推荐第1篇：班主任沙龙发言稿
班主任沙龙发言稿
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，在座的每一位都是相当优秀的班主任，所以都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活。现就如何处理班级突发事件和常规管理谈谈我的一些做法。请各位老师指教。
俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”一个由几十个人组成的班级，不可能永远似一泓池水，风平浪静，时不时就会出现一些突发事件，诸如失窃、受伤、离家出走、打架斗殴等等。多数突发事件都会给班集体、师生关系、同学关系、家校关系，甚至家长与家长之间的关系等带来一定的影响，甚至是消极、负面的影响，同时也会殃及学生本人。因此，作为班主任，必须学会及时妥善地处理好突发事件，才能为班集体消除隐患或不稳定因素，防止某些不良影响的蔓延。 现在我就以我们班级突发事件为例，说说我的一些做法。记得初一上学期，刚开学不久，我们班有三个女生不经我的允许，就跑去操场玩，不上来吃饭。我派学生下去叫他们，他们居然不回来。这让我很生气，感觉班主任的尊严受损，于是，我就威胁他们说如果再不回来就把他们直接交给学校处理。他们中有两个孩子听了这话立刻上来，老老实实，但是有个女生却完全不在意。说：“大不了把我开除。”听了这话，我开始很生气，对她说了很多狠话。也没再搭理她，几天后她跑来跟我说要转班。我心里其实暗暗高兴，这么一个差生转了，我省事不少。但转念一想，身为班主任，如果连这点事情都处理不好怎么行。等放学后，我把她留了下来，我知道对待这种性格的学生不能来硬的。于是我开始跟她谈心。从她小学开始聊起，聊到了她的家庭。但是我也跟她讲明，新世纪学校跟以前的学校不同，凡事都是纪律第一，不然她父母也不会愿意把她送过来。慢慢地，她开始反省起来，还哭了。从那以后，我让她担任班上纪律委员，班上同学都服她管，也让我省心不少。从这件事我知道，如果一遇到发生的事情就“怒气冲冠”，大发雷霆，失去理智，也就不可能思考和选择最佳的处理问题的措施，而且使全班学生的思想，注意力集中到这个事件上，容易激发师生之间的矛盾，有损教师的形象。 另外，在班级安排好各种眼线是预防突发事件的很好手段。比如，一下课，班上如果发生打架事件，立刻就会有学生来报告。这样，我就有可能在事态不太严重的情况下把事情平息。记得一次班上一个女生跟隔壁班级打架，立刻就有学生来汇报，于是我立刻冲出去，把他们来个分开。并把我们班的女生带到办公室。我先没有着急骂她，而是询问事情发生的经过。了解后，我直说了一句话：只要你动手了，你就有错。我耐心地教育她一节课，孩子把头一直低着。后来哭着说自己错了。于是趁这件事，我在班上还专门抽出时间对班上其他学生进行了教育。凡事不能依靠暴力解决。
充分利用网络资源很重要。我让学生建立了一个班级群。让他把班上的学生加进去。这样，一旦学生因出去上网晚归，我上网问其他同学就知道。记得过年那段时间，有个家长给我打电话，十二点孩子还没回家。我先安抚好家长，然后在网上留言，让跟他聊过天的，关系好的学生都说说那个学生的行踪。了解他最近跟谁走得近以后，我立刻跟那些家长一一联系，于是查到了孩子是跟班上一个孩子一起出去玩，于是我给家长打电话，让他放心。
处理好突发事件还有一个重要因素，那就是跟家长建立良好关系。平时没事的时候多与家长联系沟通，必要时可以家访。增进进与家长之间的关系。一旦学生在学校发生了什么突发事情，家长首先回报以理解的态度，而不是去投诉。
至于常规管理，我都是责任到人。我是总负责人，小组长直接监督人。先说仪容仪表方面每周五的班会我都会让小组长检查仪容仪表。把不合格的一一叫到办公室进行教育，同时我会给他们的家长打电话，让他们提醒孩子。对于没有整改的学生，要求其写检讨书，并要求他们保证在什么时候整改好。同时，每天坐早操的时候，我都会让排头的学生再检查一遍。卫生方面，我有连个得力的卫生委员，所以不用怎么操心。但是还是会有些学生不自觉，所以必须有一些奖惩措施，让学生知道认真打扫卫生是他们的责任。纪律方面，我安排了一个副班长和一个纪律委员，专门负责班级纪律，同时让各个小组组长负责上课记名字。确保上课纪律。对于违反纪律的学生给与严厉批评，必要时告知家长。虽然常规管理都是些琐事，但是有只把这些琐事做好了才有可能预防突发事件，才有可能把班级的班分整好。 处理突发事件，前提是要有爱心和耐心。其次是讲究艺术和方法，作为一个教师要“多用情，少用气”，要以情感人、亲切和蔼、心平气和。教无定法，贵在得法。课堂中的突发事件层出不穷，我们应以“尊重学生、爱护学生、理解学生、体贴学生”的原则来谨慎、恰当地处理好课堂的突发事件。同时我们又要应对好班级里的各种常规教育，一刻都不能松懈。所以，我一定会在以后的工作中更加努力，让班级管理变得更加完善。
推荐第2篇：班主任沙龙发言稿
关注学生的情商教育
以往的观念认为：一个人能否取得成功，智力水平是第一位的，即智商越高，取得成功的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为：情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。那么，什么是情商呢?
情商(Emofional Intelligence Quotient简写成EO)也叫情绪智商。它是相对智商(IQ)而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力，属于人的非智力因素的范畴。一般认为情商包括自我意识、妥善管理情绪、自我激励、人际关系的管理、挫折承受能力等五个方面的内容。
记得有这样一句话：情商高的孩子学习好。但我认为情商高的孩子不只是学习好，他们无论做什么事，都会很好的。这是因为情商和智商相比较的话，情商在人的成功中所起的作用更大一些。
要知道，我们的学生他们都是一些中考成绩不是很理想的学生，但是大部分学生智力水平并不差，只是情商普遍比较低。我简单归纳了一下，情商低的学生有以下一些表现：
1、缺乏学习兴趣。
2、缺乏个人发展目标规划。
3、缺乏克服困难的勇气与毅力。
4、缺乏人际交往能力。
5、缺乏责任感和竞争力。
6、不同程度的性格缺陷（孤僻、自卑、自负、脆弱、急躁、冷漠或易怒等）。根据这些问题，我结合我自己这几年班主任工作，总结了以下几解决方案。
一、注重信心教育，帮助学生树立自信心
自信心对于争取成功有着重要的意义。目前许多的职校学生由于从小学习成绩就不好而导致自信心不足，我们作为职校的班主任就应该想方法帮助他们树立自信心。我记得我今年带的这个班级里有一个男生，他的身体上有一点的残疾，从报名的第一天我就发现了，我记得报名的时候他有点不自信，当别的同学都在跟我款款而谈了解班级的时候，他却在一旁默不作声，悄悄记下我的要求。当时我在心里就下了决定，我要一定要让这个学生在我的班级里不感到孤单、自卑、无望，相反的我要培养他的自信心。我发现他虽然身体有一些残疾，但是，他的成绩在进班的时候却是不错的，所以，在平时我总是会不断地鼓励他，让他发现自己的闪光点，同时在班里也安排一个职务给他，让他也能为班级做出贡献，奉 1
献自己的力量。过了一段时间我发现他不像开学时那么不自信了，什么都抢着做，在班级里跟同学相处也融洽。我很是开心，开心他能有这样的转变。
二、注重开展活动，培养学生的创新和合作精神
各种各样的活动是培养学生创新和合作精神的一个最好的途径。学校会搞各种各样的文化活动、体育活动、科技活动。在这种情况下，我一般都是鼓励学生参与的。我时常会跟他们这样说：“重在参与，结果与我与你们都不重要，重点是你们在这样的活动中能收获很多。”而且我一般都鼓励他们能团体参赛的就绝不个人参赛，能合作表演一个节目的就尽量多表演一些，这样可以培养他们的团队合作精神。结果我记得去年我们班在学校举行的各项活动中参与率都是第一的，就光文化艺术节这一块，我们班出了2个小品，1个朗诵，1个大合唱，1个主持人，2个舞蹈，在全校所有班级中排名第一，我只记得当最后在文化艺术节闭幕式上宣布高一（9）班获得最佳组织奖的时候，我的心亦是激动的，亦满足的，我的这群学生们，为我班争得了不少荣誉，班级的凝聚力陡然上升。
三、注重学生的挫折教育，增强心理承受能力
现在的学生大都是独生子女，耐挫折能力很差。因此给学生补上挫折教育这一课非常必要。在日常教育教学工作中，教育学生让学生明白失败乃成功之母，明白许多饱经风霜、遭遇过人生坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更有作为。记得去年我们班有一同学，他是班长，成绩也不错排前5，他帮我把班级管理得紧紧有条，他为人很热情，经常帮助班里的同学，积极的参加学校里的活动。但是我却发现了一个问题，他由于太过关注这些了，所以一直没有把精力放在学习上，我想了想，觉得先不动声色的好，因为月考就要临近了。果不其然，在第一次月考中，他考的很不好，在班级排了20名以后，我明显感觉到他情绪的低落。课后，他主动找到我，跟我分析原因，说是自己做班长太忙了，以至于没有时间学习了，所以想不当班长了。我就跟他说，班长这一块老师是很肯定你的工作能力的，只是在前一个月你没有找到正确的学习方法，导致你这一次没有考好，人哪能没有失败呢，只要你在接下来的时间里好好学习，找准方法，正确处理学习和工作的关系，便能取得进步，他听后点点头，保证下次考好，结果在下一的考试中，他又进了前5名。所以说，对待我们的学生一定要有耐心，要不断的引导他，让他们能直面挫折。
曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，我们也可以这样说：一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。
今天这个社会和这个时代，我需要这样一种教育，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！
推荐第3篇：班主任工作沙龙发言稿
班主任——孩子的知己，家长和学生之间的润滑剂
各位领导、老师：
大家好！今天在这作班主任工作经验介绍，我的内心充满忐忑的，因为我还是一名班主任“新生”，在座的有比我工作经验丰富的老教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
每个人对于班主任都有不同的理解和定位，我将班主任工作理解为“孩子的知己，家长和学生之间的润滑剂”。因为我发现我们班内的学生比较自我叛逆，容易受到不良事物的影响，并且不愿意和父母交流自己的想法，有些家长在子女教育方面只会棍棒教育。在这种情况下我觉得不能单纯以“恶”来管住学生，我认为“恶”只能治标而不治本，“善”有时发挥的作用比“恶”更大。班主任工作就要学会对学生“善诱”，对家长“善导”。
一、“善诱”学生
我们的学生已不是幼稚的少年，他们已有自己的观点想法，所以想对他们进行管理，首先第一步就是要了解他们的所思所想，做他们的知己,做到赶礼对症下药。
了解学生，我认为首先就是要走进他们的生活。在他们刚入学军训的时候，我会和他们聊食堂的饭菜和宿舍休息情况，看看他们是否适应了住宿生活，看到他们需要缝裤就到校外给他们买针和线，看到他们因为淋雨而感冒就立即去食堂借姜片。用自己的实际行动出现在他们的生活中，让他们知道我关心他们。
了解学生，我认为就是要多与他们谈心沟通。要想与学生进行有效沟通，必须注意方法和时机。针对不同的学生、不同的情况采用不同的方法。对于本身的素质较高，承受能力较强的同学，他们有何不足，直接明了的为其指出，要求其克服改正。对于成绩落后、纪律散漫的后进生的教育，我认为包容和耐心是最重要的。某些学生之所以成为后进生，而且往往是某种原因较长时间影响的结果。所以对于后进生的教育不是一两天的事情，对后进生要有足够的耐心，多给后进生以时间和机会，无论在与后进生谈话的次数上还是在每一次谈话的过程中，都不能操之过急，不然会引起他们的反感更难以对其进行教育引导。比如我们班一学生连续两次逮到他在宿舍抽烟，而且学习成绩下滑明显，教室卫生打扫不认真，对于这名同学当时我为他制定了33次的谈话。前期谈话主要是以男人要珍惜自己的面子要学会为父母分忧担责为主旨，点明抽烟会让家人担心让家人很没有面子，中期谈话主要是要告诉他面子是需要自己来争取，让他自己想想以后应该怎样去做，后期的谈话主要是监督。自从采取这种长时间谈话管理到现在这名同学的表现整体还是很稳定的。
做学生的知己，让他们站在与你同等的位置上说话，听取他们的建议，让他们知道他们是受尊重的，这样他们也会同等地尊重你在班上做的决定，按你的要求做事，让他们参与到管理中来，每个人都有事情可干，体现自己的存在感。
二、“善导”家长
管理一个班集体，绝不仅仅是班主任与学生之间的互动，更需要家长的配合。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。
在开学之初，我便将每位家长的联系方式都录入手机并组建了家长群组和家长微信群。在微信群中，给家长发的信息涵盖面很广。有的是生活琐事，比如近期天气会降温，请给学生备好保暖衣服。有的是学习上的事，比如每次学生们的考试成绩。同样还有一些关于家庭教育有关的信息，比如提醒家长在忙也要抽时间陪陪学生，分享家庭教育方面的文章，教会家长怎样教育学生，怎样与学生沟通，每月我还会评选出该月的优秀学生以信息形式发给家长，让家长对表现好的学生给予表扬，并让未评选上的学生家长对学生多加鼓励，争取被评优。让家长参与到学生的管理中来。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而如果我们联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。要向家长积极参与学生的管理，在平时我们就应该多与家长联系，不要只是有事才找家长。都说现在的家长难伺候，其实不然，关键看你有没有把教育做到他们的心坎上。孩子成功，父母成就。作为班主任，就要努力让每个孩子成功，自然会赢得家长的支持。
各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
推荐第4篇：班主任创新沙龙发言稿
班主任创新沙龙发言稿
东台一小
陈晓霞
案例：杂志**
有学生“打小报告”：
“老师，某某同学午休时在看爱情小说，某某同学在看《知音 漫客》。”“什么时候？”“就是这两周，女生看爱情小说的还不少。”
经过调查，孩子们的杂志都是在校门口买的。这部分孩子中午在校带伙，课余时间十分充裕，完成了学习任务后，想看些报刊杂志。六年级的孩子即将进入青春期，对异性萌发了朦胧的好感，平时羞于开口谈论这些话题，只有到书中寻求共鸣。女孩子们看的杂志，大都记录了男孩女孩的校园纯情故事，孩子们从中仿佛看到了自己的影子。
其实，究其原因：主要还是学生对未来缺少规划，理想很空洞，致使生活中缺少奋斗目标，无法形成积极向上的人生观。学习上满足于完成老师布置的任务，自己心灵没有寄托，感到空虚。其次是小学高年级学生青春期的萌动。再次，就是老师平时陷于繁忙的教学，很少关注孩子的精神需求，只满足于完成指定篇目的课外书阅读推荐。
只做加法不做减法
培养学生积极向上的心态，需要正面的鼓励，期待、欣赏和赞美，我们成年人都需要赞美，何况小学生，关键是恰到好处地去做。
让班级里的每个学生都能体验到公平竞争后的成功，积星活动就是源于这个念头。
每次作业，完全正确的，可以得到一颗星，如果加上书写工整就得两颗星；为班级争光了，得一颗星；犯了小错，只要及时改正了，也可以得到一颗星。其间，只加星，不减星。
每个同学集齐到20颗星后，就到班主任处换取先进证。学期末，评选三好学生和优秀少先队时，这是其中一项重要的指标。
积星活动，在班级中创造出了良性竞争的机制，让每个学生都有展示自我的机会，都能放大自己的优点、闪光点，也能正视自己的缺点和不足，并且及时改正，养成积极向上的心态。
推荐第5篇：班主任沙龙发言稿班主任演讲稿
带着信任远航
——2013新春班主任沙龙班主任发言稿
文/李秀芬
今天，很荣幸我能在这里发言。记得上周二的全体会上，当韦校长亲手把首席班主任的聘书发到我手里的时候，说了一句话“以后的担子更重了”，当时我心情很复杂。一方面，这是对我以往班主任工作的一种认可，因而感到欢喜；另一方面，这其中更多是信任与责任，因而又诚惶诚恐。人生当中总有很多面临挑战的时候，这也是一种挑战，不是跟别人而是跟自己挑战。与其过分担心倒不如全情投入。所以我今天发言的题目是“带着信任远航”，就是希望自己在挑战中能够更加成熟。
张彦旭主任告诉我发言的内容为介绍自己的经验，担任班主任的这些年来经验谈不上，“教训”倒是有不少。今天，在座的班主任们中比我年长的有经验的不在少数，我就班门弄斧来说说自己的一些教训吧，也希望能让咱们的年轻班主任少走些弯路。
一、心要让你听见，爱要让你看见——做好师生有效沟通
担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。2010届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷！这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢！后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的2013届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说“一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。
二、我不要躺着也中枪——恰当处理好个别学生家长问题
躺着怎么中枪？这是网络的流行语，百度词条中的解释是“自己什么也没做，没招惹别人却被别人言语给打击了。” 接下来，我谈一下，如何处理好与问题家长的关系，如果不研究方法，恐怕真的会躺着中枪呢！很多班主任都会有和我相同的“遭遇”，家长会上被家长围着让你给分析孩子的不足，结果如实的把表现向他汇报了，有的家长他回到家添油加醋以此为说辞训斥孩子，口口声声你们班主任说你怎么样，这样一来势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的师生信任险些毁于一旦。
也有的家长会向你求助，譬如家长给买了高级智能手机在得知孩子因玩手机影响学习后（其实这是必然的，难道他自己想不到吗？这只是家长对孩子一向溺爱表现之一罢了）却让咱们班主任想方设法没收，让咱们做“恶人”。当面对这种情况的时候，通常我只好口头答应，但没收手机和学生“硬碰硬”的确是一件令人棘手的事。诚然，个别家长在孩子成长的过程中，由于种种原因导致管教无效或是沟通上存在一定困难因而求助于班主任，我很理解这些家长的心情，但是如果假借班主任之名管教训斥孩子是不会收到理想的教育效果的。
在一次和学生家长的交流中，她跟我说，现在孩子大了不好管，有时候说了不爱听就不理我了，过不了两天就好了。你们班主任在教育的时候也特别注意方式方法吧，因为你们管那么多人，不可能像家长每天都“二对一”。受此启发，我开始思考，后来在家长会上跟家长们这样讲，第一，感谢家长对我的信任，如果您发觉孩子有什么异常请及时跟我交流，我会尽心竭力的协助您教育好孩子。第二，建议您在家里教育孩子的时候，多以鼓励为主，孩子确实有错的话就直接批评。（班主任演讲稿 ）这样可能会有矛盾，但您与孩子朝夕相处化解亲子矛盾要易于师生矛盾的化解，因为孩子如果一旦和老师对立起来，我们的工作就很难做了。实践证明，对于个别问题家长还是收到了比较理想的效果。
今天受时间所限，先谈以上两个方面，本人水平有限，今后要加强理论方面的学习，努力朝着班主任专业化方向迈进。在此，衷心的感谢一直以来帮助爱护我的各位同仁，衷心希望多提宝贵意见，也希望今后我能和各位在班主任成长的道路上一起研讨、一起进步。谢谢大家。
推荐第6篇：班主任沙龙
如何教育和医治不遵守纪律的学生
每个班都有个别学生在课堂违犯纪律，影响他人听课，是极为不良的行为。这类学生一般成绩较差，厌学情绪较强。从一个班级的整体看，这类学生并不是很多，但影响大，不仅干扰同学们正常的学习生活，处理不适当，或不及时，还会影响班级集体的建设和形成，也可能使个别有不良行为的学生心理不正常发展。
学生不守纪律，老师有责任，家长有责任，社会上一些不良思潮的影响也是其中重要因素，班主任要针对病因，开一个“药方”，上面写着“三味药”：自身感情的投入，家庭教育的配合，社会不良风源的堵塞。
首先是感情投入。
热情地接近这类学生，经常和这类学生谈心。他们学习不好，就让学习成绩好的学生帮助他。起初可能转变效果不明显。但班主任不能泄气，努力挖掘他身上的积极因素，发现他的优点。 班主任就要紧紧抓住他的闪光点，在班级经常表扬他，有意识地让他这方面的特长和优点得到锻炼。这类学生虽然不守纪律，但自尊心很强，听到班主任在班级全体同学面前表扬他，开始会有些惊异，他们会不好意思地低下头。班主任就要注视着他
们并鼓励他们说：“谁都有优点，只要你发扬优点，克服“毛病”，好好学习，树立明确的学习目标，你一定也会成为一名好学生”。一般情况下，班主任的话，能深深地打动他们，心灵受到强烈的冲击。
其次家访。
为了教育这类学生，除了感情投入外，还要及时的跟家长沟通，了解他们的学习和生活情况。
班主任进行家访时要做到不向家长告状，从不把人家的孩子说得一无是处，总是寻找出孩子身上哪怕一点点优点，转告家长，面对孩子的缺点，则以提希望的形式，要求家长协助配合。要把他们近来在校的积极变化和家长一说，家长格外高兴。因为家里明白，大人说他们，他们总不听，如今老师说他们现在变了，当家长的能不高兴吗？家长高兴的心理状态和情绪转机，对学生的教育带来莫大的自觉性。家长配合了，这就沟通了两个渠道。
再次，要采取有利措施，堵塞不良的社会风源。
一些不遵守课堂纪律的同学，在一定程度上受到社会上不尊重知识，不尊重人才的影响，科学强国的社会意识淡薄，厌学情绪严重。不良的社会风气对他们也有很深的毒害。为此，班主任首先要加强班级集体的建设，增加集体的吸引力、凝聚力。在组织各种集体活动之中，要让学生形象、生动地接受教育。
这“三味药”对不遵守纪律的学生可以说是“对了症”。最淘气，不守纪律的同学变了。学习逐渐赶上来了，行为、纪律也都变得好了。
总之，作为一名的班主任，我们要把经验、方法、教育途径熔为一炉，化作春风、细雨，这样，那贫乏的心田才会得到滋润，沉睡的心灵才会被唤醒。
推荐第7篇：班主任沙龙
小故事，大智慧
——高三级部召开班主任沙龙
孙晓红
为了分享班主任工作的经验和智慧，进一步提升班主任的工作艺术，促进班主任队伍的专业化成长，10月27日下午16:40，高三班主任“我和学生的小故事”主题沙龙在级部会议室召开。这里没有巴黎塞纳河左岸咖啡的香浓，却与“左岸”一样，是一个精神家园，是高三班主任的自由思想和理念得以迸发、碰撞的乐土。
面对文科班学生普遍比较细腻、敏感的特点，文科班的四位班主任不约而同地提出了“以情动人，以爱感人”的教育方法。马剑飞老师提倡良好的师生关系应从师生间的情感培植开始；颜瑞生老师倡导教育需要耐性、需要等待；张亮、田秀娟、倪蓓蓓老师则将更多的目光投注到了后进生的身上，他们一致认为后进生更需要班主任的细致关注和入微关怀。
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重和关爱。严媛、陈英、金交通老师提出了赏识教育是一种尊重生命规律的教育，要善于发现学生的优点和长处，表扬并激励他们，逐步形成燎原之势，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒与成长。
严俊老师提出了如何将班级常规管理与成绩两手抓的妙招；盛文新老师以一个非常平实形象的比喻“医治冻疮，有时候需要冰敷，有时候也可以热捂”揭开了他在教育过程中“严爱并济”的理念；王俊老师的一篇博客文章，则让我们看到了一位“理性剖析自我、感性关爱学生”的班主任形象；孙晓红老师更强调从规则和品格的角度对学生加以引导。
葛志平老师提出了“教育公平”原则，他强调每一位学生，不论成绩优劣都需要老师们的关心与帮助；程连营老师采取换位思考的方法讲述了他在教育过程中从学生那里得来的珍贵体验和感悟；王绪平、张颖老师则提出了借助任课老师和家长的力量以形成教育合力。
刘磊副主任充分肯定了每一位班主任的精心准备和教育智慧，呼吁大家在工作中更智慧、更艺术的去经营自己的班级。俞群祥校长助理对各位班主任的精彩故事提出高度赞许，并建议每位班主任在“体力与智慧”、“严格与艺术”、“关注与表达”这三组教育关系中做出正确、适合自我的抉择与均衡，争取更大的提升。
推荐第8篇：沙龙发言稿
尊敬的各位来宾，大家下午好！非常感谢大家在百忙中抽空来参加我们建行举办的理财沙龙。我是建行的客户经理徐晓庆，希望今天下午能和大家度过一段愉快而有收获的时光。首先有请我们的*行长为本场沙龙致辞。。。
时下，如何跑赢通胀，在cpi较高的情况下实现财富的保值增值，成为普通人最关心的问题之一。目前，全球都出现了负利率情况。就我国来说，自2010年2月开始，已连续18个月出现负利率，这也就意味着大家把钱存在银行里，会出现财富不但没有增加，反而随着物价的上涨缩水了。因此，必须开始进行理智的投资和理财。说到这，在座的各位可能会想，我们平时由于工作的特殊性，上下班都很不规律，还经常会晚上加班什么的，想理也没办法呀。不必担心，下面我为大家介绍以下足不出户就能轻松快乐理财的方法，首先是我们建行的个人网上银行。
个人网上银行是我行客户通过因特网享受的综合性个人银行服务，包括账户查询、转账汇款、缴费支付、信用卡、个人贷款、投资理财（基金、黄金、外汇等）等传统服务，以及利用电子渠道服务优势提供的网上银行特有服务，合计有八大类、百余项服务。我行个人网上银行于1998年开始，至今已有十余年历史。目前已形成一套体系完整、功能丰富、设计先进的服务体系，在国内处于领先水平。让我们具体看一下它的特色： 1.便捷易用 您只要进入建设银行网站，从此不用跑网点排长队，不再发愁错过营业时间，足不出户即可享受7×24小时全天候个人金融服务。站内功能设计人性化，无需学习即会使用。
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怎么样，我们的网上银行不错吧？可是电脑毕竟不能时时在身边，没关系，有一样东西大家肯定都会随身携带的，那就是——手机。没错，就是手机！建行手机银行是目前业界领先的新一代手机银行服务，具有方便快捷、功能丰富、安全可靠等的特点。 ? 即需即用、贴身服务
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? 技术先进、安全可靠
拥有建行手机银行，就拥有了最安全的电子交易渠道。它采用先进的加密手段，时刻保障您的信息安全，并且建立手机号码和客户信息的绑定关系，确保交易的安全可靠。
好了，下面为了让大家更有感性的认识，我为大家演示一下网银操作。 沙龙第四期活动
“构建国际一流旅游城市”发言稿
（张局讲话代拟稿）
尊敬的各位领导，各位来宾，来自新闻媒体的朋友们： 大家晚上好! 首先我代表北京市旅游局，对前来参加由外宣办和北京市旅游局共同主办的沙龙第四期活动的新闻媒体的朋友们表示热烈的欢迎！对前来参加今天活动的领导和来宾表示衷心地感谢！
刚才丁市长的发言，让我们对近年来北京市旅游产业的社会环境、政府行为、政策支持等方面有了宏观的了解，对北京市建设国际一流旅游城市的目标有了更清晰的认识。
北京市委市政府高度重视北京旅游产业的发展。明确提出“以建设世界城市为努力目标，不断提高北京在世界城市体系中的地位和作用，构建国际一流旅游城市”。北京市旅游局就是要落实市政府提出的这一战略性发展目标，通过各方积极努力，在旅游方面使北京市进入国际化都市行列。
近年来特别是奥运会以来，我们在加强北京市旅游国际化研究、加快旅游业国际化步伐、提升城市旅游的品牌形象和核心竞争力、进一步稳定入境市场、提升国内市场等方面，做了一些具体工作，比如：组织北京市旅游整体形象的对外宣传工作，全面实施以“回味奥运、精彩无限”为主题的旅游市场营销计划，不定期的邀请海外旅游批发商、媒体到京考察，利用国际著名体育赛事进行宣传促销；深度开发商务会展、奖励旅游等高端旅游产品，并加快发展修学旅游、休闲度假旅游等产品，吸引更多的国际游客。同时针对东亚、东南亚等周边地区的游客开展大型旅游促销活动，对旅行商推出奖励旅游措施，极大地提高了旅行商的动力并吸引大批旅游者来京。
此外我们与国际旅游组织和世界著名旅游城市的合作更加密切，目前北京是icca、site及亚太旅游组织的成员，并与纽约、伦敦等世界著名旅游城市签定了合作协议。
下一步，我们将按照最近出台的《北京市人民政府关于贯彻落实国务院发展旅游业文件的意见》，明确“
一、
十、百、千、亿”的发展目标，依托城市的国际化功能，提高旅游国际化程度，尽快实现建设国际一流旅游城市的目标：
一是大力推进旅游功能国际化，加强旅游信息服务中心建设，提升旅游信息化水平，建立与国际接轨的旅游目的地信息服务体系；加强数字旅游建设，广泛开展旅游电子政务和旅游电子商务，加强旅游区域合作宣传促销网络。推进景区、饭店等领域的数字化，建立以互联网、通讯技术为基础的旅游营销体系，积极开展网络营销。
二是加快推进现有旅游资源的整合和新产品开发，打造面向国际市场的产品，树立现代化的旅游形象，及时了解、准确把握主要、新兴和潜力市场的需求特征和发展趋势。实施国际会展工程，规划建设大型现代化会展场馆，提升完善商务旅游配套设施，引进和培养专业化人才，积极申办国际大型会议、展览和体育赛事，建设新型国际会展之都。
三是不断推进旅游管理和服务国际化，采用国际旅游标准，进一步分类制定实施涵盖旅行社、景区点、旅游接待单位和旅游交通服务设施的服务规范和质量标准；同时注重专业人才的培养及语言环境建设，积极与国际教育组织和跨国集团合作，学习发达国家的经验，引进国外职业技术人才。 朋友们，我衷心希望借助外宣这个交流平台，多与世界各国的旅游业同行沟通、交流意见，推动北京旅游业的国际化进程，并将北京这样一个传统而多元的魅力之城，通过其风景、建筑、和其独
特的历史、人性表达、审美情趣和文明烙印，向各国人民进行全方位的展示，也希望更多的旅游者能够亲临北京，领略她的风采！
谢谢大家！篇三：读书沙龙发言稿
阅读永无止境 老师、同学们，大家好！说起阅读，大家都会不约而同地想到使我们受益无穷的书。可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：
我爱阅读，因为阅读是通往实现理想的必需路径。 “一日不读书便觉满身污垢”、还有人说：“书籍是开启人类智慧的钥匙”。书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。如果我们不读书，哪来的知识？关于读书有益的名言数不胜数，它们无不显示着阅读的好处。
我们的海滨实验小学开展了许多兴趣特长班，但假如你不是一个爱阅读的人，你能听得出那些如高山流水般美妙的旋律吗？你能看得懂每一个棋盘上千军万马的往来厮杀吗？你能用各种各样的词语去描绘艺术给你带来的美妙享受和心灵震撼吗？如果你不是一个爱阅读的人，你甚至可能写不好老师布置的这篇作文！
总而言之，言而总之，阅读的好处讲不完、说不尽；阅读的乐趣享不完、乐不尽，阅读与学习永无止境！篇四：沙龙发言稿microsoft word 文档
下原镇小学提升教学质量专题研讨沙龙发言稿
山珀小学 张宏兵
学校在推进基础年级的书法教学、课外阅读上拟采取哪些措施？
我校书法教学上采取以下措施： 1.全校教师从自身做起，发挥榜样示范作用，从黑板的板书，作业的批语书写，做到认真规范，为学生做好示范。 2.语文老师每节课保证学生10分钟写字时间，注重对学生的指导，及时反馈学生书写过程中存在的问题。 3.每周
一、
三、五中午安排20分钟写字时间，由语文老师指导书写。低年级以硬笔为主，中高年级单周练习硬笔书法，双周练习毛笔书法。以学生的语文习字册和下原镇学生练习字帖为主。 4.学校和班级定期举行优秀作业展览，优秀书法作品展览以及书法比赛等活动。及时表扬写字进步的同学，促进学生书法水平不断提高。
我校课外阅读上采取以下措施： 1.建立班级图书角，图书根据推荐书目表中书目收集，保证学生人手一本。 2.每周
二、四中午安排30分钟集中读书时间，由语文老师组织，指导学生阅读、或学生进行阅读交流，分享读书心得。同时要求学生利用课余时间自主阅读，每天不少于1 小时。
3.各班语文老师将要求阅读的书目整体把握，分好阅读时间段，定期布置学生阅读。 4.教师认真上好阅读指导课，指导学生掌握阅读的方法，高效阅读。 5.要求学生及时做好读书笔记，定期检查，举行优秀读书笔记评比，展览。评选阅读明星，书香班级等，提高学生阅读的积极性。 6.我校每天中午专门开播了10分钟的好书推荐栏目，由二到六年级学生承办轮流播出，强势推进课外阅读工作。
7.定期组织学生进行阅读考级，促动学生积极阅读。 学科质量如何保证既姓“高”又姓“绿”？如何处理学科质量追求与全面发展的关系？
学科质量既姓“高”又姓“绿”只能在高效和扎实上下功夫，提高课堂40分钟内的效率，课前认真做好二次备课，针对本班学生实际，活动设计操作性要强。上课时机智灵活，重视学生的课堂检测反馈。课后认真批阅学生作业，发现不足，及时纠正。杜绝课后的题海大战，保证学生的课外活动和阅读时间，让学生的全面发展与学科质量成为两匹快马并驾齐驱。
推荐第9篇：沙龙发言稿
善心善举 一路前行
时光荏苒，三年光景悄然逝去，用句高调的话概括：一心想着教育教学，服务于学生，服从于学校，唯独没有想着自己，渐多的是两鬓的发白，每况愈下的身体，让我且行且担忧，过去的三年，虽然病魔缠身，但我没有懈怠我的工作，时刻尽我所能，克难求进，精益求精做好我的工作，不管是教育教学、业务技能、教学业绩、还分管的学校事务都还说的过去，谈不上榜样，至少学校离不开我这个实在人。唯一感到缺憾的是不知时间哪去了，为什么总不能静心来投入阅读，我真希望坐在冬阳下，捧着自己喜欢的书，暖暖读着，让人与书的对话在心间暖暖的流着，那也许就是幸福吧。
谈起幸福就要说到健康，俗话说：健康就是福，有了健康就有了一切，从寿命角度来讲，应该是漫过中年，这年龄段是人生的黄金期，是事业的峰。我不缺的是态度、能力、勇气，还有创新力，唯一缺的是健康，一身病疴的我，瞭望前行的路，感到步履艰难，人抗不过命呀，难道非要等躺在床上起不来才能看开一切，放下一切，再细想想，学校多我少我又怎样，但我的家庭少了我，那就不可想象了。未来三年，或更远的将来，我的发展问题是揦子头上的子——明摆着，最大愿望就是养好身体，调节心绪，积聚力量，蓄势待发。该撂下的撂下，什么办公室主任、食堂管理呀，一切都是浮云，曾有人提醒，不干一年可少拿4000啦，回头想想，活着拿一辈子的钱，就“不畏浮云遮望眼”吧，该拿多少就拿多少，不要因为五米而伤了我的身体。人活着就要前行，我不会因身体的原因颓废了自己，我会且行且珍惜，为生命努力，为生活奋力。认真侍弄好我的一亩三分地，我还是行的，给领导一颗定心丸“我办事，你放心”，我会用我的善心善举，做有益于学生，有益于学校，对得起自我的事。对于评职称，业务荣誉，写论文等，都随缘、顺其自然吧。不过有时间读一些我喜欢的书，写一点我想写的文章，做一些我想做的事，我还是有心境的，或者钻研一点书画，侍弄一点花草，以寄养我的情怀。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，落的一身清静，何乐而不为？这就我未来的雄心壮志，不知所言，仅聊以自慰，还希望诸位能以宽容的心担待着，我就感激至致了。
推荐第10篇：班主任沙龙讲话稿
班主任沙龙讲话稿
开学一个多月以来，学校班级常规管理、宿舍管理和食堂管理较去年有了长足的进步！这离不开在座各班主任的辛勤努力和付出。好的地方这次会议不多说了，本次班主任会议主要是指出前一阶段行政值班过程中发现的问题。
一、班级常规管理
1、早读之前时间段的利用：总体情况良好，初
三、初二年级表现一贯优秀，初一年级也从刚开学的乱糟糟，学生无所事事，到现在已经基本能定下心来看书，尤其市初一（2）、（3）班，在老师没有进教室之前就有班干部带领学生读书。
2、上课期间：大部分班级的学生都能认真听课，抬头率高。但是从行政值班过程中发现，上课期间有些班级个别学生始终低着头，不看一眼黑板，老师讲老师的课，他做他的事情，对于这部分学生，班主任要有针对性的调查，谈心。
3、课间休息：课间要注意文明休息，初三最好，学生几乎没有追逐现象，初一情况不容乐观，学生比较好动，始终感觉乱糟糟，学生一有空就在教室前的小操场追逐，各班主任，课间要多到教室转转，要多留心学生的动态。
4、第四课下课到中午上课之前的时间段利用是真空：建议如果没有第四课的班主任在中午上课前的10分钟或者5分钟先进教室下班管理。
5、班级卫生管理：
（1）课桌椅排放要整齐，有些班级课桌排放很乱，像蚯蚓。
（2）班级卫生，打扫卫生的时候不要只打扫走道和教室后面看的见的地方。班级中桌子、椅子地下也要打扫，有些班级把桌子地下就是一个垃圾堆，有的已经粘在地上发黑了。 （3）日常卫生打扫：今天早晨二楼校长室前就没有打扫，请各班主任每天都要及时了解卫生打扫的情况，不要只布置，没有落实，没有检查督促。
二、宿舍区管理
1、就寝：总体情况良好，但是在熄灯钟后有零星的讲话声，在行政值班和宿管的管理之下基本能及时就寝。
2、宿舍卫生：表面工作做的不错，但是一些细节方面还有不足：（1）、床底下垃圾较多（2）、卫生间内厕所周围的瓷砖表面：有的宿舍已经发黄、发臭。请班主任仔细检查下各自宿舍如有类似问题用84消毒液擦干净。（3）底楼防盗窗内，防盗窗上灰层堆积严重。
所以决定明天中午1点开始对宿舍区全面整改，要求各班主任亲自到场督促。
三、用餐管理
九月份学校对用餐卫生进行了专项检查，检查后效果明显，用餐后桌子上面比较干净，尤其八（1）、八（2）两个班级专门为值日生购置了抹布。
但是美中不足的是，用餐时少数同学将米粒和菜叶等掉落在地上，值日生没有清理，导致踩在脚底下黏糊糊。
希望会后各班主任对照本次会议内容指出的不足之处，在以后的工作中有针对性加以整改。
第11篇：班主任沙龙主持稿
尊敬的领导，班主任们，大家下午好!
伴着秋日的脚步，载着分享的喜悦，第届班主任沙龙又在忙碌中开始了，今天的论坛由我为大家主持。很高兴为大家服务!希望通过我们彼此真诚的交流，人人都享受分享的幸福!感受收获的快乐!有经验，一起分享;有疑难，协力化解。我们班主任的工作默默无闻，在完成繁重的教学任务的同时，肩负着学校更为繁重的重托，大家的工作比其他老师的工作更全面，更细致，更琐碎，更复杂、更艰巨。工作量大，工作时间也极为不规范，因此，工作最辛苦。借此机会，请允许我代表一年级组全体老师向大家致以崇高的敬意和衷心的祝福：祝愿在座的每位老师能在自己忙碌的工作中，调整好自己，快乐工作，和家人健康相随，幸福相伴 !
今天我们活动的主题是：“理解+信任+合作=幸福”，我们主要想通过游戏的方式让大家在轻松愉快的氛围中，感受建立在理解，信任，与合作的基础上的幸福！
下面我们进行第一个小游戏：这是一个常见的游戏，他的名字叫《抱团》 先请大家围成一个圈，随着音乐缓缓走动，音乐停止时，随我说出的数字自由组合抱在一起。
采访落单的人：感受如何？
这个游戏告诉我们每个人都需要被接纳，融入集体是一种幸福。
为了让我们都找到被接纳的幸福，防止落单，下面我们进行第二个小游戏：《亮出我自己》
自由组合成六个小组，每组六到七个人，轮流站到中间说：“我喜欢~”小组其他的人如果和他一样就向前一步和他站到一起。
这个游戏告诉我们：大胆的交流，你就会找到更多的伙伴。
下面我们要进行第三个游戏《信任圈》每人轮流站到中间双手交叉抱在胸前，闭上眼睛。放心地朝各个方向倒，感受信任圈的人给你的支撑。
这个游戏告诉我们：要信任他人，也要做一个负责的值得他人信任的人。
第四个游戏《解开千千结》 圈子的人手拉手站成一长排，记住你的左右手各自拉的是谁。然后大家交换位置交叉拉上之前拉着的人。不能松手以最快的速度相互配合解开，看哪个组解开的最快。 这个游戏告诉我们：遇到问题时只要相互配合，相互退让，就没有解不开的结。
第五个游戏《小鸡长大》 大家都蹲下来把自己当做一只需要长大的小鸡，然后随便找一个对手猜拳，猜赢的就半蹲，表示长大了一
些，再找一个对手猜，若是输了就打回原形，赢了就站起来表示已经长大不用再猜了。看看哪些小鸡长得快。
这个游戏告诉我们：要理解弱者的无奈。
第12篇：班主任沙龙方案
班主任沙龙活动方案
一、指导思想
班主任是班级的管理者、组织者和引导者。班 级管理工作一直是我园教学工作的重点和难点，为进一步提高班级管理水平，提高班级工作的实效性，增进班主任之间的相互交流和学习， 我园定于2016年9月开展“班主任沙龙”活动。
二、活动目的
交流班主任在班级管理工作中的成功案例，探讨班主任工作的途径、方法和意义，解决班主任在工作中的难题和困惑，给班主任创造更多交流展示的平台，形成在班级管理过程中的有益经验，创建班主任工作的新局面。
三、活动主题
“分享所得，解决所惑”
四、活动要求：
1、以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。
2、每位班主任可以用日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕幼儿，某一件事情展开交流，论述某一观点。
3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。
五、活动过程
1.每次班主任沙龙邀请2--3名班主任发言、交流班级管理好的经验、方法或者分享成功案例。时间控制在5-10分钟。
2.问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。 3.每次沙龙活动欢迎各位班主任老师在会上提出自己的意见或问题。 4.总结发言。
六、参加对象：
1、交流人员：每周邀请2-3名班主任
2、参与人员：全体班主任
七、活动时间：
周一中午12:40--13:40
八、活动地点 二楼会议室
第13篇：班主任沙龙经验交流
班级管理我一直在追求能达到一个理想的境界就是“他律”到“自律”，所谓的“他律”就是学校的纪律，班级的各项要求和老师的苦口婆心来回奔跑去管理学生；“自律”是学生能够自己具有行为管理能力，班干部管理学生，学生自己互相管理，也就是毛主席所说的“批评和自我批评”相结合的管理理念。然而我们班还没有达到这样的一个境界，不过我也是在尝试中做了很多工作，也取得了一些班级的变化，今天就自己的做法提出来和大家共同讨论：
责任班级管理的灵魂
一：集体责任感——师生共同的责任
1.对班规的理解——班规，班集体的风向标；
没有规矩，不成方圆，一个班级不能没有班规。但班规不应是班主任或者学校强加给学生头上的意志，如果学生感觉到是强加的，问题也就来了，俗话说，哪儿有压迫，那儿就有反抗；虽不至于动刀动枪，但消极怠工是轻而易举的事，很易让师生关系紧张。我认为，如果这个班只有靠班主任的威慑力才能镇得住，那就埋下了深深的隐患，因为我没有三头六臂。如果这样，我只能两眼一睁，忙到熄灯，两眼一闭，还要提高警惕，如果哪一天我也有事需耽搁，不闹翻天了吗？我的做法是每学期开学初第一次班会我都在和同学们制定班级目标，我在制定班级目标和班规时，先让学生讨论，然后让同学们提出该制定哪些班训班规，我只提一些参考性的意见，虽然有些班规班训就是老师的意思，但是经过同学们充分讨论，充分讲道理，就变成同学们自己提出来的了，难道自己提出来的班规班训，自己还要反对么，所以学生遵守起来就容易一些，责任感就要强一些，就会认为是自己的需求，就会有责任去守护它。在上学期，高一新生刚入校的时候，响应学校号召，各班武装教室，制定班规班训，虽然我班稍晚一点，但是经过学生充分解读过的，在家长和学生心中产生了震动，甚至在住校生中秋晚会上，住校生还把它编成节目表演，他们认为，班训的提出，是他们的一大成果，是集体智慧的结晶，风向标由他们来定。
2.遵守班规，维护班魂——每个人的责任
虽然说，法律面前人人平等，班规面前人人平等，但是，班规不等于法律，即使是法律，也解决不了所有的问题。何况也找不到一个班规可以包囊所有现象，法多则无法。我想到，美国的宪法内容最少，但最管用。如果把治理班集体仅仅寄希望于班规校纪，那是不现实的，是低层次的。在班级，我不断让学生认识到，班规只是一个最低的底线，不是我们成才的标准，就像一个人没有违法并不意味着他就是一个优秀公民一样。班规只是对同学们容易忽略的几件事情做了强调，是提倡什么，反对什么，是导向性意见。更不能疑神疑鬼，认为制定班规就是和你过不去的，是专门针对你自己的，那班规就是你头上的紧箍咒，越来越不自在。相反，如果你认为班规是对你学习环境的一种保护，你就会自觉遵守，感觉到你就需要这样的班规。其实，一个上进的学生心中的是非标准，那就是最好的班规。不能一遇到什么问题，就搬出班规来对照，把它作为我们成才的标准。
为何把集体责任感定为班级的班魂？我在班上讲，集体强大了，个人才会强大。比如，你和一个七中的学生在一起，可能你是我们学校的第一名，实力比对方强得多，但是，给旁人的感觉，他比你强。看一个人，首先看他所在的团队，在一个集体里，个人的行为都必须注意到对集体的影响。我们提倡的有个性，是指思想上有个性，不是指行为怪异，在集体里，个人只是一个符号，为了强化这个观念，我班级凡是集体行动包括升国旗，必须先集合，提升班级的士气。心中有班魂，凡做事先想想对集体的形象有没有损害，班级是同学们的，老师不在的时候，学生的所作所为才能展示自己的的责任，才是人品的最好写照。责任多了，借口就少了。
二、不抛弃，不放弃，进步就是优秀——教师的责任要先行
虽然老祖先说过：“集天下英才而教之，不亦乐乎？”。但像我们这类学校，要集英才，还有一个不短的过程，我们不能坐等英才的出现，不要想如果有什么条件，而是就凭现在的条件，我该怎么办？每一个同学都应该为班级的班风和学风建设出力，而不是被动的靠班风
班纪来管束自己——这是学生对班集体的责任。同样，一个老师只是坐等优生的出现——也是责任心缺失的表现。虽然我们的学生基础不一定很好，但是，他们都是未成年人，发展空间很大。“进步就是优秀”的评价观是教师有责任感，不歧视任何一个学生的具体实践。社会上曾经流传的一句话：说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行。这句话本来是讽刺不正之风的，可我看用在教育上也挺合适。怎样成就一个人，培养他的自信；怎样毁灭一个人，摧毁他的自信。要培养学生的自信，就是要发现他身上的优点，让他感觉到还有长处、还有潜力，要对他有个正确的评价。要激发学生的潜力，就要宽容学生的错误，我给学生讲，一个学生如果三年一次小错误都不犯，那说明他没有进步，在学校，一个学生如果各方面都很成熟，还到学校来干什么呢？现在丢脸丢到同学们和老师面前，不算什么，今天丢脸是为了在社会上少丢脸。前提当然是不能故意犯错，无意中犯错误——允许，俗话说，失败乃成功之母嘛！
三、感动家长，激活责任——家长的责任是保障
在孩子成长的过程中，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的监护人，如果失去了他们的配合，孩子的成长也就容易偏离轨道。很多家长想为孩子尽责任，但缺乏方法，这就需要老师的帮助。
家庭教育的缺失，从根本上是家长责任心的缺失。我力争做到“三谈” 。利用“三谈”帮助家长了解孩子的各方面情况和学校的规章制度，使家长强化责任意识，增强家庭教育的针对性。。
一是书面谈。对图书征订、书款收缴等涉及学生和家长切身利益的问题，我们通过家校通向家长做好宣传解释工作，公示收费项目和标准，取得了家长的理解和配合。使用家校通，班主任和家长互相通报学生离校时间、回家时间、离家时间和返校时间，通过信息双向交流，消除了双休日、节假日学生管理盲区。尤其在安全教育方面，每次节假日，我们都会书面向家长提醒假期中应注意的安全事项，切实保障学生安全。
二是电话谈。每学期都要登记家长的电话及变化情况。学生的特殊情况，我都要跟家长电话核实，防止出现管理真空；对请假的学生，离校前电话告知家长接，学生回家后由家长电话告知我，实现校内、校外管理的无缝对接。
三是会议谈。每学期都充分利用好全体家长会和单独会见家长两种途径，统一安排和特殊对待相结合，每次会见家长都要珍惜这个难得的机会，和我们难得一见的家长见面沟通，告知学生表现，指导家长配合。
四、激活孩子责任感——受益终身
虽然有了老师的引导，家长的关爱，为孩子的成功作了铺垫，但激活孩子自身的责任感，才是关键，才是激活了未来。
结合校“三育” 要求学生要对自己的日常规负责。
1、对自己的身心健康负责。积极锻炼身体，做好“三操”；掌握一些卫生保健知识，养成卫生保健习惯，讲究个人卫生；注意读写姿势，养成良好的用眼习惯；好好吃饭，不挑食，少吃零食；学习、掌握必要的自我保护的方法，遵守交通规则；注意心理健康，克服任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等心理上的偏差。
2、对自己的学习负责
包括按时到校、不迟到，带齐各学科学习用具
2、上课专心听讲、积极发言
3、独立按时完成作业，书写规范工整，做到“当日事，当日毕”。
4、主动预习、复习，虚心求教，敢于置疑，不耻下问。
3、对自己的事情负责，培养学生的自理、自立的能力。
自己的事自己做（收拾书包，洗小件衣物、红领巾等）；做事专心，有始有终；珍惜时间，做事不拖拉；做错事要勇于承担责任，并及时改正；遇到问题，自己设法独立解决；帮助父母做一些力所能及的家务，如：扫地、洗碗、抹桌等。
4、对自己的品德负责。
遵守公共秩序，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，爱护公共设施和花草树木，不在公共建筑物上乱涂乱画。公共场所不随意怪叫、起哄。上车乘船、购物买票要依次排队，保持良好的秩序。
5、对自己的集体负责。
形成我为人人，人人为我的集体主义观念；有强烈的集体荣誉感，高度的集体责任心，关心集体荣誉，遵守集体纪律（课堂纪律、课间纪律），维护校园、教室卫生；为集体争光，主动关心爱护集体的每一个成员；热心为集体服务，承担并努力完成集体交给的任务，学会对他人和集体负责，（这个“集体”，不仅指班集体和学校这个集体，还指国家这个大的集体）；
6、对自己的家庭负责：就是孝敬父母、为父母分忧。
按时回家，外出打招呼，不让父 母担心；不乱花钱，不向父母提过分要求；爱惜东西，懂得节约；主动做力所能及的家务。
小结：激活责任，需要智慧
要想学生成功、成才、成人，要充分激活孩子的责任，激活家长的责任，要激活他们的责任，不仅需要老师的责任，更需要老师的智慧。有了责任，苦不觉苦，累不觉得累，因为累中有希望，苦中有快乐。责任是学生成才的动力，是老师敬业的动力，是学校发展的动力，是社会和谐的根本。激活责任，老师须先行；激活家长责任，是保障；激活孩子责任，是关键；责任你我他，工作更有效，生活更快乐！
第14篇：班主任沙龙材料
尽心教学，提高成绩
让自己所教的学生学习好，让自己所带的班级成绩高，可以说是每一位教师工作的首要任务，也是教师的最大心愿。我们每个人都在为这个目标付出着艰辛的努力。我任教13年了，教过六个班级，我曾为班级的成绩好而高兴过，也曾为班级的成绩差而烦恼过，我觉得这也是为人师者必经的成长之路。回头想一想，我们不能只停留在过去的成功与失败中，而应总结经验教训，教好以后的学。对于提高学生的成绩，我结合自己的教学实践谈谈几点体会：
一、让学生喜欢自己，树立威信。
亲其师，才能信其道。学生只有喜欢自己的老师，才能听老师的话，爱学习。因此，作为一名班主任，从接班的第一天起，就要努力让学生喜欢上自己，你的课堂要让学生觉得轻松有趣，你的言谈举止要让学生感到敬佩，你的为人处事要让学生感觉大方豪爽。使自己成为学生心目中羡慕的人，学生们喜欢你了，又怎能不听你的话呢？
二、与学生以朋友相交，走进学生心灵。
实际工作告诉我们，其实，每个学生都是十分想和老师打成一片的，这样他们心中好像有一种成就感和优越感。所以，没事和学生唠唠家常，下课和学生聊聊新闻，班里有人过生日和大家一起祝贺，时不时的搞搞赛歌会，有时让学生帮帮自己的忙，这些都会让学生很乐意。如果发现全班有什么共同心愿，在不违反规定的情况下，就满足他们，学生一定会特感激你，特崇拜你，师生都快乐，我们何乐而不为？还有一点，无论大人还是小孩，都爱听好话，鼓励与赞扬在教学中是少不了的，用句土话说，对学生要顺毛捋，哄死人不偿命，这招其实挺灵的，不妨试一试。
三、提高课堂教学效率，减轻学生负担。
有了以上两个方面的基础，利用好课堂教学，提高教学质量才是提高成绩的保障。教师所上的每一节课，一定要抓住重点关键，让学生弄懂，课堂上一定要趁热打铁，多训练，千万不能磨磨唧唧唠叨一节课，课后留大量的作业，作业多是学生最反感的事，因此，有时候学生把今天的内容学习的很好，可以偶尔不留作业，学生会像得到了一个惊喜一样，爱死老师了，第二天一定会劲头十足得投入到新知识的学习中，学生学得轻松，而且你的人缘有又好了很多。
四、将心比心，理解差生。
我的班级也有差生，考试得个十来分是正常现象。对于这样的学生，我从来不强迫他们会这个，背那个，只要他们努力了就行，因为他们根本不可能打心眼里希望自己不好，他们也想学习好，只是智力上存在着差异。他们在班级里能遵守纪律，热爱集体，大家各尽其能就可以了。我也从来不在别人面前抱怨差生拖后腿，毕竟全班成绩不是只取决于个别人，集体的力量才是最大的，这样的班级才会其乐融融。
以上是我工作中的一点体会，并不是提高成绩的法宝，因为我们都知道，学生的自身素质好坏才是成绩高低的决定性因素，只要我们用爱心对待全体学生，用良心对待每天的工作尽力了，就无愧于心。
第15篇：读书沙龙发言稿
各位老师，大家好！我给大家推荐的书名叫《世间的盐》。
《世间的盐》是高军出版的第一本书。高军，二十世纪六十年代生人，画家，现居合肥。他笔下的人与故事充满智趣。他有敏锐的触觉，观察细致入微，将日常的所见所闻，描摹得生动有趣。他家长咸淡、吃喝玩乐、俚俗掌故、行走见识，什么都能写，什么都敢写，嬉笑怒骂，皆成文章，读起来趣味横生，令人解颐。继汪曾祺后，最富有人情味、最有生活智趣的文字。他似乎没有什么胆怯的东西，抓过来了就是十分有趣的见识；他兴味起落、挥笔飞白，都是文章，热闹里头自有真意趣在。他的豆瓣名是“风行水上”，“风行水上，自然成文”，用来形容高军的文字，再恰当不过。
这本书讲的是人间百态。书中写了很多合肥的小人物，作者十分了解合肥的土著居民。
《外国人在合肥》这一章节，描写了合肥人下班路上的场景，这样一件小事，作者都能捕捉到很细腻的东西。他是这样写的：傍晚时候的合肥，华灯初上，下班的车流，像一窝蚂蚁被浇上沸水，顿作卷堂大乱，真是应了这个城市是遵从丛林法则的话：遇到堵车的时候，汽车开上自行车道，自行车和电动车又开上人行道，行人只好抱着行道树，躲在后面瑟瑟发抖。冬天晚上的时候每一棵树的后面都有一对亮汪汪的眼珠子和孤独灵魂，你不要以为是猫头鹰，这是一个晚归的合肥人，正骑在树杈上等街市冷清后觅一条回家的路。许多人乱还不要紧，重要的是这几年贼还多。合肥人在街上每走数百步，要突然旋身往后急看。所以本土的合肥人养成一种很奇怪的习惯，那就是走着走着突然就是一转身，辅之以大吼一声。这时你就会发现三三两两的小偷跟在你身后，并不四散而逃。他就是能将生活里的每一件小事，写的趣味横生，笑的过瘾之后，去体会世间百态。
这本书雅俗共赏，老师们在忙里偷闲的时候读一读这本书，也是饶有趣味的，可以放松身心，另外，还可以了解自己家乡合肥的乡土人情，何乐而不为！
王桂菊
2014年11月28日
第16篇：读书沙龙发言稿
尊敬的各位老师：
大家下午好！
《致青年教师》是五月分读的。接到来参加活动的通知后，就根据自己的批注重温了一遍，刘芬老师通知说，要找出关键词，依据这本书对我的触动比较深刻的几个方面，我汇总的关键词是“慢”的教育，理想教育，爱的教育。在爱的教育中，主要涉及尊重和人性化教育两方面。
对于“慢”的教育，吴非老师在书中提出，教育的重要特征是慢，教育是一门慢的艺术。他说，学生的成长，教师的成长，教育的发展，是有其规律的不可拔苗助长，不可急功急利，要静下心，慢慢来。对我触动比较大，不仅仅是这一理念，更主要的是由此的反思：对于性格比较顽劣的学生，我们是否也应该拥有这种慢的理念呢？有时，我们都会抱怨，说了一次次，怎么就不见好转呢？静下来想想，学生的淘气和玩劣，绝非一日之功，仅靠几次的帮助，几次的批评，几次的关注，恐怕很难奏效，我们需要的除了不泄的帮助之外，是不是还应该给他转变的时间呢？要静观其变，更要慢观其变。
再说理想教育，吴非老师在“让学生喘口气，好吗？”一节中，开头就描述了他理想的教育“在早晨的阳光中，他们哼着歌向学校走去，有时会停下来看看太阳，学生也会经常性的向老师提出有意思的问题，课堂中经常会有欢乐的笑声.......”等等，不知道大家心中向往的理想的教育是怎样的，我所向往的理想的教育大体如此，就如行知小学一样，我希望孩子们学习的同时，能有更多接近自然，实践生活的机会，在完成学习任务的同时，也能收获一些对生活的感悟和体会，能享受到他们在不同年龄段中应该有的开心和快乐，促进智商情商的同步发展，而不是我们现在重智商而轻情商的状况。当然，这里的情商主要指得是实践的能力，品德的发展，习惯的培养对生活诸多因素的观察理解体验感悟的能力，以及人际交往的能力等。我就希望我的学生和孩子，可以轻松的快乐的自如的学习生活，拥有他们童年该拥有的知识快乐、和体验。希望我们能让理想的教育走的更近些。
爱的教育，包括尊重和人性化教育。读完此书，让我记忆比较多的，应该是作者在与学生的沟通和交流中，对学生的尊重和人性化的教育。比如“你愿意到我的办公室来玩吗？”以这种信任尊重学生的姿态，和学生交流应该优于“下课到我办公室来一趟”要好的多！再如“尊重学生的参与权”“等一会，让他把话说完”“我可以读你的作文吗”等等，都体现了对学生的尊重和信任。人性化管理的一个特例是“作业未必用统一标准”，说的是第五个未诞生的76分，给予处于学习“停滞期或迷茫期的”学生一个高一点的分数和评语，以此给予学生自信和动力，远胜于属实的分数和以及属实分数带来的沮丧吧，毕竟学习的心态比学习的成绩更重要，成绩代表一时，而心态将会影响长远学习！
以上是对于关键词引发的思考，刘芬老师对于本次活动还有一个要求，就是说老师应达到一个怎样的高度，我还真不敢妄言，但要说一说自己的目标，我倒是觉得更简单明确一些，我的目标应该就是通过多学习，多思考，多读书，多提升，力求让自己成为一个更适合理想教育，更适合学生成长的创新型教师。因为要拥有创新的教育，就必须有创新的的老师。
最后，还想和大家分享一个给我印象很深刻的章节“吃完最后一根面条”，很敬畏故事中，学生在面对羞辱时，掷地有声的反击和坚强的意志，我觉得，这个故事值得给小学中学的学生们分享，对当下学生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是很好的启发和教育。
以上内容，不足之处，敬请见谅！谢谢大家！
?活上照顾好他。
今天在曹老师和各位家长朋友面前，真是班门弄斧，欢迎大家多指正。谢谢大家！
第17篇：创业沙龙发言稿
创业沙龙发言稿
尊敬的张主任，朱主任、赵主任，刘董事长,高总、陈老师，各位企业家朋友们 大家下午好！
为进一步推动众创空间入驻企业（团队）创新工作，聚力企业（团队）创新发展，更好地发挥众创空间和中小企业服务平台的促进作用，丝路新世纪创客家园与山丹沃谷创业孵化园联合举办以“创富密码系列沙龙之初创业者如何快速成功”为主题的创业沙龙活动，今天成功举办此次活动标志者我们丝路新世纪创客家园的就业创业工作又打开了崭新的一页，这是一个大众创业，万众创新的时代，只要不惧艰难挫折，人人都能成为创业的主人，都有可能收获成功。今后这样的创业沙龙活动和就业、创业服务将陆续开展。当然，这与在座的各位领导的重视是分不开的、与到场嘉宾的支持是分不开的、与入驻企业对基地工作的积极配合也是密不可分的。在此，我谨代表丝路新世纪创客家园，高台县小微企业创新创业孵化基地，向在场的各位领导、嘉宾、导师、创业者，表达我最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。
推进大众创业、万众创新，是党中央、国务院在经济新常态下做出的重要战略部署，也是实施创新驱动发展战略的应有之意。习近平总书记在16年“两会”上指出，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要靠科技创新转换发展动力。随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学生的就业形势日趋严峻。就业竞争的压力日益增大，相信随着时代的发展、社会的进步，就业难、将成为这个时代的一个标志。
本次活动的举办旨在为创业者们提供一个认识创业、了解创业、与创业导师近距离交流、倾听他们的创业故事和创业理念的平台。让创业的艰难和快乐具体而真实的呈现给大家，让初创业者进一步了解创业的困难和快乐，启发创业者们的创新思维，提高创业者的竞争意识和创新意识，从而引导创业者踏上创业之路，完善创业理念，为初创业者的职业规划提供一个新的方向和思路，点燃创业、就业激情。
本次创业沙龙活动，我们得到了相关部门和许多经验丰富的导师的大力支持，其中有高台县双创办，高台县人力资源和社会保障局就业中心，国家级创业导师赵治民，省级创业导师刘之远山丹沃谷创业孵化园董事长，金牌导师陈卫平老师等。让我们以热烈的掌声对他们的到来再次表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
通过这次活动，希望我基地的在孵企业对未来的创业前景有一个全面透彻的了解。希望本次活动给予大家相应的创业指导，在以后创业中少走弯路，实现自己的目标。最后，预祝此次活动圆满成功。
第18篇：读书沙龙 发言稿
读书沙龙
书上有这么一句话“拥有自信是成功人生的第一秘诀”。自信是一个人拯救自己的原动力，自信是一束阳光，它会照亮人的奋斗之路，也只有自信的人才能够实现自己的梦想。
记得小时候，我是一个很缺乏自信的孩子，上课的时候老师让站起来读课文或者回答问题，我的声音都很小，直到四年级的时候，新来了一位语文老师。有一次上课他让我读完课文后，说：“你咬字很清楚，读得很好，就是声音有些小。”这句话对我触动很大，没想到我能读好课文，只是声音有点小。慢慢的我爱上了语文课，回答问题的声音也大了，老师的那句话，我这辈子都不会忘记。现在我也是老师了，如何能让我的学生在音乐课上获得自信呢？我觉得音乐课有得天独厚的条件，课堂上学生或唱、或跳、或表演，通过这些展示自我的机会，从而获得成功的直接体验。当然要让学生自信的展示自我，首先教师要先为学生创造一个温馨、快乐的学习氛围。让学生可以放松的大声歌唱，自由的创作表演。最主要的是老师要赏识学生，就如书中所说“伸出你的大拇指，让孩子在赏识中积累自信”。
“孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。” 多读一本书，就是进步，聚沙成塔，终有一天，读书对人生，不是简单的获知，而是修养。
最后用一句话表达我们的心情：读书真好！
第19篇：读书沙龙发言稿
阅读永无止境
老师、同学们，大家好！说起阅读，大家都会不约而同地想到使我们受益无穷的书。可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：
我爱阅读，因为阅读是通往实现理想的必需路径。
高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读倒底有没有好处，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不是千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》留传千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠。我们都知道马克思写了《资本论》，可你们知道他为了写《资本论》不仅读了自己的一千多本藏书，还到大英博物馆里看了三间房子的书吗？再说我国有名的数学家华罗庚，不要以为他只是数学好，他也是从小就酷爱阅读，曾写过几百首诗词、很多散文和通俗生动的科普读物呢！他初中毕业时就写出数学论文，层次清楚、语言简练。还有我们的开国总理周恩来，更是曾经立下宏图伟志：为中华之崛起而读书！ 我爱阅读，因为阅读能够带来精神食粮、带来聪慧，使人修身养性。 书让我们懂得爱人和自爱，教会我们明白是非观念，让我们避免再犯前人犯过的错误，引导我们做仁爱的人、高尚的人！正是因为这一点，古人说：“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说：
“一日不读书便觉满身污垢”、还有人说：“书籍是开启人类智慧的钥匙”。书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。如果我们不读书，哪来的知识？关于读书有益的名言数不胜数，它们无不显示着阅读的好处。
我们的海滨实验小学开展了许多兴趣特长班，但假如你不是一个爱阅读的人，你能听得出那些如高山流水般美妙的旋律吗？你能看得懂每一个棋盘上千军万马的往来厮杀吗？你能用各种各样的词语去描绘艺术给你带来的美妙享受和心灵震撼吗？如果你不是一个爱阅读的人，你甚至可能写不好老师布置的这篇作文！
总而言之，言而总之，阅读的好处讲不完、说不尽；阅读的乐趣享不完、乐不尽，阅读与学习永无止境！
第20篇：德育沙龙发言稿
德育沙龙发言稿深圳市盐田区盐港小学聂斌
一、学生不接受批评，出现极端行为，该怎么办?对于\"顽劣\"的学生，我们每一位班主任都会遇到，如何转变\"顽劣\"学生，每位班主任在方法上可能会有不同，德育沙龙发言稿。而我转变文爽的案例是非常成功的，其中的技巧和方法写下来想与各位班主任分享和交流，希望能为我们转变\"顽劣\"学生积累一些经验。我有如下一些体会和思考。
1、必须搞定\"顽劣\"的学生。一个班如果有一两名特\"顽劣\"学生，那他们对整个班级的影响是绝对不能低估的，有时甚至具有空前的破坏性，他们可以把一个班搅得乱糟糟的，使一个班学风不好、班风不正。如果控制不好，由他们组成的小团体还会\"发展壮大\"，到后面就无法收拾。如果你搞不定他，他就一定会搞定你，我觉得这就是班主任与\"顽劣\"生之间一场智慧的较量。
2、转变要先抑后扬。首先要\"抑\"。对于\"顽劣\"的孩子，我认为首先需要利用老师的威信压制住孩子的最突出的一些不良习惯。所以老师在孩子心中建立威信非常重要。如何在孩子心中建立老师的威信呢?我认为老师自己较强的业务能力和人格魅力非常重要。我接手六(3)班，全班所有的孩子对我的教育教学能力是比较了解的，在学校也算是一个小小的名师，而且自己带了几届毕业班，教学成绩不错他们有所耳闻，所有的孩子认可我的教学能力和教学水平是很重要的。另外，我又是一位非常具有人格魅力的老师，教育学生严爱结合。我幽默风趣，活泼阳光，兴趣广泛，善于与学生做知心朋友，我的课堂生动活泼、妙趣横生，能极大地激发孩子们的学习兴趣和求知欲望，非常受孩子们的欢迎。我的教学能力和人格魅力为我在孩子们面前树立威信打下了良好的基础。我新接一个班，首先要让学生怕我，原则是必须坚持的，然后再与孩子们慢慢培养感情，又要尽快地让孩子们爱我、喜欢我，这是我管理班级的一条重要理念。然后是\"扬\"。扬长避短，发现闪光点。任何一个人都有自己的长处，\"顽劣\"的学生当然也不例外，也有他们的优点。他们只是缺点多了些，优点往往被掩盖了。一个称职的教师，要善于用慧心去发现他们的\"闪光点\"，找长处的过程就是发掘\"顽劣\"的学生进步动力的过程，也是帮助他们克服缺点的过程。老师只有发现和调动\"顽劣\"学生的积极因素，才能转化\"顽劣\"学生。要改变顽劣生，一定要软硬兼施，既要严格要求，又要及时鼓励，既要有严厉的批评，又要有春风化雨般的表扬与激励。
3、重视案例教育。事实胜于雄辩，案例教育远远胜于空洞的说教。为了让文爽明白一些不良习气的危害，我常常找来一些相关的生动案例念给孩子们，然后要孩子们展开讨论，让他们自己通过讨论总结出一些指导他们行为的结论，效果非常好，这也是我在德育上教育孩子们一个成功的亮点。
4、爱\"顽劣\"学生，做他的知心朋友。如果老师不能给\"顽劣\"学生更多的温暖，更多的爱，就无法对他们进行卓有成效的教育转化。对\"顽劣\"学生，一定要爱，而且要爱得更深，更切。那么，怎么去爱\"顽劣\"学生呢?我认为小学生对\"爱\"的理解比较肤浅，老师的\"爱\"越直观就越容易被接受。如巧妙的表扬、亲切的动作、关爱的眼神等，都能送给他\"爱\"的信号。对于\"顽劣\"学生，不讨厌他、不排斥他，而是喜欢他，信任他，跟他做知心朋友。而且转化\"顽劣\"学生要持之以恒，耐心教育。学生的\"顽劣\"不是一天两天形成的，因此，转变\"顽劣\"学生也不是一朝一夕的事，发言稿《德育沙龙发言稿》。 他们的思想往往具有很大的反复性，所以教育\"顽劣\"学生的工作要有耐心，要循序渐进。
5、家校合作，同步教育。学校教育只有与家庭教育结合，发挥各自的特长，互补不足，形成合力，同步教育，才能收到事半功倍之效，这已是所有教育工作者的共识。一名\"顽劣\"孩子的背后，一定有家长不成功的教育方式和教育方法。所以，对于\"顽劣\"学生家长的教育方式方法的辅导和沟通交流也是非常的关键，要帮助他们的家长建立科学的育人理念和方法。
二、\"学生大错不犯，小错不断且屡教不改，该怎么办?\"学生六疗法疗法
一、思想净化断其源思想是行动的先导，只有把思想问题解决了，前进中的绊脚石就会被搬除。帮助学生建立正确的人生核心价值观，让他们知道自己真正想要和该干的，把做事情看做是为为将来服务的试金石，一切都应有好的表现，那么小错误不断就被拒之门外。疗法
二、目标分解渐改善任何一件事都不可能一蹴而就的。对于常犯错的学生来说，信心、坚持是至关重要的。将他们改正错误的目标适当分解，并附有相应的奖惩措施，实现了怎么办，没有达到如何处理等。在进步中体验获得的快乐，动力更强，信心越足。疗法
三、连带帮扶助整改人是有惰性的。减少错误的出现，帮助和监督不可或缺。不管是在教室、校园还是宿舍，有人监督是有益的。老师、同学、朋友都是助威团，也是整改阵线的同盟。在改进的过程中，采用连带或捆绑式，即借助自己周围的朋友和同学监督自己的行为，有助于\"问题\"学生的快速进步。疗法
四、表扬诱导显其长一定要坚信每个学生都有自己的闪光点。一定得明白每个人都是喜欢被表扬的。对于这些经常犯小错的学生来说，老师更得善于发现他们的\"内在潜质\"，在其他同学面前适时表扬鼓励，让他们也感受骄傲的喜悦。疗法
五、定期谈心常结算巧借关键时间点定期和他们谈心，如开学初，考试前，周末以及期末前一个月等这些易出现违纪现象的时间，一谈老师的苦心为他们的成长；二谈自己的进步存折，前段时间存入了多少又取出了多少，结余多少；三谈下一阶段的打算和措施，按照\"药方\"定时定量治疗。疗法
六、委派任务树榜样给常犯错误的学生一个相应的职务，让他在责任田里逐渐感悟。他常上课迟到，让他就担任课前迟到情况的监督员；他常不交作业，就任命他为相应科目的科代表及时上交作业并汇报情况等。通过这种方式，不但可以帮助他改正错误，同时还可以起到以身作则，榜样示范的作用，达到双赢甚至多赢的目的。我们要有一种大度，能够包容孩子的错误，甚至允许孩子犯错，不要大事小事都是吹胡子瞪眼的，这样不但不能够教育孩子，还会让他形成一种自己是一个\"坏孩子\"的心理阴影，最终成为一个\"老油条\"。有时我们只需要一个眼神，有时我们只需要在孩子肩膀轻轻的一拍，有时我们只需要一个善意的抚摸，让他知道自己错了就可以了，有意的淡化孩子的错误，消除师生之间的对立情绪。在时间的推移过程中，孩子会自觉自悟，他总有一天会长大，总会懂事。宽容不是放纵，宽容是一种爱，是一种责任，是一种尊重，当我们真正的尊重学生、关爱学生，才能够站在孩子们的立场，成为他们的朋友，为他们排忧解难；宽容让我们和孩子之间架设一座桥，互相沟通、互相理解、互相支持，宽容能够创造一种美好的境界。改正错误从改变心灵开始。斯宾塞说：\"记住你应该做的是培养一个能够自治的人，而不是一个要别人来管他的人。\"心的改变是真正的改变，是彻底的改变。外部的管理只是一个条件，要让\"大错不犯，小错不断\"的学生实现真正的改变，必须用心灵打开心灵，必须从心灵上改变他们。教育学生要给学生自己处理问题的机会，不要以自己的意志去要求学生什么，班主任要做的只是引导、鼓励、关心和相信学生。正如美国作家莫顿·亨特所说的：\"要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。\"作为一名班主任，面对大错不犯、小错不断的学生，从长处着眼，从\"小\"处入手，与家长、任课教师、同学一起制定方案，帮扶、鼓励学生走一步、再走一步，向着我们期望的终点迈进，终会收获教育和成长的惊奇。MSN空间完美搬家到新浪博客！
