长征感言（精选多篇）

推荐第1篇：长征感言

长征感言

“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸„„”长征，一曲雄浑惨烈、血泪交织的诗篇。80个岁月春秋，这段沙场记忆，借用时间的力量化为永不忘怀的历史，镌刻在每位中华儿女的心中，永不磨灭。它犹如精神火炬，自那黑暗的时光中点燃，常亮至今，永不熄灭。

1934年10月，随着红一方面军撤出江西瑞金，悲壮的长征之途拉开了序幕，两万五千里的生死行军路！在行军日记中，红一军团直属队的长征行程表表明，红一军团直属队至少走了1.8万里，而且行程表特别注明，军团下属部队的独立行军均不计入。而红一军团直属队党总支书记萧锋的日记表明，红一军团行军最长的部队走了二万五千里。而且在长征中，红军频繁迂回穿插，还要筹款、做群众工作，这都增加了红军的行程。此外，红军由于缺少地图，难免走错路。长征是一场行军作战，重走长征路难以还原真实的行军路线，在地图上测距更缺乏说服力。仅仅用地图数据来缅怀这段历史无疑是苍白的。长征途中，中央红军共进行了380余次战役战斗，其中最著名的如四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等，先烈们的鲜血没有任何抱怨，他们用自己的身躯为我们争取来了带有一丝希望的亮光。

在长征途中，红军主力基本被消灭，武装力量十分微弱，但值得庆幸的是长征为工农红军保留下来了最后一颗火种。而在遵义会议后基本上确立了以毛泽东主席为核心的领导集体，纠正了王明的左倾错误思想，也算是基本上摆脱了红军领导层次矛盾的局面。让中国的国情决定中国的道路，这才是最应该遵循的准则，而长征则用巨大的代价让共产党的脚步重新回到了最贴合实际的道路中。

“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们胜利、敌人失败而告终。”当年红军长征胜利到达陕北之后，毛泽东同志曾就长征作过如此精辟的总结。对于这个评价，我主要是侧重于文化和精神曾层面。与国民党单纯的军事作战不同，红军在地方军阀以及国民党正规军中艰难生存，在长征过程中将自己的价值观毫无痕迹的传输给了所能影响的每个地区，增进了民众对共产党的认同感。缺衣少粮的红军不拿群众的一针一线，养尊处优的国民党却烧杀抢掠，这无疑是最鲜明的对比，面对现实，国军所谓的剿匪真的是一个莫大的讽刺。没有对比就没有真相，在事实面前所有的解释都是无力的。两万五千里，共产党坚持群众观点群众路线，真正的让民众相信唯有共产党才是真正代表着他们利益的政党，才能拯救万民于水火中，才能挽救中国的危局。得民心者，得天下，那个时候的红军将一粒粒希望的种子，撒播在长征途中，为迷茫的他们点燃火炬，也正是因为如此，共产党才能在圣地延安迅速壮大，并与国民党南北相抗。而坐观国民党，不仅没能彻底消灭红军，更丢掉了自己的执政理念，使百姓对政府产生了怀疑，动摇了自己的统治根基。表面上来看，国民党统治区域是大大增加了，对辖区内的统治不断强化，也为其以时间换空间的战略方针提供了前提条件。然而长远看来，得不偿失，在长征中本就动摇的民心，在后期对日作战中再次被抛弃再一次疏远了统治下的民众，这也注定，战后国民党的必然失败。

长征中不仅将民众团结了起来，还树立了自己的独特的价值观，将党内的斗士京凝聚在了一起。以人为本，这个理论虽在当时病没有明确的提出来，却一直在践行。一直以来认为“从来就没有什么救世主”的共产主义战士，在这个时候也发现了他们自己本身的所作所为就在救世。我认为他们在这个时候才把个人英雄主义和“人本”思想区分开来，是历史上第一次真正认识到“人”在历史活动中的主观能动性，和人对于自身命运及其全人类历史进程的把握。 “天道远，人道迩，非所及也”，只有依靠人类自身努力斗争去争取权力才能够显示人类生存的价值。这点在我党长期的斗争史里面显现的酣畅淋漓，“不自由，毋宁死”，被剥削、被压迫不是老百姓“天赐”的命运。在阶级矛盾的不断激化下，党内愈加团结，逐渐成为一个让外人无法攻破的圆桶。长征途中牺牲的先烈，更用自己的生命为这个政党保驾护航。两万五千里的生死征途，没有被淘汰的则是最精锐的军团，最可靠的骨干。长征，就应该是共产党进行蜕变和追求人的价值尊严的外在的实质化向往。在国民党的通知下，所谓的人的尊严是所被限制在上层大官僚和大资本家中，即使是在统治内部，更多的是一种利益链条的集合体，当利益链上的某部分没有带来所预期的收入，则会被无情地抛弃，所谓的尊严与人性就完全的被掩盖了利益线条下。在这个怪圈中统治阶层可以利用手中的资源随意的交换，而民众只能选择被剥削，是不可以把握自身的命运。民众中没有人去思考如何去争取《中华民国临时约法》这个法律所能给于的权利，整个统治集团内部，没有人去思考如何把握历史发展的潮流。

大智背后有大勇。中央红军共进行了380余次战斗，攻占七百多座县城，红军牺牲营以上干部多达430人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五千里。。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。这意味着，长征路注定是鲜血染成的红色，但他们的顽强的毅力不屈的精神显得显得悲壮。身前是恶劣的自然环境，背后是飞机大炮，缺衣少粮饥寒交迫，光着脚走过没有路的“路”„„这些在我们90后看来是“决不可能完成的任务”，但是他们却圆满完成了。支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？是一股粗糙的、原始的、充充斥着无尽希望的精神动力，它也是我们中华民族历经千百年而仍然屹立于世界民族之林的力量的源泉，长征精神是那个时代最为璀璨的主题是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现。

长征已经结束80年了，可我们都无法忘记。长征的胜利无疑是人类历史上的奇迹，是中国革命转危为安的标志，其所表现的长征精神已成为激励共产党人和人民军队不断前行的不竭的力量之源。在那个时代，它结束了王明的左倾错误思想，确立了以毛泽东为首的新的领导集体，为中国革命重点希望之火。在当代，长征精神的内涵不断丰富，为其注入新的时代精神，不断充满生机与活力。中国梦，国家之梦、民族之梦，又是我们每位公民自己的梦。80年过去了，那些先烈带着红色的记忆一个个离去。但他们所创造的伟大的长征精神却已融入中华民族的血脉。在鲜血与战火中所铸造的长征精神，在中华民族的伟大复兴之路上仍然耀眼，这是我们最为宝贵的精神财富。以长征精神铸就中国梦，这离不开我们每个人的共同努力，长征中军民一家亲，在当下党是全心全意为人民服务服务的政党，将最广大人民群众的利益视为最根本利益。文化强国的建设并非一帆风顺，中国梦的实现也有曲折道路，这就需要我们，要坚持用改革创新为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神鼓舞全体人民的斗志，用共同理想凝聚力量，勇于征服一切困难。人生就如大浪淘沙只有怀揣理想，脚踏实地才能留下自己的刻痕，才能坚持本心，不为外物所惑。

当代大学生更不应该选择淡忘这段太过痛苦的历史。长征精神是一部活在每个人心中的革命教科书，是我们接受理想信念和思想道德教育的重要内容。在复杂环境中成长起来的我们更应该坚定自己的价值理想，坚持真善美，拒绝被虚假的丑恶现象所迷惑。我们要以先烈为榜样，努力成为四有青年，在创业或者工作中，继承和发扬长征精神，用自己的实际行动去缅怀先烈去实现自己的梦，汇聚力量为中国梦贡献绵薄之力。

2015级旅游管理2班

骆媛媛 1540140204

推荐第2篇：长征

《长征》读后感

每次听见或看见长征，脑子里就会浮现出毛主席的那首《长征》：

长

征

红军不怕远征难,

万水千山只等闲。

五岭逶迤滕细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。 最初学习这首诗歌是在小学五年级的时候。那个时候老师跟我们详细的讲解了这首诗歌，并为我们简略的介绍了这首诗歌的创作背景。但是那个时候的理解毕竟有限。随着年龄与知识的增长，长征一次又一次的被提起，不断的出现在耳边，出现在眼前。对长征有最深的认知是通过《长征》这部电视剧。那一次是真的被震撼了！不断被电视里的人物所感动，不断的被情节所震撼，不断的心痛，不断的震撼，不断的哭泣，不断的思索。那一次长征就在我心里划下了深深的印记。如今重新解读长征，内心的震撼再次被点燃，那种情怀再次被触发，我以我文来纪念那段世人皆知的波澜壮阔的史诗！

王树增老师的长征在前言部分就点明了在公元一000年到公元二000年间，中国的三个时间被世界认为具有巨大的影响，并入选人类历史进程的一百件重要事件。

第一个事件：一一00年，火药武器的发明。这是因为由中国人发明并首先使用的火药武器，使人类战争从此进入了热兵器时代，剧烈地改变了人类生活的形态——“以常备军队为后盾的中央集权国家取代了封建分封制。火枪使殖民者对于土著人有了更大的优势”。如今整整一千年过去了，无论当代科技如何发展，只要子弹和炮弹还在世界上继续被使用，火药武器依旧是战争兵器的主角，并继续影响着人类文明的发展或倒退。

第二个事件：一二一一年，成吉思汗的帝国。

成吉思汗的西征“在客观上造成了东西方的交流”——欧洲人这才知道“亚洲人竟然用纸作钱币，一种被叫做煤的石头居然可以用作燃料”。这是人类发展史上的第一次，蒙古骑兵的铁蹄和尖矛打通了东西方文明的隔膜，促成了东西方政治、军事、文化、科技等各个领域内文明成果的碰撞、交融和嫁接，由此产生出的奇异现象使人类生活陡然显得异彩纷呈，至今欧亚大陆上仍有众多的文明成果与这次东西方真正的交融有关。

第三个事件：一九三四年，长征。

也许会有很多人不能理解为什么长征会入选？他们会想：长征不就是中国工农红军在第五次反围剿失败后进行的一次自救的战略转移么？再说句不好听的，所谓的长征就是中国共产党在带领他领导的政权和他建立的队伍进行的一次逃跑自救活动。那么它为什么有资格入选呢？我们可以肯定的是，来自世界不用民族、不同国家、不同学科领域的学者们，在评选一千年间影响了人类历史进程的一百件重要事件时，他们在意识形态上与中国共产党人并无共同之处，他们也不是从中国共产党党史和中国红色武装的军史角度来看待长征的。他们是从人类文明发展的角度去探寻中国历史上的这一重要事件。长征对于我们来说其实更是一种精神文化的象征，是一种民族精神。

长征跨越了中国十五个省，翻越了二十多座巨大的山脉，渡过三十多条河流，走过了世界上海拔最高的广袤湿地，穿越了杳无人烟的大草地，总征程总计两万五千里。长征途中走过的每一个地方都凶险万分。生存环境极其恶略。他们所翻越的山脉，终年积雪，山顶空气稀薄，寒冷异常，常人根本无法忍受，久居当地的人都不敢妄图去翻越；他们渡过的河流，水势凶猛，站在桥上往下看都令人胆战心惊，手脚发软；他们穿越的大草地，满目荒凉，一望无际，只有草根和树皮可以充饥......但是我们的红军战士却没有被吓到。他们相信人定胜天！这世上没有翻不过的山,这世上没有过不去的河，更没有过不去的大草地。他们心中有着坚定的信念，他们的勇气因信念而激发。他们无所畏惧，他们从不胆怯，只因心中有梦想，所以一切的艰难困苦在他们眼里也就都不算什么了。我们的红军队伍就是凭借这一股大无畏的勇气开创了中国历史上乃至世界历史上的奇迹。

“世界上不曾有过像中国工农红军这样的军队：指挥员的平均年龄不足二十五岁，战斗员的年龄平均不足二十岁，十四岁至十八岁的战士至少占百分之四十。在长征征途上，武器简陋的红军所面对的往往是装备了飞机大炮且数十倍于己的敌人。年轻的红军官兵能在数天未见一粒粮食的情况下，不分昼夜地翻山越岭，然后投入激烈而残酷的战斗，其英勇顽强和不畏牺牲举世无双。在两万五千里的征途上，平均每三百米就有一名红军牺牲。”看到这一段话的时候我再一次被震撼了，我无法想象当时的情景。十四岁的时候我们在干什么？我们还在跟父母撒娇，享受父母的呵护：二十岁的时候我们都在忙着谈恋爱，忙着伤风悲秋，一付少年不知愁滋味却欲说还休的样子；二十五岁的我们正忙着工作忙着考研，忙着埋怨社会不公，埋怨自己这匹千里马为什么没有人赏识......而六十年前的他们，他们十四岁的时候已经开始参加战斗，开始保家卫国；他们二十岁的时候已经开始当指挥员，开始与敌人浴血奋战：他们二十五岁的时候有的可能已经为国捐躯了.....我被震撼着，我知道那都是因为他们心中有着坚定的信念，有着关于未来美好的理想，所以他们激情万丈，前赴后继，视死如归。

没有什么可以超越他们心中的信念，没有什么可以打败他们心中的理想。他们相信在中国共产党的领导下他们或是他们的后人可以生活在一个没有压迫没有剥削的社会里。他们相信只要他们愿意，他们可以在中国共产党的领导下在未来的某一天掌握自己的命运。长征路途中的艰难困苦没有让他们退缩，他们忍饥挨饿却不喊一声苦，他们缺衣少被却从不抱怨，他们为了革命，为了理想，义无反顾，奋勇杀敌，宁愿死在枪林弹雨中也没有想到退缩。

他们都是很平凡的人民子弟兵，但是从他们身上却透露出不平凡的英雄气概。若换做我们，我们是否可以像他们那样吃得了这种种苦，受得了这种种罪。在那个艰难困苦的岁月里，他们的生活比起我们何止辛苦千倍百倍，他们尚且心怀远大理想，为理想而献身，那么现在的我们又有何理由去退缩？去怀疑？我们的革命先烈已经为我们指明了道路，他们也为我们做出了榜样，我们要做的就是沿着他们的足迹不断前进再前进！为了共产主义的伟大理想奉献终身！

人文艺术系党支部：毛贝贝

二零一一年六月一日

党性分析报告

所谓党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。党性还具有鲜明的时代特征，他是千百万共产党员为了完成党在各个时期的任务，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华。作为一名共产党员，党性是非常重要的。在成为一名中共党员的过程中，我深深的体会到自己身上的不足。故此，为加强自身的党性修养，认真学习了少校军官贾东亮的优秀事例，认真客观的分析自己，以贾东亮为学习榜样，改正自己身上的不足。

贾东亮18岁时从河南商丘入伍，18年得军旅生涯，他多次立功，先后两次被送到空军空降兵某部学习通讯工作，并荣升少校军衔。正当他仕途一帆风顺的时候，他却选择了复员。因为他想

在经济建设上显身手，减少国家的负担。这就是他的选择，一个充满艰难困苦、挑战无处不在的选择。

贾东亮曾经在广宁待过一段时间，所以他选择来广宁创业。贾东亮选择了一个非常荒芜贫瘠的山头，这里贫瘠到飞鸟不在这里停留，野兽不在这里过夜，这里树长不高，草长不盛，花开不鲜。但是就是在这样的一个地方，贾东亮以一个革命军人坚韧不拔的毅力，凭借艰苦奋斗的作风创办了“八一”生态农场，凭借先进的科学知识让“八一”生态农场到处飘满果香。贾东亮同志以军人特有的顽强意志和艰苦奋斗作风，以共产党员争当时代先锋的理想信念，用8年时间在这片荒山野岭上创造了人间奇迹。

他致富不忘群众，帮扶群众60多户，帮助他们共同创业致富。一个军人就是一支标杆，一个党员就是一面旗帜。贾东亮，他以实际行动向我们展示了当代共产党员身上的优秀品质。

从贾东亮同志的身上我看到了自己的不足之处。

首先政治觉悟方面：贾东亮同志为了减轻国家的负担，毅然放弃自己的锦绣前程，复员创业，通过自己的艰苦努力创造了奇迹。如果我是他，我不敢确定自己是否也有他那样的魄力可以说放弃就放弃。他把国家的利益放在第一位，他说他是人民的子弟兵，要为人民服务。他是这样说的，也是这样做的。但是当我面对和他一样的情景时，却不能像他那样想到国家更长远的利益，只会拘囿与当前。作为一个共产党人，我们就应该像贾东亮同志那样，放眼未来，为国家的长远利益做打算。

其次是贾东亮同志身上那种严格的自律精神也是我所需要学习的。贾东亮同志为了农场的发展，每天早上三四点就起床，晚上到很晚才睡觉。一天两天好坚持，但是一年两年就很难。每次反省自己总会发现自己身上最大的缺点就是没有自制力，缺乏恒心，太容易放松对自己的要求。而学习完贾东亮同志的优秀事迹后，我深刻的明白一个道理，一个缺乏自制力的人是很难取得成功的，一个没有恒心的人是很难有所作为的。因为缺乏恒心就意味着容易放弃，容易放弃的人就意味着面对困难挫折容易退却，一个不能跟困难挫折长期做斗争的人是很难有所作为的。要知道天之降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。任何事情都不可能是一蹴而就的，在这个循序渐进的过程中我们必定会面临很多的磨难，如果不能坚持到底，那么我们就很容易放弃我们之前的目标。这样最终会导致我们一事无成。所以，从贾东亮同志的身上，我深刻的认识到自制力的缺乏会给自己带来多么严重的后果，所以在以后的日子里，我一定要给自己制定详细的计划，严格按计划行事，培养自己的自制力，培养自己的恒心和毅力，时刻监督自己，督促自己不断向前。

第三，从贾东亮同志的身上我还学习他面对困难，积极解决，不怨天尤人，不轻言放弃的精神。他的农场在遭受冰雹带来的巨大损失时，他没有想到要放弃，而是对自己进行反思，发觉自己出错疏忽的地方，认识到了科学养殖的重要性。从此，他开始研究学习先进的科学养殖方法，向电视学，向技术员学，像那些有经验的种植户学。他身上体现出来了共产党员尊重客观规律，探索客观规律，按规律办事的的唯物主义精神，正是其坚持马克思主义的体现。而我们在现实生活中，也应该按客观规律办事，尊重客观规律，尊重事实，坚持马克思主义指导思想，朝着共产主义的方向前进。

第四，贾东亮同志在富裕后坚持中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，带领60多户人家一起致富。这也是我要学习的地方。我国是社会主义国家，人民才是国家真正的主人。保持党同人民的血肉联系是我党保持先进性的原因之一。作为一名共产党员，要时刻谨记我们要为人民谋福祉。而作为一名学生，我要做的就是全心全意为班级建设做贡献，要在班级建设中有所担当，有所作为。但是，这一点我并没有做好。我因为自身的原因为自己找理由辞去了团支书一职。在之后的班级建设中也没有能都很好的发挥党员同志的先锋模范作用。这是我需要反省需要改进的地方。

通过学习贾东亮同志的先进事迹，我深刻认识到自己身上还有很多不足之处。作为一名共产党员，我要时刻的反思自己，时刻提醒自己，时刻监督自己。要坚决改正自己身上的缺点，接受党员同志和人民群众的批评，要严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用，做一个合格的共产党员！

人文艺术系党支部：毛贝贝

二零一一年六月一日

推荐第3篇：长征

今天看了电影《长征》。对于影片的艺术成就、历史意义、现实作用，我就不去分析了。在观看这部影片的同时，我也在思考那么一些问题：红军是凭借什么才能克服种种不利因素，甩掉围追堵截的几十万甚至上百万国民党的军队，最终取得了长征的胜利，为中国的革命保留了珍贵的火种？是什么让本来是执行战略大转移的一支队伍，在漫漫的万里长征中却扮演了播种机的角色，把革命的理论散播到千万户家庭呢？

电影《长征》片长三个小时，分上、下两集，向观众展示了红军在第五次反围剿失败后战略大转移的历史场景。影片宏伟壮观，深入的再现了红军当年长征所遇到的种种内在和外在的艰难险阻，用史诗笔触全景刻画了湘江之战、四渡赤水、强渡乌江、巧渡金沙江、翻越雪山夹金山、穿越茫茫千里大草原等红军战士长征途中的几次较大的战役和险境，讴歌了红军战士勇于挑战自我极限敢于战胜恶劣的自然和社会环境的革命英雄主义精神。

影片没有交待长征的起因和背景，可能是因为受限于电影片长的原因吧。故事是从湘江河畔，红军抢渡湘江开始的。由于博古、李德对军队撤退所遇到的困难估计不足，所以部队带着大量的缁重挤在湘江桥上，几天几夜部队也没有能完全通过湘江。然而，时间就是生命，在红军的上头敌人的飞机在狂轰烂炸，后面有几十万追兵正汹涌而来，前方，蒋介石在加紧布置几道拦截的防线。红军长征的第一道本来不是难关的难关就这样横在了全体中国共产党及其领导下的军队面前。幸亏红军的后卫部队拼死抵挡住了国民党追兵的猛烈进攻，为中央红军过河抢得了宝贵的时间，要不然，此役红军的后果实在不堪设想。

在渡过湘江之后，影片安排了一个特写镜头，一个红军的后卫战士在敌人蜂拥包围住他的时候，毅然拉开了胸前手榴弹的弹弦，但是没有爆炸场面的刻画，镜头转向了印满红霞的天空，不知道这可是象征烈士流淌的鲜血？第一道本来是长征途中最容易渡过但却因为人为的策略因素而造成的难关被克服了。湘江战役后，红军连克国民党军队的四道防线，但是自身的伤亡也非常惨重，八万之师拼得只剩了三万之士，虽然是胜利了，但按照这样的打法别说陕北会师，没到四川就得全军覆没。即使这样，红军能突破国民党的四道防线几十万大军的拦截，原因何在呢？

我认为，在这个阶段，红军能避免覆灭的原因在于红军将士的英勇顽强、不怕牺牲的精神，特别是后卫部队的敢打猛拼的劲头，阻滞了追兵前进的脚步，给红军带来了珍贵的喘息机会。如果没有五万牺牲将士为了理想不怕牺牲的精神，（明明知道自己在后卫阻击，生还的可能性很少，但为了整个集体，甘愿流尽最后一滴血）没有他们的壮烈情怀，也就不可能再有后面八路军和解放军的发展，更不要说建立新中国了。我们应该永远记住这些牺牲的先烈们。

在一个集体当中，如果战略指挥出了问题，大家都乱成一团，没有众志成城的决心，没有凝成一股劲的凝聚力，没有哪怕牺牲个人也要保全集体的信念，那么这个集体决不会走得很远，而我们的红军指战员就具备有这些优良的素质，终于能够令决策失误的红军起死回生，创造了中华战争史上的奇迹。这些精神在我们现在这个国际形式变幻莫测的时代，我们的人民更应该汲取和发扬，不要先自乱了自己的阵脚，大家团结一致，发扬红军精神，不怕困难，克服困难，强国强军，保证中华民族能够在世界之林更好的发展。

湘江战役后，红军在通道得到了及时的修整，红军虽然没有完全摆脱李德、博古的错误军事路线，但是毛泽东开始重新获得了发言权。在毛泽东和很多头脑清醒的红军领导人的坚持之下，改变行军路线，四渡赤水，占领贵州，并在贵州遵义召开了举世闻名的“遵义会议”。“遵义会议”彻底的纠正了博古、李德的错误战略方针，重新奠定了毛泽东在军队中的指挥权。此后的红军声东击西、指南打北完全打乱了蒋介石的军事部署，甩开围追堵截的敌人，大踏步向前。如果说“遵义会议”之前红军是有险无惊，那么“遵义会议”之后，红军更多的是有惊无险，强度乌江、巧渡金沙江、翻越雪山夹金山、穿越茫茫千里大草原更多的是向恶劣的自然环境以及红军自身的体能极限挑战，毛泽东军事指挥上的高明可见一斑。在和张国涛会师之后，虽然红军又经历了两条路线的选择，同时受到了张国涛分裂势力的威胁，但在党中央的果断决策下中央红军顺利的越过千里大草原和陕北红军胜利会师，实现了长征北上抗日的战略目标，揭开了中国革命史上新的征程。

如果说遵义会议前，红军能突出重围依靠的是不怕牺牲的勇猛精神，那么遵义会议后取得的一连串胜利就得益于中共中央正确的军事路线路线和方针，应该总结为智谋的胜利。

有人说中国共产党是一群没有文化的土匪，取得战争的胜利是因为农民太穷了，反正也是死，所以打仗的时候玩命，让共产党拣了个大便宜，这纯粹是无稽之谈。大家知道，国民党的士兵很多也是被拉壮丁去的，家里也很穷，为什么同是穷人，在红军队伍里就能打胜仗，在白军队伍里就只能打败仗，这个事实不是胜过任何的雄辩吗？打仗讲究的是谋略，一时之勇是不能决定全局的。在《长征》这部影片中湘江之战就说明了这个问题。要运用谋略，领导阶层没有一定深厚的文化功底是不行的。

我们看看长征中决定军队命运的领导人的文化功底吧！

李德是共产国际排来的，博古、张闻天都是苏联留学生，朱德、周恩来、邓小平都是海龟派大腕，毛泽东是湖南师范学校毕业等等，不举例那么多了，他们当时的这些学历可以说明他们就是那个时代的骄子。不可否认当时的共产党高层领导是人才济济的。正是由于这些人才的汇集出谋划策，红军才能从无到有，从有到壮大，最后取得了革命的成功。

有谋无勇不行，有勇无谋也不能长久，只有智勇双全才能取得事业的成功。 看了《长征》这部电影，我深深的感受到，我们这些平凡的老百姓，也要时常提高自己的文化素质和道德休养水平，提高自己承受失败的心里承受能力，培养自己敢于面对困难、克服困难的勇气，尽量做到智勇双全，这样，我们的人生才能够更加精彩，我们也更能为祖国贡献我们更大的力量大。

红军指战员在长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前赴后续的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。 目录

长征过程

长征精神的主要内涵是 小资料 七律 长征 影响 长征精神 关于长征 长征精神虚无论 长征过程

长征精神的主要内涵是 小资料 七律 长征 影响 长征精神 关于长征 长征精神虚无论

 发扬长征精神的现实意义

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编辑本段长征过程

1934年10月，第五次反“围剿”战争失败后，中央红军主力被迫撤离江西革命根据地，准备与

二、六军团会合，沿途突破敌人四道封锁线，兵力损失超过一半。12月，黎平会议召开后，

弘扬长征精神

红军改变会合计划，向贵州腹地进发。1935年1月，红军攻打娄山关，占领遵义城，召开政治局扩大会议，毛泽东在中央的领导地位也开始确立。会后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、翻越夹金山。6月，与红四方面军会合，开始与张国焘的分裂主义作斗争，左路军走过人迹罕至的草地。随后，红

一、三军团和军委纵队继续北上，攻克天险腊子口，翻越六盘山，到达吴起镇与陕北红军会师，中央红军长征宣告结束。1936年10月中国工农红军第

一、

二、四方面军在甘肃省会宁地区会师，红军宣布长征胜利结束。

编辑本段长征精神的主要内涵是

乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大精神力量。

编辑本段小资料

忆秦娥娄山关

1935年2月

西风烈 长空雁叫霜晨月 霜晨月 马蹄声碎 喇叭声咽

雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 从头越 苍山如海 残阳如血

中国工农红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。在一年中，红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。

众所周知，从1934年开始到1936年结束的长征，是人类历史上的奇迹。在整整两年的时间里面，红军辗转十四省，突破几十万敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌，是人类近现代战争史上，凡人谱写的英雄史诗。

时至今日，战争的硝烟已经散去，昔日腥风血雨刀、枪相见的地方早已恢复安宁，当富足和安康使我们把前辈们的努力只是看作历史书中的一页时，我们又该以怎样的态度去面对这段历史，去善待并铭记呢？我想真正值得记忆的，能矢志不忘的都已经融汇在我们的民族集体无意识之中，通过我们的基因遗传代代相延。比如我们中华民族的勤劳善良、纯朴敦厚„„，“长征精神”是我们民族集体无意识中的一部分吗？或者说它和我们民族集体无意识中的其他部分有什么联系呢？直接查证“长征精神“是不是民族集体无意识中的组成部份，还需要时间的考验，但是找出它和我们民族集体无意识中其他组成部分的联系确是现在就可以作的工作。

惠于中华文明熏陶的华夏儿女，以孔孟之道、儒家学说等为基础的民族精神，除了作为修齐治平的政治理念外，还作为一种传统、一种信念存在于每一个老百姓的心中。在某些情况下就会自觉不自觉的表现出这种精神的力量。 编辑本段七律 长征

七律 长征 毛泽东

写于一九三五年十月

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

编辑本段影响

公元1934年10月，中国工农红军开始离开江西瑞金进行战略大

弘扬长征精神

转移，至1936年10月止，红军走过了赣、闽、粤、湘等十一个省，经过了五岭山脉、湘江、乌江、金沙江、大渡河以及雪山草地等万水千山，行程达两万五千里。这就是举世闻名的二万五千里长征。长征，在人类历史上前所未有，极其伟大。它创造了无与伦比的英雄业绩，谱写了惊天地、泣鬼神的伟大革命诗篇。它是中国革命史上的奇迹，世界军事史上的伟大壮举。它在世界人民的心中，早已成为一部不朽的英雄史诗。 “红军不怕长征难，万水千山只等闲”。万里长征不仅给我们留下了渡湘江乌江、四渡赤水、强渡大渡河、过草地、翻雪山等一副副鲜活的历史画卷，更为我们留下了不朽的长征精神。

编辑本段长征精神

4.什么是长征精神？

长征是中华民族不屈不挠精神的典范。纵观整个长征的过程：四渡赤水河，巧渡金沙江；飞夺泸定桥，强渡大渡河„„每一个战略方向的改变，每一项战略任务的确定，每一次战斗胜利的取得，都无不体现出中国红军将士“大无畏”，不怕艰难困苦，永久坚持的精神。红军的大无畏精神，永远激励着我们前进！

长征是人类历史上艰苦奋斗精神的楷模。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地，前有敌军，后有追兵，可就是在这“敌军围困万千重”的逆境中，红军转战两万五千里，终于从100万的敌人中杀出了一条生路。谱写出一曲曲动人的“永久奋斗”的革命乐章。

长征是充满着无私奉献精神的史诗。无论是难以自拔的沼泽，还是茫茫无际的

弘扬长征精神

草地；无论是皑皑白雪，还是飞机大炮；无论是酷暑严寒，还是饥饿干渴„„红军将士都抱定全心全意为人民服务的宗旨，以坚忍不拔的毅力，与穷凶极恶的敌人展开殊死搏斗，将生的希望让给别人，死的威胁留给自己。

一个国家，一个民族，乃至一个团体，只要有艰苦奋斗的精神，实事求是，无私奉献，就能够成就事业，创造辉煌。70年前的长征是这样，70年后的今天也是这样。

我们进行的社会主义现代化建设，是新的长征。走在新长征路上，我们应继承和发扬当年红军长征的精神，把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们各项事业前进的巨大力量。红军长征的路是艰苦的、漫长的；新长征的路会更艰苦、更漫长。因此，我们回忆长征、纪念长征，就是要更好地继承和弘扬红军长征精神，把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代一代传下去，万众一心、艰苦奋斗，争取社会主义现代化建设“新长征”的胜利。

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党领导和团结人民进行革命、建设和改革的强大精神动力。然而，有些党员认为现在生活水平提高了，没必要讲艰苦奋斗了，因此贪图安逸、追求享乐，讲排扬、摆阔气，生活高标准、工作低要求，特别是有少数党员领导干部过着纸醉金迷的奢侈腐朽生活，甚至坠入了违法犯罪的深渊，如果这种现象任其不断扩大和蔓延，势必严重侵蚀党的肌体，破坏党群关系。所以，在新的形势下，要保持共产党员先进性，艰苦奋斗作风不能丢。

保持和发扬艰苦奋斗的作风，才能进一步坚定理想信念。共产主义理想和社会主义信念，是共产党人崇高的追求和强大的精神支柱。在革命战争年代，革命前辈在井冈山如果不发扬以门板当床、稻草做被的艰苦奋斗作风，就难以点燃革命的星星之火；在长征路上如果不发扬爬雪山过草地、嚼草根吃树皮的艰苦奋斗作风，就难以使中国革命转危为安；在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风，就难以取得抗战胜利；当年如果我们共产党人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神，就难以实现推翻三座大山、建立社会主义新中国的革命理想。同样，在改革开放的今天，我们仍然要靠艰苦奋斗精神战胜前进道路上的各种困难，并不断丰富艰苦奋斗的内涵，将崇高理想与现实工作统一起来，使之不断地与时俱进。

开放和现代化建设是人民群众的事业，也只有人民群众的广泛参与才能取得成功。大力推进各项创新，就要不折不扣地走群众路线，真正做到“执政为民”。要尊重群众的首创精神，将人民群众中蕴藏的积极性、主动性和创造性保护好、发挥好。实现这种结合，就要弘扬“永久奋斗”的精神，把我们的事业不断推向前进。“永久奋斗”，是毛泽东同志1939年5月30日，在延安庆贺模范青年大会上讲话的标题。他号召全体共产党员、模范青年要把革命干到底，要有不达目的誓不罢休的气概。

长征精神

今天，在历史的机遇和挑战面前，我们更加需要这种“永久奋斗”的精神。机遇是什么？机遇从来都是对挑战的胜利。战胜挑战，就是机遇；被挑战所压倒，就是失败。我们要有勇气战胜各种挑战，在世界范围内综合国力的激烈较量中，不掉队，并迎头赶上，需要我们“永久奋斗”，绝不可半途而废。振兴中华是一个伟大的历史过程。今天我们所做的一切，只是万里长征的第一步。“永久奋斗”，就是要求共产党人成为一个彻底的唯物主义者。“永久奋斗”的精神和忧患意识是相辅相成的。缺乏忧患意识，就没有远见卓识，在困难和挫折面前就会惊慌失措、陷入被动，甚至导致事业的失败。对于一个政党、国家和民族来说，忧患意识是成熟的表现。生于忧患，死于安乐，这是被历史反复证明的真理。

我们相信，在新的历史时期，同时代精神结合起来的长征精神，将激励中华民族实现伟大的振兴！

编辑本段关于长征

长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 长征是我们中华民族宝贵的精神财富。 尽管，红军长征已经过去了七十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁！

人民是革命的母亲 红军一切为了群众，又很好地依靠了群众。在长征中，红军严格执行“三大纪律八项注意”，对人民群众的财产秋毫无犯。在经过少数民族地区时，红军尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族群众坦诚相见、交朋友。刘伯承同志与彝族首领小叶丹面对青山碧水歃血盟誓，结为兄弟的故事，成为红军长征中的千古佳话。由于红军所到之处，真心诚意为群众办事，打土豪分田地

弘扬长征精神

，帮助穷苦人翻身解放，因而，广大群众把红军视为自己的子弟兵，是穷人的队伍，把红军称为“菩萨兵”。红九军团经过云南东川一带，由于得到当地干人儿的帮助，因而顺利攻下了东川县城。红军打开粮仓，把粮食发放给穷苦群众，并且根据群众的要求，公审处决了反动县长和一个大土豪，城内外群众对此拍手称快。在东川县城，红军得到群众的大力支援，筹款达6万余元，干人儿踊跃参加红军，不到一天半的时间，便扩大了800多个红军战士。

红军在长征途中遇到的许多难以想到的困难，都是依靠地方群众的帮助解决的。红军强渡大渡河时，不仅要冒着对岸敌人的炮火，还要克服大渡河的急流险滩。要强渡过河，必须找到熟练的船工。经过做工作，十几名船工来了。战斗打响了，老乡们冒着枪林弹雨，一桨连一桨地拼命划着。船到河中向下滑出几十米，撞在大礁石上，在面临船毁人亡的危急关头，四名船工跳进滚滚的急流里，用背顶着船，船上的船工尽力用竹篙撑着，经过惊心动魄的搏斗，终于脱离了险境，把红军勇士们送到对岸。在红军面临茫茫草地的时候，当地一位六十多岁的藏族通司不畏艰险，带领红军在水草地行军四天四夜，终于开辟了一条可以让红军大部队通过的生命线。

长征中军民鱼水情，谱写了一曲曲动人的篇章。1935年11月19日，红

二、六军团攻占湖南锡矿山。工人群众个个兴高采烈，不仅夹道欢迎，而且还燃放鞭炮，自发地在门口点上小油灯给部队照路。时值初冬天气，红军的衣着单薄，群众纷纷把好房子腾给红军，把厚实的被子让给红军，并主动为红军做饭、烧水。我们的红军战士也争着为群众做事，真是军民一家人啊！一天晚上，一连一排30多名红军战士夜里睡觉煤气中毒，周围群众闻讯后，很快弄来了新鲜萝卜和淘米水，把鲜萝卜磨碎后和淘米水一起煮沸，然后一口一口地喂给中毒的战士们吃，由于抢救及时，中毒的战士全部苏醒过来了。红17师在一次作战后，有47名伤员打算寄放到六寨。在经过新寨时，苗族首领扬以沙老人带领全寨男女老少，赶到路边，硬是把伤员们“抢”到他们寨子里去治疗休养。伤员们到新寨后，全寨三十几户人家争着让出自己的床铺安置伤员。妇女们为伤员端屎端尿，男人们扛上火枪站岗放哨。在遇到民团搜查时，苗族群众就把伤员转移到安全的地方。后来，有几位伤员因伤势恶化，光荣牺牲，苗寨用最隆重的仪式进行安葬，并特意为烈士们修建了“红军坟”，成为长征中军民鱼水情的历史见证。

红军长征，当时各个方面军团结一致，统一听从中央军的指挥，密切合作，最后胜利会师，取得了二万五千里长征的胜利。在全面建设小康社会的今天，我们各级组织、各个单位、各个部门也需要发扬团队精神，团结友爱，优势互补，互相补台，向着共同目标齐心协力，“人心齐、泰山移”！

红军长征，走到哪里都受到当地群众的热烈欢迎，红军为人民服务，也得到了当地群众的大力支持。结合今天的改革发展，我们所有的工作也都需要密切联系群众，走群众路线，与群众充分沟通，特别是涉及到广大群众切身利益的政策和方案要充分考虑群众的利益和需求，使企改革和发展得以顺利进行。

团结是力量源泉 在革命生死攸关的时刻，召开遵义会议，充分体现了党内和红军内部团结的极端重要性。当时，为了挽救党、挽救红军，必须把红军的领导权从“左”倾路线代表手中夺过来。

会前，周恩来同志做了大量耐心细致的工作。在遵义会议上，周恩来、张闻天、王稼祥、刘少奇等都旗帜鲜明地支持毛泽东同志，确立了毛泽东在全党和全军的领导地位。在遵义会议后的很长一段时间里，张闻天同志一直担任党的总书记职务。他与毛泽东同志的合作是很成功的。体现了党内高度的团结。毛泽东同志曾风趣地说：洛甫同志是“开明君主”。周恩来同志积极协助毛泽东同志组织和指挥红军，林伯渠当时抒写下“坚持遵义无穷力”“阳光坦荡己无歧”的诗句。这诗句既反映出他热诚拥护确立毛泽东同志在中央的领导地位的激动心情，又赞颂了当时全党全军团结一致的精神面貌。

花开吐芳菲，彝海含笑迎宾朋。五月，春意盎然的彝海，一派生机勃勃。由中国人民解放军昆明陆军学院、凉山州、冕宁县主办的，万人纪念红军长征过凉山暨“彝海结盟”70周年庆祝大会，在阳惹雪山下彝海之滨隆重举行，追忆70年弹指一挥间的红色诗篇。

省副省长张作哈在讲话中说，70年前，中国工农红军踏上凉山这决神秘而又神奇的土地，发生了对中国革命有着重大而深远影响的两件大事：一是召开了著名的会理会议，进一步巩固了毛泽东同志的领导地位，确立了团结一致、继续北上的方针；二是红军先遣军总司令刘伯承同志与彝族首领果基约达在彝海边歃血结盟，创造了一段民族团结的佳话。彝海结盟不仅为红军取得二万五千里长征胜利起到了重要的作用，而且为我党在复杂历史条件下正确处理民族问题开创了成功的范例，同时也为我们留下了一笔宝贵的精神财富。解放后，古老的凉山实现了“一步跨千年”的历史性飞跃。在中国共产党的正确领导下，在党的民族政策光辉照耀下，凉山各族儿女奋发图强、励精图治，全州经济持续快速发

弘扬长征精神 展，社会各项事业蒸蒸日上，彝海结盟所凝聚的军民团结、民族团结精神正在大小凉山6万多平方公里的土地上薪火相传并发扬光大。

3月10日，以色列军人武大卫从江西瑞金出发，沿着当年红军长征的路线行进。7月25日顺利到达陕西吴起镇，历时138天，行程24000多公里（汽车行驶里程），其中步行1200多公里。途经9个省、自治区，参观了当年红军重要会议和战场旧址，穿越了雪山草地，采访了近百名老红军，拍摄了3000多张照片。对于这次“长征之行”，70岁的老人有着太多的激动，太多的感慨——长征路应该列为世界人类遗产保护。

一个职业军人，武大卫以其独特的视角，用自己的亲历概括了长征精神。他说，长征的内涵和精髓就是“崇高精神、空腹、飞毛腿”。“这次长征之行，让我知道了什么样的军人才是真正的军人，才是能够打胜仗的军队，才是代表人民利益的军队”。武大卫动情地说，中国红军表现出来的精神是全世界的珍贵财富，值得世界各国军人景仰和学习。可以说，红军在长征路上的经历是悲惨的，但他们的超凡毅力和精神却是悲壮的。没有精良的装备、没有吃的、没有交通工具，凭着为人民谋幸福的崇高精神，空着肚子，光着脚，爬雪山，两条腿竟然比敌人的现代交通工具跑得还快。“说红军是超人，是飞毛腿，一点都不为过”。他说，以前，总以为长征路是一马平川的坦途，这次一走才明白，长征哪里有路啊，许多地方是红军走过了之后才有了人的足迹，也才有了路。 红军的思想政治工作堪称中国红军胜利之本，也是中国人民军队不断取得胜利的根本原因。长征精神要好好发扬光大，它是一笔世界珍贵的精神财富和军事财富。

编辑本段长征精神虚无论

1.长征精神虚无论者说：“其实并非只有中国有长征。非常艰苦地进行长距离的跋涉，都可以叫长征，或者叫远征。郑和下西洋、哥伦布发现新大陆、拿破伦过阿尔卑斯山、李自成的南征北战都与长征类似。不畏艰险、克服各种难以想象的困难最后达到目的，这里需要什么精神？很简单，一是求生欲望————不跑你就死，想活命你就往前走。所以我说长征是逼出来的。没见谁好好的就长征了。没有见过谁的回忆录里说，长征真好玩，还想来一次。解放军专门搞野营训练锻炼战士，也不敢让人家吃草根、皮带走二万五千里。第二是坚强的意志。人和人的意志是有强弱区别的。被敌人抓住拷打，有人就能坚强不屈，有的人就受不了。长征一年多，爬雪山过草地，忍饥受寒，比敌人拷打还难受。据说爬雪山时，高寒缺氧，人又极度疲劳，往往一坐下就再也站不起来。红军战士彼此提醒，不停地喊着不要停下，但意志稍微软弱的就是抗不住休息一下的诱惑，想着休息一分钟，结果就牺牲了。30万剩下3万，死多少人！真正被敌人打死的没有那么多。”

首先要告诉虚无论者的是，真正被敌人打死的反而是30万红军中的大多数，过雪山草地死的人反而倒没有那么多，这是一个历史常识。实际上，遵义会议召开的时候，红军的数量就已经接近三万那么少了，不信呢，虚无论者可以去查一下资料。

虚无论者对长征精神的归纳就是：“这里需要什么精神？很简单，一是求

弘扬长征精神

生欲望————不跑你就死，想活命你就往前走。”也就是说，虚无论者认为长征精神就是“想活命”精神，是因为有生命危险，给逼出来的精神。

但是我要从理工科思维的角度，认为这是不通的。为什么不通？的确，虚无论者的这种结论会被精英们喜欢的，你们红军有什么了不起？无非是想活命逼出来的一个精神嘛。而且，从现象上看，的确是当时的红军万分危险，随时都有全军覆没的危险嘛。那么，不通在哪里呢？ 不通在强调了长征精神与“要活命”的必然联系是不通的。反证，如果说长征精神是因为“要活命”而逼出来的，那么必然在生命安全的时候会消失的，对吧？

但是实际上，红军就是后来的八路军新四军，就是后来的解放军志愿军，而长征精神其实就是红军精神，八路军新四军精神，解放军精神，志愿军精神。也就是说，并不是长征一结束长征精神就不见了，如果那样今天我们又何必谈什么发扬长征精神？

我军也并不是说总是处于逆境，只不过逆境更能看出我军的精神罢了，这才有长征精神。实际上即使在解放战争，如果说共产党的战略错误，逼着解放军也不得不再来一次长征，解放军也会有长征精神克服种种困难的。但是解放战争时期解放军却处于顺境，处于逆境的是国民党军。但是解放战争时期，人民解放军是仍然保持着长征精神的。

在我军突破长江天险之后，对国民党军队展开了猛烈的追击。部队的速度推进之快到什么程度？有的战士是活活跑死的，这难道是虚无论者说的“想活命就往前走”？你拼命往前追击，跑得越快那可是生命危险越大啊！这是人民解放军在顺境情况下的长征精神。我在海军拉练的时候，一位后勤部长带队，他就对我说，解放战争打过长江，在江西境内追击的时候，他扛着迫击炮筒行军每天一百二十里路，是每天都在下毛毛细雨，走的是泥泞小路，而且是在丘陵地带爬山，这能够被虚无论者说成是“想活命往前走”？

其实我在海南岛当兵，就有当年解放海南岛的干部来做传统教育，当我军在海口登陆以后，迅速往三亚方向追击，在追击的过程中，也有战士跑死的。并不是说人民解放军有纪律，掉队了就要枪毙，没有这种纪律，如果你掉队了，那就掉队了，不会因为掉队而受到什么处罚的，在这种情况下能够跑死，这就是长征精神。

其实在九八抗洪抢险的时候，就有一个海南籍战士活活累死的，那也是他自愿的，那也是长征精神。

虚无论者认为人只要到了逆境，有了生命危险就一定会有长征精神是说不通的。因为人类历史上大大小小的战争，每一次战争经常就有胜的一方和败的一方，而败的一方通常都有生命危险，但并不一定表现得英勇，不一定就能够产生出长征精神的。

比如我军在解放战争期间，南下追击，这个时候国民党军就处于逆境，但并没有看出国民党军有什么长征精神。要知道在五次反围剿的时候，国民党一百万军队向只有三十万军队的且没有任何后勤支援的江西苏区进攻，结果在共产党的错误军事路线下，打了一年，还是没有消灭掉红军。这说明即使在那种情况下红军也是英勇顽强的。但是反过来，在国民党军解放战争在湖南一带构筑防线，在上海一带构筑防线的时候，国民党有没有本事象当年的红军守苏区那样守上一年？根本不行，解放军一进攻，国民党军队就垮了，这也说明不是生命危险就能够逼出长征精神的。

再说朝鲜战场吧，一开始是金日成的人民军精神，向南方一进攻，南方的李成晚集团就立即垮了。要知道人民军可没有什么优待俘虏的政策的，因此李成晚集团应当处于逆境，但是韩军有没有因为“想活命”就产生出什么长征精神的？那是没有的。倒是后来麦克阿瑟发扬了美国的牛仔精神，搞了一个仁川登陆，结果几乎把人民军消灭光了，但是穿着破棉袄，拿着最落后的武器的志愿军一过江，那美国军队顿时处于劣势，或者说处于逆境，生命有危险了吧？但是美国军队的表现有没有象当年苏区红军那样的表现呢？看上去也没有嘛，也是一群乌合之众惊慌失措的逃跑嘛，都不能够做到象红军当年那样“有序”地撤退，且战且退。美军和国民党军逃跑时的狼狈样，共军什么时候有过？

毛泽东在长征时从三万人马开始发展，直到最后发展到解放全中国，并最后建立起工业基础，制造出核弹卫星，这也是长征精神。而蒋介石在逃到台湾之后，手里好歹还有几十万军队，他倒也一直在尝试学习红军的长征精神，比如在各地搞国民党的游击队，但是那些游击队都在人民解放军的剿匪战斗中被消灭了，人民解放军在剿匪战斗中同样克服了许多难以想象的困难，但是仍然发扬了长征精神，许多同志也牺牲了。这个时候人民解放军是剿匪，应当处于顺境了吧？按虚无论者的看法，长征精神就没有了？照样是有的。

而蒋介石在台湾一直叫嚣反攻大陆，叫嚣了这么多年，一点进展都没有，说明国民党军从来就没有什么长征精神，即使往死里逼它，它也产生不出来。

2.古代的军队先不说，上世纪的军队，也可以认为各有各的精神。日本军队，我认为有武士道精神，德国法西斯军队，我将之称为纳粹精神，苏联红军有苏联红军精神，美国军队呢？我认为有牛仔精神，关于这些军队，我都可以举出一些特别艰苦的战斗例子，来说明人们的抗击艰苦不怕牺牲的能力。

甚至国民党军队，在松沪抗战和台儿庄大战的时候，也会有一个国军精神吧。

可以从各种现象的观察中，让所有的这些“精神”相互PK一下，看看，所有这些精神，谁最强呢？

比如说，美国牛仔精神和日本武士道精神，谁强？我们可以观察硫磺岛之战，我观察的结果，日本人够勇，而美国人也够勇，因此，我认为牛仔精神和武士道精神的强度相当。

但同样是二战，苏军进攻东北，要知道日本陆军最精锐部队就是关东军，而且精心构筑了十多年的防线，一夜之间，土崩瓦解，苏联军队打日本军队完全没有悬念。因此苏联红军精神远超日本武士道精神。

再说朝鲜战争，一开始金日成迅速粉碎南朝鲜军队的防线快速推进，说明朝鲜人民军精神远优于南韩精神，而麦克阿瑟来了一个仁川登陆，几乎将人民军消灭干净，说明美国牛仔精神远超人民军精神。

但是中国来了一个抗美援朝，手执劣质武器的志愿军把拥有先进武器的美军打得溃败，这说明长征精神远优于牛仔精神。

而后来的珍宝岛中苏之战，虽然是小规模的战役冲突的PK已经能够测量出，长征精神优于苏联红军精神。

因此综上所述，长征精神，是上世纪全人类中产生的各种精神中最强的。甚至有可能是人类有史以来最强的。

编辑本段发扬长征精神的现实意义

长征精神是不畏艰难，不怕困苦，不怕流血牺牲的革命英雄主义精神。弘扬长征精神有利于弘扬民族精神,加强思想道德建设,为社会的全面进步提供精神动力,促进精神文明的建设与发展,可以使人们正确认识历史,珍惜今天来之不易的和平生活,有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神,鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗.

为此，中学初二的语文课本中也加入了有关于长征的文章，使祖国将来的栋梁之才能够继承和发扬长征精神„„

推荐第4篇：长征

弘扬长征精神，从点滴做起

如今，回顾长征之路，传承革命精神，重温汇聚起一个民族的精神伟力，必将极大地促进各行各业的工作发展，推动伟大中国梦的实现。时至今日，“长征精神”震撼每个中国人心灵的力量仍无可比拟，“长征精神”需要传承、需要继续发扬广大，这也是农用机械行业发展壮大、更好地服务于国民经济的需要。

长征精神和实事求是

习近平总书记在纪念长征胜利80周年大会上的讲话中指出：“长征的胜利，使我们党进一步认识到，只有把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际结合起来，独立自主解决中国革命的重大问题，才能把革命事业引向胜利。这是在血的教训和斗争考验中得出的真理。”今天在实现中华民族伟大复兴的新长征中，全国各族人民应在中国共产党的领导下，继承和发扬独立自主、实事求是，一切从实际出发的长征精神。

具体到我们个人，在工作中应该从实际出发杜绝“本本主义”，在检查中遇到制造出来的产品与工艺不匹配时，要认真查找问题，不能单纯依靠老经验轻易下结论。从源头查找问题，是不是来料不符合要求尺寸不对；从生产中发现问题，是不是零件定位没到位；从不断变化的客观条件中寻找问题，是不是技术通知工艺规程有更改。一切从不断变化的生产实际出发，实事求是做好本职工作。

长征精神和团队协作

自遵义会议起，中国共产党领导的中国工农红军以无私无畏，勇往直前的精神，四渡赤水，抢渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，战胜无数艰难险阻，取得了长征的伟大胜利。靠的正是团结协作的长征精神，在当今社会竞争激烈的时代，团队精神是致胜的法宝，企业要培育奋发向上的团队精神，不断增强凝聚力。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在工作中单打独斗，永远不可能干好。一个零部件从物料采购，到工艺技术制定，从冲压成型到质量检验，再到产品发货，都无不凝聚着全体员工的辛勤努力。因此，我们要多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

长征精神和精益求精

弘扬“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的长征精神和“精益求精，追求完美和极致”的工匠精神，不仅对当前中国经济的改革，而且对中国制造业从“制造大国”向“制造强国”转变具有重大的历史意义和时代价值。

我们身处产品制造生产的一线有责任了解和弘扬长征精神，传承工匠精神。在工作中高标准严要求，严格按照操作规程，不断提高自身能力。不要满足于普普通通的工作表现，要做就要做得最好，你才能成为企业里不可或缺的人物。超越平庸，选择完善，这是值得我们每个人一生追求的格言。有无数人因为养成了轻视工作、马马虎虎的习惯，以及对待工作敷衍了事的态度，终致一生处于社会底层，不能出人头地。你工作的质量往往会决定你生活的质量。

毛主席说，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征培育的革命精神是一座丰富的精神宝库，是值得世代相传的精神财富。我们学习和发扬长征精神，首先要立足本职岗位，把自己的工作做精做细做实，通过严把产品质量的关口，提高产品合格率，为企业创造更好的经济效益。

推荐第5篇：长征

教学目标

1．理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2．有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。

教学重点、难点

1．弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。

2．读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。

教学时间 二课时

教学设计

第一课时

教学目标

了解这首诗的写作背景。理解诗句中的词语的意思，了解每一句诗描绘的情景。能按诗句的停顿读诗。

教学重点、难点

（一）理解诗句中的重点词语的意思，再理解诗句的意思。

（二）能初步按照诗句的停顿读诗。

教学过程

（一）解题。

国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。

党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第

二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。

毛泽东同志写了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。

（二）学生自读课文，并提出不理解的问题。

（三）范读、教读。

1．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。

红军／不怕／远征／难，

万水／千山／只等／闲。

五岭／逶迤／腾／细浪，

乌蒙／磅礴／走／泥丸。

金沙／水拍／云崖／暖，

大渡／桥横／铁索／寒。

更喜／岷山／千里／雪，

三军／过后／尽开／颜。

2．学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。

（四）读句、释词。

1．读每一句诗，先理解句中词语的意思。（远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。

逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中国工农红军

一、

二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。）

2．再读诗句，说说每一句话的意思。

（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。）

（五）作业。

1．朗读这首诗。

2．写课后练习读读写写的词语。

3．解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。

第二课时

教学目标

读懂全文，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读课文，会背诵。

教学重点、难点

（一）读懂全文，体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

（二）有感情地朗读课文，背诵这首诗。

教学过程

（一）逐句讲解，深入理解诗句的意思。让学生读一句讲一句，先说说诗句中词语的意思，再说说诗句的意思。

（二）反复读全诗，讨论、交流。

1．说出你对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗的理解？这句诗表达了红军战士怎样的思想品质？

（这两句诗是说，五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，在红军战士的眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军战士看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“逶迤”、“磅礴”形容山的大，这是实际上的山；“细浪”、“泥丸”形容山的小，这是红军战士眼里的山。这样对比来写，写山的大，表现出红军在二万五千里长征中面对的艰难困境；写山的小，表现出红军把这些艰难困苦当作平常的事，反映出红军不怕困难，勇往直前的大无畏精神。）

2．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一“暖”一“寒”，表达了怎样的思想感情？

（金沙江两岸是悬崖峭壁，水流湍急，激流拍打着两岸，给人一种暖的感觉。当红军来到大渡河时，河上的泸定桥上只有十三根铁索。铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的欢快心情。沪定桥横空高悬在大渡河上，当时桥上的木板已被敌军抽掉，渡河的勇士们

手攀铁索，冒着对岸守敌密集的弹雨前进，不惜流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。）

（三）读全诗，展开想象，说说诗中描绘的画面、意境和自己读后的感受。

（四）用自己的话练习说说这首诗的大意。（请注意不要把“大意”说成“译文”也不要和“概括全文内容”相混淆。“大意”应该是：①以诗句所述及的内容为主，但可适当地增加一些实际存在而诗句没有提到的内容。②能够反映诗句所描述的人、地、事的基本面貌，比较直接具体。③叙述次序不必和诗序一样。这首诗的大意可以这样概括：红军不怕长征途中遇到的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。五岭山脉绵延四省；乌蒙山气势雄伟，然而红军战士却把它们看成是微波细浪和小小的泥丸。红军战士以喜悦的心情和旺盛的战斗热情巧渡了水流湍急的金沙江；以大无畏的精神飞夺天险泸定桥。红军在长征途中经历了无数次大小的战斗。当翻过岷山，长征即将结束，回顾长征途中艰苦卓绝的斗争，展望无限美好的革命前景，红军战士怎能不喜笑颜开呢？）

（五）试给全诗分段写段意。

（全诗共八句，每两句一联。第一联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全篇。第二联、第三联的诗句承接上联展开，使“难”、“万水千山”和“不怕”、“只等闲”有了具体事例。第二联写山，第三联写水。第四联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，总结全诗。）

（六）说说这首诗的主要内容和中心思想。

（主要内容：这首诗描述了中国工农红军在长征途中所经历的艰难险阻。中心思想：这首诗表现了红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义和大无畏精神。）

（七）有感情地朗读这首诗。

（八）背诵这首诗。

（九）作业。

有感情地朗读并背诵这首诗。

[2004-08-16]

推荐第6篇：长征

《七律·长征》教学设计

新疆沙湾县第二小学 郭丽

[设计理念] 新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点，在开发教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试，在教材的许多疑难处，引导学生思考，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解课文，深化情感。 [教学目标] 1．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2．有感情地朗读这首诗，背诵全诗。 [重点难点] 弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。

读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。 [课前准备] 学生准备：预习课文，了解长征背景。 教师准备：搜集视频、图片等制作课件。 [课时安排] 一教时 [教学流程]

一、谈话导入

这首诗文字精炼，内容丰富。想学好这首诗对我们来说无疑是个挑战，同学们有信心学好吗？

１、请同学们再读这首诗，思考一下，这首诗围绕哪句话来写的？

⑴ 理解“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗。

⑵ 体会这句诗在文中起到的作用：总起全文。

⑶ 指导朗读（有力度、缓）。

２、过渡：

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”默读下面的诗句，思考诗句中哪些词写红军遇到的困难和艰险？哪些词写红军战士不怕困难并克服困难？并试着理解诗句的意思。

⑴ 同桌交流。

⑵ 全班汇报交流：

３、在理解诗句的基础上进一步指导朗读。

三、抓字眼，明诗意

1.诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？请同学们快速浏览课文，把山名和水名画一画。

学生交流：有哪些山，哪些水。

师： 红军在长征途中仅仅只经历了这几座山、这几条河吗？能结合课文的资料来谈谈吗？

师：长征途中，红军要经历这么多的山水，经历这么多的困难，诗人为什么只选这几座山、几条河呢？ 学习：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

自由读一读这一句诗，看看你从这一句诗的什么地方能看出翻越五岭和乌蒙的艰难呢？（出示诗句）

师：（课件出示五岭图）这五岭可是一座连着一座，伸向远方啊，你还会想到那个词语。

师：逶迤就是连绵不断的样子。知道这逶迤的五岭到底有多长呢？它纵横四省，绵延千里，像一条蜿蜒千里的长龙，而且一路上都是崎岖的山路，翻越它，难吗？

师：（课件出示乌蒙图）这就是乌蒙山，如果此时又让你用一个词语来形容眼前的乌蒙，你会想到用那个词语呢？ 诗人用的是哪个？

师：磅礴就是气势宏伟高大的意思，知道磅礴的乌蒙山到底有多高呢？海拔在三千米以上。

师：指导朗读：把翻越五岭和乌蒙的难读出来。

师：如果此时此刻，让你来翻越这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙，你会有怎样的感觉？

师：在红军的眼里，这还不算难。想象一下，红军在翻越五岭和乌蒙的时候会遇到哪些困难？ 生：……

师：就是这样的难以翻越的五岭和乌蒙，在红军眼里又是怎样的呢？请大家再来读这句诗，想想看。

生说这两句话的意思。逶迤的五岭在红军眼里只是水面上翻腾的细小的波浪，磅礴的乌蒙在红军眼里只是脚下滚动的泥丸。 师：水面上翻腾的细小的波浪，大家都看过，大家见过泥丸吗？ 师：是啊，你逶迤的五岭有什么了不起，在我们红军眼里只不过是翻腾着的细小的波浪，你磅礴的乌蒙山又算得了什么？在我们红军眼里只不过是脚下滚动的泥丸。这就是只等闲，谁能读出这种感觉。指导朗读

课件出示：逶迤 磅礴变色，腾细浪 走泥丸加点。从这种强烈的对比中，你能感受到什么？（红军战士不怕困难，非常坚强） 师：这就是无畏。板书无畏 乐观。 指导读出无畏乐观的感受

师：好一群无畏乐观的红军战士让我们真切感受到了——读（课件出示中心句）

学习：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

师：如果说翻越五岭、乌蒙是展现红军在长征途中克服自然的困难，那么渡过金沙江、大渡河，就是展现红军克服战斗的艰难。（课件出示金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。读读这句诗，看看你有什么发现？（暖和寒师反义词）

师：这一暖一寒又是一组对比，针对这一暖一寒你有什么疑问吗？你是怎么理解这一暖一寒的？生说自己的理解

师：大家理解的有一定的道理，但是诗人用这一暖一寒是有他特殊用意的。师讲解飞夺泸定桥的故事并出示视频片段。

师：看着硝烟弥漫的天空，看着还在滴着鲜血的铁索，此时此刻，你的心里有怎样的感觉，能说说吗？

生：心里很难过。。。。。。对敌人很仇恨。。。。。。 师：这就是寒。指导读出“寒”的感觉。 是呀，这是浸染战士鲜血的一句诗——指名读 这是融入战士生命的一句诗—— 这是诗人缅怀战友的一句诗——齐读

阅读《巧渡金沙江》资料：此时此刻，战士们心里又有怎样的感受呢？ 师：读出高兴的语气。

师：一暖一寒，两场战斗，两种心情。把这两种不同的感受读出来。 师：容易也好，艰难也罢，红军战士只把它们看作是平平常常的事。 这就是只等闲

学习：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

师：经历了无数的艰险，只要再翻过岷山，长征就要胜利结束了，战士们抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开呀，来，读出这份欣喜，读出这份高兴吧！

师：真是一个比一个高兴呀！一个比一个喜悦呀！越过白雪皑皑的岷山，逶迤磅礴的五岭乌蒙，红军用坚实的脚步告诉我们：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

渡过欢快的金沙江，湍急的大渡河，红军用鲜血和生命告诉我们：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五、想诗境，悟诗情

１、读完诗文，哪些诗句描绘的情景在你脑海中留下难以磨灭的印象？是什么力量支撑红军纵横二万五千里长征？你学到红军什么精神？

３、是呀，长征是人类战争史上的奇迹！长征是中国革命史上一座不朽的丰碑！让我们再一次走进长征，感受长征，再次朗读课文。

六、布置作业

通过今天的学习，你了解长征了吗？课后还可以阅读《主题读写》，还可以继续利用课余时间利用各种途径进一步了解长征。 [板书设计]

20、七律·长征 不怕

远征难 万水千山

只等闲

乐观、无所畏惧

推荐第7篇：长征

长征优秀教学设计

教学目标

1．理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2．有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。

教学重点、难点

1．弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。

2．读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。

教学时间 二课时

教学设计

第二课时

教学目标

读懂全文，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读课文，会背诵。

教学重点、难点

（一）读懂全文，体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

（二）有感情地朗读课文，背诵这首诗。

教学过程

（一）逐句讲解，深入理解诗句的意思。让学生读一句讲一句，先说说诗句中词语的意思，再说说诗句的意思。

（二）反复读全诗，讨论、交流。

1．说出你对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗的理解？这句诗表达了红军战士怎样的思想品质？

（这两句诗是说，五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，在红军战士的眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军战士看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“逶迤”、“磅礴”形容山的大，这是实际上的山；“细浪”、“泥丸”形容山的小，这是红军战士眼里的山。这样对比来写，写山的大，表现出红军在二万五千里长征中面对的艰难困境；写山的小，表现出红军把这些艰难困苦当作平常的事，反映出红军不怕困难，勇往直前的大无畏精神。）

2．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一“暖”一“寒”，表达了怎样的思想感情？

（金沙江两岸是悬崖峭壁，水流湍急，激流拍打着两岸，给人一种暖的感觉。当红军来到大渡河时，河上的泸定桥上只有十三根铁索。铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的欢快心情。沪定桥横空高悬在大渡河上，当时桥上的木板已被敌军抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸守敌密集的弹雨前进，不惜流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。）

（三）读全诗，展开想象，说说诗中描绘的画面、意境和自己读后的感受。

（四）用自己的话练习说说这首诗的大意。（请注意不要把“大意”说成“译文”也不要和“概括全文内容”相混淆。“大意”应该是：①以诗句所述及的内容为主，但可适当地增加一些实际存在而诗句没有提到的内容。②能够反映诗句所描述的人、地、事的基本面貌，比较直接具体。③叙述次序不必和诗序一样。这首诗的大意可以这样概括：红军不怕长征途

中遇到的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。五岭山脉绵延四省；乌蒙山气势雄伟，然而红军战士却把它们看成是微波细浪和小小的泥丸。红军战士以喜悦的心情和旺盛的战斗热情巧渡了水流湍急的金沙江；以大无畏的精神飞夺天险泸定桥。红军在长征途中经历了无数次大小的战斗。当翻过岷山，长征即将结束，回顾长征途中艰苦卓绝的斗争，展望无限美好的革命前景，红军战士怎能不喜笑颜开呢？）

（五）试给全诗分段写段意。

（全诗共八句，每两句一联。第一联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全篇。第二联、第三联的诗句承接上联展开，使“难”、“万水千山”和“不怕”、“只等闲”有了具体事例。第二联写山，第三联写水。第四联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，总结全诗。）

（六）说说这首诗的主要内容和中心思想。

（主要内容：这首诗描述了中国工农红军在长征途中所经历的艰难险阻。中心思想：这首诗表现了红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义和大无畏精神。）

（七）有感情地朗读这首诗。

（八）背诵这首诗。

（九）作业。

有感情地朗读并背诵这首诗。

推荐第8篇：长征

诗词

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

清平乐·会昌（1934年夏）

东方欲晓，莫道君行早。

踏遍青山人未老，风景这边独好。

会昌城外高峰，颠连直接东溟。

战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

十六字令三首（（1934--1935）

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

忆秦娥 娄山关（1935.2）

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

念奴娇 昆仑（1935.10）

横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

千秋功罪，谁人曾与评说？

而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。

安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？

一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

太平世界，环球同此凉热。

清平乐 六盘山（1935.10）

1 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

历史背景：

红军长征是在中国面临民族危亡的危机、抗日救亡成为全民族最紧迫的任务情况下发生的。

“九一八”事变是日本企图灭亡中国的开始。1932年，日军向上海发动进攻，制造了“一二八”事变，进一步加快侵华步伐。1933年春，日军相继攻占山海关、热河，并侵占长城以北沿线部分地区，锋芒直指平津。日军加紧侵华，中华民族的危机日益严重。

但蒋介石却逆历史潮流而动，顽固以“攘外必先安内”作为处理内外关系的基本国策，一再对日妥协，不断调集重兵“围剿”苏区和红军。1933年10月,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次\"围剿\".由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重大伤亡,但未能粉碎敌人的\"围剿\".党中央被迫放弃中央革命根据地,进行战略转移.红军长征是1934年10月—1936年10月，共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五面军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。其中红一方面军行程为二万五千里，因此长征又常被称作二万五千里长征。1934年10月10日晚6点12分，中共中央、中央军委率红军主力五个军团及中央、军委机关和部队共八万六千人，分别自瑞金地区出发，被迫实行战略转移，从而开始进行红军打败国民党的转折点。 路线：

转移时经过：瑞金出发——挺进湘西——冲破四道封锁线——改向贵州——渡过乌江——夺取遵义——四渡赤水河（意义：打乱敌人追剿计划）——巧渡金沙江(跳出敌人包围圈）——强渡大渡河，飞夺泸定桥——翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇——甘肃会宁。1936年10月，红军第

一、

二、四方面军在甘肃会宁会师，长征结束。历史意义：

红军长征的胜利，是毛泽东战略思想的伟大胜利，是广大红军指战员英勇奋战的结果。它在中国革命史上有着及其伟大的意义：

第一， 长征是历史的新记录，是世界上空前未有的。中国红军在长征途中，击溃敌人的多次围追堵截，战胜人间稀有的艰难困苦，开辟了中国人民前进的道路。

第二，长征是宣言书，它宣告红军师不可战胜的力量。在长征途中，国民党蒋介石妄图把红军一口吃掉。红军在毛泽东领导下，四渡赤水，佯攻贵阳，威逼昆明，击溃国民党军许多追歼部队。接着，又向北胜利前进。在长征中红军共击溃国民党军410个团和无数土匪、地主武装，占领五六十个城市，一路浩浩荡荡，所向无敌，是帝国主义和蒋介石的围追堵截遭到破产。这充分证明了红军是英雄好汉，是不可战胜的力量。

2 第三，长征是宣传队，它在中国广大地区内宣告：红军的道路就是人民解放的道路。红军不但是一支不可战胜的军队，而且又是一支执行革命政治任务的宣传队。红军在长征途中随时向群众宣传抗日道理和中国共产党的抗日主张。尤其是红军进入大别山彝族少数民族地区时由于历史上造成的民族隔阂，以及反动派的造谣欺骗，曾受到彝族三个家族的袭击，致使红军长征一度受阻。红军便向他们宣传、解释共产党的民族政策，刘伯承还与彝族首领结拜兄弟盟友。此后，红军不但安然通过，而且在沿途得到彝族人民的帮助，有些彝族人民还参加了红军。红军的宣传，提高了人民的政治觉悟，使各族人民深切认识到红军是人民解放者，认识到只有跟着共产党走，才能获得真的的解放。

第四，长征是播种机，他散播了许多革命的种子。红军长征中所经过的地区，广大人民群众英勇地向反动统治阶级进行斗争，组织革命武装，这都是红军长征散播的革命种子所获得的结果。

长征的胜利是中国革命转危为安的关键，它使全国人民对革命前途和抗日前途有了希望；长征的胜利促使抗日战争得以实现，也保证了抗日战争的胜利；长征的胜利，保存了红军的基干和党的大批优秀干部。特别是在遵义会议上形成了毛泽东在全党的市级领导地位，为中国共产党正确地领导人民革命到胜利奠定了基础。 长征的评价：

把国家和民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必定胜利的精神;

为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神;

坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神;

顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;

紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

官方评价：中国工农红军的长征是一部伟大的革命英雄主义史诗。它向全中国和全世界宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是一支不可战胜的力量。红军长征，铸就了伟大的长征精神。长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。 战役：

历史事件之一：湘江之战

这是红军长征路上损失最为惨重的一战。

蒋介石凭借湘江天险设下第四道封锁线，总数25个师超过30万人的国民党军队，在桂北越城岭和都庞岭之间的湘江两岸布下绝杀之阵，等待着一个多月中连续突破三道封锁线的中央红军。

1934年11月27日，红军先头部队突破湘江界首防线，拉开了湘江血战的序幕。

至12月1日，中央红军苦战5昼夜，终于渡过湘江，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。然而，掩护主力的红5军团34师、红3军团18团被敌人阻断，官兵大部分阵亡„„是役后，中央红军由出发时的8.6万人锐减至3万余人。

历史事件之二：遵义会议

湘江血战后，在毛泽东、张闻天、王稼祥等的努力下，中央红军最终放弃了到湘西与红

2、6军团会合的计划，转向敌人力量薄弱的贵州前进。

1935年1月15日至17日，在遵义原黔军师长柏辉章公馆的二层小楼里，中共中央召开了政治局扩大会议，通过了毛泽东为中央政治局常委等4项决定。会后又成立了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的“三人军事指挥小组”，统一指挥红军的军事行动，实际上确立了毛泽东的核心地位。

这是中国共产党成立14年来，首次独立自主地解决中国革命的重大问题。

历史事件之三：四渡赤水

3万∶40万。红军与国民党军队在赤水流域的兵力对比，达到了长征以来之最。

重重困难中，毛泽东率领中央红军上演了我军军史上的精彩一幕：一渡赤水，作势北渡长江却回师黔北；二渡赤水，红军回师向东，利用敌人判断红军将要北渡长江的错觉，5天之内，取桐梓、夺娄山关、重占遵义城；三渡赤水，再入川南，待蒋介石向川南调集重兵之时，红军已从敌军间隙穿过；四渡赤水，南渡乌江，兵锋直指贵阳，趁坐镇贵阳的蒋介石急调滇军入黔之际，红军又入云南„„

在100多天的四渡赤水作战中，毛泽东军事指挥艺术达到了出神入化的境界。1960年，当来访的二战名将蒙哥马利赞誉毛泽东指挥的解放战争三大战役时，毛泽东说，四渡赤水才是他自己的得意之笔。

历史事件之四：巧渡金沙江

1935年4月6日，中央红军直逼贵阳，坐镇贵阳督战的蒋介石急调滇军入黔。而正当云南孙渡纵队急忙入黔救驾时，红军却反向穿插，乘虚进军云南。

昆明告急，蒋介石从金沙江防线回撤3个团。滇西北金沙江沿线成了几乎不设防的地带。4月29日，红军虚晃一枪绕过昆明，兵分三路，直扑金沙江。

5月3日，红军夺取皎平渡，靠着找到的7条小木船和当地36名各族船工顺利渡江，跳出了数十万敌军围追堵截的包围圈。

历史事件之五：强渡大渡河、飞夺泸定桥

1935年5月25日至29日，中央红军两次上演长征路上最为精彩的经典之战：强渡大渡河和飞夺泸定桥。

5月24日夜，红军先头部队1团突然出现在大渡河安顺场渡口，并夺取1条木船。翌日9时，营长孙继先率领17勇士奇迹般强渡成功。

然而，水急船少，红军无法迅速渡过。

安顺场北320里外的泸定桥成了唯一通道。

红2师4团于5月29日6时赶到泸定桥。

此刻，泸定桥上只剩下13根铁索。16时整，由连长廖大珠等22人组成的突击队，踩着摇晃的索链向对岸冲去，一个队员倒下了，后面的仍奋勇向前„„至19时，红4团击溃川军，一举占领泸定城。

历史事件之六：突破腊子口

腊子口，是中央红军长征路上跨越的最后天险，周围群山耸立，峡道宽仅8米。腊子河从峡口奔涌而出，只有一座1米多宽的木桥可通行。山后，敌人3个团纵深部署，企图堵死红军北上之路。

1935年9月16日下午，红军先锋红4团向天险发起冲锋。由于峡口太窄，兵力无法展开，从下午攻到半夜，连续十几次冲锋都告失败。

关键时刻，一个外号叫“云贵川”的苗族战士毛遂自荐，第一个攀上绝壁，把突击队员悄悄带到敌人背后„„

拂晓，红色的战旗插上腊子口，北上通道打开了。 故事：

红军长征的小故事1

一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。

三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢?班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。

有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。

眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。

红军长征的小故事2

长征途中，有位女战士叫小董，才13岁。爬雪山是每人发一个辣椒，怕冷的人就嚼一口。小董怕辣，没带辣椒。小董刚爬到山半腰，就冷的瑟瑟发抖。队员一直喊：“同志们千万别坐下，坐下就起不来啦。到了山腰，小董实在又冷又累，但还是坚持着，终于到了山顶，小董看队员们都滚了下去，一滚就是几十丈，她也一坐了下去，一滚，100多丈。终于成功的翻越了一座又一座的雪山。

红军长征的小故事3

在悲壮的二万五千里长征中，活跃着一群特殊身影，她们中有中央领导同志的夫人、有女干部，也有普通女兵。饥饿、疾病、血战、死亡，没有什么能阻挡住她们前进的脚步，这一群可亲可敬的巾帼英雄在弥漫的硝烟中一路穿行。

作者常敬竹说，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城区的大街小巷，苦苦寻找当年参加过长征的女红军。那是一项十分艰苦的工作，耗费了他们大量的时间和精力，然而他们依旧乐此不疲，因为每一个采访对象都给他们带来巨大的惊喜，一种久违的精神在召唤着他们、激励着他们、感动着他们。

尽管，当年风华正茂、叱咤风云的红军女战士大多已经告别人世，而女红军留在漫漫征途上的那些美丽故事依然那样荡气回肠、动人心魄。

1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，意想不到的情况出现了：一群敌机嗡嗡地叫着突然从山后飞过来，其中一架快速俯冲下来，一阵激烈的机枪子弹迎头扫射，三枚投向休息营地。战士们迅速趴在路坎下、田沟

6 里、坡地上，高高低低的地势把一些人遮蔽起来，但要命的是一些红军伤员躺在担架上根本动不了。

贺子珍本来是隐蔽在路边一道土坎下的，但她不顾个人安危爬出去疏散担架，这时，一枚投了下来，在她身边顿时腾起一股烟尘„„

敌机飞走了，枪声、爆炸声停止了，硝烟和尘土渐渐消散开去。贺子珍的身体里嵌满了弹片，鲜血把军衣浸染得殷红。

一场紧张的抢救开始了。警卫员骑马去总卫生部请来李芝医生，为贺子珍救治。李芝先为贺子珍打了一支止血针，然后做了全身检查，发现在她的头部、上身、四肢共有17块大小不

一、深浅不同的弹片，在没有实施任何麻醉的情况下，手术开始了。贺子珍疼得浑身大汗淋漓，眼里噙满泪花，却坚持一声不吭。身体浅层的弹片终于被一块块取出，而深入体内的弹片却难以取出，成为战争留给她的一份永久纪念。

红军长征的小故事4：神枪手

军委总部来到贵州仁怀县一个山坳的时候，警卫班的战士们麻利地把首长和自己的营房安置停当，留下值勤人员，然后一起走到村边，在一棵枝叶茂密、一抱多粗，约有十多丈高的大树下，唱歌、跳押、摆龙门阵，消除战斗、行军后的疲劳。

不多一会，碰巧总参谋长刘伯承也来这里散步。他主动参加了警卫班的活动，和年轻的警卫战士们一起谈天说地，玩得非常高兴。

忽然，从头顶上传来几声“哇哇”的叫声，刘伯承顺着声音一看，在大树纵横交叉的枝桠上，站着一群乌鸦，不由心中一动，立刻诙谐地对警卫员们说：“你们哪个的枪法最准，快打只乌鸦下来给大家打顿牙祭(即加餐)吧！”

警卫员们你看着我，我看着你，谁也不肯开枪打乌鸦，有的是怕枪法不准当面丢丑，有的是不愿在领导面前耍弄武艺。

其中有个年轻、机灵、调皮的警卫员，半开玩笑半认真地说：“总参谋长，你文武双全，是全军出名的神枪手，今天就请您给我们来个示范表演吧！”

“要得——”

“欢迎——”警卫员们不约而同地拍起巴掌来。

刘伯承略一沉思，哈哈大笑地回答：“你们还会倒打一钉耙，将起我的军来了！好吧，就让我来试试看。”说着，不慌不忙地从腰里拔出左轮手枪，只见他不用瞄准，手一举，“砰”的一声，一只乌鸦扑棱棱地应声而落，黑光闪闪的翅膀还在不停地扑腾哩。

“好枪法，刘总长真不愧为百步穿杨的神枪手！”警卫员们异口同声地啧啧称赞。只有要求刘伯承作示范表演的那位警卫员依然半信半疑地说：“嗯，树上那么多乌鸦，怕是撞到一只的哟！”

刘伯承听了毫不生气，只是笑了笑说：“也许是这样吧，不妨再考试考试，看到底及格不?小鬼，麻烦你去给我找个鸡蛋来。”

那个警卫员不知道他要搞什么名堂，心里怦怦直跳，只好硬着头皮到伙房里要来了一个鸡蛋。刘伯承又叫他用力朝天上甩，他立刻明白了八九分，用最大的力气把鸡蛋朝

7 天上抛去。当鸡蛋飞向天空，看上去小得像一粒黄豆时，刘伯承沉着地把枪一举，“砰”的一声，鸡蛋随着枪声四分五裂，蛋壳、蛋黄、蛋白纷纷洒落下来。那个调皮的警卫员连忙伸出大拇指，夸赞刘伯承是神枪手。警卫员们纷纷要拜刘伯承为师，请他教练枪法。刘伯承谦逊地说：“功多艺熟，业精于勤嘛，什么老师、学生的，我们互相学习好了。枪法愈准，才能更好地消灭敌人啊！”

从此，刘伯承就挤时间给警卫班讲习枪法，没过多久，警卫班战士也个个都成了百发百中的神枪手。

红军长征的小故事5：倔强的小红军

陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到砖瓦分疲惫。这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。

那个家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”

小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

“那我们就一块走吧。”

“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”

小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。

陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。

陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”

推荐第9篇：长征

二、揭题导入，走进长征，入“待闲”。

师：说到毛泽东，他一生写过的诗词很多，今天我们就来学习他在长征胜利后写过的一首诗——（板书课题）

师：这是一首七言律诗，全诗有八行，每行有七个字，所以题目中有七律2字。

师：请同学们打开书，自由读读这首诗，把诗句读通顺，这音读正确，读后看看注释和资料袋。 师：我请个同学读读这首诗。

师：现在请体同学齐读整首诗，注意刚才正的音。（生齐读）

师：真好听，大家读起来琅琅上口，是因为这里有个秘密，（课件出示每一句诗最后一个字的音节）请同学们看，你发现了什么？生：闲、丸、寒、颜，它们都押韵。 师：押韵都知道，真不错。你们看，闲、丸、寒、颜，它们的章节中都有一个“an”，这样读起来就富有韵味。谁来试试，读出它的韵味。 （一女生站起来读，强调出诗的韵味）

师：诗读准了，我们再来看看读中的几个生字。（指导书写：崖）

【“七律”“ 押韵”，这些诗歌的特殊元素，以四年级学生来说，大致辞感受即可，在教学中，老师通过对照诗文的简单讲解，简单直观的呈现，在琅琅的朗读中，给学生初步建立一些印象，从而丰富语文知识。】

三、整体感知，了解长征，释“等闲”。

师：读了几遍，那这首诗大致辞写了什么呢？听老师读一遍，同学们一边听一边想。 （师范读诗文）

师：诗中主要写了什么？生：主要写了红军长征。师：怎么样长征？生：红军的长征非常艰难万险。 师：最后呢？生：最后取得了胜利。

师：谁能连起来说一说。生：红军长征非常艰苦卓绝，但最后还是取得了伟大的胜利。

师：真了不起，毛泽东如此精炼的一首诗，你一句话就概括出来了。哪一句诗直接写出了红军克服了困难？将它画出来。

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：读着这一句诗，哪个词理解有难度？生：闲。 师：闲是一个字，这里的词是—— 生：只等闲。

师：只等闲，这里的词应该是等闲。等闲这个词确实难理解，它在词典中有这三个意思？（课件出示：①、平常；②随随便便；③无端；平白地。）你觉得在这首诗中应该选择哪一种？ 生：第一种

师：对了，平常，平平常常。那只等闲又该怎么理解？生：表示平平常常的。

师：红军把什么当成平平常常的，谁来说说整句话诗的意思？生：红军把万水千山看作平平常常的。 师：顺序换一下，谁来说说？生：万水千山对于红军来说只是平平常常的。

师：经历了万水千山，红军只当作平平常常的事，哪诗中写了哪些山？哪些水呢？在诗中圈一圈。 【教学时，老师借助文本结构的特点，了解诗的主要内容，抓住“只待闲”，逐一梳理，在整体感知中收获着】 生：五岭

乌蒙

师：同学们看，（指着课件上红军长征的路线图），这是红军长征的路线图，五岭就是这样五座岭的总称，它横跨湖南、江西、广东、广西四个省；乌蒙在贵州省，最高峰海沷4000多米。你看（指着课件上乌蒙图片）这就是乌蒙山。你还找出哪些山水？ 生：岷山。生：金沙 师：这里指的金沙江。金沙江在贵州省，水流湍急。继续交流。 生：大渡桥。

师：大渡桥，那是大渡河上的桥，这座桥叫泸定桥。这首诗向我们选择了长征途中，五座山水，呈现了长征途上一幅幅感人的画面。那万水千山仅仅就是指这五座山水吗？ 生：不是 师：指多少？ 生：千千万万

师：诗中告诉我们有多少呢？请同学们读读资料袋，长征途中还有多少这样的山水？ 生：11个省，18座大山，24条大河

师：而这也是仅仅是长征途中的大山大河，还有许多的小山小河没有写到。真是万水千山。 师：读读资料袋，我们已理解了万水千山这个词。资料袋中，你还获得哪些信息呢？ 生：红军长征时还过了大草地。生：长征的行程是二万五千里。 生：红军于1935年到达陕北而后胜利会师。

师：红军长征要经历那么多的山水，困难可想而知，谁能读读这一句。 生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：想想这么多的山水，走了一年啦。谁再来读读？

生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（语速比先前同学放慢了） 师：这一切，对红军来说都只不过是等闲小事，谁再来读读 生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（将字音回重） 生齐读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

【四年级的同学对于长征，知之甚少，教者教学时，利用“划山水”“读资料”使用长征地图，帮助学生理解万水千山，并在朗读的指导中逐步地加深。】

四、质疑解难，感受长征，品“等闲”。

师：万水千山真的是等闲小事吗？让我们接着读下面的诗句，一边读一边想，对于难理解地方，做个记号。

生1：逶迤

生2：磅礴走泥丸

生3：腾细浪

生4：暖

生5：喜

生6：三军指哪三军？ （师顺着第6个学生的思路首先解决他的问题）：三军指哪三军，谁知道？

师：同学们提了许多问题，我们一个一个来解决，“逶迤”查查字典就知道。下面就请同学们拿出字典查一查。（接下来，生查字典）

生：逶迤指道路、山脉、河流等弯弯曲曲的样子。师：诗中指什么弯曲而长呢？生：五座大山岭。 师：（指着红军长征时的地形图）这就是红军翻越的五座岭，跨越四省份，诗中说，五岭逶迤腾细浪。那细浪是怎样的？（请一学生到黑板上画出细浪的样子）

师：（看图对比）这是红军要翻越的五岭，这是他们眼中的细浪。这让你体会到什么？ 生1：这让我体会到红军不怕困难。

生2：他们把这些困难当作了小细浪。根本不把它放在眼里。 师：你能把这些体会话在句子中读一读吗？

师范读了一遍后：一个那么大，一个那么小，把这种感觉读出来。（再请生试读，这一遍比刚才稍微好点）

师：红军眼中如此逶迤的五岭只不过是一条细浪，一起来（生齐读）

师：通过查字典，画一画，我们读懂了五岭逶逶腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，也请同学们用刚才的方法，查一查，画一画，同桌一边学一边讨论讨论。（学生同桌合作学习） 师：通过学习，你已知道了什么？ 生：磅有两种意思，一是广大无边际，二是扩展充满，在文中磅礴应指广大无边际。 师：知道磅礴的意思。我们继续交流，通过讨论你还获得了哪些感受？ 生：红军把乌蒙山当作了走泥丸。

师：你理解了诗句的意思，你还怎么体会？

生：红军根本不把乌蒙山诈骗在眼里，只当走泥丸。

师：这样写让你体会到了什么呢？生：我体会到红军什么困难都不怕，因为他们非常团结。 师：请你带着这种体会读读句子。

师：（指着课件上的图片）这就是高达4千多米的乌蒙山，红军要通过这样的乌蒙山，在他们眼里只当作是脚下的泥丸。（请一生生再读诗句）

师：理解 了这两行，边起来将句子读一读（请一生读句子）

师：大无畏的红军把再大的困难都当成是等闲小事，我们再一起读句子。 生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

师：这一切都是我们的红军——

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：通过刚才查字典，画一画，我们读懂了五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。我们接下来看暖和寒。暖和寒是一组—— 生：反义词。

师：我们先来看这个“暖”字，有没有同学读懂这一行。金沙水指的是什么？（生没反应） 师：金沙是指——

生：金沙江

师：崖指的是——

生：悬崖

师：云崖指的是—— 生：很高悬崖

师：水拍悬崖怎么暖呢？下面听老师讲故事。此时的红军心情怎么样？ 生：很骄傲。 师：那是什么暖？ 生：心暖。

师：红军回头看看金涛拍崖的金沙江，一股暖流涌上了心头。谁来读读。 （一女生读）

师：多么开心，老师感觉到你洋溢的胜利的喜悦。 （一男生读后，请生齐读）

师：我们再来看这个“寒”字，有没有同学知道其意思？（学生有举手想说的）不急，无们来看（出示大渡桥的十三根铁链）这是十三根铁链组成的铁索桥，如今木板都被敌人抽掉了，过这样的桥，谈何容易（随着播放，红军夺泸定桥的影片段）

（看后）师：看着这样的桥，看着这些战士，你脑海中迸出了哪些词语，写在诗句的边上。 生1：毫无恐惧 生2：艰苦卓绝 生3：心惊胆寒 生4：艰难万险 生5：惊心动魄 生6：毛骨悚然 生7：胆颤心惊

师：同学们，如此惊心动魄的战斗，心惊胆寒呀，谁来读一读（指名读句子） 师：铁索寒，当时13位勇士全部牺牲呀，现在想来还是胆颤心惊呀（再指名读） 师：大渡桥横铁索寒，我们一起读一读。（生齐读） 师：一暖一寒，一个是胜利的喜悦，一是战斗的惊心动魄，谁能连起来读一读 一男生读：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

师：老师听出来，那是两场战斗，谁再来读一读？（又指一男生读）

师：一暖一寒，不同的战斗，在毛主席的笔下仅仅用了一暖一寒两个字，这是何等的胸襟和气魄呀，我们一起读一读。

师：长征途中，既有胜利的喜悦，也有牺牲的悲伤，在毛泽东笔下，在红军眼中都是等闲小事，这都是因为——

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：红军不怕远征难，他们翻越了——

生：五岭山

师：翻越了——

生：乌蒙山 师：跨过了——

生：金沙江

师：跨过了——

生：大渡河

师：真是万水千山——

生：只等闲 师：寻么谁知道这个“喜”，又喜在何处呢？生：喜在了走过了万水千山

师：我们读着读着就解决了黑板上的所有问题。老师这里还有最后一个问题：为什么这是里要用上更喜呢？

生：他们喜的不是甩掉了蒋介石的军队，而是喜在他们团结一致，克服无数艰难险阻。 师：你知识很丰富，介是你从最后两行中知道，更喜是因为——

生：翻越了岷山。 师：是呀，红军走过了万水千山喜呀，渡过了岷山那就更喜，在你脑海中，雪山是怎样的？ 生：千年积雪。在云层的上面。

师：要过这样的雪山，红军需要准备什么？生：厚厚的棉衣和充足的粮食。

师：但红军只有一件单衣，为了趋寒他们在上山之前仅仅喝了一碗辣椒汤。当时的红军军大多身负重伤。要过这样的雪山，忧愁都还来不及，诗中却用了一个喜，这让你体会到—— 生1：毛泽东能抢战画面上的岷山很高兴。生2：红军对长征的成功很有信心

师：红军很有信心，就是带着这种乐观，克服了重重困难，在过雪山的时候，整个长征途中，牺牲人数最多的，很多的红军战士就永远的长眠在这雪山之下，可诗中却用了喜，再读一读诗中的最后的两行，你学得更喜还有什么原因？ 生：三军过后尽开颜 师：意思就是说——

生：他们过了岷山之后长征就成功了。 师：长征胜利了，蜀光在前，胜利在望，怎能不更喜呢？谁来读？ 师：一个个胜利，红军是尽情地欢笑呀，谁再读？

师：也让我们带着这胜利的喜悦齐读整首诗。（生齐读整首诗）

【读诗难，四年级学生读《长征》更难，毛泽东用精炼的语言，豪迈的语势，展现出长征的艰难历程，颂扬了红军的乐观精神。诗中大处雄浑，节奏强烈，小处精细，抑扬顿挫。要让四年级学生全部体会到，那是很难的。因此，老师基于学生特点，关注学生起点，了解学生疑点，实实在在，凸显重点，化解难点，引领学生解决真正的困惑，并且在释疑解惑的过程中，发现毛泽东诗词的语言特点，感受红军的乐观和诗人的情怀】 五|重温路线，回味长征，颂“待闲”。

师：七十多年过去，今天让我们再沿着长征的足迹，走一趟（课件播放红军长处的路线图，师随着红箭头的前进进行讲述）

师：经历了漫长的征程，心潮澎湃,让我们再一起配乐读一读整首诗（在朗读声中结束了课堂） 【在讲述长征线路途中，再次凸显对长征的歌颂，给学生无限的空间】

推荐第10篇：长征

《七律 长征》说课

一、说教材 1．课文简说。

本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。

首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。

颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。此联可谓想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。

颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。 尾联描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。

纵观全诗，气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。不仅大处雄浑，节奏强烈，而且小处精细，抑扬顿挫。诗中对仗极为工整，用词极为精当。对张牙舞爪、穷凶极恶的敌人不置一字，视之若无。──这种傲视山川的夺人之气，非百战百胜、总揽全局的三军统帅、一代伟人而不能拥有此胸怀，无此胸怀亦不能出此语。这就是毛泽东的艺术风格，这就是毛泽东诗词艺术的魅力所在！

选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。这是教学的重点。教学的难点是理解

二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。2．词句解析。

（1） 对句子的理解。

红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

（2） 对词语的理解 万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 等闲：平平常常的意思。

五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。

乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 金沙：指金沙江，是长江上游的一段。 云崖：高耸入云的山崖。 大渡：指大渡河。

铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。

岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。

三军：指中国工农红军

一、

二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。

二、说学习目标

1．认识3个生字，会写3个生字。能正确读写并理解“远征”“逶迤”“磅礴”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。

3．理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

三、说教学方法 1．为了突破难点，我采取“读诗文----明诗意——悟诗情——入诗境”的教学流程，创设各种教学情境，在读中悟，悟中读，让学生读的入口、入耳、入心、入情，体现高年级读与悟的有机结合，让学生在书生朗朗的语文世界里，情感得到提升，素养得到提高。本科教学也能凸显五六年级语文组、研究的小课题：阅读教学中读与悟有机结合策略的研究。 2．本课教学我采用下列基本步骤：（1）简要介绍长征，如作者，写作背景，时间，经历的省份、山水，一些重要的战斗等。让学生根据自己的了解介绍，老师通过课件作必要的补充。（2）初读全诗，交流阅读收获。初读时要尽可能地多读几遍，力求读准字音，读通句子。交流的内容可以是质疑，可以是点滴的体会，也可以是印象深刻的地方。（3）细读全诗，理解每句诗的意思。弄清每句诗的意思时，引导学生结合资料（如文字、图片、影视资料），深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，紧扣中心句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”体会。、，不孤立地就字就词分析讲解。同时指导学生有感情的朗读每一句。（4）有感情地朗读全诗和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情。（5）听歌曲，看课件，回忆长征历程，拓展延伸，体会的毛泽东的诗词的特点。

3．感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的精神和英雄豪迈的气概是本课教学的重点。教学时，我一是充分借助各种教学手段，注重形象感悟，尽量引导学生通过自己在电视、电影、书籍、文章中看到的实例，感悟课文中诗句的意思，不要孤立地讲词析句。二是充分运用对比的方法，在对比中，帮助学生领悟意蕴，体会情感。如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，可先出示绵延不绝的五岭山脉和雄伟高大的乌蒙山的图片，让学生感受到即使是平常，要翻越这些山岭是何等的艰难。然后，再说说泛着微波的小河和路上有的一些小泥球，最后，组织学生讨论：红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的？红军把逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山视为什么？你从中感受到了什么？三是充分地指导学生有感情地朗读，在读中感受。指导学生有感情地朗读诗句时，要注意采用多种读的方式，必要时，还可以通过范读适当指导一些朗读技巧。如第一二行中“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的语气，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要轻读，读出当作平常事时的平淡语气。读

三、四行时要突出五岭的绵延不绝、乌蒙的气势磅礴，而“腾细浪”、“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”。第五行要读出红军的欢快心情，第六行读时语气要低沉一些，以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。最后两行应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。

总之，本课教学主要凸显高年级阅读教学中读与悟的有机结合。

《七律 长征》教学设计

[教学目标]：

1、正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒。

2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。

3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。

[教学重点、难点]：

重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。

难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 [教学准备]：

1、录音准备

2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。

[课前预习]：

1、认识所有生字词，查字典懂意，借助工具书及注释读懂课文。

2、读通顺课文

3、找到不理解的地方注明符号。

4、了解长征的相关背景资料。教学课时：二课时

第一课时：初读课文。了解律诗的特点；再读课文，明白诗意

第二课时：品读课文，感悟诗情

第一课时教学流程：

课前谈话：请欣赏歌曲《长征》

一、初读课文，了解律师特点、知道诗歌梗概。

请你用一个词说说这首歌给你留下什么印象？（）

是啊，这激昂的音乐这好像把我们带到了到了74年前那战火硝烟的岁月，知道这首歌曲的名字吗？《长征》，今天我们就来学习这首歌的歌词。这是一首七律诗，请孩子们齐读课题——《七律·长征》。

2、长征是中国革命世史上一段辉煌的历史，请你读出那一份荣耀：

3、长征是中国军事乃至世界军事的一个奇迹，请你读出那一份自豪！

4、长征是一代伟人毛泽东写的，让我们怀着崇敬的心情呼唤他的名字！毛泽东

5、仔细观察，今天的题目跟往日题目有何不同？

6、什么是七律？（生答）七律是七言格律诗的简称。全诗共八行，每行七个字。

2、

4、

6、8行一般押韵，第一行可押韵可不押韵。大家看看这首诗，哪些字是韵脚? 还有个特点是第三句和第四句必须是对偶。我们来检验一下： 七律代表课文的体裁，长征就是诗的题目：

7：那么你对长征又了解多少呢？或者说你知道长征的哪些故事呢？谁来说说？（指名说）

6、老师这里也收集了长征的一些资料。

7、老师这里也收集了长征的一些资料。这就是红军长征的线路图！中国工农红军的主力为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，这首诗写在翻越岷山以后，即将取得二万五千里长征的最后胜利，当时毛主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，满怀喜悦地写下了《长征》这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红军战士朗读了这首诗。

8、想读读这首诗吗？请同学们马上打开书136页，自由朗读，把诗读通顺，把生字读准确。（生自由读）

9：谁想来读一读这首诗？其他的同学仔细听，从正确和流利两方面进行评价。

10、A/谁听出来了他哪个字的读的不够准确？注意“征”“走” “五岭”“里”的读音。还有哪些字我们需要提醒大家的？磅礴的“磅”是多音字。更洗的“更”

B/你告诉大家你注意了哪些字的发音？

11、把字读正确了，把句子读通顺了，还要注意诗歌的节奏，听老师读，一边听，一边感悟诗歌的节奏。

谁愿意到黑板上画出这首诗的节奏？其他同学在课本上标注出来。

14、同学们齐读这首诗，可以用自己喜欢的方式一边读，一边打节拍。

15.同学们读得很认真。初读了课文，想一想，说说这首诗主要写了什么？用自己的话来说一说。

引导学生用：这首诗主要写了。。。。。这样的句式来回答问题。（能答多少说多少，表扬为主）。

二、再读课文，明诗意

1，同学们初读课文，知道了这首诗的梗概，（（板书： 初读 知梗概）很不简单。可仅仅诗句的大致意思，可这是不够的。现在老师想再给大家几分钟时间，再仔细读读，弄懂每一句的意思。办法有三个。

1、先弄懂每一个词的意思，然后结合自己的理解，想一想或者猜一猜全句的意思。

2、遇到困难可以查找资料和询问同桌。

3、实在弄不懂的在把不懂的地方用笔画下来！等一会小组交流的时候，注意听别人怎么理解的。

（教师巡视，指导孩子们做批注。很会读书，在课文旁边做批注）

4、师：现在可以交流了吧？我们现在小组之间交流一下，把你理解的诗句的意思和大家一起交流。（小组交流一下，建议每一位一个同学说一句诗的意思，其他同学互相补充）

3、谁愿意来汇报？

懂了一句说一句，各抒已见。如果学生说的很好，要表扬。老师考考你，某个词的意思，而且尽量引导孩子用自己的话来表达。 指导学生用：我读懂了第一句的诗的意思是： 师：那老师要考考你： 远征 万水千山是什么意思？

万水千山：千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 等闲：平平常常的意思。

如果学生回答得很规范，就问，你回到非常好，你是用什么办法知道的呢？（查找资料）恩，很好的办法，那里能用自己的话说说对它的理解吗？ 那第一句的意思，还可以说成。。。。。。

五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。 请你用书上的资料

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。

乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 金沙：指金沙江，是长江上游的一段。 云崖：高耸入云的山崖。 大渡：指大渡河。

铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。

岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。

三军：指中国工农红军

一、

二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开

重点指导理解三四句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 A/五岭指什么？五座山岭 逶迤：连绵起伏 腾：跃起 翻起 谁来画出连绵起伏的五岭是山一座连着一座，远远看去连载一起，起伏不平，连绵起伏。

乌蒙指乌蒙山，知道它有多高吗？海拔2200米。 磅礴：

指高达雄伟 走：滚动

怎么把这两个句子连起来的意思就是。。。。老师送给大家一个词：像： 逶迤的五岭在红军的眼里就像跳动的波浪 磅礴的泥丸在红军的脚下就像滚动的泥丸。

大家做一个练习：三句是把什么比作细小的浪花，第四句是把乌蒙山比作小小的泥丸。

4、谁来说说全诗的意思？ 全诗的意思：

红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事.五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸.金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受(暗示红军巧渡斤沙江后的欢快心情);大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮).更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐言开.总结：同学们，这节课，我们通过初读课文，了解了七律的特点，知道了诗歌的大致内容，和每一句诗句的意思。现在给一点时间，看看，你认为那些地方你还不够明白的把它提出来。 A/这个问题，我们已经讲过了，下课后，那位同学主动帮助她解决这个问题？

B/这个问题提得好，，我们下节课再来解决，好不好？

第二课时教学流程：

1、导入

这节课我们继续学习第25课，请齐读课题.师： 同学们，上节课通过抓住重点词语理解每一句诗句的意思.同学们很了不起。 不过我有个问题，既然我们把这首诗的字词句弄清楚了，那么我们这节课要学习什么？ （生答）

3、师：是的，读懂诗句意思是不够的，学习诗歌最重要的是要感受是个丰富的内涵和丰富的思想感情来，提升自己。这节课，我们就一起来（板书：品读 悟诗情）

用什么方法来感悟诗歌索蕴含的感情呢？ （生答）

我们可以抓住课文的重点词语，联系当时的情景，设身处地进入场景去体会和感受，把你的心放在课文中去体会。这样，一边想一边会在脑海中出现画面，使人有身历其境的感觉。

4、同学们现在用自己喜欢的方式再来读一读课文，抓住诗句的重点词语，认真品味诗歌蕴含的感情，看看你会想到些什么？

三、品读课文，悟诗情

1、师： 同学们，刚才通过再读课文连词成句、查找资料、询问同学等办法的方法的弄懂了每一句诗句的表面意思，（板书 再读 明诗意）是不是我们的学习就到此为止呢？

生答：不行

2、师：怎么办？（生答）

3、师：是的，了解诗句的而表面意思是不够的，学习诗歌更重要的是要品读诗歌，感悟诗歌要表达的思想感情。（板书：品读 悟诗情）怎么样去体会作者的感情呢？（生答）感悟诗歌感情最重要的一个方法就是那就是抓住重点词语体设身处地的把自己放入课文的情景去体会和感悟。

4、同学们现在用自己喜欢的方式再来读一读课文，抓住诗句的重点词语，认真品味，相信你一定有新的感悟。（自由读，看看那些字眼给你留下深刻印象） 学生想汇报哪一句，就说哪一句。你首先想品读哪一句？ 品读一二句。

1、我们首先看第一二句，指导用

（我从那个词体会到了？）远征，提醒，有多远 万水千山体会到难。有多难？

2、二万五千里的慢慢征途，一路上爬山越岭，天上有蒋介石的飞机在轰炸，地上有蒋介石的步兵在堵截。从这里我们体会到万里长征真（难啊）用课文中的一个词来回答！但是红军的回答是什么？不怕

红军的回答多么坚定，让我们带着带着这样这样的体会来读第一句。 一二组读第一句，三四组读第二句！

3、指导第一二行中“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的语气，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要轻读，读出当作平常事时的平淡语气。

4、、是一种什么样的感觉（自豪）。这种自豪的感觉，体现了红军什么精神？ 板书 ：不怕困难 革命英雄主义

品读三四句：

生答：我从逶迤体会五岭之长 磅礴体会到了乌蒙山高而险峻

从腾细浪，体会到红军

从。。。。体会到红军藐视困难，和战胜困难一切困难的高大形象。 板书：乐观主义

1、师：嗯，把你的体会通过你们的声音体现出来，谁愿意来读

教师提醒：让五岭山脉再绵延一些/乌蒙山再高一些，

2、现在我们分男女生读，我想男生最善于表达磅礴的气势。女生读三句，男生读四句。

3、同学们，想一想，平时要翻越这么长的岭和海拔2200米的山有多是何等艰难，况且还有敌人的围追堵截，而我们红军战士却当做平平常常的事情！这正是---（师生齐读）红军不怕远征难万水千山之等闲！（指第一句） 品读五六句（如果学生自己）

1、生回答后，追问：知道巧渡金沙江的故事吗？

金沙江两岸高山峭壁，水流湍急，惊涛骇浪，敌人戒备森严。当时敌人疯狂地说，一只鸟飞过去都是妄想，为了渡过金沙江，我们的红军足智多谋，一面假装攻打昆明，迷惑敌军，吸引他们的主力部队；而另一面我军主力队悄悄到皎车渡袭击，缴获敌人前来侦查的一只渡船，，又在老百姓的帮助下捞了一只破船，用布将漏洞补上。他们乘着两条船悄悄渡到北岸，敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意，于是红军来个突然袭击，活捉敌兵，不费一枪一弹夺取了敌军阵地。后来还找到了五条渡船，动员了36名艄公。很快，红军所有大队人马，全部胜利渡过金沙江，等敌人发觉赶来时，我军早已远走高飞，无影无踪。就这样，跳出了几十万敌人的包围圈，取得具有历史意义的伟大胜利。

3、听了故事，你认为这句诗应该怎样来读？（抽生读）

4、老师觉得还不够高兴。想一想，面对险峻的金沙江，我们胜利了。。。生读 面对险峻的金沙江，还有狡猾的敌人，我们不费一枪一弹胜利了！生读

5、我们诵读诗歌的时候，一定要把诗歌的内容想象成画面，这样才能真正的入情入境。孩子们想一想：“大渡桥横铁索寒”你想到了什么？ 为什么用“寒”字来描写铁索桥呢？由“寒”字你联想到了什么？

生1：我由寒字想到那铁索寒光闪闪，阴森森的。

生2：看到“寒”字令人有种毛骨悚然的感觉。

生3：我想到了当时战斗非常激烈，红军冒着敌人枪林弹雨前进，视死如归。

生4：我联想到红军战士攀着十三根铁链、面对敌人的狂轰乱炸艰难前进，下面又是水流湍急的大渡河那是一场惊心动魄的战斗。

6：是啊，强过大渡河困难重重。泸定桥头是——（疯狂的敌人），桥下是——（湍急的江水），而桥上只剩——（十三根铁链），还被敌人用火——（烧得滚烫）。此情此景，叫人看了怎么不觉得——（心寒）！”

7、当毛泽东同志率领大队伍来到大渡河的时候，硝烟没有散尽，铁锁上还滴着战士们的斑斑血迹，河里还漂流着着战士们的一具具尸体。毛主席凝视着根根铁索，回忆着战士们夺桥时悲壮的场面，摘下军帽，向牺牲的战士低头默哀。此时的毛主席，心情多么沉重，强渡大渡河的胜利，万里长征的胜利，正是红军战士用一条条生命铺就的道路!你们再次吟诵这首诗时，你们的感受一定很深很深（齐读全诗）

8、同学们，我们战士的鲜血流在大渡河，我们战士的生命随着湍急的河水流走了，但是红军战士没有白白的牺牲，因为正是有他们的牺牲，才有二万五千里长征的胜利。人民永远不会忘记他们，二万五千里长征人民会永远记住的，这些在大渡河上牺牲的这些战士们。我们再读这一句。 品读七八句

1、师：如果说翻越五岭走过乌蒙是征服大自然的豪情，巧渡金沙江。强渡大渡河是战胜敌人的喜悦，那么翻越大雪山带给红军的又是什么呢？我们读一读最后两句： 走出茫茫雪山，红军心情如何？

2、从：“喜”字体会到

3、从”三军”体会到

相机补充资料说明： 在写这首诗的时候，红军二

四、方面军正在行军途中，还未越过岷山，但毛则东希望并想念他们，相信他们顶能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。

因此三军这个词，充分表达了对红

2、4方面军殷切的希望和信任。

4、既有翻越雪山的欣喜若狂，更有对未来的美好希望，谁来向我们展示此刻这种主席的豪情？（请生表演读、合作读，师相机评价：铿锵有力、声情并茂等）

相机指导最后两行应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。

结束语：

1、同学们，对长征胜利的展望，对革命成功希望，这也正是红军不怕远征难的而精神动力。让我们带着这种豪迈的战斗豪情回到《长征》这首诗中读一读吧！（生齐读）

孩子们，随着你们的朗读，老师仿佛回到了74年前。

孩子们说说红军给你留下的印象。 毛主席给你的印象： 毛主席诗词给你的印象：

2、老师指着板书：仅仅五十六个字让我们充分体悟到了红军不怕艰难险阻，豪迈乐观的精神，这样的好诗，你们愿意记下来吗？

3、同学们自由背一背，看看谁的节奏把握得最好，谁的重音处理得最好，看谁背的更有情感。

4、今天老师要送给大家一首词，《 清平乐·六盘山》希望大家用今天的读书方法，学习一首词，体会毛主席当时的心情。 《 清平乐·六盘山》这是在红军登上了岷山之后，最后一座山，毛泽东写的。大家试着读一读。

5、下课铃声响了，可长征的精神还充溢在我们的心里，长征在人类历史上是一个伟大的奇迹，是一部气壮山河的英雄史诗，多少文人学者为它赞叹，多少音乐家为它高歌，现在让我们一起来背诵《长征》，让奋进长征精神激励我们的同学、我们的老师，还有我们自己在人生道路上前进！

附：《 清平乐·六盘山》

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙。

板书设计：

七律。长征 七言格律诗

初读：知梗概

再读：明诗意

品读：悟诗情 英雄主义、乐观主义

《七律.长征》教后反思

《七律.长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了三万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

一、打好学习的“奠基石”。

这首七律诗，对五年级学生来说，理解起来有一定的困难。但我坚信“磨刀不误砍柴功”，所以在课在我组织学生开展了一次“长征精神永存”的综合性学习活动。从以下几个方面分组作准备：

1、红军为什么要长征？

2、长征的基本路线和行程的时间有多长？

3、长征共有几路军？

4、长征途中遇到了哪些困难？

A、自然界的困难

B、红军内部矛盾

C、国民党围剿的困难

5、律诗的特点是什么？七律和绝句的区别及联系是什么？

6、毛泽东诗词有什么特点？长征途中毛泽东还创作了哪些诗词？ 学生围绕以上学习目标，通过多种渠道搜集、整理相关资料，进行学习汇报和学习总结，在学前对《七律长征》的历史背景和毛泽东诗词特点已有了比较深入的了解。为学习本文也打下了坚实的基础。

在照对照问题清单，检查学习预习的基础上，我采用了“读诗文----明诗意——悟诗情——入诗境”的教学流程，运用“读---悟---说---诵”的教学方法，对诗歌教学作了大胆的尝试：即“长诗短教，短诗长教”。取得了良好的教学效果。

二、长诗短教，扣词品诗意。

这首诗共有八行，七八五十六个字，对比以前学过的绝句，算是一首长诗了。学生在熟读成诵的基础上，既快又准地找出了这首诗的中心“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，紧扣关键词“远征难”、“只等闲”，让学生自己到课文中去找答案（抓关键词），看看诗里怎么说明远征难，又从哪儿看出红军们把这些困难看作平常的事。

学生通过自主朗读感悟、小组合作探究，研读诗的第

二、

三、四句。即颔联、颈联、尾联。

三、短诗长教，情境写片断。

这首诗说短也很短，仅仅只有七八五十六个字，比起我们平常一篇习作来，要少得多。但是这短短五十六个字里，却有着许多的长征故事。

在理解、品悟诗句，学生整体把握诗意的基础上，让学生再细读全诗，结合资料（如文字、图片、影视资料），深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，紧扣中心句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”体会,不孤立地就字就词分析讲解。同时练习有感情的朗读每一句直至有感情地朗读全诗和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情。另外,我还创设多种教学情境(如听歌曲，看课件等)，回忆长征历程，使学生在读中悟，悟中读，让学生读的入口、入耳、入心、入情，体现高年级读与悟的有机结合，在书声朗朗的语文世界里，情感得到提升，素养得到提高。

四、激情诵读，以读促悟。 短短的一首诗，要读出诗中包含的情感，还得要在学生理解的基础上作必要的朗读指导。在理解诵读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”我出示了五岭和乌蒙山的图片，让学生观察，并紧扣“逶迤”和“磅礴”两词，促进学生的理解。“五岭的绵延”和“乌山的陡峭”，形成了强烈的对比，并让学生画简笔画。促进学生的深入直观的理解。

我步步追问，层层引导：“可在红军眼里，五岭成了什么？——？乌蒙山成了？这一强烈的对比中，你感受到了什么？谁来试着读出这些感受？让五岭山脉再绵延一些/乌蒙山再高一些，一起读……”学生在充分感悟的过程中读出了真挚的情感，整个教室回荡着他们豪迈、雄壮的读书声。

在理解“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句，怎么读出这一“暖”一“寒”呢？我先让学生结合背景资料和实景图片，自读自悟。然后引导学生理解诵读：“红军不费一枪一弹、巧妙地渡过了金沙江，心里肯定非常——（高兴）。读出这份心情！（生读）；强过大渡河困难重重。泸定桥头是——（疯狂的敌人），桥下是——（湍急的江水），而桥上只剩——（十三根铁链），还被敌人用火——（烧得滚烫）。此情此景，叫人看了怎么不觉得——（心寒）！”通过分组读，男女比赛读，师生互读等多种方式，这一“暖”一“寒”把包含的情感就被学生淋漓尽致地读出来了。

授完这一课，我得到了一个启示：语文教学要做到“粗中有细”“粗”即是整体把握教材，思路清晰明了；“细”即理解、感悟得细致入微，丝丝入扣；尤其是对学生的朗读指导，我发现自已有了可喜的进步。学生也表示学习过程中能入情入境，学得很愉快、轻松。在拓展学习毛泽东诗词时，学生竞能从诗句中体会到毛泽东诗词“雄壮、豪迈”等特点。今后的教学中我要坚持：立教研之本，取他人之长，创教学之新、树执教之风。努力！

第11篇：长征

《七律 长征》教学设计

教学目标：

1.认识“礴、丸、岷”等三个生字，会写“丸、崖、岷”等3个生字。2.有感情地朗读课文。

3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重难点：

1理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

2理解第

二、三句诗的意思并体会诗句所蕴含的思想感情。

教学方法

筛选资料法，合作交流法，情感体验法同时采用现代教学手段，配合板书，并结合实际进行拓展延伸

学习方法：

自主探究、合作交流、朗读感悟、品味想象等方法展开学习。 教学过程：

一、激情导入，解题。

1、回顾那段峥嵘岁月，二万五千里长征，谱写了多少感人肺腑的英雄事迹，造就了多少顶天立地的英雄，又留下了多少取之不尽、用之不竭的精神力量。那么，如此丰富深厚的历史内涵，在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了诗史上这首著名的七律《长征》。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。

2、教师板书课题：25七律.长征

3、齐读课题。

二、提供资料，自主学习

1、师：作为一个五年级的同学，我觉得很多的内容，包括这首诗的意思，不应该老师给你讲，要靠自己来学。老师印了资料发给同学们，要让你们调动自己的潜能来充分的自学。这是一首诗，我们结合资料自学什么呢？ (1)、正确流利地朗读课文。

(2)、了解课文的体裁。

(3)、了解作者，了解时代背景，创作背景。

(4)、大致了解诗的意思，不懂的词语可以小组交流。

2、先检查课文读得怎么样。(1)指名读。重点指导“逶迤”“磅礴”的字音。

读通顺了，读流利了，但是古体诗的朗读和现代文不同，要读出节奏。这次要求读得有节奏。师出示节奏，并范读。

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

- 1意思?

三、知情交融，展现“超越”。

师：现在小组的同学互相说说诗的大致意思，不懂的词语可以做上标记。 1理解第一句诗的意思。 红军不怕远征的艰难险阻，把历经万水千山当做平平常常的事情。“只等闲” “等闲”是什么意思?生：平平常常。师：那么“只等闲”，老师把“只”的意思写了下来，大家看看在这里应该是选择哪个? （仅仅是）。 带着你对这句的理解谁来读一下第一句话。

2第二句意思。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里就像翻腾着细小的波浪，乌蒙山那样高大雄伟气势磅礴，可在红军眼里就像脚下滚过的泥丸。（1）师：非常好。作者选择了具有代表性的五岭山脉和乌蒙山脉。五岭是指大庚岭、骑田岭、都庞岭、萌渚岭和越城岭，此山脉绵延在江西、湖南、广东、广西和贵州地界；乌蒙山脉绵延在云南、贵州地界。这两个山脉不仅山势险峻，并且是在长征中突破敌人封锁和击败敌人围追堵截的地方。

第二句毛泽东用了什么修辞方法？（把逶迤五岭看做是一个小小的“浪花”，把磅礴的乌蒙山看做是“泥丸”一样走过去，） （2）做个小练习。(出示练习题) 五岭逶迤腾细浪。把------比作---------。 乌蒙磅礴走泥丸。把------比作---------。

（3）运用了什么修辞方法，比喻，夸张、对偶。从中你还体会到了什么？ （红军的乐观顽强）

以前学过的古诗中，有没有使用比喻修辞或夸张的这样的诗句，谁能说两句？ 大漠沙如雪，燕山月似钩。

李贺《马诗》 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

白居易《暮江吟》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

贺知章《咏柳》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

白居易《忆江南》

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

苏轼

《饮湖上初晴后雨》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白

《望庐山瀑布》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

夸张

为楼高百尺，手可摘星辰。

李白《夜宿山寺》 白发三千丈，缘愁似个长。

李白《秋浦歌》

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白

《望庐山瀑布》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

柳宗元《江雪》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

李白

《赠汪伦》

师：多么乐观的红军队伍啊，诗中用了多么新颖的比喻，想象也非常的奇特，把红军的藐视困难具体的形象化。 (1)谁来读读这句话。

- 3追堵截。我们的红军历经“千山万水”，再有党中央的分裂，真是难上加难。但是，同学们，红军的回答是什么? 齐读第一句。）

四，同学们，此时此刻你想对战士说些什么，或者你想用什么样的词语形容我们红军战士的精神？

5、诵读升华感情

本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，那就让我们带着这种感情再来朗读全诗吧！

四、检测评价，拓展延伸。出示习题

1、根据注音书写词语

泥wán________

山yá________

mín _______山 2．《长征》从体裁的角度看，属于________诗。一共________句，每句________个字。颔联和颈联要采用________修辞。

3“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法？选出判断正确的一项[ ] A．比喻

对偶

夸张

B．对偶

夸张

拟人 C．夸张

拟人

借代

D．借代

比喻

对偶 4这首诗的中心句是________________。

5这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 腾越五岭，________，________，________喜踏岷山雪。赞颂了红军______________和___________________精神 渗透学法

同学们，你们非常了不起，我觉得你们自学能力非常强。把这首试的作者，背景，基础知识，诗的意思基本上了解了。我们抓住抓住重点的词“难”“寒”“暖”“喜”来体会感情。并把把自己放在情景中去设身处地的去联想。然后反复的去吟诵去朗读来感受文中所要表达的思想感情。这就是学习古诗的好方法。 (出示幻灯片) a有节奏地朗读课文，了解体裁、作者，写作背景，大致了解诗的意思。 b抓住重点词体会诗的感情。

c反复吟诵与作者心意相通。

师：七律长征只是主席在长征胜利结束后写下的一首诗，还有一首《清平乐.六盘山》。我们欣赏一下？大家试着读。

清乎乐·六盘山 天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉， 屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

- 5

第12篇：长征

看了电影《我的长征》之后，有几点体会。(一)比比过去，看看现在，我们的幸福生活确实来之不易，要倍加珍惜，要有满足感，要更加努力地发奋工作和创业。(二)红军长征之所以胜利，就是具有革命理想高于天的崇高精神，坚定革命理想和信念，坚定正义事业必然胜利，集中展示了中华民族自强不息的民族品格。告诉我们做任何事情都要有信心、有决心，坚韧不拔，直至成功。(三)战争年代夺取胜利，靠灵活机动的战略战术。和平建设时期除了具备工作热情之外，也要讲究工作方法和领导艺术，加之以身作则，艰苦奋斗，才能把各方面的工作做好。(四)想想牺牲的革命先烈，我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误的东西不能抛弃吗？(五)红军长征的另一个特点，就是大力加强党的团结、全国各族人民的团结。就我们来说，每个人每个单位都要顾全大局，严肃纪律，紧密团结，大力提倡团队精神，为建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会而贡献自己的一份力量。(六)弘扬长征精神，就要理论联系实际，坚持一切从实际出发，全面贯彻落实科学发展观，保持和发扬革命战争时期的那么一股劲、那么一股革命热情、那么一种拼命精神，把本职工作做得更好。

-------------潘洪才

红军离开井岗山，狂轰烂炸硝烟伴。遵义会议乾坤转，节节胜利喜空前。为插红旗遍全球，转危为安去延安。尾追堵截何所惧，英勇壮烈好儿男。步调一致跟着走，两万五千陕北见。雄鸡一唱天下白，九州同贺庆团圆。改革开放攀高峰，三中全会领航船。三个代表聚民心，和谐小康谋发展。前人植树江山建，今辈乘凉满足感。想想先烈比比咱，清正廉洁谱新篇。

-----------张鹤松

红军长征的壮举已经成为历史，但是，长征精神却具有永恒不变的历史价值和光照千秋的缤纷异彩。我们要把这段历史把这种精神真正融入我们每个人的血液里，转化为振兴祖国、奉献社会的实际行动。具体到实际生活中就是要尽职尽责，团结互助，齐心协力干好本职工作，弘扬长征精神，勇做红军传人，把我市的房管工作推上新的台阶，为聊城的经济建设和城市建设做出更大贡献。

----------------赵华丽

我作为一名入党积极分子，要以长征精神激励自己，不断学习新知识、新理论，树立正确世界观、人生观、价值观，顾大局、讲奉献，正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，模范遵守社会公德、职业道德，为人民群众服好务，为我市房管事业贡献一生。

-----------张庆涛

红军长征所体现的“五种革命精神”是中华民族的瑰宝，是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。我们生活在革命先驱们用鲜血和生命为我们换来的和平年代里，更应该珍惜现在的幸福生活，要知荣识耻，努力学习，争取成为社会的有用之才。

-----------肖 勇

长征胜利七十载，华夏子孙铸和谐。追忆红军夺天堑，羞死当年石达开。少小参军跟着走，心贴党旗是娘怀。而今再闯两万五，定叫韬光耀四海。

------------王德亭

影片《我的长征》观后感

今天，我们观看了一部历史影片——《我的长征》。这部影片是从一个小主人公的角度来讲述他眼中的长征。里面讲述了中国工农红军抗战英雄浴血奋战的故事。在观看这部影片时，我心潮澎湃，久久不能平息。

日军来侵略时，我军将士们奋不顾身，勇往直前。可是，面前的景象却令人心痛：士兵们冒着枪林弹雨打敌人，四周血流成河，血花四溅，惨不忍睹。我想，只要是有点良知的中国人，肯定会替这些牺牲的战士而感到惋惜。看到这些景象，勾起我心中思绪一片：我想到了五星红旗，想到了红领巾。它们都是用战士们的鲜血染红的，我们应该珍惜它们。当我看到瑞伢子把上次停电用剩的蜡烛头包好时，我被他这种节约的精神感动了。现在，有哪些人会懂得珍惜，会把用剩的东西包好？我想应该不会有了吧。即使有，也很少吧。可是我们不能忘了，现在我们的幸福生活正是靠他们这样一点一点的节约、英勇奋战而创造出来的。如果没有他们，也就没有繁荣昌盛的今天！他们的这种行为令人敬佩，值得我们周围的每一个人学习。

长征途中，能和自己的战友一起抗战，是快乐的；当你的亲人相继牺牲时，是痛苦的。正如影片开头那一位老人所说：“长征，是我一生当中最快乐的时光，也是我最痛苦的时光”。中国工农红军长征时，基本上都是饿肚子的。有时，一把炒黄豆都能分五六个人呢。如果能像我们现在每天都能吃饱喝足，那他们打起仗来肯定会更加英勇。现在，我们每天都坐在宽敞明亮的教室里，有可口的饭菜。每天都睡在温暖的被窝里。看看过去，想想现在，我们简直就处在人间仙境了。如果我们每天都好好学习，天天向上，成为国家的栋梁之才，那他们就可以含笑九泉了。当红军遇到土匪时，他们用一片赤诚来对待，最终把他们感化了，他们在一起载歌载舞。我想我们也应该这样，用一片赤诚之心来对待周围的每一个人。 红军们，你们永远是我心中的一颗“星”！

观《我的长征》有感

今天，我们五年级全体师生观看了电影《我的长征》，讲述了长征经历者王瑞老人回忆自己年轻时在长征时与敌人进行生死战斗的历程。短短的一个多小时的内容，给我们上了一堂历史教育课，影片中那腥风血雨的场面令我震撼。

最难忘的要数红军飞夺泸定桥的场面了，红军要经过桥面十三根铁索，,面对桥下水流湍急的泸定桥,他们不退缩，面对敌军的枪林弹雨，他们不畏惧，凭着勇敢顽强的拼搏精神铺开了我们前进的道路。

红军战士这种面对困难勇往直前的精神不正是我们缺少的吗?今天，我们已成了笼中之鸟,经不起磨练，遇到一点点困难就退缩，甚至逃避。在这些红军战士面前，我们应该感到羞愧！我想，今天我们不需要再去飞夺泸定桥，不需要去四渡赤水河，但长征精神不能丢，要让它永驻人心，发扬光大。革命先烈用血肉生命换来了我们今天的幸福生活，我们应该继承发扬这可贵的红军精神，才能去迎接日新月异的新时代的挑战。

想想长征二万五，看看革命老前辈，我们的心灵会得到洗涤，我们的斗志正受到鼓舞。有一种力量，正从你的指尖悄悄袭来，你感觉到了吗？有一种关怀正从你的眼中轻轻放出，你看到了吗？那种力量让我们泪流满面，让我们抖擞精神。

在影片末尾，毛主席意味深长地说了一句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。这句话深深地印在了我的脑海里，时刻鼓励着我，要勇往直前，不退缩。我们应该学习红军战士这种可贵的精神,迎接新时代的挑战。

观看电影《我的长征》有感

今天下午，我们全体五年级师生怀着激动不已的心情观看了《我的长征》这部感人肺腑的电影，让我们又一次见证了红军长征时的千辛万苦，那种坚持不懈的精神，值得我们一代又一代人为它歌颂。

这部电影主要讲述了一位红军老战士回忆当年长征时的情景：毛主席带领红军战士渡过金沙江、夺取泸定桥、过草地、翻雪山的艰苦岁月。 在我看来，最悲壮的也是给我印象最深的就是红军战士飞夺泸定桥的场面了。一座泸定桥只有几十根的铁链相连而成，红军战士在没有桥板的铁索上匍匐前进，桥那边敌人的机枪还在疯狂地扫射着，一不小心就会被敌人的子弹击中，而且，桥底下是湍急的长江水，奔腾不息地流着，整个场面，惊天动地。在这千钧一发的时刻，红军没有后退，仍然勇敢地向前爬去。一位班长突然被子弹打中，深受重伤，血从身上流了下来，他一只手抓住铁链，而另一只手慢慢地滑了下来，最终还是坚持不住了，落入了大江之中，壮烈牺牲了。最后，红军战士克服了重重困难，夺取了泸定桥。看到这里，我流下了激动的泪水。

看着红军战士为了建立新中国而浴血奋战，看着他们穿着破草鞋过草地翻雪山，我这才感受到红军长征的不易。是啊，红军是英勇的，是伟大的，是了不起的！为了革命胜利，他们付出了多大的代价，牺牲了多少的生命！看完这部电影，我真是受益匪浅，作为生活在新中国社会的一员，我真正感受到了现代生活的来之不易。因此，我们更应该珍惜这美好的生活，珍惜今天的学习条件，努力学习，不怕困难，将来长大了建设我们的祖国，不辜负革命先烈对我们的期望！

观《我的长征》有感

今天，我们观看了影片——我的长征。

这部电影的主要内容是：小主人公李瑞在16岁时就失去了父母。在那战火硝烟的年代，李瑞和他的姐姐、准姐夫不顾危险，参加了红军。当时非常艰辛，红军的装备远远不及国民党。红军为了不走错路，踏上了长征之路。经过娄山关时，王瑞一连打死了6个敌人，毛主席和王瑞的姐姐、准姐夫都非常高兴。可就在这之后，王瑞的姐姐死了，王瑞和他的准姐夫痛不欲生。不过，他们终于重新又振作起来，向前出发了。在他们到达泸定时，和国民党在铁索桥上打了一架。铁索桥上遍地尸体，桥下茫茫江水。一旦击中，就没有存活的可能。虽然情势恶劣，可红军还是奋不顾身，努力消灭敌人。“嘣”„„此时，致命的一枪击中了王瑞姐夫的胸膛。王瑞失去了所有的亲人，王瑞的脸上全都是眼泪，他看着姐夫从铁索桥上掉到了江水里。红军胜利了，可王瑞却成了孤儿。接着，红军面对重重考验，过雪山、过草地„„打败了敌人。

看完这部电影，我想到了现在。王瑞当时16岁，就要面临一次又一次亲人的死亡，接受一次又一次沉重的打击。就连比他大好几倍的人都承受不了。如果换成我们，也许会被二千三百多公里的路累倒，也许，会不敢听到亲人逝世的消息，也许，会被敌人的强大阵容吓得不敢前进，也许，会让那没饭吃没水喝的日子折磨的无法生存„„当时红军却团结互助，以那强烈的爱国精神走完危险曲折的路。

王瑞和我们还有着物质上的不同。我们整天大鱼大肉、饭菜不愁，饭桌上常常有仔细烹饪的美食，还经常吃各种维生素片，提高体质。而王瑞却整天有饭无肉、粮食紧缺，能吃饱就已经非常满足了，而整天有鱼有肉的日子更是红军们不敢奢望的。我们有的同学只要有一点小病，就到医院里去看病，就请假不上课，而王瑞和他的战友们，当时有些人快要死了还没能进行手术„„

长征的艰辛，是常人无法想象的，也正是革命先辈同呼吸、共命运的精神才让中国逐渐强大起来。

电影《我的长征》观后感

十一月十七日下午，学校组织我们全体六年级学生，观看了电影《我的长征》，我的心中感慨万千，九十多分钟的一场电影好似给我们上了一堂生动的课,剧情是这样的。

十五岁的红军小战士王瑞全家八口人，四个人被敌军打死，剩下的四个人都参加了长征。湘江突围时，在敌机的狂轰滥炸中，我们的军队死伤无数。他第一次见到了毛泽东，他的父亲也在惨烈的炮火中牺牲了。残酷的战争给他的心灵留下深深的创痛，但是父亲和连长说过的一句话却坚定着他的信念：“跟着走！” 湘江突围的悲痛激发了王瑞和红军战士们更加强烈的战斗意志，在毛泽东的正确指挥下，红军赢得了长征中的第一次大胜仗——娄山关大捷。

一天清晨，战士们被紧急集合号惊醒。指导员对战士们下达战斗任务：反动派勾结白匪洗劫了红军的野战医院，立刻出发解救。突发的事件把王瑞吓呆了，他的姐姐就是野战医院的护士。

姐姐牺牲了。王瑞在长征路上失去了第二个亲人.

红军需要渡过天险大渡河，三条小船无法渡过千军万马。王瑞所在部队奉命沿江而下，抢夺距安顺场渡口三百二十里的泸定桥，只有这样，红军才能通过天险大渡河，北上抗日。晚上，下着大雨，悬崖下的羊肠小道，道路泥泞难行，红军战士饿着肚子强行前进，因为对岸就是去增援的敌人，如果让增援的敌人抢了先，后果不堪设想。好在雨越下越大，对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。而红军战士们凭着顽强的毅力，仍旧冒雨、踩着泥泞前进。终于在次日清晨赶到了泸定桥，把增援的敌人抛在了后面。

黎明时分的泸定桥一片静悄悄。桥板被敌人拆去，只剩下十三根光溜溜的铁索，挂于离水面十几米高的两岸；桥下水势凶猛，一旦掉下去就没命了。二十名红军号兵被集中起来吹响了惊天动地的冲锋号，飞夺泸定桥的战斗打响了！二十二位红军突击队员用他们的血肉之躯，谱写了一曲人类战争史上惊天地、泣鬼神的英雄壮歌！王瑞最后一位亲人——姐夫肖德昌牺牲了，从悬空的铁索上中弹跌落到汹涌咆哮的大渡河激流中；他的彝族兄长达尔火——这位参加红军才二十多天的小伙子在把弹痕累累的红旗插上桥头堡时，也被流弹击中，挺立在桥头堡一动不动，手里仍旧高举着那弹痕累累的红旗，头上那把长发随风飘来、飘去„„ 王瑞在硝烟尚未散尽的泸定桥头再次见到了毛泽东。毛泽东轻轻地为王瑞梳理着被烟火烧焦的头发，轻声感叹：“有红军这样大无畏的革命精神，还有什么能阻挡我们呢？”王瑞经受了艰难困苦、血泪战火的磨砺后成长起来了。

七十年后，白发苍苍的王瑞老人重新走上了长征路，点燃了他七十年前珍藏的蜡烛头，象征着革命的圣火，永不泯灭！

长征是中国共产党领导人民军队创造的壮丽史诗，是革命战争年代中国共产党保持和发扬先进性的光辉篇章。七十年岁月流逝，但红军气壮山河的英雄壮举，长征波澜壮阔的历史画卷，依然让我们心潮激荡、热血澎湃，激励着我们进行新的长征。

我作为一名学生，就要以长征精神激励自己，不断努力学习新知识，不要怕吃苦。明白个人利益与集体利益、国家利益的关系；树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，遵守社会公德与学校的规章制度，为我们祖国的发展贡献自己的一份力量，做一名合格的接班人！

点燃历史的蜡烛，珍惜美好的生活

——观《我的长征》有感

周五下午，我们初一年段的同学在大课教室观看了《我的长征》这部电影。它讲述的是一位红军老战士靠在飞往遵义飞机的窗前回忆起了当年长征的情景：回忆了在遵义与毛主席谈话的场景，飞夺泸定桥等战斗的时刻，同时也回忆了因失去一位位亲人、战友而痛哭流涕的场景，穿着破鞋连夜赶路的时刻„„最后，这位红军老战士把以前从遵义带走的蜡烛有重新点燃了。看完这部电影，我陷入了沉思。

看着前辈们为了建立新中国而浴血奋战，看着前辈们穿着破草鞋赶路，看着红军战士们与少数民族朋友们亲如一家，看着他们为了长征而“舍弃”了自己的亲生骨肉，我这才感受到红军长征的不易，也看到红军队伍纪律的严明。作为生活在现代新中国社会的一员，我真正感受到了现在生活的来之不易，因此，我们更应该珍惜这美好的生活，时时刻刻用红军纪律约束自己，用红军的精神激励自己，好好学习，天天向上。

其实在我们身边就有这样的人。雷锋就是一个严以律己、不怕困难、乐于助人的人。他有一句名言“要把有限的生命投入无限的为人民服务中去”，就因为他珍惜、热爱老前辈们用鲜血换来的美好的生活，才具有了这种精神与品质。 点燃历史的蜡烛，指引前进的方向，珍惜美好的生活，挑起社会的重担。从现在开始，我们应时时牢记先辈遗训，学习红军精神，为更好的明天贡献出自己的一份力量，做一个对社会有用的人。

永远的英雄

——观《我的长征》有感

“在我的记忆里，最幸福的是我的长征；最痛苦的也是的长征„”这是电影刚拉开序幕，一们老人在飞机上回忆自已曾走过的长征历程所说的一句深入人心的话。他是那样的沧桑，那样的惆怅„

《我的长征》这部电影采取了倒叙的方式，向我们讲述了一们红军的长征历程。对于他而言，长征是幸福的，也是最痛苦。幸福的是他与毛主席、战友、自已的亲人欲血奋战，战胜了敌人，救百姓于水深火热之中，让他们过上了好日子。痛苦的是，在长征中，他失去了自已的亲人、战友„

《我的长征》感人肺腑，催人泪下。有的场面令人感慨万千，赞叹不已；有的场面让人悲痛欲绝，泪如雨下。它时而使人恐惧揪心，时而使人伤感忧郁，时而又引人发笑，时而又使人陷入思忖„

在我看来，最悲壮的场面莫过于红军飞夺泸定桥的惊心动魄了。一座泸定桥只有几十根的铁链相连而成，红军在桥头，桥尾是危险的敌人阵区。桥底下是湍急的长江水，奔腾不息哗哗地流着，惊天动地。几个打头阵的红军匍匐前进，等待他们的是前头敌人弹如雨林的袭击。红军的处境真是万分危急，稍不小心就会被敌人的子弹击中。但在这千钧一发的时刻，红军没有后退，不停地向前方爬去。他们难道不知道前面的危险吗？不是的，每位红军心里都清楚地知道这其中的危险，可为了革命的胜利，为了拿下这个根据地，他们头也不回地向前。一位班长突然被子弹打中，深受重伤，血从身上流下来，一只手紧紧地抓住铁链，而另一只手慢慢地滑了下来，最终他坚持不住了，落入了大江之中，壮丽牺牲了。看到这里，怎不叫人滴下泪水？怎不叫人感动？

曾几何时，自已学过一篇文章，名为《飞夺泸淀桥》，那时就被红军英勇的气势感动了，而今天看了这场面，更加佩服红军并肩作战，团结一致的英雄气慨。是啊，红军是英勇的，是伟大的，是了不起的！他们为了求解放，为了革命的胜利，付出了多大的代价，甚至牺牲了无数英烈的生命。这漫漫长征路，是用血和肉换来了，是红军的丰碑！

今天，我们的幸福生活是来之不易的，是他们-----就象电影中这位老人-----永远的英雄换来的。让我们珍惜今天吧，珍惜红军伟大的成果！

心中的烙印 ——观《我的长征》有感

今天，我观看了《我的长征》这部感人肺腑的电影。这部电影讲了英勇的战士们过湘江及飞夺泸定桥的事件。看了这部电影，我几乎是哭着回来的，因为我被工农红军队中的战士们感动，被战士们的大无畏的精神所感动。

故事“过湘江”中，一位小青年摔倒了，和蔼可亲的毛泽东主席在一瞬间扶起小青年，这种可贵的精神真是可歌可泣呀！在过湘江后，毛泽东主席的妻子江清同志在彝区生了一个可爱的女娃娃，但毛泽东同志为人们的解放，为了红军的胜利，忍痛割爱，把亲生的女儿丢在彝族人的家里。虽然毛主席嘴上说“让这个娃娃当个苗家女也不错。”但我能看得出他是千般无奈，万般不舍呀！当时江清同志抱个刚生出生的女儿说，那神情，那模样，真是令人看了也想大哭一场。

当曾连长接到上级通知说要在二天之内赶完二百多公里的路在敌人之前抢夺泸定桥，曾连长并没有畏惧它，而是毅然接受了它。在二天战士们艰苦奋斗中，快敌人一步，但曾连长为了保护新兵，堕下了悬崖。在过桥中，一名叫“昌仔儿”的班长被敌人的子弹击中，仍不低头，紧紧地抓住铁链，因为其自身力量，堕入了水流湍急的大渡河，真可畏“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”呀！ 直到现在，我的眼前仍浮现出战士们穿着草鞋，在风雨中狂奔着。想想现在我们有如此优越的环境，是战士们在枪林弹雨的战争中用鲜血换来的。如今，我感到寸步难行，仿佛脚下都血肉模糊的尸体。

长征，你是我国战士们协手奋战的象征，我永远会记住的！

神圣的理想，坚强的意志

——观《我的长征》有感

这是一条用血汗洒成的路，它总长二万五千里，它是历史的壮举，走过这条路的人们靠着自己神圣的理想，坚强的意志，用一年多的时间完成了这一伟大的壮举，那是一支正义的，强大队伍。红军，长征。多么辉煌的名字，让人热血沸腾的名字！

——题记

“人的一生，总有让人感到幸福的事，也会有让人感到辛酸的事，其中，有件事让我既幸福又辛酸，它——就是长征。”影片的开头这番意味深长的话把我带到那艰苦的岁月里。那是一个硝烟弥漫、战火纷飞的年代，那是一个英雄辈出的年代：泸定桥边战士的英魂，大渡河畔的英雄赞歌，都深深感动了我。曾记不，我们十八位英雄，如何飞夺泸定桥，他们凭着对党的赤胆忠心，不顾敌人的枪林弹雨，冲向泸定桥的对岸，前面那一排的战士倒下了，第二排的战士又前赴后继地冲了上来，泸定桥的铁链上不知不觉地染上了烈士的鲜血，守城的敌人被红军这股将生死置之度外的精神所吓倒，纷纷败退；曾记不，我们的炊事老班长，如何成功顺利地将战士们送出那荒无人烟的草地，自己壮壮烈牺牲；曾记不，那一望无边的草地上还挺立着小红军倔强的身影；曾记不，在那千里冰封，万里雪飘的高山上，军需处长的身体成了一块伟大的丰碑„„他们靠什么战胜了强大的敌人？是意志，是勇气，是信心，是智慧，是团结„„

每个人的一生，就像一条延伸远方的路，是一种遥远又艰难的旅途。蓦然回首，我已走了十三年的路，遥望远方，路依旧漫长，而我们的目标是走到这条路的尽头，积累并得到更多的人生经验，校长对我说：“要为自己订一个好目标，然后朝着这个目标不断努力，才能取得成功！”所以，我们要向红军那样，需要有一份远大的理想，要有一种不怕困难的精神，还需要有挑战的勇气，更需要一种面对艰苦的毅力。

长征，历史上光辉的一页！伟大的壮举！中华儿女的骄傲！工农红军神勇呵！如今，我们生活在和平的年代，须珍惜今天的美好生活，今天的生活是战士们用血汗凝成，神圣的理想，坚强的意志是支撑着每个红军战胜敌人的法宝。

红军不怕远征难

——《我的长征》观后感

这个星期五，我们怀着激动不已的心情观看了《我的长征》这部感人肺腑，催人奋进的电影，观后，我的心犹如海潮澎湃，思绪万千，剧中那一幕幕动人心魄的瞬间时常拂过脑海„„

《我的长征》这部电影演的是一位年仅16岁的少年王瑞跟着父亲和姐姐、姐夫参加红军二万五千里的途中遇到的千难万险，王瑞的姐姐、父亲姐夫先后壮烈牺牲，可王瑞在失去亲人的巨大悲痛之后，毅然决定为红军的胜利，为中国人民的幸福继续红色之旅。

看着看着，感动的热泪不禁夺眶而出，我的眼睛模糊了，可是，我的脑子却更加清楚了。红军二万里长征，漫漫的征途，路上有多少艰难险阻，又有多少红军战士不畏艰险勇往直前，为了革命的胜利，为了新中国的诞生，甚至不惜付出自己的生命。白雪皑皑的雪山上有老军需处长永远的丰碑；漫漫无边的草地上有倔强的小红军；泸定桥下有当年牺牲的战士们的白骨„„记得当年的毛泽东主席说过的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥无丸。金沙水拍云崖暖，大渡横桥铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首诗难道不生动形象地描绘了红军当年长征的艰险吗？“明知山有虎，偏向虎山行。”小红军王瑞没有因失去亲人而放弃革命之旅，难道我们不应向他学习吗？在我们日常的学习与生活中，总会有或多或少的困难与挫折，可是有些人只能畏难却步，有些人却可以像红军战士一样以顽强的毅力克服困难，达到理想的境界。“世上无难事，只要肯登攀。”当年红军长征二万五千里的远程，途中上有敌机，前有堵截，后有围追，环境异常恶劣，可战士们早已把生死置之度外，啃草根，嚼嚼树皮，终于战胜了重重困难，使新中国得以诞生。做为新世纪的人们，又有什么困难不能克服呢？

心潮依旧澎湃，眼睛继续模糊，长征之路依旧在我心中闪着夺目耀眼的红色光芒！看完这部电影，我受益匪浅。知道了我们今天幸福生活的来之不易，是多少红军战士抛头颅，洒热血，用他们的宝贵生命换来的。我们应该珍惜今天的学习条件，努力学习，不畏惧困难，迎难而上，将来长大了建设我们的祖国，不幸负革命先烈对我们的期望！

跟着红旗走

——观《我的长征》有感

“跟着走！”是我对《我的长征》这部电影的最深印象，影片从头到尾最常出现的就是这句话： “跟着走！”

跟着什么走？记得吗？争渡湘江时虽早已破烂不堪却依然屹立不倒的一展党旗。那一段镜头给我的唯一印象只有两个字：黑暗，昏暗的古城，拥挤的人群，血染的江水。我已不知该用什么词来形容那种场面，是血腥，悲惨抑或残忍，无从形容。回首，在混乱的记忆中只有一展红旗，迎着狼烟，飘摇。

如果说争渡湘水时为黑暗，那么争渡大渡河时只能说为悲壮了。面对国民党军的前后夹击，军长毅然决然的下达命令时，同学们鼓起了掌，我也如此，不知为什么，我身体里的血似乎一下子涌上了脑袋，就像听到国歌，或看到国际赛场升起中国国旗时的反应一样，我在发抖。

我曾问过妈妈为什么会有这样的反应，妈妈没说，只是说：“我也这样。” 我开始只以为是个人的特殊反应，但现在不了，我知道了，那是一种感动，一种发自内心的自豪感，那是一种无法抗拒的力量。

你们是否对一个词感到麻木了：“中国人”，有人说：“我要是美国人或日本人就好了。”这句话我不敢苟同，我认为，是一个中国人是我一生的财富、幸福。因为我有一个灿烂的历史可以夸耀，有一个飞速的发展而感到自豪，就算获得奥运金牌的人不是我，但我已满足，因为人们会说：“看，那个中国人。” 一直在想，为什么那么艰苦的环境，却没有一个人临阵脱逃，是什么力量呢？为什么呢？现在明白了，那是一种意志，是一种坚忍不拔、百折不挠的意志。硝烟弥漫，掩不住冲锋的号角；枪林弹雨，挡不住前进的步伐，永远向往着未来，光明的未来。

一部电影，一种感受，一份情怀。

命运要用勇气来承担

——《我的长征》观后感

没有理想，就达不到目的；没有勇气，就得不到东西。 ——题记

看过电影《我的长征》，我们又一次见证了红军长征时的千辛万苦。那种坚持不懈的精神，值得我们一代又一代人为它歌颂。

回想长征路上，风吹雨打，历尽磨难。一切一切都不是我们这代人所能想像，所能承受，所能体会的。一批一批的战士倒下来了，又一批一批挣扎地站起来了，就算真的不能再站起身来，他的灵魂也会在天堂，替地上这一群为了幸福而搏斗的人祷告，祈求他们最后的胜利。胜利永远都是属于不懈追求的人。红军胜利了。以一个王者的姿态胜利了。尽管他们的衣裳破烂不堪，尽管他们都是蓬头垢面的，但是他们的心在呐喊，他们的灵魂在呐喊，为幸福而呐喊，为胜利而呐喊。所有的红军都是英雄。但并不是他们没有过错误，也有人在紧要关头想背叛我们的党，但是真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不向卑下的情操所屈服罢了。让我们为了能拥有这样的前人而自豪吧！不要再认为21世纪看关于《红军》的一切影片，书籍都是很老土，很无聊，请你在抱怨学校为什么不放其它好看的影片时，请想一想，当初红军能爬雪山，过草地走完二万五千里，而这些我们做不到，又有什么权利评论他们。

在如今的社会。很少还有人记得：不要做依赖寄生的蔓草，即使不能成一株乔木，即使不能长得很高，可是必须傲然自立的气节。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”并不是没有这样的人，在几十年前的中国有一群人为了他人的幸福做着奉献。奉献了青春年华，奉献了幸福温馨，奉献了生命。他们放弃了美好的青春年少，他们放弃了一家人的幸福温馨。为了百姓们的幸福，他们“放弃”了自己的生命。让我们永远为这群英雄高声喝彩。 有勇气承担命运，这才是英雄好汉。！

请问，一场战争值多少钱？

——观电影《我的长征》有感 任岁月流逝，任记忆消失，但永远也抹不去，那段幸福而悲痛的往事。 ——题记

长征，一首悲壮的颂歌。

在那条漫漫征程上，留下了什么？

数不尽的生命逝去，被血染红的河。红军的脚步，深深地，烙印在历史上。 一次不平凡的旅途，不平凡的幸福，不平凡的悲痛。结束时，响起了是胜利的号角，而在这背后，是失去亲人的哀悼。

战争，为了什么？为了利益？为了荣耀？就这两个庸俗的目的，却牵连着无数宝贵的生命。看看那倒下的生命，看看那满地满河的血，是多么悲壮。

也许是为了抢夺一块土地，也许是为了金钱，战争都是那么毫无意义。从古到今，数不尽的战争，又有几回是为了正义而战，为了和平而战。

战争是可耻的，引起战争的人是个罪恶滔天的杀人犯。他夺走了生命——什么东西都换不来的宝物，却没有感觉到愧疚——自己已是个双手沾满血腥的恶魔。对他来说，生命胜过一切。但别人的生命，就真的渺小吗？可以像小草一样随意践踏，却不用考虑着对别人来说是多么痛苦。

地球上的土地永远不会改变，永远只是那么多，不会增加，也不会减少。就静静地守着自己的土地吧，不要妄想会增加，也不用担心会减少。 守住和平，让那段幸福而悲痛的往事，不再！

第13篇：长征

《长征》演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《重温长征史，树少年壮志》

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”每次听到这首豪迈激昂的《七律·长征》时，我的眼前都会浮现出这样的一组场景：泸定桥边、大渡河畔那英勇无畏的身影;雪山草地、高山峻岭那坚毅执着的脚步;四出奇兵，赤水河上那胜利后的笑容。80年前，先辈用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。

今天，我们重温悲惨壮烈、史无前例的长征历史，并不是号召大家再次用脚步去丈量那漫长的征途，而是要我们用心灵去感受去领悟面对屠刀与诱惑，没有丝毫奴颜和媚骨的大无畏精神!去传承去发扬枪林弹雨，雪山草地之间打不烂，拖不垮的硬骨头精神，进而培育我们为振兴中华而勤奋学习的新时代长征精神。

坚定的信念和必胜的信心是战胜困苦的精神动力。长征途中，先辈们脚下踏着华夏坚实的土地，手中高擎着民族振兴的大旗，心中升腾着祖国飞翔的梦想。正是这样的信念将他们紧紧地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、压不倒的钢铁长城。正是这样的信念支撑着他们走过艰难，走过凶险，走出希望，走出了一片蓝天。

艰苦奋斗、甘于奉献的革命精神是取得胜利的根本保障。长征途中，在强大的敌人和险恶的自然环境面前，红军正是凭着这种精神，征服千难万险，战胜强大敌人，取得了最终的伟大胜利，为中国革命闯出了一条崭新的道路。今天，步入新世纪的我们，同样需要坚定的信念;同样需要坚强的意志;同样需要艰苦奋斗的精神;同样需要甘于奉献的精神。有了这样的信念、精神，我们才能从容地藐视困难、顽强地面对困难、乐观地克服困难，有了这样的信念、精神，我们才能以蓬勃向上的风貌，激发创新能力，燃烧创业的激情，焕发无坚不摧的力量。这样的信念、精神是我们人生走向辉煌的基石。

作为有着鸿鹄之志的新少年，你可曾想过，在新的长征中，我们肩上负载着怎样全新的责任?少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”同学们，为了民族的伟大复兴，让我们一起努力吧。

2016/11/9 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《伟大的长征精神》

红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸„„”长征，是一首雄壮、豪迈、大气磅礴的革命交响曲!长征，把惊涛壮观推出，把日出瑰丽托起，让松柏昂首挺拔，让雄鹰翱翔蓝天! 还记得80年前红军二万五千里长征的艰辛，它见证了我们中华民族的艰险历程，体现了中国的辉煌与僮景，矗立起长征者不怕牺牲，勇往直前，不畏艰险，不屈不挠，积极进取，自力更生，艰苦奋斗英勇的雕像。

随着新中国的发展，一座座大楼拔地而起，开发区星罗棋布，作为新一代的少先队员，我们更应该好好发扬长征精神。在学校里，我们要帮助、关心身边的小同学，和同学们和睦相处;在家里，我们要尊敬父母„„

想想我们今天幸福美好的生活，你曾想到，这是革命烈士抛头颅，撒热血换来的，我们应该珍惜着幸福的生活，好好学习，长大报效祖国。我们只有在为远大理想的顽强奋斗中，青年的人生抱负才能真正实现，青年的人生道路才会焕发光彩。

我始终牢记唐太宗李世民的一句话：以铜为鉴可以正衣冠，以史为鉴可以知兴废，在学习的道路上，我奋发向上。上课了，一双小手写个不停;双休日，在房里看课外书，有时，也画几幅图，写几篇趣文。一天到晚忙个不停。正因为这些的努力，我还获得了不少奖项，但这离我的理想还有一大段的距离。

长征给我们的启示：一个民族，一个国家，一支军队，一个人，只要有艰苦奋斗的精神，和不畏艰辛，积极向上的生活态度，就一定能够成就事业，创造辉煌。具体到我们学生，就是要学习上高要求，生活上艰苦朴素。作为未来的接班人，要树立历史责任感，“国家兴亡，匹夫有责”，从我做起，从小事做起，从现在做起，努力学习，时刻准备着，为祖国、为人民奉献自己，让长征精神永远流传下去，让长征精神化作一种不朽的精神，光照千秋、流芳千古!

第14篇：长征

21.七律 长征

教学目标：

1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、理解关键词的含义及其饱含的感情。

3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。教学重点：

1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。

2、关键字词的含义及其饱含的感情。教学方法：

教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。 课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

来源于生活而远远高于生活，是毛泽东《七律 长征》的真实体现。我们曾经拜读过他的《沁园春 雪》，领略了他的雄韬伟略。而这首二万五千里长征现实生活的概括，提炼而来的《七律 长征》又有怎样的气魄呢？让我们今天一起来学习它。根据题目，我们了解到这是一首写于红军二万五千里长征时，谁能说得更好，更具体呢？交流、总结

二、背景介绍

这首诗写于1935年10月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。

三、文体介绍

七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，

二、

四、

六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。

四、检查预习

1、给下列划线字注音

逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ）岷山（mín ）

2、解释词语。

逶迤：弯曲绵延的样子。

磅礴：气势雄伟的样子。

五、指导朗读，

1、要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

2、学生齐读课文。

六、整体感知

要求：结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。讨论交流后，明确：

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

七、文本赏析教

1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时月之长；“难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。

2、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山。这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。

3、“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。

4、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”结尾这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮。“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。在写这首诗时，红军

二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，“三军”一词，充分表达了毛泽东对红军

二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。

八、合作探究。

1、这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。

明确：这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。谈自己最欣赏的一幅图，可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。

2、面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反应出来？

明确：“更喜”“尽开颜”从这几个字上体现了红军一种乐观主义精神。

体会重点字句

3、首句“红军不怕远征难万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括？面对这样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定？体现出了红军战士怎样的精神和意志？

明确：“难”、“不怕”“只等闲”、钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。

4、其实当时红军

二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？

明确：因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红

二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。

5、从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调？

明确：轻快豪迈、气度不凡

九、总结归纳

1、主题：本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

2、艺术特色：

（1）高度的艺术概括性：A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融；

（2）本诗巧用夸张手法——颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。

板书设计

七律 长征

毛泽东

翻越五岭 气势磅礴

疾跨乌蒙

语言精炼

巧渡金沙江

飞夺泸定桥

含义丰富

喜踏岷山雪 高度的艺术概括性

教学反思

《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀。

为了让学生更好的了解写作背景

一、精彩回放，走进长征。

首先介绍有关长征的资料，使学生对长征有一定的了解，再通过课文中注释，从字里行间大致了解课文内容。

二、以读代讲，感知长征。

特别引导学生高声朗读课文，领会和表达诗人的思想感情。诗歌是很讲究炼字炼句的具有音乐美的一种语言艺术。因此，读诗对语言要进行咀嚼，反复地深入地体会每一个字、每一个词、每一句话有所表现的丰富的内涵，还要通过吟诵，体会诗的音韵美和节奏美，逐步培养欣赏和朗诵诗歌的能力。

三、文本对话，深入长征。

诗人展开夸张的手法，创造出新的艺术境界，例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。突出了乌蒙山的高大险峻，可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已。足见红军的顽强和乐观。在学习课文时，把诗歌反映的具有高度集中性和跳跃性的生活内容，人物形象通过想象加以充实，加以补充，使画面呈现在学生面前，很好的理解课文内容。

四、诵读延伸，升华长征。

把这一课真正上成读书课，通过反复情感朗读，读出诗的意境，读出红军大无畏的英雄气概。

小学语文第十册《七律 长征》 公开课

七

律

长

征

韩摆渡镇明德小学 张丽

2014年5月5日

第15篇：长征

1．学会3个生字。能正确读写下列词语：磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3．理解诗意，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

教学重难点：

1．理解全诗的内容，会朗读和背诵全诗。

2．理解重点词语和诗句的深刻含义。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1．预习课文。

2．学会3个生字。能正确读写下列词语：磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜。

3．初读课文，交流相关资料，质疑。

教学过程：

一、揭示课题，交流资料

1． 板书课题。

3．学生根据自己的了解，将搜集到的反映长征的文字、图片等资料进行交流。讲一讲长征的时间、经历的省份、山水、一些重要的战斗、小故事等，对长征有一些初步的认识和大体的了解。

二、布置预习

1．查字典，学习生字新词，读通课文。

2．朗读课文，想想每句诗的意思，体会全诗表达的思想感情，把不懂的地方画出来。

三、检查预习

1．说说学习生字应该注意的问题。

2．朗读课文。

3．交流初读课文的感受。

4．提出问题。

四、布置作业

1．抄写词语。

2．朗读、背诵课文。

第二课时

教学目标：

1．理解诗意，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学过程：

一、大体了解诗意

1．多读几遍课文。

2．讲讲全诗的大概意思。

二、细读课文

全班交流的形式学习全诗。

1．让学生自己讲讲每句诗的意思，师生共同补充。

2．每讲完一句诗，就根据自己理解的程度读一读，大家评议后再读。

3．学生随时提出问题，老师组织大家讨论、交流、解疑。

三、谈感想

1．这首诗讲述了红军长征途中几次重大艰苦的斗争？

2．学习了这首诗，你向红军学习什么？

四、指导朗读背诵

1．朗读：注意重音和停顿。

2．背诵：在理解的基础上，熟读成诵。

五、总结

1．小结同学们学习的情况。

2．教唱《长征》这首歌。

附： 板书设计

教案点评：

《长征》是一篇精读课文。课前 教师注意组织学生观看有关长征的记录片或故事片，让学生搜集反映长征的文字、图片等资料，以增加对长征初步的大体的了解。课上注意教给学生学习诗词的方法：

1、初读——大体了解诗意；

2、采用各种方法细读——弄清每句诗的意思；

3、有感情地朗读背诵；

4、学生提出问题，组织讨论交流，归纳中心，使学生受到革命传统 教育。 探究活动

开展读长征故事，讲长征故事的活动。

活动主题：《读长征、讲长征、颂英魂》故事会

活动过程：

1、开展读长征故事活动，向大家推荐长征书籍。

2、以个人或小组为单位，进行推荐、自荐。

3、组建评审小组，设计评选条件及评选奖项。

4、定期开展活动。

第16篇：红军长征

红军岩的故事

龙胜各族自治县泗水乡的红军岩，长约10来米，形状有如龙的舌头，老百姓原来叫它龙舌岩。岩石上留下的一幅红军标语至今还清晰可见。岩石旁边还有一座风格别致的凉亭。有关这块岩石和这座凉亭的历史。

1934年的时候，红军长征从我们这里路过，有几个红军伤员就住（躲）在这个岩洞下面，当时我们村民就把粮食呀、生活用水呀送给他们，他们伤好后为感谢我们的村民，就在岩石上刻下标语：\'红军绝对保护瑶民\"、\"继续斗争、再寻光明\"。后来为了纪念红军长征的光辉历程，当地百姓就把这个岩石改叫\"红军岩。

泗水乡白面瑶族寨的瑶族老人还告诉我们说，当年红军进入龙胜后，桂系军阀派遣特务混入红军宿营的村寨四处纵火，散布谣言诋毁红军，挑拨红军与少数民族的关系。频繁的火灾引起红军的高度警觉。在龙胜县龙平镇，当时担任军委副主席的周恩来同志，白天经过了一天的行军，晚上又开了几个小时的会。半夜刚回来休息，不久忽然有哨兵高喊\"起火了！\"同时，噼噼啪啪的闹声响成一片。警卫员惊醒起来一看，周副主席睡觉的房子已经被火光包围，烟火往房内直喷。警卫员顺手提着一条军毯冲进房内。周副主席正在向外摸。警卫员把军毯蒙在副主席的头上，拉出门外来，才脱离了危险。周恩来派出侦察员，抓获了几名纵火犯。红军在这里召开群众大会，揭露挂军敌特的卑鄙行径，同时不发放救济款接济受损失的群众，宣传红军的民族政策。少数民族群众了解事情真相后，消除了误会，开始积极帮助红军，不少青壮年还加入了红军。

其实，红军与广西各民族人民的渊源可以追溯到1929年，当年的12月，邓小平、张云逸、韦拨群领导百色起义，开辟左右江根据地，把革命内的火种撒向了广西这个多民族聚集区。

百色起义之后成立的红七军，后来成为中央红军的一支劲旅。1931年，毛泽东曾经亲手授予转战到中央苏区的红七军一面锦旗，上面书写着\"转战千里\"四个大字。此后，毛泽东还多次称赞：\"红七军特别能打硬仗！\"

英勇的红军突破湘江之后，向越城岭以西的地域前进，原计划进入湖南，与红

二、六军团会合。这个计划被蒋介石察觉，立刻调集重兵，布置好口袋，张网以待中央红军。

在这个紧要关头，已被剥夺了军事领导权的毛泽东根据实际情况，建议中央红军放弃同红

二、六军团会合的设想，改向敌军力量薄弱的贵州。

中央接受了毛泽东的建议挺进贵州，这就使刚刚经过湘江战役鏖战的红军，避免了在不利条件下和敌人硬拼，使敌人准备将红军一网打尽的计划破产。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。1934年12月3号到6号，中央红军越过了长征以来的第一座高山--老山界。

长征历程---中央红军血战湘江

70多年前，中央红军连续突破敌人三道封锁线进入广西境内。蒋介石急忙调集30万大军，依托湘江屏障，构筑起第四道封锁线，妄图把红军消灭在湘江以东。关系红军生死存亡而又空前惨烈的湘江战役就发生在广西东北部的兴安、灌阳、全州一带。

当年湘江战役的战场如今美丽富饶

说起湘江战役，很多听众可能会觉得它发生在湖南。虽然“湘”是湖南省的简称，湘江也贯穿湖南全境，流入长江。但它的上游和源头则在广西境内。公元前221年秦始皇灭六国之后，下令开凿灵渠，连通了湘江和漓江，随即发兵50万一举统一岭南。

人们说兴安是一片神奇的土地，它两次改写了中国的历史。一条灵渠成就了秦始皇的统一大业；血战湘江突破封锁，中国共产党领导的中国革命从此走向了胜利。湘江战役虽然胜利突破了国民党中央军、湘军和桂系、粤系等地方军阀30万大军的围追堵截，但这也是央红军在长征途中战斗最为激烈、损失最为惨重的一次战役，也是人民军队创建以来受创最重、牺牲最大的一次战役。经过这次战役，中央红军从8万多人锐减到3万多人。 红军当年的漫画标语——国民匪党

湘江战役8万红军与30万敌人血战了7天7夜。从我们的直播所在地兴安县城沿322国道顺湘江北上，约40公里就是全州县城。今天的322国道就是当年连接湖南与广西的主要通道---桂黄公路。作为保护中央纵队右翼前锋的红一军团过江后，在脚山铺一线切断 桂黄公路，阻击从全州县城急于南下封锁湘江的湘军。

脚山铺一战，惨烈异常。因为脚山铺一旦失守，湘军将沿着桂黄公路一路南下，与由南北上的国民党桂系部队连成一片，中央红军将被蒋介石30万大军彻底包围在湘江以东。中央红军的生死存亡悬于一线。

这是一场恶仗。当时，红一军团利用有利地形在脚山铺构筑了两道阻击线。军团首长林彪、聂荣臻更是下定决心：把前线指挥部设在第一道阻击线的米花山上，实行近距离指挥作战，誓与阵地上的战士共存亡，以保证中央红军抢渡湘江。

红军当年路过的瑶寨

脚山铺阻击战

脚山铺这个小山村的周围有几座小山，这些山就叫“脚山”。这个时节山上的树木和植被郁郁葱葱，一片翠绿。这些小山夹着“桂黄公路”，这条路是广西通往湖南的重要干道，公路上一派繁忙景象，货车和客车川流不息。70多年前，红军血战湘江三大阻击战之一的脚山阻击战，就发生在这里。

当时战斗在黎明前打响，隆隆的炮声打破了山野的寂静，敌人的一批批敌机俯冲扫射、投弹，整个脚山阵地上顿时土迸石裂、断枝横飞、尘土弥漫、硝烟四起。敌军密集的炮弹几乎把整个脚山翻了个个儿。凶狠的敌人投掷燃烧弹，把前沿阵地烧成一片火海。敌人以为红军伤亡得差不多了，嚎叫着、冲了上来。没想到红军战士从尘土中钻出来，抖掉身上的断枝落叶，居高临下猛烈开火，打得敌人不知所措。

但阻击敌人的红一军团一师和二师，人数不足一万，对手是何键的湘军，有六七万人。11月30号，一师阵地米花山、美女梳头峰相继被突破，红军退守到赤兰铺、白沙、夏壁田一带构筑第二道防线。12月1号，湘军在飞机的掩护下再次发起猛攻，第二道 防线又出现了一条空隙。一股湘军端着刺刀竟摸到了距林彪、聂荣臻指挥所门口40米的地方，幸亏警卫员邱文熙及时发现。大家赶忙收起地图转移。撤退路上，林彪说：“今天真是好险啊，再晚几分钟，我们可真要成为湘军的„座上客‟了！”

这场阻击战中，红军将士牺牲人数达2000多人，二师五团团长易荡平就是在这场阻击战中身负重伤后，誓死不当俘虏，毅然举枪自饮，一师四团团长杨成武也在这场战役中负伤。

在当年阻击战发生的脚山铺村，记者见到了曾见证过这场战役的王寅修老人，他今年已经90岁了。 老人说，红军在脚山铺一带打了三天三夜，他和红军呆了两天两夜。敌人有飞机大炮，红军的枪不好，很短，有些子弹头还是竹子和木头做的。子弹打出去，“叭”的一声飞出不远就落在了地上。这场战斗，有的部队整连整营的全拼光了。

红军渡过湘江的指挥所红军堂

红军撤走后，米花山山槽里牺牲的战士垒成了堆，仅一个米花山就有上千人，都来不及埋葬。因为山上有太多尸骨，村里人好久都不敢上去。不久，山上不知为什么起了一把大火，烧了三天三夜，把半边天都烧红了。

当年脚山铺这一带的战场，如今也成了一望无际的稻田。很难再去寻觅当年战场的痕迹了。

从脚山铺到界首，60华里的湘江沿线成为中央红军生死存亡的生命线。为守住这60华里的湘江沿线，掩护中央纵队安全过江，就在脚山铺阻击战进行的同时，担任左翼前锋的红三军团四师在界首的光华铺阻击由兴安县向北扑来的国民党桂系部队。

1934年的11月28日，红三军团四师10团赶在敌军达到之前抢先一步渡过湘江，占领界首，并为后续部队搭起过江浮桥。11月29日，湘江战役三大阻击战之一的光华铺阻击战打响。

由于江边上无险可守，无数的红军战士在这里洒尽了最后一滴血，在他们倒下之前，射出了最后一颗子弹，抛出了最后一颗手榴弹，作了最后的刺刀拼刺。

第17篇：七律长征

《七律 长征》案例 及反思

福利二校 张素雪

教学案例：

（1）情境导入任务驱动 边演示课件（音乐：《长征组歌》中的《大会师》乐曲 图片 五岭山脉、乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、雪山——夹金山、草地）边导入。

生1：“金沙水拍云崖暖”这句我读不懂。

师：读不懂的举手我看看（有大半的学生都举手）。谁能具体说说哪儿读不懂？

生2：这句中的“暖”字我不理解它到底是什么意思？

师：非常好。还有吗？

生3：“大渡桥横铁索寒”中的“寒”我也有点读不懂。

生4：为什么要说“更喜欢岷山千里雪”？

师：请同学们带着这些疑难问题再读读这首诗，边读边联系已获取的信息资料认真体会，看能不能通过自己的努力来解决这些问题。

（2）探究感悟。

师：谁来谈谈你解决了什么问题？

生1：我通过看课后的注释，知道红军巧渡金沙江是1935年5月，天气比较暖和，体会到金沙江畔暖气蒸腾。

生2：我认为这里的“暖”不仅仅说天气暖和，还可以体会到红军胜利渡过金沙江后的喜悦心情。

师：你是怎么体会的？

生2：通过看历史书，我知道毛主席善用佯攻战术，假装要攻打贵阳，让蒋介石将滇军东调，这时毛立即将军队直插云南，从而巧渡金沙江，作者用“暖”字来形容红军战士胜利后的喜悦心情 。

师：真会利用信息资料分析、解决实际问题，体会得很好，还有补充的吗？

生3毛主席除了用佯攻的战术外，还成功地用佯装战术智擒敌军，不用一枪一炮缴获了六条渡江的船，战士们会为有这样英明的指挥而感到特别高兴。

播放红军巧渡金沙江片断，使学生进一步感悟“暖”的意蕴。

师：我们怎么读这句诗才能体现出红军战士这种欢快、喜悦的心情呢？

生：很投入地练习感情朗读。

指名读——评议——范读——练读——再读（朗读节奏明快）

师：大家还解决了什么困难？

生4：“寒”字不仅写出了泸定桥的奇险，而且也说明了红军飞夺泸定桥的艰难。

生5：我从大渡河水流湍急，两岸悬崖峭壁体会到了飞夺泸桥的艰难。

生6：我还知道泸定桥是由13根碗粗的铁索组成的，长101米，宽2.6米，离水面14.5米，东西悬挂在大渡河上，从中体会到泸定桥确实很奇险。

生7：通过学习《飞夺泸定桥》这篇课文，知道这次战斗由1营2连连长廖大珠率领22名突击队员，勇敢地冲进火海，冒着枪林弹雨边攀缘铁索边向东岸发起进攻。王友才率第2梯队铺好桥板，随后冲进泸定城，与敌人展开了2个小时的激烈巷战后才占领了泸定城。这个战斗场面令人心惊胆寒，给人寒气逼人的感觉。

生8：听了他的描述，我觉得红军飞夺泸定桥是多么的奇险悲壮啊！

师：是啊！谁能有感情地朗读这句诗，使我们感受到这种悲壮的气氛？

师：同学们还读懂了什么？

生9：因为红军巧渡金沙江后心情特别高兴，后来又战胜重重困难，在翻过岷山即将进入甘肃时，心情就会更加激动、兴奋，所以有“更喜岷山千里雪”的诗句。

师：请大家带着这种感情朗读这两句诗。

生10：我还从“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细，乌蒙磅礴走泥丸”这几句诗体会到工农红军不把困难放在眼里，十分的乐观。

师：谁能具体谈谈是怎么体会的？

生11：我从“只”这个字体会到长征中的困难在红军眼里仅仅是件小事，战胜困难的信心很足。

生12：“腾细浪”、“走泥丸”说明这些艰难险阻并没有什么了不起的，不值得一提，真豪迈乐观。

师：围绕第一句诗，你们还想知道什么？

生13：还想知道红军长征时还遇到了哪些困难？

生14：我知道。红军长征途中，几乎平均每天就有一次遭遇战，路上一共368天，有15天用在打大决战上，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。在总长约25000公里的路上，只休息了44天，平均走365华里才休息一次，日平均行军74华里。

生15： 红军一共爬过18座山脉，其中5座是终年积雪。渡过24条河流，经过11个省，占领过大小62座城市，突破了十个地方军阀的封锁包围，打败了追击的国民党中央军。开进和顺利通过了六个不同的少数民族地区，有些地方是当时中国军队从没有到过的。

生16：除了军事和自然界方面的困难外，还有政治上的困难。比方说，

一、四方面会师后，毛主席坚持北上抗日，张国焘试图分裂党，坚持南下，这是长征中遇到的政治困难。

通过拓展，不仅使学生认识到长征行程之长，路途之险，困难之巨，还可以进一步体会红军乐观豪迈的情怀，为感情朗读打下了坚实的基础。

（3）感情朗读

练读——指名读——评议——范读——比赛读——优胜者配乐朗读表演——课下朗读录音，并欣赏、交流。

由于学生探究感悟的方式、途径、程度不同，对诗的情感体验也不同，所以学生对诗的节奏、语气、语速、轻重音处理极富个性，体现了诗歌学习的个性化行为特征。

（4）总结迁移

长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且形成了举世钦佩的长征精神，成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。真可谓，天地英雄气，浩然固长存！课后请同学们认真开展“长征行动”主题实践活动。 教学反思：

我试图以《长征》教学为例，以信息技术的运用 与语文教学的整合为突破口，尝试探究信息技术的运用对学生创新思维能力的影响。

1信息与学科整合，引导学生主动探究

培养学生的信息意识，提高学生的信息素养，是时代赋予小学语文的使命。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出，要加强学生获取信息、处理加工信息和运用价值信息解决实际问题的能力培养，并通过信息与其他学科的整合，实现学习方式的变革，从而促使学生整体素养的形成与发展，为学生终身学习奠基。作为语文学科，就是要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关信息来丰富封闭孤立的课堂教学，填补教材“空白”，使信息成为情境探究和发现学习的工具（Learn with IT）。这种 探究性学习方式超越了传统的单一学科学习的框架，学生通过主体性、探索性、创造性的解决问题，能最大限度地促进学生和谐发展。

2感悟与朗读结合，探索诗歌教学途径

传统的逐字逐句串讲诗意的教学模式已不符合新的课程标准的要求，也不适应学生的认知特点和语文教学规律，应树立“以人为本，自读自悟”的教学理念。因为在所有文体中，诗歌的音乐性是最强的，很讲究韵律和节奏。郭沫若把音乐性看作是诗的生命，只有吟咏、诵读，才能把诗歌的音乐美充分表现出来。所以，朗读自然也就成为综合感受诗歌语言美、意境美的重要手段。 朗读不仅是感悟诗歌内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，使“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”得到不断积淀与升华，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。如果说学生的语感能力体现为学生突出的语文学习智力特征的话，那么，朗读能力的培养就应该是它极为重要的基石。特别是朗读一旦进入充满情感的表达状态，它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平，形成积极的创造精神，从而促进学生语感能力的发展。因此，朗读应该成为小学阅读教学的主旋律，读中质疑，读中探究，读中感悟，读中释疑，应是诗歌教学的基本途径。在《长征》教学中，笔者始终抓住一个“读”字，引导学生自由读、探究读、合作读、体会读，边读边联系已获取的信息 ，探究、感悟红军战士的英雄形象和乐观精神。从整个教学来看，所有的认知与感悟都不是由教师施与的，而是学生通过主动探究、团结合作的语文实践获得的，真正把探究 的权力交给了学生，突出了学生的主体地位。

第18篇：长征 授课

长征授课

引题：这里有一首诗，在座的有同志知道这是什么诗吗？

这是一首七言律诗，名叫《七律长征》，是伟大领袖毛主席所做，写于1935年10月。（朗诵诗文）

接下来，借由此诗，开始我们今天的话题--《长征》

今年是红军长征胜利80周年，在纪念大会上，习主席做了重要讲话。

同志们，长征已过去80周年，战争的硝烟已经散去，昔日的腥风血雨早已恢复安宁，当富足和安康使我们把前辈们的努力只是看作历史书中的一页时，我们又该以怎样 态度去面对这段历史，去善待并铭记呢？

1、长征是什么

现在在社会上，很多质疑长征的言论，有关于路程的，有关于艰苦程度的，甚至于还有关于目的的。今天我们就一起来走近长征，了解长征。

这张PPT显示的就是长征红军各部队情况。

提起红军长征，可谓家喻户晓，但对“长征”、“万里长征”、“二万五千里长征”这些概念是何时提出的，却鲜为人知。

有同志知道为什么被称为二万五千里长征吗？1934年10月，中央红军（即红一方面军）开始实行战略转移后，中共中央、中革军委、红军总政治部在所发的指示和命令中，并没有把这次行动称为“长征”，而是称为“突围”、“反攻”、“西进”等。 1935年2月23日，红军总政治部在《告黔北工农劳苦群众书》中，第一次把中央红军的战略转移称为“长征”。5月，朱德在《中国工农红军布告》中盛赞“红军万里长征，所向势如破竹”，从而第一次提出“万里长征”的概念。随着中央红军长征里程的不断增加，“长征”的定语由“万里”逐步增大。

1935年10月19日，中共中央率陕甘支队（由红一方面军主力和军委纵队改编而成）到达陕北吴起镇，胜利结束了长征。当天，毛泽东即指出：红一方面军长征“根据红一军团团部汇总，最多的走了二万五千里”。

随着红军长征的英雄业绩广为流传，这一伟大壮举的影响不断扩大，“长征”、“万里长征”、“二万五千里长征”就逐渐成为1934年至1936年间战略转移的专门用语。

2、长征的背景

1933年10月，蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次\"围，由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出重大伤亡，但未能粉碎敌人的\"围剿\"。党中央被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。

红军整个长征过程总体分为六个阶段。 长征准备阶段（1934年7月7日～1934年10月10日） 长征失利阶段（1934年10月10日～1935年1月15日） 长征转折阶段（1935年1月15日～1935年6月14日）

坚持北上和南下分裂阶段（1935年6月14日～1935年10月19日） 发展巩固和南下受挫阶段（1935年10月19日～1936年7月1日） 大会师阶段（1936年7月1日～1936年12月12日）各部队

3、长征路线

请大家看PPT，红军长征的路线是由瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→渡过金沙江→巧渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月) 长征始于1934年10月红一方面军撤出江西瑞金，结束于1936年10月红军三大主力会师。

接下来，踏着先辈们的足迹，重走长征路。

现在大家看到的就是长征过程中几个重要的节点，有同志看着地图上的位置，能说出来几个吗？

现在我们就来看看到底是哪些。

第一个：突破国民党军队的四道封锁线。

第一道封锁线：国民党粤军构筑了第一道封锁线，东南起于安远、信丰，西北迄止赣州、南康、大余间，以桃江为天然屏障，南北长约120公里，东西宽约50公里。整个封锁线中构筑了数百个碉堡，每段碉堡线上设置厂铁丝网、深沟、暗堡3层防御工事。在防御线的最前沿，布置有当地靖卫团和“铲共”团把守。这条封锁线是“铜墙铁壁，坚不可摧”。第二道封锁线：国民党在仁化县设置的第二道封锁线防，止红军直下仁化县城，威胁韶关，保卫广东，而实施迫使红军尽快离开粤境的军事行动。第三道封锁线：敌人的第三道封锁线设在粤汉铁路沿湘粤边湖南境内良田到宜章之间。第四道封锁线：第一步堵截红军于潇水以东地区，消灭在宁远天堂圩与道县之间；第二步前计不成，就阻击红军于湘江以东地区，消灭在湘江地带。这两步计划构成了第四道封锁线。

在冲破这四道封锁线过程中，有一个很著名的战役，著名并不是因为它大胜，相反的，却是因为它是整个过程中红军兵力损失最惨重的一次战役。他就是湘江战役。

湘江战役也称为全州战役，是关系中央红军生死存亡的一战。 1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游广西境内的兴安县、全州县、灌阳县，与国民党军苦战五昼夜，最终从全州、兴安之间强渡湘江，突破了国民党军的第四道封锁线，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。但是，中央红军也为此付出了极为惨重的代价。

湘江战役是中央红军突围以来最壮烈、最关键的一仗，我军与优势之敌苦战，终于撕开了敌重兵设防的封锁线，粉碎了蒋介石围歼红军于湘江以东的企图。红军虽然突破了第四道封锁线，但付出了巨大的代价。5军团和在长征前夕成立的少共国际师损失过半，8军团损失更为惨重，34师被敌人重重包围，全体指战员浴血奋战，直到弹尽粮绝，绝大部分同志壮烈牺牲。渡过湘江后，中央红军和军委两纵队，已由出发时的8.6万人锐减到3万人。

接下来的就是整个长征过程中最重要的一次会议了——遵义会议。 这就是遵义会议的原址。

这次的会议毛泽东同志被选进中央政治局常委。在新中国成立后，他曾对女儿李敏说出了当时的心态，他感到自己有了发言权，很开心。毛泽东的妻子贺子珍在后来回忆说：毛泽东在遵义会议后，有很大的改变，他更加沉着、练达，思想更加缜密、周到，特别是更善于团结人了。看来，男人还是得要有压力和担子才会成长啊！毛泽东一共有10儿女，6个儿子，4个女儿。最小的两个女儿叫李敏和李讷。大家知道为什么姓李而不是姓毛吗？李敏原名叫毛娇娇，但是在1947年，国民党加快了内战步伐，毛泽东带着毛娇娇一起进行了转移，转移过程中，毛泽东化名“李德胜”，于是毛娇娇也跟着改名换姓了。

遵义会议的意义和内容就不做过多赘述，相信大家都能铭记在心。我这里就跟大家说说为什么遵义会议会在这栋楼里。

这次会议的选址者就是后来的新中国开国将军、河北省军区原政治委员曾美。1935年1月，红军攻克遵义后，时任中央红军总司令部八名作战参谋之一的曾美，随中央纵队驻扎遵义老城。1935年1月10日，周恩来副主席对曾美下了一道命令：中央准备召开一次特别会议，参会人员较多，内容十分机密，让他去找一所安全且大一点的宅院。当他来到红旗路80号时，见该幢楼房为两层，系砖木结构、通体用灰砖砌成，座北朝南，一楼有走廊，楼层四面有柱廊。经打听，曾美得知这是贵州军阀、时任黔军二十五军第二师师长的柏辉章的私人官邸，建于二十世纪三十年代，楼房面阔25.75米，进深16.95米，高12米，占地面积528平方米。会议是从15日起在楼上召开的，接连开了三天。每天下午三四点钟开始，一直开到深夜。开会时，曾美和另外七名作战参谋，两人一组轮流在楼下作战室值班，值班过程中，如果不是紧急情况，就记录在“阵中日记”上，只有紧急情况才能打扰楼上的领导。

接下来就是四渡赤水了。首先让大家听一下关于四渡赤水的歌。从歌词中大家就可以感受到当时环境的险恶了。

1935年1月28日，土城之战突遇川军助战，为避敌锋芒，1935年1月29日，一渡赤水河迫使国民党军汇聚川南，此时黔北（贵州）空虚，毛当机立断乘遵义空虚杀他个回马枪。

1935年2月18日至21日，红军秘密二渡赤水河重回贵州，成功把国民党大部队甩开三天路程，打乱敌人部署，刚刚送走红军的黔军惊魂未定，没想到红军神兵天降再次兵临城下，蒋介石此时如梦方醒，黔军方寸大乱，5日内红军攻克娄山关、再占黔北重镇遵义，黔军守将一直逃到乌江边，慌乱中砍断浮桥，来不及过江士兵纷纷掉进河里， 遵义战役一举仟灭黔军吴奇伟两个师八个团，俘敌三千，取得了湘江惨败以来第一个大胜利，使疲惫的红军得到补给，一扫湘江惨败的阴霾，极大地鼓舞了全军的士气，沉重地打击了国民党军嚣张气焰。 毛泽东在忆秦娥《娄山关》中写下了气壮山河的诗篇：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越…连蒋介石也不得不承认这是国军围剿以来的最大耻辱，蒋介石被打疼了，又指挥大部队向遵义杀来。

1935年3月16日至17日，毛命令红军虚张声势三渡赤水河再次进入川南，大部队则隐蔽起来，待敌人大军向西再次追至川南之际，毛泽东立即决定，乘敌不备主力折兵向东，红军在国民党重兵集团的缝隙中，

神不知鬼不觉中于1935年3月21日晚四度赤水，并31日南下突破乌江，成功把几十万追兵甩在北岸，兵峰直逼贵阳。

这时，正在贵阳督战的蒋介石吓得魂飞魄散，一面令守城部队死守飞机场，并准备轿子马匹，随时准备逃跑。

四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，吸取前几次战斗的教训,指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，为红军赢得了时机，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。美国作家哈里森·索尔兹伯里在所著的《长征——前所未闻的故事》中写到：长征是独一无二的，长征是无与伦比的。而四渡赤水又是“长征史上最光彩神奇的篇章”。 沿着长征路继续走，就是巧渡金沙江了。 通过地图，大家可以看到，金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。当时如果红军过不去，就会被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。

巧渡金沙江那么巧在哪里? 前期：调虎离山袭金沙

中央红军四渡赤水后，兵锋直指贵阳。正在城内督战的蒋介石吓了一跳，因其身边只有一个正规团，慌忙令滇军主力紧急增援。看到云南境内一时兵力空虚，出现了毛泽东预料的“只要能调出滇军，就是胜利”的战机，红军立刻长驱西进，以一天120里的速度由黔西入滇，先头部队竟前伸到离昆明15公里处。此间还有一段插曲：国民党的高级将领薛岳因无云南军用地图，请“云南王”龙云送去。龙云本拟派飞机送去，但机师忽病，改用汽车。在曲靖附近正遇红军，20余份军用地图被红军截获，为红军渡过金沙江提供了十分有利的条件。龙云见红军逼近，惊恐万分。这个只顾自己地盘的军阀既防红军，也怕蒋介石“假途灭虢（guo）”，一面调集各地守军和民团驰援昆明，一面托人向红军表示滇军志在保境不会远追，切望不要进攻昆明。中央红军发现滇西北无守兵，在昆明附近虚晃一枪后，立刻按预定战略方针急速向金沙江挺进，准备渡江北上川西，与红四方面军会合。

中期：智夺皎平渡口

毛泽东提议，红军兵分三路，以每日不少于50公里的速度，飞奔最近的三个渡口——龙街、皎平和洪门，务必抢在追兵来到之前拿下渡口，缴获船只，以保证全军渡江。滇西北一带沟壑纵横，道路难行。作为中央红军先锋的干部团以超出毛泽东规定的速度，昼夜兼程100余公里赶往渡口。干部团赶到皎平渡口后，获得两只小木船并控制渡口，走活了毛泽东所说的最关键的一着棋。红一军团第四团直趋金沙江畔途中，将3个连化装成国民党的“中央军”，受到禄劝、武定、元谋3县县长和军警官绅的“热烈欢迎”，在一天中一枪不发智取3座县城，并控制了龙街渡口。因那里江宽水急，无法抢渡，红四团转而奔向皎平渡过江，却留下少量部队继续架设浮桥，造成要在龙街渡口过江的假象，吸引了敌军追兵主力。当时红三军团也抢占了洪门渡口，却因船只少，水流急，无法架桥，除留下一个团渡江外，主力也转向皎平渡过江。

后期：7条船7天渡完2万人

皎平渡口江宽浪急，无法架设浮桥。渡江第一天，只有2只小船来回摆渡。后虽寻觅到5只破船，但大者可渡30人，小者只能渡11人。船已破烂，水不停从船底浸入，每次来回，都要将船中水倒入江中，才能复渡。当时两岸悬崖峭壁上，满是部队、马匹和行李担子。人马拥挤，一不小心，小船就会翻身。当时这7只木船，承载着2万红军的性命，甚至承载着中国革命的前途。每船有号码，船内规定所载人数及担数，并标明坐位次序。不得同时几人上船，只能一路纵队上船，不能有争先恐后的现象。每船都有一名船上司令员，即使军团长、师长渡江时，也须听命于船上司令员。小船因不能承载骡马，便将其都赶到江里，人坐在船尾牵着牲畜过江。当时由汉、彝、纳西等各族船工摆渡，在红军物质和精神鼓励下，他们打破了“夜不渡皎平”的旧俗，夜以继日来回摆渡。7条破船在7天之内，载运了2万多部队及无数骡马，未掉一人一骑。对此，陈云称之为战争史上的“趣事”，高度赞扬了红军无与伦比的组织能力和严格纪律。

1935年5月25日9时至29日17时，短短的4天又8小时的时间里，红军两次上演长征路上最为精彩的经典之战：强渡大渡河和飞夺泸定桥。 穿行于川西群山之中的大渡河，水深流急，自古就是令兵家谈之色变的险地。1863年，就在大渡河畔的安顺场，7000太平军坐失过河良机，全军覆没在清军刀下。临死前，翼王石达开哀叹：“大江横我前，临流曷能渡。”蒋介石深知，只要过了大渡河，就再没有大江大河的天然屏障能够阻挡红军前进的步伐了。”正因如此，蒋介石精心制订了把红军封锁在金沙江以北、大渡河以南、雅砻江以东地区，予以“根本歼灭”的作战计划。所以蒋介石部署大渡河会战的总兵力有20万人左右，是红军的10倍。毛主席说，无论如何，我们一定要胜利，我们不做石达开第二。 可能有人会问，强度大渡河和飞夺泸定桥是什么关系？

强度大渡河就是与敌军边交火边前进的方式，红一军团第一师和干部团渡过了被国民党军视为不可逾越的天险大渡河。这里特别值得一提的是在强度前派出了由18名战士组成的渡河突击队，十八名勇士冒着川军的密集枪弹和炮火，在激流中前进，他们的壮举成功地为后续部队打开了一条通道。

而飞夺泸定桥呢，就是在红一军团第一师和干部团渡河后，水流太急无法架桥，木船的最大容量只能坐40人，往返一次要一个多小时。”照此速度，全军两万多人马全部渡完需要一个多月。于是军委决定：红1师及干部团由刘伯承、聂荣臻率领从安顺场继续渡河，沿岸北上，火速夺占320里外的泸定桥。红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。夺取泸定桥同样首先派出了23人组成的突击梯队，踏索夺桥；后续部队跟在后面，边冲锋边铺木板。夺取泸定桥是左右岸两支红军部队密切配合的结果。就在红4团飞夺泸定桥的同时，担任右岸先头部队的红2团在离泸定城25公里的铁丝沟，击溃川军1个团，大大减轻了泸定桥方面的压力。

60年后，担任过美国国家安全事务助理的布热津斯基写道：“泸定桥战役是长征途中最具有决定意义的一仗……要是渡河失败，要是红军在炮火下动摇了，或是国民党炸坏了大桥，那中国后来的历史可能就要改写了。有人很好奇，为什么国民党不炸桥，是不是傻，对的，他们就是傻。其实蒋介石当时是下命令炸桥的，但是当时四川的省主席刘文辉没有照做。他只是把桥上的木板拆了，打完仗，再铺上去，还可以用。从军事上说，他是为了给自己留条后路，二是他们如果炸了桥，还要花时间在重修，这样代价太大。三是刘文辉怕把桥炸了后会激起民愤，影响自己的地位。当然了，最主要的是他们太小看了红军，根本就没想过红军能过去。 雪山行军，是红军长征中最艰苦的行军之一。红军翻越的雪山，大都海拔4000米以上，空气稀薄，人迹罕至，白雪皑皑，山高谷深，气候变幻无常。

红军广大指战员以坚定的革命信念和坚韧不拔的钢铁意志，战胜重重困难险阻，经受了血与火的考验，使“雪山低头迎远客”，红军征服了那些被称为“神山”和“鬼门关”的雪山。

那么，红军长征中都翻越了哪些雪山？红军是如何征服这些雪山的？

现在大家看到的这张图片显示的是夹金山，它是中央红军1935年6月翻过的第一座雪山，海拔4900余米，高入云霄，只见山峰高而不见其顶。它终年积雪，冰雪遍地，别说人上不去，就是鸟也不易飞过。夹金山被当地老百姓叫做“神仙山”。他们告诉红军，只有神仙才能登越夹金山。

7月上旬，红一方面军又相继翻越了梦笔山、长板山、仓德山、打古山等雪山，雪山地区的行程约31天，1350公里。

1936年4月至7月，红二方面军翻越了雅哈雪山、磊雪山、小雪山、茨布腊山、扎拉牙卡山、藏巴拉雪山、东隆山、米拉山、玉龙等雪山。其中雅哈雪山海拔5300米，雪峰林立，高耸云端，金沙江、澜沧江的激流不断冲涮的峡谷陡峭异常，很难通行。尽管雪山陡峭险峻，道路崎岖，气候严寒，行走时呼吸困难，红

二、六军团广大指战员还是以一往无前的精神把哈巴雪山踩在了脚下。

1935年6月至1936年7月，红四方面军先后翻越了虹桥山、梦笔山、党岭山、剪子湾山、卡子拉山等雪山。在所经过的四川、西康、青海、甘肃四省内，翻越了海拔4400米以上的雪山共5座，其中梦笔山、夹金山都是两次经过，虹桥山、折多山、巴郎山是一次经过。虹桥山海拔4592米，是红四方面军翻过的雪山中最高的一座。

红军指战员经过长途跋涉和一次次战斗，已经疲惫不堪，缺衣少食。但在人类生存极限的挑战面前，红军战士表现出大无畏的英雄气概。他们冒风雪，战严寒，在崎岖的山路上艰难前行。许多红军战士累倒、冻僵，长眠在雪山上。

刚刚提到的党岭雪山，海拔5000多米，是红军三大主力在长征途中翻越的最高雪山。山上终年积雪，空气稀薄，风暴、雪崩不断，在附近老百姓心目中，就像一道噬人生命的鬼门关。就是在这样一座被视为“鬼门关”的大山面前，英勇的红军指战员发扬不怕艰难困苦和大无畏牺牲精神，将不可一世的大雪山踩在了脚下。然而，为此许多战士埋骨于巍巍雪山间。

接下来跟大家分享几个长征途中的小故事: 第一个：有名战士叫郝毅，当时他只有19岁有一天，郝毅实在走不动了，朦胧间看见前面有一块大石头，就把小包袱放在上面，想坐下来歇息一会儿。谁知，刚一坐下，大石头就歪倒了――原来是前面部队牺牲的战友，身子已经僵硬了。

第二个：红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。有位将领早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

呼啸的狂风淹没了将领的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

第三个故事：那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！” 小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。

“那，我们就一块儿走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”

陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！

如图所示，红军过的草地主要是现在的川西北若尔盖地区。它位于阿坝藏族羌族自治州东北部，青藏高原东部边缘地带，平均海拔3400米以上。 1935年8月，中共中央和红四方面军指挥部率领的右路军进入草地。行军队列分左右两路，平行前进。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每人最多携带8~10斤粮食，一般的带5~6斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。

红军长征过草地，成就了“中外军事史上的一大奇迹”。红军过草地之艰难，是后人难以想象的。

那主要难在哪里呢，我来细细跟大家说说。

首先是行难。茫茫草地，一望无涯，遍地是水草沼泽泥潭，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼，泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬；泥水不仅不能饮用，而且破了皮的腿脚泡过，还会红肿甚至溃烂；二怕下雨，草甸本来就难走，天下着雨，脚底下更软、更滑，稍不慎就摔倒，掉进泥沼里去；三怕过河，草地上有不少河，有的水浅好过一点，有的河宽流急很难过，如果遇着下雨更难了。身体虚弱，挨冻受饿，禁不住冰冷的河水刺激。几乎每过一条河，即使是一米深的小河，都有战士倒下。

其次是食难。长征中战士准备的青稞麦炒面，需要用水煮着吃，没有水，干吃很难受，且口渴难熬。一下雨，青稞麦被淋湿了，就成了疙瘩，再用开水和就成了稀面糊糊，不经饿。还有那么长的路程怎么办？就靠吃野菜、草根、树皮充饥。有的野菜、野草有毒，吃了轻则呕吐泻肚，重则中毒死亡。没有能吃的野菜，就将身上的皮带、皮鞋，甚至皮毛坎肩脱下来，还有马鞍子，煮着吃。有的战士饿得实在没吃的，就找别人屙的屎里没有消化的青稞麦，或者自己屙出来的，一粒一粒挑出来，洗了再用茶缸煮着吃。吃是这样，喝也是这样。有的战士，人尿、马尿都喝过。

大家可能的都听过吃皮带这个说法，那这个战士到底是怎么吃下去的呢？

第一种，煮着吃。先用刀将皮带切成一条一条，然后要煮到最表面一层软了，小心刮去，里面就是可以吃的牛皮。 第二种，烤着吃。烤到有些变色、变软，就能吃了，可不能烤久，不然烤焦就浪费了。烤了之后撕咬成一小块嚼；嚼几下，喝口水；嚼一天才舍得囫囵咽下，一根皮带吃了一个月。

第三种，先煮再烤。放在开水里泡软了，再埋在火堆里烤，借着里面没熄掉的火烧熟。 第四种，先烤再煮。先用火烤热，烤完把黑灰刮掉再放到锅里煮，等煮软了切成丝，和野菜粥搅在一起。其实，大锅里才飘着几根皮带丝，看得见，捞不着……

除了皮带、草鞋，还有野菜。冬苋菜、马齿菜、苦菜、灰灰菜、大黄叶、野芹菜……吃到嘴里都是菜。

野菜吃完了，吃草根。当发现草根可以充饥后，战士们第一时间传口信给后面的部队——是甜的！

接着就是御寒难。草地天气，一日三变，温差极大。早上，太阳出得晚，很冷；中午晴空万里，烈日炎炎；下午往往突然黑云密布，雷电交加，暴雨冰雹铺天盖地而来，或者雾雨朦胧；夜间气温降至零摄氏度左右。太冷了，有的就喝点酒或咬点辣椒驱寒。但酒和辣椒都带的少，不够用，两三天后也没有了。

还有宿营难。大家可以想象草地的环境，全是泥泞渍水，很难夜宿。行军到了傍晚，往往要找一个土丘、河边、高地，比较干一点的地方宿营。如果找不到比较干一点的地方，就只好在草地里露宿。怎么露宿？或者就地而卧，或者坐着打盹，或者背靠背睡一会。女同志往往两人依偎在一起，这样还暖和一点。红1军团有一个班，就是整整齐齐地两人一组，背靠着背，怀里抱着枪支，像熟睡了的样子就再也没有醒过来。 据统计：

红一方面军1935年6月过草地之前统计共有近2万人，过草地之后剩下1.3万人（其中在左路军的五军、三十二军5000人，中央纵队和

一、三军8000余人），损失6207人。红二方面军1936年7月过草地之前有1.6万人（原

二、六军团1.4万人，又补充了红三十二军2000多人），走出草地时为1.3万人（10月间三大主力会师时为1.1万人），过草地损失约3092人。

红四方面军三过草地损失最大，仅以第三次过草地统计即损失近7000人。如果加上第

一、二次过草地损失的人数，估计损失数翻一倍还要多。经过了重重困难，红军主力部队终于在甘肃会宁胜利会师！ 我们再来看一组数字：红军长征部队从1934年10月至1935年10月，历时13个月零2天，纵横14个省市，长驱二万五千里，平均每天行军74公里，途中总共爬过18座山脉，走过600里人迹罕至的茫茫草地，渡过30多条河流，打过大小战斗400多次。

红军在长征途中，牺牲营以上干部多达430人，平均年龄不到30岁，共计歼灭和击溃国民党军数百个团。红军也付出了兵力损失达四分之三的重大牺牲。

30万红军经过长征，只幸存下了3万，但这用无数生命写下的英雄史诗，已成为中国革命和人类历史上一座高耸入云的丰碑，一段永不磨灭的铁骨精魂的回忆。

长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是一条路：一条光明之路，一条幸福之路，一条通向繁荣富强之路!长征是一首歌：一首英雄赞歌，一首胜利凯歌，一首惊天地泣鬼魂的歌!长征是一幅画：一幅山水风情画，一幅人物肖像画，一幅二万五千里历史画!。红军长征，铸就了伟大的长征精神。长征精神，是中华民族自强不息的民族品格的集中展现，是一爱国主义为核心的名族精神的最高体现。 同志们，今天我们重温悲惨壮烈、史无前例的长征历史，并不是号召大家再次用脚步去丈量那漫长的征途，而是要我们用心灵去感受去领悟面对屠刀与诱惑，去传承去发扬枪林弹雨，雪山草地之间打不烂，拖不垮的硬骨头精神。

80年，弹指一挥间，长征精神永存。在迈入新世纪的今天，我们的民族又开始了建设有中国特色的社会主义新长征。虽然再没有雪山和草地，但我们同样面临着历史和时代的挑战。这挑战，是一种更为长期、更为严峻的考验。美丽中国梦，强军梦，使我们团结一致，向理想迈进！ 我的授课到此结束，谢谢！

第19篇：七律 长征

七律 长征

一九三五年十月

红军不怕远征难 ,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖 ，大渡桥横铁索寒 。更喜岷山千里雪 ，三军过后尽开颜。

七律 人民解放军占领南京

一九四九年四月

钟山风雨起苍黄 ，百万雄师过大江。

虎距龙盘今胜昔 ，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇 ，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老 ，人间正道是沧桑。

沁园春 雪

一九三六年二月

北国风光 ，千里冰封 ，万里雪飘 。

望长城内外 ，惟余莽莽。

大河上下 ，顿失滔滔 。

山舞银蛇 ，原驰蜡象 ，欲与天公试比高！

须晴日 ，看红装素裹 ，分外妖娆。

江山如此多妖 引无数英雄竞折腰

惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗

只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝

沁园春 长沙

一九二五年

独立寒秋 ，湘江北去 ，橘子洲头 。

看万山红遍 ，层林尽染

漫江碧透 ，百舸争流 ，鱼翔浅底 ，万类霜天竞自由。

怅寥廓 ，问苍茫大地 ，谁主沉浮。

携来百侣曾游 ，忆往昔峥嵘岁月稠 。

恰同学少年 ，风华正茂，书生意气 ，挥斥方遒 。

指点江山 ，激扬文字 ，粪土当年万户候。

曾记否 ？到中流击水 ，浪遏飞舟！

第20篇：长征精神

弘扬和培育民族精神

一、时政热点聚焦

材料一：长征胜利80周年纪念大会 2016年10月21日，纪念红军长征胜利80周年大会在北京人民大会堂隆重举行。

材料二：国家主席习近平在会上发表重要讲话强调，长征是一次理想信念的伟大远征，长征是一次检验真理的伟大远征，长征是一次唤醒真理的伟大远征，长征是一次开创新局的伟大远征。长征永远在路上，不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。

材料三：习近平宁夏考察谈长征精神；刘奇葆在江西考察时强调：传承弘扬红色传统，走好新的长征路。

材料四：2016年10月19日，纪念红军长征胜利80周年文艺晚会《永远的长征》在北京人民大会堂举行。

材料五：2016年9月是第十三个“中小学弘扬和培育民族精神月”。

材料六：女排精神（里约奥运会女排夺冠）

二、与教材知识的链接

七年级（下册）《做自立自强的人》

1.做自立自强的人。树立正确的人生观，努力使自己成为一个自立自强的人。面对学习和生活中 的各种困难与压力，我们要大力弘扬长征精神等民族精神，积极进取，奋发图强，依靠自己的努力不断取得成功。

2.做意志坚强的人。在学习和生活中我们可能面临各种困难、挫折和挑战，要勇敢地面对生活，培养坚强的意志，做意志坚强的人。

九年级（全一册）第九课《弘扬和培育民族精神》

1、中华民族精神的内涵：在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、中华民族精神的作用。（或：为什么要弘扬和培育民族精神？）

（1）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

（2）民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能。高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

（3）在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成巨大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成现实，展现中华民族的伟大风采。 （4）弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。

（5）大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。

3、在中国革命、建设和改革时期，中国共产党对民族精神的不断丰富和发展。民族精神在不同时期有不同表现

（1）革命战争时期(民主革命时期)：形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等； （2）新中国成立后：形成了抗美援朝精神、大庆铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗非典精神、“载人航天”精神等。

（3）新时期体现时代特色的民族精神：竞争意识、民主法制意识、求知精神、开拓创新精神等。

4、为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神？（或文化建设与民族精神的关系是怎样的？） （1）弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。

（2）大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。

5、你认为怎样才能弘扬和培育民族精神呢？（国家角度）

（1）弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，这是我们进行文化建设的主心骨。

（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。

（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。

（4）弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

6、为弘扬和培育民族精神，青少年应怎样做？ （1）以积极的态度，自觉接受民族精神的教育。

（2）阅读一些优秀的历史文化读物，从中理解民族精神的内涵，感悟民族精神的伟大。

（3）积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。在活动中，增强爱国主义情感，培育自强不息、团结合作、勤劳勇敢的思想品质，提高创新能力和实践能力。

（4）从日常生活做起，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

7、社会主义精神文明包括思想道德建设和教育科学文化建设。思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节，为精神文明建设提供精神动力。教育科学文化建设是社会主义精神文明建设的基础工程，为社会主义精神文明建设提供智力支持。 九年级（全一册）第十课《共同描绘美好未来》

1.新时期仍然要发扬艰苦奋斗精神。艰苦奋斗集中表现为创业精神。

2、现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

3、我们目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

4、为什么要发扬艰苦奋斗精神？

（1）理想的实现必须经过艰苦奋斗。艰苦奋斗是通向理想的必经之路。 （2）艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德；

（3）实现全面建设小康社会的奋斗目标，达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到 很多困难和风险。全国各族人民只有在中国共产党的领导下，保持艰苦奋斗的精神，才能排除万难，战胜风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。

（4）当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。

5、请列举体现艰苦奋斗精神的3条格言警句。

艰难困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以俭；生于忧患，死于安乐；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。

6、时代赋予当代青年的历史使命是什么？

在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗是时代赋予当代青年的历史责任。

7、在今后的学习生活中，你打算怎样发扬艰苦奋斗精神？ （1）思想上：树立远大理想，培育艰苦奋斗的优良品质；

（2）生活上：发扬艰苦创业精神，艰苦朴素，不攀比、不浪费、不乱花钱；节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒粮；

(3)学习上：勤奋学习，顽强拼搏；

(4) 工作上：将来走上工作岗位后，干一行，爱一行，艰苦奋斗，无私奉献。 （5）理性消费，绿色消费。

命题预测

1、“伟大的事业需要伟大的中国精神”。这里的中国精神指的是什么？

以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、长征精神的内涵是什么？

吃苦耐劳，不畏艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。

或:（1）就是把中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神。

（2）就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。 （3）就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。 （4）就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。

（5）就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

3、长征取得胜利的原因是什么？ （1）坚持中国共产党的正确领导。

（2）红军队伍有崇高的理想，坚定的信念。

（3）红军将士打倒一切敌人、征服一切困难的英雄气概和革命精神。 （4）人民群众真心拥护和支持是长征胜利的力量源泉。 （5）红军队伍严格的纪律和坚强的团结。

4、长征胜利的启示是什么？

（1）坚持中国共产党的领导（中国共产党的领导是党和人民事业成功的根本保证） （2）艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。

（3）理想的实现必须经过艰苦奋斗。艰苦奋斗是通向理想的必经之路。

（4）只有立足实际、掌握科学理论、独立自主开辟前进道路才能不断走向胜利。 （5）人民群众有着无穷的智慧和力量。

（6）一个党要立于不败之地，必须立于时代潮头，科学谋划全局，牢牢把握战略主动。 （7）党对军队的绝对领导是人民军队赢得胜利的根本保证。 （8）牢不可破的理想信念是取得成功的保障。

5、新时期为什么要继承和发扬长征精神（开展纪念长征胜利80周年活动有什么重要意义∕开展重走长征路活动活动有什么重要意义∕对开展重走长征路活动，你如何评价∕长征精神的意义）？ （1）有利于引导公民树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）有利于培养公民强烈的社会责任感和无私奉献的精神，增强中华民族的凝聚力和向心力。 （3）有利于弘扬和培育伟大的民族精神。

（4）有利于发扬艰苦奋斗精神，鼓舞广大人民为全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

(5) 有利于加强社会主义精神文明建设。

（6）有利于培育和践行社会主义核心价值观。 （7）可以为现代化建设提供强大的精神动力。 （8）有利于传递社会正能量。

(9) 有利于加强对公民的理想信念教育，为实现中华民族的伟大复兴坚定信念。 (10)长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。

(11)有利于为实现中国梦提供强大的精神力量。

(12) 有利于人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活。

6、我们这一代人的新长征是什么？

实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

7、继承和发扬长征精神，青少年应该怎样做？／青少年应怎样以实际行动继承和弘扬长征精神？ （1）要树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神；

（2）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；

（3）积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神； (4)增强责任意识，积极承担自己的社会责任；

(5)积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会； （6）自觉守法，维护社会秩序；

（7）积极培育和践行社会主义核心价值观，传递正能量； （8）关注国家发展，为实现中国梦积极建言献策；

（9）不怕困难，积极进取，开拓创新，乐观向上，艰苦奋斗，自立自强，等等。

（10）要以积极的态度自觉接受民族精神的教育等。

8、长征精神和民族精神有何关系？

（1）长征精神是中华民族精神的重要表现，是民族精神的重要内容之一。

（2）民族精神在不同的时期，有不同的表现，长征精神是抗日战争时期的重要表现 （3）长征精神为中华民族精神增添了新的内容，是中华民族精神的丰富和发展。

9、实践与探究题：

在纪念红军长征胜利70周年之际，把长征故事讲给中小学生，成为第十三个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的主题。某校准备开展以“弘扬长征精神”为主题的宣传活动，假如你是该校的一名成员，请你参加下列活动：

(1)如果你们班准备举行长征诗词朗诵比赛，如果你参加，你会选择哪一首，请写出其中一段。

《七律 长征》、《清平乐 会昌》、《清平乐 六盘山》。其它略。 (2)如果你们班准备办一期关于“长征”的板报，你需要准备哪些内容？ 收集关于长征的故事、图片、诗词等。

(3)如果你们班准备组织关于长征的座谈会，请你设计两个话题，并简要说明你的观点。

①红军长征给我们哪些启示？ 观点：必须坚持中国共产党的正确领导；艰苦奋斗是中华民族 传统美德，是我们党领导和团结人民进行革命、建设和改革的强大动力等。

②长征精神着重体现了中华民族精神的哪些内容？ 观点：艰苦奋斗、团结协作、自强不息、开拓创新等。

(4)请你推荐与长征有关的书籍、歌曲、诗歌、影视作品、旅游景点。

书籍：《地球的红飘带》、《红星照耀中国》、《长征风云》、《大迁徙》、《长征行》、《长征—前所未有的故事》。

歌曲：《长征组歌》、《十送红军》、《四渡赤水出奇兵》。

诗歌：《七律 长征》、《清平乐 会昌》、《清平乐 六盘山》。 影视作品：《长征》、《飞夺泸定桥》、《四渡赤水》。

9、某校九年级（2）班打算开一次“弘扬长征精神，立志成才报国”的主题教育，现请你参与进来，并完成以下题目。

（1）红军为什么要“远征”？红军长征途中克服了哪些困难(列举长征中遇到的艰难险阻)？ 红军第五次反“围剿”失利。

克服的艰难险阻有：克服恶劣的自然环境，爬雪山、过草地，行程两万五千里等；突破敌人的四道封锁线；摆脱敌人围追堵截（四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥）；。 （2）红

一、

二、四三个方面军的会师地点是甘肃会宁。

（3）三个科代表分别就“新时期是否需要继续传承和发扬长征精神”分别发表了自己的看法— 语文科代表：“昔人已乘黄鹤去”。 英语科代表：“过去时现在时将来时”。 数学科代表：“直线一条”。

你认为哪个科代表的观点最合理？为什么？

英语科代表的观点最合理，因为长征精神中蕴含的独立自主、百折不挠、自强不息、艰苦奋斗等中华民族优秀品质，生生不息、历久弥新，并不断丰富和发展。我们还处于社会主义初级阶段，现代化建设任重而道远，长征精神是革命先辈留下的宝贵精神财富，也是中华民族伟大复兴的精神动力。所以，长征精神永远不会过时，新世纪我们仍要发扬。

（4）为了保证活动效果，班长广泛征求同学的意见。请你至少提供3种活动方式并就其中一种方式提出合理化建议／作为新时期的青少年，应为长征胜利80周年纪念活动做些什么？

①举办有关长征精神的征文活动； ②召开“弘扬长征精神，立志成才报国”的主题班会； ③组织以“长征精神”为主题的演讲比赛； ④参观爱国主义教育基地； ⑤观看有关长征的影片和书籍； ⑥参加有关长征的歌曲比赛； ⑦请红军老战士到班级举行宣讲会等。

如主题班会：①主持人宣布班会开始；②观看“长征”历史记录片；③邀请革命前辈讲述长征往事；④学生代表畅谈感想；⑤教师进行总结，并提出努力学习、立志成才的希望和要求；⑥主持人宣布主题班会结束。

（5）此次主题教育后，小明写了以下体会：

1936年10月，中国工农红军进行了艰苦卓绝的二万五千里长征，并取得伟大胜利，靠的是—长征精神！

我觉得长征精神就是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。

当前，我国各族人民在中国共产党的领导下，正在为把祖国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗。这是新的伟大长征。

试将小明体会中不完整的地方补充出来。（见划线部分）

（6）通过这次活动，请你总结长征精神的内涵以及弘扬长征精神的现实义？

长征精神的主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；实事求是、艰苦奋斗、独立自主的创新精神；善于团结，顾全大局，无私奉献的集体主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现。

现实意义：见命题预测2 （7）参加这些活动，你有何收获？

①增强了振兴中华的使命感；②激发了干事创业的热情；③重新认识了中华民族精神的内涵；④要坚定不移地走中国特色社会主义道路；⑤要坚持共产党的领导；⑥社会主义制度具有无比的优越性；⑦没有共产党就没有新中国；⑧要珍惜今天来之不易的和平生活等等。

（8）请你为宣传传长征精神设计两条宣传语。

继承革命传统，弘扬长征精神 ；弘扬长征精神，建成全面小康。

长征胜利80周年大会习近平讲话摘录专练

摘录一：艰难困苦，玉汝于成 “风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅

有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4 000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。

1.在漫漫征途中，中国共产党领导红军将士历经千难万险，最终取得了长征的胜利说明了什么？ （1）坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。 （2）人生难免有挫折，我们要直面挫折、不畏不惧。

（3）伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 （4）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是中华民族生存和发展的强大精神动力。 （5）中国共产党是中国革命事业的坚强领导核心。

2.长征中，红军将士用顽强意志征服了人类生存极限。由此我们可以得出哪些结论？ （1）顽强的意志是克服困难、战胜挫折的重要保证。 （2）顽强的意志是坚定人生目标的保障。 （3）艰苦的环境有利于磨炼顽强的意志。

3.“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚”体现了怎样的意志品质？ 这种意志品质有何作用？ （1）坚强的意志品质。

（2）作用：①坚强意志，是人们在进行有目的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障；②坚持正确的人生方向，需要坚强意志；③走出失败的阴影，需要坚强意志；④形成良好的习惯，需要坚强意志；⑤成就一番事业，需要坚强意志。

4.谈谈你对“艰难困苦，玉汝于成”的理解

一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志；在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们精神抖擞，发奋努力。

5.我们应怎样向红军战士学习，磨炼顽强的意志？ （1）树立明确的目标。

（2）做自己不感兴趣但有意义的事。 （3）加强自我管理和约束。 （4）在实践中磨炼自己。

摘录二：实现伟大的理想，没有平坦的大道可走 夺取坚持和发展中国特色社会主义伟大事业新进展，夺取推进党的建设新的伟大工程新成效，夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利，我们还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都是要不得的，一切骄傲自满、不愿继续开拓前进的想法都是要不得的。

1.为什么说“不愿继续艰苦奋斗的想法都是要不得的”？

（1）理想的实现必须经过艰苦奋斗。艰苦奋斗是通向理想的必经之路。 （2）艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德；

（3）实现全面建设小康社会的奋斗目标，达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到 很多困难和风险。全国各族人民只有在中国共产党的领导下，保持艰苦奋斗的精神，才能排除万难，战胜风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。

（4）当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。

（5）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容。 2.中学生应怎样发扬艰苦奋斗精神？

（1）思想上：树立远大理想，培育艰苦奋斗的优良品质；乐观向上、开拓创新。

（2）生活上：发扬艰苦创业精神，艰苦朴素，不攀比、不浪费、不乱花钱；节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒粮；

(3)学习上：勤奋学习，顽强拼搏；发奋图强、勇于吃苦、知难而进、全面发展。 (4) 工作上：将来走上工作岗位后，干一行，爱一行，艰苦奋斗，无私奉献。 （5）理性消费，绿色消费。 3.如何才能实现理想？

（1）需要作出规划。 （2）需要脚踏实地、全力以赴。 （3）需要增强自身能力，提高自身素质。（4）需要不屈不挠、坚持不懈。

摘录三：蓝图已绘就，奋进正当时 80年来，世界范围内关于红军长征的报道和研究层出不穷，慕名前来寻访长征路的人络绎不绝。国际社会越来越多的人认为，红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一，是充满理想和献身精神、用意志和勇气谱写的人类史诗。长征迸发出的激荡人心的强大力量，跨越时空，跨越民族，是人类为追求真理和光明而不懈努力的伟大史诗。前进道路上，我们要大力弘扬伟大长征精神，激励和鼓舞全党全军全国各族人民特别是青年一代发愤图强、奋发有为，继续把革命前辈开创的伟大事业推向前进，在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦新的长征路上续写新的篇章、创造新的辉煌。

1.“长征迸发出的激荡人心的强大力量”这种力量指的是什么？

以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。2.蓝图已绘就，我们绘就蓝图的总依据是什么？ 我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。

3.我们党提出的“两个一百年”的奋斗目标是什么？

第一个“一百年”目标：到中国共产党成立一百年时实现全面建成小康社会的目标；

第二个“一百年”目标：到新中国成立一百年时，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

4.长征这一人类壮举留给我们最可宝贵的精神财富是什么？如何理解这一精神财富？ （1）是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。

（2）伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。

5.大力弘扬长征精神有什么重要意义？

（1）有利于引导公民树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）有利于培养公民强烈的社会责任感和无私奉献的精神，增强中华民族的凝聚力和向心力。 （3）有利于弘扬民族和培育伟大的民族精神。

（4）有利于发扬艰苦奋斗精神，鼓舞广大人民为全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

(5) 有利于加强社会主义精神文明建设。

（6）有利于培育和践行社会主义核心价值观。 （7）可以为现代化建设提供强大的精神动力。

（8）有利于加强对公民的理想信念教育，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。 (9) 有利于为实现中国梦凝聚强大的正能量。

(10) 有利于人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活。 (11)长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。

6.实现“两个一百年”的奋斗目标，我们国家应该怎么做？（第三课原因） （1）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，推动社会全面进步。 （2）坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务。

（3）建立健全法律制度，保障人民的民主权利，推进社会的公平正义。

（4）加大关于教育、收入分配、住房、医疗等方面的改革力度，推进社会体制改革。 （5）加大物资投入，切实解决人民群众最关心的教育、住房、医疗等民生问题。

7.从责任的角度谈谈：要继续把革命前辈开创的伟大事业推向前进，青少年需要如何去做？ （1）肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任，投身于中国特色社会主义伟大事业中。 （2）主动为国分忧、勇担重任，与国家共渡难关。 （3）坚决维护国家的安全和利益。

纪念长征胜利80周年习近平总书记讲话引用名言警句解读

1.“人无精神则不立，国无精神则不强”这句话说明了什么？

（1）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

（2）民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能。高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。 （3）民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。

（4）民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

（5）民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 2.“心中常思百姓疾苦，脑中常谋富民之策”这体现了什么？

（1）中国共产党坚持立党为公，执政为民的理念，坚持全心全意为人民服务的宗旨。 （2）中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。 （3）中国共产党积极贯彻落实以人为本的科学发展观。

（4）我国是人民当家做主的社会主义国家，人民是国家的主人。 3.“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚”这告诉我们什么道理？ （1）艰难的环境可以磨炼意志。

（2）红军战士饥寒交迫的处境和勇于战胜困难的精神。 （3）官兵有坚定的理想信念和坚强的意志品质。

4.“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”告诉我们什么？

（1）有高洁品质的人不会因外界压力而改变操守，即使粉身碎骨，精神也会永存。 （2）中国共产党要保持自身的先进性和纯洁性，增强抵御腐败的能力。 （3）中国共产党要致力于加强党的先进性、廉洁性和纯洁性建设。 （4）中国共产党要坚定从严治党的决心。

热点新题预测

一、选择题

1.在充满艰难困苦的长征路上，因为“革命理想高于天”，所以会出现“官兵一致同甘苦”的场景，这告诉我们 （ ）

①理想是一种奋斗目标，对人的行为有驱动作用 ②为实现理想，需要我们脚踏实地，全力以赴 ③对于我们来说，人生最宝贵的只有理想 ④要上下齐心，团结一致，为了实现理想艰苦奋斗

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦需要我们 （ ） ①坚定不移地走中国特色社会主义道路 ②弘扬民族精神，大力推进改革创新

③继续发扬艰苦奋斗精神 ④仅有信心就足够了

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。这说明战胜挫折和苦难 （ ）

A.个人无能为力 B.在中国共产党的发展与壮大的过程中是起到了决定性作用 C.阻碍了中华民族的伟大复兴 D.需要坚定的信念和远大理想 4.红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一，长征中所展现出来的对今天建成中国特色社会主义仍有意义的精神财富有 （ ）

①坚定的理想和顽强的意志 ②执着的信念和不怕牺牲的精神 ③甘愿奉献和视生命如草芥的精神 ④为真理而执着追求并勇于献身的精神

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

5.在漫漫征途中，红军将士用顽强意志征服了人类生存极限。由此可以看出 （ ） ①顽强的意志是克服困难、战胜挫折的重要保证 ②顽强的意志是坚定人生目标的保障 ③红军战士无所不能，可以算得上是“超人” ④艰苦的环境有利于磨炼顽强的意志 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.习近平主席在讲话中指出：我们要始终把人民立场作为根本政治立场，把人民利益摆在至高无上的地位，不断把为人民造福事业推向前进。这 （ ）

①是落实科学发展观、构建和谐社会的需要 ②体现了社会主义的本质要求 ③有利于全面建成小康社会，提升人民的幸福指数 ④能够彻底解决我国的民生问题

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、非选择题

【弘扬长征精神 学做时代新人】

7.弘扬长征精神，不忘初心、继续前进。今年是红军长征胜利80周年。某校准备开展一次活动，请你参与：

（1）请你策划两种在班内可以举行的纪念活动。

主题班会、长征专题黑板报、诗歌朗诵会、红歌比赛等。

（2）请你给大家简要讲一个长征故事。

血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，转战乌蒙山等。 （3）青少年应怎样以实际行动继承和弘扬长征精神？ ①要树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神；

②努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；

③积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神。 ④增强责任意识，积极承担自己的社会责任；

⑤积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会； ⑥自觉守法，维护社会秩序；

⑦积极培育和践行社会主义核心价值观，传递正能量； ⑧关注国家发展，为实现中国梦积极建言献策等等。

里约奥运会女排夺冠

1、里约奥运会我国运动员敢于竞争，勇于拼搏，取得优异成绩源于什么精神？青少年应怎样弘扬和培育民族精神呢？

源于以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。做法：见命题预测:4

2、我们应该向运动员们学习哪些精神（女排精神的内涵）？

热爱祖国、为国争光的精神、无私奉献精神；团结协作精神；艰苦奋斗精神；顽强拼搏精神；永不言败、积极进取精神；强烈的社会责任感；不畏挫折、勇于战胜挫折的精神；坚强的意志品质；自强不息精神等。

3、作为青少年应如何向运动员们学习？

（1）在生活中，勤俭节约，艰苦奋斗，不浪费金钱； （2）在学习上，锐意进取，迎难而上，追求卓越； （3）在社会上，关心他人，热心公益，服务社会；

或：（1）学习他们不计代价、勇于担当、乐于奉献的精神； （2）学习他们热爱祖国、艰苦奋斗、自强不息的民族精神； （3）学习他们的竞争、合作意识和团队精神；

（4）学习他们自尊自信、意志坚强的崇高品格等。

4、如果你能进入比赛现场观看比赛，你认为应该注意些什么？ （1）自觉排队入场，不拥挤；

（2）做文明观众，不大声喧哗，积极为运动员加油助威，不喝倒彩； （3）遵守会场秩序，自觉维护会场卫生，不随意乱丢垃圾；

（3）讲文明、有礼貌，谈吐文雅，不说粗话、脏话，态度亲和，举止端庄； （4）尊重其他国家观众的礼仪习惯，平等待人，友好相处。

《长征感言.doc》

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