一 年 级 美 工 课 教 案
周 亿
动物乐园
教学目标：
1、能够抓住动物特征，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
2、学会采用揉、捏、粘、切、刻等技法。
3、培养学生热爱生活，喜爱动物，关注艺术，增强动手能力、探究能力。 教学过程：
1、组织教学
2、讲授讲课
(1)解释课题。提问：什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物? (2)导人新课。
(3)说说自己熟悉的动物特征。
(4)结合一组图片，说说这些动物的特征。
(5)确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。 (6)学生创作，教师巡视辅导。
(7)展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。
做粽子
教学目标：
1、利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出粽子的形状。
2、鼓励学生大胆表现作品。 教学过程：
一、出示实物：
1、教师出示实物粽子，学生观察。
2、讨论粽子：
（1）你们看到了什么？摸到了什么？
请个别学生讲讲所见的粽子。
（2）教：小朋友们看看这粽子是什么样子的？用什么来做成的？
教师：对，小朋友说得很准确，里面包的是香喷喷糯米，里面有的还包有豆沙，猪肉，板栗，绿豆等东西。
（3）教师将粽粑打开，引导幼儿观察粽子的形状，了解各个部分所用材料。 （4）教：那请小朋友告诉马老师，你们家是什么时候包粽子的呢？
学生自由作答
（5）教师小结：包粽子过春节是壮族的传统习俗。壮族作为稻作民族,用糯米祭祀由来已久。壮族有“无粽不成年”之说。过年，粽子是主角，供于祭台之上。以前，粽子是壮族群众过年餐桌上的美味，而在现代化的今天，它又成为人们互送礼物的赠品，代表着喜庆、团结和团圆。
二、欣赏范例作品
1、“今天老师给小朋友带来自己亲手包的粽子，我们一起看看吧。”
2、“你们猜猜今天马老师带来的粽粑里面是用什么东西做成的呢？
3、教师将范例粽子打开，教师与幼儿观察范例作品。
4、教：“现在老师向小朋友们介绍粽子的制作材料和方法。”
⑴制作材料：
胶泥、胶泥板、泥工刀、粽叶、棉线
⑵制作方法： 包粽子：
将粽叶平放，把粽粑状的胶泥块放在粽叶上，将其包起来，之后再用棉线将其一圈一圈包好，绑好。这样漂亮的粽子就做好了。包粽子这活儿看似简单，其实大有讲究。不仅选材严谨，而且包法也有学问，绳条扎得过紧或过松，都影响粽子的质量。包得过紧，糯米和豆沙不容易熟；过松则水容易渗进去，糯米和豆沙变成糊状。另外，粽叶折包得不均匀也影响粽子棱角的整齐美观。 ⑶制作要求：
桌子上的胶泥人手一盒，分出来不用的胶泥要放回盒子里，泥工刀和粽叶不能到处乱丢，胶泥要在胶泥板上进行，泥工刀不能到处乱刺。
三、学生制作，教师巡回指导
四、作品评析
教师展示个别学生的作品，并给予表扬。
做萝卜
教学目标：
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。 教学过程：
1、导入活动，引起兴趣。
2、学生自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、学生相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。
5、展示会。
盘中餐
教学目的：
1、学习胶泥塑造方法，感受美。
2、培养学生的生活情趣及合作精神。
3、胶泥塑造的方法如搓、捏、刻等及菜的排列组合。
4、培养孩子爱惜粮食的好习惯。 教学过程：
一、组织教学：组织学生安静坐下，用具摆放有序。
二、创设情景，引起兴趣：教室模拟“嘟喱餐厅”布置，将各小组编为1—5号。教师扮“厨师”，邀请学生到“嘟喱餐厅”参加“美食节”活动。
三、导入新课
1、教师出示菜谱。
2、“厨师”为每桌送菜，学生“品尝”
3、要求学生观察菜的颜色、形状，鼓励学生想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。
4、抽生谈观察后的感受，鼓励学生为菜取名字，表扬发言好的学生。
四、分小组制作小吃。（如：面条、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，限时5分钟）
1、要求：面条——看谁做得又细又长； 大饼——看谁做得又大又薄；
汤圆——看谁做得最圆； 饺子——看谁做得最美观。
2、学生通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。（方法：搓、捏、压、刻、挖）
五、学生作业，教师巡回指导
1、邀请学生参与到“嘟喱餐厅”举办的“美食节”活动。要求每位参赛厨师用泥塑的方法制作一盘美味的菜肴。
2、作业要求：我们以前吃过、看过以及想要吃的菜还有很多，小厨师可以选择自己需要的泥塑方法，做出和别人不同的菜来。同桌可以相互合作。
3、放儿童音乐，学生动手操作，教师进行个别辅导，及时发现并表扬制作有特色的作品。（通过分小组评星级来激励学生参与制作的积极性）
六、评讲
1、每桌推荐优秀者对自己的作品进行简要的介绍并取出菜名。（将学生作品展示在餐桌上）
2、请各组学生到餐桌前，品尝美味菜肴的色、形、味。
七、课堂小结
我们通过自己的劳动做出了许多盘中美味，有很多是生活中吃过的菜，用胶泥做出来就成了漂亮的工艺品。今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来。通过今天这一课的学习，希望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子！
花点心
教学目标：
1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。
2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。
3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。
4、激发学生兴趣，培养爱家人、爱父母、懂礼貌的好品质。 教学过程：
（一）创设情境
师：小朋友们，我们过生日的时候，妈妈爸爸一定会给我们买蛋糕，买礼物吧！ 生：会
师：那么爸爸妈妈过生日的时候，你会给他们怎样的礼物呢？ 生：送上礼物，送花，送蛋糕……
师：老师给你们出个好主意，我们亲手做一个花点心送给爸爸妈妈，来表示我们的一份孝心好不好。 生：好
师：今天，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给我们亲爱的爸爸妈妈，让我们一起来学习做《花点心》。
师：为了让小朋友们能成功的做出漂亮的点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。 （图片欣赏）
（二）会学的小师傅——认识点心（出示图片）
A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。
师：蛋糕是点心的一种，点心还包括很多种，小朋友们，看，这是月饼，颜色多好看啊！这是饼干，它是什么形状的？还有水果蛋糕，看它多漂亮啊！ 生仔细观看展示的点心。
（三）聪明小师傅——探究点心的各种形状及泥塑方法
师：小朋友们，刚才看了那么多点心，你知道的点心形状有哪些？ 生：圆的、三角形的……（师板书） 师：小朋友，你想做什么形状的点心？ 生：五角星形的、心形的……
师：好的，下面老师要放一段好听的歌曲，在放的时候，请小朋友来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。等歌曲一停，小朋友就要坐端正了，现在开始吧！学生制作（两分钟）
展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。 师：老师这里也做出了许多形状，小朋友想看吗？我还要把这些形状组合在一起变成漂亮的花点心呢！（师边说，边把准备好的形状组合在一起） B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰 师：老师这里还做了几个花形的点心。
师：喜欢哪一个？（学生一般都会选择色彩鲜艳的） 为什么喜欢这个？ 生：颜色很漂亮。
师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？ 生：略
师：老师还带来了许多小朋友做的漂亮的花点心，我们一起来看看吧！ 出示学生作品
师：接下来，我们再来看看书上的小点心，说说你最喜欢哪一个，为什么？
（四）能干小师傅——学生制作
师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？在做之前老师要送给小朋友一首做花点心的儿歌，一起来看看吧！
师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。 生制作，教师巡视指导。
（五）展示评价
师：哪位小朋友愿意给大家展示他的小点心呀！看的小朋友请你说说，最喜欢谁的小点心？为什么？
师：这位小朋友，把点心送给妈妈，你想对妈妈说什么？
（六）小结与课外拓展
师：今天小点心师们设计的点心作品真棒，我想爸爸妈妈收到你们亲手做的小点心，一定会非常 感动的。我们不仅可以用小点心来表达对父母的爱，还可以为爸爸妈妈做一些力所能及的事，可以在家帮爸爸妈妈分担家务，能做到吗？相信你们会做得更棒！（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）
小刺猬摘苹果
活动目标：
1、感受美工活动的快乐，享受自己完成制作的过程。
2、能使用胶泥来制作小动物—刺猬。 活动过程：
1、小故事的引入：有一只小刺猬想吃苹果,于是他就走啊走，走啊走，终于找到了一片果园，果园里有很多的苹果树，树上结满了红红的大大的苹果，还没走进果园，小刺猬仿佛就已经闻到了果园里飘出来的一阵一阵苹果的清香味。嘴馋的小刺猬刚走进果园，管理员小黄狗就来了，小黄狗知道小刺猬喜欢吃苹果，就跟它说：“刺猬弟弟啊，你朝那边走，那棵树上的苹果是最大最甜的哦！”小刺猬啊，高兴极了，赶忙走到那棵苹果树下，小黄狗走在它的后面，来帮它摘苹果。小黄狗走上前，朝树上轻轻撞了撞，树上成熟的苹果就扑通扑通的掉了下来，小刺猬再也忍不住了，扑上去，大口大口地吃了起来。不一会儿，小刺猬就吃掉了地上大半的苹果，肚子也胀得鼓鼓的，小黄狗让小刺猬把剩下的苹果带回家给刺猬爸爸刺猬妈妈尝尝，可小刺猬不知道怎么才能把这么多的苹果带回家呢？小朋友知道吗？聪明的小刺猬最后想出了一个好办法，它在地上滚了滚，就把剩下的苹果刺在了自己背上，然后慢慢地走回家了。
2、观察刺猬图像资料，特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺。
3、展示成品，对照实物图片资料，重点指出作品中和实物相符的部分。
4、展示制作方法和过程：重点指出怎么用剪刀制作出“刺”的造型，让学生先随便用胶泥尝试一下，检查他们是否掌握到要领。
5、提出操作要求，开始操作，巡视观察，帮助部分学生。
6、自由摆放作品，游戏活动—讲讲自己做的小刺猬。
