养成教育阶段总结
大块第四小学郭云周
本学期我校养成教育继续坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《养成教育评价标准及评估细则》、《小学生守则》《小学生行为规范》为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，重点落实养成教育工作重点，收到了一定效果。现将开学以来一些工作的自检情况总结如下：
一、树立养成教育人人有责观念，构建全员育人的管理机制
1.建立组织领导机构。成立了由校长任组长的德育工作领导小组，并组织教师学习《养成教育实施方案》及《养成教育评估标准及细则》，每个班级进行了学习和落实。
2、明确养成教育工作重点。本学期把养成教育中的写字习惯、卫生习惯作为重点工作去抓，为了把重点工作落到实处，抓出效果，我校开展了百字工程活动，制订了《学校卫生评比细则》，进行专项的卫生流动红旗的评比，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。
二、充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。
要加强学生良好习惯养成教育，必先让学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求做到熟记于心。
开学以来，我校先后举行了：
（1）学雷锋系列活动。
热情洋溢的三月，结合养成教育月，我校掀起了“学雷锋”活动的高潮。所有学生都参加了这次活动。同学们来到集市，清理垃圾，他们不怕脏、不怕累。把欢乐和美好留给他人，展现了雷锋精神。班会上，我们进行了“我来讲一个雷锋的故事”的活动，是学生进一步规范了自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。活动虽然已经过去，但雷锋精神在校园的每一个角落绽放。
（2）庆“三八”系列活动。
①感恩教育。结合“三八” 节，各班开展了以“感恩”为主题的主题班队会。开展“孝敬父母，体验亲情”活动，提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花等，培养他们的自理能力；引导他们孝敬父母、尊敬长辈、关心父母健康、培养孝心，学会感恩。培养与他人和谐共处的能力。
②缅怀烈士活动
清明节，我校全体少先队员列队来到烈士陵园，开展了一次以“缅怀先烈，热爱幸福生活”为主题的特殊队会。激发学生缅怀先烈、热爱家乡、珍惜今天的幸福生活的美好情感。
③德育创星活动。
开展“养成教育”以来，我们就扎实做好“十星少年”的评比活动，把争星活动作为我校“养成教育”的有效载体。“星级管理”是班级管理进入一个全新的境界，“昨日星光寥落，今朝繁星满天”“星级管理”开创了德育教育新局面。
④庆“六一”活动
每年的六一，我校都本着“以人为本，快乐童年”为主题，以真正把“六一”还给儿童，让儿童有个美好的童年为出发点，组织少先队开展了一系列活动。活动形式多样，既丰富了孩子的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。
总的活动体现了“在活动中成长，体验活动的快乐”的宗旨，真正的做到了让每个学生拥有“快乐的钥匙”。
三、通过开展创建书香校园活动，培养良好的阅读习惯。
学校以建设校园文化为重点，充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介，开辟文化长廊，班级成立图书角，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点，都承载着学校营造书香校园的良好愿望。
学校为了保证阅读时间，固定规定晨诵、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。同时引导家庭文化，利用一切机会将书香气息带给家庭。通过致家长一封信、召开家长会等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭，让家长感受学校的书香文化，倡导“让父母与孩子一起成长”
四、充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。
对孩子的教育，单靠学校教育是难以收到满意的效果。因此，本学期我们定期给每个学生下发家校联系卡，让家长参与养成教育的考评，督促孩子在家养成好习惯，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。另外，我们针对现在孩子读书写字坐姿而造成的视力问题，每月班主任对学生的视力情况进行检测，并以视力告知单的形式下发给家长。
虽然，开学以来的养成教育有了一定的进展，但是我们也看到与评比细则的要求还有一定得差距，但我们相信，随着养成教育的深入开展，学生的行为习惯一定会进一步得到加强，同时进一步推动良好校风校纪的形成。
2011-05-17
