埔筏小学师德建设工作汇报材料
教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我们埔筏小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照惠州市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
1 具体工作有以下几个方面：
一、领导重视，制度保障。
学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担任组长，具体工作由德育组长主抓。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《埔筏小学师德建设工作实施方案》《埔筏小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。
二、活动开展。
1、组织学习。
做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校都拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长和校长承担。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表”重要思想、科学发展观、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》，中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、全教会精神、中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、《三爱教育读本》、《教师八不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《三爱教育读本》《教师八不准》等，在学习过程中，注重理论联系实际，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了
2 更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。
2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。
活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。在学后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。然后，在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”的大讨论。我校又进行了“学法、懂法、守法”专题讲座。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。
3、从业务上抓好师德。
教师队伍的师德水平的提高，创造条件让教师在实际的工作中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。
（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。
（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动，要求每一位老师每学年至少要上一节公开课，使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。
4、从奖惩上肯定师德。
（1）要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格
3 按）师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立了几大奖励方案：教育成果奖励方案[包括教师荣誉奖（优秀教师、教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进教育工作者等）、优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等）、文明班奖等]、教学质量奖、优质教学奖、出勤奖、辅导奖等，同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。
（2）大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。因为学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高很快，涌现出许多动人的事迹。如：老教师曾伯森、曾路明仍然勤勤恳恳地耕耘；袁慧光、余国英、朱李萍老师在校加班加点；黄梅英老师带病上课坚持了将近一年；刘丹霞老师任劳任怨为后进生耐心补缺补差。
总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高
4 师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。
