推荐第1篇：班级发言稿
尊敬的老师，同学：
大家好！
我很荣幸能代表我们这里的七（12）班来这里，在这个学期，我们带领老师杨，携手并进，共度荣誉。
回顾我们一起去的一个学期，我们从小学的一个整洁的集体走向一个新的初中阶段。在这么长的时间里，我们笑了，哭了，努力，洒了汗水。
我们用汗，换取第一个4x100男子运动，女子4x100第三，运动组第二好的结果。我们用我们的努力，换来九月，十月，十二月的获胜班，十二月总分的第一个荣誉称号在我的类数学课的学生方面参加数学杯的Rui杯，我的班进入边缘的三等奖获得了良好的效果。我们努力工作，在最好的方向前进... 团结和勤奋是我们班的班级，强烈的荣誉七（12）班同学的行动证实了这一点。我们住在这个进步的家庭。努力学习，互相帮助。在业余时间，我们是 拿着一本心爱的书，在他手里拿着，欣赏阅读，我们用我们的行动证明我们是优秀的学者类，一本世界闻名的书，一本读书笔记，让我们在海洋旅行的书中。
我们的同学很清楚，初中生不仅具有很强的学习能力，而且还具有各方面的素质，真正的道德和智力美的整体发展，这样才能值得初中生的这个头衔。
一个良好的阶级，必然需要一个团结的灵魂。我们很高兴，我们住的地方 - 七十二，是一群有这样的灵魂的人。
老师，学生，请相信三年后我们会更好。谢谢你们。
推荐第2篇：班级发言稿
班级发言稿
温州二中七（4）班叶康烜
尊敬的各位家长：
大家晚上好！我是本班的40位成员之一，我叫叶康烜。七（4）班，在开学初，老师给予了一个新的意义——“奔跑四班”，希望我们能目标专一的盯着终点，挑战自己的极限，超越自我，脚踏实地的做事，永远跑在最前头。
我们班是一个追求上进的班级，每位同学学习十分刻苦，在开学的半个学期里，每个人，都在一些方面，显示出自己的不凡来，并且在一次次的考试中，努力拼搏，因为我们，永远是朝前看齐的。
不仅是在学习分数上，同学们在德育千分制上，十分珍惜手中的每一分，总不希望被夺去，作为这周的值周班长，这点让我十分高兴。因为更多的同学做到了严于律己，能真正养成一种良好的习惯，克制自己不良的方面，这一点也是中学生和小学生最大的区别之一。在生活上，同学们也十分遵守学校、班级的规定，老师前后一个样，做到了言行一致，尽量做到不犯错，并各司其职，一同管理好了班级。
这也说明我们班是一个团结的班级，从开学初的运动会中，我听到了同学们因为几分差距，而发出的惋惜声；班级千分制上，我们获得了优异的分数而欢呼声；军训中，同学们踏步声中传来的督促声。从这些声音中，我听出了同学们的团结与一种永不言败，奋勇拼搏的精神。我相信，我们只是刚刚起跑，接下来的跑道还长着，只要努力奋斗，就能超越其他班，做到文武兼具。
刚刚进入初中的时候，我发现初中与小学有很大的改变。第一大改变，
当然是功课的数目增多，科目增多了，所要巩固与学习的知识并不单单是小学的语文和数学，还有英语、科学和社会。其次，我发现进入初中以后，睡眠的时间有所减少，有一些原因也是因为功课增多，作业增多所造成的。所以，我们以前在小学松弛的节奏转眼就变快了，小学的学习方法再也不适应于初中了。
作为男生，刚进入初中时，我认为学校的条条框框实在很多，基本上每天都会犯一些小错误，而且课间的时间相对的有所缩短，不再是给我们嬉戏打闹了。但是，在将近半个多月以后，我渐渐适应了初中生活。其实初中生活很好适应，只要时刻提醒自己就可以了。例如，现在很多同学还普遍犯得错误——落做作业。首先，你在回家的时候，第一遍肯定是根据脑中的印象来整理书包，一般我们是把相关的书籍带回去。但是这样很容易漏掉一些书。这时候，你就要提醒自己，仔细校对家庭登记本，一项一项慢慢对过，再整理一遍。当作业完成以后，也要提醒自己，将自己的作业再核对一遍，一本一本翻开来校对，不要依靠记忆，因为记忆往往会融入于一些遐想之中。
当然，在生活中，该带的东西，该做的事，也可以这么做。如果真的办不到，就贴一张便利贴，时刻提醒自己。
在学习方面，我认为上课是最重要的。这种方法和小学也差不多，只要上课认真听讲，回去认真地做作业，巩固已经学过的知识，坚持这样做，我相信成绩一定会有所提高。在课余时间，我们也应该查漏补缺，做到不偏科。不偏科，我只能讲一个大概的方法，例如文科生特别喜欢看书，这点十分好。但是文科生在理科方面有所薄弱，理科指数学、科学，社会也
可归入其中。数学问题一般都不大，所有人基本在科学上失分很多。因为在小学，科学不算主科，同学们的基础相对薄弱，我建议各位家长，不妨在周末允许同学们看一会儿电视，但绝对不是动画片，而是像CCTV10，CCTV7这类科教频道或者新闻。在社会方面，我认为只要熟悉书本就可以了。
当然，我们还有一些有待完善的地方。在近半个学期里，我发现极少数同学在课间较为吵闹，在教室内小打小闹，影响了周边同学的自习和休息。不过，我想这些同学应该在课间生活方面，还没有适应初中的生活。如果完善了以上小打小闹，影响他人休息的情况，我认为，我们班级会变得更完美，更温馨，让来到过这个班级的老师都赞不绝口。这样一个温馨、和谐的班级，才是我真正所向往的班级。谢谢大家！
推荐第3篇：班级管理发言稿
优秀班主任班级管理发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！
下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班
这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作： a.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。 b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有 制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度
困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生„„
三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级
我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高
培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什 么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时
，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。 谢谢大家！篇2：班主任论坛演讲稿
《班主任论坛演讲稿》
文章《班主任论坛演讲稿》正文开始>>- 有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已，都说现在的学生难管，要我说是红谷滩的学生才难管，城乡结合，家长素质又不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。但不管怎样难，再苦再累也总得有人去做。在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，既然如此，与其痛苦地抱怨，我们何不快乐地去把班主任工作做好。你们认为呢？刚收到年级组长要我在本次班主任论坛上代表发言的通知，我开始是持有恐惧的心理，因为班级的差异，学生个体的差异，班级工作又繁琐复杂，总感觉时间不够用，我感觉到这一个多月来自己有很多工作都做得不是很到位，还有待改进。但后来反过来一想，这也是学校给我们的一次锻炼成长的机会，正好可以以此来督促检验我的日常工作。于是在这段时间里，我才真正地每天都在检讨自已，反思自己身为一个班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地来引导学生，能不能换一种方式来教育学生？是的，这确实是我们每个班主任都值得深思的话题。 我觉得做为一名资历不深的老师，要做好班主任工作，首先得多学习借鉴别人的成功经验，并运用到自己的实践中去不断完善方法。刚做班主任的前几年带一年级，我总是管不好班上的卫生，轮到值日生扫地，不是这个跑了，就是那个忘了，或是没扫干净，到后面只有我一个人在那里扫。我就不明白为什么有的班级地板怎么拖得这么干净？后来向熊香妹老师请教，她是把学生固定安排在每周的同一天值日，由班干部来管。后来我在她的基础上加以调整，选出8个小组长，每天一小组轮着来值日，谁谁擦黑板摆桌子，谁谁负责扫教室，还有扫包干区的，一目了然，小组长负责监督，合格后再回家。再由当天的值勤班干部检查当天的卫生情况及行为习惯，对那些随手扔垃圾的人给予记名。这样就分工明确，各司其职，孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好，孩子的卫生习惯也纠正了。一周下来，班级卫生有了很大的改善，这样又培养了班干部的管理能力，又管好了班级卫生，老师也少操心了。
其次，我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的知识，学习借鉴别人好的点子，不断调整自己的方式方法，让学生更好地接受教育。以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的，小孩子在一起总要闹出点小名堂来，今天这个告状明天那个告状，头都是大的，天天口头教育无济于事，特别是那些违纪的学生，不知怎样来处罚他们。学生违反纪律是一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近我查阅了大量的相关资料，找到了一个好办法传授给大家。我在班上大力推行这样一种处罚方式：利用每周班会，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力，无意中对学习语文又有好处。使用一周后，学生明显要比前听话多了， 违纪的学生也少了。我觉得这种方法比单纯的训斥学生要好得多，值得在此提倡。
我始终认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你，然后叫他说一不敢叫二就是好的，看到那些不听讲又不好好完成作业的学生，有时我火气也很大，经常会在课堂上发脾气，后来发现其实这样一点用都没有，自己气得半死，可学生还是老样子。当然严厉的老师能更顺得地管理好一个班级，凶学生也是我们做事的一种手段，但我觉得应适可而止，确实当老师需要耐心，当班主任更需要耐心，放下架子，走近学生内心深处，你会发现其实每个学生身上都有她的闪光点。教育学生不是建立在怕的基础上，而是要真正的去用爱来感化他。学生更需要的是我们爱的教育，我想他们都是不喜欢老师凶他的。记得我那时读小学的时候，不过我自己一直是一个比较听话的学生，成绩也好，又特别喜欢得到老师的表扬，但有时上课也偶尔会做些小动作。有一次上数学课，坐在我隔壁的同学问我考了多少分，我又不敢说，因为这个老师特别严厉，就用手比划了一下，结果被老师发现了，他抓着我的手大声叫我的名字，我吓死了，后来一直都不太喜欢这个老师，到现在自己为人师了，方才理解做老师的苦衷。看来这个班主任确实是难当，经常会听到很多老师的感叹，生怕自己这里没做好，那里没做好，而学校的评比又多，每天过得人心晃晃的，真是累啊。你看那些学生把我们这些做老师折腾的，脸上的表情几乎都是固定的：面无表情，目露凶光，用这两个词来形容可能不太恰不恰当，但确实是我感觉老师都不太爱笑。在这一点上我也经常不知道怎样去把握，我想这也是值得我们老师深思和探讨的。
在此，我想送给大家一句话：调整好自已的心态，做不了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开开心心过好每一天！ 班主任工作论坛发言稿 在这里和老师们一起交流班主任工作，我感到底气不足，原因很简单，我于2009年的9月接任我校转化三年级的班主任工作，到现在还不到一年的时间，在这之前没有过任何班主任的工作经验，一切从0开始。然而就是在这不到一年和孩子们相处的时间里，孩子们给了我很多的惊喜，他们其实挺棒的。
1、接任班主任刚开始的一周，我基本上没有对学生的管理有什么改变，只是按以前的课堂常规模式进行教学，通过一段时间的观察之后，我首先着重抓学生的养成教育，从我们班的班风做起，一个良好的班风，会对学生良好行为习惯的养成，起着至关重要的作用，每天我会利用晨会的时间，对孩子们进行思想教育，告诉他们哪些是对的，哪些是错的，使学生懂得什么能做，什么不能做，并告诉他们应当怎样去做，让学生时时刻刻记在脑海中，特别是我们转化班的学生，更应该牢记这些要求，才能逐渐规范自己的行为习惯。
2、培养优秀班干部，发挥他们的模范带头作用，我接班的时候，没有直接指定哪个同学做班长，我在晨会上讲，老师近期会通过观察同学们的表现，选出我们班的班长，同学们基本上都非常积极，也非常踊跃的来表现自己优秀的一面，一周后确定班长代理，又通过一段时间的观察，正式公布班长。通过这一套的程序，能让学生感觉到班干部不是随便就能当的，是要有一定的能力和责任心的同学才能来担当。
3、我又根据我们班学生的特点，在黑板报上设计了对学生的评星制度，学生做好事受到了表扬，会加上一个红旗，满10个红旗以后，会升级成一个小星
星，最后根据星星的多少评选出“班级之星”，这一点对于我班的同学效果特别明显，学生的行为习惯好像有了一个目标，都在极力的去争取红旗，从这一点上可以看出孩子们的本性都是很好的，至于他们在学校的犯错行为，我一直相信一句话，他们在学校犯的错多了点，走向社会就会少了点，学校应当允许孩子们犯错，并给孩子们改错的机会，在我们班我一直坚持的是以表扬为主，批评为辅。
3、在对学生的能力训练这一点上，我相信魏书生老师的教学方法：学生能做的事，就尽量让学生去做，否则，你整天把学生像花一样捧在手里，实际上是剥夺了孩子们学习的机会，锻炼的机会，应该当充分相信他们的能力。需要老师要做的是指导、安排和协调。这样才能充分发挥学生的潜能。
4、另外一点是抓师生关系，良好的师生关系是搞好教育教学的基础，班主任要关爱每个学生。虽然我们班的学生在智力上有一点问题，但他们同大多数的孩子一样，也有着强烈的自尊心，班主任必须尊重每一位学生，关爱每一个学生，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。班主任不能辱骂学生，不能嘲笑学生，不随意当众批评学生。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生。
5、班主任要信任每个学生。学生年龄小，好胜心强，他们所做的每一件事总喜欢能得到老师的肯定，也希望自己能得到老师的信任。因此信任是开启学生心灵窗户的一把钥匙，只有相互信任，学生才会向教师坦吐自己的心声，及时反映自己在学习和生活上遇到的困难，教师才能更加深入地了解学生，做到有的放矢，
一、抓学习，提高自身素养。
坚持参加学校组织的政治学习，关心国家大事，拥护中国共产党的领导，贯彻党的方针政策，时刻与党中央保持一致，以一个共产党员的标准严格约束自己的言行，政治立场坚定。认真参加每年的师德学习，以优秀教师为榜样，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，提高师德师风。学习《未成年人保护法》等教育法律法规，提高自身法制意识，使自己能更好的依法执教。认真学习《新课程标准》，吸收新的教学理念，学习新的教学方法，解放思想，更新观念，以全新的素质结构接受课程改革浪潮的洗礼。积极参加心理健康上岗资格和汉语言文学本科段的考试，丰富自身的学识，以更好地为教育教学服务。
二、勤工作，明确职责所在。
教学工作是学校工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一个教师如果不认真开展教学工作，就会误人子弟。由于我教的是新教材，教材内容涉及面很广，教学活动的开展需要教师有更多的知识储备。因此我在备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点，根据学生的实际情况，确定教学思路，并通过各种途径查阅资料，给课堂教学作好充分的准备。课堂上，认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。根据低年级学生注意力集中时间不长的特点，通过编儿歌，做韵律操、看多媒体课件等形式的快乐教学调动学生学习积极性，
培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率。精心挑选布置作业，根据学生层次，布置一些有利于学生能力发展的作业。作业批改及时，做到全批全改，注重作业反馈讲评。对于后进生耐心进行辅导，手把手地教，一遍一遍地讲，并与家长联系，及时沟通情况，使家校密切配合，形成合力，促进学生进步。
三、爱学生，当好一班之长。 作为一个班主任，我的工作主旨是：让每一个学生都快乐地度过 在学校的每一天，既教好书，又育好人！三年来，我担任的都是低段班主任，学生思想行为教育显得尤为重要。因此，我时刻注重言传身教，为人师表，平时要求学生做到的，我首先做到，用我的言行来带动我的学生，努力培养学生良好的道德品质和行为习惯。加强学生自理自立能力的培养，指导学生做好自己的事情，并教育学生为身边的人做一些力所能及的事。关爱每一个学生，尊重信任学生，用眼神树立他们的自信心，把微笑送给他们的每一次进步，用宽容的心态对待他们的过失，用欣赏的眼光去关注他们身上的每一个闪光点。在班级中组织开展各种丰富多彩的活动，丰富学生的校园生活。在班级建设中，把培养责任感强，能力突出的小干部做为一项大事，提高学生的自我管理能力。努力形成良好班风学风，加强学生的班级主人翁意识，激发学生的集体荣誉感，建设一个文明守纪、团结互助、好学上进、凝聚力强的班集体。
辛勤的付出也取得了让人欣慰的成果。三年来，我任教的语文学科效果分在全片均名列前茅，在叶家埭小学包班的一年中，第一次任教的数学在考核中列全片第一。所带班级在学习、纪律、行为习惯等方面都有很大进步，获得了家长和学校老师的肯定，被评为“文明班级”，我也获得了“市优秀班主任”、“街道十佳优秀教师”称号。在04学年度学区数学优质课评比中，我执教的《小小商店》获得了一等奖，数学论文、常识论文等在学区和市里获奖。。 回顾过去三年，在看到成绩的同时，我更清楚地认识到自己的不足。如应该加强自身教学研究方面的工作，要注重学生文明礼仪习惯的培养等。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言犹在耳边。我将在今后的工作中发扬优点，完善不足，勇于进取，不断创新，以在座的每一位老师为榜样，迈好教师生涯的每一步！ 时光荏苒，光阴似箭，难忘的二零零八年已成为历史。在过去的一年内，财经专业部十六位同仁，同舟共济、同心同德、同甘共苦，取得了许多可喜可贺的成绩，也存在着诸多可圈可点的缺憾与教训，现将这一年我个人的主要工作向大家汇报如下：
第一部分：个人方面
上半年，担任08春季班班主任，周课时量12节，其中一门是新课，一门是老课。下半年，担任08营销班班主任，前半期周课时量8节，后半期周课时量14节，其中两门都是新课。总之，两个令人头痛的班级和三门新课，伴随我走过了令我终生难以忘怀而又充实的二零零八年。
第二部分：专业部方面
一、政治思想方面：
带领部室全体成员，认真领会和学习了学校的《人事体制改革方案》，并以此制定了专业部的工作计划，同时改变以往的工作作风，时时以人为本，出处与人为善，为全年有个好收成打下了良好的群众和思想基础。
二、实验实训室建设方面：
在部门相关人员的大力支持下，本着“少花钱、多办事“的原则，组建了茶艺实训室，旅游餐饮实训室，同时，在没有花学校一分钱的条件下，装备了归专业部使用的会计电算化机房，在此对网管中心，张x、王xx和李xx老师表示由衷的感谢。
三、教学及协助工作方面：
本着“教学与管理一体化”的原则，配合学校相关部门，充分调动学生业余爱好和专业技能的积极性，在本专业部范围内广泛开展普通话测试、书法比赛、珠算比赛、点钞比赛、营销员考证培训、会计证考证培训、演讲朗诵小组、旅游餐饮兴趣小组、会计电算化培训班、健美操瑜伽业余爱好班等十一大项，丰富了学生的业余文化（转载自第一范文网，请保留此标记。）生活，同时又激发了学生学习的积极性。带领本部室成员积极参加学校组织的公开课、优质课、演讲比赛、歌咏比赛、趣味运动会、乒乓球比赛、校园文化艺术节等多项活动，在歌咏比赛中，获得团体二等奖。
四、学生管理及其他相关工作方面：
经过三次调整和培训，本专业部的学生会和团委基本走向成熟，步入正轨，成绩也比较突出，具体如下：
1、在全校团的工作评比中，本专业部的团的工作总分第一，估计被评为优秀团支部。
2、在一年一度的新生歌咏比赛中，本专业部参加的六个新生班级中，有五个班级分别获得
一、
二、三等奖，占全校获奖班级总数的50%。
3、在元旦晚会中，本专业部班级积极备战，彩排节目，有健美操、诗朗诵、相声和民族舞四个节目入围并登台表演，占本专业部备选节目的70%。
4、在全校体育达标运动会中，本专业部达标率排名第一，学校颁发奖金100元，08营销班达标率名列前茅，也获得50元奖金。
回首逝去的一年，成绩不少，主要是大家的功劳和辛苦；缺憾和不足也不少，主要是受我个人的因素影响。现将我个人的缺点与不足向大家盘点一下：
1、个人能力有限、精力不足，政治思想水平不高，没有100%地将财经专业部变成一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的具有超强凝聚力的战斗团体。在感化、教育、技能和管理等诸多方面还存在着我个人难以逾越的鸿沟。篇3：班级管理演讲稿两篇
班级管理演讲稿两篇
班级管理演讲稿两篇
（篇1）
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我>演讲的题目是《加强班级管理，提高育人效益》。 一直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。 在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，
也品尝过成功的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请
大家批评指正。
一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧。
1、关爱和尊重学生
班级管理是一种艺术，一位管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一
百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。“如果学生是一
个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育家马卡连
柯也说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”因此，班主任对学生的爱，胜 过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心
朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育，应“长其善，救其失，
扬其长，促其变”，要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，从而 增强他们的自信心和上进心。关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”
庭才会温馨和谐。 2.严字当头美国著名军事家埃德加·普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊
带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟
的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他
们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生要严宽有度，要做到“以菩萨心
肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。
“不以规矩，无以成方圆。”班级管理工作，首先要立规矩。立规矩就要把握一个“严” 字。 “从严治班，从严治学”，本学期一开始，我根据学校的>规章制度结合本班学生
的实际情况制定了《高
一、16班班级管理量化细则》，对同学们的学习、纪律、卫生、
休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分，以做到“有法可
依”，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，学习无不胜。
3、勤字为先班级管理工作千头万绪，大事小情，层出不穷。因此班级管理勤劳是基础，
时间的付出是保证。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持
到校必先到班级，紧跟学生，了解学生，及时发现问题，在课余时间里，我总是有空就
到班级，与学生一起交流，了解学生的思想动态，与学生真正“打”成一片，而且争取
每到班级就要发现问题，努力不空手而回，发现问题及时处理，从不使班级处于无序混
乱状态。班级管理多年来，我深刻体会到：班级管理最主要、最关键之处即“勤”，因
为勤能补拙。
4、注重细节
我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处，落在实效中”， 眼细，心细，手细，班
级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活观察要细，无
微不至；对学生指导要细，深入到每个细节。如值日生责任到人，饮水机、多媒体专人
负责，教室墙壁有专门的美容师，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入室即静、
入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受
益。
5、实干加巧干 巧能出奇制胜，巧能事半功倍。班级管理工作要多动脑筋，
想办法，实干加巧干。如经常遇到学生犯错误时，班主任要善于控制自己的情绪，保持
冷静，心急吃不到热豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易发生冲突，因而，不
妨先保持冷静、沉默，克制情绪，用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教
育者的风范，巧劲往往能取得意想不到的效果。
二、以学生为本，自主管理，民主决策班级管理中班主任要转变教育观念，找准角色位
置，变“老师是驾驶员学生是乘客”为“老师是教练学生是驾驶员”，大胆放手让学生
自己来管理班级，让他们顺利实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。
1、大胆使用班干部，勇于探索班级管理模式本学期高
一、16班我尝试构建学生自我管
理体制，实行班主任领导下的班干部负责制，使用管理能力强、关心班集体的同学担任
班干部，对班干部在使用中培养，在培养中使用，为每位班干部制定具体职责，做好分
工，大胆放权于班长，只要班主任不在学校，班长自动组织所有班委各负其责互相配合
共同履行班主任的职责，宿舍实行三级管理措施，个人自我整理，值日生具体打扫，班
委最后检查，确保万无一失，同时为其他学生设置多种岗位，黑板报，饮水机，电灯开
关、窗帘、桌椅凳、考勤检查等都有指定负责人、教室、餐厅、卫生区都有监督员，让
每个学生都有机会上岗“施政”， 在班级管理中真正建立起了一套“事事有人干，人 人有事干”的制度，让学生自主、自立、自律、自治，自己仅仅在“幕后”旁观而已。
2、学生自行制定“班级公约”让学生自定“班级公约”，以道德规范和学校>规章制度 为依据，同学之间互相监督、互相约束。比如班级公约有：“住宿生提前三分钟休息，
不得提前起床；不随意丢垃圾、吐痰、泼水等；建议饭后到教室上课时间比学校规定时
间提前10分钟；上课时间不得随便出入教室，不得打闹下位”等等，非常具体细致。
三、管理形式多样化，学习领先，全面发展1.组织好每次班会重视每一次班会，重视班
会的形式多样，变班主任做宣传员讲解员为监督员，让班长主持所有班委总结上一周情
况，并制定出下一周的具体计划，让学生对身边发生的事情进行讨论、争论，在讨论、
争论中改变自己不合理的想法，实现自我教育；第一次月考后组织优秀学生成功经验交
流会；举办习惯及文明礼仪主题班会；收集励志视频，如衡水中学的天下第一操，俞敏 洪的《相信奋斗的力量》、刘岩的《梦想不会凋零》、成龙的《没人能替你奋斗》等等。
2、利用好各种竞赛积极鼓励学生参与学校的各种活动，培养学生“班兴我荣、班衰我
耻”的主人翁精神，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感，让学生明白“独木难成林”、
“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”的道理。在学校组织的拔河比赛、运动
会等集体项目中，我班取得了较好的成绩，借此机会，及时培养同学们的集体主义精神
和团队合作意识。
3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合
工作。 班级管理过程中班主任要做好与任课老师的配合、协调，和任课老师的通力
合作，是做好班级管理工作的最重要的条件。除了与任课老师配合，还要经常与家长沟
通，除了电话沟通之外，我充分使用现在的校讯通平台，及时将孩子的在校表现，考试
成绩、放假通知等发给家长，便于家校沟通，第一次月考后又组成了班级家委会，让部
分学生家长也参与到班级管理中来。
“播下一种文化，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收
获一种命运”。只要班主任从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但
求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。或许我们
失去了很多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既 然选择了远方，便风雨兼程”。
最后我以班级管理过程中感触最深的几句话，作为我>演讲的结束语：
1、坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到第十次。
2、不抛弃不放弃。对于班级来说仅仅是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是
全部。
3、给学生快乐，你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。
4、爱是教育的真谛。给学生一分爱，你能换来十分回报。 我的>演讲完毕！谢谢大家！
（篇2）各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好，今天我>演讲的题目是“曲径通幽、柳暗花明”---向班级管理要高效。
在课堂教学中，我们讲究优化设计教学的各个环节，向四十五分钟要高效，在班级管理
工作中，我也应讲究优化策略，重点交流一下优化环境和优化管理两方面的做法。
优化环境
优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人的内部环境。
要育好人，首先要有好的环境。“教室”是学生学习的天地，实践证明，优雅的教室环境卫生、布置，能调动学生学习的情绪，客观上促进学生学习的兴趣。从开学第一天我就要求学生“认真干好每一次的值日”，把教室、宿舍和校园当成自己的家一样对待，在一个干净的环境中才能静下心来学习和生活；在我们班的墙上张贴了适合我们班学生的标语，时刻提醒着孩子们：谁为了我，我为了谁？我该怎么做？
有良好的教学外部环境还远远不够，更重要的是班主任要注意优化育人的内部环境，充分调动学生的积极主动性，方能达到理想的教育效果。优化育人的内部环境，主要从以下几方面着手进行：
一是讲究民主作风，建立良好的师生关系。现在的高中生过早地形成了自己的人生观、价值观，而这些观点、思想都还是幼稚的，偏激片面的，需班主任花更多的时间和精力去引导，班主任在工作过程更要顾及学生的个性心理，维护其自尊，讲究民主作风。其次，班主任应该鼓励学生发表自己的意见，甚至向老师说“不”，缩短师生的心理距离，建立良好的师生关系，学生方能“亲其师，信其道”。在本学期学校组织的拔河比赛中，从头至尾我和学生一起参与其中：学生在场上忘我的拼搏，我在场下激情的呐喊，品尝过胜利的喜悦，也吞咽下失利的沮丧，但更重要的是我和孩子们一起经历过。后来学生和我说“老班，我们真是一家人。” 二是在民主的基础上，培养学生自强自律、自尊自爱和团结协作精神，建立同学之间和谐的、融洽的心理气氛。在班级管理中，班主任应带动、鼓励学生大胆地参加集体活动和各项文体活动，引导并逐步放权让学生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色，有困难给予帮助解决，让学生从生活、学习的实践中去认识、体会人际关系，应互相尊重、互相关心、互相帮助、互相理解和宽容。同学之间形成了融洽的心理气氛，他们学习的内驱力才能真正调动起来，这样，就为建立良好的班风，学风打下最为坚实的基础。 在学校和级部组织的各种活动中，我只是做一下前期动员和后期的点评，活动的其余部分都交给班干部和学生自己去组织，逐步锻炼学生的自理和自立能力，培养学生团结协作的意识。
三是明确目标，激励斗志。一个班级没有目标，就会失去前进的方向。我要求我的班级个人制定出个人目标，小组制定出小组目标，班级也有相应的近期目标和远期目标，而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面。军训开始前我向学生宣布了军训的目标：任何一个同学不掉队，总评成绩进入前三名；军训结束后我再次向学生公布了整个高一一年的班级目标；第一次月考结束后，我让每个学生制定了自己的期中考试“超越目标”，班级制定了期中目标。期中考试结束后我还会向学生公布本学期的个人和班级的期末目标。通过制定目标，不但给学生奋斗的方向还能激发学生学习的热情和积极性。我时常对学生说：“可以接受失败，但绝不接受放弃！”。
优化管理
一是优化班级管理，注意言传身教、春风化雨。有人说，什么样的班主任就带出什么样的学生。的确，班主任时时跟学生在一起，自己的一言一行，无时不在学生的仔细观察之中。老师的一言一行，或大或小影响着学生的成长，因此，班主任特别要注意自己的 言行，言传身教，为人师表，尤其在学生做得不够的一些细节上：如注意不要“言而无信”，注意“日三省乎已身”。班主任要敢于在学生面前“检讨”自己，以自己崇高的人格力量去推动学生的进步。
二是优化班级管理，要抓大放小、褒贬分明。“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要问题，如学生思想、道德、纪律、学习等方面，这些主要问题要严抓、常抓、抓在前；把次要的问题放一放，如生活、劳动、卫生等方面，“放一放”不等于不抓，而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看学生的优点，看进步的一面，不要死抓住小的错误缺点不放，一棍子打死；要顾全大局，维护班集体荣誉利益，不要以偏概全，以点代面，挫伤同学们的自尊心和积极性。
班级管理要想上档次，上水平，不能老是班主任事无巨细地去抓，而应放手发动学生，让学生自觉参与到班级管理中来。这方面，我做了以下几点尝试： 1．放权班委。班委是班主任的得力助手，有权处理班级的一切事务，班主任老师是班委的坚强后盾。我给班委同学明确了分工，使他们各尽其责，我宏观调控，班级工作有条不紊。 2．放权小组。组长有权量化组员。劳动模范，学习标兵，三好学生等均由小组推荐，班委审定，班主任小范围适当调整。 3．放权个人。所有同学均可把自己想到的管理班级的好方法贡献出来。好的班级采纳，效果好的给予奖励。我对学生说：每个同学都是班级一分子，切不可看轻自己的价值，低估了自己对班级的作用。这样，充分调动了学生的积极性。班内气氛活跃了，民主色彩浓了，学生的主人翁意识强了，班级的凝聚力也大大加强。
“褒贬分明”是指班主任要在班里树立楷模、树立起正气。多采取激励的方式褒扬好的方面，同时在批判的时候，也要注意方式和艺术，不妨先把进步的表现加以表扬，再适当指出存在的不足，并相信他们能改进，使学生觉得老师是真诚、善意地帮助他们，才能有效地避免学生“顶牛”现象。另一方面，班主任也要制订必要的奖惩措施，激励先进，敦促后进。 三是优化班级管理，注重习惯培养。习惯是多次重复某一动作或某一思路而形成的一种行为或思维方式。良好的习惯不仅对学习有利，对人的一生都非常重要。对于高中生可以说习惯决定学习。我主要培养同学们以下几点习惯： 1.安静的习惯篇4：班级管理演讲稿
各位领导，同志们，大家好：
在学校领导的大力支持和同事们的帮助下，我从2008年到咱们学校参加工作以来，一直从事班主任工作。下面我结合自己班级管理的实际情况，粗浅谈一下对班级管理工作的看法，不足之处，希望大家不吝赐教，多多批评指正。
一，严肃班级纪律。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，又说，“树不修剪不成型，人无管教不成才”，“严是爱，松是害，不管不教终变坏”。都在说明一个道理，那就是纪律对于班级管理工作的重要性。
1、严格管理。纪律上我主张“先专政，后民主”，一个班级，必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致，才能胜利。凡是违反纪律的学生，一定要受到纪律的处分，作为班级管理者的班主任，一定要公正严明，铁面无私，对所有的同学，不论成绩好坏，家庭背景，一律一视同仁，因为一旦有了法外施恩的例外情况，班主任管理班级的威信就会丧失。
2、严而有理。班级管理工作仅仅做到严肃纪律，简单管理，甚至为了纪律粗暴管理也是不对的，作为班主任对班级要进行科学管理，对学生要讲清道理，处理事情要公平合理。让学生心服口服的接受管理，错，让学生知道错在哪里，处罚，让学生知道为什么要接受处罚。好的班级管理，并不是靠“以权压人”，而是靠“以理服人”，让学生在接受管理时，心服口服。“法律不外乎人情”，在严格执行纪律的同时，要做好学生的心理疏导工作。既讲纪律，又讲人情，这是班主任工作的基本原则。
3、严而有道。班级管理也是一门艺术，如果不讲批评的方式和技巧，仅仅一味注重严格管理，难免走向学生的对立面，造成师生关系紧张，情绪对立，甚至和老师故意作对。简单粗暴批评学生，即使是学生表面上服气了，也很可能只是迫于你班主任的威严，其实心里并不服气，作为班主任批评学生一定要搞清原委，批评要有针对性，要对事不对人，更不可对学生全盘否定，在批评学生缺点的同时，不妨夸夸他的优点，奖惩结合，恩威并用。
4、严而垂范。“学高为师，身正为范”，一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。学年初我刚接班时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。”我笑着点点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后，卫生保持情况好多了
二，带着爱心做好班级管理工作。对学生的教育，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。
１、爱要不宠。对学生的爱，是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。”这就是在“严”的前提下的真正的爱。在班级管理中，为避免伤害他们的自尊心和学习积极性，针对所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导，从而让他们接受挫折教育，并深刻认识到：“在鲜花和掌声中长大的
孩子是经不起风吹雨打的，经过努力和改正错误，我的人生可以变得更完美。”
２、爱不失衡。教育界有这样一句话：“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，教育对象不可能素质能力都一样，同样来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。另外，“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。后进生的心中，都会觉得教师公正、不偏心。
三、学会倾听，使师生的心彼此靠近。
我经常找犯了错误的学生谈话，对学生进行个别教育，使之明白道理，认识并改正错误。多年的经验告诉我，班主任找学生谈话，不要一见面就来个“下马威”，如:你知道你犯了什么错误吗?你知道的问题在班里造成了多坏的影响吗？......这样的谈话，把学生置于受审的位置，谈话变成了“审问”，其结果反而导致学生缄口不言或对抗顶撞。即使学生惧于老师的威严，当面认错，但也是口服心不服。因此，我认为，如果学生欲言，老师不妨把话停下来，机会让给学生，让学生尽情地讲，不要制止学生说话，不要打断他们的话，即使不诚实或者是为自己辩解，也要认真倾听学生讲话，耐心启发他们把自己的心里话说出来。然后晓之以理，帮他们分析错误的根源，使其心悦诚服地接受教育，这是对学生人格的尊重，也有利于学生下决心改正错误。这样，学生把你当作好朋友，愿意跟你交流，师生的心会越来越近，可以收到事半功倍的效果。
四，善于从细微之处发现学生的苗头性问题，及时纠正，及早处理，避免事态扩大化。 “千里之堤，溃于蚁穴”，任何坏毛病和坏习惯的养成，都有一个量的积累和质的变化。在学生思想出问题的早期，老师如果能及时发现，做好学生的心理疏导和思想转化教育工作，就能有效防止不良事态的扩大化。
我经常细心地读学生写的周记，从中可以发现一些学生早期的苗头性问题。周记是反映一个班级动态的窗口，是一个学生心声的表露。利用好这一武器，会让你的管理变被动为主动。学生不愿意当面说的话、内心一些情绪波动、想法，班级的一些情况等，周记中都会有所体现。如我们班的黄嘉琪同学，经常在周记中说不知道目标是什么，上学究竟有什么用？我每周都与他通过周记对话，一直持续了大半个学期，突然有一天她在周记中说，老师我想通了，我一定会把高中三年上完的，您放心吧！这一本有您满满批语的周记，我会保存下来，我的人生因为有您而精彩。通过周记我挽救了一个学生的流失。还有一个学生张紫豪，在周记中说“我做错了什么？为什么大家都烦我、我要怎样做？”通过周记我教她一些与人相处的方法。他又在周记中写道“我恨她，都是她造成的，她迫使我在初二转学，本来以为换一个学校可以解脱，但是我解脱不了??”看完这篇周记让我吃了一惊，小小年纪怎么会有这样的想法？一个人满怀仇恨，将来一定会出大事??于是我与她通过周记交流，又多次单独谈话，知道了原因、了解了真相，最终让她放下了包袱，脸上出现了笑容，成绩也进步了，近几次考试成绩一直保持班级前五名。
“ 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然选择了教师，我便会义无反顾，一路走下去，把整个心灵献给那些可爱的孩子们，让教育充满爱的阳光，普照每一个孩子，让孩子开心，让家长们放心，自己也问心无愧。愿我的心血浇灌出朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。篇5：班级管理发言稿2013年1月
亲爱的各位老师： 大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，李主任叫我发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，尤其是山东之行路上韩校的班主任经验让我佩服，教育局年会上何老师的做美丽教师的精彩演讲另我赞叹，我的身边有这么多具有自己独特带班经验的班主任哪，所以如果说是经验交流倒不如说是作为一名学习型的班主任，是让我来总结汇报一下这段时间自己到底做了什么，有没有偷懒。有不妥的地方，也希望各位老师可别笑我，要多多指点才是！
日历又翻开了新的一页，学习杜郎口已快3年了，在这三年里，我进行了许多新的尝试，我一次又一次地试行、借鉴杜郎口的管理办法，一遍又一遍地寻求适合本班的管理方法，领悟、练习进而改进创新，今年10月我们到昌乐二中进行了实地考察，更加深了我教改的信念，结合这两个学校的特色，我本学期又接的初一，在班级管理上也在摸索进行着，虽然很累，心却快乐着„„
一、做好小组管理 高效课堂成功的关键在于小组合作学习，这种学习方式的改变，走出了由教师一个人推动全班学生学习进程的尴尬局面，化整为零，让每一个学生在小组的统一管理下主动学习。打个形象的比喻，原来的课堂学习，只有教师是火车头，学生全是拖车车厢，车速自然无法提高，现在每一个小组都是动车，每个动车的动力合起来，整个班级就变成了一列风驰电掣的“动车组”。 ① 我的小组和每个班主任的分配是一样的，这学期因为我和学生以及学生之间不了解，所以就只是从摸底成绩出来后分了组，放假前已经让学生双向选择，对于我下学期的分组起一个参考作用。 ②遥控好组长：总组长是我从开始选出并且培养的，主要负责本组的纪律、以及综合调控职能，也是英语组长。组内每个组员都是副组长，卫生组长，文化组长，评价组长等，每人都有分工，比如：3号是评价组长也是语文组长，各负其责，我主要是对组长进行责任细化，调控分配。当组内数学科目有问题时找数学组长，组内卫生不合格时，找卫生组长，但是一般都是总组长。总组长找副组长，有时候由班长分配给组长任务 。
③权力下放组长：10个组长都是我精心挑选出来的有能力的，责任心很强的优秀学生。一个组六个人的所有的事情都是组长一个人全权负责指挥，包括本组的课堂学习，对子的帮扶，纪律，卫生以及抽测等一切事宜。组长有权力协调本组
各科组长，组内的座位，采取自己的方法对本组成员实行奖励和合理的惩罚，比如我们班有的组为了本组学生能学好，自己收组费奖励和惩罚。。。。。。当然组内实行的是民主制，组员也有监督组长的权力，在组长的工作中给予一定的建议和指正，宗旨都是为本组各项工作更好，使得每个同学都在和谐的氛围下能更好地学习。
④经常召开组长会：组长也是班内的一份子，也和其他同学一样有着自己的优缺点，加之组间不同的差异，因而在工作中难免有着这样那样的问题，组长的定向决定了本组的好与坏，所以当发现个别组长有波动时我会在第一时间找其谈话。以便及时解决组长心里的问题才能让其更好的管理本组同学。1不定期的召开小组长碰头会，给组长鼓劲，倾听每个组长的唠叨，随时掌握班级问题并且及时解决。同时将优秀小组长的经验及时推广，我感到利用好组长为班级的工作往往带来事半功倍的效果。
二、让每个学生都参与班级管理。
光有组长管理制，时间长了就会有很多问题出现，比如说，袒护组员，开始惰性等，昌乐二中学习中我才领悟到班级行政管理小组的重要性，而且要求大多数学生参与，参与管理班级，参与监督小组及小组长，让班级人人都有事情做，由此成绩差的学生也能约束自己，于是回来后我也借鉴这种思想，班级成立了几大部门纪律部，学习部，卫生部，文艺部，体育部，评价部，学科部，智囊部八个部门，其中纪律部是主要承担班级各个小组的纪律的管理和评比；学习部主要管理作业的检查，平时的抽测记录，以及每次考试的豋统；卫生部负责每天的卫生检查和评比，以及对不认真值日的小组进行惩罚的权利；文艺部负责每个周一班会课前的一个组的文艺活动，以及班级的音乐会活动；体育部负责班级的每天的课间操和班级的体育活动；评价部专门负责每天的各种表格的汇总，以及一周的晋级；学科部是各个科目的管理以及抽测；智囊部专门为班级出谋划策，而且也是纪检部，专门监督各部门的工作。班内每个同学都轮流当值日班长，承担一天班级的所有检查，实行班务承包制，班级管理权下放，班干部能做好的班主任不插手；学生能做好的班干部不插手。“人人当班长，个个是主人”，我为人人，人人为我，从自律自理开始走向自强。
三、多开展活动让每个学生自信 新课程改革要求解放学生，让学生自己参与学习，大胆的质疑，展示，点评，但是胆子大的毕竟是少数，所以我开展了很多活动，比如演讲比赛，音乐会，辩论会，拔河比赛，谜语等丰富了他们的学习生活，也增加了学生的积极性与自信心，每个周一的班会课我都“把班会课的舞台留给学生”。是总结上周，评出优秀组，还给每个组提供一个开组会，反思的时间，现在，我班级的班会课如果不
是一些特别的事情要通知，我也基本都是放手让值周班长去主持，看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望，我班上的各个部长在没有我任何的帮助下，可以自己召开一堂关于小组经验的交流会，反省会。还有一堂针对班级出现的不良习气的思想品德交流会等。这些都让我明白，其实学生的能力也是可以慢慢培养的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们学习。
四、开展班内竞争 开展小组间的竞争，个人之间的竞争，增强班级活力：有竞争才有动力，小组的工作更是如此，所以要对各组工作进行比较量化，量化内容包括有：课堂纪律与参与、学习成绩、劳动卫生、出勤情况等方面的考评。评出几个优秀小组给予表彰、发奖、加分，晋级，目的开展小组间的挑战与竞争。这样利用小组间的竞争极大地改善了班内的学习氛围，调动了学生们的学习积极性。积分一周一公布，使每组都明白本组在全班的地位。各项考评都要进行客观评比，每天公布一次，一周一次汇总。同时，值周班长和小组长每人都有一个底表，这样到了各考试段评选优秀小组时根本不用再人为地凭印象“评比”，只需看竞赛表上的积分，优秀小组自然便产生了。小组比赛活动使小组产生了内在的凝聚力。组员们不但空前团结，而且为了使本组取胜，纷纷自行制定“组规”，以保证互相监督，真正强化了每个学生的“小组意识”。小组竞赛活动还带动了班级风气的好转。比如，以前有的同学不爱学习，现在为了小组利益，也会情不自禁的勤奋起来。举例子：官中正和张蒙恩。以前班级手抄报一直办的不太好，现在分到各组，而且纳入评比，每个小组都非常认真，从一号到六号人人出一期，每一期评比一次，可以说一期比一期办得好。组记也写得很认真，感人，几次收起来看的时候每次被打动，通过组记我也更理解他们的想法，使得我的工作顺利的有针对的开展。再比如，教室里乱扔纸屑，以前也是“老大难”问题，而现在我操心少了，每天都有卫生部长检查记录。这样一来，卫生状况的保持大大优于过去。
五、公平地对待每个学生 公平的对待每个学生是很重要的，我感觉要带好一个班这点很重要，尽量一碗水端平，才能让学生信服你。我们班高欣瑶，开始当班长的时候很有优越感，总觉得犯错我也不会说她，一次跑操的时候缺席，我很严厉的批评了一顿，她递上一封信不当班长，我对她进行了冷处理，现在她的能力很强，老师开会，都能组织的井井有条。“优等生”缺少生活的磨练和失败的考验，一旦遭遇学习中的挫折或者打击就会灰心丧气甚至一蹶不振。所以对 “优等生”进行挫折教育 有针对性地为他们安排耐挫教育设计恰当的教育情景选择适当的教育时机在他们的成功之路上人为地设置一定的困难和障碍是有必要的，从而让优等生在活动中增强抗挫能力，使优等生真正成为德才兼备的出类拔萃者。
还要落实 “光芒效应”看到后进生的闪光点。世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒，只不过这种光芒往往被我们所忽略。每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人，就如同一棵小树一样不管它今天多么弯曲，数年之后也可能成为栋梁之材。老师说的一句话一个动作甚至一个眼神也许就会影响他的一生。不要小看自己的能量。如果老师们把所有学生当成自已的孩子，他们表现好时赞扬他们，他们犯了错误鼓励他们，他们优秀就锦上添花，他们落后就雪中送炭??爱是相互的，你不爱他，他还会爱你吗？我们班级的王智泽，以前不爱学习，一次我不经意的一句话：你真厉害！他妈妈打电话说孩子激动好久， 现在很多方面也有了改观。
在我们班无论谁迟到了都要买一袋糖，无论谁没有完成作业都要罚劳动，谁上课表现不好都要被通报，这样不管是组长还是部长都有危机感的，被罚的学生心甘情愿。 以上是我班级管理中的点滴积累，有些方法还不恰当，有些做法也不太完美，当然也不成熟，很多方面都需要改进和完善。但是我相信我会摸出一套适合我的方法，向我的身边的很多优秀的班主任靠拢，他们也是情愿这样默默地付出，现在很忙，是为了以后不忙，现在也很累，是为了以后不累。前旗六中名字之所以能响遍巴彦淖尔，是因为我们每个老师认真做着相同的事情，一切为学生，为了学生的一切，有太多的老师甘于把快乐留在辛苦之后。我们，收获了学生的收获，快乐着学生的快乐。
推荐第4篇：班级读书发言稿
这些年我班一起读书的事
尊敬的领导、来宾们好！
今天将分享我的班级读书的想法与做法吧！我个人认为读书是搬空的过程，搬掉心中的假丑恶，植入真善美的东西，让人透出本色，——至善至纯。什么东西能影响学生一生，那就是主动阅读的习惯。我们都有这样的体验，训练得很熟练的题，放一个暑假，学生全忘了，但培养一个习惯，终身受益。因此，我有意无意鼓励学生与书为友。实行每天做特殊作业“四个一”，每周定时举行读书交流会，边角时间听老师讲故事或自由阅读的做法，吸引更多的学生捧起书来。
我班每天的“四个一”是读课外书半个小时到一个小时，练字一面，锻炼半个小时到一个小时，做家务事一件。由家长按我设计的表记录，我一周一查，定在周一交记录表，对坚持得好的学生进行表彰。当然此项作业完全自愿，需要得到家长的认可。
当学生读了一些书，需要找个突破口来分享读书收获，我想到“读书交流会”。以前读书交流会是一月一期，从上届学生开始，改为每周四中午，由具体的管理员管理此活动。管理员组织同学们交流自己最近读的书，或推荐大家读什么书，或讲一个小故事，或谈自己从书中受到什么启示，话题比较轻松，没太多限制，主要是想激发学生阅读的兴趣，锻炼学生当众交流的胆量。
从开学以来虽然如期举行，但交流来交流去总是那几张面孔，怎样调动所有学生的兴趣呢？
我想到优化小组的效能，用学生带动学生的办法。我把全班学生
根据其阅读兴趣、阅读能力、胆量、组织能力等不同分成几个读书小组，每组7——8名学生，分组时做到组间同质，组内异质。并让各组推荐一名组长，要求是喜欢读书，有一定表现能力、组织能力。分组后抽签决定各组出场顺序，制成表格张贴在教室里，学生按表开展活动。
紧接着是开展小组读书比赛，规定每次“读书交流会”活动只准几名同学讲，每名学生讲完整，声音响亮得10分。如果轮到那一小组讲他们组有同学缺席，其他组同学也可讲，得分记在自己组里。交流的内容是成语故事，因为我统计学生阅读情况，发现他们不喜欢读历史类书，加之成语故事胆小精悍，适合所有学生阅读交流。
记得上届学生第1组读书交流如期进行，由于是第一组，没什么经验，只有4名同学按要求讲了自己准备的成语故事，因此只能得40分，其他组看他们组有4名空缺，抢着讲，结果有的组抢先得了分。这令第一组同学很懊恼，如果自己组每个同学都准备好了，别的组就没机会了，也让其他组同学明白自己组必须每一名同学都准备好，不然得分机会会被别的同学抢去，他们有危机感。
接下来，我看见这样的画面，周五放学时，每一组同学互相提醒，放假在家准备成语故事，并反复叮嘱不喜欢读书同学，周一他们利用空余时间组内互相讲着听，直到满意为止，周三下午放学组长又叮嘱组员晚上在家讲成语故事，周四中午7个同学齐刷刷站在讲台旁，互相打气，准备“读书交流会”。结果第2组同学得了大满贯——70分，连一向胆小的付同学也抛头露面了一回。我抓住机会好好表扬了第2
组。
第8组讲完，管理员计算各组得分，结果是第7组获胜，我把事先准备的奖品——日记本，发给了他们，并合影留恋，其他组同学眼中写满了羡慕。
现在我担任三年级，继续在班级开展读书交流会，只不过形式上有所更新，每次分两轮，第一轮每个同学跟同桌互讲故事，第二轮再是以小组为单位讲故事，已完成了第一季的读书交流会，评出了优胜小组。下一季准备开展成语故事会，第一轮组内互讲，推荐一名参加班级讲故事大赛。已试讲过，下学期将正式开展。可以这样讲，我班读书交流会已成为班级常规事，到时间就举行。
除了读书交流会，我在班级还开展“刘老师的故事开讲了”的活动，抓住零星时间给学生讲故事，此活动最受学生欢迎，每当我讲故事时，是萌娃注意力最集中的时刻，都瞪着大眼望着我，好像我是磁铁一样。当萌娃们的胃口吊起来了，我就趁热打铁推荐他们去读什么书。
教育是为了什么？我经常反问自己，不是为了学生吗？勿忘初心呀！在这个物质生活远超精神生活的时代，什么是最佳营养品？什么将决定学生未来生活的高度？我心里自有一杆秤，我会继续陪着学生静静读书。
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607班家长会发言稿
张凤琴
尊敬的各位家长朋友：
大家好！感谢从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们工作的真诚理解和大力支持。本次家长会，是进入六年级的第一次家长会，因此我们都应该珍惜这次机会，进行深入充分地交流，更多地了解孩子在校的表现，更多地反馈孩子在家的情况，以求更好地家校联合，教育好孩子，把他们培养成优秀的小学毕业生。
让孩子健康地成长，这是老师和家长共同的心愿。然而，孩子能否如愿以偿，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。事实上，我们大家也都在做着不同程度的努力。大家能来参加今天的家长会，就可以看出您对孩子学习的关心。明年，我们的学生就要参加小学毕业考试，小学毕业了，标志着学习生活的第一阶段的结束，孩子也即将步入少年时期，进入初中继续更高的学业，这是人生中一个非常重要的转折点。
这一学年，我们既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系。既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。因此对于毕业班的教学工作，学校领导和各科任教师都非常重视，对具体的工作有了很多的安排与要求，特别是明确了本届毕业生的教学质量目标和达成目标的一些具体措施安排。事实上，我们的老师已经在全力以赴，除了扎扎实实上好每一堂语文、数学、英语课，保证四十分钟课堂质量外，另外各科的任课老师还在抓紧早晨、副课以及晚饭后的一些时间对学困生进行个别辅导。目的只有一个：做好小升初过渡，让更多的孩子以优异的学业成绩从小学毕业，更加自信地迈入初中阶段。今天我的发言主要是从以下几个方面进行交流：
一、本班班级的基本情况简介
我们班级有学生63人，男生37人，女生26人，开学以来，我主要利用班会、夕会、队会以及个别谈心的方式对学生进行思想教育。因为我们知道只有正确地引导学生的思想意识，才可能养成良好的行为习惯。因此我一直将学习、品德、健身与安全三方面作为我们工作的重中之重。我们语数英三科老师经过这半学期的努力，学生违反校纪班规的现象明显减少了，绝大多数同学能够严格遵守课堂纪律，课间纪律。学生的学习自觉性增强了，大部分孩子都能主动自觉地学习，及时完成各科学习任务，形成了你追我赶的学习氛围，许多学生的学习成绩也有了显著的提高。在学校开展的各项活动中也硕果累累。
1、喜人的局面
九月份：
①我们班很荣幸被授予“汕头市红旗中队”的称号，五十多个班级仅此一个。
②我班郑海霖同学被评为学校首届“文明形象大使”
③六好儿童:黄旭华、李泽桦
环保小卫士: 涂雨濛
礼仪之星:郑海霖
争章能手:郑宇轩
十月份：
①红歌颂中华荣获校二等奖。
②郑宇轩、黄旭华被评为潮阳区“三好学生”
③王昱琳同学被推选为汕头市少代委员。
④郑海霖代表潮阳区参加汕头市星河杯现场作文大赛取得复赛资格。
⑤黄旭华同学被评为“文明形象大使”
⑥六好儿童：涂雨濛、郑海霖
环保小卫士：张燕琳
礼仪之星：黄旭华、
争章能手：郑萌婷
十一月份：
①学校举行六年级现场作文大赛，我班选派十名选手以96.7分的均分稳居年级团体第一名，并且都获得了“小作家”称号。
周蓝99郑宇轩99郭伊琳98黄旭华97.5谢芷茗97.5
林雯虹9
7、郑汶欣97王昱琳95.5、郑海霖95.
5、廖牧野91分
②希望刊：我班本学期首期希望刊郭伊琳同学评为希望之星 王仪同学考场作文入选
③红领巾校报：本学期首期我们班刊出四篇 余泽欢、谢芷茗、郑海霖、郭伊琳
④本学期期中考试年级前一百名的同学我们班共25名同学：王昱琳、谢芷茗、郑宇轩、肖彦、江齐齐、
周蓝、郑海霖、黄旭华、洪恩腾、李泽桦、周泽柱、林雯虹、李彤、陈壮杰、郑鑫泽、廖牧野、黄炫智、郑雨楠、王仪、陈禹亨、黄嘉豪、张诗婷、杨抒楠、郑萌婷、陈泽川
⑤年级后一百名的同学我们班仅有5名
⑥与第一次月考成绩相比成绩显著进步的同学有：
李彤、周蓝、郑萌婷、郑鑫泽、周泽柱、周厚轩、郑宇轩、陈禹亨、郑悦涵、刘俊杰、黄嘉豪、姚秋纯、谢芷茗、陈壮杰、朱凯涛、肖彦
2、存在的问题
虽然取得了不少的成绩，但由于时间有限，精力有限，因此我们的工作可能没有做到尽善尽美，也有少数学生存在以下一些问题和不足急待我们共同去关注：
（1）少数学生学习习惯差，学习态度不端正，还没有摆正学习的位置，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。学习的自觉差，没有主动性，做什么事都要老师看着。作业马马虎虎，书写潦草，或拖拖拉拉，不能及时完成。
（2）也有些学生心浮气躁，学习上缺乏足够的耐心和毅力，三天打鱼两天晒网，导致考试成绩起起伏伏，变化比较大。
（3）还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡。
二、根据我了解的情况，感觉家长在教育中存在以下一些误区：
误区一：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，给孩子造成太大的心理压力，挫伤孩子的自信心，积极性。
误区二：过分放心。对孩子的思想、行为了解不够，总以为孩子十分优秀，过分放心，过分大意，经常听孩子的一面之词，或不问不理。我们班家长大部分都是有工作的，或者做老板的，我想或许是太忙，无暇顾及而造成的。
误区三：只注重孩子的成绩，对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康，与孩子精神上沟通少。
三、如何让孩子做好小升初的平稳过渡？
1、注重良好学习习惯的培养。小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。培养孩子独立思考的习惯。父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。
2、多鼓励，少责备。在孩子成绩下降的时候。首先，要做的不是责备，而是鼓励。孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。
3、对孩子的教育尽量是单独的谈话性，避免公开的申斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
4、改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。
5、切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
6、多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不
是想监视他，不是不信任他。引导孩子结交积极上进的朋友。在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。
孩子的教育作为老师，我们有着不可推卸的责任，但家庭教育对孩子的成长也同样起着举足轻重的作用。因此我们也殷切的期望能得到各位家长的大力支持。相信在我们共同努力下，一定能让孩子在家庭和学校，这两个生活和学习的环境里和谐、快乐、蓬勃向上的发展。
四、作为家长在这段时间里，在仅剩的几个月的时间里，我们应该怎样配合学校对学生进行教育呢？下面我想给大家几点建议：
1、加强家庭与学校的联系。经常与班主任、任课老师们进行沟通，准确把握孩子的学习动态，关注学科平衡，思想动向。
2、为孩子创设安静的学习环境。孩子学习时，不要在他们身边大声说话争论或看电视。给孩子必需的物质条件，购买必须地学习用品和资料，但不必配置不需要的奢侈消费品。
3、重视自身的修养和行为，树立威信，为孩子做榜样，注重家庭教育的一致性、创造和睦、详和、稳定的家庭气氛，和孩子建立良好的朋友关系，多倾听他们内心的想法，做好思想疏导工作，防止孩子产生厌学情绪。
4、帮助孩子养成良好的作息习惯，督促他们早睡早起，有规律的进行娱乐和学习。指导孩子进行适当的体力劳动，使他们掌握必要地劳动技能。
5、正确的评价孩子的得失。作为父母应理性的对待孩子，对孩子少一点溺爱，多一点严格；少一点呵斥，多一点关爱；少一点居高临下，多一些了解鼓励。以平常心对待孩子的成长，注意呵护孩子的自信心，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练，在激励中成长。
总的来说，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。我衷心希望我们的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在家长、老师、学生三方面的共同努力下，一定能实现我们共同的目标，我们的老师会非常愿意和您进行交流，总之，从现在开始我们家庭、学校和老师携手合作，集中全部精力，关注学生的思想、关注学生的学习，关注2013年的毕业会考，为他们考出理想的毕业成绩，创造一个良好的环境而努力。最后，恭祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意!祝我们的学生学习进步，前程似锦!
推荐第6篇：班级挑战发言稿
高三班级间挑战发言稿
今天，我们全校师生齐聚一堂，在这里召开誓词大会，我仅代表****班全体师生表表决心。在这一年来，在校领导的亲切关怀下，在老师的耐心帮助与教育下，我们知道自己肩上的担子多么重。我们懂得父母对我们的期盼有多么殷切。
同学们，我们的将来掌握在自己的手中，所以在这段时间里，我们一定要发扬拼搏精神，刻苦学习。人间什么奇迹都可以创造，不要气馁，更不要放弃，请相信自己。
让我们坚信，没有什么高山能阻挡我们的登攀，没有什么困难能阻挡我们的刻苦奋战。 人生能有几回搏，让我们在加一把力，拿出一个，让母校，让家长，让自己满意的成绩。 同学们加油啊，我们****班的口号是：****班有志气，刻苦奋斗争第一。
我要牢记父母劳碌的身影和期待的目光, 我要铭记我的追求和理想; 我拼我赢! 我素我行! 让信念与行动齐步, 让快乐与成功共享; 实现人生自我, 创造生命辉煌! 我要成功, 我会成功, 我能成功!...
在这人生转折的关键时刻，我们 班 名同学庄严宣誓：成长于乐中这片热土，聆听恩师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志，我们 全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验。我们决心做到学习上“静、专、思、主”，纪律上“严、细、明、实”，我们相信 每一个学生都是乐中最好的学生。
气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“一（1）班无与伦比”！我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想！
我坚信我是一名优秀学生。学习是我的天职，高考是我的方向。 三军可夺帅，匹夫不可夺志。永不气馁，自强不息。
相信自己，我有潜力。学而不厌，习而不倦；
勤思善问，加强训练。诚实有信，严于律己；
团结友爱，共同向前。决胜考场，拚搏努力；
创造奇迹，唯我可以。父母为我自豪，老师为我骄傲。
我行，我要行，我能行，我一定行！尊敬师长，团结同学，崇尚科学，勤奋学习， 遵章守纪，文明礼貌，诚实守信，爱护公物。
在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。
今天，我为选择巨全而自豪；明天，巨全会因我而骄傲。
我想信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒，用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。努力！坚持！拼搏！成功！
我非常聪明！我潜力无穷！牢记父母嘱托，履行自己誓言。坚定信念，追求卓越，争分夺秒，奋力拼搏。我坚信，我一定能升入理想的大学！我坚信，我一定能成就优秀的自我！
我一定听从老师的教诲，牢记父母的嘱托，抛弃一切杂念，一心只想学习，严格自律，争分夺秒，发挥最大潜能，回报老师，回报父母，让我的中学生涯无怨无悔。我相信，我能行！ 我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的指导下，严格自律，勤奋攻读，敢于吃苦，勇于拼搏，加强锻炼，全面发展，牢记父母嘱托，感悟师长期盼，高扬理想风帆，向前、向前、向前！
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班级介绍发言稿
博主按根据学校的安排，本周204班晨会发言。按照惯例，要做主题发言和介绍班级及老师，发言主题由学校确定。莫文轩同学负责稿件撰写，班长郑成杰宣读主题发言，团支书吴楚乔介绍了自己的班级和老师。两位主讲同学口齿清楚，表意明确，淡定从容，收获师生的普遍赞誉，分享一下。
我们是“扬翼”四班，我班的教师团队和三班是一样的，我们和三班的同学一样，将永远铭记老师们的付出与关心，并转化为前进的动力，在此，我代表四班全体同学再次向老师们说一声：谢谢
你们如此用心用情地指引我们前进。
我们信仰年轻，我们信仰阳光。为了摘取春季夜空中绚丽的明星，为了点亮青春的光芒，我们收拾行装，扬帆起航。教师节，我们举办别开生面的班会课，老师们与同学们进行积极的互动；在运动会，我们别出心裁，运动雕塑和童心泡泡成为亮点；家长会上，我们摒弃传统做法，玩亲子游戏，上模拟课堂，开展亲子对话，促进相互的理解和支持；体锻课上，我们坚持男生跑8圈，女生跑6圈。我们有属于自己的班歌，每天早读前集体放声歌唱，唤醒所有的活力细胞，增添了校园生活的色彩；我们率先推出我们的班报，精彩纷呈，图文并茂，记录了各种班级时讯、学校大事乃至国际新闻，为学校增添一抹文化亮色；为了即将来临的元旦文艺汇演，我们班级热情准备，自己编写剧本，排练工作进行的如火如荼。
我们进行着不懈的努力，我们期待着能在年级里脱颖而出，但我们知道，
我们高二年级的班级，齐头并进个个优秀，作为其中的十二分之一，我们还很普通也很平凡。但，哪一份成功不是从普通中来，从平凡中诞生？我们坚信，只要有梦在前方，只要我们无畏无惧，敢拼敢闯，怀揣失败了大不了从头再来的信念，我们就能超越自己，就能脱颖而出。
对四班而言，我们未来的路还很长，需要每一个同学踏实付出，我们已经达成共识，我们将以青春的名义，谨记以下十条，打造更优秀的“扬翼”四班：
1、早睡早起，确保精力充沛，提高学习效率。
2、遵守纪律，不迟到，不早退，有事外出要报告。
3、尊重教师，上课仔细听讲，不瞎起哄，扰乱课堂，影响他人。
4、教室里不做与学习无关的事情，教室始终保持安静，营造浓郁的学习氛围。
5、作业日日清，没有按时完成，
向老师说明情况，并尽快补做。
6、每日整理教室寝室抽屉桌面，让生活更有条理秩序。
7、挡住诱惑，校园内禁止使用手机等电子违禁物品。
8、见到老师主动问好，做讲文明，懂礼貌的长高学子。
9、犯错积极承担责任，不为自己的行为找借口。
10、每天反思一日不足，在反思中成长，在反思中进步。
我们希望做好每一个日常细节，扎实推进，让班级更优秀，请老师、同学们见证我们的进步和成长。谢谢。
推荐第8篇：荣誉班级发言稿
荣誉班级发言稿
尊敬的老师，同学们：
大家好！
我十分荣幸能代表我们七（12）班在这里发言，在这一学期，我们在杨老师的带领下，齐头并进，荣誉多多。
回首我们共同走过的一个学期，我们由一个从小学走来的稚嫩的集体一步步的走向着初中的新世界，走向成熟。在这条漫长的路上，我们欢笑过，哭过，有过努力，撒过汗水。
我们用汗水，换来了运动会男子4x100的第一名，女子4x100第三名,运动会团体第二的好成绩。我们用我们的努力，换来了九月份，十月份，十二月份的月优胜班级，十二月份总分第一名的荣誉称号.在学术方面，我班数学社团的同学参加了“睿达杯”的数学竞赛，我班方成缘获得了三等奖的好成绩。我们努力着，朝着最优秀的方向前进着……
团结勤奋、快乐成长是我们班的班风，荣誉感极强的七（12）班的同学用行动印证了这一点。我们在这个奋进的大家庭中和睦相处。学习努力，互帮互助。在课余时间，我们拿着心爱的书，捧在手里，津津有味的读着，我们用我们的行动证明了，我们是优秀的”书香班级”，一本本世界名著，一本本读书笔记，让我们在书香的海洋中遨游。
我们班同学都非常明白，初中生不仅要具备较强的学习能力，还要具备各方面的素质，真正作到“德智体美”的全面发展，这样才能无愧“初中生”这个称谓。
一个优秀的班集体，必然需要一个团结一致的灵魂。令我们感到欣慰的是，我们生活的地方——XX班，就是一个拥有这样灵魂的班集体。
老师们，同学们，请相信三年后的我们会更优秀。谢谢大家。
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尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！
我是来自11服本一班的班长段家强。很荣幸能站在这个舞台和大家一起分享班级建设的成果。首先，我代表我们11服本一班，感谢系领导老师给我们这样一次与大家交流的机会！也借此机会，在这里，我代表我们11服本一班感谢系领导、老师一直以来来对我们的悉心培养！感谢我们的班主任李敏老师！
下面我代表我们班跟大家分享一下我们班班级建设的一些经验：11服本一班从大一第二学期开始获得过一次“优秀班集体”、一次“优良学风班”等 荣誉称号。同学其个人取得的成绩更是难以计数；活跃在学院、系部各个学生组织并担任重要职务超过班级人数1/5。有这样的成绩全离不开一个重要的话题：那就是班级建设。班级就是一切的基石，她就像人生的一个家，是我们奋斗的精神源泉。因此在大学里怎么样建设好班级，怎么领导班级走在最前面，成为我们共同的话题。我在班长岗位这一年多的摸索和实践后我总结为：明确一个中心、突出两个重点，点面结合、以点带动面。一个中心是指：以班级学风建设为中心，两个重点是指：以班级文化建设为重点、以班委建设为重点。以同学个体为基本点，以班级大局为面；那如何做好学风建设和如何在班级建设中理解和运用呢？我认为要从以下几个方面着手。
第一、以学风建设为中心。学习的主要目的是发展学生的智力，培育灵活、活跃的思能力，而不是把知识的积累和知识量的扩大作为终极目标。班级是学生生活的重要场所，班级的文化氛围对学生会产生潜移默化的教育效果。为形成不同的班级风格和良好班风，为教学创造良好的学习环境。因此，我认为学风建设是班级建设的重中之重。
具体措施：
（1）以学习委员为主要负责人督促我们大家认真做好老师交代的作业任务。
（2）组织同学们我们都定期和本专业的学长学姐交流沟通，及时解决学习上不懂的问题。向他们学习经验提高学习能力。
（3）建立班级QQ群，和飞信群，促进同学们平时的交流和把老师或者一些有用的学习材料上传QQ群共享，使资源共享，共同进步。
（4）、分析成绩，当每个学期的成绩一出来以后班长组织分析本班成绩在系部的排名，分析和总结经验教训，这些材料也一直还保留在我文价夹里。
（5）、班会上爱好读书的同学指出不好的学习现象，提倡多读书，可以开展读书活动，给同学们以机会交流读书心得，介绍好书。
（6）、抓出勤率，严抓逃课者，杜绝纯在逃课者。在每节课之前先数人，然后对学好进行清查。对于一些逃课的同学进行思想交流，了解他们逃课缘由并及时疏导他们。
（7）、积极组织策划与学习有关的活动，并鼓励班上同学积极参加院系里的各种学习竞赛。如：英语演讲和竞赛、数学和大学语文竞赛
（8）、加强寝室文化建设，引入同学间、寝室间的良性竞争机制，形成良好的学习氛围。
（9）、每周开展学习主题会议，调动同学们学习的积极性，相互交流学习经验，以便提高班上同学的成绩。
（10）、班上的同学制定个人中短及长远计划，寝室也制定相应的学习计划。计划一旦制定就必须严格落实，如若完成不了向班主任反馈。
总之，通过加强学风建设，应该形成一种以学生为主体，教师为主导，关键在提高学生自觉性，目的在形成良好的学风的教育机制，为提高我校的教育教学质量打下良好的基础。
第二、制度管理班级，点面结合。
班级大局就是一个面，个人的行为就是点；班级管理需要有班级的管理制度，制度绝对是关键的，一切的保障皆出于规章制度，有规章制度才有依可循，才能长治久安。只有在班级制度的大旗帜下才能规范个人的行为准则，正如古语：不以规矩不能成方圆。有如：国有国法家有家规。所以要想带好班级一定要有班级的管理制度。
班级管理制度最好就是从大一第一学期开始，毕竟好的开始是成功的一半。我们班就是从大一就开始有了自己的班规和文明公约以及量化细则。并且至今还保存在班长和团支书的电脑中。而班级制度要做到：
2、班委会团支部职责。班委会团支部在院系党委和行政领导下，在班主任、院团委、院系学生会的指导下，尽职尽责的开展好班级各项工作，带领全班同学开展优良班风建设，争创先进班集体。先进班集体应有明确的奋斗目标，健全的组织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论、优良作风和传统。我们班班委会团支部还制定每周工作例会，总结工作经验，确定工作计划，及时解决同学在学习工作等方面出现的困难和问题，并向班主任汇报学生的思想情况和学习、工作情况，并提出合理化的工作建议
3、干部考核以及惩罚。班级干部的考核由班主任负责，每学期考核一次，主要考核班干部履行工作职责情况，考核的结果作为对班级干部奖罚的依据。班级干部工作成绩显著将受校院系表彰，在每年一度的素质综合测评和评奖评优工作中，给予一定加分；在群众中造成教坏影响的班级学生干部，及时免职，违反校纪校规者应从重处罚，在每年一度的学生素质综合测评和评奖评优工作中，给予一定扣分。
第三、重视班委班子的建设，以点带动面。
我看过这么一段话：一个优秀的组织不能缺少团结奋进的领导班子，不能缺少忠实的群众，不能缺少顺应时代的趋势适应团队的主义，不能缺少钢铁般的纪律。然而在构成组织的这几个因素里我认为领导班子的建设是最为重要的。因为人的主观能动性是最大的，人是一切活动的载体，一切只有以人为本才会有丰硕的成果。这也是以点带动面的方式，因此我一开始就非常注重对班委的建设。 （1） 第一次召开班委会就制定班干职责和义务，明确各班干的职责，各司其职相互协助；重视班长的“舵手”作用，明确实行班长负责制，定期为班委制定每一阶段的工作计划。
（2） 制定班干例会制度，规定每个月开一次班会，使问题解决在问题的萌芽状态。
（3） 制定班干的量化制度，规定班干值周并每天去辅导员处报告是各项通知得以很快落实。并规定凡事缺席会议或者忘记去辅导员处报到达一定次数的班委不推荐其评选“优干”
（4） 总结和计划制度。每星期天晚上自习期间值周班干在班会上总结一周情况，班长做下周工作计划。这个制度一直延续到了我们不上晚自习为止。
（5） 班委监督制的实行，班委建设的文档和细则都上传在我们的Q群共享接受班级同学的监督。
（6） 注重个人修养和个素质的提高即注重自身建设，作为班长，首先要摆正姿态。对于班级来说，班长不单是领导者，更要是服务者，带头人。班长要不断加强自身建设，坚持原则，我时刻牢记孟子所说：得道者多助，失道者寡助。用我的真诚去团结班委团结同学，并以我为代表的班委也时时把同学的事放心上，真心去关心他们爱护他们。活动也身先士卒，这就使班干赢得了同学的拥护为以后的胜利果实打下了坚实的基础。班委尽职尽责的为班级服务，在学习生活中都要起到模范带头作用。 第
四、班级文化建设。这是软件措施，是一个班级关键的部分。 班级是学生最重要的成长环境之一，班级建设的好与坏直接影响到学生的发展。所以说班级文化建设对于学生的成长和成才起着重要的不可估量的作用。
我们班级的文化建设主要是从以下三方面着手：
1、努力建设一个学习文化环境。例如：在大一期间装饰教室营造良好学习氛围（名人名言、宣传栏、学习栏、荣誉栏、班级公约等），定期出奋发向上的板报，以此来带动同学的学习积极性。
2、成立班上学习小组，如英语小组、专业学习小组等。而且通过开展千千结对活动，让班上的学习氛围更加浓厚，通过这种途径，让每个学生都能从中获益，明确自身价值。这种学习小组互帮方式，目的就在于是我班的平均排名上升，班级获奖人次越多，对我们班级创优更有优势，所以鼓励同学为班级文化建设做贡献。
3、对于学习成绩优异及学习进步大的同学给予一定的奖励，而对无故旷课逃课等违反班规班纪的则要给予严厉打击，并且加大处罚力度从而保障班级赏罚分明制度。
进而到全班级进行这种互帮方式。目的就在于是我班的平均排名上升，班级获奖人次越多，对我们班级创优更有优势，所以鼓励同学为班级文化建设做贡献。
“明确班级学风建设这个中心，突出班级文化建设和班级领导班子建设这个两个重点”，最重要的是依靠集体的力量。以上就是我们服本一班的一些班级建设经验，欢迎提出一些建议或意见。祝，老师们身体健康、工作顺利！祝同学们学习进步！
谢谢大家！
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班级工作管理
班主任的工作很琐碎，需要投入大量的精力去开展，学生的问题很多，每个学生都是个个体，都有自己的个性，需要区别对待，还有些个别学生有很多的问题，已经养成了很多不好的习惯，需要一个一个慢慢的纠正。工作中的主要困难有以下两点：
一、本学期班主任日常工作内容太多，投入在学生管理上的时间很长，再加上两个班的教学工作，再加上批改作业，家庭有病人需要照顾，时间很紧张。
二、个别学生的个性已经养成了，改变很困难，需要大量的是时间和精力，成效也不太明显，学生都是好学生，只是，没有养成好的生活及学习习惯，但好习惯的养成是靠学生生活中方方面面才能达到的，优势在学校刚刚有点改观，但一个周末就变回去了，总是反复。
在班主任工作中，班主任工作和教学工作的时间不足，导致了大量的工作有思路但没时间执行，可以短时间收到效果的工作就延长了时间，最后也可能达不到想要的效果。
近期，特别是期中考试以后，我针对发现的问题，主要做了两项工作
一、处理班干部与问题学生之间的矛盾
到了九年级，班干部与问题学生的矛盾尤为突出，个别有管理能力的学生由于长期处于班干部职位，长年累月已经与一些问题学生产生了矛盾，已很难调和，互相之间不信任，班干部认为这些同学专门爱搞破坏，问题学生则认为班干部处处老是与自己做对，常常趁班主任不在的时候带头违反纪律，以显示自己在班级和在同学们心目中的地位。
对于这一对矛盾也是常让我头疼的，我也难免其责，为了缓解这一矛盾，不得不从两方面入手。首先从问题学生入手，对带头的同学进行转化工作，使其认识到班干部不是专门针对他们，是维护班级纪律的一种正常行为，同时强化其纪律性教育，允许问题学生对班干部提建议，直接写纸条来告诉我，以此表示我重视他们的意见。另一方面对班干部处理问题的态度与能力进行转变教育，教育班干部不能再像低年级一样来对待班级当中出现的问题，许多事情都得和班里同学共同商量着办，其中就包括和问题学生商量。可以听取问题学生提出的合理意见，这样既使班级中出现的问题得到了解决 ，又缓解了他们之间的矛盾，收效良好。
二、处理学生不交作业、抄袭作业的问题
每个教师都会遇到学生不能按时交作业的现象，对于不交作业的学生，开始时我循循善诱。并要求他们在当天时间里做完再上交。但是，渐渐地，我沉不住气了。因为我发现：每次不交作业的始终都有那几个同学，而且各科都是他们那几个。并且，其他所有的同学都可以在规定的时间内做完并上交，他们偏要等到第二天在课代表和老师的不断催促下才上交，撒急了就抄作业应付了事，这是一个糟糕的习惯问题。而且，给班上的其他同学会造成一种不好的影响，那就是老师对全班同学的要求不一致。时间久了，就会有更多的学生会加入到不交作业的行列。于是我在班上宣布了一个不成文的规定：作业每次按时上交并全得优等级的，被评为当周作业明星。不按时交作业，拖欠作业的，拖一天或抄袭作业按照当次作业量的双倍进行惩罚，拖两天按照四倍进行惩罚，以此类推。实践证明，对于优生来说，效果还是比较突出的。但是，对于后进生，效果却要打个大大的问号。以惩罚为手段来促使学生完成作业仅仅是治标而已。要治本，还要找出问题的根结所在，还要分析学生的心理，对他们加以疏导。让他们自觉自愿地完成作业。接下来，我一个一个地找那几个学生谈话。开始他们还有抵触情绪——此时我更加确信我的惩罚措施是失败的，但在我的循循善诱下，一个一个的孩子都开始说出了他们的心理话：学习吃力，上课听不懂，各科学习均感困难；作业完成有难度。有太多的作业做不了。作业完不成，当然就没办法交了。我首先肯定他们的诚实，在做不起作业的情况下不抄袭他人，这是对自己负责的表现。但是，做不完作业要多问，其实老师都喜欢好问的学生。同时我给他们指导适合他们自己的学习方法。然后告诉他们要争取进步，要在自己以前的基础上有所进步，要纵向跟自己的以前比，不要横向跟其他同学比（这会在一定程度上增加他们的自卑感，减少自信部分学生学习感到吃力的现象进行原因分析。最终达成分层布置作业的一致意见。对于不同基础的学生，布置的作业量和作业难度都应该有所不同。目的只有一个：保证他们都能完成作业而且在作业的过程中能让不同档次的学生都有所收获。
第11篇：班级管理发言稿
班级管理发言稿
尊敬的各位领导、老师、大家好：
很荣幸今天我能和各位老师探讨关于班级管理方面的一些情况，其实，我在班级管理中，和各位相比，也没有什么成功的经验，下面我把平时管理中的一些做法说出来，请各位领导、老师悉心指导。.
一、要言传身教，以诚取信。
作为班主任，一定要言而有信，言而有度。只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早晨7点到校，自己就得每天提早几分钟到教室；我要求学生按时交作业，那我就一定会按时批改完作业。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样，班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
二、要尊重学生，关爱学生。
俗话说： “有了爱便有了一切”。我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班刘金燕同学学习成绩一直不好，可是我从来没歧视他，而是主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此她很努力，想提高学习成绩。她说“我只有严格要求自己，才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。期中考试，从来没考及格过的她居然考了78分，为此，她特高兴。
班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。今年我班上有一个冯亚玲的同学，开学之初，上课经常走神，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天下课后，我把她叫到了办公室，刚开始，由于我是个急性子，说话也较严厉，于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，第二天再给我个满意的答复。第二天，她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，我认为她应该是个不错的学生才对，于是我再一次找她谈心才发现，学生是如此看重老师对她的评价，我也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友。
三、抓好班委会的组建和培养工作是做好毕业班工作的有力保证
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：帮助他们树立威信，鼓励他们大胆工作，培养他们团结协作的精神，要能够通过他们形成集体的组织性、纪律性和进取心，这样可以形成良好的班风和学风。
四、树立远、近期目标，激发学生竞争意识是做好毕业班工作的根本有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，中考在望每一个学生要明确自己正在努力奋斗的目标是什么？避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。同时，帮助集体与个人树立远、近期目标，其潜在的东西是其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度，建立互助组，奖励和批评制度，奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。
以上是我当班主任的一点体会,但都是我所经历过的。有不当之处请大家批评指正。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。
第12篇：班级管理发言稿
尊敬的各位领导、老师，大家好！
班主任工作既平凡朴实，又琐碎繁忙。所以，对于初来乍到第一年当班主任的我来说，在上任之初，心中忐忑不安，担心做不好，当时我只有一个信念那就是用自己的行动和自己的心去教育孩子，把爱带给每一位学生，我相信爱心是成功教育的原动力，并且在工作中我也深刻体会到了这一点。下面，我把自己这段时间以来的一些工作情况做一个简单的汇报： 一/班级概况
七年级十六班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。 本班共有48名同学，其中男生34人，女生14人，托管学生占16名，两名留守儿童。秉承着学校“文明严谨、求实创新”的校风，“勤学、善思、求是、进取”的学风，在“点点滴滴学做人，时时刻刻取进步”的班风和完善的班级制度的指引、督促和勉励下，同学们不断进取，茁壮成长！
本班是本学期重新整合的一个新的班级，经过将近一个月的行规教育，大部分同学们都能遵守行为规范，讲道理讲文明，尊敬老师。有个别男生行规表现较差，但据我的观察和调查，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在班级的卫生劳动方面，大家都能自觉按值日表劳动，虽然在珍惜劳动成果上还有待于进一步加强，但积极、主动还是很值得鼓励的!
二、班级管理特色
1、班级小组擂台比拼栏 我将48位同学分了8个小组，每个小组6名成员，然后进行积分，积分规则是这样的；
（1）小组积分，每日一小节，每周一总结，每月一评比。
（2）每天早上由值周班长带领大家进行优秀小组投票，并赋分。 （3）积分较高小组享受班费奖励，或劳动减免等待遇。 （4）积分最低小组，每日晨训进行运动锻炼惩罚，或在次周给大家
表演节目进行惩罚。
2、班级监督墙
在我们班的这面墙上，有两张表格，一张是“迟到”监督表，另一张是“改过自新”监督表。迟到监督表的内容有：迟到日期，姓名，承诺为班级服务形式，本人签字及班干部签字！这个要求迟到同学要通过为班级服务的形式，换取因自己迟到所让班级丢失的量化管理积分！改过自新监督表的内容有：所犯错误，改过自新方式，及监督人签字！这样有助于时刻让犯错误的同学谨记自己所犯错误，并找方式改正，并且留有本人签字，而且必须找一位班干部当担保人和监督人！监督墙成立的两个礼拜里，没有一位同学迟到，有过小错误的同学，也都因此得到了改正！
3、允许同学犯错误
与别人不同，我不怕学生犯错误，反而常常等待学生犯错误。我的观点是；只有出现错误，才能更深刻的体会怎样是正确的，才能有对比、有进步！我对学生常说的一句话是：“我允许你犯错误，但是不允许你重复犯错误！”意思是，只要你能知道自己错了，并及时反思、改正，那么我乐于接受你的悔悟。宽容是对学生的一种尊重，也会换来学生对自己的尊重。越来越多的学生，在我的“善意允许”之后，极少有“”下一次”。当然宽容也不等于纵容，严格要求是一定要有的，我偶尔也会在雨过天晴后，用之前的错误敲打敲打喜欢犯错的同学，提醒他们谨记，避免类似事情发生！
三、班级存在问题：
（一）缺乏很强的班级凝聚力
因本班是本学期重新整合的班级，据我的观察和各科老师的反映，可能因为重新分班的缘故，学生涣散，班级凝聚力不强，集体荣誉感差。而同学之间相互尊重，相互理解，相互信任，并为建设好班级共同出谋划策，这才是一个团结的班级。但是我们班的学生的班级集体荣誉感普遍不高，很多人没有班级融入感，班级体与自己无关的事情，不闻不问，不参与。大多数人觉的班级事务是班干部的事情，将自己置身事外。
（二）班级同学的态度消极
竞争班干部，小组评比积分等事情，只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。
（三）学习动力不足
班级里很多同学，不知道每天来干什么，学习劲头不强，缺乏上进心，抱着混一天是一天的态度，永远进入不了学习状态。与他们交流之后，他们的回答是这样的：“不是我不想学，而是我看不到希望。”“不是我不想学，而是我不知道为什么而学。”“不是我不想学，而是我不会学。”“不是我不想学，而是我学不会。”他们的目标不明确，学习、认知能力低，致使他们漫无目的，对学习毫无兴趣！
四、班级整改措施：
（一）学习方面：进一步加强学习管理，给他们树立短期的学习目标，让他们乐观的参与到学习中，而不是毫无头绪，不知道为什么而学。在学生间养成多交流、多探讨的好习惯，调动他们的学习积极性。多多鼓励他们，增加他们特别是学困生的自信心，让他们，知道我能行！适当给他们一些学法指导，纠正学习中存在的错误认识，学习并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学习中成长，也可以通过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。
(二)思想方面：我觉的，作为班主任，我就是班级核心，首先，我必须用自己的行动和关爱，在短时间内，将散布在原十几个班级的学生的心收拢回来，将他们拧成一股新绳，在新的班级感受新的奇迹。其次，选拔并组建一支具有正能量的班干部队伍，带领全班同学团结、奋进。最后，多和待优生、后进生沟通交流，引导他们积极、乐观的参与到班集体，鼓励他们主动参与到学习中来，教导他们，不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获都必须努力。机会是留给有准备的人的！
我的汇报到此结束，感谢大家倾听，谢谢！
第13篇：开学班级发言稿
开学班级发言稿
亲爱的同学们：
大家上午好！
春风送暖，万物复苏，带着欣喜我们又迎来了充满希望和挑战的新学年。作为你们的班主任，在此，我祝各位同学在新的学期里，学习进步，成绩优异！
同学们，回首上学年，我倍感欣慰：我们班在期末考试一战中，年级前50名里我们有14人，年级100名有22人，200名中有34人，全县1000名中有41人，xx、xx、xx3位同学均在全县前10名。他们是我们七（3）全体师生的骄傲，更是我们茂华中学的骄傲。我骄傲我们有一大批品学兼优的学生：跳级生xx成了全年级耀眼的明星，她不骄不躁的学习态度正是她取胜的法宝之一，xx、xx在自信中秀立于林，xx自我加压不张扬，xx步步为营稳扎稳打，xx激情满怀步步高，xx在浮躁中走向沉稳，xx在飞翔中到达碧空，xx一鼓作气如一轮红日喷薄而出，xx如离弦之箭直刺靶心，xx芝麻开花节节高；我骄傲我们七（3）班有一大批正在成长正在进步的学生：xx能够管住自己的口，xx能够管住自己的手，xx正勤奋，xx学习态度更端正；我骄傲我们七（3）班有一大批充满自信的学生：xx牢记“我能行”，xx能提升，xx，都是自信的好学生；我骄傲我们七（3）班有一大批甘于为班级做贡献的学生：教室常扫有xx，班级美化有xx，维护班级有xx，监督作业有xx；我骄傲我们的xx、xx等学生一定会晴空一鹤排去上，我骄傲我们七（3）班有一大批具有持之以恒的学生，我骄傲我们的任课教师个个敬业，我骄傲我们的各位家长对我工作的大力支持。以上骄傲不足以代表我所有的骄傲。作为你们的班主任我真的好高兴。你们是我所带学生综合素质最高的一届，是我组合到的任课教师最有能力的一届。展望今春，我充满自信，尽管我与你们的年龄相差甚大，但我的心与你们相近，凡事能够努力站到你们的思想上去考虑问题。在今年我们要一如既往地勤奋学习，一如既往地自我进行量化管理，一如既往地向着我们的目标挺进：做更优自己，创更优班级。
同学们，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。为此我想送给大家两句话：其
一、热爱你自己，坚信你能行！跳级生王筱筱坚信自己能超越他人，她名扬茂华受到了校长的亲切鼓舞；李志鹏，咬定背书不放松，虽然总体成绩滞后，但在同学们的心中他是一个了不起的人；其
二、鼓励你自己，坚信你就行！大班长常炜，在第一次大考中成绩不尽人意，她没有心灰意冷而是寻找一切机会补习，两个月后再战，她扬眉吐气了，学常炜一举挤进第2名。
同学们，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。面对新学期，发扬拼搏精神，我相信你们一定行！
“谁持彩练当空舞，且看今朝一七(3)班”，让我们鼓起勇气，把握航向，扬起风帆，放飞希望，为了个人和班级的目标去奋斗吧！
第14篇：爱心班级发言稿
亲爱的同学们，各位小弟弟小妹妹们：
大家好！
我叫＊＊＊，来自＊＊＊。此时此刻，我作为爱心班级代表，面对这么多老师和同学的目光，非常紧张，但我也特别激动和荣幸，因为我能代表东北林业大学那么多富有爱心的优秀班集体那么多的同学在这里参加“班助一颁奖活动”说出我们的心声，把自己的幸福与大家分享,把自己参加这次班助
一、献爱心活动的亲身感受与大家共勉。
从班助一前期的宣传一直到现在，我们不断的了解到这些受捐助孩子们的情况。并且也亲眼目睹了他们的学习和生活环境，令我深深地感受到了，原来，还有那么多的我们的小弟弟妹妹们在这样艰苦的条件下学习和生活。从内心对你们感到由衷的敬佩，你们的学习精神值得城里孩子们学习，也值得我们大学生学习，我们要以你们的学习精神为榜样，珍惜现在的学习生活，感谢你们在思想上给我上了一堂生动的思想课。
今天带着我们每一位同学的一份爱心，为这些孩子们送来自己的微薄之力，钱虽不多，帮助虽然不是太大，但涵盖了我们作为大哥哥大姐姐们的一颗颗期盼的心，希望通过这样的活动架起我们心的桥梁,播下我们爱的种子,我们生活在同一片蓝天，沐浴着同一缕阳光，让我们坚定信心，携起手来共同创造希望的明天。愿我们的班助一活动能给在座的每一位伙伴们带来新的希望，真正使我们的活动达到双方互助，共同进步，共同拼搏，成为我们插翅飞翔的起点。让你们也
能和我们一样，到学校享受幸福，感受快乐。我也相信，随着交往的日益加深，我们的手一定会越拉越紧，我们的心一定会越贴越近。希望你们能不辜负哥哥姐姐们的希望，用你们自己的实际行动，用你们丰硕的成绩来向我们交出一份满意的答卷。
最后，我要对组织这次活动的学校领导，老师和东北林业大学青年志愿者总会表示衷心的感谢，感谢你们给我们创造了这样的学习和实践的机会！
我的发言完了，谢谢大家！
爱心班级学生代表
＊ ＊＊
＊＊年＊月＊日
第15篇：班级经验总结发言稿
班级工作经验总结
上一学期已经结束，回顾这一学期来，我班在各个方面都取得了较好的成绩。本学期开学初，我们班召开了班干部委员会，重新明确了分工，分工后大家都能积极工作，经常不定期地在一起研究工作。各位班委的工作也已经步入正轨。
上学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使同学学会自我管理，逐渐建立不断成熟的意识”的班级目标上多出了大量的工作。在这项工作中，我们我们围绕着三点来工作：
1）明确班级常规，提出具体要求
2）落实管理过程，采取自上而下的管理方式
3）明确管理责任，落实具体检查及时
首先，班级要尽快形成优良的班风，使之能体现出我们班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象。每个人都有自己的优缺点，我们应该互相取长补短。譬如，有的同学有迟到的坏习惯，这样不仅会影响别的同学，还会对班级得“月评”活动很不利。此时我们应该帮助其改掉这种坏习惯。在班内我们可以针对某一点，进行奖惩措施，以激励同学们共同投入到班风建设中来。
其次，有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这个方面上我想班委会强化管理落实，避免说做不一，并及时进
行阶段性总结，使同学们提高自我管理的能力。
最后，要提高同学们的学习积极性。没有学习积极性，学习绩效必定不会高，如此班级的整体成绩也不会高。学习自觉性因人而异。自觉性不高的同学长期下去对班级的成绩考评会有很大影响。要提高学习积极性，我们首先要从课代表抓起，使课代表带动成绩较低的同学，并开展互帮互助小组。
为了加强同学之间的友谊及班集的凝聚力，我们组织各种健康向上的活动，通过这些丰富多彩的活动使同学们的精神世界得以充实，在一定程度上调动了广大同学参与班级活动的积极性，充实了本班同学的校园生活。在校运会和元旦联欢会中，我们班踊跃参加，在校运会中取得了总分第6名，在元旦联欢会的班级节目评比中取得了一等奖。
一个班级最重要的就是班风的建设，这需要我们班干部的共同努力。为了使自己成为一个全面发展的高素质学生，为了从各个方面锻炼和提高自己，为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地，我们着重加强了班干部的自身思想建设，积极参加了学校的各项活动。
回望过去的日子，尽管工作上取得了这些成绩，但仍有很多遗憾，许多想办的事情没办成，许多该做的事也没做好。总而言之，这学期的总结、下学期的计划就是：
1）营造良好的学习氛围，共同进步
2）加强课后沟通，增强学习信心和班级凝聚力
3）促进相互交流，提高自身素质
4）班干部就要以身作则，用实际行动感染大家、帮助大家展望本班未来的班级工作，保持并发挥我们的工作优势，以争创“优秀班集体”为目标，不断创新，刻苦工作，努力学习，积极的搞好班级的各项工作，高质量完成学期工作计划，使本班的班级工作顺利进行，并为本班的健康发展做出新的贡献。
班级工作经验总结
老湖镇水河中学七年级二班
李超
第16篇：优秀班级发言稿
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好！我是企管1202班的班长陈光达，很荣幸能站在这里来给大家展示我们班的风采。首先感谢各位领导、老师们对我们班的肯定，我们一定会继续努力，继续奋斗；其次，我还要感谢我们的辅导员阮方老师和其他的任课老师，是他们对我们的耐心指导与细心的照顾下，我们班才小有成就，最后，还要感谢我们班的全体同学，因为有你们的一路奋进一路相伴，才会有今天。
下面我从以下五个方面来介绍我们的班级：
一、班级基本情况
企管1202班共有37名同学，其中男生8人，女生29人。目前以发展预备党员1人，党校学习7名，文明寝室4个。本班在辅导员、班干的带领下，和睦相处，团结一致。班级是学校的基本组织单位，是学生学习、生活、工作赖以成长的一个小集体。良好的班级建设不是一日之功，他需要全体班干、全体同学共同努力。我们班有校学生会主席周碧、院纪检部部长彭松、篮球协会会长李刚、副会长张扬、轮滑社社长伍世慧及其他部门干部，他们在校、院、协会中发挥着自己的作用，努力着工作着。
这里包含着三十七颗心的向往，三十七个人的远大理想，折叠着三十七幅绚丽多姿的人生蓝天。在路上，我们的心在远方，更能坚定前行的脚步。在教室，我们精心收藏老师的谆谆教诲，在图书馆，记录着我们埋头苦读的身影。我们会和同学们一起放飞漂亮的风筝；我们也会在愉快的节日里，给朋友发一条真诚的祝福短信；我们还会在同学生日时，全班送上祝福......我们一起仰望浩渺的天空，我们一起聆听大海的誓言，一起看看这执著的蓝天，我们还有一个共同的梦，让我们的班级、我们的家更加美好、更加文明、更加和谐。
二、班级建设
我们在开学初就给我们的班级定了一个目标，我们要成为优秀班级，因为一个班级，有了明确的目标才有动力。首先，我们确定了班训：小胜靠智，大胜靠德。这句话一直激励着我们其次，建立了严明的班级制度，个人分工与集体合作紧密结合，各班干积极配合班长做好班级工作，努力为班级做贡献，积极推进学习型、文化型班级体的建设。班级的建设是文化的建设，只有将班级文化建设好，才能使同学们有归属感，同学们才能为了共同的目标团结一致、相互学习、共同奋斗，为此，我们举办的建家活动，将班级建立成一个温馨的家，大家在这里共同成长。
三、学风建设
有一种风可以让人积极进取，有一种风可以让人萎靡不振。我们班级的风是一种带着青春二班的和谐之风。在学风建设上，我们的目标是成为一个积极上进、团结互助的班级体。我们一直在为之奋斗。当我们发现以下问题时，我们会举行学习交流会，在学习交流会上大家在讨论中得出答案。为了让大家快乐的学习，我们会组织大家观看英文电影、学唱英文歌等。为了提高大家对专业课程的兴趣，我们组建了市场营销兴趣小组；为了锻炼大家的组织领导能力，组织各种活动，让同学们参与其中，我们举办了模拟面试、市场营销大赛等活动„„ 我们的学风建设口号是：将理论联系实践，在实践中学习。
通过以上的努力，我们班的学习成绩取得了较好的结果，本学年平均分优秀率达84%，平均分85分以上的高达11人，平均分80分以上高达30人，全班整体成绩平均分都在75分以上，挂科率仅为0.9%。英语三级通过率为84%。本班有18人分数达到了申请奖学金的标准。
四、特色活动
我们12级企管专业共同举办了“企管专业羽乒友谊赛”，经过同学们的不懈努力，
我们班取得了羽毛球组、乒乓球组冠亚军包揽的好成绩；我们组织了在2号教学楼粘贴公益广告的活动；我们不畏艰辛，3次前往武汉市洪山区的星光老年公寓，同学们帮助老人们洗衣服洗澡，喂瘫痪在床的老人吃饭，陪老人下棋、打牌、聊天解闷，为老人表演魔术，我们为老人带来了很多欢乐。我们在商学院团委的帮助下，我们前往硚口区开展了5场次的“防艾知识进社区”讲座，得到了硚口区团委及各社区的充分肯定；还记得我们全班同学在田径场的聚会，还记得我们为雅安祈福的画面，还记得在感恩主题班会上大家的感动，还记得元旦晚会大家的哈皮，还记得每一次班级期末的评比，还记得我们在磨山的快乐，还记得我们在马鞍山的烧烤，还记得我们在九峰山点滴，还记得女生节大家的礼物吗？本班同学在各项活动中都取得较好成绩：
在2012年大运会摄影比赛中：本班陈光达同学获得“一等奖”；
在2012年大学生兼职中心举办的第四届模拟面试大赛中：本班王露同学获得“亚军”，陈光达同学获得“季军”；
在第四届记者挑战赛中：本班王露同学获得“优秀奖”：
在第十二期党校培训中：陈光达同学获得“优秀学员”称号：
在2013年技能节企管专业创业比赛中：本班陈光达、沈丹平、周碧三位同学获得“二等奖”，伍世慧、韩云、李稳博、王莉、彭松、董叶思、李灿、彭丽玲8位同学获得“优秀奖”；
在2013年校第四届大学生创业大赛中：本班陈光达、沈丹平、周碧三位同学荣获“三等奖”的好成绩。
在暑期社会实践中：
本班陈光达同学带领的团队获得武汉市暑期社会实践“优秀团队”，陈光达被评为武汉市暑期社会实践“优秀个人”、“校级优秀个人”，李维、杜航、谌书贵三
位同学被评为校级“优秀个人”。
五、班级总结
对于班级的管理，我的经验总结如下：
1.加强班风的建设。我们能走到今天，与我们的班风是密不可分的，班风，对于一个班级来说至关重要，一个良好的班风，能带动同学们积极上进。在刚开始，班上的同学确实不团结，但经过不懈的努力，给予他们温暖与关爱，大家都能积极的融入到我们的班级中。
2.以身作则，为全班做表率。作为班干，要想将班级发展好，就必须以身作则，自己为表率，不管做什么事情，都要起到带头的作用，因为每位同学都在看着你的表现，要有责任感。
3.要给予他们关怀。要让每一位同学都能融入到班级中，就必须要让他们觉得这是一个积极上进、互帮互助的集体，只有当班上的同学互相关爱，才有家一样的感觉。
综上所述，在过去的一年里，我班既有喜人的成绩，也存在少许的不足。但无论是成绩还是不足都已经成为过去时，我们不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思进取，也不能一味为昨日的失误懊恼悔恨、裹足不前。我们要从成绩中取得前进的动力，从失败中汲取经验和教训。
回首大一生活，我们一路走来；一路上无论汗水还是欢乐都已成为美丽的记忆。明天还会在路上，相信我们会因为一直在努力而感到充实与无憾。我们一定会继续发扬团结拼搏的精神，共同努力，再创佳绩。展望新学期，希望同学们一起努力，将这个大家庭建设得更加和谐，更加温暖。
谢谢大家！
第17篇：先进班级发言稿
先进班级发言稿
尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是来自10物流2班的李三玲，很荣幸今天能站在这里代表我的班级发言，首先感谢学校给予这次机会能够和大家分享我们班班级建设方面的心得。我们班能被评为优秀班集体，这不光是学校领导对我们班的关心和教导，同时最离不开是全班同学的同心协力。所以我更要感谢的是10级物流2班的全体同学，因为没有他们的共同努力，也就没有我们班级今天的成就，而今天站在这里发言的也就不会是我。
还记得2010年9月开学的那天，我们踏入了10物流2班这个集体，走进这个暖意融融的班级。老师告诉我们，从此我们就是一家人了，我们要彼此关心，彼此爱护。也就是从那时候起，我们一天天进步，一天天长大。或许我们还不够优秀，但我们努力向着优秀看齐；尽管我们很平庸，但我们踏实地走着每一步，用心珍惜着每一天。
我们10物流2班是一个由 54 名充满激情、活力、爱心的成员，组成的团结奋进的集体。我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。一年来，我们共同体会着这个集体更加团结，更加友爱，更加积极向上的过程，也感受到我们的团队精神在日益变得强大。
能有今天的成绩，主要得缘于我们班级在以下几个方面对自身进行重点建设：
1.班级内部建设方面，作为班委的我们深知好的学风、好的班风首先决定于班集体如何以强大的凝聚力将每个人团结起来，组成有机的整体，奋发向上。每个班委都一直关心并以之为中心开展工作。对班集体来说，要形成一个优良的学习氛围，共同进步，没有一套完美的管理制度是不行的，所以在刚开学的时候辅导员就认真组织班委进行了班规制度的制定，并且要求我们严格遵守执行。
2.在班风建设上，我们充分发挥每个人的才能，把全班同学紧密的团结在一起，努力打造属于我们10物流2班的专属精彩，在过去的一年里我们班同学在学习、文体活动、竞赛、社会工作等各方面取得了非常不错的成绩。在班干部的积极带动下我们形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。
3..在搞好班级建设的同时，我们也没有忽视开展户外活动，丰富同学们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集全班同学商讨班级事务或进行文体活动，例如我们组织过班级篮球赛，农家乐之行，百果园自驾游等一系列活动，这一些活动对增强班级的凝聚力起到了很大的作用。以后我们还会继续坚持丰富同学们的业余生活，进一步巩固同学们的集体荣誉感和班级的核心凝聚力。
“先进班集”，这是学校给我们的一份荣誉，更是一种激励，一种鞭策。我们知道，这一次成功仅仅是我们前进路上的一块路碑，它见证了我们的成长与进步，我们懂得，成绩永远代表着过去，它是只我们的阶梯，我们要踩着它一级一
级地向上。在以后的日子里，我们会更加努力，我们会更积极地投入于学习，参与活动。
同学们，新的征程又开始了，让我们清点远行的行囊，撑起一把静心伞，捧着一瓶纯净水，继往开来，携手共进；秉承“立信强能，厚德明志”的校训，以一种磅礴的气势和胸怀，去不断铺开人生的大追求，去展开人生的大境界，去谱写我们人生新的辉煌，去创造我们人生的伟大奇迹！
我的发言到此结束，再次感谢各位的聆听！谢谢大家！
——10物流2班李三玲
2010.10.27
第18篇：班级管理发言稿
我先简要谈谈班级管理的两点感受，与各位班主任共勉
第一，我觉得班级管理有成效得益于学校领导的关心和支持。
班级工作千头万绪，叫你一时不知从何抓起，我担任班主任工作这么多年，体会最深刻的就是学校领导的精细化管理，和对各项工作的明确的指导，这份指导使我明了工作该如何开展下去，使我知道只要严格落实学校的各项要求，班级管理才会步入正轨，才能逐步走向成功！
第二，班级管理的成功离不开各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展。和我搭档过的各学科老师给了我工作上极大的支持和配合，我们班科任心往一处想，劲往一处使，使得班级管理工作也取得了一定的成效。
下面我就谈一谈自己具体的做法
起始学年，重视规范化教育，培养学生良好的行为习惯
2.严于律己，以身作责，发挥对学生的带动影响作用
我要求学生做到的事，我一定先做到，比如，我一直都要求学生早7点到校，那我就先做到从不迟到，当然这也跟本人的居住地点有关；要求学生着装打扮得体符合学生身份，我就注意为人师表，起到表率作用。还有学生开始不会值日，我和他们一起值，刚才说组建班级后第一要抓的是仔细纪律，第二要抓的就是卫生。对于每个细节，在第一个月我都亲自去做，教男生怎么拖地，怎么拧拖布，教女生班级备品怎么摆放，我的班级永远都是门后放水桶和拖布，卫生角放笤帚和锉子，前面是垃圾桶，一般学校会发四把笤帚，每两把的头各朝两边，把儿摆中间，然后把矬子平放在上面，卫生角永远是整齐的，按照学校的要求用蓝色的布围好不露出下面的扫除用品，卫生角前放垃圾桶，里面放的那个黑色滤料带多延到外面，以免东西放多了地下被压住，浪费了袋子，也把桶弄脏，就因为这个好习惯我班级的塑料桶四年没换过，从不拿到外面，学校发的袋子也用得较节省。就连桶盖也是女生每日必擦的。水桶的摆放我和大家说过了，耳朵朝门和讲台，一面划坏墙面，手套他在水桶上，而且是手指头的那头搭在水桶里，以免水滴在地面上。这种习惯养成不仅靠老师的示范也要不断地监督，当然也少不了适时表扬激励。班级公共卫生好了，我又发现学生的桌堂一直很乱，有的学生，所有的事物是家长帮着做，有的就根本不在乎，东西乱放。我就开始观察，发现我班的杨显超很规范。我在班级表扬，并提倡每个人买个小书架，放自己的本书什么的，减少空间，我想这种好习惯的养成对在今后自己整理笔记方面一定会有帮助。还有在大扫除中怎么刷地。（案例）我一直坚信行动的力量是无穷的
3.在班级氛围的营造和大型活动中，抓住教育契机，注重精神文明建设，发挥教育的辐射作用
布置班级我开始是反对的，觉得墙上干干净净的什么都不要有，整洁大方，但去了一个小学校对我启发很大，原来让墙壁会说话，也是种无声的教育。回来后我布置了班级的两面墙，一面生活点滴的照片让孩子们感受家的温馨，一面是荣誉榜，和各学科的竞争榜。让学生感觉这是激励人奋进的和睦的家。（一会我给大家展示班级的背景墙布置）。
学校大型活动有两次运动会，艺术节，我会抓住这两次机会对学生进行集体主义教育，增强班级的凝聚力。首先在动员会上告诉学生们，在这次活动中我们
一定做到几点，保证人数和服装统一是首要做到的，任何人不得缺席大型活动，其次各尽其责，分配好任务，然后和大家商量我们争取得到什么奖励，要怎么做能得到，我们每次定的目标中必有的是精神文明奖，人人都尽力做好，也都像小主人一样监督这别人做的好于坏。运动第一天结束，我一般不会直接放学，像每周一的班级例会一样，做简单总结，表扬谁做的好，希望大家明天继续努力。我还记得，在08年的运动会第一天，那是初二时，我班在篮球场的大树前那个位置，一个叫姜雨声的小孩，自觉地担当清理班级后面的卫生工作，一整天都在后面看着，有点垃圾剧捡起来，但我没想到的是坐在后面的另一个学生姜岩说，今天姜雨声表现特别好，后面的卫生一直是他做，听到这样的声音，我觉得欣慰，在活动中不仅增强了班级的凝聚力，孩子们也学会了赏识别人。运动会结束后我都做总结，买一些奖状，和小奖品。有最佳贡献奖，最佳服务奖，最佳合作组合等，激励孩子们越做越好。班级的集体荣誉感就在这一次一次的活动中建立起来的，我还记得在今年我班申报市级优秀班集体是的情景，孩子们别提做的多好，最后孩子们问我，咱班争取到了吗，我说没有，不过你们在我心中是最棒的
最后，我要谢谢学校领导的栽培和关照，谢谢你们让我参加形式各样的班主任培训，这些培训给我的班级管理工作指明了方向，更要谢谢同事们，你们的支持让我坚定班任工作中三凡的幸福和美好
第19篇：班级文化建设发言稿
班级文化建设
艾华丽
班级基本情况:奥星学校五年级。本班学生31人,其中体校生20人,中心学生11人.有四名学生是这个学期的新生.包括了羽毛球、田径、拳击、乒乓球、举重、武术、游泳、跳水体操等运动项目的学生。班级从四年级开始接手，经过近两年的接触,我觉得我班的学生在行为习惯方面已经有了很大的进步,但是自我管理能力还不强.在平时的学习中,学生的学习习惯不太好,缺乏自律性.班集体的竞争意识和集体荣誉感都比较强.一、指导思想
我觉得班级文化是班级的一种风尚,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习,生活等各个方面中。所以形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响他们的行为，让学生在学习习惯，行为养成方面能有所改进是我作为班主任一直追求的目标。
我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,建设富有特色的和谐班级.二、总体目标
让班级充满童真童趣,充满人情味,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向.三、班级建设目标
1、抓好小学生日常行为习惯的养成,让孩子们明白当好小学生的基本行为要求.2、制定出切合我班实际的班规,让班规,班训,入脑入心,指导孩子的言行.
3、抓好常规,培养学生良好的生活,学习习惯,抓好日常行为规范的训练,培养学生的自我管理能力.4、提高学生的朗诵能力,走进中国的传统文化.
5、学会学习,让学生喜欢学习,善于学习,从而爱学习.四、教室环境的布置
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力.建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活,热爱文化学习,从而形成健康向上的班风.教室布置:分别在教室里设立\"班务公开栏\",\"佳作园地\",\"全家福\",\"星语心愿\", \"经典诵读\",\"卫生区\"，中国地图世界地图等板块.
①布置好教室卫生角.在教室的一角整理出一块地方,用于摆放扫帚,畚斗,拖把等物品.要求:用具归类摆放,整齐,垃圾入篓。
②用好 \"班务公开栏 \",主要用于张贴各种信息表,如课程表,作息时间表及班内各项工作安排表等内容.
③清理学生课桌,尽量做到统一,整齐,整洁.
④后墙的黑板,当学习园地:按学校的的要求布置实施专题活动。
⑤教室左边的墙壁设置：“佳作园地” 定期出专题.、展示学生优秀的书法作品，干净整洁的作业，优秀的作文,美术作品,手工作品等.既可以起到鼓励学生的作用,也能增添班级文化气息.
⑥教室右边的墙壁设置\"星语心愿\": 主要是张贴每个月的小寿星照片，以及平时大家在学习，生活，训练方面的心愿。因为我们体校的孩子大多数都是离家在外，集体生日的形式能让学生感受到班级的温暖，同学的关爱。“全家福”板块是全班同学的签名，用便利贴张贴。以竹子画为背景，寓意团结友爱，节节高升。
⑦教室左前方的墙壁上布置成\"经典诵读\"板块: 主要张贴了三字经和弟子规的彩页内容，和学校的经典诵读活动一致，让同学们从小接受中华古典文化的教育，陶冶情操。
五、主题活动及管理措施
1、本学期围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.主要有:
3月份的 “学雷锋 树新风”活动，通过介绍雷峰生平，讲雷锋故事，号召同学们学习雷锋精神，助人为乐。
4月的 “我们爱学习” 活动，通过交流平时用脑做事成功的经验，学会用大脑。】培养学习的兴趣。掌握科学的方法，运用好的学习策略,让自己学得轻松.5月“书生琅琅”活动：通过课文朗诵比赛、弟子规诵读、诗文朗诵等活动让学生体会朗诵的快乐。
6月，练字月，冲刺月，开展各种活动，促使学生把字写好。结合期末考试，让学生品尝冲刺的喜悦。
2、这个学期为了更好的开展班级文化建设，还制定了班级量化管理制度。将全班分成7个小组，每组安排队长，由小队长，劳动委员，班长共同就全班同学当天的情况打分，每周进行评比，评出每周的红星和黑星，进行相应的奖惩措施。秀干部、文明生、进步生将据此评出。
次为黑星者通知教练、家长，要求改正不良习惯，并罚扫地一周。
操行评定D级。
六、工作重点
1、抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长教练结合，促进学生养成良好行为习惯；
2、充分利用好家长教练学校这个招牌，使家长、教练、学校拧成一根绳，合力对学生进行教育，促使学生良性成长；
3、和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。总之，要优化班级环境，体现“赏识教育”的育人理念，把我们五年级的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。
第20篇：先进班级发言稿
先进班级发言稿
尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是来自对口部1005班的向婧，很荣幸今天能站在这里代表对口1005班发言，首先感谢学校给予我这次机会能够和大家分享我们班班级建设方面的心得。我们班能被评为优秀班集体，离不开学校领导的关心、教导，离不开班主任老师的率先垂范、精心指导，离不开科任教师的谆谆教诲、耐心辅导，同时最离不开的是全班同学的齐心协力。所以我更要感谢的是对口1005班的全体同学，因为没有你们的共同努力，也就没有我们班级今天的成就，而今天站在这里发言的也就不会是我。
对口1005班是2011年9月下旬重新组建的，组建当初，班主任周老师告诉我们，从此我们就是一家人了，我们要彼此关心，彼此爱护。也就是从那时候起，我们一天天进步，一天天长大。或许我们还不够优秀，但我们努力向着优秀看齐，我们踏实地走着每一步，用心珍惜着每一天。
我们对口1005班是一个由 45 名充满激情、活力、爱心的成员组成的团结奋进的集体。我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会核心，有自己的班级特色。半年来，我们共同体会着这个集体更加团结，更加友爱，更加积极向上的过程，也感受到我们的团队精神在日益变得强大。
能有今天的成绩，主要得缘于我们班级在以下几个方面对自身进行重点建设：
1.班级内部建设方面，作为班委的我们深知好的学风、好的班风首先决定于班集体如何以强大的凝聚力将每个人团结起来，组成有机的整体，奋发向上。每个班委都一直关心并以之为中心开展工作。对班集体来说，要形成一个优良的学习氛围，共同进步，没有一套完美的管理制度是不行的，所以在刚组建班级的时候班主任就认真组织班委会、全体学生制定班级文明公约、班级文明十必须、十不准和班级日常管理规范量化细则等班规制度，“比学赶帮，争先创优”量化考核专人负责记载，一天一公布，一周一小结，一月一评比，效果良好。
2.在班风建设上，我们充分发挥每个人的才能，把全班同学紧密的团结在一起，努力打造属于我们对口1005班的精彩，在过去的半年里我们班同学在学习纪律、宣传报道、考勤管理、清洁卫生等各方面取得了非常不错的成绩，在对口部名列前茅。在班干部的积极带动下我们形成了文明和谐、奋发卓越的班风和严谨求真、敏思创优的学风。
3..在搞好班级建设的同时，我们也没有忽视开展课外活动，丰富同学们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集全班同学商讨班级事务或进行文体活动，例如我们组织过“赏明月、话中秋”、“滴水之恩当涌泉相报”等一系列活动，这一些活动对增强班级的凝聚力起到了很大的作用。以后我们还会继续坚持丰富同学们的业余生活，进一步巩固同学们的集体荣誉感和班级的核心凝聚力。
“先进班集”，这是学校给我们的一份荣誉，更是一种激励，一种鞭策。我们知道，这一次成功仅仅是我们前进路上的一块路碑，它见证了我们的成长与进步，我们懂得，成绩永远代表着过去，在以后的日子里，我们会更加努力，我们会更积极地投入于学习，参与活动。
同学们，一年之计在于春，新的征程又开始了，让我们清点远行的行囊，撑起一把静心伞，捧着一瓶纯净水，携手共进；秉承“文明守纪，乐学进取”的班训，牢记“知识改变命运，态度决定高度，细节成就人生”的班级格言，去谱写我们对口1005班新的成绩，新的辉煌！
我的发言到此结束，再次感谢各位的聆听！谢谢大家！
对口1005班向婧
2012.2.15
