2013-2014学年第一学期 八年级语文教学计划
华西中学张海霞
2013年8月30日
八年级上册语文教学计划
华西中学张海霞
八年级是初中三年之中承上启下的过渡阶段,是非常重要的一年,语文教学将继续积累语文知识和词语,培养学生的阅读分析能力和写作能力,提高写作表达技巧,培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文,同时也加强了文言文的教学,为初三的议论文教学及总复习打下基础。为了更好地完成个这学期的教学任务,全面提高学生的文化素质,提高语文修养,特制订如下计划。
1.教学目标
“功夫在诗外”,语文的学习,主要阵地还是在生活当中。我希望通过课堂的学习,更多地要让学生培养起对语文的浓厚兴趣,加大课外阅读,把积累变成一种习惯,使语文成为生命的一部分。在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣。
2.能力培养
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。
3.具体措施
(1)每节课积累三到五个词汇,并结合具体实际运用,采用多种
形式,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。
(2)挖掘丰富的课程资源,利用多媒体将语文学习与学生经验,自然、社会、科学紧密联系,使语文富有时代气息,提高学生学习的积极性和学习效果。
(3)不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章有自己独到见解,给学生理性的挑战,认知上的充实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。
(4)作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励写作,把作文教学落到实处。
(5)培养学生自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生自学并能提出问题,质疑、探讨。
因为是完全陌生的两个班级,所以会有一段熟悉和适应时间,我会努力缩短这个时间,尽快认识学生,对每一位学生做深入了解,做他们的良师益友,做他们学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。希望通过本学期的工作,能形成一种密切的师生关系,让孩子们喜欢老师、热爱语文。