关于永嘉中学信息技术教育的调查报告
计算机科学与技术（师范）卿化梅20080511796
在当今社会，信息技术已成为每一位现代人必须掌握的工具。目前我国的信息技术教育已经全面普及，从学生的发展来看，信息技术这门课程对学生有着很大的影响，信息时代的到来，需要我们培养学生的信息素养。时代的发展，计算机，网络的普及，数字化时代的来临也要求学生掌握一定的计算机操作技能。到底现在中小学的信息技术教育发展如何？下面我们来了解一下重庆市铜梁县永嘉镇永嘉中的的信息技术教育现状。
学校名称：永嘉中学
学校地址：重庆市铜梁县永嘉镇
该校信息技术教育教学目标：通过计算机信息技术教育课程，使学生对计算机的基本构成有一定的了解，并学会基本的办公软件，如word，excel，ppt等的基本应用，引导学生正确，合理地使用计算机。 信息技术教育概况：学校对信息技术这门课的不重视，仅初
一、初二开设有计算机信息技术教育课程，每周只有一节，共有计算机老师2名。该校拥有电脑数量有限，上课时两到三人共用一台电脑。课堂上老师很少讲课，课堂纪律差，学生不听老师安排，老师准备也不够从分。同学们很多时候都是自己做自己的，如画图，或者玩小游戏等，很难学到真正有用的知识。可见该校信息技术教育状况不容乐观。
使用教材：《信息技术教程》重庆大学出版社出版。 （该校使用的是循环教材，每学期期末教材都要回收以供下一届使用）
计算机老师主要工作：除平时上计算机课外，计算机老师还需负责学校学生饭卡的充值，机房电脑的维修，和校内网站的建设和管理等。
学生学习情况：学生学习情况很差，很多初三学生对信息技术这一门课程还没有明确的认识，对基本的办公软件也不会操作，没能达到教学目标的要求。
信息技术课程的教学方法：老师主要采用讲授法和演示法。
计算机教授学生的软件有：office系列软件，如Word、excel、ppt.记事本基本应用，即开始菜单中一些windows自带的软件，如计算器、记事本、画图和录音工具等。
教学技能情况：教师教学技能较差，没有将知识有效的的传授给学生，对课堂的驾驭能力也不够，课堂纪律有待加强。
讨论与建议：通过上面的调查，发现该校对信息技术教育的重视程度远远不够，可能是由于信息技术并没有纳入考试的范围，因此学校在课程设置上对该课程不重视。该校的软硬件设施还不够完善，如计算机，教学软件等的投入较少。学校缺少专业的信息技术教育教师，信息技术课堂教学还有待完善。要解决
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这些问题，关键在于学校对信息技术教育的重视程度的提升，要让同学和老师认识到信息技术的重要性，这就要求学校加大宣传力度，并对学生进行正确引导，提高全校老师和同学的信息素养。
2011年2月25日
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