阶段总结(礼仪教育部分)
一、日常礼仪教育
（一）、普及性日常礼仪教学
1、我们本着“生活即德育”“从生活中来，到生活中去”的原则，从学生日常生活中寻找不符合礼仪规范的做法，指出学生不良的语言、举止、行为，并指导他们如何正确去做。让他们逐渐具有礼仪修养，促进自己优良道德品质的形成。为此，我们为全校同学安排了每周一节的礼仪课，由班主任讲授，普及礼仪知识，提高学生基本素养。
2、同时，我们还搜集学生日常生活中的大量资料，包括文字资料和音像资料，纠正错误的，鼓励正确的，这样的教学更加贴近学生的日常生活。
3、我们还定期邀请校内外的专业礼仪教师为全校师生进行讲座。2009年夏天，我校邀请奥运礼仪导师刘嘉园为我校师生讲解服务专业礼仪知识，指导同学们在学校以及将来走向工作岗位上如何更好、更规范的体现自己的礼仪修养。
4、定期的班主任礼仪培训。这项工作近几年我校一直在坚持做，而且收到的效果也是十分突出了，一个具备良好礼仪素养的班主任一定会带动好这个班级的礼仪建设。
（二）、专业礼仪教学
1、专业礼仪教学主要在服务专业内开展。针对航空乘务与安检、导游、幼师等不同方向具体安排专业课程内容，以便于更好的塑造学生的专业形象。
2、涉公、涉外礼仪的教学。针对中职学生的特点，我们专门对各专业学生安排了涉公、涉外礼仪知识的课程，这样同学对将来工作生活中的各种场合就能更好的学生，也更好的完善了他们的礼仪知识体系。
（三）、文明礼仪，为校值周
每周安排一个班级，在全校范围内进行为校礼仪服务。通过为校服务，培养学生的服务意识，也为他们的礼仪实践提供了一个很好的机会。
二、实施开展主题活动
（一）、礼仪操比赛
从课题开展时起，我们就针对礼仪课训练性强的特点，由专业教师经过几个月的反复推敲，编排了一套实训性强的礼仪操。礼仪操的内容以坐、立、行、问好、倾听、交流等日常举止组成，实践性、操作性都十分强，也易学、易练。让同学们在练中学、在练中用。同时，先从服务专业部开始学习和练习，并在2009年和2010年开展了两次全校范围内的礼仪操比赛。
（二）、以专业组、级部为单位的教师、学生礼仪大赛
每学期以专业组、级部为单位，组织师生礼仪大赛。比赛通过问答题、情境题、表演题，既考核了师生的学习成果也展示了学习的效果。
（三）、评选每学期礼仪标兵
（四）、礼仪队活动
每年从服务专业部的学生中挑选形象、气质均佳的同学进入礼仪队，礼仪队除了日常的学习、训练，还为同学们创造了许多锻炼机会。礼仪队主要承担我校活动的礼仪，同时也经常参加省、市级的许多大型活动，承担礼仪服务任务。比如例年的张家口市冀台心台胞祭祖活动的礼仪服务，张家口市大型招商会礼仪服务，廊坊5.18环京津渤商贸洽谈会讲解服务，张家口市三年大变样现场会现场讲解、礼仪服务等。礼仪队参与这些活动多次获得省市领导的好评，同时同学们收获了许多实践经验，还为我们的礼仪教学提供了丰富的实际教材。
三、阶段性成果
（一）、通过礼仪教育教学营造了和谐校园的整体氛围
（二）、学生群体个人修养的提升、行为举止的规范
（三）、学校多次参与国家、省、市各级的大型礼仪活动
