《低碳生活》教案
一、活动目的 通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。并自觉地把低碳意识应用到实际生活中去，学会通过实际行动爱护地球，保护环境。
二、活动安排程序
1、猜一猜：通过图片，引入主题。
２、看一看：通过文字和图片介绍二氧化碳过渡排放的后果。 ３、了解了解：介绍低碳生活的概念和目的。
４、说一说：生活中的浪费现象，我能为低碳生活做什么？ ５、看一看：（视频）低碳生活大家共同努力。 ６、宣誓：我的低碳宣言。 ７、教师总结。
三、具体活动过程
1、猜一猜：通过图片，引入主题。 老师：同学们看一看ＰＰＴ展示出来的几张图片，发现什么了吗？你们知道这些图片表达的是什么意思？（同学回答） 老师：你们知道以下节日是几月几日吗？ 世界地球日 世界环境日
中国植树节
答案 4月22日。 答案6月5日。答案3月12 日。
设计意图：调动同学们的积极性，调节课堂气氛。
２、想一想：二氧化碳过渡排放的后果，什么是低碳生活，向大家介绍低碳的概念和情况。
老师:同学们知不知道过量的二氧化碳会带来什么样的后果吗？ 学生回答
{老师展示PPT介绍几种灾难} 老师补充：同学们都说的非常好，其实造成这样的一些灾害跟我们人类是有很大关系的，因为我们人类不懂得保护环境而造成了那么多的灾难，那请问我们要不要做一个环保小使者呢？ 生：要！
设计意图：通过集体的讨论分享，让大家了解到过量的二氧化碳排放的害处，意识到低碳生活的重要性。
３、介绍低碳生活的概念和目的。
师：保护环境最有效的方法就是节能减排，低碳生活。那么什么叫“低碳生活”呢？（介绍低碳生活概念和目的）
ＰＰＴ展示低碳生活的含义：低碳生活 (low carbon living)，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节水、节气和回收这些环节来改变生活细节。 ４、说一说：生活中的浪费现象，我能为低碳生活做什么？ 学生讨论、自由发言（生活中各种浪费资源，破坏环境的例子）
生举例如：出教室后电风扇还在转，上完美术课后乱扔画画纸，冲完厕所后不关水龙头，在家看完电视后人不在电视还开着，洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多，刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水，出了家门有时候会忘了关灯，一天没人在家，浪费很多电。等等
[ 设计意图 ]引导学生从自己所熟知的事物中意识到环保的重要性，以及自己做不对的地方，从而去改进，落实行动去环保低碳。 ５、看一看：（视频）低碳生活大家共同努力。 通过生动的动画视频的展示增加趣味性。 ６、宣誓：我的低碳宣言
（男）随手关灯，节约用水。绿色交通,平衡饮食。 （女）节约用纸，少用纸巾。爱惜衣物,爱惜粮食。 （男）爱护动物，保护花草。强身健体，勤俭为荣。 （女）不随地吐痰，少用塑料袋，不乱扔垃圾
（男）不折树枝，不踩小草。不说脏话，团结友爱。
（合）我知晓，我参与，我奉献，手拉手、肩并肩，为校园文明建设贡献一份力量。
通过宣言的形式更好地倡导大家低碳生活的习惯，落实到自己的生活当中，为保护地球，为保护自然贡献自己的力量，更好地提升大家的环保意识。 ７、教师总结
同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。
