胡屯镇联合校2013—2014学年上学期
品 德 与 社 会 （生 活）教 研 工 作 总 结
本学期我们联合校认真贯彻教研室关于改进和加强教学研究工作的意见，充分发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，努力推进基础教育课程改革，提高德育工作实效性。围绕联合校工作的总体部署，确立深化课改，服务课改，以课改推动各项工作展开的总体工作思路，建立 “培训、实施、研究”一体化的工作机制，采取 “分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，以学科建设为主线，改进和完善教学研究制度和工作方式，努力将教学研究工作的重心下移到学校，形成民主、开放、高效的教研机制，全面提升品德课程教师队伍素质，提高教育教学质量。
二、主要工作
（一）加强学科培训，提高课程意识
品德与生活（社会）教学内容从个人、家庭、学校一直涉及到国家和世界，包含了社会生活方方面面的知识、能力和做人的正确态度与价值观。因此，对任课教师的人品与学识均有较高的要求。任何课程的新理念都要求教师灵活地从学生生活中选取研究的话题，组织学生自主学习，开展活动式、开放式的教学，都要求教师具有较强的教学组织能力。因此，各校不仅要选择具有良好思想道德素质、相关专业知识和较强教学组织能力的教师担任教学工作，而且还要鼓励和支持教师参加培训，不断提高业务水平。
1.组织教师进一步认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每一位教师都能教好地理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。
2.督促各校在联合校培训的基础上，及时开展校内培训，使广大一线教师进一步更新观念，了解教材，明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。通过培训，努力使教师在以下方面得到提高：（1）树立新的课程观，正确使用教材；（2）树立新的教学观，引导自主学习；（3）树立新的评价观，促进学生发展。
（二）加强校本研究，突出有效教学
根据教研室教学工作意见，突出“务实、有效”的主题，我们积极开展校本教学研究工作。
1.加强教研组建设。目前我镇各小学能按照要求组建学科教研组，但是由于任课教师同时担任语文教学、数学教学或班主任工作，所以组员的流动性和变动性较大，随着新课程的逐步推进，要求各校努力使品德学科任课教师相对集中与稳定，并能在每个年级确定一至两位青年教师作为学科骨干教师，组建校级教研组。品德教研组长在学期初要制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结，切实加强品德教研建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。
2.规范教研活动。各校教研要健全集体备课、听课、评课制度，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课
堂教学作好充分的准备。依托课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，通过开展校级课堂教学评比，以评促研，鼓励广大教师积极参与本学科的教学研究。
3.提高课堂教学效益。本着“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的宗旨，努力向四十分钟要质量、求效益，鼓励教师切实改革教法、研究学法，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索”等多种教研活动方式，为学校和教师实施新课程提供切实有效的帮助。
（三）加强教学研讨，促进教师成长
课程改革对教师的教育水平提出了更高的要求，因此，实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。本学期，将继续探讨教研方式多元化问题，开展专题化、系列化的教研活动，努力把教研活动建设成教学思想的交流会，教师教育实验成果的展示会，学科教育、教学信息的发布会，使教研活动成为教师人人可以发表独立见解的学术讲坛。活动中，教师既是信息的接收者，也是信息的传递者，更是信息的创造。置身于浓厚的研究氛围中，将有效地促进教师在实践中研究，在研究中成长，不断壮大我镇品德课程骨干教师队伍。
1.以活动促成长
本着对教师进行分层培养的目的，加强中心组活动，通过让青年教师上研讨课，做好青年教师的指导与培养工作；组织骨干教师外出上课，互动交流。
2.搭平台促交流
通过构建集体备课这一平台，促进教师之间的教学交流，本学期将在教学活动设计交流的基础上，继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。
（四）关注典型案例，丰富课程资源
本学期，我们开展案例研究和行动研究，优化研究方式，积累典型案例。变常规研究为“教学案例研究”、“教学行为研究”， 变“一次性教学研究”为“持续性教学研究”，工作方式由过去重横向的“点” 上的点拨为重纵向的“线”上的跟踪指导，最后，通过“教育教学随笔”的形式促进教师从理性的视角、以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，成为善于理性思考的教育者。
今后，我们联合校将继续努力，不断实践，更好的推进教学改革，推进素质教育，更新教学观念，进一步推进教学的针对性、实践性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。
2014.2
胡屯镇联合校2013—2014学年下学期德 与 社 会（生活）教 研 工 作 总
（2014.2）品 结
