推荐第1篇：美工教案
教学目标：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。
学生分析：（包括知识技能、方法，也包括生活经验、知识经验）学生能运用各种线，色彩画出人物的五官。
学生困难预设：在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点并适当的画出五官。
通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
过程与方法：让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美 的观察能力。
重点难点：
1、引导学生观察，了解自己或同学的脸型、五官、发型的特点，激发学生作画兴趣。
2、让学生按早作画步骤，努力把自己或同学的特征表现出来，培养学生的观察和理解能力。
教学方法：通过欣赏作品和一些有关发型和五官的指导。
教具准备：大画纸、彩色记号笔、课件。小镜子、彩色水笔、油画棒、画纸
教学过程：
一、游戏导入
游戏“猜猜我是谁？”
课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。请学生猜猜他们是谁？你凭什么判断得这么准？（身材、个头、衣服……）
二、发表质疑
1，请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们的头发有何不同之处？（长短、发型、颜色……）
2，继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。（大小、形态、位置……）
3，再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。（长短、大小、肥瘦、形态……）
4，比较脸型。（胖、瘦、长、短、方、圆……）
5，请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？
三、深入探究
1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。（发型、五官、脸型……）
2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化）
3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
推荐第2篇：美工教案
艺术（美术）
主题：高高兴兴上幼儿园 常规教育 笔宝宝跳舞 做拉面 下雨了 绕毛线
主题：你好！秋天 涂色：秋天的水果 绘画：一串糖葫芦 泥工：一盘红枣 印画：秋天的大树 撕纸：好吃的面条
主题：我真棒 绘画：吹泡泡 折纸：叠被子 绘画：太阳宝宝 泥工：包包子 绘画：门帘
主题：冬天的童话 绘画：雪花 折纸：狗头
绘画：送给妈妈的围巾 涂色：花手套 装饰画：花枕头
主题：欢欢乐乐过大年 绘画：漂亮的气球 泥工：包饺子 绘画：一串鞭炮
活动名称：笔宝宝跳舞 活动目标：
1、巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握用彩色笔的方法
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐 活动准备：
1、主色是红、黄、绿三色的玩具若干 。
2、水彩笔、卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、黄色、绿颜色 （1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、（1） 出示绿色的天线宝宝：快看，谁来了？ 它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、涂色——笔宝宝跳舞
1、展示相片的“底片”（卡片纸）引起幼儿的兴趣
2、教师用形象的语言示范给卡片纸上的物品涂色。
3、辅导幼儿个股对颜色的认识并涂色
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
活动名称：棉签绘画《小蝌蚪找妈妈》
准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：
1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。延伸部分：
1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
活动名称：棉签点画《甜甜的草莓》
准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
活动名称：粘贴添画《手提包》
准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤：
1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。
3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。
4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。
5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。延伸部分：
1、手提包的形状可发生多种变化。
2、可用棉签画的形式装饰手提包。
3、毛根可用线绳加以代替。
4、手提包的材料可用海面纸代替。
活动名称：撕贴画——小鸡
活动目标：1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2.体验活动带来的快乐。 活动准备：
1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。 2.与幼儿人数相等的背景图一张。 活动过程：
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画） 2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。 4.教师示范制作小鸡的步骤。
三、幼儿进行撕贴制作。
1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）
3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
四、欣赏作品，幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
活动名称：绕毛线 活动目标：
1.学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2.在看看、说说、画画的过程中，体验作画的乐趣。
活动准备：毛线团两个、小猫头饰、水彩笔和纸人手一份。 活动过程：
一、导入活动，出示毛线团，了解毛线团的样子。
1.师：看，谁来了?这是一只调皮的小花猫，它可喜欢玩毛线团了。
2.师：我把小猫的毛线团带过来了，小朋友看看这个毛线团是什么样子的?谁来摸一摸，感觉怎么样?(软软的) 师小结：毛线团，红红的、圆圆的、软软的，小猫可喜欢了。
二、教师示范绕毛线团，引导幼儿观察绕毛线的动作。1.师：小猫还想要一个黄色的毛线团，我来帮帮它。
2.教师示范绕毛线：瞧!这是一根毛线，现在我要把它变成毛线团：绕毛线、绕毛线，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。3.师：我是怎么变出毛线团的?
三、教师边念儿歌边示范画毛线团，激发幼儿创作兴趣。1.师：小花猫还想要各种颜色的毛线团，你们愿意帮帮它吗? 2.师：我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团，请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。
四、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕，颜色可多选。
五、展示与评价。
1.展示作品，引导幼儿欣赏。2.请幼儿说说：
(1)你给小猫送了哪些颜色的毛线团? (2)我来问问小猫：你们喜欢哪些毛线团?
活动名称：手指印画——苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）
（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（四）师：“老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
（五）师：“森林里还有许多苹果树，上面的苹果都没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
（一）教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
（二）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。”
活动名称：果树
设计意图：
为了让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。 活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。活动重难点：
重点：锻炼手眼协调性。
难点：学习和同伴共同使用操作材料，培养集体合作意识。 活动准备：
1、让幼儿观察苹果树图片。
2、提前几天在室内张贴图片，活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树。
3、几张话有树冠轮廓的大图画纸，剪好的苹果、梨、柿子纸样若干。活动方法：
练习法、观察法、示范法。 活动过程：
1、谈论所熟悉的水果， 教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？教师再引导幼儿观察图片。 教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。
2、粘贴水果 教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子，请幼儿给三棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
（1）独立尝试 教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
（2）分组粘贴 幼儿分成两组，一组为墙上的果树妈妈贴水果宝宝。小组活动时，鼓励幼儿积极合作，几个人一起贴一棵树，确定好各自粘贴水果的位置。
（3）鼓励幼儿为准备好的果树图片画上树宝宝。
3、观察丰收的果树 教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。
活动名称：涂色——秋天的水果
活动目标：1．乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。2．能用油画棒在水果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。 活动反思：
活动准备：1．人手一分操作材料。2．几只颜色不同的苹果。 活动过程：
谈话引起幼儿兴趣（以秋天水果成熟，引导幼儿以苹果为重点说一说）。 提问：小朋友们喜欢吃苹果吗？苹果是什么形状的？是什么颜色的？
幼儿回答后老师小结苹果的主要特征。今天我们来将苹果涂上漂亮的颜色。 讲解示范。
1请一幼儿上前尝试着涂苹果。师幼肯定其好的方面，指出并纠正其错的地方。
讲解示范。请幼儿看清老师涂色的方法，涂色时要顺一个方向涂。如果你想上下涂这个苹果都要上下涂。如果你想左右涂这个苹果就都要左右涂，注意涂色时要涂得均匀。苹果上如果有白白的地方，那么苹果就不好吃了。 幼儿动手操作，老师巡视指导。 请幼儿每人涂两个苹果，涂时要认真的涂，不能涂到苹果的外面。
评价活动。展示幼儿的作品，互相欣赏。说说你喜欢谁涂的苹果为什么？
活动名称：太阳宝宝 活动目标：
1.能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。 活动准备：
太阳轮廓图若干、青蛙、喜羊羊图片 幼儿人手一张彩纸、一支记号笔 活动过程： 1.谈话导入：
师：现在是什么季节?夏天让你感觉怎么样? 师：是什么使我们感觉这么热呀? 2.出示一个光光的太阳，激发为太阳找光芒的兴趣。 师：你们看，这是谁?它的心情怎么样?哪里看出来的? 师：问问太阳你为什么不开心?
教师以太阳口吻说：我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，要是能有凉快的光芒，那该多好呀。 师：那什么光芒凉快呢? 3.在故事情节中学习绘画光芒的方法。 教师范画，并请个别幼儿尝试转动纸画。 4.谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象。
师：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢? 请幼儿画，教师提醒幼儿要把光芒与太阳连起来。 5.幼儿作画，教师指导。
教师：先要画一个大大的太阳，再想想可以画什么凉快的光芒。 师鼓励幼儿边画边说，太阳，我送给你……光芒。 6.展示、欣赏。
师：谁来介绍一下，你送给太阳什么样的光芒?
教案2 活动名称：和太阳宝宝一起玩 设计意图：
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用幼儿喜欢太阳宝宝的特征，获取有关太阳的信息之后，引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，激发幼儿对绘画活动的兴趣。 活动目标：
1、通过观察，初步引导幼儿认识颜色。
2、鼓励幼儿添画太阳。活动重难点： 活动重点：让幼儿用准确的方法进行绘画。 活动难点：让幼儿感受美术活动带来的快乐。 活动准备：
1、添画好的太阳宝宝一张。
2、彩笔，已画好的小朋友画28张。活动方法：
观察法、示范法、练习法 活动过程：
1、故事导入引出主题
出示图片
①这些小朋友想和太阳宝宝一起玩，但是他们找不见太阳宝宝了，我们小朋友来帮帮他们好吗？
②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，生病了，所以身上就没有了光芒。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友有什么办法可以使太阳宝宝变的开心起来，变的更好看呢？幼儿讨论。
2、出示彩笔提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。①教师：我们小朋友要怎样来帮助太阳宝宝呢？想一想，可以让太阳宝宝变漂亮的东西？（彩笔）看看，老师给小朋友准备了好多漂亮的彩色笔，它们都是什么颜色？（黄、蓝） ②教师：现在我们就用这些漂亮的颜色来给太阳宝宝做衣裳吧！
③引导幼儿采用添画的方法的去绘画太阳，教师讲述绘画方法。 ④教师给予示范。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
①教师：请小朋友们拿出红色给太阳宝宝穿上衣裳„„ ②交代幼儿在做画时不要将光芒画出教师所规定的范围外。
③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行绘画。
4、总结评价，结束活动
展示太阳宝宝，请太阳宝宝上台展示，教师以太阳公公的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。
美工：《花》 设计意图：
本班幼儿对美工活动颇感兴趣,小制作,绘画是孩子们经常性的自由活动，发现常有三三两两的小朋友一起谈及交换礼物的事,于是借此契机 ,让幼儿通过玩色进一步丰富美工活动的内容,并利用作品互赠礼物,体验活动交往的乐趣。 活动目标：
1、学习使用蜡笔在一定的范围内顺着一个方向平涂。
2、尝试通过空手练习的过程，逐步较自如地运用蜡笔。活动重难点：
重点：在一定范围内顺着一个方向平涂，较自如地运用蜡笔。 难点：提高动手操作能力,促进审美能力的发展。 活动准备：
蜡笔、红花的轮廓画、范画。 活动方法：
示范法、练习法、观察法。 活动过程：
一、讨论元旦节送给妈妈的礼物。
师：大家知道马上要过什么节吗？你们想送妈妈说明礼物啊？ 幼儿讨论并得知是元旦节。鼓励幼儿大胆说出自己的想法
师出示范画：你喜欢小红花吗？我们来花朵红花送给妈妈，好吗？
二、幼儿观察红花的涂色方法
师：大家看看，这么漂亮的红花是怎么变出来的？
教师引导幼儿观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。
三、幼儿尝试进行涂色活动
1、幼儿尝试空手练习近平涂的方法
师：我们用手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。（幼儿在桌上空手练习近平涂的方法）
2、讨论：怎样涂色好看？
3、幼儿进行涂色。
师：妈妈最喜欢红红的花朵了，我们来给妈妈画红花吧。
幼儿尝试进行涂色活动，教师提醒幼儿朝一个方向涂色，引导他们正确使用蜡笔。
四、乐意送礼物并说祝福的话
师：呀！小朋友画的红花多美啊，我们今天就把妈妈的礼物带回家，送给妈妈吧。 鼓励幼儿回家送礼物并说出自己心中祝福的话，可以让幼儿先交流。
活动名称 《美丽的花裙子》 设计意图：
这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的物品，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的花裙子，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。 活动目标：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、进一步学习拿、放、收工具的方法和正确的坐姿。活动重难点：
重点：进一步培养幼儿作画的兴趣。
难点：增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 活动准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 活动方法：
示范法、练习法，观察法。 活动过程：
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子 。
①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 ③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等
3、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）
在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起 我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
4、教师总结：
活动名称：绘画——下雨了
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1、画纸、水彩笔每人一份。
2、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
3、雨具一套 活动过程：
1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
幼：这些是雨衣和雨靴。
师：什么时候小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？ 幼：下雨的时候。 师：对，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？（幼A：上面落下来的。幼B：从天上落下来的。）师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？（幼A：是一滴一滴的。幼B：是一根一根的。幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。）师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？（幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。） 师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。 教师和幼儿一起边说边作画空练习。
5、幼儿大胆作画，教师指导。（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）
活动名称：涂色——美丽的蝴蝶 活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经穿上衣服了，它的头上有什么呀？（触角）画上触角，这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 四：提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了画触角。 结束作画。
活动名称：绘画——绕线团 教学目标：
1 学习绘图的技巧。
2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。 3 能大胆有力地画线条。
教学准备：示范画一张、实物线团一个。 教学过程：
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？ 小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法 由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动 “请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
活动名称：球宝宝的新衣 活动目标：
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。活动准备：
范例、各色圆形卡纸若干、彩笔、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。 活动过程：
一、引起兴趣。（皮球从一边滚出） 师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄 告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？
二、教师出示范例
师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？ 问：（1）你最喜欢哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？ 例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。 棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）
三、幼儿作画
师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。
注：
1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。
三、作品讲评：
1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。
2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？
教案2 活动名称：皮球 设计意图：
经过一学期的训练，我班幼儿的画画水平大有提高，为了增加难度，让幼儿在会画圆的基础上增加难度，大胆想象，给皮球涂上漂亮的颜色，提高幼儿的审美能力。 活动目标：
能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。 学习用圆形画画的技能。 活动重难点：
重点：让幼儿体验画画带来的乐趣。
难点：进一步提高幼儿的欣赏及想象能力。 活动准备：
已画好的皮球图片、彩笔、纸。 活动方法： 示范法、练习法、指导法。 活动过程：
观察皮球的外形特征。
让幼儿说出皮球圆圆的，很光滑。
2、教师引导幼儿欣赏范例。说说： （1）、皮球的外形是怎样的？它上面的花纹是什么颜色的？ （2）、你知道这幅画上的皮球是用什么方法做出来的？
3、教师示范画皮球的方法。
教师边讲解边示范画皮球的方法。
重点让幼儿掌握画圆形的方法，请幼儿说说如何画皮球上的纹路，教师示范画皮球的过程。
4、幼儿添画：圆圆的皮球。幼儿操作，教师巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法，鼓励能力强的幼儿画自己喜欢的花纹。
5、评价活动。
展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想玩谁的皮球？为什么？教师对幼儿画的皮球给予表扬与肯定。
活动名称：爱吃糖葫芦的太阳公公 活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。活动准备
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程
1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏 ，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
活动名称：吹泡泡 活动目标：
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、水彩笔、范画。
活动过程：
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。
师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）
二、引出课题。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）
教师出示范画。
师：水彩笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮。让我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣赏幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
五、结束部分 。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！
教案2 设计意图：
泡泡一个个、一串串，五颜六色，大大小小，变幻无穷，能引发幼儿丰富的联想。画起来一圈就是一个，简单有趣。因此本节课，我主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，画出各色大小不同的圆。 活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
活动重点：
巩固学习画圆的技能。 活动难点：
能应用色彩进行装饰。 活动准备：
吹泡泡玩具，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 活动方法：演示法、练习法 活动过程：
一、游戏：“吹泡泡”
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
小朋友，你们喜欢熊猫吗？熊猫宝宝今天还带来了一样有趣的东西，你们想看看吗？（出示吹泡泡玩具） 熊猫宝宝说：“小朋友们，今天我想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”
“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”
2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”
3、小结：“泡泡呀圆圆的，一个个，一串串；有的大有的小，有红的、黄的、蓝的、绿的五颜六色的真漂亮！” 过渡：“小朋友们，小朋友的画纸上也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起看看，好吗？”
二、讲解示范画泡泡。
1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看） 教师边说边根据幼儿意愿演示。
圆溜溜的泡泡，一圈就是一个（头和尾巴要接牢）要画出一大串泡泡，红的、黄的、绿的。
2、请小朋友跟老师一起画泡泡。（幼儿徒手练习）
3．集体做画：分组请幼儿往大挂图中空余地方画彩色的泡泡的轮廓。
三、引导幼儿独立画圆，并选出自己喜欢的颜色涂色，教师指导。
今天我们大家一起来比一比，看哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色也漂亮。
1、鼓励幼儿大胆下笔画出大大小小的圆圈，并会用多种颜色画，把纸画满。
2、提醒幼儿画圆圈时头和尾要接牢。
四、幼儿自主评价：
我们大家一起来看一看，评一评，哪只小熊猫吹的泡泡多，颜色又漂亮。 教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动名称：海里的鱼 设计意图：
小班的孩子还不具备基本的绘画技巧，因此让孩子用选择鱼型添画水的方法使他们在主动活动的过程中尝试快乐与成功，最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。 活动目标：
1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的
2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织
3．培养孩子的爱心
活动重点：学习画曲线的方法
活动难点：能适当添画背景，做到画面干净美观。 活动准备：
1．白纸、水彩笔人手一份
2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸
活动方法：
操作法、演示法、练习法 活动过程：
一、引入 出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
二、帮小鱼找家
1、老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？
师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）
3．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里 。
三、幼儿练习、讲评
1、幼儿动手操作，师巡回指导。
告诉幼儿画“水”时要有一定的弧度，还可以在小鱼的嘴旁边添画一些泡泡，这样画面就更漂亮了。
2、将画得好的作品拿到前面，给予幼儿一定的奖励。
3、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
活动名称：篱
笆 活动目标：
1、通过看看、说说、摆摆、画画感受长横线和短横线的组合，并在启发下画小草。
2、乐意参加绘画活动。
活动重点：学画符合要求的斜线。
活动难点：培养能大胆添画及互相合作的能力。 活动准备：
1、环境的布置，布置成篱笆。
2、情景的创设，大灰狼的出现。（大灰狼头饰）
3、蜡笔，画有小兔子的纸人手一张。活动方法：游戏法、观察法、练习法 活动过程：
1、通过情景，带兔宝宝们去吃草，引起幼儿对活动的兴趣。“小兔子们，肚子饿了吧，妈妈带你们到草地上去吃草吧！”（在进场时，引导幼儿穿过篱笆，让孩子们发现篱笆）。
2、通过大灰狼的出现，引导幼儿观察并说说大灰狼进不来的原因，帮助幼儿认识篱笆。（1）大灰狼的出现，“呀，大灰狼来了，快躲到椅子上去。”（接着，听大灰狼的表述。）“呀，我发现了好多兔子，今天我可饿着呢？让我去抓几只兔子来垫垫肚子把！呀，怎么过不去呢，呀，怎么钻不进去呀。（大灰狼表演，让幼儿感受篱笆的特点：长横线与短横线的组合）。 （2）呀！大灰狼怎么走呀？（进不来）为什么大灰狼进不来呀？（被挡住了）它可以钻呀？（两根小棒间空的太少，钻不过来。）
（3）认识篱笆，原来这儿被兔妈妈用长长的棒和短短的棒搭成了一组篱笆墙，大灰狼就过不来了，这种墙就叫篱笆墙。（幼儿说说）。
3、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住坏蛋大灰狼。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。
（1）原来篱笆墙有这么大的本领。瞧！还有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢！让我们一同帮他们造一个篱笆墙吧！
（2）幼儿用（长和短）的线进行绘画。
（3）你们是怎么画的呀？（再次引导幼儿篱笆的长横线要从头到尾，短竖线间的距离不应过大。（在幼儿表述的过程中进行示范。）
4、幼儿绘画，并给予指导（对于动作快的幼儿可引导添加一些小草。）
（1）原来这样以后大灰狼就进不来了，让我们动动我们的小手，用蜡笔给他们做一个又牢又密的篱笆墙吧！
（2）幼儿操作，在这个过程中引导幼儿化的密，长横线一定要画到头。
5、再次通过大灰狼的出现来评价幼儿的作品。
你们都造完了吧！呀，大灰狼又来了，你们的墙造的这么好，大灰狼再也进不来了，让我么放心地吃草吧！
活动名称：鸡蛋宝宝
活动目标：
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感
活动准备：
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等 活动过程：
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？”
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝？”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？”
2、说一说自己的设计。
教师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？”
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？”
2、教师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
活动名称：画窗帘
活动目标：
1、学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。
2、通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。
活动准备：每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。
活动过程：
启发
①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。
②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。
③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。
操作
①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。
②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。
③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。
④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。
观赏
①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。
②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”
活动名称：有趣的饼干
活动目标：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
活动准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具、各种形状的饼干 活动过程：
你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）
2、老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）
请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；
b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；
c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）
活动建议：
将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
活动名称：花被子 活动目标：
1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。2 .学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
活动准备：
1.红、黄、绿三种调好的水粉色。
2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片
活动过程：
一、欣赏课件
1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。
2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？
二、感知颜色
1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？ 老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。
三、幼儿操作
1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）
3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
活动名称：小刺猬背果子 活动目标：
1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。
2、用颜料时，能保持衣服的整洁。
活动准备：
1、红、黄、蓝颜料
2、画有刺猬的纸
活动过程：
1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。
小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）
2、老师示范
刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）
4、幼儿作画
提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。
3、欣赏作品
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。
活动名称：花围巾 活动目标：
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干、抹布等。
活动过程：
一、激发兴趣
1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？
2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？
3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）
4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）
二、示范讲解
1、出示印章：看看来了哪些印章宝宝？
2、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。
3、拿不同的印章在纸上印，印满后围巾做好。
4、宝宝们，你们愿意制作漂亮的围巾吗吗？（愿意）
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、指导孩子均匀地分布印画图案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
（操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）
四、讲评展示：
1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。
2、宝宝们，来，用围巾打扮一下自己
3、把围巾送给朋友。
活动名称：泥工——苹果 活动目标：
1、喜欢泥工活动。
2、学习团球，表现苹果的特征。
3、体验帮助小动物的乐趣。
4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。
准备：
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。 活动过程：
1、活动导入，引起幼儿兴趣。
兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果 ，好吗？” 兔宝宝：好呀！大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。
兔妈妈：呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）
来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？”
兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”
2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？”
老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！
兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
幼儿操作，教师适当指导。
3、分享活动快乐，积累经验。
兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。”）
4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！
活动名称：小狗头（折纸）
活动目标：
1、锻炼幼儿的观察力；
2、培养幼儿的动手操作能力；
3、能看懂简单的实物步骤图；
4、享受折纸的乐趣；
5、加深对狗的认识。活动准备：
小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 活动过程：
1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。（见图2）
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。总结分享
知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
活动建议
1、多元智能创意课程中的教学方法是引导幼儿乐学的方法，寓教于乐，使幼儿全面发展。孔子日：知之者，不如之者，好之者不如乐之者，教学活动需要激情的释放与升华。
2、在课中尽量让孩子动手找、动手做、尽理减少静听的时间，这样虽然课堂表面上有点乱，但所有的幼儿都深深的被教学内容所吸引，老师不时的启发“投石激浪”，游戏中老师幼儿共舞、平等交流。
3、在每个主体活动中都有一个故事作为复习，把课程贯穿、流一起来，但是，我感觉，在每次讲故事之前，如果让幼儿先来观察图片，让幼儿根据自己的思路把故事讲下来，把他们看到的总结起来，他们会更感兴趣，记忆力更为深刻，这样也充分发挥了他们的想象力，锻炼了他们的观察力及口语表达能力，我的设计思路为：
1、先让幼儿观察图片内容
2、让幼儿发表自己的看法，说出他们的观点（会发生什么样的事情？他们在干什么？……）
3、老师引导或老师讲故事，看看老师讲的是不是那样一回事。
4、提问故事中的问题：（故事本身的问题，故事所反映的现实生活中的相关问题）
5、进行故事中的角色扮演：（如人数较多时进行分组扮演，）尽量不要让孩子空场、等待。
活动名称：小金鱼找尾巴 活动目标：
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部 *
2、体验小金鱼的着急和快乐情绪
活动准备： 挂图、故事
活动流程：
出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范
活动过程：
导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
3、寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
二、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法：
把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下
三、幼儿操作：教师巡回指导
四、活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
活动名称：漂亮的气球 设计意图：
小班幼儿对色彩的好奇心比较强，他们对色彩的区分不是很清楚，为了帮助幼儿
进一步区分颜色，提高他们的绘画水平。因此，让孩子们从中体验绘画的乐趣。 活动目标：
1、欣赏和感受色彩艳丽的气球，并能找出生活中相应的颜色。
2、选择自己喜欢的颜色涂色。活动重难点：
重点：通过欣赏，绘画各种形状颜色的气球。
难点：学习图画的技巧。 活动准备：
各种形状、颜色的气球，彩色笔，纸 活动方法：
观察法，练习法 活动过程：
1、谈话引入：
看，老师给小朋友准备了什么？（气球）有什么颜色的气球，教室里有这个颜色吗? 教师用问题来引导幼儿,帮助幼儿从色彩方面来观察银柳。 鼓励幼儿(幼儿食品)在教室中寻找相同的颜色
2、你还见到过什么样的气球？ 引导幼儿迁移已有经验，进行回忆。
通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。
3、老师在纸上也准备了许多气球。但是它是什么线的气球？
怎样让气球能看的清楚，请小朋友来试试。 引导幼儿用连续的直线作画。
通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。
4、幼儿操作，教师指导。
5、幼儿欣赏作品。
活动名称：五颜六色的苹果
设计意图：
感受涂色是美术作品的重要组成因素，感知色彩带来的美感。本节课以孩子应用水彩笔和蜡笔涂色为基础，特选苹果来进行涂色练习。让幼儿得到新的体验，同时发展孩子的审美观，锻炼手的协调性及美术活动的常规培养；所以特设此活动。 活动目标：
1、学习用油画棒均匀涂色和使用油画棒。
2、将涂好的苹果贴在苹果树上，体验丰收的喜悦。活动重点：涂色的方法
活动难点：在轮廓内涂色 活动准备：
1、刻有苹果轮廓的纸（将苹果轮廓搂空）与下面另一张白纸重叠定好，大树背景图。油画棒（每个幼儿各一份）
2、一棵粘贴好的大苹果树和一颗粘有苹果的苹果树。活动方法：游戏法、演示法 活动过程：
1、导入话题，引起孩子兴趣。
（1）教师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？那咱们开着火车到一个好玩的地方去做游戏。（播放音乐）
（2）来到场地后，教师：小朋友们请你们看看前面是什么呀？这棵大树上的挂满了五颜六色的苹果，漂亮吗？
2、展开话题，引起孩子的兴趣。
教师：老师在听到了奇怪的声音，仔细一听，原来这个苹果树妈妈在哭。老师就问它：‘你怎么哭了啊？’苹果树妈妈说：‘小朋友们忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看，原来啊，小朋友忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画（未涂色的在哭泣的苹果树妈妈），教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢？”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。 教师：那咱帮他涂上颜色吧！
3、出示范例，引起涂画兴趣。（1）师：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊？”幼儿答：“红色”或“绿色”。 （2）教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊？”幼儿答：“红色”。再向幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊？”幼儿答：“绿色”。 （3）教师为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最后涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开始涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂。
4、幼儿涂色，教师指导
（1）提醒幼儿涂画时要把整个画面涂满一定记得要涂满，不能留下白点点。。 （2）对于个别不会涂的小朋友给予帮助及鼓励。
5、作品展示
幼儿涂完颜色后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多开心啊！多亏你们帮忙把大树打扮的这么漂亮！你们高兴吗？这么高兴，那咱跳段舞庆祝庆祝吧！
6、结束活动
师：苹果树长的好，结了这么多的苹果，我们是小鸟来吃苹果啦！那我们就像小鸟一样飞出去把手洗干净，然后来吃苹果。放磁带《杜鹃圆舞曲》，幼儿学小鸟飞出教室。
活动名称：小兔 设计意图：
小兔子是幼儿较熟悉的小动物。长长的耳朵，圆圆的脑袋，可爱的脸„„这形象幼儿十分喜欢。本课让幼儿从花丛中寻找兔子的形式，来培养幼儿的观察力，进一步巩固幼儿对兔子特征的认识，富有趣味性，同时进一步提高幼儿表现兔子的愿望。 活动目标：
1、通过游戏启发幼儿了解兔子的基本特征。
2、幼儿能够积极愉快地表现兔子，并画出小兔子。活动重点：学习画椭圆
活动难点：初步学会安排主题画面，培养幼儿的观察力。 活动准备：
图片。
2、头饰、围裙（教师扮演兔妈妈用） 活动方法：情景表演法、演示法、练习法 活动过程：
（一）引出课题：
教师头戴兔子头饰，腰系围裙，匆匆忙忙跑来：“兔宝宝——兔宝宝———，哎呀，急死人了，这几个调皮兔躲到哪去了。小朋友，你们看到我的几个小宝宝了吗？请你们帮我找一找。”教师有意走到图片旁边努力寻找。（图片：小兔藏在花丛中）
（二）讲解示范
谢谢小朋友们帮我找到了兔宝宝。小朋友，你们是怎样找到我的兔宝宝的？教师及时肯定幼儿的正确发现。你们找到了我的小宝宝，请你们给我的小宝宝画张像好吗？
1、教师出示一张范画，请幼儿观察。小兔子的身体、耳朵、鼻子看上去像什么图形呢？
2、教师示范：老师来给大家画一只正在蹦蹦跳跳的小兔子。（椭圆形的身体，圆圆的眼睛在前面，笑咪咪的嘴巴在眼睛下面，短短的胡子在嘴巴旁边，长长的耳朵在头上，短短的尾巴在屁股后面。）
（三）幼儿练习：
1、教师巡回指导，鼓励幼儿将小兔子画大。
2、添画：小白兔好可怜啊，没有东西吃，小白兔的肚子饿了，让孩子把学过的小草画出来。允许发挥自己的想象，添画其他内容。
（四）讲评：
小朋友，你们为兔宝宝画了这么多的像，真漂亮，兔妈妈要好好谢谢你们。
（五）念儿歌学小兔出教室：
朗诵儿歌——小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃草，蹦蹦跳跳，真可爱。
活动名称：小白兔吃青草 设计意图：
小班幼儿正处于涂鸦期，表现期，都喜欢涂涂画画。因此以小兔吃青草的形式引导幼儿画出一根根青草的短线，来练习握笔上下摆动，可提高手部动作的灵活性。而给小兔吃草，既简单又有情趣，幼儿学得愉快，更符合小班幼儿的年龄特点。 活动目标：
1、教幼儿辩认绿色。
2、学习短直线的画法。
3、培养幼儿绘画的兴趣。活动重点：进行短直线的练习。
活动难点：能适当添画背景，做到画面干净美观。
活动准备：
1、小兔子1只。
2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。
3、幼儿绘画用品若干。活动方法：讲解法、练习法、活动过程：
（一）引出课题：
1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？
待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”
2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”
（二）示范讲解。
1、师用绿色的油画棒画出一根一根小草，再画出许多许多小草。
2、请个别幼儿到黑板上来试着画小草，并给予奖励。
3、幼儿用小手跟教师一起画，（徒手练习画）。
“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴－－－－－－”。“谁的草地大，长的青草多，就会有许多小白兔来吃青草的。”
（三）幼儿练习：
1、鼓励幼儿大胆随意地画许多小草，把纸画满。
2、添画：（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。
（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。
3、操作注意绘画时要保持桌面等的干净，作画时要安静等绘画习惯。
（四）讲评：
引导幼儿自由参观，看看谁的小草画得多，让小白兔吃得饱饱的。小白兔说：“小朋友，谢谢你们了！”
活动名称：小鸡吃米 设计意图：
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。但是对于他们只是简单的涂鸦。因此我设计了这节“小鸡吃米”的点画活动，让幼儿在游戏中进行点的练习，训练训练手指的灵活性，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标：学习在空白处添画米，训练手指的灵活性，培养对美术活动的兴趣。 活动重点： 进行点的练习
活动难点：布局合理，培养幼儿的空间感。
活动准备：喜欢玩颜色游戏，有初步的操作卫生意识。教师准备画好背景的画质，水彩笔每个小朋友一份。
活动方法：演示法、探索发现法
活动过程：
一、教师出示玩具鸡，情景引入，教师提问：
1、小朋友，这是什么动物啊？（小鸡）
2、告诉幼儿来扮演小鸡。师：小鸡们，我们现在一起来跳个舞吧！（学小鸡扇扇翅膀）
二、示范作画：
师： 小鸡跑着跑着，它们肚子有点饿了。教师以小鸡的口吻，模仿小鸡说：我肚子饿了，我要吃米。可这里没有米，让你们来给我点一些米吧。”
1、出示大挂图，教师启发小朋友讲一将如何画米，提问： （1）你们看到过米吗？
（2）你看到的米是什么样子的？ （3）示范点画。“老师拿出彩笔，点一点、点一点„„看，一粒一粒的米点好了，小鸡好高兴呀。米要一样大小哦，画大了小鸡吃了会噎着的，画小了小鸡会找不着的。小朋友也来给小鸡点米，好吗?”
三、集体做画：分组请幼儿往大挂图中空余地方添画米。
四、小朋友作画，教师来回进行指导。提醒幼儿注意把米画成点或者是短线。
五、展示作品，评价作品。
六、画完后背儿歌做律动：
师：小鸡吃饱了，可以开始玩捉迷藏了。《小鸡吃米》儿歌：小鸡，小鸡，叽叽叽，快快来吃米。 你来吃，我来吃，大家来吃米。幼儿随教师一起活动。
活动名称：鱼宝宝 设计意图：
鱼是生活中常见的一种动物，我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，发挥幼儿的想象力、创造力，通过让幼儿用几何形组合画鱼，引导幼儿自主创造，体验几何形的美感。让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。 活动目标：
1、关爱小动物，并初步了结鱼的基本结构。
2、常使用组合图形的方法画鱼，鼓励添画大小不同的鱼。
3、巩固画正方形、长方形、三角形、半圆形等形状。
活动重点：用几何形组合画鱼
活动难点：用多种几何形组织画面 活动准备：
教师准备印有水草等装饰的画纸、水彩笔若干份，海底世界的录像片段。 活动方法：观察法、讲解法、练习法 活动过程：
一、引入新课
1、幼儿观看录像，激发幼儿绘画的兴趣。
海底世界里有哪些小动物住在里面呢？他们长得一样吗？你都看到了哪些形状的鱼。
2、教师出示鱼的拼板玩具，在拼拼玩玩中认识鱼的各个部分。
二、观察小鱼，了解鱼的外形特征。“小鱼长的什么样子的？”
“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的，所以小鱼的身体要画的大一些
“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画
“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的大一些
“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画
三、了解鱼游水的不同形态。“小鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”（幼儿学小鱼游）
“老师把你们学小鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！” 出示范画：“这条小鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”
小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小鱼游水的各种形态.。
四、请幼儿分别示范画各种不同的鱼。 引导幼儿分别画出正方形、长方形、三角形、半圆形等形状的鱼。
五、幼儿作画，教师指导。
（1）引导幼儿在画面上添满大大小小的鱼，并添画鱼吹的泡泡及海底生长的植物。
（2）在画好的鱼身上添画花纹。
六、幼儿自我介绍并欣赏作品：
（1）你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？
（2）幼儿为自己的小鱼取名字。
七、结束活动。
活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班) 活动目标：学习绘画小蜗牛
活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。 活动过程：
（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画） 师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！
我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？
（三）了解蜗牛的外形特征 师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。 提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）
（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了
（五）．结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）
活动名称：毛毛虫（粘贴） 活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。活动准备: 教具:范例一幅(毛毛虫) 学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。 活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫” 。提问: 这是什么?( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析:
活动名称：颜色宝宝 活动目标：
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝 、绿4种不同颜色的门和窗若干。 活动过程：
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏：找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动：颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。
活动名称：花衣服（创意） 教学目标：
1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程：
1、欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）
2、演示与思考
教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？
3、创作要求
还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求
（1）
提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。 （2）
启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
（3）
提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。 （4）
注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价
现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
活动名称：漂亮的彩带
活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。 活动过程：
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入 ：“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
活动名称：糖果宝宝 活动目标：
1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。
2、训练幼儿手部肌肉的协调性。
活动准备：自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。
活动过程：
1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。
2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。
3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。
4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。
5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。
6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。
活动名称：挂窗帘 活动目标：
1、学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。
2、通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。
活动准备：每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。
活动过程：
1．启发：
①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。
②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。
③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。
2．操作：
①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。
②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。
③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。
④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。
3．观赏：
①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。
②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了” 活动名称：花被子 活动目标：
1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。
2 .学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
活动准备：
1.红、黄、绿三种调好的水粉色。
2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片
活动过程：
一、欣赏课件
1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。
2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？
二、感知颜色
1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？
2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）
三、幼儿操作
1.师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2.幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）
3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
活动名称：印花背心 活动目标：
1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。
2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。
3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。
活动准备：
1、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。
2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。
3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、展示教师的花背心，引导幼儿观察。
1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗?
2、教师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样美丽的背心吗？
二、探索各种压印方式，教师进行讲解示范。
1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？
2、教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。
3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？
4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。
5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。
三、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1、教师：我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友印身体背后的部分。
2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。
3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。
四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。
播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。
教学建议：小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较方便。
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中班美工活动教案《鞭炮》（美工）
设计意图： 2013年9月27日
《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。 活动目标：
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。活动准备：
蛋壳、白乳胶、棉签棒、画好的鞭炮。 活动过程：
一、出示盒子，激发幼儿兴趣。
1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？哇！原来是蛋壳。
二、出示范例，师幼一起欣赏。
1、出示范例。
师：用蛋壳装饰了什么画？（鞭炮）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。
2、通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别。
3、小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程。师：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试。
1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌。
2、请一位幼儿示范，老师配儿歌。
3、制作烟火。
四、幼儿操作按要求操作，教师巡回指导 1）要先在鞭炮的黑线内涂满白乳胶。
2）蛋壳要粘贴在鞭炮轮廓线里，蛋壳不能叠在一起。 3）鞭炮完成之后在操作烟火。 4)用过的棉签棒放在盘子里。
五、展示幼儿作品
1、幼儿交流
2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
推荐第4篇：环保教案美工
活动名称：艺术领域（美工） 活动内容：纸杯动物 活动目标：
1.培养幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。
2.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的纸杯动物，挖掘幼儿的创造力，激发创作兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表现，并讲述自己的构思，体验成功的喜悦。
活动准备：
材料准备：工具（剪刀、胶、彩笔、废纸片）、一次性纸杯
经验准备：教学范例、PPT课件辅助材料、幼儿有使用剪刀的经验
活动重点：掌握纸杯动物的制作方法。
活动难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
活动过程：
一、交流信息，引入课题
（1）师：今天老师给大家带来了一个大纸杯，（出示实物）可是它哭了，哭得可伤心了，
为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。宝贝们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）孩子出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：
师：（出示课件）哇原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做纸杯动物。老师今天也带来了几个纸杯动物，你们
瞧：（出师范例）
二、表达交流，自主设计
1.让幼儿欣赏手工作品，提问：这些动物都是用什么材料做的？并讨论这些材料怎样利用，那我们怎么样做不同造型的纸杯动物呢？发散幼儿的思维。
2.教师提供工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿自主进行讨论并
说一说自己准备制作什么样的纸杯娃娃？
师：（过渡）接下来请孩子们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的动物。不过，动手之前请听要求：
（1）先设计后制作；
（2）小伙伴之间可以进行合理的分工合作
（3）完成之后，给作品起一个名称
（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
3、幼儿制作，提出要求：要变化纸杯动物的头饰、服饰，颜色要注意深浅搭配，可以画也可以用彩纸贴，老师巡回指导，及时表扬有创意的小朋友，并请大家互相欣赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。
（1）教师一同参与，提醒孩子要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多孩子都已经完成，就组织参观作品。
三、教师总结评价：
宝贝们的手真灵巧，都已经做好了。你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。其实我们身边有许多的废弃物，只要通过大家的巧手，它们都可以变废为宝。我们一起也去试试看，用你的作品来装饰我们的环境吧！
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一 年 级 美 工 课 教 案
周 亿
动物乐园
教学目标：
1、能够抓住动物特征，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
2、学会采用揉、捏、粘、切、刻等技法。
3、培养学生热爱生活，喜爱动物，关注艺术，增强动手能力、探究能力。教学过程：
1、组织教学
2、讲授讲课
(1)解释课题。提问：什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物? (2)导人新课。
(3)说说自己熟悉的动物特征。
(4)结合一组图片，说说这些动物的特征。
(5)确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。 (6)学生创作，教师巡视辅导。
(7)展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。
做粽子
教学目标：
1、利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出粽子的形状。
2、鼓励学生大胆表现作品。教学过程：
一、出示实物：
1、教师出示实物粽子，学生观察。
2、讨论粽子：
（1）你们看到了什么？摸到了什么？
请个别学生讲讲所见的粽子。
（2）教：小朋友们看看这粽子是什么样子的？用什么来做成的？
教师：对，小朋友说得很准确，里面包的是香喷喷糯米，里面有的还包有豆沙，猪肉，板栗，绿豆等东西。
（3）教师将粽粑打开，引导幼儿观察粽子的形状，了解各个部分所用材料。 （4）教：那请小朋友告诉马老师，你们家是什么时候包粽子的呢？
学生自由作答
（5）教师小结：包粽子过春节是壮族的传统习俗。壮族作为稻作民族,用糯米祭祀由来已久。壮族有“无粽不成年”之说。过年，粽子是主角，供于祭台之上。以前，粽子是壮族群众过年餐桌上的美味，而在现代化的今天，它又成为人们互送礼物的赠品，代表着喜庆、团结和团圆。
二、欣赏范例作品
1、“今天老师给小朋友带来自己亲手包的粽子，我们一起看看吧。”
2、“你们猜猜今天马老师带来的粽粑里面是用什么东西做成的呢？
3、教师将范例粽子打开，教师与幼儿观察范例作品。
4、教：“现在老师向小朋友们介绍粽子的制作材料和方法。”
⑴制作材料：
胶泥、胶泥板、泥工刀、粽叶、棉线
⑵制作方法： 包粽子：
将粽叶平放，把粽粑状的胶泥块放在粽叶上，将其包起来，之后再用棉线将其一圈一圈包好，绑好。这样漂亮的粽子就做好了。包粽子这活儿看似简单，其实大有讲究。不仅选材严谨，而且包法也有学问，绳条扎得过紧或过松，都影响粽子的质量。包得过紧，糯米和豆沙不容易熟；过松则水容易渗进去，糯米和豆沙变成糊状。另外，粽叶折包得不均匀也影响粽子棱角的整齐美观。 ⑶制作要求：
桌子上的胶泥人手一盒，分出来不用的胶泥要放回盒子里，泥工刀和粽叶不能到处乱丢，胶泥要在胶泥板上进行，泥工刀不能到处乱刺。
三、学生制作，教师巡回指导
四、作品评析
教师展示个别学生的作品，并给予表扬。
做萝卜
教学目标：
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。教学过程：
1、导入活动，引起兴趣。
2、学生自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、学生相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。
5、展示会。
盘中餐
教学目的：
1、学习胶泥塑造方法，感受美。
2、培养学生的生活情趣及合作精神。
3、胶泥塑造的方法如搓、捏、刻等及菜的排列组合。
4、培养孩子爱惜粮食的好习惯。教学过程：
一、组织教学：组织学生安静坐下，用具摆放有序。
二、创设情景，引起兴趣：教室模拟“嘟喱餐厅”布置，将各小组编为1—5号。教师扮“厨师”，邀请学生到“嘟喱餐厅”参加“美食节”活动。
三、导入新课
1、教师出示菜谱。
2、“厨师”为每桌送菜，学生“品尝”
3、要求学生观察菜的颜色、形状，鼓励学生想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。
4、抽生谈观察后的感受，鼓励学生为菜取名字，表扬发言好的学生。
四、分小组制作小吃。（如：面条、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，限时5分钟）
1、要求：面条——看谁做得又细又长；大饼——看谁做得又大又薄；
汤圆——看谁做得最圆； 饺子——看谁做得最美观。
2、学生通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。（方法：搓、捏、压、刻、挖）
五、学生作业，教师巡回指导
1、邀请学生参与到“嘟喱餐厅”举办的“美食节”活动。要求每位参赛厨师用泥塑的方法制作一盘美味的菜肴。
2、作业要求：我们以前吃过、看过以及想要吃的菜还有很多，小厨师可以选择自己需要的泥塑方法，做出和别人不同的菜来。同桌可以相互合作。
3、放儿童音乐，学生动手操作，教师进行个别辅导，及时发现并表扬制作有特色的作品。（通过分小组评星级来激励学生参与制作的积极性）
六、评讲
1、每桌推荐优秀者对自己的作品进行简要的介绍并取出菜名。（将学生作品展示在餐桌上）
2、请各组学生到餐桌前，品尝美味菜肴的色、形、味。
七、课堂小结
我们通过自己的劳动做出了许多盘中美味，有很多是生活中吃过的菜，用胶泥做出来就成了漂亮的工艺品。今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来。通过今天这一课的学习，希望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子！
花点心
教学目标：
1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。
2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。
3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。
4、激发学生兴趣，培养爱家人、爱父母、懂礼貌的好品质。教学过程：
（一）创设情境
师：小朋友们，我们过生日的时候，妈妈爸爸一定会给我们买蛋糕，买礼物吧！ 生：会
师：那么爸爸妈妈过生日的时候，你会给他们怎样的礼物呢？ 生：送上礼物，送花，送蛋糕……
师：老师给你们出个好主意，我们亲手做一个花点心送给爸爸妈妈，来表示我们的一份孝心好不好。 生：好
师：今天，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给我们亲爱的爸爸妈妈，让我们一起来学习做《花点心》。
师：为了让小朋友们能成功的做出漂亮的点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。 （图片欣赏）
（二）会学的小师傅——认识点心（出示图片）
A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。
师：蛋糕是点心的一种，点心还包括很多种，小朋友们，看，这是月饼，颜色多好看啊！这是饼干，它是什么形状的？还有水果蛋糕，看它多漂亮啊！ 生仔细观看展示的点心。
（三）聪明小师傅——探究点心的各种形状及泥塑方法
师：小朋友们，刚才看了那么多点心，你知道的点心形状有哪些？ 生：圆的、三角形的……（师板书） 师：小朋友，你想做什么形状的点心？ 生：五角星形的、心形的……
师：好的，下面老师要放一段好听的歌曲，在放的时候，请小朋友来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。等歌曲一停，小朋友就要坐端正了，现在开始吧！学生制作（两分钟）
展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。 师：老师这里也做出了许多形状，小朋友想看吗？我还要把这些形状组合在一起变成漂亮的花点心呢！（师边说，边把准备好的形状组合在一起） B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰 师：老师这里还做了几个花形的点心。
师：喜欢哪一个？（学生一般都会选择色彩鲜艳的） 为什么喜欢这个？ 生：颜色很漂亮。
师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？ 生：略
师：老师还带来了许多小朋友做的漂亮的花点心，我们一起来看看吧！ 出示学生作品
师：接下来，我们再来看看书上的小点心，说说你最喜欢哪一个，为什么？
（四）能干小师傅——学生制作
师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？在做之前老师要送给小朋友一首做花点心的儿歌，一起来看看吧！
师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。 生制作，教师巡视指导。
（五）展示评价
师：哪位小朋友愿意给大家展示他的小点心呀！看的小朋友请你说说，最喜欢谁的小点心？为什么？
师：这位小朋友，把点心送给妈妈，你想对妈妈说什么？
（六）小结与课外拓展
师：今天小点心师们设计的点心作品真棒，我想爸爸妈妈收到你们亲手做的小点心，一定会非常 感动的。我们不仅可以用小点心来表达对父母的爱，还可以为爸爸妈妈做一些力所能及的事，可以在家帮爸爸妈妈分担家务，能做到吗？相信你们会做得更棒！（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）
小刺猬摘苹果
活动目标：
1、感受美工活动的快乐，享受自己完成制作的过程。
2、能使用胶泥来制作小动物—刺猬。活动过程：
1、小故事的引入：有一只小刺猬想吃苹果,于是他就走啊走，走啊走，终于找到了一片果园，果园里有很多的苹果树，树上结满了红红的大大的苹果，还没走进果园，小刺猬仿佛就已经闻到了果园里飘出来的一阵一阵苹果的清香味。嘴馋的小刺猬刚走进果园，管理员小黄狗就来了，小黄狗知道小刺猬喜欢吃苹果，就跟它说：“刺猬弟弟啊，你朝那边走，那棵树上的苹果是最大最甜的哦！”小刺猬啊，高兴极了，赶忙走到那棵苹果树下，小黄狗走在它的后面，来帮它摘苹果。小黄狗走上前，朝树上轻轻撞了撞，树上成熟的苹果就扑通扑通的掉了下来，小刺猬再也忍不住了，扑上去，大口大口地吃了起来。不一会儿，小刺猬就吃掉了地上大半的苹果，肚子也胀得鼓鼓的，小黄狗让小刺猬把剩下的苹果带回家给刺猬爸爸刺猬妈妈尝尝，可小刺猬不知道怎么才能把这么多的苹果带回家呢？小朋友知道吗？聪明的小刺猬最后想出了一个好办法，它在地上滚了滚，就把剩下的苹果刺在了自己背上，然后慢慢地走回家了。
2、观察刺猬图像资料，特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺。
3、展示成品，对照实物图片资料，重点指出作品中和实物相符的部分。
4、展示制作方法和过程：重点指出怎么用剪刀制作出“刺”的造型，让学生先随便用胶泥尝试一下，检查他们是否掌握到要领。
5、提出操作要求，开始操作，巡视观察，帮助部分学生。
6、自由摆放作品，游戏活动—讲讲自己做的小刺猬。
推荐第6篇：大班美工教案
大班美工教案
有趣的报纸
活动目标：
1、通过活动幼儿初步了解废旧报纸的用途。
2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出各种不同的东西。
3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。活动准备：
废旧报纸、剪刀人手一份。 活动过程：
一、根据幼儿生活经验导入
1、老师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个礼物，你们想知道是什么吗？出示“纸飞机”是什么呀？
2、那这架飞机是用什么折叠而成的呢？（老师慢慢把飞机打开，请小朋友集体回答问题。）
二、帮助幼儿初步了解报纸。
在你的周围你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）
三、做做，玩玩
老师这是张看过的报纸，看过的报纸有什么用呢？
1、这张报纸，你想折什么？
2、幼儿玩玩折折，师随机观察指导。
3、请幼儿展示成果，并说说折的物品都有哪些用途？
四、幼儿探索报纸剪纸条的多种剪法。
如果老师现在给你们每个小朋友一把剪刀，你们又能用报纸变出什么东西呢？（幼儿自由答） 师发剪刀，幼儿开始剪纸（提示幼儿用剪刀时，注意安全）。 幼儿剪，老师巡视，把幼儿剪好的纸条贴在黑板上。
师总结：我们的报纸不仅能折出各种各样的东西，而且还能用剪刀剪出各种不一样的东西。
五、结束活动。
今天我们用看过的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫，这么多的纸条，扔了多可惜呀！我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下的废报纸捏成纸团，纸团有什么用呢？（幼儿自由玩：投远，往上抛等），那我们现在一起出去玩吧。
推荐第7篇：小班美工教案
包糖果（创意坊）小班
活动目标：
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。活动准备：
和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：\"小熊糖果屋\"一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。 活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以\"小熊糖果店缺货\"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师：\"今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？\"
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1） 说一说：糖果是怎样包起来的？
（2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（3） 教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：\"小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。\"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说：\"小熊，我们给你送糖果来了。\"小熊说：\"谢谢大家。\"幼儿说：\"不用谢，再见！\"）
推荐第8篇：中班美工教案
中班美工教案
《多彩的天空》
赛汉塔拉幼儿园
韩琳
中班美工教案—《多彩的天空》
授课年级：中班
活动名称：《多彩的天空》 活动目标：
1、能熟练的撕棉花，正确撕出所需要的形状。
2、能用撕、粘贴的形式大胆创作，培养色彩搭配能力和区分辨别颜色的能力。
3、提高幼儿小肌肉协调能力。活动准备：
1、PPT课件、遮阳帽、雨伞
2、每人一个贴好的餐盘、一小片棉花、颜色各异的吸管 活动过程:
一、导入：音乐《彩虹》响起，教师带领幼儿跟随音乐做简单的律动，坐到自己的小椅子上。
1、简单的故事引领，教师表演幼儿通过教师的表演回答问题。
师：为什么夏天要带着遮阳帽啊？ 生：因为有大大的太阳 师：为什么要遮着雨伞呢？ 生：因为阴天下雨了
师：雨果天晴之后，天空会出现一道特别独特的风景是什么？
生：彩虹
2、播放PPT课件，带领幼儿感受彩虹出现的过程。观察天空中多彩的世界。引起幼儿的兴趣。
二、教师出示作品，讲解多彩的天空的制作过程。
1、请幼儿观察作品，多彩的天空有什么？ 师：小朋友们，我们的多彩的天空上都有什么呀？ 生：彩虹，云朵。
2、那云朵是什么材料做成的？让个别幼儿摸摸，用皮肤感受。（幼儿回答出是棉花）
3、教师讲解云朵的制作过程
拿出准备好的棉花，开发幼儿充足的想象力，大胆的想象云朵的各种形状，用小手撕棉花，将棉花撕成自己喜欢的形状，粘在餐盘的下端。
4、提问幼儿彩虹是用什么材料做成的？让幼儿畅所欲言说说是怎么完成的？
生：吸管，用剪刀剪断了进行粘贴。
5、教师讲解彩虹的制作过程
教师讲授彩虹是七种颜色构成，分别是赤橙黄绿青蓝紫，拿出颜色不一的吸管，请幼儿辨别一下颜色，避免个别幼儿不认识。
拿出事先准备好的吸管小节，根据彩虹的颜色特征，将准备好的不同颜色的吸管分别粘在餐盘的上端，呈半圆状。
三、幼儿进行自主操作
1、要求幼儿严格遵守操作的先后顺序，对动手能力不强的幼儿进行个别指导。
2、对幼儿完成的作品进行展示，并进行评价。
四、放松活动
1、小朋友们，想玩儿太阳公公和彩虹妹妹的游戏么？那现在我们去院子里进行我们快乐的游戏吧！
2、播放音乐，律动活动退场。
推荐第9篇：美工活动教案
美工活动：小熊请客 活动目标
1、学习撕纸、粘贴的技能，养成良好的卫生习惯。
2、通过活动、体验与别人分享快乐。
材料及环境创设
l、小熊娃娃一只。
2、盆子形状的图画纸人手一份。
3、手帕、浆糊、彩色纸(绿化、黄色、红色)若干。
一、激发兴趣，明确主题
1、T：“小熊开了个饭店，今天来了许许多的客人，小熊来不及炒菜，谁来帮忙当厨师？”
2、“好!我们大家都来帮小熊炒菜”。
二、引导想象，发放思维
T：小熊冰箱里有那么的东西，想一想：
l、“绿色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有青菜、菠菜、刀豆、毛豆、葱、辣椒等)。
2、“红色纸可炒什么菜？”(幼儿的经验有蕃茄、红萝卜、红辣椒、红烧鱼、红烧肉等)。
3、“黄色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)。
引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色．引发联想。
三、尝试“炒菜”，注意差异
1、T：“我先来炒个‘刀豆’，大家看我‘炒’得好不好?”
(1)用大拇指与食指捏住绿色纸往下撕，撕开后用食指节奏蘸一点浆糊，涂在白色的一面然后贴在盘子里。
(2)手上的浆糊没用了，就在手帕上擦干净。
2、要求幼儿菜里粘在盘子里．—边粘一边说说是什么菜?
3、督促幼儿炒好菜后，把手在手帕上擦干净，要讲清洁卫生。
4、辅导个别幼儿如高伟、徐辰梦、夏军粘贴一盆菜。
四、分享“炒菜”，体验成功
1、交流介绍自己炒了一些什么菜?体验乐趣。
2、引导幼儿喜欢吃各种菜。
五、延伸活动，丰富经验在自由活动中提供材料，喜欢“炒菜”的幼儿可以再炒几盘菜。
教后感：
通过“帮小熊炒菜”粘贴活动，幼儿根据纸的颜色来联想各种菜，发展了想象力，使幼儿的思维变得更加流畅。如在引导幼儿想象“绿绿的是什么菜?”“红红的是什么菜”时，幼儿都非常积极地举手回答。说出在日常生活中，认识的许多菜的名称以及颜色。如：绿色有韭菜、黄瓜、丝瓜、青菜„„，红色的有红烧鱼、红烧肉、虾、螃蟹、番茄、炒鸡蛋、胡萝卜„„等等，在幼儿踊跃的回答中，他们的思维变得流畅，宽广多了。
另外，活动中幼儿动手撕撕贴贴，不仅促进手指的灵活性，增加对美工活动的兴趣，还起到了诱发幼儿喜欢吃各种菜的作用。如我班原有相当一部分的幼儿由于胡萝卜的色彩特别，在心理上有种排它的因素，就造成了“不爱吃”的现象。活动后，出现了许多喜欢吃胡萝卜的幼儿，原因就在于利用幼儿对红色的特别偏爱，引导幼儿去尝试着吃，到喜欢吃为止。
因此，在整个活动过程中，气氛是相当活跃、积极的，幼儿始终都保持着很高的兴趣。
推荐第10篇：大班美工课教案
大班美工课教案
——漂亮的彩蛋
11学前本B 杨佩芸
（一）活动名称:漂亮的彩蛋
（二）设计意图：在之前的教学进程中，幼儿解到蛋宝宝是来源于孪生动物，在科学课上，通过实验，幼儿发现蛋宝宝在不同成分的液体中表现出沉浮两种状态，那么，蛋宝宝还有怎样的用途，会发生怎样的变化呢？“蛋”是生命之源的一种表现，因为它能孕育出许多新生命。比如小鸡、小鸭、小鸟、企鹅等卵生动物都是从“蛋”中孵化出来。所以“蛋”是一种神秘的东西，它给幼儿无限的想象，我们可以充分利用幼儿对新鲜事物的好奇，带领幼儿感知一个物体的多面性，让他们发现美，感受美、表达美。
（三）活动目的：
（1）使幼儿感受参与美术活动的乐趣
（2）培养幼儿动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤 （3）学会运用不同的美工材料在蛋壳上彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘 画的过程和彩蛋的美。
（四）活动准备：鸡蛋若干个、篮子若干个、水彩笔、颜料、画笔、调色盘、
清水、油性笔、剪刀、彩纸、浆糊、各种旧报纸等。
（五）活动重点：
（六）活动难点：
（七）活动过程：
1、故事引入
T:小朋友们早上好。今天由杨老师给你们上美工课。老师带来了一个老朋友跟大家一起完成今天的任务，你们想知道它是谁么？（拿出篮子装的鸡蛋）这是谁呀？你们还认识么？这是蛋宝宝。我们在前两天的课上是不是知道蛋宝宝是从孪生动物中来的呀，而且它在不同的水里能沉能浮对不对？那你们想知道蛋宝宝还有怎样的变化吗？好，我们先来听一个故事。
你们要竖起小耳朵认真听故事，看看发现了什么。（嘘！）春天到了，鸡妈妈生下了一窝的蛋宝宝。这一天，外面的天气非常好，阳光灿烂，小鸟在吱吱叫，花草树木都在对着我们微笑，鸡妈妈看到这样美丽的风景高兴极了，它决定带着自己的蛋宝宝到外面的草丛里散散步，晒晒太阳。但是鸡妈妈突然想到一个问题，它很着急。是什么问题呢？噢，原来是鸡妈妈发现蛋宝宝没有漂亮的花衣服穿，让蛋宝宝光溜溜出去，蛋宝宝会害羞而且怕冷，怎么办好呢？它想请小朋友们帮忙给蛋宝宝穿上漂亮的衣服。（故事结束）
2、欣赏彩蛋图片
如果小朋友们愿意帮助鸡妈妈，它们能够高高兴兴地去玩，会非常感谢你们的。可以吗？好，那我们现在来看一下蛋宝宝原来是怎么样的呢？它是光溜溜的，什么颜色呢？接近白色对不对？没有任何图案和花纹一点也不漂亮对不对。它想像大家一样有漂亮的衣服穿。我们先来欣赏一下其他小朋友设计的漂亮的彩蛋。（PPT播放图片并配上解说）你们说这些蛋宝宝漂亮呢？
3、看视频学绘画
那这些漂亮的蛋宝宝是怎么变出来的呢？我们来看一段视频跟着里面的老师一起学习怎么画彩蛋，小眼睛要认真观察了。等一下要请小朋友来自己画一画。 （适当加入解说）
4、实际操作（ 事先强调注意事项）
好，我们看完了，你们都知道怎么画了吗？视频中的的彩蛋上有五颜六色的花对不对，色彩很丰富。那我们除了可以拿水彩笔画一些自己的喜欢的图案然后涂上颜色，还可以怎样设计呢？老师觉得还可以用颜料涂颜色，可以加上小动物的图案或者可爱的表情，还可以用剪一些彩纸贴上去装饰，还有很多很多方法让小朋友们自己去发挥，速度快的小朋友可以用一些旧报纸、广告纸做一个蛋窝放在篮子里保护好我们的蛋宝宝。
那我们画画是要怎样保护蛋宝宝呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要会把它打碎了。要怎么办？要像老师这样轻轻拿起来，轻轻放下，如果有哪个小朋友不小心打破蛋宝宝了呢，你自己负责，知道吗？所以一定要小心。
每一组有各种各样的美工材料，你们自己选择喜欢的材料给蛋宝宝画画，要注意自己画自己的，不要影响到其他小朋友，记住了吗？好，现在自己找到位置然后动手操作吧。要抓紧时间。画好之后我们来欣赏一下大家的作品。
(操作过程中进行指导)
（八）活动延伸：
如果时间允许可以对各别作品点评并结合其特点来即兴创编故事。
（九）活动反思
第11篇：美工教案《画烟花》
《画烟花》美工教案
活动目标：
1、尝试用勾线笔拖拉，感受绘画的乐趣。
2、学会用油画棒画烟花，体验表现光芒四射的感觉。
活动准备：
1、请幼儿回忆放烟花的情景，说说烟花是什么样子。
2、勾线笔.油画棒。活动过程：
一、玩拖色游戏，引起兴趣。
1、教师与幼儿同乐。教师边操作边讲解，指导幼儿先在画纸上用勾线笔拖拉,拉得越长越好，可互相交错贯穿画面。
2、教师迅速地将自己拖拉出的效果展示出来，同时巡视幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆地拖拉出相互交错的长线条。
3、教师指导幼儿用油画棒在线条上，拖拉出细细长长的各种色彩线条，发现好的立即为他鼓掌欢呼。
二、回忆国庆节看烟花的情景，激发幼儿思绪。
教师小结：节日的烟花就想一朵大菊花，随着一丝丝彩色的线，一团团光亮噼里啪啦地在夜空中开放，那五颜六色的火光真是好看极了！
谁能把自己看到的烟花画下来？请几位幼儿上前用彩色粉笔在黑板上画。
三、教师小结、归纳并示范画烟花的中心，然后再选用其他颜色由里向外画出放射状态的直线或弧线，颜色深、浅相间，在烟花四周还可以选用黄色或橙色点些亮点。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、幼儿尝试学画烟花，教师在旁边鼓励幼儿大胆尝试。
2、引导幼儿合理布局画面，注意疏密关系。
3、帮助能力差点的幼儿选用适当的色彩，以表现光亮效果。
4、展示评讲幼儿作品。
第12篇：中班美工课教案
中班美工课教案
活动目标：让幼儿学会折狗头，培养动手能力，并了解小动物的特点。 活动准备： 1.教学挂图
2.彩色折纸
活动过程： 1.导入
今天来了这么多的客人老师，小朋友们欢迎一下，下面我们来做一个律动。 老师这里有一幅画，小朋友们看一下画上都有什么？美丽的草3.油画棒
原上来了一只可爱的小狗，大家想不想跟着老师来折这只小狗？
2.折纸步骤
首先，请小朋友将这张纸对折成三角形。
其次，把这个三角形的两个角向下折，小朋友们看像不像小狗的两只耳朵？现在我们就折成了小狗的两只耳朵。注意要折得大一点。
再把上面的角向后折，就折成了小狗的额头，要折平整。
再把下面的两个角找出来，一个角向上折，后面这一个角向后折，就变成了小狗的嘴巴。
3.实践
下面就请小朋友们自己来折一只小狗，比一比谁折得好。 4.讲评
选一些折得好的小狗，贴到草地上，和这只小狗做朋友。 今天，小朋友们表现得很好，很多小朋友学会了折纸，以后老师还会教更多的造型。
5.歌表演
歌表演《小狗抬轿》。
第13篇：美工绘画《月饼》教案
美工绘画《月饼》教案 活动时间：2014年9月5日 活动地点：大三班 执教人：刘老师
活动目标：
1、直到农历八月十五是我国传统的节日—中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2、积极参加中秋节的有关活动，乐意用不同的方式来表达自己对节日的感受。
3、在活动中感受节日的欢乐气氛。活动准备：
1、幼儿人手图画一本。彩笔。 活动过程：
一、引导活动。引起幼儿兴趣，导入主题。 1.说说中秋节。
（1）让幼儿知道中秋节是个团圆的节日，中秋节是我们的中国人的传统节日。
二、说说月饼
1、引导幼儿说说自己吃过什么样的月饼，看见过的月饼是什么形状的，为什么月饼大多是圆形的？有什么意义？
三、幼儿绘画，教师巡回指导。绘画月饼
1、让幼儿在已有经验基础上，尝试用画笔绘画出自己看到的，吃过的月饼。
四、作品展示。
1、向同伴说说自己画的月饼。
2、作品放在大厅里展示。
3、表扬肯定画的好的幼儿。
美工绘画《月饼》活动反思 大班幼儿的年龄特点，促使他们的美术绘画活动主要还是以简单的物体画为主线的一种表现活动，大班上期幼儿的绘画特点主要还是突出圆形及圆形的组合来表现的一种简单的物体。但是单纯而机械的教幼儿学习画某一物体，幼儿往往会机械的去临摹。这样会严重阻碍幼儿创造力的发展。但创造力的发展同时又需要有一定的物体形象的积累。所以活动中，我将幼儿引入中秋节的情景，引导幼儿对月饼这一物体形象的关注，在讨论的过程中，激发幼儿主动去学习，创造性的表现这一物体在自己心中的形象。宝贝们的积极性很高，主动参与活动并在活动中发挥自己的想象，绘画出各种各样的月饼，有的给月饼画上了漂亮的花纹，有的给月饼画上了美丽的画，有的给月饼画上了形象的五官……….
第14篇：中班美工教案（推荐）
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
教学目标：
1 在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2 体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,,,c并感受其中的乐趣。教学准备：
红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋
教学重难点：
通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段：
示范法 操作法 观察法 角色演示法 幻灯片展示法
用变魔术开场 ，用圣诞老爷爷穿插演角色。
教学过程：
一 用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。
1 提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）
2 后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）
3 教师出示PPT进行小结：
红色+黄色=橘色
红色+蓝色=紫色
黄色+蓝色=绿色
二 幼儿动手操作
1 现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。
2 在幼儿操作之前，教师要强调几点：
（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。
（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。
（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。
3 幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
三 让幼儿欣赏图片并作画。
在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。
橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等
情景介入：圣诞老人要求帮忙
教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼儿开始作画，在这之前教师提要：
1 给水果图上合适的颜色。
2 作画时不要弄到其他小朋友的身上。
3 注意自己的坐姿。
教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。
把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。
圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）
教学设计
一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？
了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
幼儿园中班美术活动设计：风车
活动目标：
1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车2．培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识活动准备1．幼儿人手一张彩纸2．风车制作方法示意图3．图片活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图（1）、把正方形的纸对折 变成长方形（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上（7）、把两边分开折
2、教师再教一遍
3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
幼儿园中班美术活动：美丽的花手帕
活动目标：
1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
活动准备：
1．故事《讲卫生的小猫咪》。
2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?
分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)
分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品
1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5．提问：在给\"小手帕\"染色的时候我们要注意什么呢?
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的\"花手帕\"
1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
活动目标：
1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
活动准备：
1、《圆舞曲》
2、步骤图、示范画
3、弹簧活动过程：
1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
T：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊？
2、教师示范画线（播放圆舞曲）。
T：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）
3、幼儿徒手练习\"画\"会跳舞的线。
T：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。
（1）T：有谁愿意到上面来试一试？
（2）T：你们觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
（1）T：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？
（2）T：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）（3）T：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）（4）T：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）
6、讨论：
T：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）
7、T：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？
对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。
8、T：今天，我们就来学一学，来画这些弹簧鱼。
我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。 幼儿园中班美术活动：弹簧鱼
小鱼有哪几个部分啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼打扮的漂亮点，在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。
8、幼儿作画，教师巡回指导。
T：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。（鼓励先画好的幼儿进行添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。
9、展示、欣赏、交流作品。
（1）个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？
（2）集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么？
幼儿园中班美术教案：画下来，记得住
活动目标：1.尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。
2.互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。
活动准备：
幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具。
活动过程：
一、我想要记住郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。（饮用水，点心，小玩具等）我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？（小书包里）这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。
二、画下来，记得住呈现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。教师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。
三、我的事情，我记住绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品，互相交流分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。
幼儿园中班美术活动：《鱼》
一、活动目标：
1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2、继续学用\"短线排列\"的方法涂色，能大胆地表现\"好吃的鱼\"。
3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
二、活动准备：
（一）材料：
玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）
3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：
1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？
2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。
师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）
3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）
4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）
（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：
1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。
师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
2、教师边示范边讲解：
⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）
⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）
3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以
放些什么作料？
请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。
4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：
1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出\"煎盘\"）。
2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。
幼儿园中班美术教案：《放烟花》
活动目标：
能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
学习词语\"五颜六色\"、\"色彩缤纷\"，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识。
活动准备：
PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
活动过程：
师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观察画画材料。
提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样？
看到这张蓝色的纸，你想到了什么？
师幼共同示范。
教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。
鼓励幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？
幼儿创作，教师巡回指导。
展示幼儿作品，学习词语\"五颜六色\"、\"色彩缤纷\"，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项。
提问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达？
这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟花。
人们什么时候放烟花？放烟花时我们要注意些什么？
提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。
师幼一起欣赏和评价作品。
幼儿园中班美术活动：瓶子宝宝穿花衣
活动目标：
1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。
2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。
3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。
2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个
3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT活动过程：
一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！
二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美
1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？
看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗？
2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。
指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？
教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。
三、示范讲解瓶子创意装饰的方法
1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？
2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。
3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?
四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子
五、作品展示与评价
1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法
2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。
幼儿园中班美术教案：快乐你和我
活动内容：快乐你和我
活动目标：
1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。
2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。
活动准备：
1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水
2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。
活动过程：
一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。
1、小朋友，在幼儿园开心吗？为什么？（我们都有自己的好朋友），我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。
2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。
3、画画\"我的好朋友\"。
（1）师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画？找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。
4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成\"好朋友手拉手\"墙饰。
5、师幼共同欣赏。
请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。
6、活动结束。
第15篇：小班美工《小鸡》教案
小班美工《小鸡》
目标：
1.了解小鸡基本的外形特征；
2.能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态，发展幼儿动手操作能力；3.体验美工活动的乐趣。
准备：
各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。
过程：
一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。
（一）了解小鸡的外形特征。
1.出示PPT1：这是什么？里面住着谁？
2.出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡拼命地钻呀钻，终于钻了出来，看！
3.出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。
（二）观察小鸡的各种姿态和背景。
师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？
1.出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可开心了，它还会去哪呢？
2.出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？
3.出示PPT6：原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀！它们又遇到了谁？ 4.出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）
二、出示作画材料，了解作画方法。
（一） 出示材料
师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）
（二） 欣赏范画，了解作画方法。
师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！
三、幼儿作画，教师分层指导。
鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。
四、展示、评价幼儿作品。师：你喜欢哪只小鸡？为什么？
总部小二班
钟倩
2010年4月20日
第16篇：小班美工教案蝴蝶
小班美工教案蝴蝶
美术（涂色）活动：美丽的蝴蝶 [小班] 活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份油画棒，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程：
1、引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。
出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？” 引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
www.daodoc.com 提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
5、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工
教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶
《小班美工教案蝴蝶》
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第17篇：美工
广州道亦信息科技有限公司 美工待遇方案 第一条 考核目的
1、客观公正评价员工的工作业绩、工作能力及工作态度，促使员工不断提高工作绩效和自身能力，提升企业的
整体运行效率和经济效益。
2、为员工的薪酬决策、培训规划、职位晋升、岗位轮换等人力资源管理共组提供决策依据。第二条 适用对象
本制度适用于广州道亦信息科技有限公司全体美工人员。 第三条 考核周期 根据岗位需要，对员工实施月考核，实施时间分别是下月的1日-- 31日根据完成业绩实施每月考核。 第四条 工资组成
1、月薪总和=岗位工资+绩效工资+团队业绩提成+个人创意奖；
2、岗位工资=1500元；
3、绩效=1500元*当月绩效考核分(具体考核内容见每月美工绩效考核表)；
4、业绩提成：公司A、B、C三店(后续公司增加主营店铺则同步统计业绩)营业额15W以上部份，提成1%；
5、个人创意奖：参见人个创意考核表；
6、工资示例，如A、B两人中A当月绩效考核分为90分，B当月绩效考核为60分，A当月做了2张6%以上点击率的直通车图，3张11%以上点击率的钻展图，B当月做了1张5%以上点击率真的直通车图，1张8%以上点击率真的钻展图，公司当月营业额为30W，则A、B两个的工资分别如下： 注：客户访问深度、停留时间、店铺转化率的数据由运营推广人员汇总报告。 A的工资总和 5250 B的工资总和 1600 岗位工资 1500 岗位工资 1500 绩效工资1500*90% 1350 绩效工资(低于70分) 0 团队业绩提成(30W-15W)*1% 1500 团队业绩提成(低于70分) 0 个人创意奖2*100+3*200 900 个人创意奖1*50+1*50 100 个人创意考核表 考核项 直通车图片 指标 5%以下 5%-5.99% 6%-6.99% 7%以上 钻展图片 8%以下 8%-8.99% 9%-9.99% 10%-10.99% 11%以上 奖金 0 50元/张 100元/张 200元/张 0 50元/张 100元/张 150元/张 200元/张 备注 每张图最低取5000次以上展现数据为有效数据，低于5000次展现的数据，为无效数。
美工绩效考核表 姓名： KPI指标 标准 1%以上 0.9%-0.99% 0.8%-0.89% 0.5%以下 ＞240秒 240秒≥--＞180秒 180秒≥--＞120秒 ≤120秒 ＞2 2≥--＞1.8 1.8≥--＞1.6 ≤1.6 月出错次数0 月出错次数1 月出错次数大于1 工作仔细认真，当月页面文案无错漏 工作比较仔细，当月页面文案偶有错误 工作粗心，当月页面文案经常出错 执行力极强，能够极好的服从领导 执行情况较好，能够较好的服从领导 基本能够服从领导，执行情况一般 执行力欠缺，偶有不服从领导现象 日期： 分值 100 90 80 70 100 90 80 70 100 90 80 70 100 85 60 100 90 70 100 90 80 70 权重 当月数据 评分 得份 10% 转化率 15% 页面停留时间 15% 访问深度 10% 15% 20% 错误率 工作态度 执行力 创新率 创新意识极强，使工作大幅度提高 有创新意识并合理应用于工作 缺乏新意识，工作停在执行层面 没有创新意识，工作改进很少 100 90 15% 80 70 得分 当月绩效考核低于70分者，无绩效奖金且取消当月业绩提成。连续3个月绩效考核低于70分者淘汰，试用期当月绩月低于70分为试用不合格。
第18篇：美工教案。美丽的天空)
艺术领域
美工教案——《多彩的天空》
赛汉塔拉幼儿园
韩琳
授课年级：中班
活动名称：《多彩的天空》 活动目标：
1、能熟练的使用剪刀，正确剪出所需要的形状。
2、能用剪、撕、粘贴的形式大胆创作，培养色彩搭配能力。
3、提高幼儿小肌肉协调能力。活动准备
PPT课件、纸餐盘、吸管、棉花、双面胶 活动过程：
第19篇：培智美工第一册教案
美工第一册
一、快乐的校园（欣赏） (2010年9月2日——9月9日) 教学要求：
引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。 重难点：
通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。 教学准备： 每人一本美工课本。 教学建议：
1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西，图上的小朋友在干什么。
2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。
二、作画姿势（绘画）
（9月13日——9月17日）
教学要求：
1、认识作画工具笔和纸。
2、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。
3、学会用有色笔在纸上随意画画。重难点：
要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。 教学准备：
示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。 教学建议:
1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。
2、示范握笔姿势和作画姿势。捏笔姿势要求：
握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；
用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。 作画姿势要求：
两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。
3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。
三、平涂练习（绘画）（9月20日——9月27日）
教学要求：
1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。
2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。
3、培养学生大胆涂色。重难点：
初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。 教学准备： 示范图，蜡笔。 教学建议：
1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。
2、教师示范：
从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。
3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。
4、学生作业时教师巡回指导。
5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。
四、认识红色（涂色）（9月28日——10月8日）
教学要求：
1、知道红领巾、红苹果都是红色的。
2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。
3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。 重难点：
继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。 教学准备：
示范图，红领巾1条，红苹果1个。 教学建议：
1、出示红领巾，认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如：红苹果、红旗、红太阳、红花…….）
2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。
3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用竖涂的方法给方框涂色。
4、教师指导学生练习涂色。
5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。
五、欢乐的节日（粘贴） （10月9日——10月15日）
教学要求：
1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。
2、初步培养学生的想象力。重难点：
要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。 教学准备：
红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。 教学建议：
1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。（“欢乐的节日”歌曲附后）
2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在什么位置上，
3、教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。
4、学生作业，教师巡回指导。
5、作业后进行讲评。
六、葵花朵朵向太阳（粘贴）
（10月18日——10月25日） 教学要求：
1、通过教学，使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多用途。
2、学习粘贴的技能，把向日葵图形粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。
3、对轻度智障学生，要求粘贴两朵向日葵；对中度智障学生，要求粘贴一朵向日葵。 重难点：
要求学生把向日葵图形贴在虚线框内，并能保持纸面清洁。 教学准备：
向日葵花的图形，示范图，浆糊，刷子…… 教学建议：
1、猜谜语：
（一）、
青竹竿，挑铜盆，开黄花，结银鳞。
（葵花）
（二）、
高高个子一身青，面向太阳喜盈盈，结果圆圆如满月，满月里面藏星星。（葵花）
2、出示示范图，让学生观察，并了解向日葵的形状特征。向日葵花永远是向着太阳开的。
3、教师示范：
怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。
4、学生作业，教师巡回指导。
5、作业后念儿歌，以巩固对向日葵的认识。向日葵花向太阳， 花瓣片片是黄金。 花盘好像圆圆月， 月儿里面把籽藏。
七、认识黄色（涂色）
（10月26日——11月3日） 教学要求：
1、认识香蕉和梨，知道都属于水果，都是黄色。
2、对轻度智障学生，要求给香蕉和梨涂上黄色；
对中度智障学生，要求给香蕉或梨涂上黄色，逐步做到均匀。 重难点：
认识黄色，引导学生想想平时常见的东西中，还有哪些是黄色的。 教学准备：
实物香蕉、梨，示范图。 教学建议：
1、猜谜语：
（一）、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（香蕉）
（二）、儿个兄弟一个娘，弯弯身子软心肠。（香蕉）
2、出示实物香蕉和梨，让学生观察，并说出其名称，告诉学生香蕉，梨的颜色叫黄色，引导学生说说日常生活中还有哪些东西是夯实的。
3、教师示范涂色，学生作业。
4、作业后进行讲评。念儿歌：
妈妈回家来，带来两个梨。大的给哥哥，小的给弟弟。哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。”弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。”妈妈没说话，听了笑咪咪。
八、可爱的小鸡（涂色）
（11月5日——11月12日） 教学要求：
1、继续巩固对黄色的认识，会用黄色蜡笔给小鸡均匀涂色。
2、认识小鸡，知道小鸡的特点。重难点：
要求给小鸡涂色时做到涂满，涂匀。 教学准备： 示范图。 教学建议：
1、引导学生观察小鸡，并能说出小鸡的颜色。
2、教师示范涂色。
3、学生作业，教师巡回指导。
4、作业后进行讲评。
念儿歌，以巩固对黄色的认识。 小鸡小鸡叽叽叽， 黄色的绒毛真美丽， 小鸡小鸡捉虫吃， 青草地上做游戏， 相亲相爱在一起。
九、认识蓝色（涂色）
（11月15日——11月19日）
教学要求：
1、认识蓝色，知道大海是蓝色。
2、给大海涂上蓝色，要求均匀。重难点：
认识蓝色，引导学生想想，平时还有哪些东西是蓝色的，以巩固对蓝色的认识。 教学准备： 示范图。 教学建议：
1、猜谜语： 胸怀真宽大， 江河全容下， 潮涨又落潮， 凤起掀浪花。（大海）
2、出示示范图，引导学生仔细观察，并了解大海的颜色是蓝色的，要求学生说说在日常生活中还有哪些东西是蓝色的。
3、教师示范，用蓝色蜡笔从左往右顺一个方向涂。
4、学生作业，教师指导。
5、作业后进行讲评。念儿歌：
大海大海我问你，你为什么这样蓝？大海笑着来回答：“我胸怀里抱着天。”大海大海我问你，你为什么这样咸？大海笑着来回答：“因为渔民流了汗。”
十、彩色气球飞满天（粘贴）
（11月22日——11月30日） 教学要求：
1、巩固对红、黄、蓝三色的认识。
2、认识气球，并把气球图形贴在适当的位置上，保持纸面清洁。
3、对轻度智障学生，要求完成全部作业；对中度智障学生，要求完成部分作业。 重难点：
能按顺序号对号粘贴气球。 教学准备：
气球若干只，示范图，气球图形，浆糊等。 教学建议：
1、猜谜语：
大像西瓜，轻像鹅毛。 不生翅膀，飞得老高。（气球）
2、出示气球，要求学生说出气球的颜色，以巩固对红、黄、蓝色的认识。
3、讲解涂上的纪念塔是南昌八一起义纪念塔，矗立在南昌人民广场中央，每逢节日喜庆，广场上要放许多彩色的气球。
4、教师示范，如何根据数字，找到粘贴气球的位置。
5、学生作业，教师重点指导中度智障学生作业。
6、作业后进行讲评。
十一、点的认识（给草莓加点） （12月1日——12月7日）
教学要求：
1、认识草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外壳上有许多小点。
2、会用蜡笔在草莓上加点，要求点得均匀。重难点：
认识点，并在草莓上加点。 教学准备：
实物（草莓若干个），示范图1张。 教学建议：
1、每人发草莓一个，让学生仔细观察，引导学生看草莓上有许多点。
2、认识点，想想日常生活中哪些东西还有点。
3、教师示范，教学生画点的方法。
4、学生作业，教师巡回指导。
5、作业后进行讲评。
十二、下雨了（添画） （12月9日——12月14日）
教学要求：
1、巩固对点的认识，继续学习画点。
2、在观察雨点的基础上，要求学生添画雨点。重难点：
在观察雨点后，了解到雨点的画法与其他点不同，要求下笔时，上面轻，下面重。 教学准备： 示范图1张。 教师建议：
1、猜谜语： 许多点儿连成线， 下接地来上接天， 既不能拿起来， 更不能赛衣裳。（雨点）
2、让学生观察示范图，知道下雨时的情景；天是阴沉沉的，雨点不断地掉下来，下雨天人们都要撑着伞，这样雨点就不会把衣服淋湿。
3、教师示范画点，下笔时注意从上向下，下面轻，下面重，一点一点地画。
4、学生作业，教师巡回指导。
5、作业后进行讲评。
十三、请帮皮球洗个澡（粘贴）（12月16日——12月23日）
教学要求：
1、认识皮球，知道皮球是园的。
2、会用形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上，并保持纸面清洁。
3、通过本课教学，教育学生从小养成爱清洁的好习惯。
重难点：
通过判断，将形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上。 教学准备：
实物（皮球），示范图，皮球圆形，浆糊。 教学建议：
1、猜谜语： 圆头圆脑小东西， 没骨没肉光有皮， 一打跳得三尺高， 肚里憋着一包气。（皮球）
2、出示皮球，讲解皮球的外形特征。对课本上的三个皮球进行比较，哪个大，哪个小，再到练习图中找出大小相似的图形。
3、教师示范，粘贴时注意位置，并保持纸面清洁。
4、学生作业。
5、作业后进行讲评。
最后做个“拍皮球”的游戏，看谁拍得多，以进一步激发学生的兴趣。
十四、竖线的认识（添画旗杆）（12月24日——12月31日） 教学要求：
1、认识竖线，知道竖线的画法。
2、在学会画竖线的基础上，给红旗添画旗杆。重难点：
认识竖线，引导学生想想日常生活中，哪些物体是由竖线构成的。如：电线杆、柱子…… 教学准备：
红旗，ppt，示范图。 教学建议：
1、观察小红旗，知道红旗是套在旗杆上的。画竖线是从上往下面。
2、教师示范：
首先教学生书空，从上往下反复练习，然后从第二面红旗开始，按虚线描画旗杆。第三至第六面红旗的旗杆，由学生自己独立完成。
3、旗杆添画完后，下一个涂色，要求涂平、均匀、涂满。
4、启发学生说说平时看见哪些物体是由竖线构成的。如：爬杆、柱子、电线杆，然后再画下来。
5、作业后进行讲评。
十五、横线的认识（描画）
（1月2日——1月7日） 教学要求：
1、认识横线，并能按虚线描画跑道线。
2、通过画面向学生进行从小锻炼身体、增强体质的教育。重难点： 按虚线描画。 教学准备： 示范图。 教学建议：
1、启发谈话，知道画面上的跑道线是横线。
2、向学生进行锻炼身体、增强体质的教育。
3、指导描画步骤：从左到右，按虚线描画跑道线，要求画平整。
4、对轻度智障学生，要求描画全部跑道线；对中度智障学生，只要要求描画2-3条跑道线。
5、作业讲评。
十六、生日蜡烛（粘贴）（1月10日——1月14日） 教学要求：
1、使学生知道，生日蜡烛是在过生日那天插在蛋糕上的，用来表示祝福。
2、要求学生把蜡烛图形贴在生日蛋糕上，并保持纸面清洁。重难点: 要求学生在蛋糕的范围内，贴上七支蜡烛的图形，并保持纸面清洁。 教学准备：
示范图，录音机，蜡烛圆形，浆糊，抹布等。 教学过程：
1、放《祝你生日快乐》歌曲，以激发学生兴趣。
2、问：在过生日时，爸爸妈妈要买什么？（蛋糕）蛋糕上要插什么？讲解生日蜡烛是过生日那天插在蛋糕上用来表示祝贺的。
3、教师示范: 注意7支蜡烛的位置要贴得均匀，要贴在蛋糕的范围内。
4、学生作业。
5、作业后进行讲评。
第20篇：创意美工教案：彩旗飘飘
彩旗飘飘
（一）
活动目标：1.了解刮画，喜欢玩刮画创作。
2.根据国旗的特点，认识花纹元素中的块面。活动准备：刮蜡笔、勾线笔、油彩笔。 活动过程：
一、欣赏各种国旗的图片：
你知道的国旗是什么样子的？有什么图案？
教师一一介绍孩子常见的一些国旗。
二、教师示范，介绍。
1.幼儿园举行运动会，我们每个小朋友都要制作一面小彩旗哦，老师先来试一试哦。
2.出示刮画纸，教师介绍名称和方法。
3.教师示范在纸上刮出图形，一边刮一边讲解方法。
4.完成作品，给幼儿看，激发幼儿操作的兴趣。
三、幼儿操作，教师指导。
1.重点指导，在刮时要耐心。
2.先把想要的画在纸上。
四、作品点评。
幼儿拿上自己的刮画彩旗，一起交流。
