推荐第1篇：给李希信市长的一封信
山东德工机械有限公司
关于土地和房产确权问题的请示
尊敬的李市长,
您好:
喜闻市委、市政府决定，今年在全市广泛开展以“政企联动、共克时艰”为主题的“服务企业发展年”活动，这必将对进一步提高机关效能、优化发展环境，帮助企业提振信心、应对危机、克服困难，保持我市经济平稳较快增长具有重大意义。我公司也必将在这一“阳光雨露”的哺育下发展的更好、更强、更快。
我们山东德工机械有限公司座落于德州市东风西路胜利桥南，开始筹建于1957年，1958年正式建成投产。2002年初，根据企业发展的需要，自筹资金在德州经济开发区又建设了新厂区，占地200余亩。
目前公司的主导产品为装载机、路面机械等大型工程机械装备，属国有控股企业，隶属于山东省交通工业集团（省国资委直管的大型企业集团之一）。
由于历史的原因，致使我公司老厂区的土地、厂房和职工宿舍至今无法确权，严重影响了公司的发展和职工队伍的稳定。
公司开始筹建于二十世纪五十年代，征地和建设都是根据生产需要分期分批进行的，最后一次征地时间是在1981年，最后一次建设完成时间是2000年1月。
我公司筹建时定名为船舶保养厂，隶属于山东省交通厅卫运河航运局，主要业务是船舶制造和修理，因此公司在筹建选址时就定在了运河西岸的母堤与子堤之间的位臵。1960年，保养厂由运河西岸迁到运河东岸（同样位于母堤与子堤之间），更名为山东省交通厅卫运河航运局船舶修造厂，仍以船舶修造为主，为水运事业的发展做出了一定贡献。1965年卫运河停航后公司开始转产工程机械，并根据生产的需要，与杨家圈生产大队多次达成协议，报经原德州市人民政府批准，采用划拔方式征地扩建，逐步发展成现在的规模。截止目前公司总计占地面积104474平方米（约合157亩）。其中，厂区占地面积88180平方米，建筑面积34887平方米；职工宿舍楼9栋和部分平房宿舍，共计300余户，占地面积16294平方米，建筑面积
达17556平方米。
1986年6月，国家颁布了《土地管理法》，土地的确权工作开始，1988年1月和1988年6月国家又相继颁布了《水法》和《河道管理条例》，这样我公司历史上的征地事实，被后来的法规所制约，导致全部土地（104474平方米）无法确权，进而影响了房产的确权（在全部建筑面积52443平方米中，有老公房证的面积为34128平方米，无房产证的为18315平方米）。
由于土地和房产无法确权，使公司的发展受到严重影响。
一是公司生产经营资金紧张。由于土地和房产未能确权，公司无法向银行申请抵押贷款，土地和厂房也无法进行臵换，融资问题无法解决，位于经济开发区的新厂区建设资金都是近千名职工把自己积攒多年的一点积蓄拿出来才勉强完成了一期建设工程，投产后的生产经营资金缺口仍然很大，这给公司目前的生产经营造成很大困难。
二是公司与战略投资者的合作受阻。由于公司规模较小，在激烈的市场竞争中处于被动地位，为走出困境，公司多次与多家战略投资者洽谈，其中不乏国际国内的知名工程机械厂家，包括柳工、临工、韩国的斗山等，但是最终都由于土地和房产的确权问题而夭折。目前公司正在与山推股份探讨战略合作事宜，土地和房产确权问题也必将是一个不可逾越的障碍。
三是严重影响职工队伍稳定和我市安定和谐的社会环境。由于土地和房产无法确权，除公司的厂房、办公楼外，公司300多户职工宿舍也无法确权，涉及千余名职工的切身利益。近年来，已出现多起职工因土地房产确权问题通过市长公开电话、承诺热线、到市建委和市房管局上访的事情，如果这一问题处理不好，势必影响我公司的稳定和德州市安定和谐的大好局面，这与当前开展的深入学习实践科学发展观活动的宗旨也是相背离的。
李市长，您上任后就一直情系德工机械的发展和壮大，前不久，您专门安排市经委领导定点联系德工，就德工的新产品创新、与山推的合作等事关企业发展大局的问题做出批示。在老厂区土地和房产确权问题上，还请李市长在百忙之中批转相关部门给予办理，将不胜感谢。
山东德工机械有限公司
2009-3-26
推荐第2篇：读李希贵
教育智慧演绎精彩
——我读李希贵的《学生第一》
高密市开发区小学张燕伟
我曾经读过李希贵校长的许多书，也许是高密本地人，曾经是高密教育的领头雁的缘故吧，读他的书总感到一丝亲切的味道，暑假中看到康成网上的号召，我立马从老同学那边找到这本书——《学生第一》，用了五六个晚上的时间把书读完，读后感到茅塞顿开，豁然开朗。更重新认识了这位平易近人又充满智慧的教育者，看到了一个教育大家的睿智与创新——
66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。作为教育者，我们既可以把这本书当成是学校活动“百科全书”，又可以对我们自己的教育教学工作，班级管理工作有一定的指导意义，所以从这个意义上来说，这本书的教益就更深远了。
下面采撷几个让我为之一振镜头，一起品味这份创新带给我们的精神享受吧！
镜头一：“创意”无处不在。
“开学护照”魅力无限
良好的开端是成功的一半，“开学护照”，我觉得这绝对算得上一个良好的开端，，这是一个非常有创意的活动，把开学典礼用有趣的，适合孩子口味的活动来装饰，通过“开学护照”这样一个载体，把老师、学生、家长教育的三方面力量，都牵引到“新学期伊始”这个事件中来，通过参与一个又一个开学课程，让学生终生难忘。
好的关系才会带来好的教育。我们看到：这个活动掀起了校园内师生交往、生生交往、家校互动的热潮；增加了师生相处、交流的机会，增加了学生之间传达感情的机会，增加了家长与孩子之间沟通的机会。把教育融入好的活动之中，北京十一中学这样的活动还有很多，每年都要进行创新。如校园泼水节、校园吉尼斯、校园机会榜、奥林匹克运动会、世界民族运动会、五洲城市运动会等等，而且每年还要评选学生最喜欢的校园十个地方和活动。
学生影院——折射智慧
学生影院，同学们可以利用选修课时间，每周两天放映4部经典影片，进入十一学校的学生，毕业前须欣赏20部以上必看影片和选看影片。学生每次看完电影，相应的学分就会进入其学分系统。
模拟国际组织——与国际接轨
模拟联合国、模拟欧盟、模拟北大西洋公约组织、模拟国际原子能机构、模拟世界卫生组织等。学生在较全面把握世界局势发展变化的前提下，预测未来国际政治、经济、社会、环境可能出现的新问题，还模拟组织新的“国际组织”予以协调。如：国际信息协调中心、世界中小学教材循环使用推动委员会、国际中学生留学协调中心等等。
镜头二：关爱处处生花
“三建立”——爱，从细处着手
其一，建立“教师月度人物”和“每月百星”。在教师中评选月度人物和青年才俊，在学生中评选每月百星，只要是有一技之长的学生都可能榜上有名。
其二，建立教师互助中心，解决工作上困惑和心理上的问题。
其三，建立教工健康促进中心，关注每位员工的身心健康。许多老师一心扑在工作上，始终拿不出时间锻炼身体，促进中心便为每位老师登记造册，帮助他们分析工作安排策略，研究符合每位老师的锻炼方式并为他们提供器材、场所。在时间安排上，根据教师职业特点，每天除去自己上课的时间外，其他任何时间都可以安排为锻炼时间，并由促进中心对每位师自定的活动时间进行登记，在一定时期内予以督促，直到形成习惯。
这种关爱的无微不至，让所有师生都能在校园里留下痕迹，让所有师生都能感受到自己很得要。
镜头三：个性有约——提升幸福指数
校长有约，共进午餐。学校每天中午确定一位校级领导值班，与学生共进午餐；学生则自愿报名，在网上选择与校长共进午餐的时间。由于共进午餐具有“非正式”的特点，所以气氛轻松自如。学生可以在放松的状态下畅所欲言，校长也可以与之进行比较随意的沟通。
枣林村书院，搭建个性平台。为那些有着特殊爱好或个性张扬的孩子提供了特有的教育方法，现在，已经有赛车、马术、动漫等专业突出而学业需要帮助的孩子，在这里接受个性化的教育，原来这些在常规教学中学业成绩一直在班里“垫底”的学生，在这里却成了老师们的掌上明珠，他们变得更加自信，更加富有活力。
教职工的幸福感，来自工作的成就感，也来自家庭的美满和孩子的健康成长。学校对教职工中品学兼优的子女进行一年一次的奖励，奖励范围从小学到高中阶段，只要符合条件都会获得不同程度的奖励。
迎新酒会——赞美演绎新舞台
迎新酒会是给新教师设立的一个特殊活动，酒会中的一个重要环节，就是给每一位新入校的青年教师找闪光点，活动组织者将之凝练为动人心魄的精美赞语，在酒会上送给相应的教师。这些新教师，无不激情澎湃、信心满满，这为他们日后的工作奠定了很好的情感基础。
„„
镜头四：放下架子，用好权力。
台湾著名作家龙应台在《当权力在手》一文中提到的：“3年笔不出“鞘”，是因为我希望谨守民主的游戏规则。我不安，是因为认识到：权力越大，责任越大，所可能辜负的人，越多。”就是这种居安思危的想法才让我们对权力，对官有了疏远，国家教育部副总督学郭振有在中国当代教育名家讲坛上对李希贵校长也曾有过这样一段评价。他说，“校长和官有什么区别，世俗的官是要对上级负责，校长、局长是对事业负责，官是使用权力的，校长、局长是为人服务的，官是一种职业，校长、局长是一种事业。古人讲，事业要立功、立德、立言，做事业第一要有志向，第二要锲而不舍，第三要衡量轻重，取重而舍轻，第四要尽自己的力量。
李校长对于自己的职位职责有这样的清晰认识：在校内合影，除非外事工作需要，校长尽量不要处在中间位置，因为那样势必使处于边角位置的人感到被忽略。如果校长敢于、乐于把自己放在一个边角、后排的位置，就会使整个照片的位置全都成为好位置——都成了好于校长的位置了。
“把自己适当放低，家长们孩子们一定会把自己抬高”“大家说好才是真的好”这是我在日记上写下的一句话。这句话源于自己在班主任工作中的一件小事，当然班主任不是什么领导，我做的事情也不是什么惊天动地的大事。
那是在张鲁小学任教的日子里，课间，班里一个调皮的孩子主动招惹一个学习好的孩子，结果，让学生好的孩子推倒了，正好碰在讲台的台阶上，眼眶处顿时裂开了一道口子，我赶紧把孩子送到对面的医院，并叫来了两个孩子的家长，调皮的孩子家长虽然自己的孩子被伤到了，还是很歉疚，连声说自己的孩子太淘气，给老师添麻烦了，而学习好一点的孩子一赶到医院第一件事就是问是不是伤到了自己的孩子，当得知自己的孩子安然无恙时，长吁了一口气，到最后结账，一共花了8
4、5元，为这事，两方家长不让了，学习好的孩子家长说，不该他家孩子的事，不应该付医疗费，而学习差的家长也许自知理亏，没有太多的争辩，只是孩子的父亲很生气：毕竟是别人伤到了自己的的孩子，怎么可以那么生硬呢？一直僵持到最后，也没有一个家长要付钱，眼看天色已晚，我的家在高密城里，还要走近三十里的路，看着家长们都理直气壮的样子，我讲了很多大道理，可是丝毫作用不起，没有办法，我最后出了一招儿：这钱，我出，因为我没有给你们看好孩子，这8
4、5元我出的值！第一，这点钱买来了孩子的友谊，可能这两个孩子以后成为了好朋友；其二，这点钱买来了孩子以后和谐的人生，因为都是东西南北村的，抬头不见低头见的，孩子以后不一定谁用得着谁不是？其三，这点钱买到了家长们的和睦——一通话之后，家长们也许听我说了这番话不好意思了，他们纷纷表示各出一半，甚至双方家长还都愿意各自全拿。
走在回家的路上，天黑漆漆的，但我的心里很温暖，因为我知道：自己降低了自己，却赢得了家人的赞许和认可，在他们心中我的地位自然被抬高了。
再次回眸，李校长所著《学生第一》这本书让我的心灵从此有了归宿，这本书不仅向我们展示了一幅理想教育的篮图，更向我们展示了一幅和谐的画卷，无论是学校管理，还是班级管理，都是可以借鉴的。
瞧！这就是一个教育当家人的胸怀和教育情结，睿智中透出大气，缜密中透出博爱，创新理念，创新思维，创新管理，创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西。
推荐第3篇：开题报告 李希
东海科学技术学院
毕业设计（论文）开题报告
题目： A Comparative Study of Sino-US Culture
系：外语系
学生姓名：李希
专业：英语
班级：C11英语（1）班
指导教师：金庭竹
起止日期： 2014年6月6 日 到2014年 7月5日
2014年 7 月 5 日
推荐第4篇：李昱希读后感
读《帅狗杜明尼克》有感
御道街小学
六（1）班 李昱希
这本小说的名字叫《帅狗杜明尼克》，作者是威廉·史代格。这本小说讲的是一只名叫杜明尼克的狗，他生性活泼，总想见识一下外面的世界。在外探险的征途中，他遇见了一头姓“獾”的老猪，一只会写字的黄蜂，一头懒驴，一只乌龟，救了一只姓“狐狸”的母鹅，成全了一头野猪的婚事，还遇上了“世界末日土匪帮”的一群无恶不作的坏蛋。他在结交了许多知心朋友的同时，还同这些坏蛋进行了殊死的搏斗。杜明尼克凭着活泼、勇敢、热情、慷慨、乐于助人、足智多谋、勇于探索，很快成为了远近闻名的铲奸除恶的大英雄，最终觅得一位美丽的伴侣，并准备开始更伟大的冒险……
其中有一段讲杜明尼克与一只巫婆鳄鱼对话的那部分让人思考。这段话讲了杜明尼克前面有一个岔路口，杜明尼克在那儿遇到一只巫婆鳄鱼，她告诉杜明尼克走右边的路没有历险，什么神奇的事都没有，而左边那条路有冒险性，杜明尼克走向了左边，他选择了冒险。而在生活中我们期待着一帆风顺，甚至许多子女的父母都为儿女规划前程，想方设法在躲避风险，特别是越来越多的独生子女对父母十分依赖，遇到坎坷承受力和应变能力都很差，稍不如意就怨天尤人，自怨自艾，甚至走向极端的道路。杜明尼克却选择冒险，选择挑战，无论命运会带来什么，无论道路多么坎坷，杜明尼克“乐于证明自己经得住考验，”这才是真正的男子汉。
在生活中，我也做得不够好，老师请同学发言时，我心里有答案，可我总是不举手，怕回答错问题，受到老师的批评，可我读了《帅狗杜明尼克》，我想到了，我不也应该像它一样勇于探索，迎难而上吗？我要是当时有杜明尼克的冒险精神，不就有勇气举手了么？只要有勇气尝试，说不定就会成功。
《帅狗杜明尼克》这本书弘扬了敢于冒险的美国精神，我们在生活中要向它学习，才能成为一个英雄。
与儿子一起成长
《帅狗杜明尼克》是一本儿童读物，也是一本适合大声朗读的亲子读物。 作者塑造了一个讨人喜欢的英雄，一条心地善良、热爱自由、喜欢冒险、乐于助人的帅狗。从他身上发生的一系列故事中，蕴含着深刻的人生哲理。
一个人在成长过程中要勇敢地选择挑战，不甘于平淡，敢于冒险。如果杜明尼克平淡的走完一生，也许就不可能获得老猪的友情，无法获得稀世的珍宝和美丽的爱情。其实在我们的生活中，尤其是在孩子的成长过程中，往往会面临一次次的选择。有的时候，我们做家长的要学会放手、学会引导，让孩子自己选择，选择他们喜欢的事情、喜欢的生活，而不是把自己的愿望强加在他们的身上，包办代替他们的人生。要让他们懂得无论人生的道路上有多大的坎坷，遇到多大的困难，只要像杜明尼克那样，勇敢地选择挑战，乐于证明自己能经得住考验，这才是真正的男子汉。
其实，真正的爱是理解他们、支持他们、鼓励他们、引导他们规划自己的人生，坚持走自己的路。
李国华
推荐第5篇：李希书记心得体会
学习贯彻省委书记李希在省纪委调研时的讲话精神
省委书记李希在省委组织部调研时，重点围绕如何选好干部用好干部发表了讲话，为组织工作明确了方向和标准，并提出了希望和要求。仔细品味，这些标准和要求不仅仅是对组织工作的要求，同时也是每一名干部，尤其是组工干部学习的方向、成长的目标。我们不仅要在工作中将李希书记的讲话精神贯彻下去，更要在自身学习成长的过程中，对照李希书记的讲话内容，明确方向，志存高远，在学习实践中锻炼自己，成长为党和人民的好干部。
一、坚持用讲话精神统一思想认识和行动。李希书记在省纪委调研时的讲话，思想深刻，要求具体，对深入推进党风廉政建设和反腐败斗争具有重大指导意义，必须认真学习理解，全面贯彻落实。在市委集中传达学习、市纪委常委会学深悟透的基础上，市纪委将分层次组织好委局机关和全市纪检监察干部的学习贯彻，努力做到三个统一：一是把思想统一到中央和省委对党风廉政建设和反腐败斗争的总体要求上来，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，认真落实习近平总书记系列重要讲话精神，深刻理解李希书记在省纪委调研时的讲话精神，树立信心、传导压力，保持坚强的政治定力；二是把认识统一到中央和省委对反腐败形势的科学判断上来，深刻认识其长期性、严峻性、复杂性，增强责任感、使命感、紧迫感，努力在实现不敢腐、不能腐、不想腐上取得压倒性胜利，坚决遏制腐败滋生蔓延的势头；三是把行动统一到中央和省委的工作部署上来，把握重点任务，认清职责使命，牢固树立担当意识，坚守阵地，巩固成果，
深化拓展，强化监督执纪问责，坚定不移地推进党风廉政建设和反腐败斗争。
二、全面推进党风廉政建设两个责任落实。认真履行党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，抓牢“牛鼻子”、扭住“总根子”、种好“责任田”。一是细化责任体系。严格落实党风廉政建设责任制，探索建立党委（党组）履行主体责任、纪委（纪检组）履行监督责任、主要领导履行第一责任、班子成员履行“一岗双责”的责任体系，解决好谁来负责、负什么责、怎样履责、如何追责的问题；二是强化责任意识。继续协助市委落实好每年春节假期后上班第一天的中心组专题学习制度、年度任务责任分工制度、逐级约谈制度和专题党课制度。坚持去年的做法，开展新一轮“两个责任”宣讲活动，由市纪委副书记、常委带队，在市直部门进行巡回宣讲，进一步强化各级党委（党组）和纪委（纪检组）的责任意识、担当意识；
李希书记提出的‘八个带头、八个自觉’，是新时期加强全省各级领导班子自身建设的重要遵循和行动指南，我们要精研细读、学深学透这一重要讲话精神，并把学习过程转化为加强大学校园内各级领导班子自身建设的过程，把学习成果转化为提升各级领导班子执政能力、推动校园振兴发展的实际成果”，并提出了切实做到“五个严格、五个落到实处”的新要求。
推荐第6篇：李昱希读后感
读《帅狗杜明尼克》有感
御道街小学
六（1）班 李昱希
这本小说的名字叫《帅狗杜明尼克》，作者是威廉·史代格。这本小说讲的是一只名叫杜明尼克的狗，他生性活泼，总想见识一下外面的世界。在外探险的征途中，他遇见了一头姓“獾”的老猪，一只会写字的黄蜂，一头懒驴，一只乌龟，救了一只姓“狐狸”的母鹅，成全了一头野猪的婚事，还遇上了“世界末日土匪帮”的一群无恶不作的坏蛋。他在结交了许多知心朋友的同时，还同这些坏蛋进行了殊死的搏斗。杜明尼克凭着活泼、勇敢、热情、慷慨、乐于助人、足智多谋、勇于探索，很快成为了远近闻名的铲奸除恶的大英雄，最终觅得一位美丽的伴侣，并准备开始更伟大的冒险……
其中有一段讲杜明尼克与一只巫婆鳄鱼对话的那部分让人思考。这段话讲了杜明尼克前面有一个岔路口，杜明尼克在那儿遇到一只巫婆鳄鱼，她告诉杜明尼克走右边的路没有历险，什么神奇的事都没有，而左边那条路有冒险性，杜明尼克走向了左边，他选择了冒险。而在生活中我们期待着一帆风顺，甚至许多子女的父母都为儿女规划前程，想方设法在躲避风险，特别是越来越多的独生子女对父母十分依赖，遇到坎坷承受力和应变能力都很差，稍不如意就怨天尤人，自怨自艾，甚至走向极端的道路。杜明尼克却选择冒险，选择挑战，无论命运会带来什么，无论道路多么坎坷，杜明尼克“乐于证明自己经得住考验，”这才是真正的男子汉。
在生活中，我也做得不够好，老师请同学发言时，我心里有答案，可我总是不举手，怕回答错问题，受到老师的批评，可我读了《帅狗杜明尼克》，我想到了，我不也应该像它一样勇于探索，迎难而上吗？我要是当时有杜明尼克的冒险精神，不就有勇气举手了么？只要有勇气尝试，说不定就会成功。
《帅狗杜明尼克》这本书弘扬了敢于冒险的美国精神，我们在生活中要向它学习，才能成为一个英雄。
与儿子一起成长
《帅狗杜明尼克》是一本儿童读物，也是一本适合大声朗读的亲子读物。 作者塑造了一个讨人喜欢的英雄，一条心地善良、热爱自由、喜欢冒险、乐于助人的帅狗。从他身上发生的一系列故事中，蕴含着深刻的人生哲理。
一个人在成长过程中要勇敢地选择挑战，不甘于平淡，敢于冒险。如果杜明尼克平淡的走完一生，也许就不可能获得老猪的友情，无法获得稀世的珍宝和美丽的爱情。其实在我们的生活中，尤其是在孩子的成长过程中，往往会面临一次次的选择。有的时候，我们做家长的要学会放手、学会引导，让孩子自己选择，选择他们喜欢的事情、喜欢的生活，而不是把自己的愿望强加在他们的身上，包办代替他们的人生。要让他们懂得无论人生的道路上有多大的坎坷，遇到多大的困难，只要像杜明尼克那样，勇敢地选择挑战，乐于证明自己能经得住考验，这才是真正的男子汉。
其实，真正的爱是理解他们、支持他们、鼓励他们、引导他们规划自己的人生，坚持走自己的路。
李国华
推荐第7篇：致亚希亚的信
《致加西亚的信》读后感
工程制造部 徐英华
书短到令人吃惊的程度,而它所发挥的作用却并不小。美国作家阿尔伯特·哈伯雷的《致加西亚的信》,就是这样一本书。
什么东西使这本书充满了魅力呢一看之下,情节简单到了极点：19世纪美西战争中,美方有一封具有战略意义的书信,急需送到古巴盟军将领加西亚的手中,可是没有人知道他的确切地点，只知道他在古巴的大山密林里。美国总统把这封信交给一个挺身而出叫罗文的军人。罗文接到信后没有问加西亚是什么人，也没有问加西亚在哪里，就带着信出发了。两个星期后，信送达到加西亚的手中。
这个《致加西亚的信》的传奇故事，已在全世界广为流传100多年，它之所以畅销不衰，主要是它倡导了对工作的勤勉敬业精神，正是这种精神推动了企业和社会的发展。
读完《致加西亚的信》，我被罗文中尉的精神感动。 罗文正是通过他不畏艰险的敬业精神,完成了把信送给加西亚的任务,也正像许多公司的那些孜孜不倦,埋头苦干的员工一样,他们的敬业精神有力地推动了公司事业的进步。企业需要能\"将信送给加西亚\"的人,那些积极主动,坚忍不拔,积极和坚决完成任务的人,那些值得信赖,具有崇高使命感,可以被委以重任的人,并不一定要像罗文一样具备军事知识,但一定要具备罗文一样的道德品质,这些道德品质正是国家、企业和一个人事业成功的有力支柱。罗文般的敬业精神应该作为我们每个人自身的敬业标准,对于工作任务不计得失,不怕困难,忠于职守,爱岗敬业,积极采取行动,全心全意地工作,高效地完成任务。
我想这本书之所以能畅销不衰,风靡世界,正是它倡导了这种理念：对工作的忠诚与信念。立足本职，对员工来讲，就是要爱岗敬业、认真做好自己的本职工作，能够遵守单位的各种规章制度，能够为企业创造财富，为社会创造价值；作为企业的员工, 我们渴望企业发展与个人发展共赢。我们清楚企业的发展是个人发展的基础，而每一位职工的努力正是企业发展的源泉。
读了《致加西亚的信》后，我认识到，企业里的每一名员工都有一个位置，不管你在任何位置上从事着任何工作，只要你踏踏实实、本本分分、竭尽全力地做了，你就是一位了不起的人！所有的职业都没有贵贱、等级之分！在我们的企业，有各级领导，有普通职工，领导的职责是决策，职工的本分是执行，英明的决策加上坚定的执行才会带来企业良好的效益！企业效益好了，广大职工才能分享效益带来的成果，我们的各项福利待遇才会随之提高！做为普通职工的我们应该不折不扣地完成各自的本职工作来回报企业带给我们的实惠，这是我们的本分！
当然罗文的优秀是不言而喻的,而麦金莱的举重若轻,瓦格纳的知人善任,格瓦西奥,里奥等人的团结协作以及双方的共同价值目标,也同样给我们以深刻的启迪,这些优秀的品质和精神都是一个企业,一个领导,一个员工必不可少的。
推荐第8篇：李希贵文章读后感
读《36天,我的美国教育之旅》有感
武药小学熊晓萍
有幸拜读了李希贵先生编著的《36天，我的美国教育之旅》。刚借到这本书时，内心也并没有多少想读的欲望，只是被书的标题所吸引，早就从文献上看到中国教育出来的学生高分低能，缺乏创造力，而西方一些发达国家，学生的创造能力非常强，尤其是美国，据统计，从1979年到1999年的20年间，美国共培育了43名诺贝尔奖获得者，产生了197位知识型亿万富翁。近几年来，从美国走出的诺贝尔奖获得者更是比世界其他国家的总和还要多得多。仅2003年产生的11名诺贝尔奖获得者，美国就占了半数左右。科技含量如此高的诺贝尔奖，在我们‚望洋兴叹‛的时候，美国为何就如此‚霸道‛了？难道他们在垄断经济的同时，也垄断了思维，垄断了发明创造吗？他们是通过怎样的教育方式，让美国人变得如此有才能？
带着这些疑问，我好奇地开始了我的阅读之旅。浏览本书目录，一个个新颖的标题映入我的眼帘：‚学生是课堂的主人吗？‛‚家常饭‛与‚法国大餐‛、为什么要让学生都在课间挤厕所、美国的教师怎样布置作业、美国人也会耍心眼、中国式的无所谓、主人意识：从棒球场到教室……这么多新鲜的名词，我的内心充满了好奇。
‚学生是课堂的主人吗？‛这个问题还用回答吗？在国内，这个耳熟能详的句子，已经在校园里响彻了20多年，它甚至已经成为我们的一个原则性口号了，然而哥伦比亚大学的课程专家却向我们的教育专家提出了这样的问题，因为他在观看我们带去的教学录像时发现了这样的问题：摄像机在课堂上为什么只摄老师？为什么只见教师在那里指手画脚？为什么所有教师的声音都有字幕，而学生回答问题时，却没有字幕，无意的疏漏为什么发生在学生身上？难道连我们编辑录像的工作人员都这样看不上学生吗？为什么课堂上的老师总是‚抓‛着学生，一个一个地提问题，其他学生这时候还能学习吗？
‚很好，坐下！‛戴维先生模仿了一位教师用手指往下一点的动作说：‚学生回答了问题还不知道坐下吗？为什么老师还要这样手指一点，说一句‘很好，坐下’呢？要知道，这样做，小孩子连点面子都没有了，这不是在扼杀小孩子的自主能力吗？‛‚中国的老师不是把学生当作课堂的主人吗？主人在课堂上还要这么小心翼翼吗？
是啊，许多时候我们对一些严肃认真的事情，只是口头说说而已，真正做起来，却又是另一回事了。也许我们并不缺少理念，真正缺少倒是躬行实践。李希贵还写到：在美国海军学院考察，发现他们介绍学校的专题片自始自终讲述的是学生从入学到毕业的过程，画面始终以学生为中心，看上
去颇有些激动人心，不像我们在国内学校见到的专题片，除了居高临下来视察的各级领导，就是开拓进取的领导班子，剩下的就是名师获奖证书的大荟粹、各种荣誉的大展览……和学生有关的内容不过是一些出类拔萃者出来风光一下罢了，是啊，怎么平时我们就没有注意到呢？看来老外看问题的视角真的有些不一样。
静下心来想一想‚以学生为中心‛的口号只与课堂有点关系，校园里其他的一些举动似乎与学生没有多大干系。这或多或少会带给我们一些启示吧！
‚事无巨细‛是美国教育的一大特点。在阅读完本书后，我的体会尤为深刻．对比中美的中小学生守则，你就会感受到这一点。对礼貌的要求：
美国：每次都有礼貌地称呼老师；中国：孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人；
对学习上的要求：
美国：按时或早些到校上课，有问题要举手；如果缺课可以请教老师或同学，必须把所缺的课补上；如果有急事离开学校，应提前告诉老师并请教将要学习的内容；必须独立完成作业，考试不作弊；如果学习有困难，可以与老师约定时间寻求帮助，老师将会乐意帮助你；缺课或迟到，必须带有家长揭示其原因的便条；对于缺课，唯一正当理由是自己生病、家长去世或宗教假日，别的理由都为视为违规；教师
提问时，如果没有指定特定的学生回答，任何知道答案的学生都应举手回答。
中国：热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
比较一下中美对孩子学习上的一些要求，不难发现，美国的守则‚境界‛的确低了些，但是他们说得实实在在，全是可以比照着见诸行动的细节，如果孩子照章行事，也就不会有什么大问题。我们的要求的确很好，但总觉得有些空，有些大，孩子无从做起。回想我们的教育主管部门在检查时居然让小学生背守则，有什么意义呢？说的实在，才能做得实在。像‚热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德‛只有放在实实在在的情境中才能感受真切，凭空背诵，虚无缥缈，这的确是值得我们深思的一个教育问题，因此我们的教育也需要从说些实在的话开始吧！
我们再来看看美国一个教师对学生的作业提醒吧！
1、立刻行动做作业。每天放学后都要留出特定的时间做作业。你可能刚到家时想休息一下，但也一定要给自己充足的做作业的时间，这样，你就不会被晚饭打扰或因为太累而完不成作业。
2、如果你厌烦了一项作业，真的不想去做它，你可以给自己一点小奖励。例如，努力学习了45分钟之后，你可以吃点小点心或打15分钟的球，过后再回去学习，然后再休息一下。
3、如果需要帮助，一定要开口，可以给朋友别人打电话或向家人求助。如果这些人不能帮你忙，你可以第二天向老师问不懂的问题，你可以把老师的电话提前记住，到时向老师打电话求助。如果你没有老师的电话，记住：你的妈妈一般会有。
4、练习，练习，再练习！你在某科目上提高技能的最好方法是通过大量的练习。如果你在数学、科学、社会学、语言、阅读方面遇到麻烦，多做些练习可以使你得到提高。
说得多么细啊！学生照着做就行了，美国老师不仅在作业要求上注意了细节，在课堂上他们更注重了细节。
还有，在美国，对于学习有障碍的学生，学校很少从道德层面对他们进行评判，更没有歧视和放弃他们，而是把他们当作一个特殊的群体，一个需要获得特殊的关照、需要用特殊的方法来实施教育的群体。更让人叹服的是，美国不仅仅把这项工作看作是解决学习障碍学生的问题，而且上升到民族命运的角度来认识，他们认为这是拯救美国未来的伟大工程！
看得越多，我内心的感触越深，对教育家李希贵敬佩之情也油然而生，这也给我今后的教学提供了宝贵的经验。从他的书里，我们不仅能了解西方发达教育的理念及一些具体的操作模式，更难能可贵的是，从他身上，我们看到了我们教育上缺少的细腻和灵性，感受到了中国未来教育的曙光。
虽然改变目前的教育现状不是一朝一夕的事情，但我们有理由相信，我们会通过了解发达国家的教育现状，反思我国教育的缺憾，拓宽我们的教育视野，丰富我们的教育情怀，提升我们的教育品位，取他人之长，补己之短，终有一天，我们的教育改革一定会走向成功！
推荐第9篇：李希林的入党申请书
入党申请书
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义事业奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党，李希林的入党申请书。
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论﹑\"三个代表\"重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，入党申请书《李希林的入党申请书》。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
为了规范自己的行为，指正思想的航向，我争取做到以下几点：
一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，用一名党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。
二、努力学习文化知识，对于所学的每一种知识都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，做到专业技术知识过硬，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
三、积极参加校、院、班的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾校、院、班的利益，真正起到先锋模范作用。
四、在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。
我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀同志看齐，向优秀党员看齐，始终从党员的高标准来衡量自己的一言一行。在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，随着年龄的增长，我越来越坚信：中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标；为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望。
如果自己有幸成为一名党员，那将是我最大的荣幸，我将时刻牢记党员的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党员的权力和义务，争做一名优秀党员。如果因为自己还存在某些不足暂时不能加入到党组织中来，我也不会气馁，我会更加严格要求自己，争取早日成为一名党员。请党组织考验我！
此致
敬礼
申请人：李希林
2011年2月14日
推荐第10篇：英语口语教学体会 李阳希
初中英语口语教学的点滴体会
格塘中学 李阳希
语言最重要的功能是交流，而交流的重要形式是口头表达。长期以来，也许是受应试教育的影响，初中英语教学只注重语法的讲解，能做对题目才是硬道理，忽视语言能力的培养，尤其是说的能力培养。在我教的农村初中，更是如此。专业教师的匮乏，语言环境也不够，以致于出现学生学了几年英语，却不愿开口，不敢开口，开口说不出的“哑巴英语”的尴尬局面。面对这种情况，应如何培养学生的口语能力呢？我从这几年的初中英语教学中总结了以下几点心得体会：
一、创造气氛，培养兴趣，鼓励开口。
教学过程是师生情感交流最主要的过程，要培养学生学习英语的兴趣，使他们愿开口，敢开口，首先教师要以饱满的情绪、和蔼的教态，亲切，热情洋溢的教学方式去点燃学生的激情，努力营造民主、和谐、轻松、愉悦的课堂气氛，让学生无拘无束；其次，充分开发课程资源，巧设话题，利用新目标教本中的环节，创设语言情境，搭建学生使用英语的平台，这样，学生会自然而然地产生用英语表达的冲动。课堂教学也将不会是一潭死水，教师也将不会只唱独角戏。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生一定会拒绝说英语。
二、口语表达的基础：语音观。
要学好英语，首先要过好语音观。也就是我们英语中间的音标教学。我们的中学生多半不能开口说英语，而不能开口说英语的学生十之八九是语音不过关。如何过好语音观呢？
一是要抓好音标教学，力求使学生能根据音标拼读单词，同时帮学生掌握读音规则及发音技巧，即重音、语调等。尤其在初中的初级阶段，新目标教本中有详细的音标知识。我发现很多老师从来没有涉及或者说很少涉及音标学习。但是恰恰我认为音标学习在学英语的初级阶段应该重点学习。这样我们教出来的学生，一定不会只做题，而是能很好的运用，很好的跟人交流。同时也能提高他们学习英语的兴趣，促使成绩的进步。为他们学习英语打好坚实的基础。
二是要重视听力练习，听是说的基础，听录音、听老师示范、多听、听清，然后模仿。反复听，反复模仿，大量积累，然后会有较纯正的语音。在我的几年教学中，我把听力和口语的锻炼分为两大部分，一部分，校内。利用早自习或者上课时间充分的发挥教师的作用，纠正学生发音，督促学生多讲英语。另一部分，家庭作业。要求学生每天回家听磁带跟读英语半个小时，家长必须监督并签字。这样，把学生，家长，老师三方面结合起来。既有利于英语学习的进步，又加强了学生与家长的亲子交流。让家长明白学生学习的辛苦，也让学生明白英语的学习是无时无刻的。语言的学习就是应该坚持无懈，持之以恒。这样初中三年坚持下来，学生会读，语音纯正，那么开口说英语会水到渠成。据以前的学生反映，这样的学习方式，能坚持下来的学生在高中的英语学习中也有很不俗的表现。
三、强化口语教学，丰富口语活动形式。
1、课堂是口语活力主阵地
要把培养学生口语能力落到实处，就要进行大量的口语活动，让
学生在活动中交流与合作，锻炼听说能力。尤其是课堂教学中间。一节课四十五分钟，五分钟复习前课知识以及新单词的学习。二十分钟学习本课重难点，语法知识，只有有了不错的语法知识，学生说出的句子才能符合英语的表达方式。后二十分钟是学生的自主练习，消化吸收的时间。五分钟自由练习，十五分钟，采用竞争，比赛的形式，让学生主动自觉的开口说英语，上台表演对话，既锻炼了英语口头表达能力，又锻炼了学生的胆量，增强他们的信心。在几年的实践中间，我发现这样的课堂，学生不仅爱学，也爱讲了。
当然，课堂口语活动形式是多样化的，除了常用的情景对话，口头复述，回答问题，小组讨论，还可采用角色扮演，记者采访，甚至采用独白形式，如讲故事，演讲等。也都可以适当在安排在我们的课堂教学中间，是其多元化，多样化，更能引起学生的兴趣，让学生爱上上英语课，更爱上你上的英语课。
2、创设课外交际活动。
课外活动是巩固课堂学习的重要手段，根据英语学科的特点，我们在课外适当开展活动，以培养学生口语能力。①组织英语兴趣小组，组织英语广播。②组织英语口语竞赛，如讲故事、演讲等。③趣味活动，如游戏、迷语、英语剧等。我们学校每个学期都会有形式多样的英语活动。比如，英语广播站。每周一次的英语广播，在学生中间产生了不错的效果。每学期一次的演讲比赛，也涌现出了一大批口语相当不错，口头表达能力强的学生。每年一次的英语剧比赛，以班为单位，多种多样，学生自己做编导，自己做导演，自己做演员，很好的
锻炼了他们的能力。每期一次的单词竞赛，为他们开口说英语积累了词汇量。丰富多彩的课外活动，对学生的口语表达起到了相当大的促进作用。
随着新课程改革的深入，英语教学也必然从传统语言知识和技能的传授向语言交际能力培养转变，口语教学的重要性日渐凸现。面对当前学生口语能力现状，我们必须正视现实，提高认识，营造氛围，从小培养，充分利用教学资源，丰富教学技巧，创新教学模式，提高口语教学水平，增强口语教学的实效性，注重学生英语能力的培养。
第11篇：化学家李比希的故事
化学家李比希的故事
化学家李比希，1803年5月12日生于德国的达施塔特。他的父亲是一个经营染料、油脂和药物的商人，店里有些货物要自己制造。因此，李比希在少年时就得在店里帮助父亲做事，有时看看书，做做实验。药房设在一幢楼房的第一层，占用了好几间，李比希最喜欢呆在一呆小侧屋里。他在这间侧屋里，初次体验到化学的神秘，从而激发了他的想象力和学习化学的兴趣。
在那时，虽然法国、英国、德国、瑞典等的科学家在化学方面已经有相当的研究水平，可以仍然有不少的人把化学视为魔术，把研究化学的人称为巫师或魔怪。李比希对这些偏见很不以为然。他懂得化学并不是魔术，正是由于有了化学。人们才能创造出许多有用的东西，看到邻人制造肥皂，他也要在实验室里仿造一下。有时，李比希整天整天地呆在鲍埃尔的染房里或者呆在别人的制革作坊中。在那里看到化学为新的生产打开了大门，而这些新兴的生产则使人类生活变得更加美好。
李比希在药房中检查各种配方时，化学知识对他帮助不小。有一次他急需的配方没有查到，他的父亲叫他到宫廷图书馆去查找。馆员海斯热情地接待了他，象对待所有其他的孩子一样，也给他一本带有许多插图的故事书。
“谢谢，海斯先生。我想在您这儿借几本化学书。”他激动地说道。
“化学书?那我确实要和你交朋友了，我也喜欢读化学方面的书，跟我来吧。”馆员把李比希带到书架旁边，微笑地指着一个书架说，“这里全是化学方面的书。”其中有拉瓦锡、道尔顿、施塔尔、卡文迪许等化学家的著作。从此以后，李比希便成宫廷图书馆的常客了。凡是书架上的书也都要读一遍。虽然他在这里学到了许多化学知识，但是他仍然很不满意，因为那些知识往往浸沉于假设和哲学的海洋中，很难找到一本系统性、科学性都很强的书。
李比希从童年就逐渐具有自己认识事物的独特方法。他认为只有那些在实验室中能够中以模仿再现的东西，只有那些亲眼看到并能亲自研究过的东西，才是有意义的。他在追求真理方面具有强烈的愿望，在小时候就逐渐养成了仔细做化学实验的习惯，注意观察实验现象，哪怕是细枝末节也从不轻易放过。可是他愈是在药房中勤奋而认真的研究，他对学校的学习就愈是漫不经心，索然寡味。他怎样也不明白，学习那些拉丁语和希腊语的语法公式、语法的变格变位究竟有什么用处。老师常常指责他玩忽学习。有一天拉丁语老师发现他心不在焉，没有好好听讲，提出了批评。李比希挺起身子，不假思索地答道：“我准备当一个化学家。”教室里顿时、发出了哄笑，连一本正经的老师也笑了。他不明白这些人为什么要笑，因为在他的生活中确实没有树立其它的目标。
李比希特别喜欢研究炸药，在集市上从卖灵丹妙药的人那里学会了制造爆炸雷管和制造雷管用的仪器。一下子达施塔特的孩子们都喜欢到李比希药房买小炸弹玩，所得收入都用来帮助父亲养活一家的人。李比希常背着老师，把炸药带进教室，以便在休息时拿去玩。有一次在课堂上，正当老师专心地推导一条定理时，突然教室里发生了可性的爆炸，吓坏了老师和同学，同时一股浓烟冲向校长的办公室，校长也吓得呆眉呆眼、不知所措。这一下，学校把李比希开除了。
李比希的父亲严厉地指责：“看来你是学不出什么名堂的。干脆送你到药房当学徒吧，至少你自己可以争钱糊口。我的同行皮尔施需要一个助手，明天就到葛平海姆那里去。这回让你自己出去碰碰钉子，这样，你才会明白恶作剧的结果是什么了。”
李比希在葛平海姆药房里，成了皮尔施的得力助手。皮尔施对他很信任，允许他独立地干些事。他在阁楼摆满了各种化学药品和仪器，常常做实验到深夜。有一天，有用不同方式组配化学药品时，李比希发现了一种物质，它具有酸的种种性质，其银盐和汞盐都能爆炸。他想这种东西制成雷管一样很值钱，决定多制造这些给家里送去。过了几天，他的确制成了这种新物质。因为没有专门的器具，就把它装在旧手榴弹的空壳中，然后放在离壁炉不远的一个角落里。他没有用任何东西把空壳盖起来，于是他原来湿的物质很快就干燥了。这位年轻的化学家还不知道，这种物质在干燥的情况下即使轻轻地碰一下也是会爆炸的。几周后，他亲自看到这种爆炸的情景发生了。
有一次，李比希做实验时，使用的研杵从桌上滚下，恰恰落在装有炸药的弹壳上，剧烈的爆炸声震动了整个药店。当李比希睁开眼睛的时候，才明白自己已经躺在对面的墙边，身上盖满了塌落下来的砖块和灰土。头上面的屋顶全部没有了，而看到的是满天星斗和黑蓝的天空。药店主人吓得发抖，不敢上楼阁。“李比希，你真是发疯啦!幸好我们还都活着。”皮尔施太太流着眼泪责备他。
“我要教训一下这个混蛋叫他收拾自己的东西滚开吧。”
“他还是个孩子，现在不过15岁。”
幸好李比希没有受伤，只是房顶被冲掉了。
李比希为发生的事故深感忧虑。但是并没获得皮尔施的宽恕，不得不回达施塔特。父亲知道发生的事故后很不满意，但内心又有些高兴，因为他的儿子又回到了他的身边。李比希多次要求父亲允许他到大学学习化学，尽管家里有一定的困难，可是关心儿子前途的父亲终于同意了。1920年李比希进了波恩大学，不久就随卡斯特纳(KastnerC.W.G.1733～1857)教授到埃尔兰根大学，19岁完成学业，获得博士学位。为了进一步提高自己的水平又去巴黎留学。1824年回国，在吉森大学任化学教授。1840年当选为英国皇家学会会员。1845年德国政府封他为男爵。1852年到慕尼黑明兴大学专门从事研究工作，1873年4月18日在慕尼黑逝世。
第12篇：李希贵的“教育金言”
品读：李希贵的“教育金言” - [精品收藏] 版权声明：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明
李希贵的“教育金言” 李希贵是教育界的后起之秀，“为四十岁做准备”的校训流于他口。品读他的教育金言，让人进入一个神情气爽的境界；升华教育理念，提样为人师者的乐趣。他为什么取得巨大成功？一切的一切缘于他前瞻的教育思想和教育理念。 ——尊重学生个性，就不能拿一把尺子衡量学生。老师们应从各个角度发现孩子的长处。针对既无特点又无棱角的孩子，我们应该由学生本人提出自己的优势，教师给于奖励，使每个孩子都有受到鼓励的机会。从一个角度看学生，可能只有百分之一的天才；从多个角度看学生，也许就有百分之九十九的天才。增加了评价的尺子，也就增加了成才的可能。 ——即使使天才，也许眼成功的机会来酿造信心。成功教育才能使学生走向成功，失败教育只能导致学生失败。教师的责任就是再教育活动中最大限度的去开发学生的成功，甚至百失败演变成成功。 ——在老师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。人们总喜欢从道德抑或政治的角度把学生划分成好学生、差学生乃至坏学生，以致于我们不敢推算，到底有多少稍微有一点心理问题的学生因我们的指责而在年轻的心灵里流下终生难以抹去的阴影。让我们记住李希贵这句话：“对学生中出现的问题应最大限度的用心理剖析的办法来研究，而最小限度的用道德的尺子来评价。” ——拿起表扬的武器，机智的面对忘乎所以的孩子现在人们都认识到表扬对孩子的重要性，但面对一表扬就忘乎所以的孩子，一些老师又产生了犹疑——这些孩子也许原本就不适合表扬。实际上这恰恰暴露了真实得自我，这应当是教育的第一步；有了这一步，才能迈出第二步——有针对行的帮助孩子纠正偏差。 “只有不合格的教育，没有不合格的学生”，斯言信之！ ——让学生在活动中经受道德磨练 “我讲你听”、“我要求你执行”的德育方式已到了需要抛弃的时候了。我们应当让学生通过自我情感的体验以形成意志品格。教育者的明智就在于引导学生经常进行“灵魂的搏斗”，达到“情感升华”的境界。 ——培育民主意识生长的土壤 ——民主是创造能力培养的土壤民主化的课堂让孩子们找到了芳菲自己思想的天空——真正是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。谁能说这样的课堂以后不会培养出爱迪生、培养出爱因斯坦呢？ ——让学生登上前台唱主角 ——磨练学生的心理忍受力——让学生失望一次 ——重视教育的每一个细节 ——为四十岁做准备 ——促使学生自我教育的教育才是真正的教育 ——把孩子放到集体中教育 ——分段实现大目标和超越自我 ——语文课改：还给学生读书的权利 ——给学生反思的机会 ——对兴趣的态度是疏而不堵 ——面对矛盾冲突，要尽可能地冷处理 ——在成就学生地同时成就教师 ——满足职工成为“人物”的欲望，让人人都成为英雄
第13篇：写给李希贵的一封信
尊敬的李希贵老师：
你好：
有幸读了你《为了自由呼吸的教育》一书，给了我无限的启迪。那一个个充满智慧的小 故事，给了我们无限的力量。教育的目的究竟是什么？是为了教？为了不教？是为了学？还是为了分数？是你给了我们明确的答复——为了学生的自由呼吸。学生“禚越”因为需要照顾生病的奶奶，上学迟到遭遇批评，忘记整理卫生区而被扣除了见义勇为得来的德育综合评价分数。于是他给你写了“一个苹果 +一个梨子=？”的一张小纸条，你看到纸条后并没有置之不理或轻率处理，而是找“禚越”进行了交谈，交谈中才明白了纸条内容的含义。也正是这名学生“我见义勇为得来的分数，怎么因为迟到就给我扣掉了”的疑问，才有了新的学生自己讨论制定的《学生星级管理方案》。一个深受学生们欢迎，在每一方面都可以争夺星级的德育综合评价制度就在师生交谈后诞生了。读到这里我会联想起，平时有的学生迟到了，尤其是平时表现不好的学生，往往就是一顿狠批，从不问原因。现在想起来也很后悔。你作为一名校长、局长、教育家就能和学生交谈，我作为一名普通老师还做不到，很惭愧。
《寻找语文教学的原生态》一节我的感触也很深，“语文呀，你千万不要上语文老师的当，语文课上搞的那一套统统不顶用。”这是一位刚考入大学的学生给正在上高三的朋友写的一封信中的话。这封信深深刺痛了语文教师。我们整天忙忙碌碌，备课、批改作文、试题训练等，到头来瞎忙，净做的是无用功，有时还起反作用。这让每一位语文教师都要会感到沮丧。为了改变语文教学，为了说服老师，身为校长的你让两个初中生参加高三的语文考试。结果让教师们大吃一惊，他们的成绩接近或超过高三学生的平均水平。为什么初中学生和高三学生考分相差不大？原来是他们有自己的大量是阅读。中外名著，著名童话等都在他们的阅读范围，有了深厚的文化积淀，当然他们的语文成绩很好了。
这给我们的语文教师一个启示，语文课讲得再好，那也只是教师的精彩表演，只有把学习的主动权还给学生，让他们多阅读，扩大知识面，加深文化积淀，才能从根本上提高学生的语文成绩。陶渊明曾说他的学习方法是“好读书不求甚解”，“好读书”就是广泛博览群书，多看书，勤读书，读好书。这是语文学习的必由之路。“不求甚解”就是不要钻牛角尖，不要把文章搞得支离破碎，以设计习题，要从整体上把握学习。用数理化的方式教语文，这或许是当前语文教学的最大弊端。
于是，在你的领导下高密高一中开始了“语文实验室计划”。让学生从语文课堂上解放出来，进行大量的阅读。这是一个冒险的计划，有教师担心起来。事实证明，这样学习语文成效非常明显，学生的语文成绩有了很大的提高。你说，“一项改革只要触及了教育的真谛，只要接近了学生成长的规律，它没有理由失败。”
但愿我们也能从繁琐的分析讲解中解脱出来，让学生从繁重的作业堆里解脱出来，把学生的阅读当成重中之重，把时间还给学生，让我们的学生享受自由呼吸的教育！
今后我要学习你的教育理念，给学生创造一种宽松和谐的自由呼吸的环境， 让他们有说话的机会，要学会欣赏学生，欣赏他们每一天的进步。我明白了学生只有在自由呼吸的环境中，才能自由呼吸的成长，只有自由呼吸的成长才能具备自信、健康、快乐的人生。
再次感谢你的哎心沥血之作，感谢你为中国教育做出的卓越贡献。
祝身体健康，合家欢乐
此致
敬礼
2014/2/7
第14篇：读李希贵著作有感
读李希贵的《放弃百分之百》有感
在育人工作的第一线，在工作之余，还要不断地学习新理论，实施新课改，学习专家的理论，学习名教师，名校长的著作，使每一个教师与时俱进。通过读李希贵校长的著作《面向个体化的教育》受益匪浅，特别是《放弃百分之百》
我们为那些已经在各个专业领域里崭露头角而学科成绩不尽如人意的学生提供了一个个性化成长的平台。那位在马术上崭露头角的女孩，因为需要诸多高中课程里没有的知识与能力，于是，我们也从需求出发，为她开设了交际英语、欧洲文化史等课程。
看起来，我们放弃了一个“百分之百”，但是，我们也有可能收获另一个“百分之百”。前一个“百分之百”是学校的“面子”，而后一个“百分之百”却是每一位学生的个性化成长。有了对后一个“百分百”的肯定和认可，老师们才会更加关注孩子的未来，才会更加关注高中三年如何为他们的未来奠基，才会更加关注如何为他们的精彩人生铺路。毕竟，分数之外有值得我们更加重视的东西。勇于放弃“重点本科上线率的100%”，这需要何等的勇气。一个放弃，折射出了学校的办学思想、校长的教育教学观念。
回顾数学教学，我们要贯彻新课改的理念。教师，要勇于舍弃一些东西；不要只注重优秀率，每一位数学教师，应该反思：我的数学课堂上，怎样培养学生的创新思维？如何培养学生的学习习惯和方法？在实际教学中，要善于发现每一个学生的闪光点 ，引导学生动手，动脑，培养学生的发散思维，使学生喜欢数学，乐于学习数学。
第15篇：李部长讲话稿
同学们：
晚上好！
感谢大家参加陕西科技大学2011级本科生班级心理委员的培训。我相信，你们在这样的课堂上能够充分体验自我成长，在自我探索、自我接纳、人际关系、适应生活、情绪管理等方面获得人生启迪；同时在座的每一位都是对生命充满爱心和敬重的同学，可以通过课程提供相关助人理念及技巧的培训，以期能够有效地帮助自己及其他有困扰的同学。你们选择坐在这里，就是选择了一种阳光积极的态度，不但对自己，也对身边的每一个人。
大学阶段是一个人身心发展的重要时期，大学生正是处于青春期到成年期的转变过程中，是人生中心理变化最激烈、最明显的时期，你们不仅面临环境的剧烈变化，而且面临着自我认识与发展的重要课题。你们是备受瞩目的90后，你们被无数人贴上无数种标签，活跃、纠结、脆弱、张扬、自信、任性、非主流……是不是有时候你们也觉得，物质相对富裕的今天，一方面为你们提供了更多的发展机遇和选择机会，但另一方面，新旧观念的强烈对抗、价值取向的多元化、激烈的竞争以及就业的困难等，也会剧烈地冲击你们的精神世界，使你的内心充满纠结与矛盾。如果这些困扰长期得不到排解，就有可能由于心理失衡而导致心理问题、情绪困扰乃至心理障碍，严重者甚至患上精神疾病，危及自己和他人。频繁的校园伤人、自杀等状况的发生，也在提醒着我们，在注重大学生学习能力、科研能力的同时，大学生 1
的生存能力也应该并且也必须得到学校、政府乃至全社会的广泛关注和重视。只有使大学生的内心世界与外界生存环境相适应、相和谐，才能使大学生的素质得到充分发展和全面提高。
我校一直以来重视学生的全面发展和心理健康。2005年，我校建立了大学生心理健康教育中心，2006年，聘任了专职的大学生心理健康教育老师，成立了大学生心理健康咨询室，专门针对我校大学生心理健康方面的问题给予专业的指导和关注。我校心理健康教育中心成立以来，每年从新生入学教育开始，到新生心理测评，再到四年的特殊群体心理救助和关怀，对我校大学生的心理健康以及综合素质的培养起到了相当大的作用，心理咨询老师用她们的专业知识以及无私的关爱帮助了一大批心理问题学生。
班级心理委员是班级的润滑剂，做得好可以使班级更和谐。同学之间朝夕相处，彼此沟通起来轻松自在，我们希望通过同学与你们这些“心灵大使”面对面交流，可以在一定程度上了解学生当前的整体情况，比如学习成绩、思想动态、生活条件、情绪情感、身体状况、兴趣爱好、家庭关系、同学相处、未来展望以及存在的问题、困惑和需求、理想与希望等，只有你们才更能理解和体会同学们所面临的困扰。我们每个人在年轻的时候，都会遇到挫折，学业上的、情感上的、人际交往上的……你们要做的，是倾听和陪伴！如果把倾听比做听诊器，那么陪伴就是一剂良药，可以给受困扰的同学以安慰。当然，这只是最初级的，如果你的倾听和陪伴还不能够帮助到同学，你可以建议他/她找我们的心理辅导员聊聊，再不行还有心理咨询中心的各位
老师，他们会提供更专业的帮助。
我真心希望，在这个时间不长的培训班上，你们能做提高心理健康知识的储备，获得一些感悟，并为以后更好的开展班级心理活动打好基础，做好学生的干预工作；也希望借此机会，搭建个沟通平台，加强同学之间交流、互助。英国前自由党领袖D〃史提尔说过，合作是一切团体繁荣的根本。我们希望在大家共同合作努力下，在我们校园里有这样一群阳光、积极、宽容、助人的队伍，使得同学都能够在这里收获知识、收获友情、收获健康。
谢谢大家！
第16篇：李校长讲话稿
加强教师法制教育 提升教师法治意识---------李校长动员讲话
近年来，未成年人违法犯罪和以学校及教师为被告的侵权诉讼日渐增多，这一严竣社会问题已引起社会各界的重视和关注。加强学校法制教育成为共同声音。法制教育进课时、进教材、进课堂，得到了学校的普遍遵循。然而，法制教育的成效还是不十分明显。这里面有诸多因素所致，其中教师的法律素质是一个关键性的因素。我认为，加强教师的法制教育，提升教师法治意识，是提高青少年法律素质、预防和减少青少年犯罪、造就青少年健康成长的法治环境的极其重要抓手。
一、教师法制教育培训现状分析
目前，我国中小学教师在职培训只限于本专业范围的知识，对他们进行法制教育培训却是一个薄弱环节，虽说经过多年的法制宣传教育，我市广大教师的法律素质和法治理念有了很大的提高，在依法治校、依法开展教育教学等活动中维护自身合法权益、保护学生的合法权利的能力和水平普遍增强。但在一些学校还存在着许多问题和不平衡：一些教师法律知识贫乏，法律素质不高，侵害学生合法权益甚至严重侵害学生人身权利的违法犯罪现象还时有发生；有些教师法治观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良好形象。
人才的培养在教育，教育的关键在教师。教师法律素质的提高，是造就学生法律素质的前提和基础。在新的历史背景下，提高教师的法制意识和水平尤为重要，它关系到国家教育方针能否得到贯彻落实、关系到培养什么人的问题、关系到社会的稳定、关系到国家的命运和前途。然而，就我市来看，不少中小学对教师进行法制教育培训时大多走过场：采取念念文件，听听报告，抄抄答案（普法试卷）的方式应付检查。如此流于形式的法制教育培训，怎能提升教师的法治意识？怎能与社会的发展、教育事业的需要相适应？所以加强教师法制教育不能只是一句口号，而应扎扎实实从增强教师法制培训的实效性入手。
二、加强学校教师法制教育的举措
加强教师的法制教育，提高教师的法律意识是当今未成年人健康成长的需要，是学校依法治校的需要，也是建设法治社会的需要。
（一）学校要高度重视教师法制教育工作。要将教师法制教育纳入教育系统“五五”普法教育的重要内容，精心组织。要充分认识加强教师普法工作的重要性，提高教师的法治观念和法律素质是贯彻落实国家教育方针、实施素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切要求，也是加强教师队伍自身建设、不断提高教师法律素质和法律修养的迫切要求。要严格按照全国教育系统“五五”普法规划的要求，紧密联系教师工作和生活实际，做到教师自学与集中培训相结合，组织教师系统学习、掌握基本法律知识，要将教师普法教育列入学校教师校本培训和各级教师培训机构的必修课，有重点、分步骤组织教师法制培训工作，并计入教师年度继续教育的学时数，其所需费用应当列入学校培训经费之中。要加强与所在地司法行政部门、司法机构密切合作，把法律知识的学习与案例分析、观摩法庭审理等形式结合起来，采取生动活泼、行之有效的方式和方法。要将教师普法教育与师德教育紧密结合起来，把提高教师法律素质和法律修养作为加强师德建设的重要内容，引导广大教师认真履行教书育人的神圣职责，始终坚持“四个自觉做到 ” 即自觉做到敬业爱教、自觉做到廉洁从教、自觉做到文明执教、自觉做到优质施教。努力提高广大教师依法治教的能力和水平，创建文明和谐的校园文化。
（二）营造一个浓厚的法制教育氛围。认真组织教师利用业余时间重点学习《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年健康成长和教育教学工作密切相关的法律法规。并利用校园广播、宣传栏、校园网、图片展等搭建起法制宣传的平台，大张旗鼓地宣传法律法规。建立普法联络员，组织人员调查研究普法规律，为教师们学法用法提供一些有效的方法。定期举行法制知识讲座，同时可以开展丰富多彩的活动，如法律知识竞赛、“学法三分钟”、观看有关法制教育的电教片进行警示教育、创作普法小品、收集身边的法律知识故事、法制动漫比赛等喜闻乐见形式，推动法制宣传的深入开展。利用假期举办普法培训班,培训普法工作培训骨干，同时在教材、师资、时间、场所上提供保障，杜绝那种形式上轰轰烈烈而实际效果收效甚微的走过场式普法。要持之以恒、坚持不懈，制定普法工作的长远规划，分步实施，避免“一阵风”。要及时表扬，推广普法工作做的好的学校和教师，树立学法用法的典型，营造良好的氛围，切实使“学法用法是教师工作的需要”成为广大教师的共识。
（三）法制专题讲座要以师为本。法制专题讲座切忌脱离教师实际，要有的放矢，选取学校生活、学生生活和周边社会中典型事例对教师进行法制培训教育才具有实效性。我们学校曾请过一位律师来作法制专题讲座，他首先把近几年来的学生犯罪现状和教师的权利、义务以及校园伤害事故的责任认定等问题结合具体案件进行分析讲解。接着举了一个案例：某小学两名小学生迟到后，班主会令其在室外站立，不许进教室。因是冬天，当日又下大雪，两名小学生站了一个多小时后，趁老师不注意，跑出校园。又因惧怕家长责问，不敢回家，在大雪天寻找避风的庙宇。因迷失了路而走失，数日后，在田地里发现了孩子的尸体。之后他抛出一个问题让我们思考：这位班主任错在哪？违反了什么法？一石激起千层浪，在讨论中我们得知该案例中班主任让学生大雪天在室外受冻罚站，违反《教师法》“尊重学生人格”的法定义务。受害人有权根据《教育法》的规定“依法提起诉讼”。最后律师总结：教师的法制意识和法律知识欠缺，是教育惩罚不能正确实施的重要原因之一。因此，我们必须正确认识当前在不少教师中存在的法制意识和法律知识欠缺的状况，加强教师的法制教育，以促进教育惩罚的正确实施。这种参与式的培训，以例说法、以案说法，既深入浅出又能引起共鸣，很受我们教师的欢迎。
（四）法制教育经常化、制度化。学校要制订好教师法制教育专题培训计划，学校可以通过内聘和外请专职教师对教师实行以《教师法制教育读本》和《现行教育法规与政策选编》为主要内容的法律知识培训（利用政治学习时间）。通过讲解这些法律、法规，使教师自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己的法律、法规意识，为依法执教、依法治教奠定良好的基础。要求每位教职工立足本职岗位，以学校为主阵地，以课堂为主渠道，突出对学生从正面加强法制宣传教育。在全校上下形成人人都是法制教育工作者的氛围。学校要提高认识，建立健全教师普法工作制度，形成一套完整的管理、监督、检查、评估机制。严格考核监督，并把教师法律知识的考核成绩记入教师的业务档案，作为评价教师的一项依据，把教师是否学法用法作为教师年终考核的重要内容之一，与评优评先、职称评聘等工作挂起钩来。每学期开展一次撰写法制论文、法制小品文艺汇演、法制教育班会课比赛等活动，以此增强教师的法制意识。同时学校每学期组织一次法制培训考试，聘请专家命题，对个人考试成绩不及格的，须补考。对考试成绩优秀的个人，给予表扬奖励。考试成绩作为晋级、晋升的条件之一，使法制教育经常化、制度化。
（五）采取菜单式培训方式。为使培训更有针对性、有实效性，培训应根据教师的需求，关注的焦点问题有重点、分类培训。如“学生发生各类事故的法律依据”、“学生伤害事故如何有效预防”、“学生伤害事故如何及时处理”、“教师遇到学生家长聘请的律师前来取证怎么办”。还有教师在课堂教学中的常见法律问题及对策如：
1.上课期间可以让学生出教室吗？
2.上课时有人找学生怎么办？
3.学生在上课期间自行离开教室怎么办？
4.学校对在教师提前下课后发生的学生伤害事故是否担责？ 5．教师对学生进行性侵害应当承担什么责任？
6.教师在上课期间有必要检查出勤情况吗？
7.教师在上课期间可以随意离开教室吗？
8.教师对于学生的危险和不当行为是否要及时制止？
9.教师在教学时不慎造成学生受伤是否要承担责任？
10.教师的哪些行为属于侮辱学生的不当行为？
11.教师是否可以留置没有完成作业的学生？
12.学生上课时突发疾病怎么办？
13.教师是否可以将违纪的学生逐出教室？
14.体育课教学中发生的学生伤害事故学校是否有责任？
15.学生在实验课上受伤学校是否应当承担责任？
这些法律知识是教师在教育教学中急需知道的，只有提高教师的法律意识，提高教师的法制管理水平，才能有效地减少校园内的人身损害案件的发生。
（六）要注重学习与实践结合。边学边整改，教育教师要通过学习、对照分析，认真剖析自己在工作、生活中，在校内或校外，特别是教育教学活动中存在的违规违纪现象和行为，分析症结，加大整改力度，消除一些在法制方面存在的模糊认识，以此促进教师队伍的整体法治意识，提升依法治教的水平，推进素质教育的全面实施。
只有教师群体的法制建设走在普通公民的前面，才能严格按照教育法规办事，真正做到依法执教、为人师表和教书育人，在社会身正示范。
第17篇：李司长讲话稿
中国知识产权保护与展会知识产权保护办法介绍
商务部 李玲巡视员 2005年11月27日 北京
女士们，先生们：
下午好！很高兴参加第二届中国会展经济论坛，与大家交流有关知识产权保护方面的工作。按照会议安排，下面，我向大家介绍一下中国知识产权保护以及商务部等部门正在制定的《展会知识产权保护办法》的有关情况。
一、中国知识产权保护
从上个世纪80年代开始的20多年来，中国在知识产权保护方面做了许多工作，取得了长足发展。
（一）中国知识产权立法状况
中国已经建立了比较健全的知识产权保护法律体系。其中，法律有《著作权法》、《商标法》、《专利法》等；行政法规有《著作权法实施条例》、《商标法实施细则》、《专利法实施细则》、《海关知识产权保护条例》、《计算机软件保护条例》、《集成电路布图设计保护条例》等；行政规章有《驰名商标认定和保护规定》、《集体商标、证明商标注册和管理办法》、《专利实施强制许可办法》等。我国的知识产权保护法律同TRIPS的规定完全相符。
2004年12月21日最高人民法院与最高人民检察院联合发布了《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》。
（二）中国参加知识产权保护国际公约的情况
中国相继参加了一些主要的知识产权保护国际公约、条约和协定（如《保护工业产权巴黎公约》、《商标国际注册马德里协定》、《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》、《世界版权公约》、《专利合作条约》等），并与一些国家签订了双边保护知识产权的协议（如，1992年6月30日，中欧双方签订了有关保护知识产权的会谈纪要。1998年9月24日与法国签订的《中华人民共和国政府和法兰西共和国政府关于知识产权的合作协定》。）
（三）中国的知识产权执法状况
中国政府在完善立法的同时还加大执法力度，严厉打击各种假冒伪劣、侵权盗版的行为。
中国的知识产权执法保护有行政和司法两个平行的渠道。权利人在被侵权时可以向法院起诉，也可以向知识产权主管机关申诉。用行政手段保护知识产权是中国知识产权执法的一个重要特色，知识产权行政主管机关可以采取的救济手段包括停止侵权的禁令、罚款等。在司法方面，中国各级法院已经建立起专门的知识产权审判庭。
近些年来，为了进一步加大知识产权的执法力度，中国政府还采取了以下措施：
1、成立保护知识产权工作组并建立协调机制
2004年，国务院成立了吴仪副总理担任组长、由十二个执法部门组成的国务院保护知识产权工作组，负责领导并统筹协调全国知识产权保护工作。同时，建立了：
1、跨部门知识产权协作机制；
2、部
2 级联席会议制度；
3、刑事执法与行政执法部门间统筹协调机制；
4、四个跨区域联合执法机制（其中包括内地与香港建立的跨境合作机制）；
5、执法部门与外商投资企业定期沟通协调机制；
6、专家咨询制度。全国各省、自治区、直辖市均相应成立了保护知识产权工作组，在国务院工作组的领导下开展工作。
2、开展知识产权保护专项行动
为争取我国保护知识产权工作取得更明显成效，国务院决定，从2004年9月到2005年12月，由国家保护知识产权工作组牵头在全国范围内组织开展保护知识产权专项行动。专项行动把保护商标权、著作权、专利权作为重点内容，抓住货物进出口、商品批发市场等重点环节，确定了北京、上海、广东、浙江等 15个省（市）为重点地区，以知识产权权利人反响强烈、情节严重、影响恶劣的案件为突破口，严厉查处重大侵权案件。专项行动部署以来，中国各地区和知识产权管理与执法的部门认真组织、积极行动，行政执法和司法部门互相配合、重拳出击，形成了宏大的声势和良好的工作局面，取得了明显成效。
3、颁布司法解释，大幅降低了刑事责任门槛
高法、高检于2004年12月21日颁布了“关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的司法解释”。“司法解释”明确了侵犯知识产权定罪量刑标准；大幅降低了刑事责任门槛；解决了关于“进出口侵权”和在线盗版的法律适用问题；对假冒侵权产品运输、储存和分销等侵权行为的刑事处罚尺度做出明确规定；明确了触犯不同犯 3 罪时的处罚原则；降低了单位犯罪的标准；增加了共犯的规定。
（四）进一步加强国际交流与合作
为了加强与有关国家在知识产权保护方面的沟通和交流。2004年，建立了“中欧知识产权对话机制”、“中美知识产权工作组”、“中日韩知识产权双边及三边对话与合作机制”，并就加入国际互联网条约加强了与世界知识产权组织及美欧日专家的交流与合作。2005年9月7—8日中方承办的“APEC知识产权高级别研讨会”在厦门召开；2005年10月，召开了中欧知识产权工作组第一次会议，并于12月中旬召开中欧知识产权对话机制第二次会议；2005年11月4日、7日，中美知识产权圆桌会议分别于北京、上海两地举行，11月8日—9日中美商贸联委会知识产权工作组第三次会议在北京召开。此外，还积极参加了WIPO、WTO、APEC等国际组织的相关知识产权的交流与合作。
（五）大力开展宣传教育，提高全民保护知识产权意识 自2004年起，中国政府将每年的“保护知识产权宣传日”改为“保护知识产权宣传周”，在国务院工作组的统一领导和部署下，在全国各地广泛开展丰富多彩、形式多样的IPR宣传教育活动。同时，面向广大青少年，通过开展知识产权教育“进书本、进课堂、进头脑，拒绝盗版从我做起”等活动，从娃娃抓起，培育深厚的保护知识产权基础。2005年4月20－26日知识产权宣传周活动办得更加声势浩大，丰富多彩。国务院有关部门和北京市政府联合举办的“版权保护百名歌星演唱会”，和江苏省政府联合举办的“保护创新，共铸未来”专题文艺晚会，国务院有关部门举办的“保护知识产权—我们在行动”
4 大型联合采访行动，都形成了宏大的声势，给群众以深刻印象和教育。另外，中共中央有关部门、国家保护知识产权工作组办公室和中国国家行政学院主办了省部级领导干部“保护知识产权，规范市场经济秩序”专题研讨班，来自各省和国务院有关部门的省部级领导六十多人参加了研讨班的学习。司法部开展了全民知识产权普法教育，广东省还将知识产权内容写入中小学教材，让知识产权知识进头脑、进课堂、进社区，全面提高全社会知识产权保护意识。
二、《展会知识产权保护办法》有关情况介绍
近些年来，随着我国会展业的繁荣发展，展览会上知识产权侵权纠纷时有发生。根据知识产权相关立法的规定，对于展览会上的侵权行为，知识产权权利人可以依法请求知识产权相关行政管理部门进行处理，并可请求司法保护。但是由于展览会的短暂性和临时性特点，在实际操作上，知识产权相关行政管理部门很难按照知识产权及有关法规规章规定的办案程序处理知识产权侵权纠纷。
一些对知识产权保护比较重视的大型展览会主办方，为解决知识产权保护问题，进行了有益的尝试，自行制定了展览会知识产权保护规则，例如：中国出口商品交易会（广交会）、中国国际高新技术成果交易会（高交会）。这些展会的规定要求参展商承诺不侵犯他人知识产权，一旦发生侵权投诉，按照展览会知识产权保护规则进行处置，被认为侵权的产品，则要撤出展览会。这种作法在一定程度上保护了知识产权，营造了展览会期间知识产权保护的有序环境。但是由于展
5 览会主办方自行制定的知识产权保护规则，仅限于该展会的商品，且由于没有依据法律法规的规定纳入法律途径，存在着效力低，展会结束后案件处理衔接等问题。因此，针对展会知识产权保护存在的问题，商务部会同国家知识产权局、商标局和国家版权局起草了《展会知识产权保护办法（草案）》（以下简称办法草案）。
（一）《展会知识产权保护办法》草案的主要内容
办法草案共分七章三十八条，分别对展会期间知识产权侵权投诉，展会期间专利、商标、著作权保护以及相关法律责任予以了规定。
1、明确了展会管理部门以及展会主办方对侵权展品的管理职责 办法草案规定，展会管理部门应加强展会期间知识产权保护的协调、监督、检查，维护展会的正常交易秩序，依法对违法违规的参展方予以处理。办法草案还规定，展会主办方应当依法维护知识产权权利人的合法权益，加强对参展项目的知识产权专况的审查，应协助知识产权行政管理知识产权保护工作。
2、知识产权投诉机构的设立
为了加强展会期间的知识产权保护，办法草案规定，对于展会时间三天以上的（含三天），或展会管理部门认为有必要的，展会主办方应当在展会期间设立知识产权投诉机构。展会主办地知识产权行政管理部门应当派员进驻。对于未设立投诉机构的，则由展会主办地知识产权行政管理部门加强对展会知识产权保护的指导、监督和有关案
6 件的处理。此外，办法草案还规定了投诉机构的职责。
3、规定展会期间知识产权投诉的程序
为了便利权利人合法维护自己的权利，办法草案明确了投诉应当提交的材料，以及投诉的接受和受理。此外，办法草案还规定了当事人的答辩权利以及地方知识产权行政管理部门以及展会主办方在处理知识产权投诉程序方面的职责。
4、根据专利、商标和版权保护的不同特点，规定了相应的保护措施
针对展会期间专利、商标和版权保护的不同特点，办法草案分三章做出了相应的规定。一是确定了地方专利、商标和版权管理部门在展会知识产权保护方面所负的职责，二是规定了对侵权投诉不予受理的条件，三是明确了地方专利、商标和版权管理部门针对展会知识产权保护的调查和处理职能。
5、严格法律责任，增加对侵权人的处罚和震慑
对于展会期间的知识产权侵权行为，除了根据现有的知识产权相关法律予以处罚之外，办法草案还根据展会的特点规定了相应的法律责任，如责令从展会上撤出侵权展品、销毁介绍侵权展品的宣传材料、更换介绍侵权项目的展板。此外，对于参展方侵权成立的，展会管理部门可以依法对其公告，展会主办方应禁止有关参展方参加下一届展会。另外，为了避免展会主办方为了经济利益懈怠对于知识产权的保
7 护，办法草案还规定对于保护不力的主办方，应由展会管理部门予以警告，并视情节依法取消其主办资格。
（二）《展会知识产权保护办法》草案的修改进展情况 由商务部牵头国家知识产权局、商标局和版权局起草的《展会知识产权保护办法》已经进入修改的最后阶段，在制定的过程中先后征询了有关展会主办部门、地方和中央知识产权管理部门以及优质品牌保护委员会、美国政府等相关企业和国家地区的政府部门。该草案已经在商务部网站上公开征集公众意见，现我部正在根据意见的反馈情况，对办法草案作进一步的完善和修改，力争在今年年底颁布。
第18篇：李局长讲话稿
在“南航行——新版如画漓江”产品推介会上的讲话
桂林市旅游局局长 李志刚
尊敬的陈丽华常委：
各位来宾、女士们、先生们：
大家下午好！
首先，我谨代表桂林市旅游局对应邀来桂参加“南航行——新版如画漓江”产品考察的各国旅行商表示热烈的欢迎，对长期支持桂林旅游发展的南方航空公司表示衷心的感谢。
依托航线搞营销是我市近年来重要的营销方式之一，围绕我市多条国际、地区的航线开通展开的促销活动，促进了我市在航班通达地客源的大幅增长和产品得以深度开发。自2005年中国南方航空股份有限公司开通桂林至欧美澳三条代码共享航班以来，我市的旅游龙头企业——桂林旅游发展总公司与南航密切合作共同推出“南航行——新版如画漓江”海外版系列产品，取得很大收效。
今年我国成功的举办了奥运会，我国的知名度在国际上得到很大的提升，后奥运效果逐步显现。同时，全球出现的金融危机带来全球经济衰退，尽管旅游业具有很强的恢复性，但在所有行业都受影响的情况下，旅游也也不排除有下降的可能。在此背景下，我们共聚一堂探讨桂林如何利用冬、春航班进行产品编制和推广进行探讨，是抓住机遇应对危机的积极举措。
待会桂林旅游发展总公司将推出“桂林—三亚”冬、春季特色旅游，南方航空公司也要介绍国际中转产品。经过多年的产品开发和营销，桂 1
林的春季已成为桂林最有魅力的季节，三亚最近几年成为国际游客冬季度假的胜地，我相信桂林冬季产品与三亚的结合将更具吸引力。
我衷心的祝愿“南航行——新版如画漓江”海外版系列产品推介取得圆满成功，通过在座的各位能有更多的海外旅游者到桂林观光度假。
谢谢大家！
第19篇：李书记讲话稿
在镇“亿元送贷行动”动员大会上的
讲话
（2011年3月11日）
同志们：
今天，县工商局与邮政储蓄银行浚县支行举办“亿元送贷行动”启动暨贷款发放仪式，这是政银合作方面的重大创新，也是给我镇广大中小企业、个体工商户和广大农民群众赠送上的一份实实在在的大礼。在此，我代表镇党委、政府对“亿元送贷行动”的持续开展表示热烈的祝贺，向长期以来大力支持我镇发展的县工商局张旭局长、县邮储银行蒋进超行长表示衷心的感谢！
刚才，工商部门和邮储银行在建立融资服务长效机制上开展战略合作，联手搭建“工商、邮储、企业、农户”合作融资新平台，这既是一种双方优势的互补，是一种新型的强强联合。“亿元送贷行动”，作为常态化、制度化、规范化的融资服务体系建设的一种有益探索，进一步拓宽了我镇中小企业、个体工商户和农民的融资渠道，必将成为我镇中小企业和农村经济发展的新动力，成为推动发展，改善民生的又一金融助推器。借此机会，我就双方加强战略合作、更好地推进服务“三农”和中小企业发展，提四点要求：
一、牢固树立持续发展意识
前不久召开的县委经济工作会议明确提出：要坚持既定发展思路和战略措施，继续以项目建设为主抓手，以转变发展方式和调整经济结构为主线，着力推进工业化、城镇化、农业现代化协调发展，加快增强经济实力、创新能力和综合竞争力，促进民生持续改善、社会和谐稳定，在加快“两个构建”、实现率先崛起进程中迈出新步伐。开展“亿元送贷行动”，破解中小企业和“三农”融资难题，是贯彻落实县委经济工作会议精神的具体行动，能够为推进“三化”提供动力源泉，为加快结构调整和转变发展方式提供资金支持，为改善民生和扩大内需提供基础支撑，为实现我镇经济社会发展目标提供坚强保障。
今年是我镇促进经济跨越式发展的关键一年，在这个关键点上，工商部门、邮储银行持续地推进好服务“三农”、服务中小企业工作，对我镇经济社会发展具有重要意义。双方的合作是在发展中形成的，又需要在发展中巩固、提高，只有起点，没有终点。在服务“三农”和“三化”的历史进程中，必须牢固树立“重在持续”的思想，重在坚持、重在实效、重在发展，努力把这一战略合作做大、做强、做好。希望双方能进一步加强沟通交流，探索形成更加牢固的合作机制，本着优势互补、共同发展的原则，建立长期合作的关系。
今年镇政府将继续指定专人负责，要在全镇各个行政村召开好亿元送贷行动推介会，真正使这项活动在全镇范围内能够深入
人心、家喻户晓，要在我镇尽快掀起“亿元送贷进企业、进市场、进乡村”活动的热潮，要做出声势、做出规模、做出成效、做出影响，把“亿元送贷行动”做成帮助中小企业融资增效、广大农民兴业致富的知名品牌。
在“亿元送贷行动”中，镇工商所要主动向邮储银行提供各类市场主体详细信息；各村村委会主任具体负责此项工作，要积极主动的登记本村所有种植、养殖、小作坊等农户信息，还要在本村选出一名人品好、信息灵通的经济能人作为邮政银行的“信息员”，积极组织、配合邮储银行的工作，为邮储银行“送贷上门”提供便利条件。邮储银行要充分利用好这些信息资源，送贷进企业、送贷进市场、送贷进乡村，提高贷款发放的针对性和有效性，实现与中小企业、个体工商户、农民专业合作社融资需求的“无缝对接”，保障广大客户贷得来、用得好、增效益。要建立持续的服务机制、做好长期的服务规划，在促进发展上有更大作为。
二、牢固树立服务意识
服务是行政部门和商业银行的永恒主题。镇工商所和邮储银行信贷营业部在各自的工作中，要结合实际，不断创新服务方式、服务理念，提升服务的能力和水平。进一步提升服务的主动性和针对性，理解和把握用户的需求，想用户之所想、急用户之所急，通过这项活动的开展，把“三农”、中小企业的融资环境、服务环境搞好。进一步提高服务的有效性，按照提速增效的要求，丰富服务内涵，提高服务效率，把群众是否真正得到实惠作为衡量活
动效果的主要依据，把精力和心思凝聚到帮助农户、商户办实事上来。
三、牢固树立创新意识
“亿元送贷行动”是工商部门、邮储银行认真落实科学发展观、积极进行改革创新的一项重要成果。我们要在去年“亿元送贷行动”的基础上，进一步强化创新意识，锐意进取、知难而进、百折不挠，围绕破解难题创新思路，围绕优化服务创新方法，统筹好资源，在促进企业、商户诚实守信上下功夫，促进社会信用环境全面改善，推动信贷服务工作全面提升。要严格操作规程，规范运作，不能因为工作方面的原因造成新的不良信用问题，这项工作要在实践中探索，在探索中完善，在完善中提高，为深入开展服务“三农”、服务中小企业工作找准“抓手”，选好载体，切实在服务“三农”、服务中小企业工作上见到成效。
四、牢固树立责任意识
解决中小企业和农户融资难题，事关我镇经济社会发展大局，需要各行各业的共同努力。希望工商部门和邮储银行更加主动地履行社会责任，把这篇服务“三农”、“三化”的大文章做好、做出色。各村委会要给予大力支持，创造有利条件，推动工商、邮储“亿元送贷行动”顺利开展。要充分发挥组织协调作用，全面开展信用工程创建工作，大力推进信用环境建设，为金融部门信贷服务的开展营造良好的环境。对于恶意逃废银行债务的中小企业和个人用户要严厉打击，保障银行债权安全和中小企业信贷服
务的持续发展。
最后，预祝工商、邮储银行 “亿元送贷行动”取得圆满成功！ 谢谢大家。
第20篇：读李希贵《学生第二》有感
读李希贵《学生第二》有感——教育不是做生意
读了《学生第二》，让我看到了李校长真实的一面，他敢于发言，敢于讲真话。记得这本书上说了这样一个案例：“在一次校长论坛上，李校长问一些所谓的具有先进教学理念的校长，假如学生和老师发生了矛盾，告到校长那里，校长会批评谁？那些校长都毫不犹豫地告诉他批评老师。问他为什么？因为学生第一，教育要突出学生的主体地位，要一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，当先进的教育理念碰到了教师与孩子的矛盾，孩子胜！”其实这些先进的教育理念是没有错，(范_文_先_生_网)但是被一些人理解错了。经没错，念经那和尚嘴歪了。以前，突出学生的主体地位是在纠正教师没有关注学生个性的发展，只知道照本宣科，全然不顾学生“死活”，认为教师才是教育的核心，学生应该完全听从老师的教诲，否则，就是学生就会误入歧途，不能成才等等。而随着时代的发展，社会、家庭越来越重视孩子的成长，越来越需要高质量的教育，以培养出更多优秀的有个性的人才，这就要求我们教师要关注孩子的个性成长了！
怎样才能更关注孩子，这是就凸显出教师的重要作用了，只有把教师的位置摆正确，把教师看成是学生人生成长道路上不可缺少的人，充分发挥教师在教育中的主导作用，引领孩子正确的走好人生的道路，才能让孩子真正成人。很难想象当学生和老师发生了矛盾，校长很不客气地批评老师时，老师还有什么尊严可言，别说老师一般情况下是正确的，就算是错误了，教育方法不正确了，校长应该毫不犹豫地站在老师这一边，这样说不是说教育不讲道理，而是教育的大方向不能变，因为我们是教师，人类灵魂的工程师。
自古以来，只有亲其师才能信其道，而一个没有人格尊严的人怎能让学生信服你，一个不分青红皂白就被校长批得体无完肤的人，说出的话还有什么值得相信。教育不是做生意，学生更不是我们的上帝，尽管教师确实是由学生养活的，一旦老师沦落为商场里的售货员，学生凌驾于老师之上成为了上帝，请问，你见过一个普通的大众给上帝上课吗？你见过售货员跟顾客传授人生观价值观吗？我们是教育者，在学生成长的道路上你必须要他知道，什么是黑，什么是白，什么叫尊师重道，什么叫天高地厚。社会中是有地位阶级的不同，买卖关系的产生，但在学校，你必须学会遵守纪律，尊重老师，遵守规则，学会感恩。教育不是做生意，师生之间也不是买卖的交易关系，而是有关知识道德理想真情的师生关系，这种关系至纯无比，这种关系与社会不同！
