天活动中你们发现了什么问题？
五、收拾场地：分类归整存放。
活动反思：本次在表演时有部分幼儿的表情、动作做的较好，在游戏时我们应该多鼓励幼儿 充分发挥想象力大胆表演。但是大多数幼儿表演时缺乏自信，声音不够响亮，表情和肢体动 作不够丰富，这是下次活动应解决的问题。
【角色游戏】医院
（三）
【活动目标】
一、能用协商的方法开展游戏，游戏中能轻声交往，使用礼貌用语。
二、认真扮演角色，正确反映角色主要职责和角色的关系。
【活动准备】
一、投放新材料：新增医院常见科室的标记。
二、知识经验准备：在家长的帮助下了解医院中常见的一些科室，比如说：内科、外科、
儿科、急诊科等科室工作人员的工作范围及职责。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：“在上一次的活动中有的小朋友发现了，我们的医院可以看病的地方太
小了，病人一多，连站的地方都没有了。还有的小朋友也反应：怎么不管看什么
病都是同一个医生呢？根据大家提的意见我们共同商量，决定扩大我们医院的规
模，增添医院中常见的一些科室，比如说：内科、外科、儿科、急诊科„„首先， 我们一起来认识一下这些科室的标记。”
二、向幼儿介绍新材料——医院常见科室的标记。
1、对医院常见科室的标记如何进行正确的辨认。
2、明确医院中各个科室的人员分工及如何配合。
三、幼儿游戏、教师指导。
1、幼儿按意愿选择游戏，扮演角色，布置游戏场景，教师根据幼儿的需要进行
适当的帮助。
2、幼儿游戏，教师根据游戏目的观察了解幼儿游戏的情况。
（1）观察各科室的工作人员是否明确自己的工作职责。
（2）“医生”“病人”是否正确使用常用用语。
五、针对幼儿游戏情况进行评价。
1、今天你在什么科室中扮演了什么角色？
2、让个别幼儿介绍今天自己的新发现，并给予肯定和鼓励。
3、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
六、结束。
整理场地：指导幼儿收拾好游戏材料，特别是新材料的收放。
活动反思：本次活动增添了医院常见科室的标记道具，幼儿能较熟练的大胆地进行角色扮演，活动后能主动将场地收拾干净。但是出现了好几个幼儿争着当医生，下回游戏时应注意幼儿分配角色的问题。
【结构游戏】红星幼儿园
（三）
【活动目标】能利用废旧物品自制各种树、花、椅子、路灯等，美化环境。
【活动准备】套杯
【活动过程】
一、师幼一起回顾上次游戏中的不足。
师：“在上次活动中小朋友们能用连接、围合等技能把我们的围墙及教学楼搭建的
很牢固，可是好象少了点什么？怎么看环境都不够美观，我们想想看该给它加点什么呢？”。
二、组织幼儿讨论？引导幼儿对幼儿园进行美化活动。
三、引导幼儿利用废旧物美化环境。
今天老师请小朋友来当园林工人，把我们的幼儿园变得更加美丽。教师出示已自制好的部分教玩具及各种废旧物品引导幼儿讨论该怎么做？
四、幼儿按意愿分组自制教玩具。
五、幼儿将自制好的教玩具摆放到“幼儿园”内。
六、评价：你做了什么教玩具？你将他摆放在哪里？为什么这样摆放。
七、收拾场地，玩具分类归整好，为下次活动做准备。
活动反思：本次活动中，小朋友能利用围合、连接的技能，将房子等建筑物搭建的很好， 并能利用废旧物品自制各种树、花、椅子、路灯等，美化环境。有些地方还不够完善需要一部的加强投放材料。
