2011-2012 学年度第二学期四年级(3)班语文教学渗透法制教育工作总结
教师:杨惠
一个学期紧张的教育教学工作已经结束。这学期我担任四年级(3)班的语文教学工作,孩子们活泼可爱,聪明伶俐,各有各的特点。教育教学工作中,我圆满的完成了本学期的各项工作任务。虽说付出了艰辛,但也收获了不少成功的喜悦,相信在将来的教学工作中我会日益走向成熟,现将本学期的工作总结如下:
一、教学措施
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差 异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外,充分利用学校等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。
法制教育是学校德育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国的百年大计。但对学生进行法制教育,应遵循学校教育的规律,充分利用校园这一特定的文化传递空间,发挥各种课程在进行法制教育方面的作用和功能,在课堂教学中自然地 渗透法制教育,使用权学生在学习文化知识的过程中较系统地接受法律知识,树立法律观念。
我经常进行备课,挖掘其法制因素,对学生渗透法制教育。 本册安排了3 个“法制教育渗透点”分别在:第9 课《自然之道》,第10 课《黄河是怎样变化的》,第30 课《文成公主进藏》。渗透内容:《中华人民共和国野生动物保护法》;《中华人民共和国宪
2 法》;《中华人民共和国民族区域自治法》;以及“防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设概况等。《野生动物保护法》第五条规定,中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者被坏野生动物资源的行为有权检举和控告。《野生动物保护法》第十六条也有相关规定,因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况,需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的,必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证;猎捕国家二级保护野生动物的,必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。我们国家《环境保护法》里明确规定,“一切单位和个人 都有保护环境的义务,不得破坏生态环境。”“造成环境污染危害的,有责任排除危害,同时要赔偿损失。”如果人人都能做到的话,那么我们的地球将会是最美丽的星球。
通过在语文学科教学中渗透法制教育的教学,孩子们学到了书本知识,同时也掌握了有关法律知识,从小做一个知法、懂法、守法的人。
当然,在教育学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活的过程中以及在教学的过程中还有自己由于经验的不足,让我的工作不够理想。在今后的工作任重而道远,但我相信,只要用心地去工作,耐心的教育孩子们,在实践中不断完善自己,充实自我,与孩子们一起快乐成长。
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