从孩子出发
精心备至的《老人与海鸥》于昨天两节课授课完毕，整体效果还是不错的，学生的配合，名师的教学实录确实起到了非同寻常的作用，孩子们都轻松的懂得了故事的真谛，明白了这感人至深的人与动物之间的真挚的感情。文章是孩子们感动，有想哭的冲动，名师的教学设计从孩子的角度出发，从孩子的理解能力考虑，全方位思考，仔细定夺，最终写出了如此精辟的教案，使我用于自己的教学过程，孩子们也受益匪浅，明白了故事之外做人的道理：只要我们善意地对待我们周围的一切，他们也会用爱有回报我们的。孩子们学懂了，学透彻了，老师的句句话说的是那样中肯，那样亲切，把课内外的知识融合到一起，赤裸裸地展现到孩子们面前，让每一个孩子都身临其境，都有一种想喂养红嘴鸥的冲动，都想学习老人那样的感人行为，都被老人那样感人至深的细节所折服，我看到了班里有女生在擦眼泪，有孩子说想到了自己家的小狗，想到自己栽培的那株植物，所以，让孩子们感到，万物都是有灵性的！
讲完这一课，使我充分体会到，备课真的要从孩子出发，从孩子的理解能力出发，把这作为着手点，而不是一味的研究教材，研究作者，研究背景，万事都从孩子出发，从孩子的角度思考，他们会有什么问题，会怎样思考，会提什么问题，会有什么新发现，会有设么不同的见解……这才是备课的第一步，也是关键一步，所以，《老人与海鸥》的成功，值得我思考的是《最后一头战象》该怎样从孩子的角度出发来备课，当然，今后的课该怎样以这种思路来备课，是我要突破的难点，任重而道远，需要自己和更多的老师给予帮助。
2011-11-10午
《从孩子出发.11.10.doc》
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