八年级上学期生物复习重点
一、大题（50分）
1.P33鸟体内的气囊
试图分析鸟适应飞行的特点
(鸟的形态，喙的特征，胸肌、龙骨突、羽毛与飞行相适应的特点)
鸟的呼吸效率高，原因是什么?（双重呼吸）吸气时，气体流动方向：气管→肺→气囊；呼气时方向：气囊→肺→气管（选词填空）
2.P43-44关节示意图 屈肘伸肘 两图结合，图上的7个词语填空，结合运动系统的组成，骨、关节、肌肉的关系。P44黑体字（两段）
3.P97-98 植物分类、动物分类观察与思考(讨论题（考试时是黑白的，)请看清蚯蚓和涡虫~）
4.P79 观察与思考P82实验设计 让学生评价实验方案：单一变量 结合 P76霉菌生活的环境条件（实验组、对照组，如：0℃、25 ℃哪个更适合霉菌生长？答案：25℃。）
二、判断（20分）（别忘了看：每小节课后判断题！）
1.腔肠动物的捕食特征（有刺细胞）
2.寄生生活史
3.蚯蚓生活的特征，运动：刚毛和肌肉共同起作用
4.节肢动物的特征（身体和附肢都分节）
5.两栖动物和爬行动物的区别(主要是幼体是否摆脱对水环境的依赖)
6.昆虫的性外激素作用与生物防治（可以杀死害虫）
7.生物防治
8.细菌的观察用光学显微镜
9.病毒的生活特征（寄生）
10.被子植物的分类依据（相应课后的判断题）
三、选择（30分）
1.腔肠动物、扁形动物、线形动物的特征 代表动物
2.蚯蚓的运动（刚毛、肌肉）及呼吸特征（湿润的体壁，有毛细血管）
3.软体动物代表动物及其特征（缢蛏）
4.节肢动物和昆虫纲的特征（判断哪些不是昆虫，如：蜘蛛、蜈蚣、虾不是昆虫）
5.鱼的呼吸和鳃丝的特征及关系（鳃由鳃丝构成，鳃丝密布着毛细血管）
6.爬行动物的特征
7.骨与骨骼肌的关系（试图判断）
8.哺乳动物的特征
9.家兔的结构与外界环境的变化（神经系统发达、运动敏捷）
10.动物的行为（判断哪些是先天性行为哪些是学习行为）
11.动物的信息传递（黑体字：动作、声音、气味）
蜜蜂的社会性行为，社会行为的主要特征
12.检测环境中的细菌和真菌的分布（实验结论部分，课本两段话）
13.细菌和真菌共有的特征结构（细胞壁、细胞膜、细胞质）
14.生物多样性的判定（P107表格---生物种类的多样性）
15.生物多样性的保护（最根本的解决措施是：建立自然保护区）
