初中英语研修反思
二个多月的研修虽然短暂，感觉也挺忙的，但是收获很多。通过听课、讨论，我更新了教学理念；学到了很多的教学经验和方法。当然，也找到了自己的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己 的业务水平，不断更新教学方法，不断地反思和改进。总的来说，通过这次的研讨，特别是听了金晓玲老师的课，我受益颇多，收获颇多， 本次研修学习主要有以下几个点感受与收获： 主要收获：
一、.开拓视野，更新观念
研修期间， 每天先参与专题讨论， 浏览专家工作室的文章和资源， 再看文本， 进一步熟悉每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最后完成当日任务。学习后， 让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须 从根上转变观念。
二、把课堂还给学生，以学生为本
把课堂还给学生，以学生为本，是我们现在必须付诸课堂实践的必要一步。课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的 课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓 在你的课堂焕发光彩。过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不 深入，这次学习后，对英语课堂教学有了一个系统的、全新的认识。对于以后的 教学有很大的帮助。
三、创造情境，激发学生兴趣
过去，我们英语教学忽略了两点： 1）英语学习和情意的关系：英语学习过程既是一个掌握英语知识的过程， 更应是一个激励情意的过程，学习英语与交流情意紧密结合，相互促进，构成一 个整体， 情意活动的产生和发展受到英语学习的影响，情意的发展又能促进英语 学习。学习英语伴随着好奇心的发展，随着知识的获得，好奇心得到满足，从而 又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，自信心不断得到满 足与远大的理想相结合， 从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更 高层次的英语学习。因此，我们不仅要注重知识的传授，更要注重情意的目标的 实现，这样，才能确保学生持续有效的积极学习。 2）语言知识和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽略实际交际，这 是错误的， 学习英语不仅是为了获取英语知识，更是为了提高运用语言知识进行 交际的能力。因此在英语课堂中更应该运用各种手段，创造情境，激发学生兴趣。
通过研修，我养成了一种习惯，每天只要有空，打开电脑，浏览研修网站，看是 否有新的学习资源，阅读综合实践活动学习材料。通过研修，我对比过去的教学，总结了自己教学中成绩和不足，不断反思 热情更高，不断更新自己的教学方法。
