护士长的职业规划发展建议
1、职业探索阶段
这一时期的护士对护理工作抱有满腔热情，她们希望尽快熟悉工作环境，医院的规章制度，在组织内部逐渐“组织化”，为组织所接纳；他们渴望得到管理者的支持，得到高年资护士的帮助与指导。同时，因刚步入社会，对自己期望不高，对职业生涯规划意识不够或欠缺认识的高度；另外，人际交往增多，多停留在完成现有工作层次。此时，护士长应该从过来人角度，培养其职业生涯规划意识，理解并提醒新护士，积极引导，启发工作兴趣，开展典范学习，使其体会到护理工作的价值，建立良好的职业认同感，鼓励参加继续教育，狠抓基本功，加强基本技能的培训和考核，使其尽快适应工作需要，培养工作中勤于思考的习惯。对每位新护士建立完整、系统的培训计划，此期宜采用任务式管理，加强护士的培养，如要求新护士定期交读书心得，制定科室健康宣教资料和出版报等，挖掘其多方面潜能，为其职业生涯规划打好基础。
2、职业建立阶段
经历了职业探索阶段的历练，进入职业建立阶段的护士开始真正进行职业认识和磨练，她们开始考虑如何接受相关专业的培训，如何通过自己的工作业绩得到更多的发展机会。此期护士长应促使其尽快完成职业生涯的规划，及时提高传递职业信息，敏锐观察到每位护士的特点，激发其工作热情，注意加强交流沟通，在护士的自我评估中给予帮助，使其明确自己的工作兴趣、特长和发展方向，提供其职业生涯规划的建议，共同建立其职业生涯规划，制定具体实施计划，如根据个人特点建立职业生涯的方向：护理管理者、教育者、临床护理专家、研究者。鼓励护士进一步开展专科理论知识的学习，培养护士主动学习的习惯，继续知识储备，使其在知识上得到飞跃，能力上得到提高。
3、职业稳定发展阶段
此期护士工作能力比职业建立阶段得到进一步增强，护士长应为护士积极创造各种外出进修学习的机会，历练其专业能力和核心素质，建立在某一专业领域独特的竞争优势，护士长应注意及时评估护士发展状况，并与其加强沟通交流，帮助其职业能力稳定发展。另外，这一时期的护士大多数已进入结婚生子阶段，社会角色多元化，护士长应给予充分的理解与支持，尽可能的提供各种帮助。同时为护士创造学习机会和提高职业素质的环境，适时地提供可锻炼其各方面能力的机会，如参加操作竞赛、教学查房比赛、撰写论文等，对于护士在工作中取得的成绩，可通过各种形式给予充分的肯定，委以一定的重任，以充分发挥她们的工作热情。
4、职业成熟阶段
此期护士已完成了其成长蜕变，已有能力胜任其职业规划的角色，护士长应有博大的胸襟，乐做伯乐，切忌嫉贤嫉才，根据个人能力调整其职业岗位，如推荐具备管理能力者担任护理管理者，具备科研能力者担任研究护士，具备教学能力者担任带教老师、教学秘书，具备临床护理专家资格者参加专业护士认证等。
5、职业衰退阶段
此期是护士职业生涯规划管理的最后阶段，护士长应重视进入职业衰退阶段护士的作用，充分发挥此阶段护士的优势，为其经验的传授提供机会，既让高年资护士得到工作成就感，又让低年资护士从中受益。如某护士已成长为一名临床护理专家，可安排其担任责任护士，使其能用自己丰富的临床经验服务于患者，并能将其知识传授于年轻的辅助护士，同时也可照顾其少上夜班，满足其生理、尊重、自我实现的需要。
