推荐第1篇：教师上课开场白
教师上课开场白
教师上课开场白
教师上课开场白
新教师上课开场白
今天我们的教学技能课轮到我当新老师。 每个新老师都要有一段开场白。 下面是我的开场白。 我：上课！ 学生：起立！ 我：同学们好！ 学生：老师好！ 我：请坐！
我：很高兴见到大家。我是你们的英语老师！我叫俞**！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！ 学生：俞**。
我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？
学生：不知道！
我：大家都是初中二年级的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？
学生：平等的两个人！ 学生：同学！ 学生：朋友！
我：对！是朋友！老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友！
学生：可是我不把你当朋友阿！
我：（惊讶）哦！可能是大家初次见面，相互的了解还不够！今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师！
老教师上课开场白
今天是我们开始上第一节语文课，我想和同学们探讨两个问题。一个是“为什么要学习语文”。一个是“怎样学习语文”。 为什么要学习语文呢？我觉得有以下五个理由： 第一，因为升学要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第二，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第三，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。 第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。 第五，语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
特级教师上课开场白
导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。下面让我们来赏析一下几位特级教师精妙的课堂开场白： 暖日熏人人欲醉
全国著名特级教师于永正在教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中： 今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会———没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋———拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子———呱呱叫！铁锤敲锣———响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量地使用了什么？（学生：歇后语！）
歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。（用手比划）今天老师再送大家一些歇后语。（教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱———装象”等多个歇后语）
于老师的课堂开场白已不是单纯的沟通情感和拉近距离，而是因地制宜地运用歇后语夸赞学校、校长、老师和学生，如暖日熏人，令人陶醉，同时也营造了一种和美、和畅、和顺、和谐的美好教学氛围,为下面说歇后语和写歇后语做了很好的铺垫。这样的开场白，既能激起学生的兴趣，又可起到示例的作用，激发了学生参与的积极性。
未成曲调先有情
著名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上，执教《陶罐和铁罐》一文。他的课堂开场白温情而幽默：
师：同学们早上好！
生：老师早上好！
师：刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。今天我们就学习这一课。（学生纷纷举手发言）
生：您姓靳，叫靳家彦是真的。我听刚才主持大会的老师向全场老师介绍的，所以是真的。
生：您说是我们学校的语文老师，不是真的。因为我从没见过您，我们学校也没有您。
师：判断得有根据。
生：您说您今年60岁是假的，60岁的老人头发会发白的，可您的头发是乌黑的。
师：染的。（全场大笑）
生：您喜欢阅读和写作是可能的。一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢？所以这一句是真的。说《陶罐和铁罐》是您写的，肯定不是，课文上有注释，作者是黄瑞云。今天我们学习这一课是真的，发给我们的课文就是这一篇。
师：非常聪明，分辨得清清楚楚，有条有理，说明你们很会思考和分析。（师板书课题《陶罐和铁罐》并指导“罐”字的笔顺、笔画）
靳老师以学生为本，一见面就调好入境的弦，定好感情的调，生动诙谐的语言，假与真的巧妙运用，不费吹灰之力就将学生的注意力集中起来，让学生展开了想象的翅膀，同时运用自己渊博的知识和诙谐幽默的语言，给了学生一个满意的“入场券”，师生之间的关系亲密地展开，语文的魅力，老师的底蕴就在这一刻完美和谐地统一起来。这样的导入，真是激情不失温润，睿智不失诙谐。赞科夫说过：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，就会发挥高度有效的作用。”这样的教学，使课堂充满了灵性和活力，自然是水到渠成，可谓出人意料，又高人一筹。
天降大雪了无痕
著名特级教师孙双金在执教《天游峰的扫路人》一课时，导入新课可谓是“大雪无痕”：
师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。大家知道他有什么本事吗？
生：他会七十二变，想变什么就变什么。
生：他武艺高强，斩妖除魔。
生：……
师：你们还知道我们孙家有哪些名人？
生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。
生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。
生：还有三国时吴国的国君孙权。
师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。每次提到他们，我心里特别自豪。你们家都有哪些名人、伟人呢？
生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他现在在美国的NBA打球。
生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我到他的纪念馆参观过。
生：……
师：同学们，你们可知道名人在成名之前都是些什么人呢？
生：伟大的人。（众笑）
生：老百姓，一般人。
生：普通的人。
师：对！之前他们都是普通人！今天，我们就来学习一篇写普通人的文章，他是一个扫路人。
孙老师与学生似朋友间的聊天，无拘无束地聊，快快乐乐地聊，坦坦荡荡地聊，聊得踏实，聊得有趣，毫无雕琢之感。要达到如此境界真得下一番苦工夫。从孙双金老师身上我们得到以下启发：第一，得精心寻找一个学生感兴趣的话题。孙双金老师选择了“孙悟空”这一小朋友特别喜欢的形象，又巧妙地把话题引入孙家祖先名人，再让学生谈自家名人。谈着，聊着，学生的紧张情绪没有了，学生与老师的距离感也消失了，进入了“零距离”的心理状态。第二，开场白内容与教学内容力争紧密相连。当我们听学生谈到名人产生于普通人之时，不禁会问：孙双金老师有何用意？往下一听，豁然开朗：哦，原来是导入新课。真是浑然天成，妙哉，妙哉！
清风吹皱春池水
著名特级教师王菘舟在执教《二泉映月》时，导入新课亲切自然、引人入胜：
（屏幕出现课题及图画）今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说你们也知道，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。但是，还有一点，如果我不说，可能你不一定知道：《二泉映月》它不光是一首二胡曲，实际上它还是无锡惠山的一道非常著名的风景，这个可能我们不一定清楚，是吧？除非你去过无锡，去过惠山。可实际上在咱们今天的这篇课文当中就有不少地方在写“二泉映月”这一道风景。这样，打开课文，自己大声地朗读《二泉映月》这篇课文，读完了做一件事情：把你能够发现、能够找到的描写“二泉映月”这一道风景的话都找出来，行吗？（学生：行！）明白了吗？（学生：明白了！）好了，开始读吧。
一堂好课就如优美的旋律一样，升腾跌宕，委婉动听；一堂好课也像乐曲所表达的内涵一样，情感丰富，意味深长。王老师从发现一道风景入手，让学生寻找描写“二泉映月”这道风景的文字。这就像“风乍起，吹皱一池春水”，让学生的心湖漾起了“想读”、“想找”的情感涟漪。
总之，课堂开场白方法多种多样，形式不拘一格，虽无一定之规，却有难言之妙。教师只要注意知识性、趣味性、启发性和灵活性的统一，在新课导入时就能激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让学生以最佳的状态投入到学习中去。
推荐第2篇：名家上课开场白
一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前，如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。
案例1：
人物：【于永正】
风格：简约而不简单
【经典片段】：
师：小朋友们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？
生：不认识。
师：那我得自我介绍一下。（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？
生：于老师。
生：于爷爷。
师：还可以怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？
生：于永正。
师：（立正）到。还有谁愿意叫的？
生：（大声）于永正。
师：（双手抱拳）在下便是。（全场笑声）
师小结：名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。总之，你们想怎么叫就怎么叫。
【评析】：
“简约是一种境界。”听于永正老师的课，给人的第一感觉：这种开场白方式真简便，不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗？再一听语言也十分简朴，似乎每个老师平时都在这样说。细一想，又不是这样的，我们老师平时这样说的，多半是在课下，一到课上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。
开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕刻出的是一片美丽。
案例2：
人物：【靳家彦】
风格：平凡的问候，真实的赞美 【经典片段】： 老师的问候 学生的赞美 同学们真精神！你们怎么应答？ 改一个字，老师更高兴。 老师真精神！ 老师更精神！ 同学们真可爱！ 像刚才一样改一个字？ 老师真可爱！ 老师真可亲。 初次见面，请多关照！ “关照”换一个词？ 初次见面，请多关照！ 初次见面，请多指教！
【评析】：
这样的开场白我们其他老师学起来容易吗？当然容易。笔者听完课之后，立即在公开课上试用。下课后，曾和笔者一道去听课的老师很有感触地说：“靳家彦老师的开场白真实用，学生也很感兴趣，但好像学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好。”听他这么一说，的确是的。回想听课时，学生热情高涨，问候声此起彼伏，如嘹亮的军号声振奋人心。靳家彦老师有何魔力使学生那么投入？我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿？是心！是真挚的心！笔者只不过依葫芦画瓢，外在的形式像而已，要达到“神似”，那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。捧出自己一颗心的同时，我们还要学靳家彦老师那样帮助学生达到语言上的增量。
第二次公开课上，笔者了解到所在班级学生写作能力很强，大部分学生都有习作发表。问候话就变为“同学们真了不起！”“同学们是小作家！”“让我们继续努力！”真诚地呼唤，闪电般的拉近了彼此的距离，更重要的是学生学会了骄傲地赞美。
案例3：
人物：【孙双金】
风格：“大雪”无痕
【经典片段】：
师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。大家知道他有什么本事吗？
生：他会七十二变，想变什么就变什么。
生：他武艺高强，斩妖除魔。
生：他一个筋斗能翻十万八千里。
师：你还知道我们孙家还有哪些名人？
生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。
生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。
生：还有三国时吴国的国君孙权。
师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。每次提到他们，我
心里特别自豪。你们家都有哪些名人、伟人呢？
生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他现在在美国的NBA打球。
生：我姓王，我们这个家族出了大书法家王羲之、王献之。
生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我去过他的纪念馆参观过。
师：同学们，你们可知道名人都是从什么人开始的呢？
生：伟大的人。（众笑）
生：普通的人。
生：老百姓，一般人。
师：今天，我们就来学习一篇写普通人的文章，他是一个扫路人。
【评析】：
似朋友间的聊天，无拘无束地聊，快快乐乐地聊，坦坦荡荡地聊，聊得踏实，聊得有趣。毫无雕琢之感，让人不经意间想起“大雪无痕”。要达到如此境界真得下一番苦工夫。从孙双金老师身上我们得到以下启发：第一，得精心寻找一个学生感兴趣的话题。孙双金老师选择了“孙悟空”这一小朋友特别喜欢的形象，又巧妙地把话题引入孙家祖先名人，再让学生介绍自己和自家名人。谈着，聊着，学生的紧张情绪没有了。学生与老师的距离感也消失了，进入了零距离的心理状态。第二，开场白内容与教学内容力争紧密相连。当我们听学生谈到名人产生于普通人之时，不禁会问：孙双金老师有何用意？往下一听，豁然开朗，哦，原来是导入新课。浑然天成，妙哉，妙哉！
案例4：
人物：【窦桂梅】
风格：顶着阳光，一路走来
【经典片段】：
师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。
第一句：“我很棒！”（送给你自己）
第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说）
第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来大声说）
（生练说，课堂顿时热闹起来。）
师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！”
（生齐说，听课老师鼓掌。）
师：老师给你掌声，你明白了什么？
生：很光荣！
生：很温暖！
师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒。让我们就带着这个感觉一同走进课文。
【评析】：
“礼物”，我们见多了老师给学生送礼物了——“大苹果”、“小红花”、“大拇指”„„花儿会“凋谢”，苹果会“腐烂”，拇指会“遗忘”。而窦桂梅老师送给学生的，相信学生会永远珍藏在心底。因为这是他们学习上最需要的，是人的一生十分宝贵的东西，那就是自信。“我很棒！”“我真的很棒！”“我们真的很棒！”“你们真的真的很棒！”阳光心雨，滋润着学生的心田，也滋润了听课老师的心田。这份珍贵的礼物使学生感受到分享快乐，分享鼓励，就是分享生活，分享幸福，窦桂梅老师不是在上课，而是在为学生的一生奠基。
【结语】我们选取了四位名师，阅读他们的开场白让我们强烈地感受到这样一个词：爱！爱得透明，才会透出幽默，透出智慧，透出大气，透出阳光。我们明白的同时，就要懂得付出。在那短暂的5分钟上千锤百炼自己！
附：孙双金老师的另一堂公开课的开场白
开场白：尊重学生，调动了学习的主体
孙老师在上课伊始向学生作的开场白：
“ 同学们，我国古代教育家孔子曾经说过，三人行，必有我师焉。就是说，三个人当中，肯定会有一个人在某一方面超过我，那么这个人就是我的老师。今天在这节课上，孙老师希望你们能勇于做孙老师的老师，你们答不答应?答应的请举手!” 课堂气氛一下活跃了起来，学生个个举起了手。
可这时孙老师话锋一转，说：“ 要想做孙老师的老师可不容易呀!”坐在下面的学生面面相觑，不知道孙双金老师的葫芦里卖的什么药，陆续把手放了下去。
紧接着孙老师又说：“ 因为孙老师年龄毕竟比你们大，在知识和生活经验上也比你们丰富，所以你们要想做孙老师的老师就必须做到什么呢?特别在这节课上。”
有学生老老实实地答道：“ 上课必须认真听孙老师讲课。”
孙老师笑答：“这样说来，你还是不能做孙老师的老师呀!”
这时另一个学生出其不意地回答：“ 我们在这节课上一定专心听讲，如果能指出孙老师讲课的错误，提出孙老师不能解答的问题，那我们就是孙老师的老师。” (注：下面全体听课老师齐鼓掌)
孙老师及时表扬说：“这位同学说得很好，只要你们在这节课能提出孙老师不能解答的问题，你们就是孙老师的老师。”
理论对接：孙老师的这个别具一格的开场白，通过暗示、鼓励等手段，一下子拉近了教师和学生的心理距离，将传统意义上不平等的师生关系置于一种平等友好的关系之中。从心理学角度来看，学生已经把老师当作“自己人” 了，或者说已把老师当作朋友了。在这样的新关系下，学生消除了对老师的戒备心理，就会把自己的所思所想、所感所言向老师毫不保留地和盘托出。这样，教师不仅可以了解到学生的真实想法，准确把握教学中的薄弱环节，从而为因材施教提供了有利条件，同时也营造了一种宽松和谐的课堂氛围。事实证明，这样的氛围对培养学生的创新精神、意识和能力大有裨益。
推荐第3篇：初次上课开场白（推荐）
同学们，大家好
我是你们今后3个月培训期间的（理论）实操老师，以后主要负责你们的实操培训及跟岗学习。目前大家对我并不熟悉，希望以后各位同学能支持我的工作，同时我们互相学习，共同进步。
我的名字叫XX,很高兴能认识你们，大家年轻相仿，在上课期间我是你们的老师，下课之后大家都是朋友，你们在生活中遇到什么困难可以找我，我会尽力帮你解决。关于学习，不同的同学会有不同的学习方法，我也会关注每个人的学习状态，让大家都能出色的完成学习任务及考试.我上课的风格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的实操技能变得更有趣味性，让大家在轻松的环境中学习。
希望以后再学习中积极的给我提意见，我也是第一次正规的培训当老师，有很多不懂，我也是一个学习的过程，以后大家努力。大家可以随时上我的办公室问问题。
推荐第4篇：小学新教师上课开场白
开场白对于演讲者来说很重要，对于老师来说也是同样重要的。精彩的开场白往往能够勾住学生的心，引起学生对课堂的兴趣，进而投入到课堂的学习中。下面是小学新教师上课开场白，欢迎参考阅读！
小学新教师上课开场白
1各位同学们好，我是新来的老师，我叫xxx，从今天开始我将担任你们的班主任并由我来教你们的语文、数学课程!希望我们可以教学相长，大家共同努力共同进步，学好课程!
我希望我们在课上是师生，在课下可以做朋友!你们对我有什么建议、意见或者需要帮助什么的，可以在课下和我提，我会努力完善以及尽全力帮助你们!
小学新教师上课开场白
2我：上课!
学生：起立!
我：同学们好!
学生：老师好!
我：请坐!
我：很高兴见到大家。
我是你们的英语老师!我叫俞**!老师有一个小小的请求。
大家一起喊一遍老师的名字!
学生：俞**。
我：嗯!很好!大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢?
学生：不知道!
我：大家都是小学六年级的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。
但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢?
学生：平等的两个人!
学生：同学!
学生：朋友!
我：对!是朋友!老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友!
学生：可是我不把你当朋友阿!
我：(惊讶)哦!可能是大家初次见面，相互的了解还不够!今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师!大家一定很奇怪!为什么这个英语老师不说英语呢?这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英语交流。
所以，老师把这节课留给大家说中文。
现在，就把时留给大家。
小学新教师上课开场白
3教师：大家，知道我来自哪里吗?
学生：不知道。
其中有一个学生说：“官场小学”
教师惊讶的问：“你怎么知道?”
学生：你以前到过我们小学
教师：哦，真没想到能在这里遇见老朋友，希望大家能够踊跃回答问题，因为我是这位同学的朋友啊!
小学新教师上课开场白
4老师：跟我拍拍手。
学生：我就跟你拍拍手。
老师：请安静，请坐好，小小手。
学生：我安静，我坐好，放背后。
老师：小朋友，这是什么呀?想不想要?(亮出卡片或贴纸，小礼物)
学生：铠甲勇士，喜洋洋。想
老师：那老师都送给你们好不好?(扔出去的手势)不过呢!如果没有坐好的小朋友，老师会不会送给他|她呀?
学生：好，不会。
老师：那好，看哪些小朋友表现得最棒，老师就把礼物送给他|她。
老师：今天，很高兴认识这么多可爱又聪明的小朋友，你们喜欢玩游戏吗?你们都喜欢玩什么游戏呀?
学生：喜欢，捉迷藏。。。
老师：那今天我给你们带来一个打仗的游戏，你们想不想玩呀?这个游戏的名字就叫做围棋。
以后呢我就是你们的围棋老师。
“××老师”。噔。
小朋友们请看这是什么呀?这个黑棋像不像解放军叔叔戴帽子啊?那我们给它起个好听的名字，黑色的呢叫黑将军，那这个呢?
学生：黑棋，白棋。
老师：那黑将军和白将军在哪里打仗呢?小朋友，这是什么呀?
附：如何上好开学第一课
攻略一：千万别一进课堂就讲课，要展现人格和学科魅力
夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收;学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”
所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。
这便是你教学成功的第一步。
因此老师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会顺畅些，圆满些。
要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。
打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。
老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。
一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。
假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。
上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
攻略二：以激发学生学习兴趣为主，巧妙安排课堂实施步骤
首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。
这个开场白，可以透露一些“隐私”给学生，求学经历以及来自何处。
这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。
促进师生友谊的建立。
让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。
要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
再次，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
初中科学教师俞和军表示，第一节课以激发学生兴趣为主，设计几个小实验，来向学生说明科学是一门依据实验的学问;着重指出初中科学和小学科学学习方法的不同，讲解专心听课、记笔记、交作业、订正、错题集等事项。
他说：“许多时候我在想，我们那么匆匆赶进度有必要吗?让学生囫囵吞枣学习新知识，然后再花大量的时间去复习，为什么不在平时就巩固这些知识呢?为什么不以激发学生为主呢?当在题海战、人盯人战术、抢课抢时间中生存时，我能改变些什么?希望能从第一节课开始。”
攻略三：面带微笑，语言幽默，营造良好课堂氛围
初中语文老师周鹏程以《行万里路，读万卷书》为主题开展了自己的开学第一课，“今年暑假我不停地走，过湘西，涉滇池，爬雪山，走高原，我把旅途的风光、人文的观感、沿途的心绪，用万余字进行了记录。
同时配合自己的微博、微信、QQ空间所记载的点滴做成PPT分享给全体学生。
读一处风景，赏一方人文，走近沈从文、黄永玉、熊希龄、周敦颐、汪曾祺……走访苗族村落，走近纳西传承，瞻仰高原圣地……行万里路，读万卷书。
新学期，我将和学生们共同游历，跟着课本，浸着文学，走进语文。”
上好开学第一课，心态、氛围、幽默、语气都很重要。
摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。
要根据学生课堂上的反映，及时调整自己的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服。
要做到情绪饱满，文才飞扬，说话铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。
面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。
教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。
良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。
攻略四：注重感情因素，拉近与学生的距离
在教学实践中，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。
通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。
上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感。
经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。
实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃，便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。
同时，教师可采用环视和注视相结合的办法。
环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓“此时无声胜有声”。
老师也可以再开学第一课上设置一些奇妙的环节，以增进与学生之间的情感。
沈阳朝阳一校
一、二年级的开学第一课独具特色。
开学第一课，人人得到一个大“红包”，不过，这个“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。
“新学期老师想对你说：阅读是每天必做的事情，良好的习惯决定一切，我们是相亲相爱的一家人”、“你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔”、“希望新学期你能长得更高”……一句句饱含爱意的话语，让孩子们兴奋地跳了起来，久别的校园不再陌生，以送“红包”方式对学生们提出新学期的要求，能使孩子们更乐于接受，加深了学生和学校、老师之间的感情。
攻略五：精心备课，让学生觉得你很有水平
第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识，作总体的介绍。
发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。
上海市特级教师、嘉定二中高二语文教师孟琰玲的开学第一课为整个学期的课确定基调。
她告诉记者：“开学第一天，通常我都不教课本内容，而是根据班级特点，提出一个主题作为贯穿新学期的主线，让学生对新学期充满信心。”
在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣，可以是让学生下来思考的，也可以是当场让学生讨论的，还可以是老师告知答案的，但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到学科的魅力。
此外，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。
同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感。
还有就是要脱稿授课，这样有利于把课讲活，让学生觉得你对学科精通、教学熟练，你是位有水平的老师。
推荐第5篇：新手电话销售的开场白
做为一名优秀的电话营销人员,在初次打电话给客户时,必须要在30秒内做到公司及自我介绍,引起客户的兴趣,让客户愿意继续和你交谈下去。下面是小编收集整理的新手电话销售的开场白，希望对您有所帮助!
◆ 开场白一：直截了当开场法
业务员：您好,李小姐吗?我是某某公司的医学顾问张三,打扰您的(工作/休息)了,我们公司现在在做一次市场调研,能否请您帮个忙呢?
李小姐：没关系,是什么事情?
顾客也可能回答：我很忙或者正在开会或者以其他原因拒绝.业务员必须马上接口：那我一个小时后再打给你吧,谢谢你的支持，然后业务
员要主动挂断电话!
当一个小时后打过去时必须营造一种很熟悉的气氛,缩短距离感：李小姐,您好!我是张三,您叫我1小时后来电话的……
◆ 开场白二：同类借故开场法
业务员：李小姐,我是某某公司顾问张三,我们没见过面,但可以和您交谈一分钟吗?
李小姐：可以,什么事情?
顾客也可能回答：我很忙或者正在开会或者以其他原因拒绝.
业务员必须马上接口：那我一个小时后再打给你,谢谢。然后业务员要主动挂断电话!
当一个小时后打过去时必须营造一种很熟悉的气氛,缩短距离感：李小姐,您好!我是张三,您叫我1小时后来电话的……
◆ 开场白三：他人引荐开场法
业务员：李小姐,您好,我是某某公司的医学顾问张三,您的好友王二是我们公司的忠实用户,是他介绍我打电话给您的,他认为我们的产品也比较符合您的需求.
李小姐：王二?我怎么没有听他讲起呢?
业务员：是吗?真不好意思,估计王先生最近因为其他原因,还没来的及给您引荐吧.你看,我这就心急的主动打来电话了.
李小姐：没关系的.
业务员：那真不好意,我向您简单的介绍一下我们的产品吧……
◆ 开场白四：自报家门开场法
业务员：李小姐,您好,我是某某公司的医学顾问张三，不过,这可是一个推销电话,我想您不会一下子就挂电话吧!
李小姐：推销产品,专搞欺骗,我最讨厌推销的人了!(顾客也可能回答：你准备推销什么产品,若这样就可以直接介入产品介绍阶段)
业务员：那我还真的要小心了,别让您再增添一个讨厌的人了,呵呵。
李小姐：呵呵,你还挺幽默的,准备推销什么产品,说来听听。
业务员：是这样的,最近我们公司的医学专家团,在做一次关于xxx市场调研,不知您对我们产品有什么看法?
◆ 开场白五：故意找茬开场法
业务员：李小姐,您好,我是某公司的医学顾问张三,最近可好,不知您还记得我吗?
李小姐：还好,你是?
业务员：是这样的,我们公司主要是销售某某美容产品,您在半年前给我们打过咨询电话来购买,我们曾提供给您一些试用产品.这次打电话给您,就是想咨询下对我们的产品还有什么宝贵的意见和建议?
李小姐：你打错了吧,我用的不是你们的产品.
业务员：不会吧,难道是我的顾客回访档案记录错了，真不好意思,能冒昧问下你当前使用是什么品牌的美容产品吗?
李小姐：我现在使用是某某品牌的美容产品………
◆ 开场白六：故作熟悉开场法
业务员：李小姐,您好,我是某某公司的医学顾问张三,最近可好?
李小姐：还好,您是?
业务员：不会吧,李小姐,您贵人多忘事啊,我张玲啊,工作压力大还是要注意身体的。对了,您使用了我们的美容产品,感觉效果还好吧,最近我们刚推出一种联合服务套餐活动,不知您可感兴趣?
李小姐：你可能打错了,我并没有使用你们的产品。
业务员：不会是我搞错顾客回访档案了吧.李小姐,那真不好意思,我能否为您介绍一下我们的产品,来提供一些服务吗?
李小姐：看你们对用户挺关心的,你介绍一下吧。
◆ 开场白七：从众心理开场法
业务员：您好,李小姐,我是某某公司的医学顾问张三,我们公司是专业从事某某抗衰美容产品销售的,我打电话给您的原因是因为目前我们产品成功帮助了许多人,快速达到延缓衰老的效果(如张曼玉、林青霞、木村拓哉等等),我想请教一下你在抗衰美容产品方面使用的是哪个牌子的产品?……
李小姐：是吗?我目前使用的是某某品牌的美容产品。
◆ 开场白八：巧借东风开场法
业务员：您好,请问是李小姐吗?
李小姐：是的,什么事?
业务员：您好,李小姐,我是某某公司的医学顾问张三,今天给您打电话最主要是感谢您对我们公司一直以来的支持,谢谢您!
李小姐：这没什么!
业务员：为答谢老顾客对我们公司一直以来的支持,公司特准备一次优惠酬宾活动,我想,李小姐一定很感兴趣的!
李小姐：那说来听听!
◆ 开场白九：制造忧虑开场法
业务员：您好,请问是李小姐吗?
李小姐：是的,什么事?
业务员：我是某某公司的医学顾问张三,我打电话给您的原因主要是不少顾客都反映现在的美容产品多是治标不治本,一旦停止使用,马上就会反弹,想请教一下您对这种问题的看法.
李小姐：是的......
顾客也可能这么回答：不好意思,我不清楚.
业务员要赶快接口：那请问李小姐目前使用的是什么品牌的产品?
推荐第6篇：【新手幼师】幼师如何控制课堂技巧
【新手幼师】幼师如何控制课堂技巧
问题在课堂中，孩子不听话，乱跑、乱闹怎么办？ 你的声音被覆盖了怎么办？如何才能引起孩子的注意力？如何轻声教学？下面我们来介绍几种课堂小窍门，加上班级的钢琴、哑铃、算盘等教学用具，让你轻松进入教学活动。表扬
1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！
3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！
5、very very good, very very cool!
6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！耶！
9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！
11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！
14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！小律动
1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句。）
3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。
4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷，鳄鱼高兴的游走了。语言游戏
（1）《会变的小手》（大班）
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）
（2）《五指歌》（中班）
你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状 （3（《手指宝宝做运动》（小班）
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）
（4）《小动物做游戏》（小班）
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）
（5）《我有一双小小手》（大班）
我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。）一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)变成老鹰飞一飞，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。）变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。）变成相机照一照，（两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)
（6）《我们的小手真灵巧》（中、大班）
一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 我们致力于保护作者版权，内容来源网络，因无法核实出处，如涉及侵权，请联系我们删除！ 幼儿园管理 微信号：youeryuanguanli 关注有惊喜，免费订阅！幼儿新天地 微信号：youerxintiandi 关注有惊喜，免费订阅！东方早教 微信号：dongfangzaojiao 关注有惊喜，免费订阅！
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推荐第7篇：初三第一堂课上课开场白
我们开始上课。首先欢迎各位同学能够来到我们.....教育进行暑假的学习。在别的学生在玩的时候，你们能够静下心来在这听我讲课，足以证明同学们都是有上进心的人。老师很欣赏你们的这种精神。我相信，在我们的共同努力之下，经过这个暑假的学习，我们在做的每一个同学都会取得惊人的进步。
马上就要踏入初三了，也就意味着中考的即将来临。中考是你们人生中关键的一步，中考考好了就能进一所好的高中，进了好的高中进一所好大学机会就会更大一点。紧接着一辈子的命运都会跟着改变。大家说中考时不是很重要啊。所以中考我们必须取的好成绩。 大家用该知道 中考语数英都是150分。其中数着数学拉分是最大的。大家想想如果数学学好了 考个一百三四十分，是不是总分一下子就拉上去了吧。在一个现在把数学学好了就能省出更多的时间学习其他的学科。所以说这个假期你们必须把数学学好。我知道在座的各位同学有学得好的也有学的稍微差一点的，都没有问题。平时考100分左右的，在这里好好学，中考考到一百二三绝对没有问题。可能有的同学要问，哎 老师 我平时七八十分还有希望吗？我的答案是没有问题，好好学考到100分以上没有问题。
我带过几年的初三毕业班，对于数学的教学有很深的心得，也有自己的一套方法。，中考数学分成了几个大的模块，到时候咱们分模块个个击破。哪里学得不好，就强化哪里。大家的成绩就会迅速的提高。有的同学还会问，哎 老师 我学得慢，讲一遍可能我学不会，没有问题，老师有足够的耐心给大家答疑，在这里我们就是一家人，咱们一起营造一个好的学习氛围，大家不懂就问，不会就学，经过这个暑假的学习，大家一定会有很大的进步。
好 下面我们开始第一堂课的学习
推荐第8篇：第一次上课怎样开场白好
第一次上课怎样开场白好
简单的介绍一下自己，就开讲。最好别给学生一种你很嫩的感觉，干净利落给自己树立个好形象。
第一节课，最好给学生留下比较严厉的感觉，要不以后，就更镇不住了。简单自我介绍后，课再简要介绍这门课，以及自己上课的规矩，然后，入主题。就是，要先给自己树立课堂的规矩，这门课程的规矩。自信\\干练最终要!记得我的第一节课是先介绍自己，然后讲我上课 的要求，也就是先树威，然后和学生开了几个玩笑，活跃了一下气氛，最后进入正题，不过最吸引学生的应该是你的第一堂课的设计
简单自我介绍，点次名，课程介绍，开讲。首先，要介绍一下自己，但不要过长，两、三分钟即可，切忌长篇大论（要炫耀自己的成长经历，以后有的是机会）。
接下来，要介绍本课程的基本内容和重点，尤其是要介绍本课程的地位，与相关课程的关系。这一点非常重要，要显得胸有成竹。
整个课堂，总的原则有以下几点：
第一，要显得亲和，但不要让人觉得太老实巴交。
第二，要显得干净利落（包括说话做事和衣着），但衣着不要太正经。
第三，要显得有学问、胸有成竹，但切忌夸夸其谈。
第四，语速适中。语速过快，学生听不清；语速过慢，显得迂腐。
1.课程名称 学时分配 2.自我介绍 联系方式 3.订好规矩 成绩评定
用自己独特的人格魅力去感染学生。先介绍一下自己，如果是新专业的教师，有必要做一些专业引领，然后介绍本课程的一些提纲及考核体系。
说点套话就可以了，主要是站姿（既形象）和眼神，眼神最重要，你要学会边说话边有眼睛盯着捣蛋的学生。
做这些之前你得把课背到1+1=？的程度
1）第一次课，提前要做好充分的准备，最好是你要讲的内容都已经深深记在你的脑海中，而且有可能的话在家里一个人演练一次。 2）开场白，可以简单介绍一下自己，今后与学生沟通交流的联系方式，也可以稍微介绍一下专业与课程。
3）认识一下学生，可以适当开点玩笑活跃气氛。 4）将学生当作朋友，注意下课的时候多聊聊天。
推荐第9篇：幼师毕业晚会主持词开场白
黄:感谢 的精彩发言,现在有请 领导为晚会致辞,大家掌声欢迎!李:朋友们,两年前,...2011届毕业生欢送晚会到此结束 黄:祝所有的情谊合:地久天长!...李：毕业，是一个沉重的动词，行动里带着眷恋与不舍，
倪：毕业，是一个难忘的名词，言语中带着心酸与苦涩，
黄：两年前，大家相遇相知，温暖胸膛、怀揣梦想，
刘：这两年里的相伴，我们共同成长、播种、收获，从稚嫩到成熟，
李：这两年来，发生了太多太多弥足珍贵的事情，相信大家都有很多的心里话想倾诉，盼望分享，那现在先有请学生代表发言，大家掌声有请！
黄：感谢 的精彩发言，现在有请 领导为晚会致辞，大家掌声欢迎！
李：朋友们，两年前，我们从五湖四海，大江南北，同聚到广西幼专这片蓝天下，
黄：两年的同窗生活，我们共同品味酸甜苦辣，最后终于收获惺惺相惜，
李:朋友们，不要让泪水打湿容颜，火热激情即将绽放当晚，
黄：让我们一起分享每一张笑脸里的幸福经历，一起观看各班的影集。
......
（结束语）倪:今天的我们依旧有着最初的向往，两年的成长告别了稚嫩的脸庞。
李:明天我们即将踏上未知的远方，用回忆的力量点燃年轻的希望。
刘：让我们插上灵动飞舞的翅膀，再风的追寻中拥抱青春的理想。
黄：让我们唱出青春的主张，用最真的信仰绽放流溢的耀眼光芒。
倪：欢笑与泪水见证了老师同学们的欣悦成长。
李：记忆伴随歌声唤醒了心底属于校园最美的收藏。
刘：感动与怀念是我们曾经的天真疏朗，自信飞扬！
黄：青春的旋律再次奏响，让我们乘风破浪，勇敢闯荡，让青春温暖启航！
倪：请昂起头，骄傲的走，因为我们是广西幼专人
李：请微笑着勇敢的走，因为广西幼专永远在大家的身后
刘：一直在，一直在
黄：真的该说再见了，再见了，亲爱的同学
倪：再见了，亲爱的老师
李：再见了，亲爱的母校
刘：朋友们，xxxx届毕业生欢送晚会到此结束
黄：祝所有的情谊
合：地久天长！
推荐第10篇：新手彩妆讲师的开场白
所谓万事开头难，在美业培训中，前几分钟的开张白十分的关键。对于美容讲师来说，一个精彩的开场白，能够帮助他们达到事半功倍的效果。那么哪些开场白最吸睛呢？接下来小编为你带来新手彩妆讲师的开场白，希望对你有帮助。
一、自我介绍式
各位亲爱的朋友们，大家好！我是XXX，很高兴今天能站在这里，给各位分享一节特殊的美容课。在座的朋友许多都是漂亮的女孩子，想必你们和我一样，都很爱俏爱打扮。但是美丽可不是唾手可及的，它需要我们去精心的保养好皮肤。在转季的时候，许多男孩和女孩肌肤都或多或少出现了各种敏感的症状，包括XXXX，怎么去修复这些敏感肌呢？
小结：这是美容讲师最常见的开场白，可以说中规中矩，适合一些刚入行的新手美容讲师。
二、调动氛围式
在座的各位伙伴，大家好，很开心来到XX这个现场。我这个人最喜欢几类人，我想知道，他们现在在现场吗？第一类人是不甘于平庸，不安于现状的人，如果你是，请现在举手，可以吗？第二类人是希望通过自己努力，改善生活品质的人，如果你是，也请举手！第三类人呢，是不但会大胆的想，而且乐于尝试的人，如果你是，请举手！当然我最喜欢第四类人了，就是此时此刻，热烈鼓掌的人！不用举手了，热烈鼓掌就可以了！
小结：这样的开张白能够很好的调动现场的氛围，并且让学员的注意力都集中过来。
三、幽默相声式
各位靓女们，大家上午好！欢迎来到XXX大课堂，本节课只有一位老师，就是本人，我姓XX，名XX，芳龄——先保密，下课之后再揭晓！我是来自XX的美容导师，很开心今天能够为大家授课。其实，当时进入美容行业，完全是意外。更让人没想到的是，转眼间我竟然在这个行业工作了XX年了。当年老母亲就教育我，做人要老实，工作要踏实！但是我现在告诉大家，培训要激动，下课后要行动！你们说对不对呢？虽然我长得不咋地，但是说话语调高，绝对不会让一个人有打盹儿的机会的。
小结：幽默的开场白，一下子就能抓住学员的视线，拉近和他们之间的距离。所以如果你口才好，善于表现，可以试试相声式开场白。
除了上面的几种方式外，美容讲师还可以采用讲故事、提问题这些方式，只要是实用的，适用的，都是好的开场白。
第11篇：大师上课的开场白的名人故事
【导语】在漫漫历史长河中，总有这样一群人：他们有着精深的智慧，远大的抱负，无比坚强的毅力。他们为社会的发展作出了杰出的贡献，为后世的人们作出了表率，对后世有着深远的影响。
大师上课，不仅水平高，功底深，内容丰富，脍炙人口，令人难以忘怀；他们上课的开场白，也各有千秋，见秉性，见风格。有的幽默地介绍自己，一开始就把课堂气氛搞活跃了，有的是精心设计的，一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河，其实意蕴深矣，有心者才能意会。
梁启超：兄弟我是没什么学问的
清华国学四大导师之一的梁启超，上课的第一句话是：“兄弟我是没什么学问的。”然后，稍微顿了顿，等大家的议论声小了点，眼睛往天花板上看着，又慢悠悠地补充一句：“兄弟我还是有些学问的。”头一句话谦虚得很，后一句话又极自负，他用的是先抑后扬法。
西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有同工异曲之妙，他是著名的《庄子》研究专家，学问大，脾气也大，他上课的第一句话是：“《庄子》嘿，我是不懂的喽，也没有人懂。”其自负由此可见一斑。
沈从文：你们睡觉可以，不要打呼噜
沈从文的小说写得好，在世界上都有影响，差一点得诺贝尔奖，可他的却很一般。他也颇有自知之明，一开头就会说：“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。”这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。
他的学生汪曾祺曾评价说，沈先生的课，“毫无系统”，“湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么”。听他的课，要会“举一隅而三隅反”才行。
也有人不仅文学成就大，课也讲得精彩，譬如大诗人闻一多。闻一多上课时，先抽上一口烟，然后用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，别具特色，他的口才又好，引经据典，信手拈来。所以，他讲课时，课堂上每次都人满为患，外校也有不少人来“蹭课”，有的人甚至跑上几十里路来听他讲课。
启功：在下所讲，全是胡言
启功先生的开场白也很有意思。他是个幽默风趣的人，平时爱开玩笑，上课也不例外，他的第一句话常常是：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。”引起笑声一片。
他的老本家、著名作家、翻译家胡愈之先生，也偶尔到大学客串讲课，开场白就说：“我姓胡，虽然写过一些书，但都是胡写；出版过不少书，那是胡出；至于翻译的外国书，更是胡翻。”在看似轻松的玩笑中，介绍了自己的成就和职业，十分巧妙而贴切。
辜鸿铭：割心里的小辫子难
民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海，自称是“生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋”，被外国人称为“到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭”。他在辛亥革命后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要割掉你们心里的小辫子，那就难了。”顿时全场肃然，再听他讲课，如行云流水，似天花乱坠，果然有学问，果然名不虚传。
架子最大的开场白，则非章太炎先生莫属。他的学问很大，想听他讲课的人太多，无法满足要求，于是干脆上一次大课。他来上课，五六个弟子陪同，有马幼渔、钱玄同、刘半农等，都是一时俊杰，大师级人物。老头国语不好，由刘半农任翻译，钱玄同写板书，马幼渔倒茶水，可谓盛况空前。老头也不客气，开口就说：“你们来听我上课是你们的幸运，当然也是我的幸运。”
幸亏有后一句铺垫，要光听前一句，那可真狂到天上去了，不过，老头的学问也真不是吹的，满腹经纶，学富五车，他有资格说这个话。
第12篇：国学大师上课的精彩开场白
国学大师上课的精彩开场白 老头也不客气，开口就说： 老头也不客气，开口就说：“你们来听我上课是你们的 幸运，当然也是我的幸运。 幸亏有后一句铺垫， 幸运，当然也是我的幸运。”幸亏有后一句铺垫，要光听前 一句，那可真狂到天上去了，不过， 一句，那可真狂到天上去了，不过，老头的学问也真不是吹 的，满腹经纶，学富五车，他有资格说这个话。 满腹经纶，学富五车，他有资格说这个话。 大师上课，不仅水平高，功底深，内容丰富，脍炙人口， 大师上课，不仅水平高，功底深，内容丰富，脍炙人口， 令人难以忘怀；他们上课的开场白，也各有千秋，见秉性， 令人难以忘怀；他们上课的开场白，也各有千秋，见秉性， 见风格。香港《文汇报》刊文总结称， 见风格。香港《文汇报》刊文总结称，有的一开始就把课堂 气氛搞活跃了，有的幽默地介绍自己，有的是精心设计的， 气氛搞活跃了，有的幽默地介绍自己，有的是精心设计的， 一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河， 一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河，其 实意蕴深矣，有心者才能意会。 实意蕴深矣，有心者才能意会。 清华国学四大导师之一的梁启超，上课的第一句话是： 清华国学四大导师之一的梁启超，上课的第一句话是： “兄弟我是没什么学问的。”然后，稍微顿了顿，等大家的 兄弟我是没什么学问的。 然后，稍微顿了顿， 议论声小了点， 眼睛往天花板上看着， 又慢悠悠地补充一句： 议论声小了点， 眼睛往天花板上看着， 又慢悠悠地补充一句： “兄弟我还是有些学问的。”头一句话谦虚得很，后一句话 兄弟我还是有些学问的。 头一句话谦虚得很， 又极自负，他用的是先抑后扬法。 又极自负，他用的是先抑后扬法。 西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有同工 异曲之妙，他是著名《庄子》研究专家，学问大，脾气也大， 异曲之妙，他是著名《庄子》研究专家，学问大，脾气也大， 他上课的第一句话是： 他上课的第一句话是：“《庄子》嘿，我是不懂的喽，也没 庄子》 我是不懂的喽， 有人懂。 其自负由此可见一斑。这且不说， 有人懂。”其自负由此可见一斑。这且不说，他在抗战时期 跑防空洞，有一次看见作家沈从文也在跑，很是生气， 跑防空洞，有一次看见作家沈从文也在跑，很是生气，大声 喊道： 我跑防空洞，是为《庄子》 喊道：“我跑防空洞，是为《庄子》跑，我死了就没人讲《庄 防空洞 我死了就没人讲《 子》了，你跑什么？”轻蔑之情溢于言表。好在沈从文脾气 你跑什么？
轻蔑之情溢于言表。 好，不与他一般见识。 不与他一般见识。 不过，平心而论，虽然沈从文的小说写得好， 不过，平心而论，虽然沈从文的小说写得好，在世界上 都有影响，差一点得诺贝尔奖，可他的授课技巧却很一般。 都有影响，差一点得诺贝尔奖，可他的授课技巧却很一般。 他也颇有自知之明，一开头就会说， 我的课讲得不精彩， 他也颇有自知之明，一开头就会说，“我的课讲得不精彩， 你们要睡觉， 我不反对， 但请不要打呼噜， 以免影响别人。 ” 你们要睡觉， 我不反对， 但请不要打呼噜， 以免影响别人。 这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。 这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。他的学生汪曾祺曾评 价说，沈先生的课， 毫无系统” 湘西口音很重， 价说，沈先生的课，“毫无系统”， “湘西口音很重，声 音又低，有些学生听了一堂课， 音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什 么”。听他的课，要会“举一隅而三隅反”才行。 听他的课，要会“举一隅而三隅反”才行。 隅反 也有人不仅文学成就大，课也讲得精彩， 也有人不仅文学成就大，课也讲得精彩，譬如大诗人闻 一多。闻一多上课时，先抽上一口烟， 一多。闻一多上课时，先抽上一口烟，然后用顿挫鲜明的语 调说： 痛饮酒，熟读《离骚》----乃可以为名士。 调说：“痛饮酒，熟读《离骚》----乃可以为名士。”他讲唐 乃可以为名士 诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，别具特色，他 把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，别具特色， 的口才又好，引经据典，信手拈来。所以，他讲课时， 的口才又好，引经据典，信手拈来。所以，他讲课时，课堂 上每次都人满为患，外校也有不少人来“蹭课” 上每次都人满为患，外校也有不少人来“蹭课”，有的人甚 至跑上几十里路来听他上课。 至跑上几十里路来听他上课。 启功先生的开场白也很有意思。他是个幽默风趣的人， 启功先生的开场白也很有意思。他是个幽默风趣的人，平时爱开玩笑，上课也不例外，他的第一句话常常是：平时爱开玩笑，上课也不例外，他的第一句话常常是：“本 人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。 人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。”引起 笑声一片。他的老本家、著名作家、翻译家胡愈之先生， 笑声一片。他的老本家、著名作家、翻译家胡愈之先生，也 偶尔到大学客串讲课，开场白就说： 我姓胡， 偶尔到大学客串讲课，开场白就说：“我姓胡，虽然写过一 些书，但都是胡写；出版过不少书，那是胡出； 些书，但
但都是胡写；出版过不少书，那是胡出；至于翻译的 外国书，更是胡翻。 在看似轻松的玩笑中， 外国书，更是胡翻。”在看似轻松的玩笑中，介绍了自己的 成就和职业，十分巧妙而贴切。 成就和职业，十分巧妙而贴切。 民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海， 民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海，自称是 “生 在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋” 在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋”，被外国人称为 “到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭”。他在辛亥革命 到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭” 后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课， 后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声 一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了， 一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞 地说： 我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题， 地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要 上的小辫子 割掉你们心里的小辫子，那就难了。 顿时全场肃然， 割掉你们心里的小辫子，那就难了。”顿时全场肃然，再听 他讲课，如行云流水，似天花乱坠，果然有学问， 他讲课，如行云流水，似天花乱坠，果然有学问，果然名不 虚传。 虚传。 架子最大的开场白，则非章太炎先生莫属。 架子最大的开场白，则非章太炎先生莫属。他的学问很 大，想听他上课的人太多，无法满足要求，于是干脆上一次 想听他上课的人太多，无法满足要求， 大课。他来上课，五六个弟子陪同，有马幼渔、钱玄同、大课。他来上课，五六个弟子陪同，有马幼渔、钱玄同、刘 半农等，都是一时俊杰，大师级人物。老头国语不好， 半农等，都是一时俊杰，大师级人物。老头国语不好，由刘 半农任翻译， 半农任翻译，钱玄同写板书， 钱玄同写板书，马幼渔倒茶水， 马幼渔倒茶水，可谓盛况空前。 可谓盛况空前。 老头也不客气， 开口就说： 你们来听我上课是你们的幸运， “ 老头也不客气， 开口就说： 你们来听我上课是你们的幸运， 当然也是我的幸运。 幸亏有后一句铺垫，要光听前一句 当然也是我的幸运。”幸亏有后一句铺垫，要光听前一句， 那可真狂到天上去了，不过，老头的学问也真不是吹的， 那可真狂到天上去了，不过，老头的学问也真不是吹的，满 腹经纶，学富五车，他有资格说这个话。 腹经纶，学富五车，他有资格说这个话。 听大师上课，如醍醐灌顶，是一种美妙享受； 听大师上课，如醍醐灌顶，是一种美妙享受；光是那一 句非同凡响的开场白，就能让人肃然起敬。 句非同凡响的开场白
，就能让人肃然起敬。
第13篇：师讯网 幼师上课活跃气氛的小窍门
幼师上课活跃气氛的小窍门
新学期刚开始，想要上好一堂课，确实是比较难的，要想让课堂气氛更活跃，幼师就要注意自己的教学用语。实践证明，用儿童化语言上课，课堂气氛活跃、生动，易于幼儿接受。
一、甜美
幼儿有一种本能心态，即期望得到教师的“爱抚”。如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课，幼儿会很敏感地觉察到，他们同样会以冷淡的态度回报你，教师的教学自然收不到好的效果。所以，在教学中都要有慈母般温柔的表情、声调，有效地激发起幼儿的内心体验，让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。
例如，大班讲《认识萤火虫》一课的开始部分：
“小朋友们，老师给你们讲一个故事：有一天，小白兔外出采蘑菇，在回来的路上天黑了。小白兔找不到家了，着急得哭了起来。几只萤火虫飞过来了，对小白兔说：‘别着急，我们都来帮助你。’说着，他们把身后的小灯点得更亮了，很快地帮助小白兔找到了家。小朋友们想一想，小萤火虫身后那个发亮的小东西，真的是灯吗？它为什么会发光呢？好，今天啊，我们一起来认识萤火虫。”我认为，教师这样讲，语言就达到了一种“甜美”的要求。
使语言“甜美”的基本要求有：
①教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然、纯真的表情和语言让幼儿感受天真烂漫之情。
②语调上要注意舒缓有致，语气上要注意柔和。巧妙地处理好轻重、停顿、儿化、变调，做到抑扬顿挫，同时还可以采用形容词叠用、摹声等的修辞手段，以求达到娓娓动听的效果。
③为了增加“甜美”的效果，可适当用些“呀、啊、呢、啦”等语气助词。
二、童趣
幼儿的思维是直观、形象的，容易为兴趣所左右。所以，教师要用生动、形象、具有儿童情趣的语言来描述教学内容与教学要求，才会吸引他们的注意，调动起他们的积极性。下面是幼儿学习汉语拼音“u”和“ü”）的指导语：
“ü”的头上有两点（边说边用彩笔点），这两个点呀，是小鱼的眼睛。小鱼身上穿着美丽的衣裳，它脸上的眼珠，黑黑的，亮亮的，我们一眼就看到了。
可是“u”贼鱼呢，它爱放乌气弹了，搞的全身黑黑的，眼珠也是黑黑的，这眼珠我们还看得清吗？对了，这眼珠我们就看不清啦。所以，“u”头上就没有两个点了。”
由此得到启示，教学用语童趣性的基本要求如下：
①选用如拟人、比喻、夸张等的手法，施展绘声绘色的描述技巧，来刺激幼儿的“内视觉”，激起他们对新事物的再造想象力。
②把枯燥乏味的词语概念，通过编拟儿歌，故事，转化为生动、直观的事物形象。
三、简短
幼儿的有意注意时间短、瞬时记忆不发达。因此他们对较长或复杂的语句理解较困难。如果一句话超过8个词，那么幼儿就会听了后面而忘了前面。所以，这就要求教师用短小、富有节奏感、符合幼儿心理发展水平的语言给幼儿上课，幼儿才会乐于接受。下面请看教师对儿歌《春天在哪里》的提示语：
“这首儿歌，写春天的景物可多啦！像花草、树木、山水、风雨、蜜蜂、蝴蝶啦......小朋友们要一边听一边想：春天到底在哪里？从儿歌中把春天找到。”
短小，精悍教学用语的基本要求有：
①多用“散句”。即将一个长句拆零为几个较短的词语单位来表达。但是要注意语法和语言规范。
②多用儿童熟悉的、富有表现力的词语与句式，避免过多生疏的附加成分。
四、灵活
课堂中灵活地运用一些自然、亲切、似家常絮语、像亲朋叙旧的“插入语”，可以起到调节幼儿听课情绪，增强他们注意力集中的作用。
譬如：
有一名胆小的幼儿，回答问题时声音很轻，小朋友们都听不清楚。教师笑着说：“说给谁听的？说给自己听的？还是说给大家听呢？”巧妙地指出了不足，又提出要求，委婉而亲切。
总之，灵活的“抒情插语”，是幼儿教师灵感的闪现，是教学机智的结晶，是促进儿童心智的良药。
第14篇：幼师
一.单项选择题
1.我国幼儿教师资格制在（ B ）开展实行
A.1993.7.1B.1994.1.1C.1988.1.1D.1996.7.1
2.我国的教育学家（ A ）曾提出举办省级的平民幼儿园主张
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
3.《童年的秘密》是著名教育学家（ B）著作
A.福禄贝B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.卢梭
4.培养四有新人是我国在（ C）阶段提出的教育目的
A.建国初B.*大革命C.改革开放阶段D.现阶段
5.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的（）学习
6.学前教育的对象是（ D）儿童
A.0--6岁B.2—入学期C.2—6岁D.0—入学前
7.当前一些幼儿因为迎合部分家长要求，开设识字算数课程，属于幼儿教育的（）倾向
A.知识B.智力C.小学D.成人
8.杜威提出贯穿教学领域各个反面的基本原则是（ D）
A.教育即生活B.教育即成长C.教学做合一D.从做中学
9.20世纪30年代幼儿教育界有“南陈北张”的说法，即南京的陈鹤琴，北京的（ A）
A.张雪门B.张宗麟C.张之洞D.张伯芩
10.福禄贝尔认为儿童有四种本能，活动的本能，认识的本能是（ C ）的本能.宗教的本能
A.交往B.沟通C.游戏D.艺术
11.（ A ）年的《儿童权利公约》是由联合国大会通过的
A.1989B.1991C.1996D.1988
12.我国且世界上最早的一部教育专著是（B）
A.论语B.学记C.中庸D.礼记
13.萌发幼儿爱家乡.爱祖国.爱集体.爱科学的情感.属于我国幼儿园（ C）的目标
A.体育B.智育C.德育D.美育
14.幼儿园教育活动的多样化取决于教育内容和材料的（D）
A.只是多样化B.专业多样化C.科学多样化D.丰富多样化
15.幼儿园必须切实做好幼儿生理和（ C ）保健工作膳食营养
A.膳食营养B.疫苗接种C.心理辅导D.疗养心理
16.我国的社区教育活动一般在（ C ）的基层组织进行
A.市B.区C.街D.县
17.幼儿园在积极开展体育活动，幼儿每日户外活动不能少于（ D ）
A.0.5B.1C.1.5D.2
18.幼儿教师与家长联系方式一般使用（C）
A.调查表B.家长园地C.联系手册D.宣传栏
19.益于培养儿童良好行为习惯的方法是（A）
A.表扬鼓励B.角色扮演C.行动D.心理宣泄
20.幼儿说的医院游戏属于（ A ）
A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏
二.填空题
1.福禄贝尔提出儿童发展三段话谈为儿童的发展由“____________”出发，经由“人类儿童”，最终成为___________的儿童.
2.______年中国一个幼儿社会教育机构在湖北武汉成立
3意大利著名的学前教育学家蒙大特利指出教师要为儿童提供的活动主要包括_________和感官练习
4.我国幼儿园教学是教师与幼儿_____________的活动
5.夸美纽斯的著作《_____________》是世界上第一本图文并茂的儿童读物
6.在自然条件下有目标的有计划的对自然发生的现象式行为进行考察记录和分析的一种研究方法是______________记.
7.________________是我国幼儿园教育特有的一条原则
8.幼儿身心发展的________________是确定学前教育目标的重要依据
9.幼儿游戏环境的评价要看其是否具有____________、刺激性、教育性和协调性。
10.指出心里学家皮亚杰把儿童的认识发展划分为四个阶段即_____________、________________、___________________、_______________________.
1.2.19033.生活活动4.师幼互动5.《世界图解》6.观察法7.保教结合
8.一般规律9.安全性10.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
三．名词解释
1）.结构游戏p156
2）.我国幼儿园的教育目标 P51
3）.谈话法
4）.恩物P7
四．简答题
1）我国幼儿教师享有哪些基本权利？P230
2）陶行知主张的“六解放”包含哪些内容？
3）简述游戏对幼儿情感发展的作用P162
4）我国现行幼儿园课程中社会教育领域的目标
5）建树幼儿教师应当遵守职业道德规范做到爱岗敬业。P233-235(每个小标题下的第一句话)
五.论述题
1）谈谈幼儿园教育的面向全体重视个别差异原则 P130
2）论述幼儿园家长工作的主要形式及作用。P206-210（
一、
二、
三、
四、五及其下的第一句话）
一.一.单项选择题
1）幼儿园教育通常不要求在学前教育阶段教幼儿写字，这符合（C ）
A、自主性B、综合性C、发展适宜性D、保教结合
2）我国教育家（ A）曾提出“一切为儿童，是我一生的方向”。
A、陈鹤琴B、张雪门C、陶行知D、张宗麟
3）被世人誉为“幼儿教育之父”的学者是（D ）
A、柏拉图B、欧文C、夸美纽斯D、福禄贝尔
4）学前教育的实质就是（B）
A、独立性教育B、启蒙教育C、综合教育D、适宜性教育
5）（ D）作出的重要贡献是创立了“行为课程”理论体系。
A、杜威B、陈鹤琴C、皮亚杰D、张雪门
6）蒙台梭利于1907年在意大利创建了第一所（）
A、母育学校B、“儿童之家”C、游戏场D、幼稚园
7）活动性原则源于（B）的“做中学”
A、皮亚杰B、杜威C、洛克D、卢梭
8）幼儿教育发展的规模和书读取决于社会的（ A）
A、经济发展水平B、政治制度C、科学技术水平D、传统文化
9)社会发展的要求与（ B）是制定幼儿园教育目标的主要依据
A、业内专家的研究成果B、幼儿身心发展规律和特征
C、幼儿家长提出的要求D、国家法律规定和有关规定
10）1903年中国第一个幼儿园社会教育机构在（ C）创立
A、南京B、上海C、武昌D、武汉
11）（ D）是幼儿教师应尽的责任
A、管理好本班物品B、推销教材、书刊、资料
C、本班收费D、保护和教育儿童
12）我国的教育方针一贯强调（ C）
A、智力发展B、面向全体C、全面发展D、个性发展
13）现代儿童观认为（D ）
A、儿童是劳动力和资源B、儿童是家庭财产
C、儿童是无知无能D、儿童享有生存、发展、受教育等权利
14）智力是人认识事物的能力，其核心是（C）
A、观察力B、注意力C、思维力D、记忆力
15）教师在于幼儿沟通交流时不正确的做法（ C）
A、认真的倾听B、目光与幼儿平视
C、使用专业语言D、用眼神、动作鼓励幼儿
16）物质环境是学前教育存在和发展的（A ）
A、必要条件B、主要条件C、特殊条件D、一般条件
17）儿童的个别差异的物质性基础是（C）
A、生活环境B、学校教育C、遗传素质D、发展成熟
18）儿童有一定的精神需要，如游戏、求职和（D）
A、上课B、作业C、练习D、交往
19）对儿童发展影响为直接强烈和持久的是（C）
A、朋友B、学校C、家庭D、社区
20）现代教育理论认为幼儿园与家庭是（C）
A、领导与被领导B、管理和监督
C、合作伙伴D、行政隶属
二、填空题
1.幼儿园是基础教育____________部分是学校教育制度基础阶段。
2.幼儿主动与外部环境相互作用的主要方式__________________。
3.幼儿园美育应培养幼儿初步感受美和表现美的__________和能力。
4.现代儿童观主张尊重儿童的各项基本权利和________________。
5.我国的《幼儿园工作规程》幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于_____小时。
6.幼儿园的双重任务一是，对幼儿实施全面发展的教育，促进其身心和谐发展；二是为家长参加工作学习提供_________________________。
7．朝鲜等国家是学前一年的________教育。
8.现行的道德规范《中小学教师职业道德规范》中规范教师:爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，_____________，为人师表，终身学习。
9.《儿童生存、保护和发展世界宣言》提出了____________的现代儿童观。
10.陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和___________________。
Answer：1.重要组成2.活动3.情趣4.福利5.26.便利条件7.免费义务
8.教书育人9.一切为了孩子10.劳工幼稚园
三、名词解释
1、《儿童权利公约》 P24
2、调查法P13
3、我国的教育目的p50
4、整个教学法:陈鹤琴在20世纪初提出的，建议把儿童所应学的东西整个地、有系统地教给儿童
四、简答题
1、说明幼儿教师应当遵守职业道德规范做到教书育人。P233-235
2、简述我国现行幼儿园课程中科学教育领域的目标。
3、简述现代社会儿童观。P21p24
4、简述陶行知“教育”的教学方法。教学做合一
5、说明幼儿园开展家长工作的主要形式。见上
五、论述题
1、论述幼儿园与家庭合作的重要意义。P96-97
2、设计学前教育课程（教学活动）的策略。P100-10
1一、单项选择
1、
1、最早的幼儿教育心理学思想的提出者是法国的（ B ）
A、蒙台梭利B、卢梭C、福禄贝尔D、亚里士多德
2、在马斯洛的需要理论中，下列不属于缺失性需要的是（ B）
A、安全需要B、求知需要C、尊重需要D、爱和从属需要
3、行为主义教学法在幼儿学习中的运用不包括（D ）
A、掌握学习B、计算机辅助教学
C、程序教学D、非指导性教学
4、幼儿教育心理学初创时期，以行为主义理论为基础的教育方案是（ D）
A、凯米----德芙里斯方案B、奥茨贝尔方案
C、海伊斯科普方案D、直接教学方案
5、下列不属于婴儿在学习语言方面主要的模仿方式的是（A ）
A、动作性模仿B、发生性模仿C、双向性模仿D、按成人要求
6、班级管理的有效方法有五种，其中不包括（ D）
A、全面关注B、并行处理C、过渡环节高校D、设置纪律规则
7、信息加上心理学认为幼儿有三种长时记忆，其中不包括（C ）
A、程序记忆B、语义记忆C、感觉记忆D、情景记忆
8、提出“观察学习的主要来源之一”的心理学家是（ B）
A、皮亚杰B、班杜拉C、维尔茨基D、罗杰斯
9、下列哪项不属于幼儿教育心理学设计的主要变量（B）
A、幼儿教育者B、教育学和心理学理论C、幼儿学习者D、环境和学习者
10、依据评价目的，幼儿学习评价可分为三类，其中不包括（D）
A、诊断性评价B、形式性评价C、总结性评价D、标准性评价
11、提出多元智能理论的心理学家是（A）
A、加德纳B、罗特C、费洛伊德D、桑代克
12、幼儿园同伴关系主要有五种，其中不包括（ C）
A、受欢迎关系B、被拒绝关系C、被挑战关系D、有争议关系
13、下列不属于幼儿语言学习传统理论的是（B）
A、行为主义学习B、全语言教学
C、乔姆斯基先天论D、维果茨基社会学习理论
14、幼儿学习评价应该是多元评价，其中没有包括下列的（C）
A、评价目的B、评价主体C、评价标准D、评价方式
15、社会能力的构成主要有三个维度，其中不包括（ A）
A、社会认知能力B、社会交往能力C、社会适应能力D、亲社会行为
16、根据幼儿年龄特征，幼儿教师主要有三种角色，不包括（D）
A、养护者B、榜样C、沟通幼儿和社会的中介D、监督者
17、迁移的发生在于两种学习之间有共同因素，这种观点是（ A）
A、相同要素理论B、概化理论C、形式训练D、图式理论
18、关于幼儿的创造性，下列说法不正确的（ C）
A、是一种初级创造B、前提是有接触事务心向
C、目的是获得结果D、常体现于游戏
19、关于幼儿的语言学习行为主义观点是（）
20、幼儿教育活动的广域性要求幼儿教师具有（B）
A、民主儿童观B、完整教育观C、反思和监控意识D、教育机智
二、填空题
1.西方第一本《教育心理学》的作者是心理学家____________。
2.奥苏贝尔认为意义学习就是新知识与原有知识结构之间建立非随意性和___________的联系。
3.海德尔提出个体归因有两种：情景归因和______________。
4.一种学习对另一种学习积极的、正向的影响称之为__________________。
5.幼儿创造性学习是指幼儿在学习活动中具有创造性人格特征和创造性____________。
6.同伴关系的社会测量主要有三种：同伴提法、同伴行为描述法和________________。
7.吉尔福特认为创造性思维有三个主要特点：流畅性、独创性和______________________。
8.帕克认为按学习风格分，学习者主要有两类：序列性学习者和____________。
9.婴儿学习语言有两大途径，模仿和_____________________。
10.根据评价标准，幼儿的学习评价可以分为标准参照评价和____________________。Answer：1.桑代克2.非临时性3.性格归因4.正强化5.思维过程6.同伴等级评定法
7.灵活性8.整体学习9.强化10.常模参照评价
三、名词解释
1.发现学习P12
2.最近发展区P50
3.学习的迁移P104
4.幼儿社会性P135
四、简答题
1.罗杰斯认为幼儿的意义学习包括哪些要素？P33
2.婴儿主要有哪些学习方法？P73
3.有哪些方法了可以有效促进幼儿学习的迁移？P110
4.影响儿童社会能力发展的重要因素有哪些？P129
5.针对幼儿学习的个体差异，有哪些适宜性教学方式？P139
五、论述题
1.行为主义代表人物斯金纳关于学习有哪些主要观点，请一一阐述之。P19-23
2.幼儿的学习主要有哪些特点，请举例说明。P78
一、单项选择题
1.学习迁移可分为顺向迁移和逆向迁移，这一分类标准是（ C）
A、迁移的情境B、迁移的效果C、迁移的响度D、迁移的发声方式
2、有些儿童喜欢结伴学习，有些则喜欢独立学习，这种差异反应的儿童学习类型要素（ D ）
A、情绪类要素B、生理性要素C、心理性要素D、社会性要素
3、观察模仿是幼儿学习主要方式之一，在他们心目中教师是影响深刻的“重要他人”，对其言行均有重要影响，这要求教师扮演的角色是（ B）
A、养护者B、榜样C、权益保障着D、环境创设者
4、通常在教学前实施，用以帮助老师了解幼儿学习水平及个别差异，以进行适宜性教学的评价方法是（ B）
A、形成性评价B、诊断性评价C、终结性评价D、学习性评价
5、在教授幼儿某项学习内容时教师如能引导幼儿在记忆时用两种方式去表征的话，记忆效果要好于用一种方式持这一观点的学习理论是（A）
A、双重编码学习B、加工水平学校C、操作学习D、社会学习
6、强调学习迁移的发生取决于不同学习任务之间的表面相似性，持这一观点的迁移理论是（ A）
A、相同要素说B、共同要素理论C、形式训练说D、概化理论
二、填空题
1、当前幼儿的学习障碍主要表现为_____________和______________________。
2、幼儿园教师在创设活动区时应注意动静区分开、________________分开。
1、
3、从评价的参照物来看幼儿学习评价可分为__________和__________________。
2、
4、幼儿学习的个别差异主要表现在四个方面，能力方面、______________、兴趣方面
和发展关系。
3、
5、幼儿最主要的学习动机是_________________。
4、
6、脑科学研究证实了幼儿发展存在______________错过，在较晚的阶段想要弥补，则
非常困难，甚至是不可能的。
5、
7、在某一种学习生活中，幼儿常常综合利用多种学习方式，特别是语言观察和________
结合。
6、
8、常用于搜集有关幼儿在学习活动中的动机，动机态度认识的幼儿学习评价方法是
_________。
7、
9、根据韦纳的“三维度归因论”，要了解幼儿是如何解释自身成功与失败的须从三个维
度入手：____________、________________、_______________________。
ANSWER:1.多动症 学习困难2.干湿3.常模 标准4.性别差异5.好奇6.关键期
7.操练8.谈话法9.因素来源 可控性
三、名词解释
1.支架式教学P50
2.观察学习P23
3.个别化教育方案 P130
4.概化理论P107
四、简述题
1.简述如何理解幼儿学习评价的多元性特征P220
2.简述“罗杰斯”关于注意学习的多元性特征
3.简述对幼儿学习与发展有影响的几种环境P203
4.简述幼儿教师个人知识管理的主要内容P248
5.简述“戏为基础的跨领域评价”的实施程序P227
五、论述题
1.试述应如何理解幼儿教师作为幼儿的保护者这一角色。P239
2.试述幼儿学习评价的含义及有效幼儿学习评价的特征。P219
第15篇：新手试用
写完2004年的工作总结以后，再翻了翻2002年和2003年的工作总结，真是\"一年更比一年长\"。看着总结，回顾着这将近三年来在SK工作的点点滴滴，感悟：原来，这就是成长的历程。于是，决定将三年的总结一起整理出来，对我在SK工作的三年作一个回顾，和大家一起分享，感谢一路上伴我走来的所有同事的关心、支持和帮助。
2 2002年个人工作总结
回顾2002年，难免感慨。
在管理部从事前台文员半年多以来，工作主要可以归纳总结如下：
2.1 例行工作
认真做好来电的接听、访客的接待工作，做好订饭、订水工作；做好文具的购买计划和消耗总结工作；做好每月的考勤工作；做好长途电话的管理工作；将公司内的图书、杂志编号、分类整理，形成电子文档，使图书、杂志的管理规范化；协助做好招聘工作；做好办公室内务管理工作。这其间，因为排气扇导致电源跳闸多次与装修公司、物业管理处协调；注意植物的保养、更换及办公室内的清洁、保洁；注意复印机、打印机、热熔装订机等办公设备的保养。
2.2 临时安排的工作
组织每个月的团队活动。先后组织到暨南大学打球、天河公司游泳、天河公司烧烤、员村文化宫打球、从化温泉度假，都取得了较好的效果，加强了同事之间的交流，活跃了公司气氛。另外，9月底曾策划员工欢送大会，欢送吴涛等离职员工。
办好公司的内刊。从七月到十二月，一共办了五期内刊。经调查，普遍认为水平尚可。但因为大多数人工作较忙或其他原因无法投稿，造成每一期内刊的都存在稿源不足的问题。未能想方设法调动员工的写稿积极性，除了自身原因之外，也与管理层等其他因素有关。
公司网站的建设。由于没有制作网页的经验，所以存在很多技术问题不知如何实现。在不断学习的过程中，修改了主页，实现了公司产品等部分链接。因为公司形象需要重新策划，此项工作暂时告一段落。
2.3 协助其他部门工作
销售部成立后，曾参与销售部的销售例会，整理会议记录及销售部一些常用资料、表格；协助开发部制作国资、灯饰ERP等项目的部分图片；协助市场部进行国资宣传资料的排版、整理；另外还参与了公有物业产品化的测试及《授权管理》等几次幻灯片的制作。总的来看，2002年的工作是尽职的，但也有不少的遗憾。考勤的管理一开始并不规范；长途电话也因为疏于管理存在一些不良现象；没有投入全心的精力去办内刊；网站的建设太过于缓慢而且效果不够好；工作的确不够饱和，时有不知该干什么的感觉；个人能力的提升不够……在管理部的遗憾，可惜因为岗位的调换已无机会弥补。调到开发部，这是上级对我工作的肯定，对我个人而言是新的开始，也是新的挑战。除了要努力扮演好开发部\"文档管理员\"这一角色以外，希望我能在开发部掌握更多的技术知识，不断提升自我。
2003年，我希望做得更好！
3 2003年个人工作总结
犹记得我的2002年工作总结是以\"2003年，我希望做得更好！\"为结尾的，时间如此匆匆，2003年的个人工作总结转眼间提到了案前。2003年，怀着这种希望做得更好的心态，我不断学习、不断追求、不断进取。
3.1 前台文员→文档管理员→配置管理员
年初，刚开始得知要调来开发部的时候，我是喜忧兼半。喜的是我去年的工作得到了公司的肯定，给了我一个更好地发挥自己和学习的机会；喜悦过后，更多的却是迷茫，不知道将会面临什么，能不能胜任新的岗位是个未知数。那个时候，开发部的软件过程也刚刚开始建立，还没有配置管理员这一说法，只说是把我调职过去做文档管理员，负责管理开发部的技术文档，协助部门一些内务。
最初的学习过程是比较苦涩的，不懂软件工程；不懂VSS；不懂ROSE；不懂UML建模；更是从来没有听过配置管理……对于工作有关的一切都是问号，开会的时候更是经常当愣头鸟。工作中，学习成了首要的主题，不学习，就不可能做好工作。将近三个月的时间里，从VSS到配置管理；从ROSE建模到UML语言；从面向对象的了解到对软件过程认识……在不断地学习过程中，对工作，有了一个基本的概念。5月的时候，我的工作表现得到了领导的肯定，受到了表彰。
虽然如此，但我并不满足于只是做文档管理员，只做简单的文档管理工作，我希望学习更多的配置管理和软件工程方面的知识，将项目中简单的版本管理融入配置管理的思想。最早的时候，公司的开发文档资料处于一片混乱之中，每个开发人员的电脑里都存有一份自己开发的工作版本，找不到哪一份是最新的。收集整理了国资一期、二期、产品化项目、南海国资升级项目、公有物业等一堆残留资料以后，也对东进ERP、财务异常警示系统项目中进行了初步的版本控制。再接着，到了企业转制与处置项目、三水项目的时候，开始制订了配置管理计划，项目的配置管理能够按照计划较为有序地进行，开发资料也能够定期进行备份，确保公司宝贵资源不会丢失。
SAM一期项目是公司最大的一个项目，也是涉及人数最多的一个项目。能否按照以前的方法进行配置管理，是否能够考虑用其他更好的配置管理工具？这个项目该怎么管理，我思索良久。经过对另一个免费的版本管理工具CVS的一番摸索之后，对两个工具的优缺点进行了比较，最终还是选择了VSS作为项目的配置管理工具，但在目录结构、权限分配和流程方面作了不少的调整。就这样，在工作中不断学习，不断地改进，使我，使开发部的大家都对配置管理工作有了较为完整的认识。
现在，无论是三水项目、SAM一期项目，还是接下来要做的天津项目、新疆项目、肇庆项目……无论是谁，都会深深地意识到配置管理在项目中的重要性，主动地希望用工具来进行版本管理。而公司各个系统的资料也在我的\"仓库\"里完好地存放着，作好了备份。回想起一年前在还没有配置管理员这一角色前开发资料混乱的管理，仿佛已是半个世纪前的事情！
3.2 项目组成员→\"自由人\"→质量与进度监督小组成员
调入开发部伊始，我被纳入财务异常警示系统项目组，并且说明，我所扮演的角色比较特殊，凡属开发项目我都需要参与其中。于是，我先后加入了财务异常警示系统项目组、东进ERP项目组、南海国有资产管理系统项目组。那段时间，让我感觉开会、作会议记录成了工作中不可缺少的一部分。开发部大大小
小的会议要参加，作会议记录；项目组内部的会议要参加，了解进度；各个项目组的评审会议要参加，要准备好评审的制品，作会议记录……
接着，我的岗位结构作了调整，我成了一个不属于任何项目组自由人，反而要对各个项目的制品、进度进行管理。工作的内容没有多大的改变，在结构上却开始发生了变化。
成为\"自由人\"的时间并不久，开发部很快地成立了质量与进度监督小组。我成为了其中的一员，从此，我又变成了一个\"有组织\"的人了。我们的小组成员不断增加，队伍不断壮大，成员由一开始的两个人发展到了现在的四个人。工作范畴包括对各个项目组制品质量监督、进度监督、测试、配置管理、里程碑评审……成立了小组以后，开始想到了制订规范和制度。这段时间，我更加积极地学习软件质量管理和CMM体系的知识。经过学习，再加上对工作的不断总结，我先后在开发部制订、颁发了开发资料管理办法、服务器数据库管理规定、个人工作管理表格填写说明、测试流程；草拟了配置管理规范、里程碑评审规范、需求管理规范，规范了软件过程的各种文档的模板。
3.3 写用户手册生手→\"专家\"
第一次写用户手册是在财务异常警示系统的时候。财务异常警示系统是公司第一个完全按照软件过程规范并且运用J2EE进行开发的项目，对于公司来说，是在技术上、开发制度上的一个里程碑的飞跃。我有幸地加入了项目组，除了负责配置管理工作以外，还负责系统用户手册的编写。
万事开头难，从来没有写过用户手册的我，接到任务的时候忐忑了好久，不知道要怎么写。财务异常警示系统面向的用户是具有丰富财务知识的财务总监，涉及了大量的财务知识，面对取数运算元、标准运算元、异常、方法……这一大堆陌生的术语，不仅要学会怎么使用它，还要写成文档，教会别人怎么使用。我只好尽量多学多问，问巫锦新，问林戈，抓住机会让他们教我怎么使用，怎么表述。终于，第一份用户手册出炉了，图文并茂，自我感觉比公司以前系统的用户手册好多了。因为如此，这份用户手册经过多次COPY，作为指导，被接下来一个又一个的项目在写用户手册时所引用。也就是在那个时候，我学会了怎样看ROSE模型了解用例，怎样通过需求规格说明书了解系统功能，怎样在什么也不懂的情况下问人……
自始之后，写用户手册和帮助的工作似乎变成了我的专利。东进ERP系统、企业转制与资产处置系统、三水公有资产管理中心系统、SAM事项审批系统、SAM行政事业版，每一个开发项目的用户手册或帮助似乎都和我脱不了关系，虽然这期间也有派其他部门、其他人员参与协助。而我，不知什么时候起，竟然成了写用户手册的\"专家\"。要负责指导、教会别人怎么应该怎么写，甚至挑剔着别人写的内容过于简单不够充分，不能说明系统的功能；排版不符合规范；截图随便，没有反映真实内容……
3.4 2003年获奖次数最多的SK员工
2003年，对我而言，在公司可以算是光荣的一年。5月，因为调职开发部以后工作表现突出，我获得了公司的表彰和奖金；6月，我获得了财务异常警示系统项目奖；7月，在半年总结中，经过全体员工投票，我获得了进步奖；8月，我获得了企业处置与资产转制系统的项目奖；11月，对于工作的情况向唐总提了一些个人的看法，意外获得了合理化建议奖。虽然奖金微薄，但我深知这其中饱含公司对我工作的种种肯定，而这些小小的荣耀也在一步
一步地激励着我前进！
3.5 不足和遗憾
总觉得还有太多太多的工作需要完善，有太多太多的东西需要学习。
在配置管理方面现在只是进行了比较简单的版本控制，初步实行了需求管理，虽然写了这方面的规范，但还没有颁布执行，配置的审核、产品的发布管理……还有很多的东西需要规范，需要完善。
质量与进度小组需要规范的制度很多，目前还没有一个质量体系指导工作；测试方面没有制度；项目的进度监督需要有制度……方方面面的规范，都来不及在2003年做好。
个人的技术能力提高不大，不懂系统分析、不懂设计、不懂开发，在工作中时常感到力不从心。另外，到目前为止，只能熟练地运用VSS进行版本管理，对于其他版本管理工具如CVS、ClearCase的掌握不够，还没办法根据不同项目的情况自如地使用不同的版本管理工具进行管理。学习编程知识，能够看懂源代码，看懂分析设计模型，掌握更多的配置管理工具……这些都是我2004年工作所向往的。
写用户手册是一个工作量大、时间甚长的工作，除了做好本身的配置管理、质量与进度监督的专职工作以外，其他的时间几乎都花在了 \"兼职\"写用户手册上。现在，SAM行政事业版用户手册的编写正在紧张地进行着。这一次，我在总结以往经验的基础上，对其风格作了不少修改，比以前更加清晰、明朗、详细。我希望写成一个模板，一个值得不断借鉴、引用的模板，这样以后的系统都不必再烦恼用户手册该怎么写，每个人只要看到这个模板，照着里面的内容、格式直接引用就可以了。能够在公司培养成更多写用户手册的专家，我也可以功成身退，分配一点时间去学习新的东西！
3.6 完结
写着，写着，总结，再总结……不断地回想着2003年，可以总结的东西竟然如此之多。无论如何，我想我是进步很多的。计划着2004年我该怎样秉承SK\"诚信、和睦、实干\"的文化，百尺竿头、更进一步提升自己；盘问着今年的努力够不够，年度的加工资会不会有我的份？憧憬着，努力着……
革命尚未成功，同志仍须努力！迎向2004之时，我对自己如是说。
4 2004年个人工作总结
从踏入12月以后，就开始思付要写2004年的年度工作总结。一直没有动手，除了忙碌可以作为理由以外，更重要的是，不知道该怎么把这一年做过的许多零乱而繁杂的工作总结成文。
有人把工作总结当成一种形式，作为应付上级领导的苦差，我却发自内心地想写总结，通过总结，可以清楚、明晰地知道自己一年来做过什么，欠缺什么。好的，需要继续发扬的；不好的，需要加以改进的，都会在总结中一一罗列，鞭策自己。
2004年，我都做了哪些工作？还得从头回顾，娓娓道来。
作为质控部一员，我的工作却囊括了质控、研发、营销三大部门，随着公司的机构调整、人员变化不断调整和变化。按照部门分类，可以把我2004年的工作总结如下：
4.1 质控部门工作
质控部门的主要职责是负责监督和控制研发中心内产品和项目开发的工作进度与质量，包括质量保证、软件测试、过程监督、配置管理、技术评审。我在质控部门的工作也围绕着这几项来开展。
4.1.1 配置管理工作
配置管理工作是我的主要职责，在这一年内，我负责了研发中心所开展的十二个项目（包括三水项目、SAM行政事业版、天津项目、南海项目、SAM经营版、新疆项目、资产运营管理系统项目、江西国资委产权管理系统项目、河北省国资委业绩考核项目、技术准备项目、茂名项目、技术支持性项目，下文所提的十二个项目均指上述十二个项目，不再重要提及）的配置管理工作。
（1）根据项目的规模、性质、简繁，视情况针对各个项目开展常规的配置管理工作。包括：
制定配置管理相关制度和流程（有相关文档，但未遵照执行）
配置管理计划的制定（当项目规模较大时）
配置库的建立（按照项目编号，每个项目建立一个配置库）
对项目内各成员的用户帐号和权限的分配
定期检查配置库的使用情况，督促开发人员定期提交、更新相关的代码、文档，有需要时设置Label，记录重要基线
定期对配置库进行备份，设置对配置库进行日自动备份，每半年进行一次资料刻录。
（2）对研发中心内所有成员的配置管理培训，使受训人员了解公司配置管理流程及VSS使用情况，从而更好地开展项目过程中的配置管理工作。 包括：
4月份针对软件产品与项目的配置管理过程、配置管理工具VSS的使用等方面的知识，对研发中心全体成员进行了一次总体培训。
对4月份后研发中心新招聘的员工分别进行公司配置管理过程及配置管理工具VSS的使用培训。
注：个人编写、准备的培训材料包括：配置管理基本知识（见附件一：配置管理培训.ppt）和VSS使用说明（见附件二：VSS使用说明.doc）。
4.1.2 制度编写及流程改进工作
为了更好地提高工作效率，规范部门工作、个人工作，方便部门与部门之间的交互，这一年，在工作过程中结合领导要求、个人想法、同事意见，经过思考，在工作过程中制定、颁发了一些制度、整理了一些文档，对质控和研发工作的改进提供了一些帮助。包括：
（1）年初，研发中心设立产品、项目、质控三个部门伊始，各个部门之间独立开展工作，信息比较闭塞，而各个部门之间工作关联性大，需要不断沟通和交互。为了减少沟通成本，使部门与部门之间的信息交互、沟通能够更方便、更快捷，提议建立了项目部、产品部、质控部各个部门的部门配置库，将各个部门的制度及规范、会议、培训、计划与总结、个人周报等各种信息统一集中管理，大大方便了公司高层领
导了解各个部门的工作开展情况；部门与部门之间相互了解彼此工作开展情况；部门成员之间了解彼此的工作开展情况。（见附件三：部门配置库管理办法.doc）
注：后面由于公司机构设置，将产品部、项目部合并为研发中心，也将配置库进行了合并。
（2）为了规范SAM行政事业版及后续产品序列号管理，编写了SAM行政事业版系统系列号管理办法（见附件四：SAM行政事业版系统系列号管理办法.doc）。
注：因产品的销售没有如计划般覆盖全国，该办法没有产生作用，如果尘封硬盘。
（3）为了规范公司内部产品的发布，将公司内部所有已经定版的产品、项目安装到SS服务器统一发布，并将各个系统的访问地址整理成文（见附件五：公司系统访问地址.doc）供公司内部开发人员、技术支持人员、市场人员访问系统，了解各个系统功能。
注：因为后期SS服务器中毒瘫痪，部分系统不再采用BS浏览器访问模式，采用需要到各台机安装才能使用的CS模式，没有再将此项工作持续进行下去。目前上面公布公司的网址因为SS服务器中毒后瘫痪未恢复无法再访问，系统的发布需要另觅它处。
（4）为了方便公司新老员工对公司所有项目情况有一个整体的了解，对公司历年来开展的项目信息进行了整理（见附件六：公司历年项目信息列表.doc）。
（5）由于前期质控部在了解各项目进度进展时需要分别与每个项目的具体负责人交互，当涉及的项目、人员较多时比较费时，且无法及时了解每个项目的进度情况，建议由项目负责人每周填写项目进度周报（见附件七：项目进度周报.doc），再统一将每个项目的进度信息汇总到\"项目进度综合报告\"（见附件八：项目进度综合报告.xls），以方便公司领导、质控人员及时了解各个项目的进度，开展后续的测试等工作。 注：后期部门合并，人员减少，质控部门纳入研发中心一起开会后，可以通过会议了解各个项目每周所开展的工作汇总项目进度信息，取消了项目进度周报。
（6）针对开发人员在开发过程中使用VSS出现不及时提交、更新代码、使用VSS时出现的普遍错误，编写了配置库管理规范（见附件九：配置库管理规范.doc）和使用VSS常见错误（见附件十：使用VSS常见错误.doc）。
（7）针对开发人员在项目开发过程中，对个人代码没有较好地把关，出现较多常见的低级性错误，对测试的依赖较强，造成测试人员工作量大且繁琐。部门内决定对项目测试过程中出现的Bug定期进行统计，并将统计结果公布到公告栏中（见附件十一：项目缺陷统计表.xls）。
（8）针对各个项目发布版本混乱，经手人过多且没有对项目过程中重要的版本进行label记录，造成有些重要版本无法追溯的情况，制定了项目重要版本记录表（见附件十二：项目重要版本记录表.xls），对十二个项目可以追溯的重要版本进行了整理，记录在表中，并在研发中心部门内推广、执行。
（9）以质控部的角度对研发中心2004年所开展的所有项目，从质量、进度、成本等各个方面进行总结、分析，为公司后续要开展的项目提供经验、指导，方便公司领导、研发中心所有成员回顾、了解2004年的项目质量情况（见附件十三：2004年项目质量总结.doc）。
4.1.3 软件过程监督工作
软件过程监督工作包括：
对项目的软件过程执行情况进行监控，定期向上级反馈各个项目的软件过程执行情况。
对项目开展的计划进度与实际进度进行跟踪，每周定期更新项目进度综合报告（见附件八：项目进度综合报告.xls）记录各个项目每周的进展。
4.1.4 软件测试工作
由于质控部人手少，负责测试的只有一人，测试任务繁重，在测试工作紧张的情况下有时也协助测试人员做一些简单的测试工作，包括：
协助进行SAM经营版的简单测试工作（主要针对财务异常警示子系统和决策支持子系统）
对北京机关事务管理局演示版本的测试
对资本管理系统的测试（拿到新疆去的第一版）
协助进行三水产品化项目的测试
协助产权关系管理系统客户端的测试
测试工作主要针对上述各个系统的功能、界面提出完善性建议及分担部分Bug的查找工作。
4.1.5 评审工作
评审工作也是质控部门的工作之一，在质控部门参与的评审工作包括：
前期协助组织了SAM经营版项目各个阶段的评审工作，包括会前发布相关评审通知、评审制品；会中进行评审意见记录；会后对评审结果进行跟踪。
中期由于公司部门机构调整、管理人员变化，取消了公司层面的评审，直接由项目内部进行评审，未参与其中工作。
后期参加了茂名项目的评审会议。
注：目前评审工作开展得比较薄弱，主要因为旧的软件过程制度不满足目前各个项目的需要，新的软件过程没有明确颁布，故没有明确应该以何种形式开展评审工作。这类工作参与得不多。
4.2 研发中心工作
4.2.1 文档编写工作
除了负责质控部门的工作以外，本人还担任了研发中心大部分项目的文档编写工作，一年中，写过的文档不下千页，实在是一项很考验耐心的工作。总结起来，2004年写过的文档包括：
SAM行政事业版用户手册（包括Word文档版和CoreDraw印刷版）SAM经营版用户手册、安装手册 资本管理系统用户手册（拿到新疆用的版本）三水项目（用户手册、安装手册）
第16篇：新手上路
1、班主任本身必须业务扎实。
“打铁先要自身硬”我们不是专职班主任，我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样。如果你的课很棒，学生首先会钦佩你，信任你，同时也会信任你对他的教育。所以，努力钻研业务对班主任来说，就更重要了。
2、狠抓班风，立住规矩
一个集体，只有良好的班风，才能
是一个团结向上的集体。德育教育是要务，培养学生良好的行为规范是关键。除了积极配合德育处搞的良好开端月活动及其他各项活动以外，我们也可以制订自己班里的班规或搞班内的小评比。这时，可以对学生提出要求。我工作的第一年，在我带的那个班，我一上来就提出了一条班训，也就是“有理、有智、有能、乐学、乐艰、乐争”，让每位学生以这条班规来约束和要求自己，收效不错。此外，要想带好班，必须要严格，只要立下的规矩，就必须令行禁止，谁也不能违反。在日常管理中针对迟到问题、卫生问题等都要制定相应的班规，违者必纠。用班规约束一段时间后，学生就能自觉地培养成良好的行为习惯。
3、知人善任，让学生成为班级的主人。
我认为带好一个班，班主任不可事无巨细、亲历亲为，而应该选好班干部，选班干部的标准：学习成绩得说得过去，更关键的是不自私，愿意为班里服务。当然，刚接班时，难免看打眼，但可以及时做出调整。的确有时难保证个个班干部令人满意，但其中班长和生活委员是关键，必须要选好。这并不意味着班主任就完全放手，我带班时每两周一次的班委会雷打不动。学生中有问题出现时，也会开些紧急会。在班委会上，你可以指导学生做一些工作，帮助他们分配好各项任务，如何保证落实到位，最后达到“班里的人人有事做，班里的事事事有人做”。同时，也通过这样的会议，加强与学生干部的交流，了解班里问题。
4、方法得当，讲究艺术
其实干好班主任是需要开动脑筋的。因为学生的情况各不相同，性格也不同。有的个性非常强，有时并不是硬碰硬就一定行得通的。先摸透学生的个性，找到他的弱点，有理有据地帮他分析错误，再进行教育，所谓讲求艺术是指要选好教育的时机、地点，注意语言和方法。办公室、教室并不是教育的唯一场所，校园中、回家的路上都可以和学生进行交流，在教育过程中，要注意不能一概论之，对有的学生应该和风细雨，对有的学生应该厉声斥责。但教育学生过程中最重要的一点就是尊重学生人格，不得用侮辱性的语言，否则，会对学生的自尊心造成严重的伤害，任何的教育他都不会接受的
除了以上几点外，我觉得在做班主任过程中，最重要的还是情感的投入。我始终要求自己做到对学生“真心、细心、耐心”。所谓“真心”是指真诚地关心爱护每一位学生。只有当你真正做到真心实意地关心他们，设身处地地为他们考虑时，你才能拉近和学生心与心的距离，他们也才会信任你。
第17篇：建筑工地新手
建筑工地新手必读书目（土建）
初上建筑工地，很多新手都要从零开始，需要一步步深入了解工地的性质，组织机构，各工种的工作职责，工作流程，参与工地日常工作会议，学习前辈的工作经验的同时也需要提高自身的水平。以下列出建筑工地新人需阅读的书目：
建筑工程施工识图入门
本书主要介绍建筑工程中的建筑、结构、给排水、暖通及电气工程施工图的识读方法。语言通俗易懂，图文结合，深入浅出，容易掌握。
平法钢筋识图算量基础教程
本书内容系统，方法先进，实用性强，可作为工程造价人员的培训教材，也可供大中专院校工程管理、工程造价、土木工程等相关专业的老师和学生学习参考。
建筑工程快速识图与速算
本书是建筑施工类入门图书，分别在建筑识图和预算上进行了全面系统的总结，使初学者能在短期内迅速掌握土建识图、水暖电识图和工程量计算的基本知识。
建筑水暖识图与造价
建筑水暖识图与造价》适合爱好建筑工程预决算人员自学，也可作为工程造价人员编制工程量计价与报价的参考书，同时也适合建筑类高等院校预算课教学用书或参考书。建筑土建识图与造价
《建筑土建识图与造价》适合爱好建筑工程预决算人员自学, 也可做为工程造价人员编制工程量计价与报价参考书，同时也适合建筑类高等院校预算课教学或参考书。管道工程识图与施工工艺
《管道工程识图与施工工艺(第2版)》是高等职业教育工程造价专业基础课教材；也是给水排水专业、供热与空调专业施工技术课的教材。同时，也适用于建筑安装工程技术人员编制设备管道施工预算和现场施工的参考用书。
建筑构造与识图
本书可作为高职高专建筑工程技术、建筑工程监理、工程造价、建筑工程管理、建筑装饰、物业管理等土建类专业的教学用书，也可作为岗位培训教材或供土建工程技术人员学习参考。建筑工程制图与识图
本书可以作为高等职业学校建筑类的专业教材，也可以作为在职职工的培训教材，还可供有关的工程技术人员参考或自学之用。
建筑工地实用技术问答
本书根据现行国家建筑工程施工质量验收规范和现行施工与技术规范，就建筑工程施工中经常遇到的一些具体问题，以问答的及图标的形式作了详尽的讲解。
建筑施工现场管理
本书在对有关概念和理论进行系统阐述的基础上，对建筑施工现场的技术管理、生产要素管理、安全质量管理、竣工验收以及文明施工等主要环节做了较深入的探讨，有针对性地介绍了施工现场管理的具体方法。
建筑工程施工组织管理
《建筑工程施工组织管理》还可作为成人高校和本科院校举办的二级学院及民办高校的相关专业教材，也可供相关工程技术人员参考。
第18篇：新手上路
新手上路
靖江市滨江学校四（6）班
邵文轩
前天，经过几个月辛苦奋斗的老妈终于拿到驾照了，她兴奋无比，天天催着让爸爸把车给她练手。这不，今天一放假，爸爸开车把我送到球馆后就陪着这位“新手”上路了！
临近中午，爸爸来接我时就埋怨：“你妈妈会不会开车呀！遇到一个红灯熄一次火，真是的！我可怜的车呀！”我心里偷笑：看来老妈上路不顺利呀！呵呵！我跟着爸爸来到球馆门口，只见老妈气呼呼地坐在副驾驶室，看来没少挨爸爸批评。再看，车后备箱上还贴了一张标语：“越催越慢，再催熄火”，旁边还有一个小熊维尼的笑脸，看来老妈的防备措施做得还不错哩！“儿子，今天咱们去外婆家吃饭，我来开车！”老妈说道。老爸瞬间石化，我却还有点高兴：正好看看老妈开得怎么样嘛！
汽车启动了，一出去就是十字路口，老妈一下子把车开入了左拐车道（我们应该右拐），车里一下子哀声载道：“老妈，你怎么左拐呀，那样绕远了！”“就是，现在又不能变车道了。哦！快！绿灯了，走！”妈妈一看，立刻挂到1档，松开离合器，正想踩油门，车顿了顿，停下来了。哈哈！是熄火了。“这破车，怎么总是熄火！”妈妈似乎越发生气了。“哼哼！是你水平太臭了！这车和你们教练车不一样，要慢慢松离合器！”爸爸在一边提醒。重新启动，妈妈想再开过去，发现已是黄灯了。这时，车后催促的喇叭声已响成一片，爸爸赶紧打开车窗不住地向后面的车主们致歉。又是一个绿灯，老妈似乎“吃了几堑，终于长了一智”，这次她听从爸爸的意见，慢慢松离合器，同时配合踩油门，汽车抖了几下，终于开过去了，我长舒了一口气：唉！后面的司机师傅们，对不住了！接下来还算顺利，没再熄火。看着红绿灯越来越少了，我心里悬着的石头终于落了地。
还有最后一个红绿灯了！眼看红灯从20秒变成5秒又变成1秒，妈妈便准备好了，一变绿灯，“呜——”妈妈便一踩油门向前冲去。这时爸爸急忙拉住手刹。咦？爸爸想干嘛？我抬头一看，原来是左拐亮起了绿灯，而直行还是红灯。我急忙打开车窗一看，吓死我了！还差一点后轮就压线了，那闯红灯的滋味可不好受！这时，直行的绿灯亮了，妈妈向前开去，她过了路口便挂起3档飞速行驶起来。这时爸爸又大叫起来，把我吓了一跳：“哎呀呀！你走到逆向车道去干嘛！要扣分的！”我立刻往地上看，只见对面车道由3道变4道，妈妈就在第4道上行驶着。妈妈顿时语塞，我和爸爸也气得无语。
新手上路，还要好好磨练呀！哎„„
指导老师：刘金玉
第19篇：新手工作总结
工 作 总 结
20111年十一月一号，我加入这个大家庭，并且很荣幸地成为其中的一员。在这段时间里我学到了很多产品知识及产品以外的知识，现报告如下： 一． 产品知识的学习，通过公司的产品图册及产品价格表对照样办室的实物，对产品分类及产品价格体系有一定的掌握。因为很多产品自己没使用过，有 些产品的功能及使用上，还无法用自己的语言去总结其卖点，以及有些产品的型号现在也不能背出来。这些有待于以后不断去学习。
二． 市场调研，在这段时间有去过广州市场调研，发现现在我们的产品在质量及价格方面还是比较让客户能接受的，但也存在着质量方面的不足。人和那家店及广州市总代都曾反映过仿胀气奶嘴漏水及供货时间太长等问题。这些问题厂里也已经全部处理了。从处理结果，我还是看出厂里对现有的客户服务做得很倒位的，基本上是达到有求必应的效果。
三． 业务部成员的团结。通过这段时间的了解，我发现我们国内业务部很团结，在这里 “快乐学习，快乐工作”。事实证明任何一个组织及团体如果只靠个人去努力，始终无法达到很好销售的效果。
在这段时间里也当然有些对工作上的想法，汇报如下： 一． 营销会议的召开。1.我觉得每年我们有必要召开一次全国性的营销会议，到时让全国的代理商聚在一起交流一下，并且把新品放在营销会议上展示。这样能充分显示公司的实力，及更好地传达公司的政策，从而让代理商能更好地跟着公司的思路来完成公司给到的销售任务。2.内部营销会议我个人觉得必要时可以一个星期开一次，把自己这段时间遇到的问题及解决问题的方法一起讨论一下，需要时也把产品知识及营销手段一起来培训一下，这样能达到相互交流及学习的效果。
二． 客户服务体系的完善。现我司公司客服体系相对很不完善，产品如果要上一个档次，必须客服质量上去。销售服务是我们业务部的后勤保障，如果业务员在外面冲锋陷阵，后勤跟不上去，会让客户对我们产品慢慢失去信心。 三． 渠道的开发力度。我觉得我们公司现有此客户就其实力还是很有限的，如果公司要把销售额做上去，有些客户必须整合必要时停掉，另找新的代理。如果代理商节奏跟不上公司的脚步，他再怎么听话也是没用，也不能把销量做上去。必须找一个有实力，有渠道网络，有自己销售团队以及认定公司产品的代理。
以上只代表本人现阶段的个人观点，因为来公司工作时间很短，有些问题也只能看到表面，并没有深入接触，所以有些片面。以后的我还应努力学习产品知识及销售知识，提升自己的销售能力。从而为公司创造更多的效益。谢谢！
2011-11-11
第20篇：新手必看
我07年专升本考试结束，就开始下决心考公务员，之后一年半时间我考了四次公务员考试，国考、省考、市考都参加了，两次进面试，最终以141分的成绩考上了理想的职位，现在工作虽然没有想象的那么轻松，但是终于可以开始踏踏实实做自己想做的事情。
我是走了弯路的，从开始计划到最后录用公示发布，一共耗时213天，加报名费一起花费877元。工作两年，看着现在的各种媒体、公务员考试辅导班不断地妖魔化公务员考试，我觉得我有必要出来说几句话，给诸位一个客观的参考。
现在的主流错误观点可以用十句话来概括，我会告诉你它们错的有多么离谱。
一、“没有关系根本不可能考上公务员。”
当铺天盖地关于公务员考试负面新闻的传出，很多人都像知道了惊天真相一样地四处宣传，还有人感叹“难怪我考不上公务员，原来他们都在ZB！”。还有就是口耳相传的某某某又找关系打了招呼，面试直接大比分反超原来的笔试第一名，关于这样的版本我听过不下十种，让人产生这么一个印象--没有关系去考公务员就是徒劳。
流言掩盖真相！这些事情之所以成为新闻，就是因为它们是少数情况，有些小市县我不敢说，就我考过的国考、省考、市考来说，虽然可能存在一些不规范的现象，但是国家对这一块监管非常严格，整体上还是公正合理的。我职院的几个好朋友和我差不多，都是农村家庭，自己一个人出来，没有任何社会关系，但都是吃得苦的苗子，当初相约一起考公务员，陆陆续续都考上了，一个也没落下。其中还有一位还是面试大比分反超其他人，他当时还蛮有顾虑，说别人会不会说他找了关系，因为表面上看起来太像做手脚的，我说，你的口才绝对值这个分数。
我想说，夸张的事实成为诸多人退却的借口。退一万步说，就算你报考了一个有人“预定”的职位，如果你笔试大比分超出，“他们”也是不敢随便动你的。
二、“公务员考试和中奖的几率差不多。”
现在的公务员报考录取比例动辄都是300多比
1、500多比1，我参加的那次市考报的职位还是1027比1，几率看起来是和中奖差不多，但是真的那么难吗？以下引用一位我很佩服公考名人的话来解释--“其实你仔细想想，这几百个人里面至少有50%的人是抱着碰碰运气的心态去试一下，这部分绝对是炮灰，可以忽略不计；至少有30%的人只是随便复习一下，没有经过完整的训练；至少有15%的人复习方法不对，还在学行测解题十大技巧、申论万能八条之类的东西，最后剩下5%基础较好，方法得当，复习全面的人，真正的决斗也只在这几个人里面展开，还要除掉一些心理素质不好的或者发挥不稳定的，你要相信你所经受的训练是绝对让你成为王者的。”
说得太经典了，就是这个道理，你不是在抽奖，你是在竞争！只要你训练的当，这些比例都是浮云！你会不屑与那些业余选手为伍的！
三、“我需要很长的时间来复习公务员考试。”
这个观念是大部分人的误区，因为我走了一些弯路，所以公考复习的时间才拖了大半年，其实我第一次参加市考只准备了两周，只差零点几分就能进面试了，虽然坚持复习，之后两次考试反而水准相对有所下降。我们在一起交流的时候都觉得其实自己考试状态最好的时候不是长时间复习之后，而是在大约45-55天的复习之后。复习两三周一次性考上公务员的人比比皆是，因为公务员考试并不是纯粹的知识性考试，很多时候考的是反应速度和思考节奏，所以复习时间太长反而会影响状态。有人说，难道我准备两三年，就一定比那些复习四五十天的差吗？这倒不一定，不过时间一长，你的复习就肯定要找别的突破口了，不然就很容易停滞不前，甚至倒退。
节奏感非常重要，公务员考试不适合打持久仗。
四、“辅导书一定要多买几本，综合各种复习材料，把上面的题目都学会。”
不！你最多只需要买两本！
现在有些辅导机构很偷懒，参考书的题目和模拟卷的题目差不多，换汤不换药，换个数字、换个说法翻来覆去地向你重复，这样的唯一结果就是造成你思想僵化，做题模式化，抹杀了你的爆发力，你会发现你的成绩越来越稳定，连以前偶尔会卓越一把的时候都没有了，有的甚至会越练越差。
申论和行测分别找一本系统性的书看一遍，了解一下基本题型，然后就一定要扔掉！然后就是做题，要做高质量、灵活多变的题目！切勿反复做一家出版社的卷子！
因为市面上的模拟试卷每次只出那么几套，而且题目重复度很高，所以可选择余地比较少。当时我们考完第一次之后大家就都不约而同地去中政行测在线题库里做题，再没买过一张模拟卷或者是一本参考书。只是一个纯粹的海量题库而已，虽然一开始觉得上面的题目很难很变态而且极其跳跃，做起来很累，但我庆幸自己扔掉了那些陈词滥调的辅导书。事实上，只要保持思维活跃，真真实实地坚持去感受各种试题的丰富变化，考试分数的持续快速上升会让你没有任何借口去停止练习。
五、“不上辅导班，复习就上不了档次。”
这完全是辅导班威胁你去交钱的说辞！花几千块钱进个辅导班，结果进去一听，都是一些基础知识，就算有些东西当时听起来很新奇，但是考试的完全用不上。我那877块钱的花费就还包括了某辅导班试听一堂课的费用，现在想起来就觉得花得冤。
现行公务员考试并不像高考或者司法考试这种需要大量的知识记忆和理解的考试，他只是考察你本身的一些基本素质，所以你也只需要掌握一些技巧来提高你的表现水平。只要你经过了高考训练，有独立阅读的能力，你会发现辅导班60分钟讲的东西你自己看书做题15分钟就搞懂了。
公考辅导班这种产品只适合没有自信需要心理安慰的人去消费，你不需要的。
六、“这次行政能力测试题目太简单了，我就是时间不够，真可惜！”
这就不得不说我的一个学弟的故事，他是个非常聪明而且记忆力极佳的孩子，数学系高材生，刚开始打算考公务员的时候还来问了我一大堆问题，复习非常认真，甚至每一种题目下面有多少种题型他都能如数家珍，常常来问我一些不知道哪里收集来的变态难题。但是他做题目有一些强迫症，就是每道题目必须完全搞懂、完美解答他才放过，所以高考的时候他是他们省的三科状元。就这么一个人，考了三四次公务员，从来没进过面试！这绝不是运气的问题！每次考出来都跟我说，“学长，这次数字部分和逻辑部分我肯定能拿满分。”他神色突然间一变，“就是那些文字题和资料题，那么简单的题目不够时间来做，真可惜！如果再给我10分钟，我绝对能上85分！”看着他信誓旦旦的样子，我是一声叹息。
记住这句话，时间就是行测的一切。先练习按时完成题目，先学会如何在不足够的时间里拿到最多的分数，最后再来谈高分策略。千万不要做“考试的时候我再集中精神加快速度”的打算。考试的时候因为紧张和功利心理，一般会比平时慢5-8分钟。
像国考这类型的考试，120分钟140道题，90%的人都难以按时完成题目，至少都有一二十个题是乱写的，还有二三十个是题瞎猜的。为什么？时间不够？所以建议你在复习的时候就要严格按照时间来进行练习，一道题目规定时间如果是30秒，超过15秒还不知道解题头绪就要直接跳过，并且要有意识地去练习在时间不足的情况下最优化分配时间。我当时在中政行测上做速度冲刺的题目，就没有一次能按时全部完成的，习惯了尽善尽美地做题，所以感觉非常痛苦，因为一道题目你思考超过预计时间它就会自动变灰色，强制你继续往下做保持节奏。但是事实表明，这样的速度强化练习在我接下来的考试中起了巨大作用。中政网和QZZN论坛上都有一些速度冲刺练习的免费资源，建议大家首先集中训练解决这个问题，公考的基础你就建立好了。
七、“申论是模式化的固定的东西，只要多写就可以了。”
事实是，申论是非常需要技巧的，你绝对不能闭门造车。申论的训练最容易犯的错误就是孤芳自赏，很多人（包括我自己）在学了一段时间的申论写作后，觉得自己写得非常好了，连标准答案都显然不如自己的文章了，然后还加大练习量，从最开始一天一篇文章变成一天三篇，如行云流水一般。
结果一参加考试，完了，还不如我不练的时候。为什么？申论是有严格的行文标准的，但不是死板的，它对观点、措辞、分析方法和你自己对社会事件程度都有较高的要求，这些要求都不是显而易见的！所以你一定要比对着练，找细微差距！身边有水平高的朋友一定要把你的文章多送给他看看，有米的可以去申论批改标准研究中心交专家批改，像我们这种什么都没有的就只能每天对着人民日报和新华网的新闻评论练，今天评论是什么标题我就搜集资料写什么方面的申论，写完再逐段逐句和评论稿去对比，效果也非常好。
另外QZZN、考试大论坛也是不错的去处，高手很多，你可以把你写的文章发上去让大家来
点评，你自己需要做的，就是把你的思维变得敏感，察觉到你文章的那些又细微又致命的缺点。
八、“报名就应该报那些招聘人数多的职位，机会大很多。”
吃过一两次亏的朋友应该已经知道这个问题了，有的职位招2个人，只有15个人报，有的职位招30个人，有4000多人报，哪个竞争更激烈显而易见。但这并不是说招的人越少就越应该去报，招的人数并不能做绝对参考，主要要看限制条件。我建议如果你不是对某个部门或者某个职位有特殊兴趣的话，你的报考原则应该是“在我的条件符合的职位里，哪个职位限制条件越多我就报哪个”。假如你是硕士毕业、机械自动化专业、党员、应届毕业生，有这么几个职位：A，专业不限，要求本科及以上。B，理工类专业，要求硕士。C，要求机械相关专业，硕士，党员。那么你肯定要报C职位，不管他们招聘的人数有多大差异。因为是限制条件按决定竞争激烈程度。
另外补充一点就是，如果你对某些地方考试的公正性不是非常确定的话，建议不要报考只招1个人的职位。
九、“报考要求只要大概符合就可以了。”
千万要钻牛角尖，你不钻的话别人会钻，报考要求是要100%符合的，不然你进了面试也会被刷下来，一切努力的付诸东流了。所以我建议诸君在开始浴血奋战之前一定要确定自己所打的仗是有意义的。容易犯错的情况（在部分地区偶有差异）有：1，职位要求是“专科”的，你如果是“本科”或者“硕士”都不能报考，“专科及以上”的职位你才能报考。2，职位要求的政治身份是“群众”，那么“党员”就不能报考。3，如果职位要求“化工类”专业，你是“材料化学”专业就不能报。看起来很奇怪，对吧？但是“化工类”专业其实是有具体范畴的，“材料化学”专业是材料类的专业，不要望文生义。4，职位要求“基层工作经验一年”，你只是在大学的时候去某社区工作站实习了一年，那么你还是不能报考，因为那算你的学习经历（三扶一支除外）。5，专业要求“应届毕业生”的，你2009年9月毕业就只能2009年考，不过现在有些地区将应届毕业生的范畴放宽到毕业后两年，这就要看具体政策了。
还有很多不能详述，在报考的时候请你一定要再三看清楚，有疑惑的地方就打招考部门的电话询问清楚，不要在这个环节一十足成千古恨。
十、“我考上公务员就是为了收入稳定、生活安逸、社会地位有保障。”
是的，很多地方的公务员待遇都很好，三险一金加各种奖金补贴，
是的，很多地方的公务员工作确实很清闲，你可以朝九晚五，一根烟一杯茶。
但是上面这么多总结的经验不是为了让你去赢得一个惬意的铁饭碗！
我们的教育需要人关心，我们的食品需要人把关，我们的医疗需要人规范，我们的房价需要
人解决，我们的权益需要人保护，农民工的生存需要人关注，失学儿童的愿望需要人实现，黑势力的保护伞需要人揭去，豆腐渣工程需要人推倒！不要世故地笑一笑，觉得这是幼稚的不可行的。就想想那些公务柜台前爱理不理的、推三阻四的公务员，想想那些整天吃吃喝喝、大腹便便的公务员，想想那些殴打群众、肇事逃逸的公务员，虽然是少数，但是如果你没有追求，你就有可能成为他们！
“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”朱总理的声音还在回荡，振聋发聩，成为公务员的你我岂能推却这份荣耀的责任，这两年来我知道有多难，虽然很难，虽然会有很多阻力甚至牺牲，但我们一定要去做，才会有改变。 我们需要很多很多办实事的好公务员，这也是我写下这篇文章的最重要的原因。
能看穿这些谎言，你只要踏踏实实地复习，考上就是迟早的事情。但要做一个对得起自己、对得起国家的公务员，这就是一辈子的事情。如果你想考公务员，我希望这篇文章能够加强你的实力，最终让你加入公务员队伍。
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