爱 的 奉 献
砀山县唐寨中学
李茜
我是唐寨中学的一名普通的女教师。在我很小的时候，我跟着爸爸去学校，看着孩子们围着爸爸转来转去，心中就充满了对教师这个行业的崇拜和向往，我就有了一个崇高的理想：长大后当一名光荣的人民教师，全身心的投入到教育事业中，用爱来教育学生，用自己的言行举止来感染学生，造福一方百姓。中学毕业后，我毅然选择了师范专业，投身到党的教育事业中。毕业后，我分配到唐寨中学任教，直到现在。受爸爸的薰陶，我对教育事业充满着神圣感和责任感，立下志愿：有生之年，尽职尽责，把全身心的爱投入到教育事业中，用自己满满的爱来薰陶学生，感染学生，教育学生。从教将近二十年来，始终践行着这一准则，处处为学生着想，以学生为重，对学生精心培育，用爱诠释师德，用心追逐梦想。用爱心、关心、细心、热心来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴，教育孩子们不断追求进步，永远上进，做一个有用的人，成为国家的栋梁之材。工作总结如下：
一、以爱为本，忠诚教育事业。
作为年青教师，我坚持党的教育基本路线。热爱教育、爱岗敬业、教书育人、为人师表。潜心研究教育，积极做好本职工作。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去” 。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚持以爱为本，用爱来感染学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说：投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师，我感到无尚光荣。
二、爱岗敬业、乐于奉献。
“爱岗敬业，乐于奉献”是我一生所追求的目标。从事教育教学工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以一个教师的师德标准来严格要求自己，心中充满强烈的事业心和责任感，对待工作认真负责，一丝不苟，以校为家，把孩子们当作自己的孩子，把班级当作自己的家。我家住在萧县，对像在萧县公路局上班。为了工作，我们只能两地分居。我在学校里面找了一间房子，为孩子们营造了一个温暖的家庭。虽然舍弃了自己的家庭，但是三四十名孩子从此拥有了自己的家。我把我的宿舍营造成了孩子们温暖的家。孩子们可以随便到我的宿舍去玩，在宿舍里面生活，吃饭，学习。孩子们生活、学习上遇到困难，我会把他们领到我的宿舍里面跟他们促膝长谈，给他们谈理想、谈人生、谈工作、谈生活、谈将来。每天早上我总是早早起床，到班级里去看着孩子们读书，让孩子们养成朗读的好习惯。课余时间，我也会到教室去巡查，仔细洞察孩子们上课的情况，及时发现问题，及时解决问题。晚饭后，我舍弃了自己的休息时间，从来不看电视，在教室里陪着孩子们一起上晚自习，直到孩子们走完之后，我才会拖着疲惫不堪的身体，回到自己的宿舍休息一下。我把自己的全部时间都无偿的奉献给了我的孩子们。有一次，因一次意外事故，对象住进了医院，急需我的照顾。然而我想到班级里面三四十张稚嫩可爱的脸在等待着他们的班主任给他们上课，他们更加需要老师的照顾和关怀啊，在家庭和孩子们之间，我选择了孩子。于是打电话让七十多岁的婆婆去照顾，一直没有去照看他，直到星期六星期天才去探望。家人当时很不理解，以为我是个不通情理之人。直到现在，我内心都充满了内疚，觉得愧对了这个家庭。好在他们后来也都理解了我，并且坚定的支持我。孩子们学习、生活中有了困难，我总是把自己当作孩子们的家长一样对待孩子。孩子们生病了，我领着他们宿舍去吃药；孩子们有困难了，我会千方百计的帮助他们解决；孩子们的衣服脏了，我帮他们收起来，拿到宿舍里面给他们洗；孩子们没钱了，我自己拿出自己仅有的工资给他们花；孩子们饿了，我给他们做上可口的饭菜让他们吃。总之一句话，为了自己的理想，为了自己的准则，我把自己的全部都奉献给了孩子们。
三、用爱育人、关爱学生、创造和谐班级。
工作十余年来，我一直担任班主任工作。工作上热情主动，勤勤恳恳，任劳任怨、尽心尽职。我认为学生的本质都是好的，都是有上进心的，都是要求进步的。每一个学生都是可以教育好的。但是要想教育好不是一件容易的事，必须投入全部的爱才能教育好每一名学生。在工作中，我平等地对待每一个学生，不放弃任何一个学生。如我班的于佳宝同学是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人。但是社会交往却很复杂，经常与社会上的一些不良少年有来往。并且他的学习成绩一直不理想，父母发均在外打工，在家跟随爷爷生活。基本上处于没有人管理的状态。曾经在一篇日志中，他写道：别人都在为了前途而奋斗。但是我呢？我已经不用奋斗了。我的前途很明确，那就是：家里蹲大学。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是，我始终认为该生品质是善良的，只是缺乏引导和教育，应该有挽救的余地。因此，我多次找他促膝长谈，跟他谈理想、谈道德、谈将来、谈人生、谈生活、谈困难等等，来教育他；以身边的成功的例子来激励他；以微小的进步表扬他，让他重新燃起希望。同时又和他的父母、爷爷奶奶建立联系，经常交流孩子的进步和表现，共同来管理教育学生。告诫他以后爸爸妈妈不在身边，自己就是他的亲人，就是他的妈妈，会把他当作自己的孩子一样看待，给他以关爱，给他以信心。通过一系列的工作，他又重燃希望，重拾信心，不负众望，一改往日的颓废，变得积极向上，热爱学习了，取得了显著的进步。王炎同学性格内向，沉默寡言。我了解到该同学属于单亲家庭，妈妈患有精神病，爸爸和妈妈在他很小的时候就离婚了。他跟随爸爸生活，爸爸又常年在外打工，王炎同学现在跟随年迈的爷爷奶奶生活。长期以来形成了孩子自卑，压抑的心理，沉默寡言，总感觉抬不起头来，低人头下。在学习上也不积极主动，得过且过，没有理想，没有动力，没有上进心，经常流露出不想继续上学的想法。在了解了王炎同学的家庭情况后，我细心的开导，三番五次的找他谈心，并且在生活中和学习中给他帮助。他也给我说出了他的真实想法，家庭经济困难，不想上学了，想出去打工，帮爷爷奶奶分担一些困难。听到这些话，作为班主任的我鼻子一酸，多好的孩子，多懂事的孩子，可是受困于家庭，产生了一定的困难。我一定不能让孩子辍学，要帮助孩子解决困难，要让他继续就读。于是我向学校申请为他办理了寄宿生贫困生补助，又在班级内开展了帮扶活动。首先从生活上帮助他，我身先士卒，拿出一百元，在我的带领下，同学们纷纷捐款，献出自己的零花钱，解决了他的生活问题。学习上给他结对子，派一名学习较好的同学专门负责帮助他，负责他的学习，给他讲解，督促他完成学业。王炎同学逐渐感到家庭的温暖，看到了希望，看到了未来，，变得振作起来了，变得自信了，重新回到了集体中来，学习成绩有了显著提高。
四、尽职尽责做好教育教学工作。
多年来，我一直任教初中地理学科，教学工作中能够悉心备课，锐意进取，大胆创新，把课堂营造成欢乐的课堂，活泼的课堂。我的课堂就是一首欢快的曲子，孩子们在欢乐的气氛中掌握了知识。并且记得牢，记得深。在教育工作中，努力抓好学生的养成教育。班级管理上，初步形成了自己的模式。
①、用爱心和耐心来感染学生，用自己的言行举止来践行，用“以人为本”的管理观念使学生“亲其师、信其道”。
②、制定详细周密的班级计划。围绕德育工作开展丰富多彩的活动，让学生在活动中接受教育，受到启迪，追求上进，养成良好的行为习惯。这学期我们班每月一个主题：三月份是“学雷锋活动月”。每人讲一个雷锋的故事，读一本雷锋的书，办一份学雷锋的手抄报，写一篇学习雷锋的日志或总结。三八节号召学生为自己的妈妈做一件好事，晚上给妈妈洗一次脚。并且开一次学习雷锋的主题班会。通过一系列的活动，孩子们在活动中感受到了雷锋的魅力，养成了学习雷锋做好事的好习惯，对于孩子们人生观和世界观的形成起到了很好的促进作用。四月份是运动风采，借学校举办运动会的契机，号召孩子们努力锻练身体，有一个强壮的身体。五月份是科技读书节活动。我设计了这些活动：师生共荐一本书，教师推荐，共同阅读。师生共同捐书。办一期读书活动手抄报。写一篇读书征文。出一期读书活动黑板报。小发明、小制作比赛（手工制作）。“读书节”主题班会。六月份临近放假，安排安全教育。通过这些丰富多彩的活动，让孩子们在活动中去感受做人的准则，培养他们明辨事非的能力，养成良好的行为习惯，接受良好的教育。我们班逐渐形成了浓郁的班级特色文化，同学们拥有了强烈的集体荣誉感，每个学生都积极向上，努力进取，争做一个品学兼优的好少年。
③、班级实行量化积分管理。每个学生的表现，都会被量化成分数，每周公布一次，每月总结一次，并给予适当的奖励。在没有任何经费的情况下，我每个月从自己的微薄的工资里掏出百拾块钱，给孩子们买些奖品来激励孩子们。好的要奖励，重点是奖励有进步的同学。让每一个同学都能得到奖励。让他们都能看到自己的优点和缺点，也能看到成长的希望，鼓励他们积极向上，努力进取。我们班级的学风日渐浓厚，已经成为我们唐寨中学的旗帜。清早到校，书声琅琅，那一定是我们的班级。课堂，同学们生龙活虎，争先恐后，积极发言，那一定是我们的班级。课余，遵规守纪，文明礼貌，一定是我们班级的学生。
我只是一位普通而平凡的教师，只是做了一名教师应该做的事情。我深知，作为一名教师，必须树立终身学习的理念，坚守无私奉献的理念，拓宽自己的视野，更新自己的知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我要不断地加强学习，以最美乡村教师为榜样，不断严格要求自己，践行师德规范，努力做到“德艺双馨”，做一名光荣的“人民教师”，而付出自己的全部。
