育婴员职业标准培训
计划与大纲
育婴员，育婴师培训计划………………………………………………2
一、培训目标 ……………………………………………………………2
二、教学要求 ……………………………………………………………2
三、教学计划……………………………………………………………5 育婴员，育婴师培训大纲………………………………………………6
一、说明…………………………………………………………………6
二、课程内容及课时分配………………………………………………8
三、教学要求内容………………………………………………………8 育婴员、育婴师培训计划
一、培训目标
以劳动和社会保障部颁发的《育婴员国家职业标准》为依据，培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业水平。
二、教学要求
（一）理论知识要求
1、职业道德
（1）职业道德基本知识 （2）育婴员职业道德与修养 （3）育婴员工作守则
2、基础知识
（1）0---3岁婴儿解剖及生理发育特点 （2）0---3岁婴儿心里发展特点 （3）0---3岁婴儿营养
3、0---3岁婴儿教育
二、技能要求
育婴员
育婴员、育婴师培训大纲
一、说明
1、育婴员课程的性质与任务
通过本课教程的教学与培养，使培训对象掌握基本育婴员对象（孩子）应当了解的生理和心里发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。
2、育婴员教学的基本要求
全面了解育婴员课程的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象 （孩子）的生理和心里发育特点，了解相关的法律法规。
3、育婴员教学中应注意的问题
教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面： 1.育婴员应侧重与基本操作技能的培养； 2明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感； 3 多掌握一些实用的教育手段和方法，可知自然不知其所以然；
4、育婴师课程的性质与任务
通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。
5、育婴师教学的基本要求
全面了解育婴师课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。
6、育婴师教学中应注意的问题 教学过程中，育婴师的教学多注意以下几个方面：
1、应加强理论知识的学习，培养在理论体系指导下的灵活运用和创新；
2、在加强教育内容教学的同时，对生活照料和日常生活护理与保健方面也应有详细地了解。
3、对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作内容。
二、课程内容及课时分配
三、教学要求及内容
1、育婴员教学要求
（1）对职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解。
（2）对基础知识部分要熟练掌握； （3）概括了解理论知识部分的主要内容； （4）熟练掌握各项操作技能；
（5）对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法，不要求掌握原理。
2、育婴员教学内容
（1）职业道德
育婴员的道德与修养 育婴员的职业道德 育婴员工作守则 （2）基础知识 0——3岁婴儿解剖及生理发育特点 0——3岁育儿心里发展特点 0——3岁育儿营养 0——3岁育儿教育 相关的法律、法规知识 （3）生活照料
饮 食 饮 水 睡眠、二便、三浴 卫生（居室、个人、四具） （4）日常生活保健与护理篇二：apoly总结婴儿教学计划的8种最好方法 apoly总结婴儿教学计划的8种最好方法
你可以决定如何教你的孩子之前，你需要知道什么是在那里。这涉及拖网互联网和/或图书馆，但现在不是了！在brillbaby团队已为你做的工作，所有的最好的教学计划的信息收集在一起！这里有一个总结什么就提供... 格伦杜曼方法
七田真方法
七田诚是一位资深的学前教育方法研究员，另提倡右脑学习。 七田幼儿加速学习方法是通过特殊的学校，在日本，马来西亚和新加坡。七田真以外的学校，具体细节的方案是很难得的。出席七田真学校，它是昂贵的，等待名单很长。
婴儿签名的时间
电视节目 签约时间 （st）提供什么可能是最简单的方法教你的孩子的美国手语（asl）。凭借其高生产值，美妙的原创音乐和从事主机（雷切尔·科尔曼），st使学习签署动词 前的婴儿和儿童各种能力的乐趣-以及他们的父母。st是专为一岁的孩子，零至3岁的婴儿设计的婴儿签名时间。欲了解更多关于签字与你的宝宝的好处，去到 签署 上brillbaby文章。
你的宝宝可以阅读
婴幼儿的研究员罗伯特titzer教他的女儿读为婴儿使用个性化的书籍和视频。他的成功使他创造了你的宝宝可以阅读（ybcr）dvd系列，教导岁3个月 大的婴儿和读取几十个全字。，虽然ybcr不教拼音，titzer说，18个月左右，他的大女儿直觉自己的拼音规则，只需通过充分暴露文字。 tweedlewink tweedlewink的针对零岁和6岁之间的儿童右脑的学习是一个综合程序。主题包括古典 音乐，数学，科学，阅读，诗歌和完美的音调。闪存卡，可用于dvd和cd从右脑儿童 网站购买 。
小小阅读学习系统
图像小读者非常适于婴儿和幼儿，是最有效的学习系统，教你的孩子阅读。适合岁3个月大的孩子和小读者会引导你的孩子超过1年的过程中，单个词阅读完整的故 事。系统自带的12个月，每天的课程-包括超过3000字，180类别，超过3000图片，6000声音文件，460视频。
母语阅读
母语阅读，计算生物学家蒂莫西·凯凌的书， 介绍如何教子女年龄在一至三个阅读。该
方法包括清除书面和口头语言形式之间的相关性。凯凌认为这是不是这么多的教学，促进自然的学习过程，并说，孩子在这个年龄段学习阅读几乎下意识地这样做。
小小数学学习系统 brillkids由右脑图像公司生产， 小数学 使您能够将您的家用电脑上的闪存卡风格的数学课。非常年幼的儿童有天生的能力，感知数量-也就是立即看到，有56个三角形（55），99平方（100）所 示。通过进军这个自然的能力，在一个年轻的年龄（岁前两个半开始），你的孩子可以学习，，执行即时心算和生活，成为一个自信的数学家。
如果您使用的教学系统，你认为应该是我们的名单上，请给阿普利发。本文为阿普利原创文章，文字及数据版权为阿普利所有。转载请注明来源及作者，否则一经发现，必将追究。篇三：高级育婴师个别化教学计划 篇四：育婴师教学计划与大纲
育婴员职业标准培训
计划与大纲
育婴员，育婴师培训计划………………………………………………2
一、培训目标 ……………………………………………………………2
二、教学要求 ……………………………………………………………2
三、教学计划……………………………………………………………5 育婴员，育婴师培训大纲………………………………………………6
一、说明…………………………………………………………………6
二、课程内容及课时分配………………………………………………8
三、教学要求内容………………………………………………………8 育婴员、育婴师培训计划
一、培训目标
以劳动和社会保障部颁发的《育婴员国家职业标准》为依据，培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业水平。
二、教学要求
（一）理论知识要求
1、职业道德
（1）职业道德基本知识 （2）育婴员职业道德与修养 （3）育婴员工作守则
2、基础知识
（1）0---3岁婴儿解剖及生理发育特点 （2）0---3岁婴儿心里发展特点 （3）0---3岁婴儿营养
3、0---3岁婴儿教育
二、技能要求
育婴员
育婴员、育婴师培训大纲
一、说明
1、育婴员课程的性质与任务
通过本课教程的教学与培养，使培训对象掌握基本育婴员对象（孩子）应当了解的生理和心里发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。
2、育婴员教学的基本要求
全面了解育婴员课程的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象 （孩子）的生理和心里发育特点，了解相关的法律法规。
3、育婴员教学中应注意的问题
教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面： 1.育婴员应侧重与基本操作技能的培养； 2明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感； 3 多掌握一些实用的教育手段和方法，可知自然不知其所以然；
4、育婴师课程的性质与任务
通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。
5、育婴师教学的基本要求
全面了解育婴师课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。
6、育婴师教学中应注意的问题
教学过程中，育婴师的教学多注意以下几个方面：
1、应加强理论知识的学习，培养在理论体系指导下的灵活运用和创新；
2、在加强教育内容教学的同时，对生活照料和日常生活护理与保健方面也应有详细地了解。
3、对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作内容。
二、课程内容及课时分配
三、教学要求及内容
1、育婴员教学要求
（1）对职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解。
（2）对基础知识部分要熟练掌握； （3）概括了解理论知识部分的主要内容； （4）熟练掌握各项操作技能；
（5）对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法，不要求掌握原理。
2、育婴员教学内容
（1）职业道德
育婴员的道德与修养 育婴员的职业道德 育婴员工作守则 （2）基础知识 0——3岁婴儿解剖及生理发育特点 0——3岁育儿心里发展特点 0——3岁育儿营养篇五：婴幼儿教育计划
婴幼儿教育计划方案
如果说人的生命是一条河流，那么从诞生的那一刻起，得到０－３岁的早期教育，将会溅起生命中最清亮的浪花，潜力就会得到最充分的开发，因此，关注生命的源头，用科学的方法，对０－３岁的婴幼儿进行教育。
一、工作目标：探讨多种形式开展０－３岁婴幼儿早期教育的研究，提高社区０－３岁婴幼儿家长、婴幼儿看护人对早期教育的重视程度和科学养育子女的实践水平，为０－３岁婴幼儿的健康成长提供良好的发展空间。
二、主要任务：在满足３－６岁幼儿入园的基础上，开始向下延伸至０－３岁，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络，即：１、指导家庭科学育儿。２、研究婴幼儿的智力开发。
三、具体措施：
（一）统一思想，加强领导，创建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作领导小组，并以幼儿园为基地，成立婴幼儿早期教育活动中心，逐步开展早教工作。
（二）整体规划，科学管理，确保早教工作落到实处。做到定人管理、定教师主讲、定时间、定场地，确保早教工作落到实处。
（三）加强社区宣传，提高社会对婴幼儿早期教育重要性的认识。可通过幼儿园的宣传栏、橱窗、园报等途径大力宣传早教的意义和任务，使全社会广泛了解早教的重要性；幼儿园通过家长学校、给家长的一封信、教师入户走访，爸爸妈妈沙龙等形式，向家长宣传科学的育儿知识；通过亲子游戏、一日活动开放等形式，让家长和婴幼儿亲身感受早教的快乐。
（四）加强培训，提高教师和家长的育儿知识和技能。 １、加强早教指导教师的培训注重对骨干教师队伍的培训，培训０－３岁婴幼儿年龄特点、心理特点、身体发展特点、施教原则，实践培训围绕如何组织活动、如何创设教育环境等。
２、加强对家长的培训孩子的主要环境是家庭，所以优化家庭环境的教育优势，是我们开展早教工作的重要任务，采用家长咨询会、座谈会、早教简报、辨析会、早教书报借阅等多种方式，帮助家长掌握正确的育儿方法。
（五）成立亲子活动中心尝试着先从开放小班活动室开始，定时向家长开放，并定期对散居在家的儿童进行集中教育活动，形成托幼一体化的教育模式。幼儿园开办亲子园应注意的问题：确定目标、整合资源、了解家长、幼儿发展的需求点、摸清生源结构、教师培训、环境布置、课程培训、管理模式
（六）早教资源中心的建立建立图书、玩具库，家长可免费借阅，网上开通早教咨询，免费对家长进行指导。
（七）加强设备的投入与环境的创设高起点、高标准、适宜性强的设备投入与环境创设，是早教工作开展的基础。如：发展大动作的大型玩具、发展精细动
作的中小型蒙氏玩具及促进幼儿交往能力发展的医药玩具、角色玩具等。
（八）今后研究的方向提高婴幼儿养育人的教育素质，建立一支由专业素养的家庭教育指导教师队伍，加强０－３岁婴幼儿养育工作的研究。２０１０年上学期０～３岁早教工作计划
一、情况分析
回望过去，我园对社区０～３岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、发放宣传资料等对０～３婴幼儿家长进行义务早教指导。在我园老师的共同努力下，我们也得到了家长的满意与好评。但我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，居住在本地段的０－３婴幼儿家长很多由于教育文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。 为了让更多的０～３岁的儿童家长懂得如何从零岁开始教育他们的孩子，在本学期中我们将扩大早教的辐射面，更好更多地挖掘现有学前教育设施的潜力，面向家庭与社会散居儿童，开展多种形式的亲子教育活动，在活动中为家长提供科学的早期教育指导，让家长认识到早期教育的重要性，为婴幼儿的成长创造条件，为家庭教育提供指导。同时０～３岁早教活动也成为了我们幼儿园教育教学研究工作的一部分，我们将积极探索０～３岁早期教育模式，开展０～３岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区家长的早期教育水平，让更多的孩子拥有人生的最佳开端。
现制订本学年我园０～３岁婴幼儿工作计划。
二、指导思想： 继续坚持为儿童、家长服务的方向，主动有效地开展０～３岁婴幼儿早期教育指导活动，进一步争取政府、社区及广大家长的支持，依托社区、走近社区，充分挖掘开发社区资源，发挥幼儿园教育优势功能，将两者资源有效整合，为所在社区０～３岁婴幼儿家长（领养人）提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。充分发挥幼儿园的服务与指导功能，切实提高家长（领养人）科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使０～３岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
三、工作目标： 认真学习早教工作的知识经验，培养教师早教工作的能力。引导家长逐步树立早教意识，提升家庭科学育儿的水平。
