XX国防生个人心得感想3篇
国防就是是国家的防务，指国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆，保卫国家的主权统
一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。
XX国防生个人心得感想
木棉花开季，又是离别时。转眼间，四年的国防生生涯已经接近尾声了。时光匆匆，一晃四年，细细想来，自己竟很少花时间驻足下来，思索过往的大学生活。这次也是想借此机会，对自己四年的国防生生涯所思所感简单地做一下总结。另外，也是想给自己的大学生活画上一个华丽的休止符。日后若是想起时，权当是一种回忆吧。
此刻，伏案沉思，回首过往种种，一帧帧画面从脑海中闪而过，思绪仿佛沉浸在过往的岁月中难以自拔，一切仿佛就发生在昨日，然刚要提笔记录下这些美好的瞬间时，却显得力不从心，无从下手。
记得刚到学校报到那会儿，我对大学校园生活以及国防生这样的一个特殊的身份是十分的好奇，因为在那之前，我对此几乎也是一无所知。带着这样的一份懵懂与好奇，我开始了属于我的异样的国防生生涯。
每天我们都是在震天的呼号声中迎来清晨的第一缕阳光，当同学们还在暖和的被窝里熟睡时，我们已经出完早操、整好内务了;当同学们上完课在宿舍里休息时，我们还要准备出去搞体能，锻炼身体;当同学们周末出去旅游时，我们则要么在教室里端坐静听老师们讲授军事理论，要么在操场上训练队列、演练战术动作……
当时，正处在对国防生身份磨合阶段的我经常会抱怨：为什么我的训练比别人多，课业比别人重，自由时间比别人少，每天过得比别人累……甚至觉得国防生这个称号，对我来说，不是一份光荣，而是一种累赘。
经过了四年的磨练，我逐渐意识到了：一切荣誉的背后都需要无数的汗与泪去浇灌。一份荣誉，意味着一份责任;一份荣光，意味着一份担当。当身着军装，肩扛钢枪，以协调的步伐，整齐的动作，现身阅兵场，看到老师领导们投来的赞赏的目光，听到同学们由衷鼓起的热烈的掌声时，这背地里流的汗与泪便都随风消散了;当群众遇到困难，而这时你能帮上一把时，这背后忍受的疼痛与折磨便都不值一提……四年后的今天，国防生这个称号，于我而言，已经成为了最为光荣最值得骄傲的一个身份。
四年的国防生涯丰富而精彩。参加过学校的安保工作，担任过新生军训教官，参观过诸多红色景区，体验过海岛艰难的生活，经历过部队的当兵锻炼……当中开展的一些活动，至今讲起来，定还能让人拍案叫绝。拉歌比赛中，各区队为争第一，那种扯着嗓子喊破天的气势，犹如山洪爆发;战术动作考核时，那种破皮流血不知疼，勇往直前不怕摔的劲头，真叫人惊心动魄……四年来，我看过，听过，哭过，笑过，感动过……个中喜悦、疲倦、艰辛、兴奋至今回味无穷。
四年的国防生生涯并不是那么一帆风顺。期间有欢声，有挫折;有高潮，有低谷;有安康，有病痛……这样不凡的经历，也让我意识到了：曲折的人生，回味起来才会甘甜可口;顿挫的人生，聆听起来方能余音绕梁。也正是有了这些不凡的经历，才合奏出我这异样的国防生生涯的华丽乐章。
独占鳌头占物色，斗气激昂会风云。作为新时代的宠儿，又恰逢新一轮的军队改革，我享受到了优质的资源，感受到了来自多方的关心和照顾。因此，我意识到：我的责任很光荣，我的使命很艰巨。
“男儿不展风云志，空负天生八尺躯。”憧憬即将迎来的军旅生涯，我必将尽个人之所能，以赤血丹心之忠诚锻铸祖国钢铁之长城，以义无反顾之决心守卫华夏辽阔之疆土。
往事如风，思绪万千，回过神来，才发现自习室里只剩我独自一人。追忆着往事，敲打着键盘，仿佛还有许多话要说，却又不知该如何表达。最后，引用习总书记的一句话：“不忘初心，继续前行”，以此作为自己未来军旅生涯的一个寄语吧! XX国防生个人心得感想
古人云：“不以规矩，无以成方圆”对于一支军队来说，条令条例就是其规矩。历史的教训告诉我们，只有有了条令条例的约束和规范，才能有军纪严明，充满凝聚力和战斗力的军队。相反，一直纪律作风松散，人心涣散的军队，无论他的单兵素质再好，武器装备再精良，最终肯定会吃败仗的。条令是军队独有的法规形式，是军队建设的基本法则，也是军队战斗力的保证。在战争时期，正是由于我军严格遵守条令条例，不拿群众一针一线，一切行动听指挥的优良作风，使我军赢得了人民的拥护，赢得了战争的胜利。在和平年代，知条令，懂条令，善用条令，用条令严格要求每一名军人，是我军永葆生机，成为人民心目中真正的威武之师，文明之师，胜利之师的关键所在。
当前，我军建设正处在实现“两个根本性转变”的重要时期，强化法制观念条令意识，尤其具有特殊意义。我军现在的条令从大到职责分工，小到个人头发长短问题，对部队的日常战备训练和各项秩序，进行了全面系统的规范。在适应“战场”的同时。新修订了条令还针对“市场”的新情况，对诸如军人对外交往、“家门口”官名、零散人员和八小时外的管理等等，作出了新的规定。正是这些条令使千军万马凝聚成钢铁般的战斗整体。
作为国防生，我们平时生活在大学校园里，虽然有校纪校规的约束，但相对而言，环境还是比较宽松的，但这并不是说，我们就可以不学习不遵守条令条例，就可以置身事外。环境越是安逸，条令条例越不能忘，和平年代更应该严格要求自己。作为外来的基层军官，倘若现在不认真学习条令条例，放松对自己的要求，这即时对自己的放纵，也是对部属的极不负责任的表现，这种松弛和懈怠将来可能在战斗中或紧急情况下给部队和自己带来灾难性的后果。遵守条令条例，是军人的共同语言，是我们的行动指南，是我们健康成长成为一名合格军人的有力保证。
在这个春暖花开，万物复苏的三月，军区和选培办特意为我们开展了“条令条例学习月”这项活动，帮助我们学习条令条例，使我们进一步熟悉和了解条令条例的具体内容，增强遵章守纪意识，养成良好作风，促进国防生军政素质的提高。在这里，我代表全校国防生庄严承诺，在活动过程中，积极参加和配合选培办，模拟营组织的各项活动，认真学习各项条令条例，对照条令条例查找自己的缺点和不足，努力提高自身的各项素质，不断的完善自我，为将来顺利坐上工作岗位，成为一名合格军人打下好基础! XX国防生个人心得感想
八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;情感教育，让我收获了一份快乐心情;八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!
说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。
曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉!
曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。通过将近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。
在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢?通过八天的学习，使我有以下体会。
一.转变师生观念，提高对自学能力的认识。
当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。很多历史事实证明，自学是一条通往成功的大道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。
二.用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习。
我国伟大的教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培养，让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习，临走是时，父亲叮嘱刘明一定要带上雨具;今年九月，互助多雨，刘明又要去新疆出差，临走是时，妈妈叮嘱他一定要带上雨具。”请同学们想一想，刘明的爸爸和妈妈的叮嘱，谁的叮嘱有必要，谁的叮嘱是多余的呢?学生对这个问题很感兴趣，他们迫不及待地想知道问题的答案和原因，这就激发起了他们的求知欲望，课堂气氛一下地活跃起来了，学生就会主动地学习本节课的内容，从而达到“好学”、“乐学”的目的。在初中地理教学中，我们应该把更多的身边发生的，学生很熟悉的生活事例引入课堂，并让学生及时应用学到地理知识去解释一些生活现象，做到学以之用，理论联系实际。例如，学习了影响我国降水量的主要因素之后，及时的让学生解释我们本地的天气民谚：“云走东，一阵风;云走西，雨凄凄;云往南，水上船;云往北，瓦渣晒成灰。”“东风来雨西风晴，北风起来冻死人。”相信这样的教学一定会受到学生的欢迎，定会取得令人满意的效果。
三.加强学法指导，培养自学能力。
常言道：“一巧难得，少争几百”。做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，一定要讲究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。因此，教师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔”。这就要求教师改变传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。如在学习我国的地形特点时，老师用描写我国大江、大河的诗词引入后，就让学生自读 “中国地势三级阶梯示意” 图和 “中国地势沿北纬32度附近的剖面” 图，教师指导学生从读图中分析得出：“我们地势西高东低，呈三级阶梯状自西向东逐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间的分解线”等主要知识。最后，再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题，达到活学活用的目的，从中让学生掌握一些学习地理的基本方法。
四.培养学生养成良好的自学习惯。
良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。初中生随意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要经常性的严格要求学生做到以下几点：课前做好预习课堂上认真听讲，积极思考，主动参与到教学活动中来，课后独立并及时完成作业。这样长期训练，学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。
总之，自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指导，相信学生的自学能力一定回得到提高。
