石家庄学院
就业指导办公室
自我职业化行动计划
院 （系）：教育系专业：09级小学教育姓名：刘静学号：20091213031指导教师：马书德完成日期：2011-4-1
1自我职业化行动计划
一、职业目标（方向）：
我所学的是小学教育专业，由于我对教育和心理方面都非常感兴趣，决定以后的工作方向为与教育和心理相关的职位。如小学教师等。
二、目标职业的素质和能力要求
1、知识储备
（1） 基础文化知识
这里主要指的是基本的文化素养，由于小学的主要教学任务是对学生进行养成教育。那么教师的人格和素质会在很大程度上影响着小学生。另一方面，现在的小学生见识越来越广，知识储备也在不断加大，他们对老师提出的问题也是千奇百怪。如果老师一问三不知，难免会让学生失落。这就需要作为师范生的我们必须努力掌握好基础的文化知识，努力提高自身的素养，以便更好的胜任小学教师的工作岗位。
（2） 学科方向知识
小学主要还是进行分科教学的，作为任课教师，必须对自己所任的学科有着深入的理解才有可能讲出精品课。正所谓“教师要想给学生一碗水，自己必须先要有一桶水”。
（3） 教育心理学知识
教师除了要掌握学科知识以外，还要掌握教育和心理方面知识。否则，老师就沦为了一个教学机器。一个好的教师必须要掌握相关的教育和心理方面的知识，只有这样，才能在理论层面上对教学活动进行深入的理解。并且将自己从实践中得来的经验进一步升华。
2、职业技能：
（1） 教学能力
毋庸置疑，作为教师，首先要对新课程标准有一个准确而深入的理解，提高自己的语言表达能力，掌握相关的教学方法和教学技巧，才能将课堂组织得活跃而有序。
（2） 组织管理能力
作为一个小学教师，特别是小学班主任，不仅要将所任的学科教授好，更重要的是将这个班级组织和领导好，这就需要小学教师必须具备一定的组织管理能力，如何让自己变得有“威严”，如何让学生信服口服，我想这都是我们必须深入进行思考和探讨的问题。
（3） 活动指导能力
在小学里还会有文艺、体育、公益等各个方面的活动安排。由于小学生自身能力的发展水平还不够，无法让他们像中学生那样进行自主训练和管理。因此无论是运动会还是文艺比赛，都需要小学班主任对活动有的放矢地进行训练和指导。
（4） 教学研究能力
现如今，社会的迅猛发展对小学教师提出了更高的要求。“教书匠”已经不能适应和满足社会发展以及教育改革的需要，现代社会需要小学教师具有能对课程进行改进甚至研发的能力。校本课程尤其是如此。
（5） 各种特长和基本功
① “三笔字”
教师不仅要将字写的正确，还要把字写得整齐、美观。从平时的教学中就潜移默化地影响学生写好字。
②手工制作
喜欢动手，喜欢制作是小学生的特点。一方面，我们有可能会兼任手工课的教师。另一方面，班级的教室装饰设计也大多有班主任来完成。最后，一些教具的制作也需要手工方面技能的参与。所以说，手工制作是教师一项必备的技能。 ③板报设计
低年级的学生必须在老师的指导和帮助下才能完成板报的设计和制作。如果老师没有掌握相关的技能的话，做起这方面的工作，恐怕会有些吃力。
④音乐方面素养
小学里经常会组织一些文艺比赛和文艺演出，那么这时候，组织排练和指导的工作责无旁贷地就落到了班主任头上。因此说，小学教师还是需要一些音乐方面的素养的。
⑤普通话和朗诵能力
普通话是小学教师的必备技能，对于小学语文教师来讲，还要努力提高自己的朗诵水平。在语音语调等各个方面都要注意。
三、存在的差距
目前，我与所确定的职业目标存在一定的差距。在专业知识方面，仍需不断努力学习。多学习和了解教育心理方面的知识，关注教育行业目前的就业形态。在之后的两年内，主要是学习，跨专业考取心理专业的研究生。然后继续深入的学习。以赢得更多更好的就业机会。在自我职业化方面，也有所欠缺。以下从三方面具体了解职业目标与自身的差距所在：
1、教学经验不足
作为在校学生的我们最欠缺的就是教学经验。众所周知教学经验是一年年的积累起来的，而学校中提供给我们的见习和实习的机会毕竟是有限的，这也就是矛盾之所在了。
2、与小学生的交流有障碍
在存在代沟的情况下难以很好的进行教学。在校大学生缺乏与小学生的交流，不能很好的理解对方所需要的，在讲课时，我们还是更多地关注到自己备课时的内容是否讲清楚了，而不是关注到小学生的反应和需求，而这一点我认为同样需要时间的积淀。
3、知识的深度不够
不能有深度的理解教材与教学目标，就不能更好的表达，让学生理解自己所讲解的内容。要想成为一个专家型的教师，必须从一个理论的高度来看待教学中的各种现象。
4、演讲技巧不足
教学过程中，不能连贯圆润，偶尔会出现冷场，这会影响孩子学习的积极性也会影响教师本身的威信。
5、组织管理能力有待提升
在管理方面，我自认为还存在一定的不足。一方面在执行力上还有待提高；另一方面，在做决策时还不够果断；最后，难以调动团队中每个人的积极性，有时容易大包大揽。
四、行动计划
针对我存在的以上几点不足，我打算在完成学校要求的基本课程的情况下，在大二剩下的半年里我要通过以下几种方式来对自己进行能力的提升：
1、积极寻找机会进行教学实践
（1）做家教
这主要也是为了积累教学知识经验，加强与小学生的交流，深化提高自身的能力。同时也在职前为自己将来走向工作岗位打下了基础。我必须积极利用难得的与小学生接触的机会，多与学生进行交流沟通，深入的了解他们。
（2）做辅导班的老师
做辅导班老师的好处是可以直接参与到班级管理工作中，将小学儿童群体出现的新问题及时展开讨论与分析，适时有效地开展心理咨询和辅导，对班级发生的问题及时给予妥善处理，培养自己多种教育教学技能和教学智慧的提升。
2、暑期寻找机会做兼职
我始终认为，提升自己口才和胆量的最好方法就是在社会实践中进行锻炼。做一些促销、代理一类的工作，可以进一步提升自己与人交往的能力
3、在学校积极参与活动
学校是为我们提供了一个平台来锻炼自己，我们必须要珍惜，特别是在组织和管理方面。相信担任一些团队职务可以很好地提升我的组织管理能力和团队协调能力。
4、多阅读与教育和心理相关的前沿理论
为了进一步提升自己的理论水准，为考研打下基础工作，我要多去图书馆阅读一些与教育和心理相关的学术期刊和专著，了解最新的学术前沿的动态。经常去心理专业旁听课程，为跨专业考取心理方面的研究生打下基础。
而在大三一年里， 我会积极准备考研， 为进一步提升自己做准备。
