暑期社会实践心得
今年的暑假是一个不寻常的假期，学校里规定我们要进行一次暑期社会时间。实践是检验真理的唯一标准，现代教育也越来越重视社会实践。
国家需要全面人才，在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，才是个人能力的最好锻炼，大学生可以充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，近年来越来越多的大学生开展各种各样的社会实践活动，为提高实践能力许多高校尤其是师范学校把暑假下乡支教作为社会实践的重点。同时大学生的下乡支教活动对大学生和农村产生了重大的影响和作用。
大学生只有走出校门，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，培养工作实践能力。在农村人口占多数的中国，农村教育是我国教育的重中之重。
所以我回到家后就找到我们村的小学校长，和他商量了一下给五年级的学生们上两个星期的语文课，每天上两节课，还会穿插一些课外的知识，丰富孩子门的课外知，识同时也锻炼锻炼自己。
正好赶上学生们临近考试，我跟原来的语文老师谈了一下他们的课程，然后就回去进行了准备，结合老师的计划给孩子们的复习做了一个简单的计划。在周末的这两天中我没太怎么备课，只是简单的看了一下，因为当我看到书的时候感觉特别的简单，一定没问题。
所以早上我就兴高采烈的来到了教室，第一节课就是我的课，我就按着我准备的和课本上的来给孩子们讲，说实话第一次站到讲台上时心里有些许的紧张，但是依然按着准备的讲了下来，可是看着同学们的眼光有些不同，在我讲课的时候也不说话，等到下课后就问了几个学生什么原因，学生们告诉我刚才我讲的他们都会，而且都自己复习过了，我的心里顿时有些慌张，后来我应着头皮把两节课讲完了，中午放了学之后回到家，我的心中甚是郁闷，回想了一下的确是不妥，所以一下午我就开始备课，准备了很多上课要提问的问题，每次都多准备些内容，如果学生们接受的快我就多讲几节，如果接受的慢我就少讲几节。
学生们比我想像中的积极得多，定好8点开始上课，7点半我去开门时，就有好多学生们在教室外面探头探脑，唧唧喳喳，热闹开了。我不知道为什么他们会始终如此兴奋活跃，或许我在不知不觉中已经给他们单调的生活注入了新鲜空气。当一张张稚嫩可爱的小脸蛋闯入我眼帘时，我突然发现自己已经爱上了这群有着淳朴的脸庞，扑闪的眼睛和腼腆的笑容的孩子。孩子们深深地吸引了我，从他们的眼神言语中我知道他们有多欢迎我，和这些孩子在一起不需要高高在上，需要的仅仅是一颗爱他们的心。我一直崇尚爱的教育，带着一颗“爱心”去上课。我想爱的教育就是融入到学生当中去，要让他们认为你不只是老师，更是他们可靠的姐姐，更多的是知心朋友。到学生当中去，让他们体会到师生关系的平等，不带着压力进课堂，让他们体会学习的快乐。很有冲动想深入了解他们，拉他们坐下，我们一起谈天说地，真诚对待他们，孩子也都实事求是地告诉了我他们所知道的。
在第二天上课时，我又把昨天讲的内容又给学生们复习了一遍，提问了几个同学，来检验一下他们的复习效果，昨天是第一天，我就没留作业，但是今天我上完课后就给孩子们留了点作业，然后第二天交上来我批改。就这样我就把第二天的课上完了，今天就感觉比昨天轻松了许多，但是还是有些不太高兴，因为感觉上课还是有些不自然！回到家后我依旧把课本上的知识仔细而又深层次的考虑了，一定不要在学生面前出丑，同时更要有威信，这些孩子都特别的聪明，比我想象中的要厉害的多。每天回去后他们也都自己看书，批改了作业后发现了一些问题，虽然在课堂上讲的很明白，但是我只是按照我的方法，可能学生们还不能接受，所以回到家后我就开始仔细想，怎么才能让学生们听的明明白白的，接受的更快一些，把内容复习的更好更牢靠一些。
他们也很淘气，经常和我闹成一片，甚至“欺负”我，但我不会感到委屈，反而更加开
心，因为我给他们都带来了快乐，这就够了。其实如何与孩子沟通是一门学问。孩子们之间也会闹矛盾，吵架打架的事也会突然发生，我在上面正讲着一首古诗，突然有个学生哭了，我粗略了解了下情况，然后把她们分开，哄她们先不要哭，再想方设法把大家的注意力集中起来把课上完。课下，我们再去具体了解，互相沟通交流，最后看着她们两个握手言欢，和归与好，我们也都很欣慰。
到了第三天，我上课就更自然更熟悉他们了，作为老师就应该仔细的琢磨每一个学生，知道每一个学生的学习能力，学习方法。
在之后的课程里，我“去其糟粕，取其精华”，对前一次课认真总结，得出可以“治”住学生的方法，并在以后的课上沿用，不断改进，如分组制度，积分竞赛等；对于不好的教学方式，则避免再使用，或及时改良后再用，如抢答，虽然可以很好地激发学生的积极性，但却很容易引起课堂秩序混乱，也很难达到公平，于是我就很少采用抢答的形式，但后来我制定了严格的抢答规则后，秩序比较好，这样抢答也可以是一个不错的方法。
我看到了很多很有灵气的孩子，他们的认真让我感动，他们具备无可估量的发展潜力。有个小女孩，能歌善舞，而且活泼可爱，和其他孩子关系也都很好，自然特讨人喜欢。我和她交了个朋友，讲开心与不开心的事，她对我的信任、尊敬，使我明白，当你用一种爱去关心别人时，你会收获另一份回馈。还有个小男孩，一直是他奶奶来接送的，每次她都要问孙子的情况，临走时总不忘说谢谢老师，再见。那感谢的话语，让我感到一种责任，一个使命，一分动力，支撑着我坚持要把这件有意义的事情做下去。虽然这里条件并不是很好，但是有我早已久违了的那种快乐与久违了的思考。
因为我教的是语文，最后两节课我就开展了一些课本以外的知识，对于理论较多的课程，则需要适当插入一些视频或者情景模拟，以增加课堂的趣味性。在心理教育课“心灵的窗户”上，我就尝试了让学生来表演的方式，结果表演出乎意料地好，他们的语言更生动也贴近同龄人，感染力也更强，台下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外，也可以锻炼学生的胆量和语言表达能力，增进课堂参与程度，拉近学生与课堂的距离。
短短的两个星期就这样很快的过去了，心里对这些孩子们非常的不舍，但是又不得不离开他们，因为我的义务支教日期以到，当我上最后一节课和他们到别时他们各个小脸都流下了不舍的泪水，我跟他们也讲述了我的一些亲身经历，把我的经验都传授给他们，让他们更多的了解知识，了解生活，当与这些孩子告别时，原来不喜欢唠叨的我变的异常的唠叨起来，总想把自己以前犯的错误告诉他们，不让他们犯类似的错误。总有说不完的话。当你站在这个讲台上时你就会自然而然的变的唠叨起来了。
后来我得到他们考试的成绩的时候我非常的开心，因为他们都取得了很不错的成绩，我也就心满意足了。
短暂而又漫长,劳苦而又快乐的15天暑期社会实践终于结束了。累、苦，但很满足，因为我知道这就是考验，这就是体验，这就是奉献，这很有价值，我无怨无悔。这次实践拓宽了我的发展空间，提高了社会实践能力，增强了服务意识和使命感、责任感以及奉献精神。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识锻炼自我，提升综合能力的最好途径。亲身实践，实现了从从理论到实践再到理论的飞跃，增强了我们认识问题，分析问题，解决问题的能力，为认识了解社会，融入社会打下了良好的基础。同时，亲身实践还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础。今年的暑假，是我这一生中最充实最有意义的暑假。
用实践感受社会，用实践关爱社会，用实践锻炼自我。澥浦带给我的不仅仅是一种视觉上的新鲜，更是一种在精神和心灵上的震撼。我不会忘记那群可爱聪明的孩子。实践就这样悄然结束，但它带给我们的思考就像是一块小石子投入水中泛起的阵阵涟漪，荡漾开去。这次亲身体验让我感触深刻，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，更是我一生宝贵的财富。
