尊敬的各位领导，老师，各位同学：
你们好。
我感到非常荣幸能够代表基础教育学院大学生义务支教服务队来参加此次的“三下乡”交流会。我院此次的“三下乡”活动可以说分为三个部分。开始于2010年5月底，我院在呼市7所重点小学建立实验基地，09级小学教育本科100多名学生小学生当中进行了为期一个星期的实践活动。并且每名同学都有指定的长期帮扶的学困生两名。2010年8月我们一行8人在基础教育学院老师的领导下，代表内蒙古师范大学基础教育学院小学教育专业本科生组织了三下乡活动。活动要求我们与6月实践相结合，对我们各自对应的小学生进行家访与回馈。2010年10月，我院成立大学生义务支教服务队，后受到光华小学校长的邀请，并且作为此次“三下乡”活动的延伸。我于2010年10月11日在光华小学担任为期一周的2年级一班的语文老师兼班主任工作。回顾那一个星期的工作，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。此次的班主任工作与之前我院于5月底组织的小学教育专业社会实践有很大的不同。上一次有辅导老师以及各小学优秀教师的全程帮助。而这一次没有人会一直跟着你告诉你下一步该怎么做，完全靠自己的摸索以及及时的向其他老师虚心请教前行。在光华小学校长以及二年级组其他老师的帮助下，我的“三下乡”活动还是取得了圆满成功。总结起来有以下几点：
一、教学工作
1、备课上课阶段。在进入光华小学2年级一班的第一天的第一堂课就是语文，我发现学生们对于新老师充满了好奇，以至于上课很久都没办法集中注意力，此时，我所要做的最重要的事就是把学生的注意力拉回课本中来。于是我对他们说：“同学们，上课了该怎么做啊？”由于小朋友们从小建立的自尊与习惯，学生们立刻坐直坐好，而且齐声回答我：“坐直，不说话。”我便回答他们：“恩，对。非常好！老是第一天来还不了解大家，希望大家每一个人都把自己最好的一面展现给老师好不好？”立刻，学生们做得更直了，响亮地回答道“好”。在之后的上课阶段，我发现低年级小学生由于年龄小，自控能力差，导致纪律涣散。所以上课阶段往往每个十分钟就得提醒一次，但是提醒的方式也要注意，与其大声的吼让他们不要说话坐直听讲还不如老师放下课本做一个端正的坐姿的姿势。俗话说“细节决定成败”对于小学生的培养我深刻的体会到这一点。老师的一言一行学生都会看在眼里记在心里。而在接下来的工作中我又深刻体会到第一课时要慎用齐读，因为小学生们对于生字的读写、词语的理解还没有完全掌握，是很难把句子读通顺、把课文读流利的，所以要以个别朗读为主，及时发现错误，及时纠正，在掌握生字词语、理解课文内容的基础上，齐读课文，效果要好得多。在选择提问对象时，也要面面俱到，不能局限于提问成绩好的同学，要好、中、差考虑周全，让每一个学生都有回答问题的机会，真诚地给予评价，鼓励学生，增强他们的自信心。而在这里我深有体会，我的方法是“偏爱”后进生，“严爱”优等生。上课的时候，我注意观察如果有平时上课不听讲的同学为了让他集中注意力我便让他起来回答一个问题。没想到我的这一个小小的举动竟让一个上课不听讲经常做小动作的学生变成了上课时坐的最正听讲最认真的孩子，虽然偶尔还有做小动作的行为，但是只要我的眼神望向他，他便立马坐正。这个孩子他叫陈之龙，后来我跟他的妈妈沟通，他的妈妈也说孩子回家后很高兴说今天老师老师叫他回答问题，而且夸他坐得直，孩子变得很上进。而优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，例如我们班里的班长李昊麟，学习成绩优秀，老师偏爱，但是导致他在帮助老师管纪律的同时打骂其他同学，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们\"做学问得先做人\"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
2、评改作业、课后辅导。语文作业是较多的。包括一号生字本，字帖，听写本以及达标训练。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的总结，看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。我一直注重加强了课后辅导工作，语文的问题总是问不完的。通过他们的问题，我可以了解到他们的思路、薄弱方面。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的学习中掌握技术和技能。上课的时候，我会把一些普遍犯的问题，单独拿出来反复讲解。例如欢迎的迎字，学生们常常会多写一撇。而个别的一些问题我会在每天放学的前一节课，找学生单独谈话。之后我发现这样做的效果很好，学生们犯错的次数就很少了。
二、班主任工作
1、关系爱护每一位学生。一周的时间，我几乎每天都跟学生们呆在一起。跟同学进行交流，了解学生情况。我觉得，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。对班里的清洁工作，也有时候注意点。星期一早上要叮嘱他们把走廊扫干净。有时我会跟着大伙一起清洁。有一次在班里的值日工作中，我们班有个学生没有扫完他负责的两排，就着急的想回家。我什么话都没说，只是接过扫帚，一下一下的扫其他没有扫完的地，其他学生们都在大喊：“看，老师再帮你扫地。”这名学生，很羞愧就想接过扫帚，但是我没有给他，我默默地把地扫完，对他说：“这次老师帮你扫了，下次呢？下次谁来帮你扫？该你做的事情是不是应该好好的做完？”这名学生点了点头，第二天再做值日时，他走得最晚，打扫的也最干净。
2、培养学生的良好习惯。低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.利用晨会课,思品课,班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业,下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。
3、以强化常规训练带动工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.因此,要扎实有效地加强学生的常规训练.晨会课,思品课,班队课都是强化训练的主阵地,通过训练让每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌.
三、小结
此次我在光华小学的“三下乡”活动，学校的领导、老师都给了我很多的指导和帮助，给了我很多的锻炼机会。特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学经验和对学生无比的关怀，都给我树立了榜，让我受益匪浅。从我备课到走向讲台，老师悉心指导，反复修改，使我得到进步。与学生相处的一周里，我确实的感受和融入到班级管理中。短短的一周，我不仅巩固了自己的专业知识，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培养了教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。我收获甚丰。
通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将激情迈向我的教师生涯。
