中班科学活动《摩擦生电》
设计意图：
引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生摩擦起电现象，初步了解摩擦起电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对摩擦起电的利用与防止。使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。科学活动培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。 教学目标：
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解摩擦起电。
2、启发幼儿发散思维，并对摩擦起电现象产生探索兴趣。 教学准备：
1、碎纸片、吸管、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等
2、关于摩擦起电的视频、图片。
教学过程：
一、魔术引起幼儿兴趣，激发幼儿探索欲望，引出探究问题。
师：今天老师要变一个魔术给小朋友看，看这是什么？（出示“魔术棒”（塑料尺）
看看这根魔术棒发生了什么？（在身上摩擦魔术棒，然后再用摩擦过的魔术棒去吸事先准备好的碎纸片，幼儿观察纸片被吸起来，产生探索的愿望。）
二、小纸屑飞起来，幼儿操作，引导幼儿使用材料让小纸屑也能飞起来。 1.幼儿使用“魔术棒”，教师对没有摩擦“魔术棒”的幼儿进行引导。 2.讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。
师：你是怎样让你的魔术棒产生魔力的？（教师引出“摩擦起电”）
小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电 3.介绍桌上操作材料，探索其余材料的摩擦起电情况。
师：我们看看，桌子上还有哪些材料?（吸管、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等）
它们能不能摩擦起电，让小纸屑飞起来呢？我们来试试。 4.幼儿操作，教师巡回指导。
三、出示摩擦起电图片，播放摩擦起电视频，让幼儿加深了解生活中摩擦起电的现象。 1.出示图片
师：我们生活中还有很多情况会发生摩擦起电的现象，我们一起来看看。 2.播放视频
师：老师这里有一段关于摩擦起电的视频，我们一起来看一看，听一听！
四、活动总结：
原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的摩擦起电，知道了摩擦起电是怎么产生的、哪些东西容易产生摩擦起电，还懂得了有关摩擦起电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生摩擦起电的游戏。
五、活动延伸：
在科学区里为幼儿准备大量有关玩摩擦起电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索
