推荐第1篇：学写毛笔字后的感言
学写毛笔字后的感言
学习毛笔是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出许多著名的书法家。现在已有许多人在模仿他们的作品，当然我也不例外。
在我上二年级的时候，学校开始每个星期五下午都要上一节书法课。老师让我们每人买本欧阳询的字帖去模仿和练习。一上课，老师先教我们握笔的姿势，用食指和中指握紧笔杆，大拇指压住笔杆前方，不让毛笔从手中滑落，再用无名指小指向外顶以稳住笔杆。就这样学着老师的样子，我开始认真地练了起来，并且反反复复地练。 自从我学习书法以后，深深地体会到生活中做任何事情都要专心，要持之以恒，不能放弃，这样离成功的彼岸就不远了。我下定决心，一定要坚持，坚持，再坚持！
推荐第2篇：校运会后感言
校运会后感言
悟静
为期三天的主题为“我运动、我健康、我快乐”的校运会在今天下午胜利闭幕，在这次比赛中，我班共有20多名运动健儿，参加了8项目的比赛，最后我班以3金2银2铜，50米迎面接力第一，100米趣味接力第一，团体总分87分，获得冠军！刷新了我们去年刚来朝阳时倒数第一的历史！在此，作为班主任我想说：在赛场上奋力拼搏的孩子们，你们是好样的！刘棚、宇杰、俊贤、友峰虽然在比赛的过程中，你们受了伤，但为了班级的荣誉仍坚持比赛，精神可嘉！在大本营做后勤宣传工作的孩子们，你们是好样的！看着那一沓沓的稿子送往广播处，我代表运动员们感谢你们！在跑道两旁打气呐喊的啦啦队们，你们辛苦了！这两天有很多孩子的嗓子都喊哑了，但仍坚持着，给了运动员们无限的精神动力！……孩子们，目睹你们这几天的精彩表现，整理着那一张张的赛场精彩照片，我眼睛湿润了，眼前仿佛浮现博炯积极争取参加接力的情景，建宇为获得准确“情报”来回奔跑的情景，郭琼那自信地眼神……孩子们，看到你们为了班级的荣誉，团结协作，奋力拼搏，积极争取，我由衷地感到欣慰——孩子们，你们懂事了！人生中有很多场这样的比赛，但今天这场比赛却永远留在你们五彩的童年中！留在你们在朝阳国际学习生活的记忆里！留在我难忘的回忆中！希望孩子们能把在运动场上奋力拼搏的精神带到以后的学习生活中去，我相信：你们的人生一定会很精彩，一定会拥有一片属于自己的蓝天！
推荐第3篇：展后感言
参展观后感
2011年3月28号为期四天的第14届金诺机床展在素有公园之城的深圳会展中心拉开了帷幕；我有幸的跟随老板一起去参加了这场盛会，虽然只有一天的时间，但是这却为我空白的展会经验重重的添上了一笔。本次展会除了给各参展商提供展示企业和产品的国际化平台外，给各观众也提供了一场强大而无比震憾的视觉盛宴，可以毫不夸张地说是一场工程机械、建材机械、工程车辆及五金行业的“世博会”。
中国（深圳）国际机械制造工业展览会至今已成功举办了十三届，该展会是中国华南地区首家经国际展览联盟认证的展会，是中国南方规模最大、最具影响力的机械展览会，也是深圳品牌展会亮出的一张耀眼名片。本着振兴机械、装备中国、走向世界，为国内外机械企业搭建一个展示、交易、交流与合作的平台的宗旨，每年3月，国内外主要机械产业链高层、两岸三地及珠三角地区的机械商会团体，机械制造业精英齐聚鹏城，借助深圳国际机械展的平台拓宽行业视野和提升企业品牌的知名度。展会组织机构针对珠三角区域产业转型和升级的需求，汇集境内外最先进的加工技术和产品设备，集中设置的专业展区，方便了广大专业观众，大部分参展商也因此实现了市场渠道的拓展，把握机遇争取到形势喜人的订单。深圳已成为了全球制造业最重要的加工制造基地，从而形成了机械装备制造业庞大的市场需求。素来具有“华南大卖场”意义的深圳机械展，将全世界机械制造业界的精英企业和产品技术汇集深圳，通过活跃的市场氛围和深层次的技
术交流，达到多方共赢的效果。
当我们进入展馆，馆内已经是人山人海了，机床整齐的排列着。参展会的参展机床和钢材来自很多个城市，展位上百个，展示了世界上最先进的机床及机床附件。感觉没看几个机床时间就过去了一大半，所以匆匆看了两眼，询问了一下和我们公司相关的线切割机器之后就直接奔入我们今天来这的目的地——模具钢材展。不过通过这次展商参展情况，我们意识到机床模具行业终于冲破过去两年来的阴霾，在经过07年的高点，08年的低谷，09年的复苏期后，2011年的机床模具行业终于出现了全面复苏的攀升迹象，并且急剧升温，迎来行业发展的艳阳天。机床行业的最悲观的时期已经过去,要恢复到2007年的高点还有所难度,但目前行业已经进行急剧升温之旅。
模具钢材展馆位于这次展览会的九号馆，所以我们直接从三号馆来到了九号馆，钢材种类繁多，让人应接不暇，不管是国内钢材如东北特钢、抚顺特钢„„还是国外钢材如日本日立、瑞典一胜百„„在这都应有尽有。不管是去哪一家的展台观看，也都会有专业人士来为你解答疑惑。作为刚刚步入模具钢材行业的我来说，在这还有很多值得我去摸索学习的东西。之前有了解我国在模具行业属于大国而不是强国，从产品质量、技术、服务都跟世界发达国家相比有着相当大的差距。国内模具钢材与进口钢材相比在价格上占有很强的优势，其次是品种结构的优势。既能够提供品种规格齐全的钢材，又能够满足供应的目前在全球除了中国，找不到第二个国家。况且我国加入WTO后为国内模具行业带来新的发展机遇。随着境外企业大批涌入国内制
造行业，外资对模具行业的投入也明显增大，而且工业发达国家将模具制造向我国转移的趋势也进一步明朗化。不过随着我国模具工业的发展，人们业对模具材料的数量、质量、品种和性能等方面都提出了更高的要求，我国的模具市场也有着相当广阔的前景。参观过程中，尽管对于钢材我还不是很了解，但是我依然对一些公司进行了留意与咨询，对于其企业文化与企业的发展做了一些了解，为我们公司以后的发展找一些榜样与模范。通过本次参观，不仅让我充分认知了工程机械以及钢材行业的发展趋势，而且让我深刻感受到企业市场竞争的激励。各参展商都纷纷将自己的优势产品亮相展视，都想在这次“和平战争”中取得胜利。东北特钢与日本日立成为了本次展会上最为耀眼的名星，从参展规模、产品品种、产品优势和宣传造势上形成了明显竞争对比。雄风集团、一胜特、银泽、万昌洋行、华兴等各企业都在打造自己的强势品牌和优势产品，无处不在向所有观众传递着一个这样的信息：市场角逐格斗强者胜！由此可见竞争·危机·发展·生存成了我们当前最需值得考虑的问题。时间不等人，一天的参观时间很快就过去了 ，虽然感到有些疲惫但是心里却很舒服。因为通过这次展会对于钢材有了更深刻的了解，学到了很多新的知识，对自己也有了新的认识。人活到老就要学到老，因为科学技术的发展日新月异，生产力的发展代表着一个国家的在世界领域的水平，这次参展更激发了我对钢材学习的积极性，从认识钢材到了解钢材，现在深切的感觉到自身知道的太少，需要学习的太多了。很感谢领导给了我这次宝贵的学习机会，让我对做好今后的工作充满了信心。
推荐第4篇：庭审后感言
庭审后感言
周一，我们知识产权法律诊所的全体同学在刘老师和冯老师的带领下，在一中院旁听了一场关于著作权纠纷的案件，听完之后感受颇深。
首先，关于庭审适用的程序是用普通民事审判程序，三个全是代理审判员，审判长是一位女性，这从某种程度上，意味着更具耐心。整个庭审进行了将近五个小时，其间只休息了五分钟，这也是我在基层法院所没有体会到的。普通程序和简易程序的差别由此可见一斑，因为在基层法院，主要是适用简易程序，并且案件一般是比较简单的，而知识产权相对而言是比较复杂的案件，并且其管辖一般都是由特定的中级法院进行管辖，除了部分由上级法院授权的基层法院除外，例如北京市海淀区人民法院。从程序上看，普通的民事程序，须严格按照法律的规定往下走，而简易程序的则相对比较自由和灵活。按照简易程序的审理，法庭调查和法庭辩论两大步骤没有严格的划分，调查和辩论可以结合进行，形式相对灵活。并且简易程序都是由法官独任审判，从司法资源的经济性上考虑也是很符合现实的。
其次，从诉讼的理念来看，法官在整个过程中充分体现了大陆法系诉讼中的法官控制整个庭审的进程和内容的形式上的当事人主义，实质上我认为中国的司法已经在向当事人主义逐步转变，从庭审中主要是双方的激烈的交锋就可以看出。法官，尤其是审判长在整个过程中表现出来的素质还是比较高的。例如，她在制止一方当事就说过这样的话：“你刚才还要讲合同的公平，你一直在讲，被告也要发言啊”等等类似的话，也说明法官的内心里确实有种正义公平的天平。
第三，从原告和被告方面的对比看，我觉得无论从准备，还是素质上看，原告方都要高出一筹。原告是来自京都律师事务所的律师，思路之缜密，语言表达之流利让人不得不佩服，而且三位原告的代理人的配合也是相当出色。这让我感到律师这个行业真的是对人的素质要求相当高。对于被告方而言，我发现五个被告，第一被告代理人只是其工作人员，因此显得法律素养很是缺乏，在庭上表现很是激动，而且对自己的主张出现前后不一致的情况；至于第二和第三被告都聘请了律师，只是这两方出现了表现不一致的地方，从根本上说是因为他们所主张的利益是不一样的，原告主张的是五个被告共同侵权，而其焦点集中在第二和第三被告身上，当审判长问第三被告是否认为自己不应当承担责任，意味着假使被告胜诉的话，第三被告也不享有利益，当时第三被告确实犹豫了很久，仍然没有作答。第四被告地位类似于第一被告，第五被告作为经销商，自己感觉很冤。 关于案件的实体部分：
原告的诉求：第一，二，三，四被告共同侵权，非法复制，发行原告拥有著作权的三部电影作品：《警察故事1》，《警察故事2》，《超级警察 》，要求四被告承担连带侵权责任。此外，承担相应的诉讼费用，律师费用；要求四被告停止侵权，并且要登报赔礼道歉。第五被告停止销售行为，返还相应的非法利益。
对于被告方而言：第一和第四被告的地位类似，他们认为是因为第二被告的行为，在未经他们的允许下即将他们出版社的名字作为发行人印在原告认为的侵权制品上，因此不应当承担相应的法律责任。 第二被告是实际上制作和发行上述三部电影作品的数码修复版的主体，他们也应该是诉讼的主角。
第三被告主张自己的权利是通过香港一家公司的合法授权而取得其著作权的，因有相应的合同的约定，并且把自己的著作权许可给第二被告使用，只向其收取相应的许可使用费，而在原告所主张的侵权之前就已经把权利授予了第二被告，即便要承当责任也是要由第二被告来承担（当然，第二被告认为第三被告的观点只是代表其自己的利益，不意味着第二被告认同）
第五被告：北京图书大厦，是作品的销售商，他认为自己的销售行为都是合法的，因此不应当承担责任。
综合双方当事人的诉求和整个庭审的过程中双方提交的证据和法庭调查，辩论的意见，我觉得案件的争议点就在：原告所主张的三部电影的著作权是否在事实上和被告的高清晰的DVD高清晰版的作品上有权利的冲突。在本案中，如果被告的数码修复版产生了新的著作权的话，毫无疑问就不发生侵权的问题，也不发生赔偿等问题。 由于学艺未精，在听的基础上做出的上述判断可能与事实相差很远。通过著作权法的学习，我觉得著作权法保护的是作品有两个最基本的特征： 即，独创性：也就是原创性，指作品是由作者独立构思创作完成的，而非抄袭，剽窃，篡改他人已有的作品而产生。
作品的可复制可再现性，指作品必须能够以某种物质载体的形式来复制其所表现的智力创作成果，从而能够被他人感知并能够通过对复制作品加以传播和利用。
从这两个特征看，我觉得被告的作品是没有产生新的著作权的。根据庭审中双方的共同认可的，数码修复版只是在原有作品的基础上将其通过技术将其的声音和图像进行处理，使其更加清晰而已，但双方存在争议也是本案至关重要的一点载体是否DVD，即数码修复版是不是就不是DVD。著作权法独创性的要求是表现形式的独创性，并不是内容的独创性。我觉得第二被告的主张不能成立，因为他使用的技术只是一个手段，将作品固定在载体上是目的，而著作权法保护的是这种目的的存在形式，所以就这点而言，我认为被告是侵权了。
如果判定为侵权的话，接下来要做的就是责任的认定了。首先，我觉得原告主张的共同侵权，连带责任只是想为自己获得赔偿的一个手段或者策略而已，也就是事实上原告也应当知道其主要针对的对象是第二和第三被告。原告在庭审中主张，第一到第四被告，他们的行为构成了共同侵权，理由是他们虽然没有共同的意思联络，没有共同的意思表示，但是他们的行为客观上都产生了侵权的结果，按照学界的观点也就是“共同行为”作为侵权的要件，这是一种客观说。就本案而言，我没有找到支持这种诉求的相应的法律依据和司法解释。就我的理解，我想共同侵权行为，大概要有一般的侵权的：加害行为，损害结果，因果联系，过错这几个要件之外，还是要有特殊的要件，具体如下：责任主体的个数应为两个或两个以上，有共同的意思联络或关联的行为，结果应当具有同一性。其中第二个标准是至关重要的，即:“构成共同侵权，数个加害人均需要有过错，或者为故意或者为过失，但是无须共同的故意或者意思上的联络；各加害人的过错的具体内容是相同的或者相似的”，如果按照这一标准衡量的话，第一和第四被告不应该承当责任，但是举证责任的分配似乎是个问题。第一和第四被告在庭审中屡次提到，要原告举证其承当责任的依据，即“授权协议”，但很显然原告应该很难举出，本着“谁主张，谁举证”的原则，原告在追究这两被告的责任上缺乏足够的砝码。对于第五被告，只要返还其相应的非法所得，停止侵权即可。
至于，第二和第三被告的责任怎么分担，我觉得还是存在一个举证的问题。由于只是旁听，无法清晰地看到诉状以及相应的证据，我觉得有点难以判断。
以上就是我的一些想法，请老师指正！
推荐第5篇：学厨感言
学厨感想
我参加了由饮食服务总公司举办的大学生学厨培训班，让我感觉了在学菜中有很多的学问，平时吃到的那些菜，看样去很简单，其实呢，其中蕴含着非常大的学问和讲究。任何菜都是一种生成物，就像我们做化学实验一样，要想合成一种物质，中间的每一步都要合理、正确，否则就会失败。
我们这次学了20道家常菜，这些菜是我们在家中可以做的，并且非常简单。我们作为大学生，以前话太多的时间在学习上，不能挤出时间去学其他的东西。像做饭之类的事情，我们心有余而力不足，如果让我们去做一桌丰盛的饭菜，我们中很多人肯定无从下手，所以现在很多人喜欢上饭店吃饭，即使在家也可能吃点泡面什么的。而这次学厨经历，让我们深刻体会到学厨其实很重要，学厨不仅可以让我们吃到可口的饭菜，而且对我们的身体健康也起着至关重要的作用。俗话说：“民以食为天。”只有民众吃好了，才能有精力去奋斗拼搏，才可以让自己的国家更加繁荣昌盛。
首先，第一课，我们学习了什锦蛋炒饭,鸡蛋饼，南瓜饼，馄饨，炸春卷。这些是我们经常在食堂可以品尝到的，其中只有蛋炒饭曾经做过，不过做出来并 1 不怎么可口。这次课让我体会到做东西也是有讲究的，并不是想怎么做就怎么做。就拿蛋炒饭来讲，首先要配好料，其次才准备下锅，炒饭时油温不能太高，否则，不仅饭会被炒糊，鸡蛋也会变硬，同时加水也不能太多，不然饭会变成一团一团的，不那么可口了。
第二节课，我们学习了红烧鲫鱼，家常豆腐，宫保鸡丁，莴笋肉片，清汤肉圆。这些菜中，基本上是我喜欢吃的，基于这点，我努力的学习这些菜，红烧鲫鱼这道菜是我的父亲拿手好菜，感觉到他烧出来的鲫鱼特别的香，因此我也养成了，喜欢用父亲做出了的鱼汤泡饭。因此，我觉得要学会红烧鲫鱼，不过学会这道菜也不是那么容易的，鱼既不能烧的时间太长，加的配料也必须讲究，不能多也不能少，不然的话，鱼不会那么美味的，其它的几个菜比较新，按老师的步骤慢慢的来，做出来的也不错，口味比较好。
第三节课，我们学习了水果冷盘，果味瓜脯，番茄炒鸡蛋，鱼香茄子，平桥豆腐。当看见老师在做水果冷盘这道菜，过程比较复杂，我们发出了阵阵感慨，平时，这样的菜，我们花三五分钟就解决掉了，可是做这道菜花的功夫就大了，让我们更体会到了“台上一分钟，台下十年功”的深刻内涵，其它的几个菜，做的时候感觉挺简单的，不过这些菜下锅的时候很重
2 要，菜的口感跟其有着重要的关系。
第四节课，我们学习了青椒土豆丝，爆炒鱿鱼卷，开洋蒲菜，菠萝鸡片，茄汁大虾。爆炒鱿鱼卷，这道菜对于我来说比较难，以前没有见过，这道菜对于刀工的要求比较的高，按照老师的要求，勉强能切的均匀，不过烧出来的菜还挺好吃的，香香的。像青椒土豆丝这样的菜，从小做过很多遍，都熟悉的，但那是时感觉，而现在做的质量和口感。
最后一节课，我们进行了一次考试，我抽到了平桥豆腐这份菜。虽然这份菜产于我们楚州，每逢大的节日，都可以品尝到这份菜，但是我从来没有做过。这次做也是现学现做，这道菜的要求比较高，首先要求刀工，要想将豆腐切得均匀，可不是那么容易的，配料也要切得细小，接下来就是下锅煮，用油对配料进行油炒的时候，油温不能太高，我就是因为油温太高，而将香菜给弄糊了，其次最重要的就是勾芡，勾芡是为了使豆腐的浓度变得高点，这样，菜的色泽和味道才能变得更好。
总结这几次课，淮扬菜离不开盐，味精，糖,以及淀粉,基本上做到的每样菜都需要勾芡,它使得菜的口味更加的可口.学习是永无止境的，通过了这次学厨，让我学到
3 了，各门学科都是有学问的，只有自己不断地探索和发现，才能学习到更多的东西。
推荐第6篇：学农感言
学农感言
四天的时光转瞬即逝，留下的只有脑海中永不磨灭的记忆。在这几天中，感悟，体会伴随着汗水和欢笑升腾。也许有难过，有疲累，有不甘，有失望。但更多的是成功的喜悦，团结的精神，诚挚的期盼。
在这几天中，我们经历了许多活动。满怀着第一天到长乐的好奇与惊叹，我们开始了定向越野。希望交织着激动在血液中沸腾。我们冲进了参天的树林，用新奇的眼光四处打量着，寻觅着。我们在森林间，山坡上，稻田中尽情的奔跑，一切都让我们惊叹。更令人感动的是团队的合作。“我们是一个整体”这是每个人心中的信念，我们要赢！于是，在这场活动中，我们第一次完全团结了起来。分工合作，队长指引着方向，所有人奋力寻找。女生们咬紧牙，跟上大家的步伐，不掉队，不让自己成为拖累。拼命的奔跑，体能几乎达到了极限。汗湿重衣，没有人去管。头发乱了，没有人理会。形象第一次变得不再重要，重要的只有团体。 这几天，我们无时无刻不在团队中度过。无论是团队拓展的队名队歌，亦或是有轨电车时大家的协调，无一不在锻炼着我们。
最让人感动的应该就是那面毕业墙了吧。当我第一次知道要爬上4.5米的高墙时，我的反应是“不可能”。这怎么可能呢？没有任何支撑点，没有任何防护，多危险啊。可事实证明我们做到了。
整个过程只有两个字，奉献。男生们轮流甘当最下面的人梯，女生们站在一旁，伸出手，护成了一张防护网。最上面还有一双双手，拉着人上去。一个，两个……先上两个男生，为了将女生成功的送到墙上。双手一次次的相握，友情和信任就在这一刻交汇。
轮到我了，我记得下面的男生用他们的肩膀，他们的手将我托起，还没等我因害怕而颤抖，上面的手便牢牢的抓住了我。是一双，两双，还是三双。我记不清了，只记得那些手紧紧的，有力而坚定。
轮到最后一个人了。不用多说，大家纷纷脱下了校服。一件又一件。系成了最牢固的绳索。当最后一个人上来时，所有人都欢呼雀跃，我们成功了。
我们成功了，伴随着汗水和喜悦。在这里，我第一次体会到团队的意义。互相帮助，消除了原有的陌生和隔离感，真正的融入到了集体之中。
推荐第7篇：学后感想
.学后感想
2007年是我送走学生最痛苦的一年。不是为学校如何评价而痛苦，而是为自己一腔热血三年却收获颇微。静下心来，认真反思，到底问题出现在哪里。看了这个案例之后，发现当年自己就有点像王老师。虽然站在我的立场，认为是为学生着想，是为了培养学生好的学习品质和习惯。但站在学生的角度去想，却是一种控制，监督，有点让学生喘不过气来，所以引起学生极大地反感，结果欲速则不达。想想当年的自己真有些后悔。一个暑假我认真反思自己，在又一次走上班主任工作岗位时。我显得那么游刃有余。不再那样命令似地吩咐学生去做什么事情。对于班上的任何大事小事。我们都采取谈心讨论的方式，把尊重学生的意愿放大到最大的限度。（当然必须在遵守校纪校规的基础上）举例说吧，我和学生就班级值日的问题在班上展开了讨论。首先我把我的想法说过了出来，我说我的目的是不想让每天学生扫地。话音刚落，班上就像砸开了锅一样。于是同学们要我解释下此话怎讲，我说我们做卫生的目的不就是让我们能再在一个优美的环境中学习吗？如果我们大家人人都能自觉地讲卫生，那么我们不就是不需要每天扫地吗？同学都频频点头，纷纷赞同，接下来我们于是开展各种细节的讨论，同学的思维很开阔，把很多情况都预设了，于是最后我们定下了每天按座位的顺序轮流每天由一个同学值日做清洁，而其他同学的任务就是认认真真地做好保洁工作。这样一来同学们每天放学回家就可以早一些。因为是大家共同协商通过的规定，所以大家都很卖力，也很认真去保护自己学习的园地。对于做卫生这么个头疼的问题我局这样化解了。通过此事后，我明白了，什么叫真正的以学生为本。通过此事后，班级的同学都纷纷参与班级的各项管理制定出了很多的班级管理规则。我的班级管理从此走上了良性的循环轨道。带两届学生，却走出不同的管理模式。2007届留给我的痛苦却化作后三年工作的反思，是学生教会了我什么才是最好的教育方法。
推荐第8篇：学后感
关于经典营销创意案例的学后感
这几天一直在看关于营销创意案例的文案，也从中学到了不少的东西。
作为一个文案策划，创意是必备的条件了，有时候一个好的创意就能让企业在濒临死亡的时候来个大翻身，当年的海尔的砸冰箱之举，就是一个绝佳的事件营销创意策划，既吸引了眼球，又让员工自己提高对产品的质量要求，还把海尔冰箱就是质量好的印象深深带到广大客户的心中。从而拉开了海尔冰箱称霸中国的帷幕。
创意，很缺乏创意感，文案写的太平白了，连自己都打不起兴趣，还怎么能吸引客户呢？ 当然扎实的基本功也很重要，要提升自己的水平，就要从方方面面的努力，一直坚信一句话，有多少付出就有多少回报。不是自己不够优秀，而是自己付出的太少了。
看了那些案例，才发现自己的眼界是多么的渺小，很需要开拓自己的眼界。
案例中各种绝佳的创意真是大开眼见，差异化生存，差异化营销，创新求生存，创新所致的成功，定制化营销，事件营销等等，无一不是精彩绝伦。一口是吃不成一个胖子的，这些案例都看完了，但是里面的精髓却不能快速消化，需要一个过程，那些案例需要反复的看，反复的学习，书读百遍，其义自现。看的多了，也就能想的更多，通过慢慢的积累，我也一定能够做的很好的。
还是要给自己强调一下学习，不止要学习文案策划上的东西，也要学习一些其他方面的知识，整体提高自己的素养。
推荐第9篇：学后感
《教学媒体视觉传达设计》学后感
当今社会已经进入了视觉图像时代，对于以视觉符号为信息传递载体的视觉传达设计，与多媒体教学的融合会越来越密切。多媒体教学对于视觉传达设计的教学需求也越来越强烈。
视觉传达设计的创新是对设计理念和思维的创新。简言之，就是对过去的设计经验和知识的创新。在信息时代，人类生存方式上新观念的介入，在思维的引导和情感的表达上，以往贯穿于视觉传达设计中运用的法则正逐渐被打破，人类在跨越世纪的里程中力求找到合理化的视觉空间。个性化、多元化、民族化、国际化、绿色设计、人性化设计„„对于设计师来说，每一种视觉元素都是其表现自己设计作品的功能与风格的基本要素，在选择这些视觉元素来传达信息时，应该突破一般视觉所习惯的东西，力求以简约化、符号化的形式表现最为丰富的内容。
在教学过程中运用多媒体已成为时代的趋势，不仅使教材，教学内容生动活泼，更是能打破沉闷的课堂教材模式，吸引学生，拓宽学生的视野。
教学实践在视觉传达担当着重要的角色。它以实践能力和创新能力为切入点和突破口,着重培养人才的实践动手能力。实践不仅是一种设计想法的检验,更是艺术设计专业教学研究的需要。也正是因为如此，才能使教学媒体更加完美，更能体现其价值。
一．多媒体教学界面与视觉传达设计融合的必要性及优势
（一） 融合的必要性
随着多媒体技术的发展和视觉图像时代的到来，现在的多媒体教学界面集文字、图形、图像、动画、视频等于一体，更能满足新时代高中生学习者的视觉心理需求，引导学习者充分学习和理解信息。
（二） 融合的优势 视觉传达设计因其在具体的设计中考虑形式美法则、视觉流程和最佳视域，符合学生的视觉心理需求。因此，将视觉传达设计的基本原理融入到多媒体教学界面的设计中，有明显的优势。首先，可以使多媒体教学界面具有强烈的视觉冲击力，使人产生一种注目的效果，看到并记住信息“形象”，用很短的时间了解信息形象，并且留下深刻的记忆。其次，具备简短、易读、易记、图形生动的效果。第三多媒体能运用多种艺术造型手段，把形、色、声、光等不同的设计元素进行有序的组合，给人以视觉上的舒适与美感。
二、多媒体教学与视觉传达设计的融合
为了使多媒体教学与视觉传达设计教学进行有效的融合，具体来说可以从以下几方面进行考虑。
（一）与学习者的视觉心理融合
多媒体教学目的就是经由视觉形象准确地传达信息内容，从学习者角度来说，视觉心理左右学习者对信息的接受程度,设计时若能对影响视觉心理的相关视觉因素进行分析,往往能够起到事半功倍的效果。
（三） 内容传达与形式美之间的融合
视觉传达设计是经济和文化一体化时代的信息传播的有效手段和途径，也是一种目的性很强的审美创造活动，多媒体教学的运用主要是为学习者提供科学准确的知识。其实就是调动和运用视觉艺术语言传播教学信息，通过塑造视觉化的信息“形象”，使人与教学信息、环境融为一体，进而达到引导、诱发人们对需要学习的信息产生兴趣，并给予关注
综合以上简单分析可以看出，随着多媒体技术的迅速发展和新时代的到来，多媒体教学的运用将在视觉传达设计教学中异常突出。但是多媒体教学作为一个新的学科，在时间上还很年轻，还需要我们在新领域里，吸收新事物，了解新媒介，实现设计中的视觉语言与新技术的完美结合。 传统的传达方式，视觉传达设计正在经历着一场数字化的革命。而这些先进的技术、先进的探索设备、先进的研究方法和手段，也为设计师观察事物的角度和思维方式提供了不断延伸和扩展的机会。因此，我们只有主动地迎接信息时代的洗礼，从设计理念、视觉语言和技术表现方式的创新入手，坚持三者的辩证统一，才能彻底地推动视觉传达设计在信息时代的大发展。
推荐第10篇：学后感想
篇1：学后感想
留守儿童是我们班主任工作的重点，我们应坚决的担起这份重担。那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：
一、要有爱心、耐心、细心、观心、。教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，细心、观心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。
二、丰富他们的课余生活。为了填补留守儿童的空闲时间，消除孤独感，可以开展多种形式的活动，充分发挥学生的积极性和创造性。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让他们在幸福、祥和的环境中茁壮成长。学校按照学生的兴趣、爱好和特长可以举办写作、书法、文艺、体育等兴趣小组，通过开展内容丰富、生动活泼、形式多样的活动，促进他们的健康发展。利用课余时间开展体育竞赛活动，给留守儿童创造更多参与和展示的机会，让他们建立自信心，体会成就感，培养对班级和学校的归属感，这样有利于减轻他们的心理压力，更有利于他们的心理健康。
三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念
作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。
四、关注学生的一切
留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”总之，留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。留守儿童的教育是构建和谐社会的重要组成部分，它需要学校、父母、监护人乃至全社会的共同努力，但主阵地是学校，关键是教师，配合靠父母，我们都要本着对每一个孩子高度负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们，让他们健康成长，成为祖国艳丽的花朵。
篇2：学后感想
待人真诚、做事规矩、态度谦恭，乃是做人三大法宝。之前我好像对这些也没有什么概念，通过学习之后才能有所了解、知道怎么做。
进入五齐是我人生当中的一个转折点，从一个不懂事的我开始慢慢地改变了，以前的我总是看别人的缺点比优点多，却发现不了别人的优点，不给自己找原因，现在知道自己看别人不顺眼就是自己的修养不够，在工作生活中，经常会遇到一些不愉快的事情，我就会想一想我们在学校所学的东西，尽量想开点，使自己少发脾气，不去抱怨什么，这是不是也是一种成熟地表现呢？在平时与同事、同学相处是完全不一样的，当自己犯了错误时，同事们可能不会当面告诉你，或许怕你难以承受，或怕得罪了哪个人，就算是给你指出了可能也不当回事。而在教室里头就是不一样，当你犯错误或看自己有什么缺点时，老师便会马上指出你的缺点和不足之处，通过讲道理的方式来让我们认识到自己的缺点和错误，可以更好的改掉毛病，感觉这种方式比较容易让人接受。
现在才知道自己以前是那么糟，什么也不知道的，也不知道自己与别人的差别有多大。
篇3：学后感想
学习了五天，感觉好像一下子打开了思路，发觉自己很长时间一直处于被动，天天忙碌，却又无目标，无效果。就是一种得过且过的感觉。没有思想，没有问题，脑子就像榆木疙瘩一样。而通过这几天的学习，脑子好像一下子豁然开朗，遇见问题不但知道了想什么，而且也知道从哪方面想，特别是教师的专业成长方面。
我这几天总睡不着，可能是太兴奋啦。（怕自己又是三分钟热度）就在自己的办公桌上贴上了自己的工作计划：
（一）每周记两篇小故事。一定要分类，比如诚信、爱心、责任心等与自己的讲课的内容相关的，先抄下来然后背。
（二）每周看三次新闻收集时政信息，结合书本设计一些题，为三年级中考做准备。
（三）每周至少写三篇教育随笔，通过观察学生生活和学习，思考并记录下来。
（四）每两月争取让学生能写一些小论文，为辅导奖做准备。（与语文老师要联系好，特别是放假做调查等一定想好题目。）
（五）学唱几首歌曲，一定学精准。一周学一节课。
（六）多看书，每天至少看半个小时的书籍，并积累。在最后自己有写上了一句座右铭：学习在于积累，成功在于坚持。
第11篇：学后感
学后感
——处理难管学生的几招之我见
学习了本课程之后，本人对学生的管理底线和原则性的问题有了更深刻的体会，理顺了不少在教育教学过程当中更多不解的情况，并积极采取更多的方式以解决困难。我认为我们的管理应该是有明确底线的，我们的方律法规这一方面确实十分欠缺，我们呼唤更具体细化的管理规范。另外，出于现状，我们要注意教育的合理性以及合法性，按照一定的程序教育和处理难管理的学生。最后，我们还呼唤家庭教育和社会教育的完善，这样才能让孩子出于健康的全面的发展之中，而且也补充了学校教育的不足。以下是我管教难管学生的几招： 第一招：
不要围着坏学生团团转，有时甚至要故意冷落他。
坏学生不是一天变坏的，在你之前不知道有多少老师为他伤透了脑筋，你想一下子就改变他真是白日做梦。他呢，在和老师多年的斗智斗勇过程中，一天比一天经验丰富，也一天比一天感到其乐无穷，所以几天平安日子过下来就要兴风作浪，你如果围着他团团转的话刚好上了他的当。我就遇到过这样一个学生，我刚接手的时候别人就叫我注意他，我呵呵一笑。开学了，他和另外几个同学扫教室扫得起劲，我在班会上表扬了其他几个学生，就是不去表扬他。他感到不解，以前他做点好事老师就表扬的，今天怎么没了？他朝我看看，我也朝他看看，装作什么事情也没。有的人可能要说，他劳动积极你要抓住机会表扬他啊，呵呵，其实我早就了解过了，他是一个软硬不吃的家伙，你那点小小的表扬根本不起作用，与其这样还不如不表扬。不但不去表扬他，平时也不去理睬他。他在的时候，和他旁边的同学说说笑笑，但就是不和他说一句话。他上课要睡觉？睡吧。作业不交？随便。和同学发生小摩擦？当着全班的面狠狠批评那同学，就是不去批评他，连他的名字都不去提一下，看也不朝他看一眼。他自己也感觉到了我对他的冷落，大家也都看出了。这个时候他摸不透你的脾气，可能会慢慢老实起来，也可能憋不住了会继续挑战你。不过，如果他继续挑战你的话，他的气焰先矮了一大截。你初战告捷了，后面再想办法对付他。
第二招：
借别人（包括家长）的力量来教训他。
现在有的学生是非常可恶的，三天两头闯祸，你骂骂他等于给他搔痒，你又不能打他，你就是轻轻地打了他一下，他回去拣对自己有 利的一说，他家长就赶来了，你吃不了兜着走，何必呢？我就遇到过这样一个，我从侧面了解到他的父亲是一个很粗暴的人，我就在等待时机。终于有一天，机会来了，他晚上没在寝室睡觉。当别的老师告诉我的时候，我就猜到他可能睡到一个最要好的同学家里去了。那时已经是晚上10点多了，我一个电话打到他家里，说他儿子不见了，老师在街上找遍了就是找不到。然后用猜测的语气说不会被坏人拐走吧？又说现在的这个世道很难说啊，你看电视上这类案件那么多，你自己出来找吧。就
是不提他可能在另外一个同学家里，更不会给他那同学家的电话号码。结果呢，他父亲骑着摩托车找遍了所有的亲戚朋友家，也找遍了所有的网吧，找到了半夜2-3点钟，找得筋疲力尽，找得火冒三丈，哈，当然找不到了！第二天，他来上学了，就象我估计的那样他昨天晚上真的睡在那同学家里。呵呵，就是他出走了你也没责任，你没打他一下，也没骂他一下，你有什么责任？他父亲也找来了，看见了他就是一顿暴打，我嘴上说不要打了不要打了，脚却却一步也没动。从那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父亲打他啊，打得再重也没我的事啊！不过这招不可常用，真的打得厉害了还是要上去拉一拉的。遇到有修养的家长，这招就没用了。不过话又说回来，家长有修养了，孩子也不会那么可恶了。 第三招：
让小事升级为大事，然后借题发挥。
有的学生也很聪明，他在班里做坏事也掌握一个度，大事没有小事不断，今天打一下这个明天打一下那个，使你伤透脑筋。这个时候你就要观察他有没有弱点，有没有你可以利用的地方，如果发现了你可以利用的马上抓住机会。有一次我接一个班，有一个学生，人长得高高大大，动不动就抡起拳头打人，我试过了其他的方法，没有什么效果。后来，我发现他就是班里另外一个同学不敢打，因为那同学也长得高大魁梧，以前他们在高一打过一架他没占到便宜，他看见这个同学有点慌，现在是见了面井水不犯河水。呵呵，机会来了。我借口有很多同学要求调换位置，对全班的位置来了个大调整，偏偏把他们两个安排坐在了一起，而且把班里原来多余的几张桌子撤了，一个空位置都没得多。 换位置的时候，他们你看看我看看你，谁也不愿坐下去。我装作什么都不知道，说为什么啊你坐不坐啊不坐就没其他位置了。他就提出他们以前打过架的，现在坐一起又要打架了。我就说GCD和国民党打了几十年都要坐下来谈判呢何况你们，他们于是就勉强坐在了一起。哈哈，有好戏看了！一个星期后的一天，我坐在办公室里，一个学生跑到办公室报告他们打起来了，打得很厉害，其他同学拆都拆不开。我对来报告的学生说好我马上来，学生走了后我在办公室里磨蹭了好一会才过去。为什么要磨蹭？让他们打打透一点。这种打架一般不会出什么大事的，最多是受一点皮肉之苦。你以最快的速度赶去了，他们一看见你马上停下来了，没有什么效果了。我去了，教室门口一站，既不走过去，也不叫一声，就这样很平静地看着他们打。等他们发现了我，才各自狼狈地休战。到了办公室，他们都会指责对方的错，也都会夸大自己的伤势，呵呵，我要的就是这效果。受伤了是吗？很痛是吗？我打电话把他们的家长叫来，让他们把两个人都带到医院去看。现在的医院多黑心啊，稍稍一看就是好几百，如果做一下CT什么的，价格更是不得了。看完了？医药费收据拿来，我来处理你们该赔付多少。你不服我的处理？好那我移交政教处让他们去处理。你不服政教处处理？你们自己去找派出所吧。还不服？你们自己到法院起诉好了。呵呵，乖乖掏钱吧！就是要让你受点皮肉之苦，又让你心痛那付出的钱！怪了，后来这同学就很少在其他同学身上打来打去了，教乖了。哈哈，他们打得再厉害我也没什么责任啊，我是安排他们坐一起但没安排他们打架啊！
第四招：
不要动不动就打电话请家长。
为何一年请家长237次？教师的失败学校的失败当记者赶到云南昆明的崇新小学时，学生刘为的父亲正在向学校领导反映孩子班主任“苛刻”孩子的情况。据刘父介绍，刘为由于成绩不好，班主任陈某常常以“你太笨了，不如回家去捡垃圾算了”一类的话训斥孩子；在
一年的时间里，老师要求见刘父就多达237次。有的班主任真是很负责啊，特别是女的，一点鸡毛葱皮的小事情就从包里掏出手机，电话费还要自己贴。说你负责是表扬你，说你一点 自信都没你也别不高兴。真是的，你做班主任的这点事情都处理不了？你想想啊，他每次接到电话都是这样的小事情，以后看到你的电话他还会重视吗？农村的家长大多没什么文化，也不重视子女的教育，他处理孩子和别人冲突的原则是自己的孩子不吃亏。如果是学生本身的问题他还会轻描淡写地配合你一下，如果是他的孩子和别人发生冲突他都是帮自己孩子的，甚至还会冲着你发火，这样的家长你请了也是白请。另外，你动不动就叫家长，学生自己的心理都疲掉了啊！看见家长帮自己还会变得有恃无恐。我是打架打得重了涉及到医药费了才叫家长的，那么平时怎么办？如果是一些小事情，我就叫学生写一份说明书，要求达到500字，第一部分写事情的经过，第二部分写对这件事情的认识，第三部分写今后的打算。犯一次事情写一次，每次都把它编上号保存好，到时候和他算总帐。说明书累计到一定程度了，好，借着最后一次的事情再把他家长请来，把他写的说明书一张张给他看，这个时候家长就没什么话可说了，只有把他带回去教训他的份了。还有，平时也不要威胁他说我要叫你家长来，你说了好多次而实际并没叫，你的脾气被他摸到了他也不怕啦，呵呵。
第五招：
让他为自己的过错付出相应的代价。
我很奇怪现在的教育主管部门，罚学生在操场上跑几圈叫体罚，批评学生几句叫心罚，你叫我们做老师的特别是班主任怎么开展工作啊？在家里是小皇帝，在学校又被这样畸形保护着，常此下去，我们的下一代就变成被宠坏的一代了！现在学校里社会上这样的小太保小太妹还少吗？读书的时候这也不能罚那也不能罚，以后走上社会他怎么会遵纪守法？看看人家韩国吧，他们的法律是允许教师惩罚学生的，而且制度定得非常细，韩国人素质高也有很大部分是制度的原因，所以韩国成为亚洲四小龙也就理所当然了。我是要惩罚学生的，我就是要让他知道要对自己做的事情负责，有了过错就要付出相应的代价。当然啦，我不会不分青红皂白地乱惩罚一气，而是根据错误的程度决定惩罚的轻重。譬如，现在很多教室走进去你会惨不忍睹，桌子歪歪扭扭，扫帚东倒西歪，垃圾遍地都是，讲台积满灰尘，窗帘象战场上的旗帜，怎么办？先改革教室的 卫生值日制度。以前每天是安排四个人值日的，结果应了三个和尚没水吃的那句老话，你指望他做他指望你做，地扫不干净了谁也不负责任。我把教室的值日标准说得清清楚楚，连擦黑板要擦到什么程度都示范给学生看。还把值日生从四个减为一个，今天教室里所有的卫生就归你一个人了，做不好我就罚你！有的人说他一个人怎么忙得过来？你放心，他会叫其他同学帮忙的，其他同学值日的时候他也会去帮的，我还培养了他们团结互助的精神呢！有个别坏学生自己值日的时候敷衍了事，别人值日的时候乱扔垃圾，罚！连扫三天，三天不够就一个星期，一个星期不够就无限期扫下去，扫到我叫你停为止！不扫教室扫校园也可以，校园大得很，随便指一块地方一直让他扫下去，扫到他向你讨饶为止！当然，你不是说声罚就了事的，他罚的时候你要去检查，这样他才会怕你的罚。几个一罚，后面的就乖了。呵呵，不是吹牛，现在你什么时候走进我当班主任的教室，绝对是整整齐齐干干净净。
第六招：
要给坏学生留点面子。
有的学生啊虽然坏，但是还是死要面子的。你有的时候可以一点面子也不给，有的时候还是要留点面子的，不然的话和你对着干，你的麻烦反而更多。有一次，一个任课老师交给我一本他从一个学生手里缴来的笔记簿，那上面都是对一个女生的思念，后面全是对她的意淫了，和黄色小说一样了，呵呵。我把笔记簿往抽屉里一塞，到了班里和平常一样，好象什么事情也没发生。几天过去了，我还没找他，但是在悄悄地观察他。他呢，知道笔记簿已经在我手里了，可是我却没什么动静，不知道我葫芦里卖什么药，表现也特别老实。一个星期过去了，我在一次上课后好象很随意地说你到我这儿来一下。他来了，我拿出他的笔记簿，说你的字写得很草啊我看不清楚，说着翻出最下流的几句叫他读给我听。他自然是脸红红的一声不响。我就说你有这个想法很正常啊，男孩到了也是自然反应，但是你一天到晚想着她就不对了，这方面想多了学习就顾不过来了。如此这般的教育了一番，把笔记簿还他了。这件事情成了他和我之间的“秘密”，也成了他惧怕我的理由，呵呵。如果把他笔记簿拿到班里一读，或者告诉他父母，十有八九要出事，他还会恨你一辈子。
第七招：
做班主任的要给自己留条后路。
譬如前面说的故意冷落学生，不是一直冷落到底，一段时间以后还是要热情对他的。冷落他，就是要让他感觉到一种反差，提醒他不要把客气当福气。顺便说一下啊，这个学生毕业后看见我热情得很哦，在大街上看见我香烟递过来递过来。说实话，你不要看不起这些所谓的坏学生啊，这些人都是一些组织能力强鬼点子多的人啊，以后在江湖上一番闯荡比你做老师的有出息啊！三十年河东三十年河西，说不定你以后还要求到他呢！所以我们做班主任的，在他是你学生的时候，要叫他怕你而不恨你。为什么要他怕你？说白了无非是使自己的工作顺利一点少些麻烦哦。他不犯事情的时候，你要多和他说说笑笑，——是微笑，不是哈哈大笑，哈哈大笑缺少老师的尊严，就没效果了。多多看到他的长处，该表扬的时候也不要吝啬，好象你以前从来没有惩罚过他。快毕业了他在读书时候受的处分都去帮他撤消掉，让他感觉到你对他其实还是蛮好的。他毕业以后你在街上遇到他，千万别以为自己还是他的老师，摆出一付老师的样子。他叫你一声，你头一点就可以过去了，那是在他是你学生的时候，现在不能这样了。你在他还没看见你的时候，就可以先和他打招呼了，他会受宠若惊的。如果时间允许的话，你停下来和他多聊几句吧，问问他最近的情况，别忘记夸奖他几句，那怕是夸他长高了他都很高兴啊，夸他比以前成熟多了他更高兴啊，他背后还会说你的好话呢！真的有一天有什么事情了，他帮你比帮谁都诚心。
国庆那天晚上我站在百货店门口打的，10多分钟过去了都没车，这时一辆轿车在我身边停下了，一直把我送到家门口，他就是我当年拎过耳朵的学生啊！呵呵，不过这算小事情了。
第12篇：学后感
个别化教育计划的理论与实践学后感
《个别化教育计划的理论与实践》是一本师范教育专业课教材，是我国特殊教育的师资培训尤其是传播特殊教育的个别化教学的理论、相关特殊教育方法的一本书，文中提出个别化教育的理论及其实施措施、方法以及案例分析，通过本文的阅读，着实让我收收获不少，也为我以后教学提供了帮助。
随着现代技术在特殊教育中的运用，以及教育理念不断的更新，现代的特殊教育需要科学的指导，以医学为基础，遵循儿童的生长发育的规律，尊重学生，寻找符合特殊教育对象需要的切入口，促使需要特殊教育的儿童康复和发展。
读了这篇文章，让我了解到我们不能完全照搬普通教育的模式，给我们的特殊的孩子进行教育，每个特殊儿童个体都有着与其他个体不同的生理、心理等方面的差别。我们为特殊儿童实施个别化教育，根据每个特殊儿童的实际情况，制定和实施个别教育计划，对特殊儿童的康复有很大的帮助。如果不能真正实施个别教育，不能满足残疾学生的特殊需要，不能按需施教，就谈不上实施了真正的教育。教育者常说教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
读了这篇文章，让我也体会到教师是一项专业化要求极高的职业。而作为从事特殊教育的教师，爱心与奉献仅仅是最基本的，更需要的是专业精神与专业技能。从某种程度上来说，特殊教育比普通教育在专业化的要求上更高，更讲究科学性与规范化。通过这篇，特殊教育不仅仅是涵盖了普通教育学的内容，还涵盖到了心理、生理、病理、运动康复、医学等领域。而且特殊教育学校从早期康复训练、义务教育到职业教育，品种齐全。
读到这篇文章后部分，研究方法为个案研究，特别是书中的一些案例能紧密联系实际，能使我们在实践中具体尝试。研究对象包括了脑瘫儿童、孤独症儿童、聋儿、智力落后儿童，研究的内容也包括了方方面面，像思维训练、认知训练等等等等，其中还包括了家校关系的内容。这些案例，体现了理论与实践的完美结合。对从事特教教学的我受益非浅，特殊教育工作者和个案研究者，不但要掌握特殊儿童个案研究的特点，特殊儿童个案研究者应具备良好的职业道德，又有了新的认识。
第13篇：学后感
学《小学生良好英语学习习惯的训练与培养》有感
良好的开端是成功的一半。”在学习了小学生良好英语学习习惯的训练与培养后，我觉得养成良好的英语学习习惯，对于小学生学好英语是至关重要的。小学阶段是一个人习惯养成的重要时期，在小学英语教学中使学生养成一些良好的学习习惯不仅是小学英语新课标的目标之一，也是培养学生终身学习能力的必备条件。因此，在小学英语教学中，我们应该如何培养学生良好的听、说、读、写的学习习惯呢？
一、听——培养学生静听、模仿的习惯
在课堂上，常常有些孩子是一听老师示范发音，就急于开口模仿，导致自己听音不准确，而且还影响到其他孩子的听音。因此，我们在起始阶段教学时，一定要训练学生静心听的能力，想方设法吸引他们的注意力，提醒他们观察老师的口型变化，仔细辨别、模仿。我在教学单词时，都要求孩子的眼睛看着我的口型，要求他们发音尽可能到位 , 开始跟不上，慢慢来，直到跟上为止。
二、说——培养大胆开口说的习惯
学英语，要大胆开口，开口读读，开口说说。俗话说：舞是跳出来的，泳是游出来的，英语是张口说出来的。低年级的学生比高年级的学生害羞感少，这是培养学生大胆开口说的有利条件之一。
三、读——培养学生课内外的朗读习惯
小学英语中的“读”主要是模仿，读时要求学生正确的、响亮的、流利的朗读单词和对话。由于我们课时不足，又缺少英语的语言环境，学生对学过的东西很容易遗忘，这对开始学英语的孩子是很不利的。我认为中国人学英语，应该提倡朗读、背诵，熟记了语言知识，就有了开口的基础。我在教学时，每堂课都设计了快乐读一读，并要求孩子们回家后把所学的单词、对话等读给家长听，并鼓励孩子们在家当爸爸、妈妈的小老师，在检查时要及时对不同的孩子做出肯定的评价，要给予一定的指导，并鼓励和督促他们，采取有效的方法来培养和提高他们的学习兴趣。
四、写——培养学生规范书写的习惯
小学英语以听说为主，但不能忽视写的基本功训练。在教学时，要让学生在启蒙阶段就严格要求自己，写出流畅、美观的英语字母和单词。在书写时，要求孩子严格按照四线三格来写英语的大小写字母，并注意笔画笔顺和倾斜度。在书写单词和字母时还要注意字母与字母、单词与单词之间的间隔距离以及标点符号的书写。我在教学时，一般采用先说后写，先用手指书空，再写在作业本上。还强调写完后要养成读一读的好习惯，以便检查和加强记忆。
总之，学习英语的良好习惯不是自然生成的，尤其在农村学校，家长根本不懂得去辅导，有些是心有余而力不足，所以它需要我们教师从点滴入手，逐步精心地培养。良好的英语学习习惯的养成主要是坚持从听、说、读、写四方面逐步训练，一方面使学生越学越有兴趣，越学越有信心，另一方面也是更重要的，为学生以后学习打下了坚实的基础。所以我们在日常教学活动中要有计划、有步骤的严格地训练学生，以便在今后的英语教学中收到事半功倍的效果，也将会使他们在以后的英语学习中终身受益。
第14篇：学后感想
学后感想——沟通与交往的学问
学习了“沟通，从心开始。”这个课程，感受颇深。在平时就经常有看到这样的情形：老师带着抱怨走进课堂，学生则满怀抵触地坐在教室里，这样一来，老师难以把课上好，学生也难以获得知识，这自然不是我们所期望的局面。那么，怎样才能改变这种局面呢？这就需要通过教师与学生加强沟通，密切师生交往，从而形成协调、融洽、合作的师生关系。
人类通过沟通与交往表达自己的情感和思想。沟通与交往有着深奥的学问。掌握沟通与交往的技巧有助于人们更好的处理人际关系。作为一名教师，特别一名小学班主任来说由为重要。特别是师生间的沟通与交往。
教师应从内心深出学会尊重、理解学生。尊重、理解是实现良好沟通的前提，教师只有拥有这样的心态才能与学生达到理想的沟通效果。所以，教师对学生的尊重、理解非常重要，有助于教师提高对学生的教育效果和对班级的有效管理。教师对学生的尊重、理解应体现在日常生活的每个环节。老师教给学生知识和本领，在学生眼里，老师是伟大的神圣的。学生期盼老师的关爱与肯定。当他们怀着激动和忐忑的的心情对老师说；“老师好！”时，你是怎样回答他的呢？不妨你仔细想想，就会找到答案。有的老师认为认为学生看见老师打招呼是应该的自己不用回应，于是对学生毫不理会径直走开。教师的这种傲慢自大或是无意识的行为深深地伤害了学生天真幼小的心灵，一次两次时间久了学生自然而然的不愿与老师打招呼。想改变这种状况，教师应从内心改变对学生的态度，理解尊重学生`。当学生和你打招呼时，你用一种积极的、阳光的心态积极的回应学生打招呼，也许只是简单的几个字，或是一个甜甜的微笑、也可以对他轻轻的点一下头，只要看到你的一个简单的反应，他就会感到高兴雀跃，感到被尊重。学生自然而然的愿意跟你打招呼。师生间建立了良性的关系后沟通就变得容易了。
有研究表明，教育工作中70%的错误是由于教师不善于沟通造成的，没有沟通，没有理解，教师就无法走进学生的心灵，无法对他们的精神发展起作用。很多教师对沟通的理解过于狭隘，认为沟通就是单方面获取学生的信息，而不能把自己的感受和体验传递给学生，不能与学生形成良好的沟通。教师只有懂得如何去与学生沟通，懂得如何去满足学生的需要，并引导学生懂得如何来满足教师的需要，师生之间建立起互相信任、尊重、彼此接纳、理解的关系，那么才能使正在进行的教育活动让学生产生兴趣和乐于接受。
“真诚地爱学生”几乎是每一个教师在最初执教时的心愿，但在工作的热情渐渐降温后，或面对的是很难让我们产生成就感的学生时，这句话就变成了挂在嘴上的一句标语。教师只有真诚地爱学生，才能真诚地教育学生，真诚地批评学生，真诚地帮助学生，用真诚来感染学生，从而最终赢得学生对老师真诚的爱和信
任，使学生主动去接受老师的教育。
教师要尊重学生，更要唤起学生的自尊。希望得到尊重，是每个人的普遍需要。每个人在受到别人的尊重时，感到自己被人承认、信任、理解，就会产生积极的心理感受，获得心理安全。是一句普通的话语和一种态度，一句鼓励的话语，往往是给对方一个免费却珍贵的礼物，它在我们的生命里，微不足道却往往重若千钧。一句冷若寒霜的话会使花蕾早谢，而一句暖如阳光的话却能使弱苗强
生。
教师如果能够在工作中以积极主动的姿态、真诚的情感、充分的尊重来与学生进行有效沟通的话，那么他就会发现“劣”学生其实也有着极其可爱的一面，他们会在课堂内、操场上、劳动中表现出高度的积极性和参与性，会把自己的行为表现与班集体的荣誉联系起来。当我们把伸向他们的食指收回来，把赞赏的大拇指树给他们，我们就会发现他们灿烂的笑容是给我们工作的最好评说。
总之，通过本次学习，我懂得了教师应以一种阳光的心态对待生活、对待工作、对待学生。化解内心的不良心态和情绪，试着换位思考，用一颗真诚的心对待生活、对待身边的每一个人。
第15篇：家访后家长感言
家访后家长感言
我是八四班虎海涛的家长，2014年5月27日星期五下午六点多，儿子的班主任欧老师到我家进行家访，他就海涛星期二中午逃学情况向我进行了说明并反馈了儿子平时在校的学习生活情况，同时详细了解了儿子平时在家的情况，并耐心与我就孩子的教育进行了深入地交流，让我深受感动。
班主任老师的这次家访，让我的感受颇多，这是我第三次见到班主任欧老师了。前两次都是在开家长会见到老师，因为家长很多，我也没有太多的时间和老师做过多的交流。我们谈了很多，包括孩子平时的学习生活情况，孩子在学校的学习状况以及孩子的家庭教育问题。我经常忙于在外打工，平时孩子多由我妻子教育，而我对孩子的教育过问的很少，和老师的交流也比较少。这次孩子犯错和我平时的疏于对孩子的教育有很大的关系。通过和老师的交流沟通我认识到，孩子的家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，家长的言传身教会影响孩子的一生。我以后一定要多和孩子交流沟通，关心孩子的成长。同时，我在这里要对教育我孩子的老师们说一声：孩子让您费心了，老师您辛苦啦，谢谢你们！
作为孩子的家长，我一定会积极配合班主任老师做好孩子的教育工作，多和老师沟通交流，让孩子能够健康快乐的成长。
虎海涛家长
2014年5月27日
第16篇：生日礼物后的感言
生日礼物后的感言
加入益诺公司两年以来在马主任和老师的关心怀与指导和工作人员的直接帮助下，尤其是王慧芳平日工作那样忙还是经常抽空前来探望并时常打电话问候，使我的精神越来越愉悦，身体越来越健康。例如原先因为胃病，我不敢吃带有辛辣刺激性的食物，如今在慧芳帮助及经常食用负氢离子产品，水素和多钟氢蔬菜的作用下也敢吃一些了。再比如曾经多年的冠心病经常发作，而现在也比以往要好很多了。睡眠越来越安稳，白天的精神也越来越充足。尤其使我开心的是我的孙女患有先天性心脏病，平日走路轻慢无力，总嫌我走得快，而服用了咱们的水素后，走起路来比我还要快。
出于领导对会员的关心，在我的生日来临之时为我送来了温暖与祝福，再次让我感受到了如同亲人般的温暖。
在益诺这个温馨的大家庭里，令我时刻感受着浓浓的温情与爱意，生活中倍感踏实，精力充沛。感谢益诺公司各领导及老师和会员们对我的照顾与关怀，有你们在，我今后健康而美好的生活就有了保障！
谢谢大家！谢谢慧芳！
王建琴
2016年5月26日
第17篇：中标后的感言
中标后的感言
尊敬的各位领导、同志们： 您们好！
经过公司领导的正确决策和各岗位管理人员的不懈努力，我公司再次中标莆田万达广场（SOHO）精装修工程，是公司打造核心技术、提高竞争力的一次难得的机遇。莆田万达广场（SOHO）精装修工程已经得到公司领导的高度重视与评价，面对工期紧、任务重，作为分包单位，我们肩负着严峻的挑战和光荣的使命，为了确保莆田万达广场（SOHO）精装修工程项目施工生产的顺利进行，在此，我代表宏峰建筑（福建）有限公司，郑重表态：
一、认识到位，争创优质工程
莆田万达广场（SOHO）精装修工程是目前建设工程中的重中之重，也是莆田人民群众中的焦点工程，举莆关注。接到公司通知后，我公司立即召开专题会议，研究事宜，成立了以公司董事长为组长、总工、行政部、工程部、财会部等共同参与的工程管理领导小组，对该项工程进行全方位的监督和管理。同时，派出了以总工为首的项目领导班子立即进驻施工现场。为了提高公司全体员工对建设莆田万达广场（SOHO）精装修工程项目重要性的认识，公司还专门下发文件，动员全体员工和在建项目，积极配合该项目施工安排，要求所有人员随调随走，不得推委，尽一切力量保证该项工程的正常实施，保质保量的完成任务目标。
二、积极调配，保证资源充足
1 在人员方面，我们本着“精干、高效、优质、强化”的原则配齐配强各类管理人员和技术人员，其中包括项目经理、技术、总工等主要管理人员，已到位。
三、全力以赴，确保项目争先
目前，我公司莆田万达广场（SOHO）精装修工程项目经理部，按照工程项目管理机制要求，严格把握施工各项技术标准和安全措施，全面抓好项目质量、安全、进度管理。公司机关也将全力配合施工一线，在不断完善责任体系和控制措施的同时，强化监督检查指导力度，确保工程质量。在安全方面，我们将以项目施工的重点环节和重点部位为突破口，提高全员安全意识，把该项目建成零事故项目，因此，在施工过程中，我们将坚决贯彻集团公司“勇于争先，决不当后”的创优精神，在施工生产中打出士气，争得名次，赢得先机。 总之，莆田万达广场（SOHO）精装修工程是我公司的主战场、重头戏，我们将按照工程施工的总体要求，按照集团公司的统一部署，按照部长工程、一流专线的宏伟目标，看重责任，背水一战，培育队伍，打造品牌，赢得市场。请集团公司领导放心，我们将调动一切积极因素，采取一切有力措施，全力确保工程建设的顺利进行，为集团公司树立企业信誉和保质保量的实现贡献力量。
第18篇：十九大观后感言
十九大观后感言
今天，中国共产党召开了第十九次全国党员代表大会，总书记在会议上做了最近5 年的工作报告，听了习总书记的报告感触良多！
这5年是挑战与机遇并存的5年，这5年期间，中国在共产党的带领下取得了骄人的成绩，城镇化进一步发展，九年义务普及教育扩展到高中，国民生产总值从50万亿增加到85万亿，成为世界第二大经济体。在这全世界经济发展乏力的大环境里，中国无论民生、经济还是国际影响力都取得了极大的进步，这都是共产党领导的结果，这是共产党先进性的体现。
当然，这样优异的结果只是过往努力奋斗的回报，要想未来拥有着更加辉煌的收获，我们还需要不断的努力。做为一名光荣的共产党员，我以后一定更加谨慎，发扬活到老学到老的精神，继续学习提高，努力把工程项目建设好，努力为公司发展舔砖加瓦，努力为国家发展奉献自己的一份力量。
第19篇：同学会结束后感言
同学会结束后，面对多年不见的同学，你会有什么感言想发表的，下面是小编整理的同学会结束后感言，欢迎阅读。
同学会结束后感言【一】
流年逝水，几十年风华岁月，弹指一挥间。当年的我们，正值青春年少，风华正茂;如今，我们不经意间头上多了白发，正经历着风雨，阅读着沧桑。近日，出于大家不约而同的相约，全班同学在高中毕业后再度聚首，欢叙一堂。昔日的同学虽然多年没见了,但感觉还是那么熟悉、真切、自然。大家相见的第一刻竟是那样地放纵、无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱，仿佛忘记了自己的年龄，仿佛又回到了校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽的离情别绪，更有道不完的喜悦沧桑。我们是永远的同学，永远的兄弟姐妹，更渴望再一次的相聚，这次聚会我衷心的感谢大家的积极响应，更是感谢一些同学为此聚会的深情付出，让我们一起来谢谢他们吧!
一：感谢候雪梅同学为大伙提供的各种休闲小吃，她清晨起，辗转于闹市，购置各种小吃，洗得清爽爽的小西红柿让我们爱不绝口，每一颗瓜子儿都粘着她的爱心。
二：刘自利同学赠我们玫瑰，留有余香哦，他在投入200元聚会资金上更是多投入166元。
三：邓继文同学在我们欢歌时他默默的为我们买好了单，原来深情可以用心的这样唱!
四：当我们欢聚着深情话意时，王爱文袁启良这两位同学用摄影机记录下来了这激动人心的
时刻。
五：阿兰我手中还留着26.6元，我有私心呢，我要用这些钱去买彩卷，中奖后我要拥有最
美的聚会场所，让我们常相聚!大伙看看，这26.6元我就是这样子留下来的。
相聚是短暂而又欢欣的，在充满激-情的聚会之后，互道珍重，又各奔东西，之后又
将是长长的别离，但友情的芬芳会给我们平淡的生活增添一缕和煦的阳光，往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激-情燃烧的岁月!历久弥新，永不褪色!，笑脸依然亲切，在这个情比纸薄，人与人之间的交往越来越功利化的时代，没有掺杂一丝利益的同学聚会，可以让我们暂时生活在童话般的世界里。对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，因为每个人都在不断地以各种方式、方法来证明自身的存在与价值。我们或许没有必要去计较身份与地位的高低，也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这来之不易的彼此共处的时光就可以了，让我们期待下一次相逢吧!
有散就有聚，期待再相逢!花儿啊为我们开放吧!音乐啊，让我们心中常恋相聚!
同学会结束后感言【二】
几天的同学聚会圆满结束了，八年的同学之情又在此显现，不知别的同学是怎么想的，我的心里可不是什么滋味。杯酒之间、谈笑之间、歌舞之间好像似乎在传递着什么，是情感，有的;是倾诉，有的。
见面时的欣喜，离别时的惆怅。太多了!我真的无法用语言表达。我想，8年后大家能够相聚在一起实属不易，才会有那种见面时的情不自禁。但是，我们不仅要追忆那已过去了的天真无暇的美好时光，而且更应该谋划如何使我们的生活过得有滋有味，更多地想想如何巩固和发展老同学的友谊，更深地考虑如何使我们的生辉更加丰富多采，并且能够持续不断地开展下去。让同学会这根纽带紧紧地把我们连在一起，共同去迎接新生活!
8年聚会，重逄是感言。是感动。是激-情。更是开心。心还是那么近，情还是那么浓，只是少了几分活泼，多了几分稳重。人生不容易，认识更不容易!在这次聚会中，还有不少同学没能来，希望在下一次聚会时能见到他们。
今年的一聚，实属不易，8年的阔别，我们各自在各自的领域虽说不上春风得意，成绩斐然;但也能说是比较稳定的，我相信在经过我们多年的奋斗后，我们都会在自己个子的领域有自己的一番作为，8年的阔别我们又有各自的交际圈，各自认识的人、经历的物，然而8年的阔别也更加“香醇”了我们的感情——盼望相聚，盼望有机会在一起互道情谊，谈笑风生。在此也预祝你们事业有成。
其实每个人的校园生活都是很美好的，谁也无法更改或忘记，在那一生中最纯真的时光我们曾经同学过，虽然简单，但却是最真的。也许，相聚其实就在刚见面的那一瞬间，那一声老同学的欢呼和惊喜，然而，曲终人散之后，过往的生活又恢复了正常的过往。我们这一代，赶上社会飞一样的进步和人性浮躁的变化，羡慕父母那一辈人的淳朴和简单时，也在为自己的未来担忧和拼搏~聚会时有的同学又开始浮动那久已不平静的心，又开始浮出水面，居然去提亲，我是无语了，我想如果真的能成事，就不是现在这种情况了。
劳燕分飞，兴师动众何必呢!到时候竟是脸红。更搞笑的是同学们又都有了新外号，比如：许能，冯转转，小李子，妮，忽悠，俺小孩他干爹，马大姐等……一个个清晰悦耳。再说下我的事情吧!一个女同学的围巾就是我和她开玩笑所用到的。我说喂：那谁你的围巾卖不卖，她说卖，多少钱，我说两万，不行啊，三万行不。这时一个女同学起哄了，要现金哦，我笑道说现金没那么多，银行卡行不。这是一个男同学又起哄道干脆你把人也买了吧!然后大家哄堂大笑，看那女同学怎么应付，只见她很尴尬的说了句，才三万啊!不卖!大家面面相觑，然后哄堂大笑。好了她的外号就叫：三万了!
还有一个故事就是我和那个同学的约定了，那时候很用心的我们，说如果谁先结婚先有小孩，那么那个小孩就叫那个为《干爹》就是我们两个一定要成为干亲家，八年了，因为这个还特意和他喝两杯酒，聚会时我就称呼他为俺小孩的干爹了，因为他还在读书，还在考研，而我呢?却是以步入社会的青年了!我应该比他结婚要早，不过还调侃的说道，结婚早不一定有小孩就早啊!有人说;你应该是“巴结他”吧!抱歉我们这个约定只有我们知道，我和他心里都明白。八年了我想我和他的兄弟情应该还没变!聚会结束后所有的男士都称他为“俺小孩他干爹”呵呵一个个都是那么搞笑!至于我呢?除了笑我“肥了”“胖了”“大只了”，就没有其他评价。万幸的是他们没有说我像杜海涛，也没有说我，只有我才会这样讽刺自己。我问他们：“你们觉得我丑了吗?”他们先愣住，之后说：“没有啊……”哈哈，我太了解我自己了，年纪轻轻就开始发福了，五官也是正宗的大众脸孔，不是发达脸相，想过走模特的路，上天并不允许……
诸如此类，我从来不觉得自己是什么帅哥，但感谢上苍，幸运的是跟我相处过的人，他们都从来不觉得我丑，都觉得我很幽默很活泼，还像小时候的我，人长大了心却没长大，还有一颗童心!我呢，自认很少批评别人，我反而喜欢赞人，当然出自真心，至于你听出我在踩人，呵呵，只是你心理阴暗罢了。短暂而又欢欣的，在充满激-情的聚会之后，互道珍重，又要各奔东西了，之后又将是长长的别离，但友情的芬芳会给我们平淡的生活增添一缕和煦的阳光。数年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的美好;经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。
美好的校园时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处。往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激-情燃烧的岁月!历久弥新，永不褪色!亲爱的同学，让我们怀着一颗诚挚的心，将那段芳香的记忆让大家分享，把真挚的祝福写在脸上，把珍藏的友谊带在身边。我们相信，这份真诚的情怀，这瓣带露的花心，会把你的生活装点得更加绚丽多彩!让同学感受你的快乐，分担你的烦恼，分享你的幸福!聚会画上一个完美的句号，也是新的开始。
让我们举杯，共同祝愿：祝老师身体康健、万事顺心!祝同窗事业发达、生活美满!
不要问我们何时再相逢，也不要说天下没有不散的宴席，我们期待着下一次的重聚。
天若有情随人愿，还我们同学少年。
忆往昔，岁月峥嵘，思绪万千。
看今朝，欢聚一堂，笑谈当年。
想明天，分手亦难，相聚亦难。
人生难得几回醉，今日美酒最香甜。
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初二年级期中考试获奖感言
当我知道自己获奖的消息时，只觉得一股欣慰涌上心头·还有，一股说不上来的滋味。没错，就是一种朴实，但真挚的感受，使我找不出任何华丽的语言来修饰它。细细品味，首先映入我脑海的是我一次次在学习中收获成功的喜悦——令人满意的月考成绩，一次发挥很好的期中考试，一次听写的满分，某回数学测试的进步·再有，就是每次等待结果的期待和忐忑。我经常扪心自问：这次有没有尽力，是不是有不该出现的错误。当然，也有对自己发挥的自信。一个个奋笔疾书的情景从我眼前闪过，其中，有高效学习的快感，有艰苦，焦急的辛酸，有忙碌拼搏的充实，有默默坚持的辛苦·这来之不易的收获，不就是一点一滴的努力，一点一滴的成功积攒而来的吗?没有努力，就没有成功。没有充满坚持的努力，就没有真正的收获。
走向领奖台的十几秒钟，我听着耳边的音乐，将眼前的一切都印入脑海——我记住了那铺着红色地毯的领奖台，面带笑容的颁奖老师，台下的各位老师，同学对我来说，这收获是荣誉，更是鼓励和激励!瞬间，喜悦，欣慰，感激这些感受如同一股股暖流淌入我的心底。或许，在很多年后，我会忘了自己领取“人生中第一桶金”时的情景，会忘记当时的颁奖老师，忘记那颁奖台的清晰模样，但是我会记得：我收获这份成功时的快乐，感叹，还有那所有朴实，而真挚的感受。
初一学生期中考试获奖感言
尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!
我是七年级四班的，能够取得年级第一，我的心情非常激动.首先我要感谢老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的帮助，感谢父母的支持，是他们的关心使我从一个不懂事的孩子成长为一名年级十佳。
回顾在汤沟中学的一个半学期，我在老师、同学们的帮助下受益颇多。作为学生，主要任务就是学习，我很高兴能与大家分享我对提高学习效率的想法。
我认为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才能主动学习，为梦想打拼!这样不仅能培养自己的积极性，还能培养自己的耐心。上课要认真学习，积极回答问题。一节课四十五分钟，只有充分的利用起来，才能提高学习效率。要学习好，还要端正学习态度，“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我就是这样实践我的梦想的。“披星戴月、闻鸡起舞”是我勤奋苦读的真实写照。清晨，教室里有我琅琅的读书声。深夜，教室里有我奋笔疾书、冥思苦想的身影。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”正是这份坚韧，这份执着，我才能取得今日的这份荣耀。
我所有成绩的取得是与老师、同学们的大力帮助分不开的。而且我也清醒的认识到：成绩属于过去，在今后的日子里，我仍将以一名“十佳学生”的标准严格要求自己，刻苦学习，修身养性，用优异的学习成绩、优良的思想道德品质、健康的体魄回报给父母、回报给老师!
