东方二小 孙静 “不管”是最好的“管”对我的启发
“不管”是最好的“管”对我的启发
——读《好妈妈胜过好老师》有感
河南省洛阳市涧西区东方二小
孙静
教学生和教自己的孩子真的是不一样！以前对于学生出现的学习障碍，性格怪异，习惯问题等，我都会很耐心地和家长沟通，了解情况，交流方法，家长也很迫切地想从老师这里得到一些有效的方法来教育自己的孩子。可经过一段时间后，发现我给家长介绍的经验，在该学生身上没有起到太大的作用，甚至会有一些埋怨家长做的不好的情绪出现。其实，老师说着容易，家长做起来的确很难。当我有了自己的孩子，在教育他的过程中，我才真正体会到做父母的不容易，你必须有机智的头脑，灵活地处理每一个生活细节。因为教育理论不能帮你解决所有的问题。
我看了很多教育方面的书，大多都是停留在书面文字或理论层面上，但看了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书，让我看到了生活化的教育，有心无痕的教育，为我提供了实用的育儿思路。同时，也在影响着我对待学生的教育态度和方法。
孩子的成长过程是个“试误”的过程，很多细心和严格的家长，会在孩子出现错误之前给予提醒，也许这个提醒不但没让他避免这个错误，反而促使他去实现了这个错误。事后，家长会很生气地批评“让你不听话，这下好了吧？”又一次强调了这个错误。其实，许多家长就是容不得孩子有任何错误，所以批评一直贯穿在生活中，似乎家长不说，孩子就不懂得改变，不说就没有尽到家长的责任。事实上，犯错误是孩子成长的必修课。对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，也不必职指责和打骂。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”家长需要理解过失带来的价值，看到过失和成绩同样具有正面教育功能。
我们内心不要把孩子出于经验不足或心不在焉的过错定性为“错事”，而只把它想成是个“小事”，孩子的成长需要经历这些“小事”。不要责怪，不要经常提起，孩子自己会在这种过程中感受到不便和损失。你若动不动就拿出这些“小事”对孩子进行说教，孩子会有内疚和负罪感，甚至真能固定成孩子的一个难以改正的缺点。“不说”往往是最好的“说”，自我纠正比批评更能让孩子记住教训。
我的孩子快四岁了，每天晚上睡觉前都要刷牙、上厕所，有时候眼看时间不早了，可他仍在津津有味地看电视或是玩玩具，多次提醒都不见效，生气了就把他拉过去刷牙，但他会十分生气地站着不刷。面对这种情况，我也知道打骂是不会起什么作用的，即使今天成功了，明天他依然会我行我素。这时，我想起了尹建莉书中的“不管”是最好的“管”。她说：“一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的‘听差’，变成自身坏习惯的‘奴隶’；他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱。”我真不想让我的孩子变成自身坏习惯的“奴隶”，不想管制他太多，可他的行为每天都在对我的心理形成挑战，因为“不管”是件比“管”更难做到的事，这实在需要我用足够的理智和耐心去消解这件事。于是，我长出一口气，不再强迫他刷牙，只是在专心看电视的他的耳边说：“妈妈先去睡觉了，你看完电视刷了牙，上完厕所再上床睡觉。听见了吗？”他没理我，但我知道他听见了，便不再管他。过了一会儿，他关了电视，刷完牙，上完厕所，爬上床来对我说“妈妈，我刷完牙了，你闻闻？”我笑了，说：“嗯，真香！好孩子，你真棒，快睡觉吧！”瞧，家长不必管得太多，说得太多，孩子会自我管理。更让我欣喜的是，有一天他自己洗漱完毕，来到我身边，我说：“孩子，你长大了，爸爸在外面上班，经常不在家，你要学会自己的事情自己做，做个懂事的好孩子，知道吗？”他搂住我脖子，在我耳边轻轻说：“妈妈，我不会让你失望的。”孩子这么小，成天只知道吃吃玩玩，竟能说出这么令人欣慰的话，真是让我激动。
儿童是一个完美的独立存在的世界，他幼小身体里藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我成形的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花
朵，在合适的条件下自然会长出来一样。家长如果有农人的信念和适度的管，孩子一定会成长得更好。
