写字教学的心得体会
我是一名普通的农村小学语文教师。对于学校开展的写字教学课有一些自己的心得体会，在这里与大家分享一下。
虽然现在大力推行素质教育均衡发展，但是由于受应试教育的影响，我发现许多农村小学仍普遍存在不太重视写字教学的现象，或者说写字教学的方法和方式不得当。广大教师对于学生的写字指导训练不够，致使学生写字水平普遍较差。字迹潦草，态度不端正。不规范的现象随处可见。就以上问题我个人谈谈几点意见。
一、校领导要重视。
首先校领导要增强意识，明确写字教学的重要性。一个学校的学生写字好坏直接体现了学校校领导的主观意识强不强。如果学校领导对写字教育足够重视，有明确认识，他就会引导各班教师把写字教学视为己任。绝不会只局限于表面，而是要扎实地开展写字教学工作，把提高全体学生的写字素质当做学校目标来实现。
二、激发学生写字的积极性，强调写一手好字的重要性。
选一些名人书法家刻苦练字的事例讲给学生听，树立榜样的力量。小学生自尊心一般都很强，表现欲也很强。教师可以借助这一点多创造机会，采用各种形式给每一个学生展示自己的机会。让他们体验成功的喜悦、享受艺术的美。实践证明在学习过程中给学生一个成功展示自我的机会有助于挖掘学生潜力，增强自信，并从中获得心理上的满足，这样就能促进学生在学习中变被动为主动，从而提高其积极性。
三、写字时要注意正确的写字姿势、培养良好的写字习惯。
要想写好字光有积极的心态是不够的。同时还要注意学习习惯的培养。“提笔方是练字时”，这就要求教师只要提笔写字时，就应时刻注意学生的写字姿势。对那些姿势不正确的学生及时、耐心、细致地加以纠正。要做到长期坚持，这对教师的耐心是个极大的考验。从而使学生逐步养成正确的写字姿势，做到“身正字端，字如其人”。
四、提高课堂写字效果。
低年级的同学自觉性差。如果让其在课外练习写字，那同学们就会由于疏于管理，想怎么写就怎么写，还不按时完成。字迹潦草，往往达不到想要的效果。如果运用课堂时间写那就不一样了。写字课是写字教学的主阵地。教师在课堂上除了可以纠正写字姿势，还可以对学生的书写进行及时的指导。教师指导学生去观察去分析，了解字的结构、笔画、笔顺及易写错的地方，掌握汉字笔画的运用特点等。对于难写的字可以进行先示范讲解，然后再让学生进行仿写或临帖。并指导学生将自己写的字与范写的字进行对比一下。找出其差距，并加以改正。
五、加强教师书写和指导能力的培养。
教师肩负着指导学生学习的重任。首先应该武装强大自己，充实自己。只有自己具备了一定的能力，这样才能让学生对你信服。只有教师的基本功扎实了，才能够更好地去教学生，才能有效地指导学生。
