初中英语研修总结
江西省浮梁县兴田田学校 程文俊 333421 课程研修学习结束了，使我在这次研修中受益匪浅。我深深感受到学习的重要性，我收获较大的几点总结如下：
一、我意识到自己需时时充电，提高自身业务素质。新课改对教师的专业素质提出了更高的要求，我们教师应该以新课改为契机，不断地加强学习。在本次培训中，我认真看视频，课堂展示和专题讲座给我留下深刻印象，这也是我以后工作的导向，我认真记笔记、认真思考，用心揣摩，以期将专家的思想变成我的行动指南。在以后教育教学实践中我要努力提高自身教学能力和科研能力，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，多参加听课、评课活动，向有经验的教师学习，多与同事进行交流，加强教师间的合作。
二、我更加明确了教师学生的角色。在小组合作探究交流活动中，学生是主体，教师是指导者，其任务是组织调控学生的探究交流活动，给学生的探究交流以必要的帮助和指导，同时注意发现学生在学习过程中遇到的疑难问题，为精讲积累素材。教师要多给学生一点思考的时间和活动的余地，多给学生创造一点表现自我的机会，让学生多一些成功的体验。
三.民主宽松的学习环境和平等愉悦的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使学生敢想敢说敢问敢做，勇于、乐于展现自我，教师要信任学生，相信学生的发展潜力，放手让学生小组探索研究；要多鼓励表扬学生，充分肯定并赞赏学生的探究交流成果；要容许学生出错，对学生在探究交流过程中出现的问题和偏差，不能横加指责，强令修正，应指导学生冷静分析、反思、总结，帮助学生找到解决问题的办法，以“误”养“正”，完成探究交流学习任务。
四、我以后在在阅读方面多做工作，多搞活动。搞好每单元的阅读、定期做英语手抄报、充分利用好学校图书室中英语书籍资源、充分利用好班级图书角中的英语图书、开展如英语表演比赛、英语书法比赛、学生口语录音等。
五、重视听说训练的培养,重在激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性、如：收听英语广播、利用多媒体看英语原版节目、英语歌曲演唱比赛、英语小品表演、英语角等活动，将增加学生的语言实践机会，帮助学生树立正确语感，提高听说能力。 我还要在听力技巧上对学生进行指导。
六、在词汇教学方面我学到了更多技巧。以后我在词汇教学要始终掌握首先要听说过关的原则，在教单词时，首先让学生听，让学生去辨音，这样才能为学生学好语音、语调打好基础，从而真正地培养学生听的能力。我还加强读音规则的教学，以培养学生的拼读能力。在词汇教学中，先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音后，然后进行读音规则的教学，使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。在初中低年级进行词汇教学时，由于主要词汇大多接近生活，通过实物、情景的教学方式来完成词汇的教学，不要过分地要求学生死记硬背所对应的汉语意义。要掌握一个词，不仅仅是要掌握其意义，还应该掌握该词的读音及其拼写、词性和固定搭配等。
七.上课重视学生在特定语言环境下的语音和语调。教一个单词或句子，反复模仿实际人物在实际语言环境下的语音和语调，也让学生反复模仿，如教“teacher”这个单词他和学生一次用不同声调说了“oh ,a teacher”十多遍之多。同时他反复放录音，让学生模仿。这样学生学到了相对纯正的英语；丰富的肢体语言，活跃课堂气氛，调动学生的兴趣，与学生更好的交流，更好的表达老师的思想，让学生更快的接受所学知识。
今后我要把握一切学习机会，努力提高自己，使自己跟上素质教育形势的需要。
