信息技术说课稿
电子邮件好沟通
一、说教材
《电子邮件好沟通》是义务教育小学信息技术教科书四年级下册一单元第5课的学习内容。本单元的学习重点是网络的交流与安全，作为信息时代的小学生，应当具备通过因特网交流和学习的能力，电子邮件作为当今使用率广、操作方便、通讯快捷的一种网络交流工具占有着非常重要的地位。由于四年级的学生对计算机的认识、学习、操作都有了一定的基础，同时《电子邮件好沟通》课程是在学生掌握了一定的网络知识的基础上进一步学习的，因此此课程具有一定的基础性、时效性和适用性。
【教学目标】
1.知道电子邮件、电子信箱的概念和作用。
2.学会注册属于自己的电子邮箱。
3.掌握如何收发电子邮件。
4.培养学生发现问题和解决问题的能力，以及自主探究、科学创新精神
【教学重点、难点】
重点：学生能够轻松愉快的掌握电子邮箱的注册和电子邮件的收发与浏览。
难点：注册电子邮箱的操作看似简单，实际有许多需要注意的地方，一不小心，学生在操作的过程中就可能碰到障碍，停步不前。比如，电子邮箱用户名的规则，登陆密码的规则，等等细节之处，如果学生不能够了解和掌握的话，就不能够顺利地完成注册。如何在课堂上处理好这些关键和细节，将是此节课程的难点之处。
【教学资源及教学媒体】
教师：网络教室、教学课件、教学视频、投影仪、信件两份等
学生：优盘
二、说教法、学法
本课我将以“学生为主体，教师为主导”教学理念，充分发挥学生的自主能动性，极力的培养学生发现问题、解决问题的能力，以教学目标为主线对学生进行知识技能的讲解。
主要采用“创设情境法”、“视频演示法”、“任务驱动法”等教学方法和 “自主探究”、“协作学习”、“汇报交流”的学习方法。教学中，启发、诱导贯穿始终，努力构建一个学生自主探究学习的平台。
三、说教学过程
本节课的教学设计，我采用“任务导入——探索新知——动手操作——归纳总结——作业布置”五个环节。
（一）任务导入【3分钟】
我首先要给学生讲一讲有关大运会的知识。再问学生，想不想既能亲自现场观看大运会的比赛，又有机会跟明星合影留念？我再告诉学生一个信息，深圳市正在招募大运会教师志愿者，而且我和学校其它几位老师都报名了。但是，遗憾的是，学生现在还不能够报名参加大运会志愿者，怎么办？学生回答五花八门，有自己去的，有打电话咨询的，有表示抗议的。
此时此刻，我说：我想，在座的每个人都想成为大运会志愿者，既为大运做出了自己的贡献，又能够近距离地看到运动健儿们的飒爽英姿，体会他们顽强拼搏，为国争光的精神。那么，就让我们现在就给大运组委会写一封建议信，给我们的小学生一个参加大运志愿者的机会。写信，用邮局寄信时间太长，使用电子邮箱发送电子邮件的方式非常的方便、快捷，突破了时间和空间的距离感。
就这样，导入今天的主题，向学生介绍电子邮箱、电子邮件的基本概念和主要作用。
（二）探索新知【8分钟】
在这个环节中，为了使学生能够更明确的理解知识要点，我将从以下三个问题入手，逐步推进，最终达到预期目标。
1.去哪里注册电子邮箱
2.如何注册电子邮箱
3.如何通过电子邮箱发送电子邮件、浏览电子邮件
通过教师播放用屏幕录像专家录制好的详细的操作视频，逐步分析、讲解整个电子邮箱的注册和使用流程。
第一步，去哪里注册电子邮箱
在这一个环节，我将告诉学生如何利用hao123快速的找到各种注册电子邮箱的地址，本课程以163邮箱为例子，找到注册电子邮箱的入口。
第二步，如何注册、登陆电子邮箱
此环节主要是填写注册信息，在填写的过程中，在关键点和注意点，暂停播放，简单描述，同时，在视频中，对于不规范的信息录入所出现的问题也进行了录制，意在让学生明白为什么这样填写，不这样填写将会怎么样。就这样将可能与不可能的情况都呈现出来，增强了学生的记忆和辨别正确操作的能力。
注册完毕，提醒学生要记住邮箱地址和密码，引入电子邮箱地址和密码的概念，完成登录邮箱的操作。
第三步，如何通过电子邮箱发送电子邮件、浏览电子邮件
电子邮箱注册成功了，接下来就是认识它了，直接在收件箱那里打开收到的系统发送的电子邮件，学会浏览电子邮件的操作。接着，就到了发送电子邮件的时刻，此时提醒学生注意观察视频，看发送电子邮箱的时候都做了哪些操作，并板书关键点：
1.填写收件人的邮箱地址
2.给邮件写一个标题
3.在空白区写上自己要说的话，即邮件内容
4.最后一步是点击“发送”
（三）动手操作【23分钟】【在学生动手操作的过程中，将从探索新知环节中的三个问题进行提炼要点，板书出来】
通过前面给给大运组委会发送电子邮件的铺垫，以及视频演示如何注册电子邮箱，掉足了学生的胃口，让学生产生跃跃欲试的冲动。现在，将课堂交给学生，让学生动手操作，开始注册自己的电子邮箱，并将第一封信发给我：lanjiaoli@126.com
在学生操作的过程中，我采取“小老师课堂”的协作学习方法。因为，根据对四年级学生的了解，部分学生已经拥有了自己的电子邮箱，能够使用电子邮箱发送邮件，那么这一部分人，将成为我本节课堂第一批小老师。将学生分成若干组，让小老师们充当小组长，协助组员完成本节课的任务。
当然，第一批小老师是不够的，我还需要发展第二批小老师。具体操作方法为：已经做好了的同学，举左手示意，等待老师审核通过了，便示意其可以走到举右手的学生身边，将学习到的知识传授给他的同学，教会一个同学，请再次举左手示意，待老师审核通过了，便给“课堂小老师”记录操行评定分一次。
课堂小老师在教的过程中还担负着另外一个任务，就是记录下学生的邮箱，记录下在操作过程中都遇到了哪些困难，最容易出错的地方等等。此时，教师也要注意观察，随时解决小老师解决不了的疑难，并且还需掌握整个课堂的有序进行。
通过以上的方式，既增强了他们的成就感和喜悦感，不断练习中又强化了他们对已
掌握知识的记忆，也培养了学生协作学习、自主探究的能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。同时，也为教师的单个辅导和最后的总结赢得了宝贵的时间和资源。
（四）归纳总结【5分钟】——此时，学生电脑被教师主电脑控制
首先，我要讲一讲课堂小老师们收集到的在操作过程中遇到的形形色色的问题，并做解答。
其次，让学生反问自己三个问题【板书出来】：
1.我知道电子邮件、电子邮箱的概念和作用了吗？
2.我掌握如何注册属于自己的电子邮箱了吗？
3.我会使用电子邮箱给我的同学发送电子邮件了吗？
（五）作业布置【1分钟】
1.以“写给UU的一封信，我的大运会愿望”为题，给大运会组委会发送一封电子邮件，写一点自己的想法。
2.通过hao123网址导航，学生可以看到很多电子邮箱注册网址，感兴趣的同学可以注册其他类型的电子邮箱，并用它给组委会发送电子邮件。
为了不影响组委会正常的工作，添加他们的麻烦，体现学生们文明礼貌的精神，学生的电子邮件将先发送到我的邮箱，待我审核整理后，再统一发给大运组委会。
我的说课完毕，谢谢大家。
