推荐第1篇：知恩演讲稿
问候下各位最棒的家人：
大家晚上好！（好！很好！非常好！）
我相信大家通过这两天的充电，让大家一定有一个全新的自我，大家也有很大的改变！知恩的心情也跟大家一样热血澎湃,非常的兴奋，非常的开心！知恩相信大家跟我的名字一样，是位知恩感恩的人！知恩这个名字一直促使着我如何成为一个感恩的人，有一句话这么说“用感恩的心做人，用爱心做事”，当你成为一位感恩有爱心的人，你会非常的快乐，你也会有无穷的动力想要帮助更多的人！
给大家讲一个真实的故事，（大家想不想听，那来点热烈的掌声鼓励一下好吗？）有一天晚上，有一个女孩跟往常一样，吃过晚饭后就会跟同事到永宁公园里散步，公园里很热闹，夜色很美，这个女孩的心情也跟今晚的夜色一样那么样的漂亮。
她和同事坐在水池塘旁聊天，突然间，有一个小男孩掉进水池塘里，还呛了几个水，女孩看到后，立刻冲过去，救起了那个小男孩，小男孩得救了。可是，这个女孩自已在冲过去救起小男孩的时候，自己也摔倒在地，受伤了！
后来去医院经过检查，医生告诉她尾椎骶骨骨折，三个月不能坐。大家想想三个月不能坐是一件多么痛苦的事。上班时，她站着用电脑，站着打电话。出差时，因为不能坐跪在车子的坐位上；盛饭时不能弯腰，需要同事帮忙盛饭，穿鞋时，需要同事帮忙系鞋带。正因为有了同事的帮助，有了公司领导的关心与照顾。这让她非常感动，所以，在这三个月内她都没有请一天假，每天都努力的工作，哪怕就站得自己快要晕倒，她也要坚持住！这是为什么？因为她心中充满着感恩，想通过自己的努力帮助到更多的人上到我们梁老师的课，让每个人的家庭更幸福！工作更开心！！
故事讲到这里，大家想想这个人是谁？
对！这个女孩就是我------李知恩。
在这里，我把这个故事讲出来，就是想，在此借助大家的热烈的掌声感谢曾经帮助过我的人，感谢我新能量的领导和同事，感谢他们在这三个月以来对我的照顾与帮助。谢谢！
各位亲爱的家人，相信你们通过这两天的充电学习和领悟，对你们的生活与工作一定带来了很大的震撼。那在以后的日子，我希望，我用最真诚感恩的心和大家在一起成长！所以，如果各位家人有困难时，第一个您会想到谁？（李知恩！）OK！太棒了！如果各位心中有什么烦恼，第一个您会想到谁？（李知恩！）如果你们有朋友需要改变，需要成长，你们第一个会想到谁？（李知恩！）非常好！要是你们的朋友来了，我知恩坚信我会全力以赴帮助他们，让他像你们一样有这么大的进步与改变！谢谢！！
推荐第2篇：知己知恩
长沙理工大学空军国防生“感恩”征文
知己知恩
模拟七连周磊
谈及知己，我想我们应该对此有着深刻的认识。知己，每个人必须学会了解自己，因为它是立足社会的前提，它是我们能更好发展的前提；知恩，我们更应该尊重它，我想历史的长河不会冲淡这样崇高的思想，从古至今，无数感恩的故事都在激励乃至感动着我们。每个成功之人的背后定有许许多多让他感动的故事，而他就应该懂得感谢那些帮助他走向成功的人和事。现在，就让我们做一个懂得感恩的人吧！
人生长路漫漫，一路走来风风雨雨，曾经有过多少崎岖多少坎坷亦是不言而喻。丰富多彩的生活会让我迷失前进的方向，酸甜苦辣的日子会让我感到生活的无奈。生活并不是充满悲剧，但它却磨砺出了一颗勇敢的心。幸运的是就在我走向沉沦的时候，站在我身后的还有我的父母，说到感恩我不得不提的是我的父母，无论如何他们是伟大的。因为他们让我体会到了世界上最纯的情，最真的爱，还有最无私的奉献。终日含辛茹苦的工作，却一切的一切都只是为了我，这让我怎么能忘了他们？他们不仅给了我一个肉身，也给了我一个灵魂，我在迷茫中会朝着心中的目标飞奔。孔子曾告诫弟子：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”也正是这句话感动得很多人热泪盈眶。人世间最难报的就是父母恩，愿我们都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母！父恩母爱，与天地同寿，与日月同辉，与万物共存！
一路走来，畅游于知识的海洋，我不能忘记的还有每一个教导过我的老师，他们都很优秀，因此我才能够有今天。他们兢兢业业，乐于奉献。不仅传授知识于我们，还时时向我们总结生活的种种经验，道出的是人生的意义及真谛。我很敬畏他们，因为他们真正的做到了“授人以鱼，不如授人以渔。”给了我们很多方法，让我们在学习上更能扶摇直上九万里；告诉我们很多道理，让我们更懂得人世间的是是非非！感谢所有敬业的老师，感谢您的辛勤，换来了我的成长，感谢您的教诲，我们的世界充满缤纷色彩。一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！
在此，我忘不了的还有我的第二个家，它就是我的学校，是它给了我宁静的学习气氛，在它的怀抱中，我慢慢成长，从曾经的懵懵懂懂，到现在的明白是非。不得不承认是它培育了我。良好的校风，给了我很好的氛围来享受知识海洋的乐趣；严谨的校训，更告诫我做人做事应该懂得的哲理。我感谢它，因为他为了我们有一个良好的学习环境而付出的所有所有。你们向总是在向社会输送着一批有一批的人才。今日，我由衷的说一句：“感谢您，我的学校”。
最后非常值得我一提的就是我的空军国防生选培办公室了，首先我要感谢办公室选择了我，感谢他圆了我的空军梦，感谢他给了我体验军旅生活的机会。体验到集体训练时汗与笑交融的难忘时刻，还有集体活动时的齐声鼓励还有欢声笑语，这无愧就是团结的力量，也正是办公室让我对自己有了严格的要求，让我更懂得荣誉与使命的分量，也使我更懂得了军人的价值。感谢办公室培育了我，让我的学习生涯又多了一个响彻云霄的名字—国防生。因为有你的栽培，我觉得我没有理由不走好成为一名合格军官的每一步。明天的明天我会让国防生这三个字变得更加光彩迷人。
我们应该铭记的是“知遇之恩永生不望” 一颗尘封的心灵需要洗涤，一双麻木的眼神需要唤醒生命，不是给别人看的，它是一朵花，静静地开，又静静地
长沙理工大学空军国防生“感恩”征文
落。没有感恩，无疑就是没有了敏锐，没有了灵性，没有了深邃，也就没有了奇异的发现和思考的独特。让我们明白自己，更要懂得感恩每一个对我们有帮助的人和事。做一个真正有意义的人，“天行健，君子以自强不息：地势坤，君子以厚德载物”。
推荐第3篇：知恩感恩
知恩感恩，与爱同行
——扶风小学“感恩教育周”活动总结
为深入落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，教育引导广大青少年传承和弘扬中华民族传统美德，增强知恩、感恩、报恩意识，强化社会责任感，根据市县教育部门安排，我校在2014年5月5日——11日，举行“知恩感恩，与爱同行”为主题的感恩教育活动。为确保本次活动扎实有效地开展，学校制定了活动实施方案，安排了具体的活动内容。在母亲节到来前夕，校园洋溢着浓浓的感恩氛围。
一、大力宣传，营造氛围
感恩教育需要学生的参与，我们一方面通过周三的全校大型集会，宣传《感恩教育活动倡议书》，“感恩”主题电子屏幕滚动播报，让学生知道什么是感恩、为什么要感恩；另一方面通过评比感恩教育专题板报，播放感恩歌曲营造校园感恩氛围。
二、开展活动，积蓄感情
我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：
1、在一二年级开展我为父母洗洗脚，捶捶背、做顿饭等亲情体验活动、开展我给父母说句心里话，学唱亲情歌曲，我为母亲制作节日礼物等活动，引导学生用实际行动回报父母的养育之恩，唤醒学生对亲情的 渴盼和重视。学生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心。
2、在三四年级举行《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲比赛，开展给老师写一封感谢信，和老师谈一次心，为老师做一张贺卡，
向老师表达一个决心等活动，学生深刻理解老师的谆谆教诲、进而感恩老师；
3、在五六年级开展“牵手同学，共同进步”主题教育，各班学生中“为同学做件事”、“给班级做好事”等现象不断涌现。六年级（1）班谷晨铠、赵建东一年来坚持护送身体残疾的梁博勋放学回家，上厕所、上下楼梯，默默地做好事，影响了周围很多同学也加入到互帮、互助、互学、互进的行列。六（4）班伏家睿、史婉欣经常提早到校，打扫教室，主动办黑板报，班级专栏，为同学解决学习和生活中的难题，班上同学李季阳受伤后，她们和其他同学多次去医院看望，安慰他，并帮他补习功课。通过主题班会，学生回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩朋友之情。
通过开展的一系列活动，同学们逐渐明白平淡的生活中处处充满了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，使学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深地感恩情结。这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。
三、关注细节，践行感恩
为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，提出了几项感恩作业：写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”、办一份感恩主题手抄报。学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、朋友的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个充满感恩之心的青少年。
四、构建网络，文化熏陶
学校认真准备活动方案，加强活动的指导和活动过程的管理。学
校政教处对各班的班会，特色活动进行跟踪拍照，对学生中的感人事迹实地采访。同时，充分发挥现代媒体的优越性，让学生用照片记录在家庭，在社区的活动瞬间。在构建家庭，社会，学校教育网络的同时，我们还大力营造感恩文化。组织学生观看《建国大业》等感恩电影，并作观后交流，学生们的心灵受到了强烈的震撼。我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壮成长起来。
五、扎实活动，效果显著
为了使活动有的放矢、落到实处，我们精心安排了各个年级的活动主题，活动内容，并要求各班评选表现突出的学生，将本班活动中突出的事迹拍成照片并附300字左右的文字材料。全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人，让学生在成长中知恩感恩，在人生中与爱同行。
扶风小学
2014年5月12日
推荐第4篇：知恩感恩
《知恩感恩，让爱与我同行》主题班会
活动目的：现在的孩子对于父母的付出习以为常，他们许多人并不知道父母的艰辛，他们缺乏一颗爱心。因此在班里搞一次感恩教育的活动，通过活动使学生们认识到父母的艰辛，了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。
第一阶段：“当一日妈妈”体验教育活动：
开展“当一日妈妈”活动，让每个学生在家里和妈妈互换角色，当一天妈妈，收拾整理家务，做饭、管理家里所有人的日常生活。通过这一有趣的实践体会妈妈十月怀胎的辛苦。
第二阶段：举行主题队会《谢谢您，爸爸、妈妈》
活动过程：
主持人甲：一（4）中队“学会感恩”主题中队活动 现在开始。
主持人乙： 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
主持人甲：同学们，你们读过这首诗吗？知道这是首什么诗吗？知道它的意思吗？通过我们今天的主题中队活动，你就会知道它的内涵啦！下面请欣赏我们的节目！
主持人乙： 我们的妈妈很辛苦，既要上班工作，又要关心我们的学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得有些苍老。所以我们先要朗诵一首诗，来表达我们对母亲的爱。请听诗朗诵《母亲》。
（诗歌朗诵：《母亲》）
主持人甲：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋博大而又深沉。
主持人乙：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片天空。
主持人甲：下面我们就来听听古代有名的黄香是怎样来回报这深深的父爱的吧。
（故事《黄香为父扇席温被》）
主持人乙：黄香为父扇席温被的故事成了千古佳话，当然现在我们的生活条件优越了，不需要再扇席温被了。那我们可以为父母做些什么，来表达自己的感激之情呢？同学们，你们来说一说吧！
（讨论：我们应该为父母做什么？）
主持人甲：是啊，在日常生活中，我们能帮父母做一些力所能及的事。如扫地、洗袜子、擦东西等等这些家务，帮父母分担一下；有时候爸爸妈妈下班回来后，他们累了，就帮他们捶捶背，倒倒茶喝……这样爸妈在上班时的辛苦就会忘记了，因为他们看到了自己的儿女长大了，学会了体谅自己，内心就会无比欣慰。
主持人乙：下面来轻松一下，请我们班的百灵鸟——严燕婷为大家献上一曲。
（女生独唱：《好爸爸，坏爸爸》）
主持人甲：我们每个人的成长都离不开父母对我们的悉心教导，所以我想对爸爸妈妈说：我要更加努力学习，来报答父母对我的养育之恩。我想你们也像我一样也有话对爸爸妈妈说，请你们将要说的话写在纸的反面，然后折成千纸鹤，回家献给爸爸妈妈。
（发给每一个同学一张纸，让同学们在纸上写上最想对父母说话，最后折成千纸鹤。）
主持人乙：我想，我们每个人都有好多好多感激的话要对爸爸妈妈说，这小小的一张纸又如何能容纳下我们对父母深深的爱，就让这千纸鹤送去我们对父母的祝福吧！
下面让我们来齐唱《世上只有妈妈好》
（齐唱：《世上只有妈妈好》）
主持人甲：同学们，现在你们知道一开始的那首诗是什么了吗？对啦，就是《游子吟》。而这首诗又有什么含义呢？是的，就是告诉我们要知道感恩，懂得感恩，学会感恩。
为了表达对父母的摁情，请同学们全体起立，举手握拳，做出承诺：
亲爱的爸爸妈妈——从现在开始
在思想品德上让你们安心，
在学习上让你们放心，
在生活上让你们省心，
我们决不辜负父母新。
主持人乙：其实，在我们的生活中，值得感激的不仅仅是我们的父母，还有许许多多的人或事。倾吐一下你们的感恩之情吧。
主持人甲：“谁言寸草心，报得三春晖？”同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母，对老师，对他人的一种无声的感激。
主持人乙：让我们大家怀着同样的一颗感恩的心，去感谢早晨的第一缕阳光，
主持人甲：感谢春天的每一朵花开
主持人甲/乙：去寻找幸福的真谛。
主持人乙：下面请辅导员讲话
主持人甲： 一（4）中队“学会感恩”主题队会到此结束。
第三阶段：完成爱心家庭作业。
（a）送父母一句温馨的祝福；
（b）给父母讲一个开心的故事；
（c）给父母发一条短信，送去一声问候
（d）给父母捶捶背、搓搓手（握握手）
（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
一年级（2）班
推荐第5篇：知恩 感恩 报恩
知恩 感恩 报恩
——全国中学校园大型感恩励志演讲 一
引言
青少年是祖国的未来，是未来民族复兴的中坚力量。青少年强则国家强，青少年教育关键在于素质教育。慧成素质教育作为校园文化素质教育领导者，我们认为：孩子的教育不只是学校的责任，更是全社会的责任。
《知恩、感恩、报恩》大型感恩励志演讲，是慧成素质教育的倾情奉献，它必将成为中国校园文化素质教育的必修课程；
《知恩、感恩、报恩》大型感恩励志演讲：
一场达到学校、家长和学生共赢的演讲，一场校园德育教育的伦理盛宴， 一场不容错过的感恩教育，一场最值得推荐的励志演讲。
二
过程概述
4月20日下午，潘桥中学邀请中小学心理健康教育专家、中国知名励志感恩演说家、杭州慧成素质教育集团培训顾问、美国行为科学院东方分院培训导师王欣在礼堂为两千余名师生员工作励志感恩演讲。王欣老师演讲感情如潮，职高学子心头波涛澎湃。
演讲伊始，王欣站在演讲台上，以幽默风趣的演讲风格、轻松活泼的互动方式将同学们牢牢吸引在他的话题之中，大家情绪极高，发言积极，掌声如潮。
接下来，王欣老师走回座位，在低缓的音乐声中，带领学生回忆童年的学校和家庭生活，引导大家回味师长的恩情。此时笔者注意到，很多同学眼睛红红的。接着，他历数了学生中许多种存在的不知恩、不感恩现象，并言辞恳切地予以批评。情到深处，王老师也留下了眼泪。而在此刻，会场上突然发出阵阵啜泣声，笔者看到，不少学生埋头不言，不停地擦眼泪，还有的泪光满面。
最后，王老师再次走上演讲台，要求同学们起立，带领大家握拳振臂高呼“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩同学”、“感恩自己”、“我是最棒的”等口号，把全体同学的情绪推向最高潮。
副校长余秋桦在总结时强调，王欣老师的演讲针对性强，振奋人心，感人至深，唤醒了真实的自我，让同学们懂得了知恩、感恩、报恩，让同学们获得了自信。他要求相关部门以此为契机，开展系列感恩教育活动。
三
演讲内容
感恩，是一种美德，是一种境界。当前，这种美德在许多人身上太缺乏了。很多中学生缺乏感恩情怀。长期下去，一些学生极易成为任性，傲慢，冷漠，自私，不明荣辱，盛气凌人，天下负我的心理与人格。对青少年进行感恩教育已经迫在眉睫。懂得和学会感恩，成为时代的呼唤。
爱父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
爱老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？
爱同学：懂得去关心、帮助同学和他人，因为他们不仅在每个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。
爱自己：在我们的成长岁月里，首要的一课是学会如何爱自己，我们称之为“自爱”。让责任心告诉每一个孩子，自己的存在并不是单一的；让自信心告诉每一个孩子，永远相信自己：“我是最棒的！”
四
演讲收获
对学校的好处：家长充分理解学校，配合学校的工作，帮助老师加深职业观念，改善学生和老师的关系，一场演讲胜过学校做半年的思想工作；
对家长的好处：在教育孩子的同时也教育了大人，亲子关系极大改善； 对老师的好处：坚定职业选择的信心，融洽师生的关系；
对学生的好处：理解老师的辛苦，知道了老师是人生的恩人，理解了家长的辛苦，学会自立自强，树立起为中华之崛起而读书的远大理想。
五
照片留念
潘桥中学关工委
潘桥中学政教处
潘桥中学团支部
2011-9-22
推荐第6篇：知恩感恩作文
知恩感恩
我首先要感谢父母，是他们的爱把我带到这个世界，这个家。不管这个家是富贵，还是贫穷，我都爱我的家人。我要感谢母亲，是她为我准备了甜美的乳汁，精心照料着我，让我健康地成长。我还要感谢父亲，是他利用改革开放的机会，在外勤劳奋发，努力拼搏，才使我们有一个温暖、舒适的家。
我要感谢和我们一起生活的奶奶。俗话说“家有一老，胜似一宝”，这话一点也不假。奶奶具有我国劳动人民的传统美德。“锅头灶脑，针头线脑，园头园脑”，安排得井井有条，周围的邻居也相处得亲如一家。奶奶常常对我说：“远亲不如近邻”，要我敬老爱幼。“老吾以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我又怎能不理解奶奶的良苦用心？家里正因为有了奶奶，爸爸、妈妈才得以安心在外挣钱，作为“留守儿童”的我才得以幸福地在家上学。
我要感谢社会，因为有了合作医疗，虽然父亲生了比较麻烦的毛病，花去好几万元，但是并没有因此变得穷困潦倒。如今的我正在上学，已经不用交学杂费了，与此同时，农村中的大人们也“解放”了，以往的各种“款、捐、杂、税”也都一扫而光了，大人们在家种田、搞副业，还有各种补贴呢！家里多出的几个“小红本子”，让人看了就舒服，想起来就高兴。
我要感谢交通，从我们家南下苏州、上海，北上徐州、连云港，即使只坐汽车，也可以一天一个来回，更不用说乘飞机了。这让古代传说中“日行千里，夜行八百”的神马也望尘莫及，即使是腾云驾雾的神仙也会对此赞叹不已。正因为如此，星期假日，我才可以像小鸟一样自由地在爸爸、妈妈和奶奶之间来回飞翔。
我要感谢通信，现在的人们，经常天各一方，分居不同的城市。但是无论亲朋好友，身在何方，只要轻轻地按一下电话号码，那边就能传来对方的话语，实现了古人“海内存知已，天涯若比邻”的神话。我也常常向远在千里之外的爸妈汇报学习情况，提出各种要求；爸爸和妈妈也常常通过电话，来了解和关心我和奶奶的生活。
我要感谢师长，感谢同学和朋友，是他们让我感受到友谊，在快乐中健康成长；我要感谢神奇的网络，感谢为我们生活中提供诸多方便的电力部门……
感谢天，感谢地，感谢“阳光”照耀着大地，是党的好政策为社会的发展注入了活力。为个人的创业提供了支持，为我们的读书提供保障
推荐第7篇：我知恩,我感恩,我成长
我知恩，我感恩，我成长
活动目的：
1、通过活动，让学生明白父母的爱是最无私，最伟大的。
2、通过活动，让孩子们学会感激、心存感激，并学会赞美自己的父母，敬爱自己的父母，做一个孝敬体贴父母的好孩子。
活动准备：
1、动画媒体《小乌鸦爱妈妈》、《孔融让梨》
2、歌曲《只要妈妈露笑脸》、《世上只有妈妈好》
3、诗歌《感恩父母的爱》
4、自己折一串千纸鹤
活动过程：
一、列队，报告人数
1、中队长：全体起立，各小队汇报人数
小队长（敬礼）：报告中队长，第小队应到人，实到人，报告完毕。
中队长（敬礼）：接受你的报告！
2.中队长汇报：
报告辅导员老师，一（6）班应到46人，实到46人，一切准备就绪，请您参加我们的本次活动。
辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功。
3、中队长：全体立正，出旗（敬礼）
4、中队长：齐唱儿童团团歌
5、中队长：请坐！
二、活动开始
师：苗苗队员们，你们还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗？下面老师先请大家再来一起看看这个故事！
（观看《小乌鸦爱妈妈》
师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？（指名回答） 大家说得真好！
（甲）是啊！草木为了感激春的到来而吐露新芽
鲜花为了感激夏的到来而竞相开放
（乙）硕果为了感激秋的到来而挂满枝头
雪花为了感激冬的到来而把大地母亲银装素裹
（合）大自然尚且如此感恩，我们人类更应该具有感恩之心。
一（6）班“我知恩，我感恩，我成长”主题班会现在开始。
（甲）走过春秋，走过冬夏，
是父母的爱，孕育了我们宝贵的生命；
（乙）是父母的爱，给予了我们欢乐的春夏秋冬。
（合）今天，就让我们一起向他们说一声：
全班（齐）：我们感谢您——亲爱的爸爸妈妈。
（甲）我们来到这个世界，就有了一个可爱的家
（乙）我们来到这个世界，就有了一个温馨的家
（甲）清晨，爸爸送我上学
（乙）傍晚，妈妈接我回家
（全班齐说）多少叮咛，多少牵挂，我们在呵护中一天天长大。
（甲）三百六十五个日夜
（乙）三百六十五份关爱
1、我知道妈妈养育我们很辛苦，我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。
2、是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话
3、是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠
4、小时候，我晚上睡不着，是妈妈一直抱着我在房间里走来走去，直到我睡着
5、爸爸妈妈每年都给我过生日，可他们自己却很少过生日。
6、别人说我长得傻，可妈妈常说我长得可爱。
（合）今天，就让我们为亲爱的爸爸妈妈高歌一曲！
（甲）请听《世上只有妈妈好》（全班唱）
（甲）歌声唱不完父母对我们的爱
（乙）歌声唱不完我们对父母的感谢
（甲）悠悠寸草心，愿报三春晖，那你知道自己的爸爸妈妈最喜欢什么颜色？最喜欢吃什么菜吗？
（指名回答）
（乙）父母的爱是和风细雨
（甲）父母的爱是阳光雨露
（乙）请听诗朗诵《感恩父母的爱》
（甲）是的，爸爸妈妈的爱无所不在，无处不在
（乙）那么，我们应该怎样孝敬我们的爸爸妈妈呢？我们的前辈为我们树立了榜样。请欣赏短剧《孔融让梨》
（观看多媒体）
（甲）亲爱的队员们，此时此刻，你最想对你的爸爸妈妈说些什么，做些什么呢？（学生对父母说祝福的话）（指名交流）
（甲）一句问候，一杯热茶，显出孝敬之心
一句祝福，一束鲜花，表达感恩之心
（乙）爸爸妈妈，你们的厚爱，你们的殷殷期望，我们铭记在心，我们将化为无声的行动去求学，去创新
（甲）请听我们的感恩誓言：（全班齐诵）
（甲）常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感恩之情的生活是最甜美的
（乙）让我们将感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，献给——我们最亲爱的爸爸妈妈！（学生动手折纸鹤）
（甲）我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
（乙）多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
（合）亲爱的爸爸妈妈，我们已经长大了，请你们放心吧！
（甲）愿我们的爸爸妈妈天天露笑脸！请听歌曲《只要妈妈露笑脸》
（全班齐唱）
（甲）请辅导员讲话。
三、辅导员讲话
辅导员：……
四、呼号
中队长：请辅导员领呼号
辅导员：全体起立，请举起你们的右拳，时刻记住五个爱，全班：准备参加少先队
（乙）一（6）班《我知恩、我感恩、我成长》主题班会到此结束！
五、退旗
推荐第8篇：知恩感恩”活动主持词
郑州中学第二附属小学开展
“孝亲敬老
知恩感恩”活动主持词
(合)尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家上午好！（鞠躬） (刘博)欢迎走进郑州中学第二附属小学“道德讲堂”。道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。真诚地希望今天走进道德讲堂的每位老师同学都能成为道德的传播者、实践者和受益者。道德讲堂-----讲述身边人的道德故事，洗涤心灵，感悟道德。我们用身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人。今天我们相聚在这里，是为了纪念一个特殊的日子——重阳节。
(刘沐阳) 农历九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，古人庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高望远、观赏菊花、佩戴茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。重阳佳节，寓意深远，唐诗宋词中有不少颂重阳，咏菊花的诗词，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”就是一篇脍炙人口的佳作。
今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。
(刘博)我宣布郑州中学第二附属小学“走进重阳 孝亲敬老 知恩感恩”道德宣讲活动现在开始！
(刘沐阳)今天的道德讲堂活动有八个环节：齐唱道德歌曲、看道德短片、道德经典诵读、讲道德故事、谈感受、一堂一善事、送吉祥、向德鞠躬。
(刘博)首先我们进入 第一个环节：齐唱道德歌曲 《感恩的心》 全体起立
谢谢大家 请坐
(刘沐阳)第二个环节：看道德短片
古有用孝心感动赤眉军的蔡顺，今有用行动注解孝德的孟佩杰，一代又一代人正在把这份“孝亲敬老”的传统美德发扬光大。下面请欣赏感动中国十大人物之孟佩杰的故事！
(刘博) 看完视频，也许你已经深深地被孟佩杰的事迹打动， 父母恩情似海深，人生莫忘父母恩,感动之余让我们一起走进
第三个环节：道德经典诵读 朗诵诗歌《游子吟》。 起头：“游子吟”
(刘沐阳) 所谓“百行孝为先”，反映中华民族极为重视孝的观念。接下来经行
第四个环节：讲道德故事
首先，欢迎范老师为大家带来第一个道德故事《乌鸦反哺》。 (范) 在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂、入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
(刘沐阳)请 同学为大家带来第二个道德故事《卧冰求鲤》。
晋朝的王祥,早年丧母,继母朱氏并不慈爱,常在其父面前数说王祥的是非,因而失去父亲的疼爱.继母朱氏时常想吃鲤鱼,但因天寒河水冰冻,无法捕捉,王祥便赤身卧于冰上祷告,忽然间冰裂,从裂缝处跃出两尾鲤鱼,王祥喜极,持归供奉继母.他的举动,在十里乡村传为佳话.人们都称赞王祥是人间少有的孝子.有诗颂曰：继母人间有,王祥天下无；至今河水上,留得卧冰模.(刘沐阳)由请 同学和大家一起分享第三个道德故事《陈毅探母》。 1962年，陈毅任中国外交部长。一次，他率团从国外访问回来，路过家乡，决定抽出时间去探望病重的母亲。
陈毅的母亲年高病重，瘫痪在床，生活不能自理。她见到儿子来探望她，非常高兴，正要和儿子打招呼，忽然想起换下来的尿湿的裤子还放在床边，就示意身边的人把它藏到床底下。
陈毅见到久别的母亲，心里也非常激动，他连忙走上前去拉住母亲的手，亲切地问这问那。
过了一会儿，陈毅问母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏在床下了?“
母亲看着瞒不过去，只好说出了真情。
陈毅听了说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边侍候，心里非常难过，这裤由我去洗吧!”
母亲硬拦住，不肯让他洗，并说：“你是国家干部，做大事的，又打老远回来，快歇歇吧!和妈妈聊聊。”
这时，陈毅的妻子张茜也抢着要去洗。陈毅急忙说：“我小的时候，您不知为我洗过多少条尿裤子。今天，我就是洗上10条裤子，也报答不了您的养育之恩呀!”
陈毅说完，就从妻子的手里接过尿湿了的裤子和其他一些脏衣服，放在洗衣盆里，一边洗着衣服，一边和母亲叙谈起来。最后，陈毅元帅把母亲的衣服洗得干干净净。母亲看着他的背影，眼睛湿润了。
(刘博)谢谢！同学们，看了短片、听了故事，你肯定有许多感想要与大家分享，谁先来说一说？ 第五个环节：谈感受
(刘博)请你来 生1: 古人和革命前辈孝敬父母为我们做出了榜样。今天，我们小学生就更应该学习他们优良品德。
(刘博)请你来 生2: “老吾老以及人之老”，敬老爱老是中华民族的传统美德，是我们每个人责无旁贷的义务。
(刘博)请你来 生3: 回到家我要让爷爷奶奶坐下，然后为他们捶背，揉肩，并告诉他们等我长大后一定会孝敬他们，不会让他们感到寂寞孤单的。
(刘博)评价：古今中外有多少关于尊老的诗句，“夕阳无限好，人间重晚情”“扶老养老传家久，尊老敬老世泽长”“谁言寸草心，报得三春晖”这些诗句都是在告诉我们：没有父母无微不至的关心与疼爱，就没有我们今天的茁壮成长!所以我们要理解长辈们对我们的督促与批评，因为这一切的一切都是为了我们好，所以我们要学会感恩，学会关心父母，体贴父母，谅解父母!
(刘沐阳)第六个环节：一堂一善事
通过参加今天的活动，请大家跟我一起，用真诚的心，做出自己的道德承诺 ：“我们以少先队员的名义宣誓: 珍爱宝贵的生命,感谢父母的养育之恩; 勤奋努力学习,感谢老师的谆谆教诲; 珍惜纯真的友谊,感谢朋友的相伴相助; 从现在开始, 在思想品德上让你们安心; 在学习上让你们放心; 在生活上让你们省心; 我们决不辜负你们的一片苦心! ”预备，起！
(刘博)第七个环节：送吉祥
积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们千年文明所积淀下来的道德古训。有因必有果，好人必有好报，希望大家存好心，做好事，当好人，有好报！道德讲堂衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。
(刘沐阳)第八个环节：向德鞠躬
道德重如山，道德贵似金。我们举办道德讲堂的目的就是要引导人们崇德向善，遵德守礼，下面，请全体起立，以崇敬的心情向“德”字鞠躬，并在心中承诺：做一个崇尚道德品质，遵守道德规范的人。
鞠躬 请坐
(合)郑州中学第二附属小学“孝亲敬老 知恩感恩”道德宣讲活动到此结束。
谢谢大家！
推荐第9篇：知恩感恩名言警句
感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。下面就为大家整理了知恩感恩名言警句，仅供参考！
1、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
2、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
3、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任.——米南德
4、没有母亲，何谓家庭？——艾·霍桑
5、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖.——伊拉克
6、人不知感恩，无异于没有灵魂。
7、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
8、学会感恩，才懂得如何实现自己的价值。
9、母爱乃世界上最伟大的势力.——阿瑟·米
10、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——(古罗马)维吉尔
11、建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情.——苏霍姆林斯基
12、母爱只有做母亲的才知道.——沃·蒙塔古
13、只有一颗会感恩的心，才能体会到幸福的滋味。
14、感恩不是付出，而是收获。
15、要让别人感激自己，就得先学会感激别人。
16、永远对所拥有感到欣喜的人，是生活最富足的人.——理察卡尔森
17、你愈认可并对拥有的东西表达感恩，你愈会有更多东西表达你的感恩.——吉格金克拉
18、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢，浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
19、可能你一天的爱心，可以换来别人一生的感激。
20、怀一颗感恩的心，做一个懂得感激的人，用彼此真诚的爱，浇灌 一株不败的生命花。
21、鱼对水说我感激你，因为你给了我生命；水对鱼说我感激你，因 为你给了我生机。
22、有时候，我们会对别人的小恩小惠感激得泪流满面，却忽略了养 育我们数十年的父母。
23、抱怨是贫穷的心态，别抱怨不好的事，对好的事心存感恩.——扎卡里费雪
24、我邀请人们在最无望的时刻，写下让他们感恩的事，即便是可笑的事物，像是绿草或在电梯中与人亲切的交谈。你将发现你是多么的富有.——金凯瑞
25、当我们表达感谢时，我们绝不能忘记感恩的最高形式不是说出的话，而是实际的做为.——约翰甘迺迪
26、真善美的花，开在感激的土壤中。
27、感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。
28、一个懂得感激的人，即使各方面都一败涂地，但仍拥有最宝贵的 财富一颗善良的心。
29、感恩，才能在逆境中寻求希望。
30、要学会感恩、同情、宽容、忍耐、积极与真诚。希望是心灵的一种支持力量，逆境的回馈，使生命将更加精彩而富足。
31、假如人人都同样饱暖，我们就会失去一种满足感，这种满足感是当我们对某些阶级的人们忍受饥寒那种坚忍力觉得钦佩时所感到的。又假如我们不比别人过得好，我们又怎会产生感恩之情呢？
32、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！
33、感恩的心是由无数次伸手感化而成，伸出你的手，感化别人的心。
34、登高山之巅，勿忘父母情；入成功之道，切记恩师意。
35、不管一个人的遭遇有多差，还有其它人的遭遇更差。记住那个会让生活好过许多并让你能够享受所给予你的恩泽.——卢霍兹
36、每个人的好运跟坏运都是分配好的，虽然我的好运没有别人多，所以只要是一点点好事，我就非常感恩了。
37、当你心存感恩，恐惧消失而丰裕出现.——安东尼罗宾
38、许多人错失属于他们的快乐，不是因为他们从没找到，而是因为他们没有停下来享受它.——威廉斐勒
39、感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。
40、幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。
41、星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀有感恩之心，才能包容全世界。
42、爱是一点一滴而成，保持自己感恩的心确实能保住所有的爱，对方会感受到你的爱的。
43、不要由于生命过于沉重，而疏忽了感恩的心！
44、许多个将夜未夜的晚上，自己散步着，升起了淡淡的、蓦然回首的暖意，心里是感恩的，不只是对人、对知识、对季节，更多的时候，是对那磅礴丰沛的生命之泉。
45、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚
46、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.——《悯农》
47、忘恩比之说谎虚荣饰舌酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害.——英国谚语
48、在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，正是最亲最爱的骨肉之情。
49、每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人、朋友对你的关心，感谢老师对你的栽培。谢谢给予我生命的父母，感谢给予我关怀的朋友、老师，感谢世界上一切美好事物。
50、父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。
推荐第10篇：学会知恩 懂得感恩
懂得感恩 学会知恩
——读李强《感恩》一书有感
当我合上李强笔下《感恩》这本书，心情久久不能平静，脑海里努力思索着40多年的点点滴滴，不禁扪心自问：我懂得感恩了吗？
或许我们在感恩中忙碌的生活着，想去报答应该报答的人们。小的时候，总听到父母天天唠叨好好做人，有出息了不要忘了曾经帮助咱家的人。自从参加了工作，才知道世界的好人很多，每一次成功喜悦的背后，都在心底默默记着关心的领导和同事，才懂得“滴水之恩，当涌泉相报”的道理。自从有了自己的孩子，才懂得“慈母手中线，游子身上衣”的感悟，才学会知恩图报，孝敬父母。因为感恩，才有了汶川地震中的“敬礼男孩”；因为感恩，才有了“中国裸捐第一人”陈光标；因为感恩，才有了小岗村三十多个红指印……。
拥有了一颗感恩的心，生活才变得丰富多彩，不懂得感恩的人，总生活在郁郁寡欢的日子里，生命就失去了意义。世界上的万物都懂得感恩，“羊儿跪乳”是感恩妈妈的养育之情；花儿姹紫嫣红与芬芳是对泥土的感恩；鸟儿展翅高飞是对天空的感恩。
感恩是一种大爱，又是一种责任。英国作家萨克雷说，
生活就是一面镜子，你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有。感恩是爱的延续，一个感恩的人之所以感恩，是因为他能永远记住别人对他的好。懂得感恩的人，总能忘掉仇恨和歧视，才能活得洒脱自由；懂得感恩的人，更懂得责任和良知，才能受人拥护爱戴。
感恩是一种对恩惠心存感激而萦绕心底的情感，感恩是一种对无言相助久久不能释怀的牵挂和回馈。学会知恩，我们便会擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会知恩，生活虽然平凡，但生命的意义无价，学会知恩，工作才有劲头，离成功就近一步。感恩不是眼泪，不是负担，不是挂在嘴边的甜言蜜语，感恩需要发自心底的那份真情实感，用行动报恩于父母、朋友、领导、社会。
让更多的人在感恩中生活，收获精彩的人生。
第11篇：知恩感恩资料(励志奖学金)
怀 感 恩 之
心
践
感 恩 之 行
尊敬的各位领导： 您们好！
我是09级信息系计算机科学与技术0915班的张红婷。2009到2011年期间我获得过很多奖励，经过这两年的努力，这次很荣幸我获得国家奖励志奖学金，我非常激动，因为我知道这是学校领导，系领导及老师对我的肯定和信任，所有的这些都离不开您们的推荐和栽培，非常感谢您们对我们贫困生的关心和爱护，对我们学习的支持与鼓励。
这不只是一项荣誉，也是学校领导对我们的殷切关怀，这一切都激励我继续努力学习，不断进步。很感激国家为品学兼优的学生设立这项奖学金制度，而且可以资助自强的的学子继续学业。我深感到来自学校的温暖，感受到了国家对于我们大学生的希望和期待。
我相信只有努力付出才有成功的希望，父母亲身上的勤劳，善良，诚实，朴素的优良作风深深的影响着我，所以，无论是在学习上还是生活中我都要严格要求自己，让自己做一个对社会有用的人。
作为一个来自农村的孩子，我的家庭没给予我厚实的财富，但却给予我努力改变家庭的决心，我的内心深处有个信念，我要努力，刻苦，勤奋，向上，用自己的双手去改变命运。我相信“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗”，坚持让自己的人生字典里没有“低落”和“消沉”。家庭贫困并不是什么可怕的事，只要励精图治，这种可怕就会变成无限的动力。在此国家励志奖学金的鼓舞下，我们勇敢地去面对，去克服，决不放弃，持之以恒，不断地从知识的海洋里吸取常青的营养。带着感恩的心，去迎接未来的挑战，并时时刻刻要提醒自己努力真正做到多层次，全方位地发展自己树立远大志向，回报父母与祖国。这种“感恩励志”的精神，能够给相同经济的学弟学妹们带来一个好榜样，让这种精神传递下去。
能有机会来到这里上大学，我除肯定自己的努力和追求，以及父母的恩情，还得的就是在学校期间学校领导老师对我的帮助。现在。我已深深感受到党和国家对家庭经济困难学生的关怀，感到无限的温暖，感谢学院领导和老师对我的关心和帮助。我感到国家更加富强，教育更加公平了，党和国家更加重视人才的培养。
作为大学里的一名大学生，我看到我愿各级领导都高度重视奖学金和助学金的评审工作。近段时间来，他们严格按照国家奖励和资助学生的相关政策，集体讨论，民主评论，切切实实把国家的奖学金和助学金政策落实到每一个优秀的学生和贫困的学生身上。公平地评出每一位应该享受国家励志奖学金和助学金的学生，并张榜进行公开公示，充分说明我愿领导实事求是地办事，看到这一切，我深受感动，在这里我想说声：“您们辛苦了，谢谢您们！” 作为新时代的青年，我们有责任，有义务担起建设祖国的大任，因此现在我们更应该努力学习。我会谨遵当的教诲，牢记党和人民的重担，以英雄模范为榜样，以“八荣八耻”作为行事准则，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代„„作为一名21世纪的大学生应该具有百折不挠的韧劲。我会用诚实和勤奋，向上的心态来勇敢面对生活给予我的困难，展望明天，我仍然带着感恩的心踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战。
赠人玫瑰，手有余香。对于获得国家励志奖学金的我此时此刻有着无限的温暖和感谢。千言万句说感恩，我要把这份感激化为爱的行动，要从自己身边做起从现在做起，用心灵交织爱的阳光，让全世界沐浴在爱的阳光下。一名贫困生，我在生活学习中是十分辛苦的。在生活中，由于家庭贫困，自己要珍惜每个月仅有的生活费，每天要缩依减食，另外，还要担心家里的状况争取不给家里添任何负担。在学习上，以前由于家庭贫困我们的受教育水平低，来到大学为了使自己不落后于其他同学时珍惜我们来之不易的学习机会，我们要加倍努力的学习，可以说我们贫困生能走到今天的大学课堂是很不容易的，因此我们要比其他同学付出更多。我知道在学习上我不够优秀，但我会一步一个脚印去学，我要学会改变自己适应环境。人生有涯而恩情无边，此时此刻充盈在我心中的是无尽的感激。我要用大学四年的时光去改变自己的人生轨迹。
能够获得国家励志奖学金，父母也挺高兴的，他们也感谢国家给予资助，感激学校给予我的教育，在电话中，他们教导我好好学习，要学会照顾自己。把感恩大自然神华为热爱祖国。懂得滴水之恩当涌泉相报的真正内涵，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动创造一个美好的和谐的社会，是自己成为社会的栋梁之材。
滴水之恩当涌泉相报，我要珍惜这来之不易的国家励志奖学金，以自己最大的努力来回报党和国家对我的关怀，来感谢学院领导和老师对我的支持和关心帮助！在此感谢您们！
此致
敬礼
申请人：***
班级：***
系别:***
时间:***
第12篇：知恩 感恩 报恩主题班会
《知恩 感恩 报恩》主题队会
一、宣布班队会开始
（背景音乐歌曲《奉献》）
甲：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？
乙：有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助。
甲：而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。
乙：是的，我们每个人都应该拥有一颗感恩的心。
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
乙：学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操. 甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
甲：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
乙：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）
三、欣赏小品
我们很多人已经习惯接受爸爸妈妈的关爱，接受爸爸妈妈的帮助认为这是理所应当的。
渐渐我们忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？（小品）
观察了大家羞涩的表情，我知道了这些事在我们大家身上都发生过对吗，
下面让我们来寻找，来回顾成长中父母让你最感动的一件事
（生说自己的故事）
多么伟大的父母，他们不求回报默默地付出，希望同学们好好珍惜，那至今同学们让父母最痛心的一件事呢？
（生说自己的故事） 总结：我们向父母索取得太多，然而作为子女我们又是如何对待自己的父母？
四、收取并统计“感恩调查问卷”
总结：从刚才的一系列的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长对我们的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的爸爸妈妈，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳！
五、感恩宣言
甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪„„
乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。
甲：父亲，是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我们。
乙：母亲，是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我们。
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
甲：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。那大家想为爸爸妈妈、能为爸爸妈妈做些什么呢？ （学生自由说）
乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。而我们能为他们做的却很少很少，下面让我们一起来宣誓，请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读······
材料：《感恩宣言》
总结：同学们真挚的誓言，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！让我们心怀感恩，学会感恩，就让我们从这一刻开始，多为家长做一件小事，少让家长为我们操一份心。
第13篇：小学作文：知恩感恩[版]
知恩感恩
有一首歌让人如此熟悉，这就是《世上只有妈妈好》，有一种爱让人温暖，这种爱就是母爱;有一种人无怨无悔地奉献，这种人就是母亲。母亲，赐予了我们宝贵的生命;母亲，用她那长满老茧的双手为我们遮风挡雨;母亲;用那爬上额头的皱纹装饰了我们健康快乐的童年。
母亲，感谢你的滋润，感谢你的努力付出。是您，是您用自己的生命为我谱写了成长之歌;是您，是您在我最困难的时候，给予我帮助;是您，是您让我从心底里唱响了“爱的主打歌”。
当我还是蓝天下一棵很矮很矮的小树时，小鸟告诉说我，我有一座绿色的山，站在山的肩头，我就能抓住天边的云彩;当我还是大地上一棵很矮很矮的小树时，蚂蚁告诉我说，我有一把绿色的大伞，躲在伞的底下，任何狂风暴雨都不能将我摧垮;我相信：只要我这棵小树牢牢扎根于泥土，就算再大的风雨，我都不会输。感谢母亲为我扎下基础，感谢母爱浇灌我茁壮成长。
其实，母亲要求的不多，又或者是毫无索求，只要我们在母亲疲倦的时候熬上一碗汤;在母亲欢笑的时候，体会母亲欢笑背后的伤痛;在母亲孤单的时候，抽上一小会儿的空陪陪母亲;在母亲欣慰的时候，是不是应该用我们优异的成绩让母亲笑出心声呢?知恩，感恩，何其容易!
第14篇：知恩于心 感恩于行
知恩于心 感恩于行
——盐城市龙冈中学情感教育特色建设系列报道之二
“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”，这样的诗词俗语传承着中华民族对感恩的认同和崇尚。感恩是中华民族的传统美德，是社会上每个人都应该有的基本道德准则。盐城市龙冈中学从2006年开始，以科学发展观为指导，以弘扬和培养民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩为主要内容，贴近学生实际，全面启动感恩主题教育，通过活动引领、学科渗透、文化熏陶等举措，建立感恩教育的长效机制，丰富学生的情感世界，陶冶学生的情操，彰显情感教育特色，打造四星高中品牌，学校教育教学质量稳步提升，社会声誉与日俱增。
宣传发动，提高认识。当今社会，由于生活环境和家庭教育的原因，不少学生渐渐远离了感动，忘记了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的。针对这种道德的缺失，情感的失落，该校充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播站、电视台等媒体，通过张贴感恩教育活动倡议书，国旗下讲话，主题班会，演讲比赛，环境布置，征集感恩格言等形式宣传感恩的重要意义，宣扬感恩的先进事迹，唤醒学生的感恩意识，形成浓烈的感恩氛围，增强学生的责任意识，使学生懂得感恩不仅是一种品德，更是一种责任，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，常念感激之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
活动引领，增强意识。在实施感恩教育的过程中，该校以活动为载体，让学生从活动中体验感恩。该校开辟以“感恩、责任、奋进”为主题的黑板报，让学生回忆过去、认识现在、畅想未来；举行以感恩为主题的合唱比赛，让学生唱出理想、唱出希望、唱出对所有人的感激之情；教师节期间，该校开展“莘莘学子感师恩，浓浓爱意话真情”主题教育，组织学生给老师做一张表达感恩的贺卡，开展征集尊师格言等系列活动，营造浓烈的尊师重教氛围，感谢老师的谆谆教诲；通过观看感恩影片，吟诵有关感恩的诗文，聆听有关感恩的歌曲，讲述有关感恩的故事，让学生了解父母的辛苦和幸福生活的来之不易，让学生感受到父爱、母爱的真诚和可贵。给父母写一封表达感恩的书信，通过书信，学生表达了对顶撞父母的悔恨和不理解父母爱心的忏悔；开展以“同学如手足”为主题的征文和演讲比赛，为同学做一件有益的事，为班级做一件有益的事等活动，感谢与自己共同战胜困难与挫折，共同品尝成功和快乐、朝夕相处的同学，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进了同学之间的友谊。国庆节之际，学校组织“中华爱国歌曲大家唱”比赛，开展以“感谢祖国”为题的征文活动，感社会之恩，感时代之恩，以“我爱我的祖国”为主题办一期板报，出一份简报，清明节之际，开展 “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动。开展以“感恩自然”为主题的爱护自然，保护环境活动，让每一个同学自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者，倡导勤俭节约，杜绝铺张浪费。
学科渗透，文化熏陶。学科知识中往往蕴含着丰富的思想情感。该校以课堂教学为主阵地，充分挖掘各学科的思想内涵，有机渗透感恩教育，使感恩教育贯穿于教学的各个环节，通过教学使学生的情感世界受到感染和熏陶，从而产生心灵上的启迪，在潜移默化中建立起对亲人，对他人，对一切美好事物的挚爱之情。组织全校师生撰写的《感恩教育读本》，将由江苏教育出版社出版，作为校本教材供师生阅读。该校从文化建设入手，举办以“感恩励志，共同进步”为主题的校园文化艺术活动，弘扬中华民族感恩的优良传统，为学生营造一份潜移默化的感恩氛围，力争让学校的每个角落都充满感恩的气息。感恩像一缕春风，将枯枝败草装点得生机盎然；感恩是一剂良药，将紧张的人际关系调节得宽松和谐，感恩文化已成为该校一道亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。
吃饭时，“一粥一饭，当思来之不易”；穿衣时，“半丝半缕，恒念物力维艰”。该校学生深受感恩教育的影响，把对祖国，对父母，对师长，对他人和对自然的感恩之情化为强烈的责任感，并付之于实际行动，勤奋学习，努力拼搏，自信自强，成绩斐然。在盐城市中小学生“感恩教育”征文和演讲比赛中，该校有5名同学获一等奖。2009年，在省中学生庆祝新中国成立60周年知识竞赛中，该校代表队荣获盐城赛区一等奖；在盐都区中小学广播操录像评比中，该校获得唯一的一等奖，真正无愧于“盐城第一操” 的美誉；田径队在2009年盐都区中小学生田径运动会上荣获高中组团体总分第一名；校男子篮球队在市篮球传统校比赛中荣获第二名。省作文大赛、电脑制作比赛、奥林匹克竞赛，该校有2人获省一等奖，11人获省二等奖，15人获省三等奖，精彩纷呈的龙冈中学已成为莘莘学子梦想成真的精神家园。
对学校特色建设中几个问题的再认识
北京师范大学教育学部/高鸿源
摘自：《中小学管理》
摘要：学校特色建设的起点是学校自身的需要，其核心含义可以理解为“校本、精细、实效、突出”。特色建设成功在精细，包括系统和细致两个方面。特色建设要与学校基础性问题对接，特色的内涵发展应当成为重点之一。深入的研究是学校特色持续发展的动力。
关键词：特色学校；学校特色；校本；精细；内涵发展
当前，中小学学校特色建设的热潮方兴未艾，为了使特色建设持续发展，发挥实效，避免特色建设由热潮变成“热闹”，我们需要在已有理论研究和学校已经创造的经验的基础上，进一步讨论几个基本问题。
一、学校特色是比较的结果吗？
对于学校办学特色的含义，研究者多解释为学校发展中有别于其他学校的优越或优胜之处。这种看法的侧重点有两个：一是教育活动的优秀属性，二是与其他学校相比的相对特殊性。从字面意思来看，这个解释没有什么大问题。但是当进入特色建设的实践领域时，对于这两点说法，就有进一步讨论的必要了。
学校特色是比较的结果吗？如果比，那么主要和谁比？实际上，学校特色建设不一定要与别人比较，如果老在“我们学校发展什么和别人不一样的特色”方面费心思，就本末倒置了，甚至可能阻碍特色的建设，因为很多学校可能觉得我要做的别人都已经做了，而且做得很好，自己没有发展余地了。实际上建设学校特色的基本作用，是促进本学校的发展，为学生的多彩活动和个性发展创造条件，为学校各个方面工作的改进搭建平台。所以，如果说学校一定要比较的话，那么也主要是与自己的过去比，与本学校发展的需要比。如果学校活动中的某些方面的突出发展与学校的发展需要和学生发展的需要对接上了，那么，学校特色发展就有了根基。从现实来看，一所中小学的办学特色很难绝对与别的学校不同，因为中小学基础教育的任务和内容趋同，办学体制和行政管理制度也存在很大限制，在特色建设内容上的不同只能是相对的，不同之处多是在项目活动的细节或者发展的深度上有所差别。企业发展中差异化战略从竞争角度考虑有“人无我有，人有我精”之说，对于中小学的特色建设来说，这句话改成“我需我有，我精我特”可能更合适。根据这个意思，学校的特色就是根据学校自己的需要和可能，把项目做好，只要把适合学校需要的项目做细、做深、做持久、有实效，特色就会产生。因此，学校选择与别的学校内容不同的项目可以创造特色，学习别人的特色也可以发展出自己的特色，借“他山之石”促自己发展。一句话，学校特色的核心含义可以理解为“校本、精细、实效、突出”。
二、特色建设赢在精细
那么，怎样做才算把特色建设做精细了呢？笔者认为，要在系统和细致两个方面做文章。
所谓系统，就是对学校特色建设要做全面、整体的考虑，要对学校整体或者某方面工作的长期发展进行整体考虑，形成一个比较明确、深入的目标和行动体系。江苏吴江盛泽实验小学作文教学特色建设的经验，很好地诠释了我在上面提到的这个基本看法。该校的长项是语文教学，他们把“着力语文学科研究，创建语文特色学校”作为学校的特色办学策略。他们着眼长远发展，语文教学从作文人手，逐层推进和展开。他们针对学校的实际，制定了三阶段发展目标：第一阶段，以作文实践为抓手，形成作文教育特色；第二阶段，以组块教学为核心，形成语文教育特色；第三阶段，以语文学科为范例，形成学科特色学校。这个方案从提升教学品质的整体目标出发，立足学校已有的语文优势，把作文教育的创新作为核心项目，扎扎实实、循序渐进地推进教学特色建设。
这所学校更为可贵之处在于把作文特色做细，而且是基础之细，细节之细。他们抓了以学生作文教学和活动为中心的3个子系统的建设：第一个子系统是建设学生作文教学和活动系统。在这个领域中，他们做了两件大事：第一件，他们以课堂教学为主阵地，探索出“五三三”式作文教学思路。第二件，他们营造“静”、“动”结合的作文环境，给学生提供展示作文才华的园地。在“静”的方面，他们设立了少年文学社：编办《绸都少年文学报》；开辟了一条作文长廊，定期展示学生的优秀作文。在班级里建立作文角，作为每个班级的作文宣传阵地；出版了《爬山虎》作文报，每月一期；设立了文化廊，专门张贴爱好写作和读书的学生的照片，展示他们的风采。在“动”的方面，他们适应小学生好动、竞争的心理，开展了“快乐杯”天天作文赛、童话作文系列大赛和师生同写作文的现场作文赛。这样的活动设计形成一个立体结构，把扎扎实实的基础建设和氛围的构造有机地结合起来，让人感到盛泽实验学校的特色建设有“真货”，求实效，是内容充实的特色。第二个子系统是教师培训系统。他们抓了理论学习、课题研究和管理整合三个方面，为特色建设提供人员和组织保证。第三个子系统是探索有利于鼓励学生发展的作文评价方式。教师们提供了许多有成效的评价方法，调动了学生作文的积极性，包括“红星效应”、“现场点评”和“循环互评”。
可以看到，盛泽实验小学的特色建设之所以立得住脚，是因为他们把作文特色这个“点”系统、长远地考虑进学科教学整体质量改进这个大目标中，然后根据作文教学规律和学生学习规律、教育活动过程规律，分解要素，系统整合，形成了有特点、有实效、有基础、可持续的特色项目。
三、特色建设要与学校面临的基本问题相衔接
笔者曾经遇到一位小学校长，他所领导的学校艺术特色活动已经形成了一定的影响，但是学校教学成绩不太好，教师的教学方法比较陈旧，学生学习也比较沉闷。结果一些兄弟学校嘲讽他们“驴粪蛋，表面光”。这位校长自己也开始怀疑学校的特色活动是否开展得有些“过”。其实，这位校长大可不必怀疑学校在特色建设方面所做的工作和取得的成绩，但是他应当进一步考虑如何通过学校特色建设来解决当前学校面临的紧迫问题，促进学校改进。
特色建设与基本的教育教学质量提高之间没有根本的冲突，可以相辅相成，但是一些学校在创建特色过程中确实存在学校工作的基本面(教育或教学)长期得不到改进，特色项目建设却有声有色、动静不小的现象。我认为，在学校特色建设起步并取得一定成绩以后，学校管理者应当有意识地处理好这两者之间的关系。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(征求意见稿)指出，各级学校要“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”。这里阐述的逻辑顺序是遵循学校教育发展的规律而精心考虑的。内涵发展是指以提高学校组织、制度和人员这些基本要素的品质，促进学校办学水平的提高。内涵是本，是学校发展的基础；特色是花，是学校要素在具体活动领域的升华。“木体实而花萼振”(《文心雕龙》)，学校只有练好内功，锤炼基本素质，才能使特色深刻而持久。
将特色建设与学校内涵发展紧密结合的路径有二：
一是延伸法，即把学校已有的特色与学校发展中存在的突出问题紧密结合起来，探寻特色项目怎样切人到影响学校发展的主要问题上去。这个做法一般是首先界定所要解决的问题和要达到的目标，然后探讨和尝试特色项目嫁接或转换到问题上去的活动内容和方式。笔者曾经在一所基础薄弱的初中参与过学校改进的工作。由于种种原因，这所学校优秀教师流失严重，教学工作薄弱，课堂教学不活跃，教学成绩始终处于落后状态。但是这所学校的一位教师在学校支持下组织了朗诵团，最终发展出朗诵特色项目，在校内外产生了一定的积极影响。在讨论学校发展时，大家探讨了这种可能性：能否通过朗诵活动项目，在一定程度上促进学校教学的改进，为70%是打工者子弟的学生群体发展提供一些特殊的滋养？循着这种思路，学校引导教师把朗诵活动的要素带人课堂，比如：加强语文课朗读、设计说话活动课、以说书形式讲历史、在生物课上引导学生生动演讲相关科普文学故事„„这些活动虽然没有完全改变学校的教学状况，但还是给原本沉闷的教学带来了一些生机。
另一个方法是基础要素项目法。这种方法是直插需要改进的要素，将其与问题、理念和需要融为一体，设计成适当的项目，在实践中深入研究改进的策略，形成系统的改进活动，最终形成有实用价值的特色。关注特色建设的内涵发展，就需要把影响教育教学质量的基础活动分解成一个个的领域或项目，吃透、抓深、做出层次。比如：“教研组活动精细化设计”项目，就是针对学校教研组活动缺乏实效性、形式化问题严重而设立的。要解决好这个问题，就要从活动机制和内容两个方面进行建设，前者围绕教学活动中问题诊断和教研课题设立方法、教研组领导和骨干作用发挥、教研组研究项目责任制、教研组讨论活动的形式、教研组学习、教研组活动的专家支持等问题进行设计和组织，机制建设的任务是保障教研组活动有效、持续发展；后者则是对教学中技术性课题的梳理，是教研组活动探讨的具体对象，是机制建设的成果。
四、特色建设的发展动力在于研究
如果说学校特色的基础是精细设计和实践，那么它的直接的生命动力就在于研究，没有研究就没有特色。笔者观察了许多学校特色建设的案例，发现持续存在的不少，持续发展的不多，也就是说，许多学校的特色没有创新和变化，随着时间的流逝和环境的变化，已变得老态龙钟了。
特色建设是一个动态的过程，它在学校中的地位和作用、在内容和组织形式等方面的定位等，都需要发生改变。这就需要研究。一些学校也在为其特色不断添加内容，但是那是凭着感觉做，新的内容一个一个孤立地“蹦”出来，缺少比较周全和深远的考虑。
特色建设研究应当系统化、持续化，形成比较成熟的内容结构和稳定的制度，研究的内容大致应当包括： 第一，特色项目发展的状况及如何提升它在学校发展中的作用。这种研究应当两三年就进行一次。因为特色形成后，它自身的作用和内容在稳定中有可能衰减，但其实多数特色项目还有“升值”的空间。因此，我们在研究学校特色时，首先要考虑它的作用目标空间的拓展，然后进一步探讨它的内容和形式的改进。
第二，研究特色内容和活动形式的完善和创新。这需要一些专业化的思考和创新性的设计。比如：一些学校的读书活动很有特色，设置了图书室、读书角，读书节也很热闹。那么，在群众性读书活动开展起来以后，怎么使读书活动个性化？怎样使读书活动与课堂教学结合？怎样培养学生读书的兴趣，让他们养成爱好阅读的习惯？通过什么形式让学生分享阅读收获以激发其阅读的积极性？学校怎样根据不同年龄学生的兴趣爱好来选择和推荐比较多样和系统的书目？怎样解决课堂学习压力和课外阅读时间少的冲突？这些问题的解决，就有可能把阅读活动推向深入。
第三，研究特色活动的组织指导。在特色活动中，如果没有制度建设和人员培养，特别是对参与特色项目的骨干教师的培养，没有他们的热情和专业发展，就不会有特色活动的创新。因为现实中虽然多数教师可以参与特色建设，但是主、客观条件都不可能让他们拿出更多精力来研究特色建设。 第四，研究如何扩大特色的内部和外部影响。我们追求特色的实效性包括关注学校特色的影响，如果没有内部和外部影响的扩大和特色形象的树立，那么学校特色建设的行动就缺少激励。学校可以采用多种形式来扩大影响，比如：在媒体上进行宣传、召开同行研讨会、以特色服务社区等等。学校在使用这些影响形式时，需要精心设计和精心组织。
对建设特色学校的几点看法
特色，就是独特，就是学校的个性。近几年，很多学校在工作报告中都声称“要建设特色学校”，但是往往有号召，而没有具体的行动。或者有行动，而没有正确的行动。表现为对特色一词的误读。学校特色，应该既包含有学校独特的办学思想，又体现了学校教育的某种优势，同时呈现出学校特有的文化气息。
一、特色学校要有特色的教育思想
任何教育特色，必然蕴涵着特色的教育思想。这种教育思想是教育特色的核心，是教育特色存在和发展的基础。这种教育思想是学校的独到认识。这种认识，来自于理论学习，来自于教育实践，是办学者在理论思考与实践探索的相互融合过程中逐步形成的。这种思想不是仅仅用漂亮的文字剪贴在学校的宣传栏中，而是深深地根植于学校办学者的头脑之中，并渗透于各种教育行为之中。
学校特色的建设，首先是一种教育思想的建设，这种思想建设是学校教育特色建设的基本前提。如果学校缺乏这种思想建设，而只注重于学校的校舍、设备等硬件的建设，那么，学校就不能真正形成教育特色。在创建学校特色过程中，不能把思考点只停留在建设与投入层面，更主要的是思想层面。
二、特色学校要有特长的学生
学校一切教育教学活动的目的是为了培养学生。学校教育特色，实际上表现为一种有特色的教育，这种特色教育不仅仅在教育教学活动中表现出来，更最终在学生身上体现出来。其标志就是培养出一大批有个性、有特长的学生。一些学校比较积极地开设某些特色班和特长班，对某些学科进行超前性的训练。却往往忽视了如何培养学生的学习兴趣、态度意志、习惯方法等方面，这样明显造成了学校特色教育的不平衡状态。应该说，学生的个性特长不仅仅在智力因素中表现出来，而且更应该在各种非智力因素中表现出来。从某种意义上说，学生在兴趣意志、方法习惯等方面的特长，比知识、技能方面的特长更有价值。
因此，我们不能把特色教育的内容限制在知识教学或技能训练上，也不能仅仅从学生的学科知识和技能的优势上来评价学校的教育特色，而要关注学生人格培养等教育内容上。我们尤其不能只注意到学生的显性特长，而忽视学生的潜在特长。学校特色建设中，我们不能完全用学生当前表现出的特长来评判学校特色教育的成效。
三、特色学校要有特色的校园文化
特色学校在紧抓教学主渠道的同时，更有着丰富的校园文化，能让广大学生能够在健康的浓郁的文化氛围中茁壮成长。一是能够运用校园文化载体。充分利用重大的节日纪念日开展各种活动，利用课堂渠道及班会、团队会对学生进行思想政治教育。培养学生关心时事政治的好习惯，校园里有阅报长廊等好的文化载体。二是构建美丽校园。树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围。加大投入进行校园文化设施建设，构建绿色生态校园。育人环境专业化、现代化、配套化，推进教学手段的现代化，优化育人环境。三是有丰富的文化活动。有自己的艺术节，有校报，有文学社等社团，有丰富的汇演、竞赛等生动活泼形式丰富的校园文化活动，对学生进行教育熏陶和感染。四是学生个性和谐。重视学生的心理健康教育，建有学生心理咨询站，开展好学生心理咨询和疏导，培养学生健康的人格和心理。
四、特色学校要有在特色基础上的和谐全面发展
学校的特色与学校的教育整体是一种点面关系。点是显示面的窗口，而面是点存在的基础。如果一所学校在某门学科教学上有明显的优势，也取得显著的成绩，而其他学科的教学明显落后，学生不能得到全面、和谐的发展，那就与我们的教育目标背道而驰了，那就是舍本求末，本末倒置了。特色教育不能因为培养特长学生，而以牺牲另一部分学生的全面发展为代价。
建设一所学校，首先必须进行常规建设，在此基础上，学校选择特色教育的切入口，进行教育特色的建设。学校教育特色，其实都是局部性特色，是建立在学校整体工作和谐发展基础上的特色，教育特色应当是学校整体教育优势的体现。
对学校办学特色建设的思考与认识
办学特色是衡量一所学校办学水平和人才培养质量的重要标志，也是学校生存和发展面临的重要问题。学校的改革与发展，最重要的是创建办学特色，评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。
一、办学特色的含义
办学特色，是指一所学校在校长的领导下，在长期的发展历程中形成的比较持久的办学方式和被社会公认的独特的、优质的、稳定的教育风格。因此，办学特色本质上说应该包含以下三方面的含义：
1、办学特色是学校管理者对学校工作施加影响的结果。这就是说，一个学校校长的办学思想对学校的发展具有至关重要的作用。“一个好校长就是一所好学校”。
2、办学特色是学校工作的某一方面或几方面形成自己独特的风格，具有优于其他学校的独胜之处，并处于稳定发展的状态。
3、办学特色一经形成，所呈现的特点要有质的优化，并不断追求更好的教育效果，且要使形成的特色能经得住时间的考验，形成定型的态势。
可见，办学特色从根本上来说是学校管理者，特别是校长的教育思想在教育资源配置中的反映，是教育理论和教育实践相结合的产物，是学校管理者和被管理共同奋斗的结果，是学校办学过程中形成的相对稳定的特征和风格。有了对办学特色内涵的正确理解，才能增强办学特色的自学性，克服盲目性。
二、办学特色建设的意义
1、办学有特色是时代的呼唤。当今时代是社会变革的时代，是改革开放的时代，是科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪、市场经济全球化、国力竞争日趋激烈的时代。尤其是我国加入WTO以后，学校发展面临着开放教育市场的挑战，国外办学主体以各种形式参与中国办学，使办学主体更加多样化，教育体制结构异质化。这一方面为我国学校办学体制和管理体制改革注入了活力，另一方面也使我国现有学校生存发展空间面临威胁，迫使我们学校教育要重新审视自己生存、发展的策略和走向。为了适应社会主义现代化建设的要求，培养多层次、多规格人才，必须创建学校特色。
2、办学特色是学校生存和发展的需要。随着市场经济体制的确立，教育的办学体制、管理体制和办学模式发生了深刻的变革。在这个充满激烈竞争的时代，学校要求得生存和发展就要办得有特色。一个企业有特色就有经济效益，一项产品有特色就有吸引力、竞争力。同样，一所学校有特色，就会产生良好的社会效益，也会产生良好的经济效益。特色也是衡量一所学校发展水平的重要标尺，它决定着学校的身价地位，是学校的生命。积极的教育竞争是人们前进的内在动力之一，是学校蓬勃兴旺的有力杠杆。正是在竞争过程中，创特色，展优势，通过竞争学校互动发展，共同向更高层次、更新目标迈进。
3、办学有特色是办学规律的体现。“世界上没有两片完全相同的叶子。”同是一所学校，管理的对象都是人、财、物、时间、信息等因素，但管理的模式、风格、规章、措施等却不一样，也不可能一样，更不应该一样。任何一所学校，都有它潜在的优势，经过反复认识筛选，就会找到形成特色的突破口。特色不是一枝独秀，形成特色需要一定的基础和土壤。所以，特色形成的过程本身就是一个整体优化的过程。有特色的学校，才能培养出有个性、有特色的学生；没有特色的学校，只能使学生成为“千人一面”的“标准件”。创建学校特色，学校管理创新，归根到底，是为了促进学生全面发展和个性健康成长。
三、办学特色建设的策略
1、校长有独到的办学思想是形成特色的关键。校长是学校工作的设计者、组织者和指挥者。校长的办学思想会影响学校办学的目标设计、价值追求、角色定位，正如教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要评价一个学校先评价它的校长。”校长对办学行色的形成起主导作用。办学特色是校长个性特征的外显，它不仅体现着校长独特的办学理念和价值取向，而且再现校长自身的工作威望和行为风格”。可见，办学特色的实质即为校长独特的办学思想和领导风格在教育管理实践中的具体反映，也是学校办学特色形成的关健。
2、确定合理的特色项目形成是特色的前提。学校特色是学校建立品牌、提高社会区分度、提升声誉的重要途径。因此，选择什么项目作为学校的“办学特色”是十分重要的，它既决定学校发展与学生发展的方向，也决定学校最终能否形成“特色”并不断取得“特色效应”。综观各校选择的特色项目，内容和形式色彩缤纷，但所有的项目其最终所要达到的目标都是相同的，即将促进学生发展、提高教育质量作为最后归宿。选择特色项目要依据校长独特的办学思想，考虑到校内外的各种影响因素，同时，学校特色项目的选择应坚持如下几条原则：
（1）特色项目要建立在本校已有的资源要素基础上，提倡多样化，倡导“不同”；
（2）特色项目的选择要面向全体学生，应使全体学生受益而不是部分或少数学生受益；
（3）特色项目要能成为学校整体发展的突破口，推进学校全局发展的“长动力”。
3、认清办学特色形成的规律是本质。办学特色的形成是一个逐步积累、完善的长期沉淀的过程，有着内在的规律。办学特色形成的规律主要体现在：
（1）优胜劣汰。随着社会发展的需要，学校特色不断进行着“适者生存”的筛选，是一个自我完善优化选择的过程。
（2）由隐到显。办学特色是一个由潜在优势逐渐向显性优势转化的过程。 （3）供求平衡。办学特色是为适应社会发展的需求而产生和存在的，是办学者的办学思想与社会特定需求探寻吻合的过程。
（4）扬长避短。是指不断为促进学生的成长创造条件，发挥学生之所能，扬其所长，避其所短的过程。
（5）实践检验。办学特色的形成是校长办学思想放在学校的办学实践中不断经受检验的过程。
（6）支持合作。办学特色的形成需要有教育政策作为指导，教育行政部门创造条件，上级主管部门深化管理等相应的措施作为支撑。只有把握以上这些规律，才能在办学特色建设中不愠不火，走向成功。
4、提高教师的整体素质是核心。教师是进行教育教学的最直接的执行者，校长办学思想的反映、特色项目的执行、特色规律的把握，最终都要由教师来具体落实，教师素质的高低决定着办学特色能否形成。从某种意义上说，教师的素质决定着办学特色能否形成。提高教师素质可以从以下几点着手：
（1）从思想上对教师提出要求，使其认清由于工作的需要应保持继续学习的愿望；
（2）提供学习的机会，经常让教师接受各类培训，如可以大力开展校本培训；
（3）考核和评价结合起来，采用“群体激励法”对教师进行奖励，通过奖励调动教师的积极性。奖励要包括物质奖励和精神奖励。
由此可见，只有将学校看成是一个超有机体的生态系统，以学校自身可持续发展为办学理念，不断完善自我管理，改进教育手段，降低教育投入，逐渐提高办学效益和效率，主动促进学校走可持续发展之路，才可能实现学校办学特色的建设的可持续发展。 摘 要：学校特色文化建设要遵循因地制宜、宁缺毋滥的原则。学校特色文化要从学校的办学宗旨、历史渊源、地域文化、地理环境等去挖掘与提炼，并重视课程文化建设，才能促进学生健康成长，使学校永葆青春活力。
关键词：学校特色文化建设 因地制宜 校本化 课程文化建设 随着经济社会和教育事业的发展，基础教育课程改革不断向纵深推进，学校特色文化建设成为可能和必然。学校特色文化建设是学校自主发展意识的觉醒，是学校持续发展的内在需求。学校特色文化建设是学校办学个性的诉求，是对地域文化的接纳、弘扬和超越。学校特色文化，是本校区别于其他学校的品牌和名片。学校特色文化具有导向、凝聚、规范、教化的功能，在构建和谐校园、全面提升教育质量、促进学生全面成长中起着举足轻重的作用。
由于学校特色文化具有历史的传承性、浓重的地域性、鲜明的主题性、独特的校本性和强烈的目的性，所以学校特色文化建设应该遵循因地制宜原则。学校特色文化的主题必须鲜明而独特，让人一想起这个名称就能想起这所学校，凸显品牌效应。建设学校特色文化的目的，是促进教育质量的极大提升和学生的全面成长，并非为特色而建设。因此，学校特色文化建设的原点，是这所学校所师生的属性。忽视师生属性而去谈学校特色文化建设，无异于舍本求源的奢望。
下面，笔者结合学校特色文化的基本特征，肤浅地谈谈学校特色文化建设的几点认识，与诸位商榷。
第一，尽管学校处在特殊的地理空间内，但它同样经受着历史时代风云的洗礼，加之人事尤其是校长的变更，使得学校在不断的整合中呈现出缤纷的色彩，可透过这斑斓的色彩，总会在这个历程中找到其发展的一些精神维系，这些“精神维系”就是推动该校向前发展的内在动力，体现了学校特色文化的历史传承。它就是学校特色文化之所在。当然，也有些学校办学历史短，难以在其内在品质方面提炼出学校特色文化，这就需要从地域文化、地理环境中去发掘。关于这一点，将在后边谈到。在历史厚重的沉淀中提炼特色文化，要辩证地处理好学校文化的主流与多元的关系。一要坚持主流文化，将其上升为学校特色文化，让它引领学校的发展；二要在一定程度上保持学校文化的多元性，最大限度地消解非主流文化的消极因素，保留它的积极因素，让非主流文化促进主流文化的发展。这是保持学校特色文化生机与活力的重要前提。[1] 譬如，创办于1925年的南京市第九中学的特色文化为“雅博文化”，它源于六朝古都和该校厚重的历史沉淀；南江二完小的“儒学文化（具体名称不详，见谅）”源于南江的文庙文化。
第二，那些办学历史短的学校建设特色文化，要敢于跳出学校这个狭小的圈子，在地域文化、地理环境方面下功夫，这是学校特色文化本土化的要求。一方水土养育一方人。在历史的长河中，生活在一定区域的人们也形成了独特的社会文化。办学历史短的学校不妨去其糟粕，吸其精华，赋予它特定的历史和时代内涵，将其上升为学校特色文化。譬如，我的母校旭光小学地处大山之中，千百年来旭光人民依仗大山生养休息，锤炼出大山一样的刚毅和胸怀，但也形成了根深蒂固的封闭意识，旭光小学完全可以将“大山文化”作为学校特色文化加以打造。关门九义校将“梅花文化”作为学校特色文化加以打造是很好的范例，它使学校特色文化建设既充满乡土气息，又秉承了历经磨砺，战风斗雪，吐蕊报春，傲岸清高的梅花精神。著名的南通市通州区二甲中学的学校特色文化，也源于它的地域环境。不管是历史文化传承还是地域文化提炼，都要注意学校特色文化建设与办学宗旨、教育哲学、教育理念和学校精神相融合，这种特色文化才能蔚然成荫。
第三，学校特色文化是基于学校而学校固有并的，它是学校理念和学校精神由内而外的自然呈现与自然生成，而不是外加的。特色文化的建设方向一旦确定，就要重视和强调特色文化的校本化。校本化是指学校特色文化的自主性、内源性和独特性。只有校本化的特色文化才具持续力、生命力和创新力，才能推动学校健康持续发展，才能使学校办学个性得到彰显，并代代传承；也只有学校特色文化校本化，才能打造特色学校。那些遗弃学校固有文化传承的做法，无异于缘木求鱼，舍本求末。如果新任校长无视学校特色文化的力量，那么他们的工作将很被动，甚至走向失败。每位新任校长所能做的就是根据时代的要求和教育的发展，不断丰富与提升这种文化的内涵，而不是想当然地另立炉灶。这也许就是“随乡入俗”的含义吧。
第四，学校特色文化建设还要搞好长期规划，遵循整体性、全员参与性、长期性和创新性原则。学校特色文化建设是一种整体性发展战略，其建设是一个不断推进、不断完善、不断创新的动态发展过程，具有很强的连续性、稳定性，不可能一蹴而就，需要几年甚至十几年的努力和积淀。只有积淀上升到一定层次，某种教育思想、理念才能成为一种文化，才具有持久的生命力，成为提升学校育人能力的源泉，形成自己的文化品牌。文化建设与享受的主体是人。因此，在校长的引领下充分激发全体师生的创造激情，共同参与特色文化建设，才能把校长的办学思想内化为教育理念，并转化为全校教工统一的教育信念和学生自觉行为。同时，学校特色文化是流动的，它的流动既有学校内在发展的驱动力，又有外部环境的影响力，因而学校特色文化建设必须与时俱进，不断融入时代元素，才能保持它的时代性、先进性、前瞻性和创新性。
第五，不管学校建设哪种特色文化，都要关注并重视课程文化建设。广义的课程文化，包括课程物质文化、课程制度文化和课程精神文化三个方面，其内核和精髓则是精神文化。“精神文化是课程文化的本质所在。人的本质的实现在很大程度上取决于人的文化创造，尤其是精神文化的创造更能凸显并表征人的本质的重要与灵性和智性的可贵。”[2]狭义的课程文化，“主要是指特定的学校教育主体（校长、教师和学生）所应有的卓越高远的治学理念、德才兼备的人才价值取向、求真求实的科学态度、实践与创新的探究精神、富有真善美的人文素养以及文化自觉的意识与能力等。”[3]这种精神文化，对个人来说，是人面对纷繁复杂社会的主心骨和从事实践活动的指南针。因此，课程文化对学校来说，是学校持续成熟发展、提高育人品位的深厚底蕴和灵魂，也是学校特色文化建设的核心。
总之，学校特色文化建设要遵循“因地制宜、宁缺毋滥”原则，根据各个学校的办学思想、历史渊源、地域文化、地理环境等潜心发掘与提炼，为特色学校的创建奠定坚实基础。但不管把哪种文化确定为学校特色文化的主题，都要高度重视课程文化建设。只有如此，才能提升学校的办学品位，促进教师发展学生健康成长，使学校永葆青春活力。
第15篇：知恩、感恩、报恩征文活动总结
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| 知恩、感恩、报恩征文活动总结
主持教师：李春玲
一、活动背景：在学校11月份感恩周活动的大背景下，为激发我校学生的爱心，唤起同学们的感恩之心我校举办了以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩节征文比赛活动。
二、活动目的：每个人都有过被人关心、被人帮助，而大多数的关心和帮助都 是那么的悄无声息，一笑而过，让我们来不及说声“谢谢。 ”生活中有困 苦，而我们的心却是温暖的，因为有爱。我很幸福、我很感动，我想要告 诉你，谢谢你，曾有恩于我的人。
三、活动宣传：
各班级宣传——各班班长进入各班进行宣传。
四、活动流程：
(一) .征文比赛形式：以“学会感恩、与爱同行”为 主题进行设计构思。内容可涉及对亲人的爱，对朋友的爱，或是自己经历感受到 的情与义等相关内容。文章字数 500 字以内、格式不限。
(二) .本次活动时间是 11 月 20 号到 11 月 24 号。所有参赛作品全部以电子稿 的形式于 2014 年 11 月 24 日晚 7：00 之前交给各班班长。
(三)、此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平公正、公开的 原则对参赛作品进行评比。
(四)、奖项设置：一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名、优秀奖 4 名。
五、活动总结：
在我们学校的大力倡导和宣传下，此次比赛全校同学参加踊跃，通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社 会”的感恩之情又重新拾起。此次征文比赛共有参赛文章 32 篇，所有参赛同学将作品经过评委老师细心 筛选，最终选出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖 4 名。 通过本次征文比赛，同学们对亲情的认识又更加进了一步，相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。
第16篇：知恩于心 感恩于行
知恩于心
感恩于行
提起“感恩”二字，大家一定会以为这是老生常谈，太多的人提到它，太多的文章写到它，大家也早已对这两个字烂熟于心。但我今天想要让大家静心自问两个问题：你真有感恩之心吗？对于这个问题我想大家一定会毫无悬念地答出“有”。那我再问第二个问题，你将自己的感恩之心付诸于行动了吗？这个问题可能就不像第一个问题那样好回答了吧！在这里我想明确地告诉大家，如果你真有感恩之心，并能时时将感恩之心付诸于行动，做到知恩于心，感恩于行，那么你一定会是一个幸福快乐的人，一个乐观进取的人，甚至会是一个出类拔萃的人。
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有我爱的和爱我的亲人和朋友，最重要的是我还有一颗感恩的心„„”这是美国物理学业家霍金面对记者提问时敲在键盘上的话语，我们知道卢伽雷病把霍金的身体和生活的大部分固定在了轮椅上，命运让他失去了太多，给了他太多的痛苦，但霍金先生却能将这一切的
不公与不幸化作博大的胸怀与深情的感恩，他知恩于心，感恩于行，在轮椅上让他的思维飞出地球，飞向宇宙，在“夸克”“黑洞”的陪伴下取得了辉煌的成就，登上了人生事业的巅峰。这就是感恩的力量，这就是感恩的回报。
不是吗？雷锋感恩党和人民给予他的新生，助人为乐，无私奉献，中外流芳；钱学森感恩祖国，感念父母，拳拳爱国意，浓浓骨肉情，使他有了“五年归国路，十年两弹成”的经历，在中国航天事业上书写了辉煌的一笔；山西临汾女孩孟佩杰感恩养母赋予她的家，八岁开始一边照顾病瘫的养母，一边上学，一边做家务，她重孝德，侍奉养母四千多个日夜，她知感恩，带着养母上大学，她感动了临汾，感动了山西，感动了全中国。
说到这里我想说说我自己，请允许我不谦虚地说一句，我也是一个“知恩于心，感恩于行”的人。
记得小时候，我看着父母为供我们姐妹三人读书，辗转从农村走到城市打工，他们
的辛劳我看在眼里，记在心上，我努力学习不敢有一丝懈怠，终于我以年级第一的成绩让我的爸爸坐在了家长会的第一排；早上上学，来不及吃早饭，妈妈每天给我们姐妹三人两角钱买饼子（当时的饼子两角钱一个），我作为大姐，便要求两个妹妹每天悄悄在家里拿上半个馒头，将两角钱统一交到我跟前，这样每天可以存六角钱，我们用一个月的时间把累计的早饭钱给父母买了麦乳精等一些补品，直到现在父母说起这件事，脸上还洋溢着满满的幸福。
长大后因种种原因我未能走进大学校门，参加工作走到县城才知道还可以上函授班进行自学考试，我感恩于进修校给我提供的进修深造的机会，感恩于山西师大的老师们能在寒暑假到我们县城授课，每次上课我都前三名来到教室，因为都是成人没有值日生，我便每天坚持擦黑板，每天义务值日，我总是坐在第一排的位置，上课听讲特别专心，最终在别人认为函授只是为了要张文凭的认识上，我真正学到了很多，并为我下一次顺利通过本科的自考打下了坚实的基础。
如今我工作的足迹已由乡镇走到县城由县城走到市区，成为了一名合格的人民教师，能走到今天我还是那句话，我做到了“知恩于心，感恩于行”，我感恩自己生活在一个和平强大的新中国，她让我不必像前辈那样抛头颅洒热血，因此我要埋头尽心做好自己的事；我感恩于我走过的每一所学校，它们给我提供了学习、成长的机会，因此我要努力工作，为学校的发展竭尽全力；我感恩我的每一位领导，他们指我以方向，让我能力见长，他们给我以制度，让我自律自强，我要用自己的行动向领导证明我一定不负众望；我感恩于我的同事，她们给我以快乐，给我以支持，我要殚智竭力，服务于她们，努力实现自己的人生价值；我感恩于我的家长，我的学生，感谢他们的认可，感谢他们积极的配合，我定当以尽职尽责的付出，还他们的孩子，还我的学生以不断的进步，健康快乐的成长。
是感恩，让我心胸开阔；是感恩，让我无悔付出；是感恩，让我开心工作；是感恩，让我快乐收获。
同学们，努力做到“知恩于心，感恩于行”吧，当你上课想要走神说闲话时，请想想父母操劳的身影，期盼的眼神；当你课外经不住诱惑，想走入网吧，想花前月下时，请想想老师的谆谆教诲，自己的远大志向；当你懒惰任性想要丢下自己吃过的零食袋时，请想想保洁人员每天起早贪黑的身影和自己作为一名中国公民应有的形象；当你控制不住自己想要重拳出击时，请想想班级的荣誉，学校的纪律„„
感恩，在心，也在行，唯有“知恩于心，感恩于行”，铭记责任与使命，我们才会脚踏实地，一路前行，从而用行动来践行我们的诺言，成就自我，回报社会。
第17篇：知恩于心,感恩于行
普宁市中小学班集体活动设计案例
知恩于心，感恩于行
——感恩教育主题班会
单位：果陇小学
姓名：许秀虹
知恩于心，感恩于行
——感恩教育主题班会
活动名称：知恩于心，感恩于行
设计意图
面对当前的市场经济，有很多学生家长下海经商、出外打工、忙碌工作，却忽略了对孩子们的关爱和理解，缺乏与孩子们的沟通。就此引发了现代学生心理特点：自私、自卑、不自信、缺少同情心和爱心。孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的。针对这种道德的缺失，情怀的失落，结合我校开展的养成教育和感恩活动，我组织了“知恩于心，感恩于行”的主题综合实践教育活动，以此为契机来激发学生的责任感。让学生不忘父母养育之恩、老师栽培之恩、同学帮扶之恩、社会关爱之恩，知道以刻苦学习、拼搏进取来回报父母、老师和社会。
活动目标：
1、使学生意识到什么是感恩，懂得怎样去回报父母的养育之恩。
2、增强学生对父母、老师、朋友、社会的感恩意识，培养学生具备良好的交际能力、学习能力和生活能力，使学生快乐成长。
3、让学生感念时代的赐予，珍惜现在的拥有，增强奉献精神和社会责任意识。
活动准备：
（一）布置场地，落实教学道具，定立教育主题。
- 2活中，同学们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母养育我们、老师教诲我们都是理所当然的，感觉身边拥有的一切也都是理所当然的，有时还因为自己的意愿不能被满足而产生抱怨。现在请大家先来看看这些图片。
（观看课件图片，触动学生内心良善，开始感悟生活幸福，学会感恩）
2、主持人宣布活动开始
主持人：老师们，同学们，我宣布《知恩于心，感恩于行》主题班会现在开始。
二、感知父母养育之恩，孝敬父母，快乐生活
1、听故事导入
主持人：首先，我们应该感恩谁呢？先听我讲《一碗面》的故事吧。 （课件呈现）
2、感受父母的爱，感受父母的辛苦
主持人：世间最神圣的爱是父母之爱，世间最博大的情怀是父母的胸怀。 父母把他们最好最宝贵的都给了我们，把辛苦都留给了自己！
（观看课件图片，体会母亲的爱，品味父亲的爱，感受父母的辛苦。）
3、反思觉醒，读懂父母心
主持人：现在，再请大家回忆一下：我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？
学生思考，举手回答。
4、永记父母的爱，孝敬父母
主持人：同学们，我们该怎样报答父母呢？
（学生发言，主持人总结，课件出示，记住每年“母亲节”“父亲节”的日期）
三、感知老师栽培之恩，尊敬老师，奋发向上
- 4主持人：同学们，我们要知恩于心，更要感恩于行！为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！以实际行动来报答父母、老师的深情、社会的关爱!最后，让我们一同宣誓！
全体起立宣誓。
3、主持人宣布活动结束。
活动反思：
普宁市燎原街道果陇小学历史悠久，底蕴丰厚，学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿，学校更重视对学生的养成教育，是普宁市十所养成教育学校之一。在这样的大环境下，响应学校推行的“感恩活动”，结合本班的实际，我组织了本次主题班会活动。
本次主题班会的设计，首先从感知与学生最亲密的父母之恩切入，以父母之爱推及老师之爱，理解老师之爱，认识同学的帮扶，懂得社会的关爱，学会了感恩，学会留意身边的感动事件，并与同学们进行分享，从而不会成为家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩种子的同时，也搭起了学生之间、师生之间、亲子之间沟通的桥梁。这样由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻，力争做到螺旋上升、循序渐进。
通过多媒体辅助教学，结合听故事、欣赏朗诵、朗读承诺书、制作感恩卡等活动，不仅延伸了活动的内涵，还让学生在学习中产生心灵共振。在教学过程中，以活动为载体，搭建德育平台，通过各种渠道、各种方式，充分调动学生各种感官，使学生自主参与活动，讨论交流，在活动中探究，在活动中感悟，提升道德意识，升华感恩情怀，从而自觉内化为行动，达到“感恩于行”的目的。
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第18篇：知恩感恩,争做美德少年
知恩感恩，争做美德少年
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！
今天我演讲的主题是《知恩感恩，争做美德少年》。
落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；丝缕飘荡的晴空，是蓝天对白云哺育的感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。而我要感恩我的老师。
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给以我安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了非富多彩校园，也带进了学习的殿堂。
当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给以我勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。
从幼儿园直到现在，教过我的老师数不胜数。而我最喜欢和敬佩的是我的英语老师范老师。英语老师总是能说一口流利的英语，好像所有的英语单词、短语一从她嘴里说出来就充满了味道。而且英语老师对待每一个学生都一视同仁，所以从不会出现偏心于某一位学生的说法。他总是穿着一身漂亮的衣服，她应该是希望能融入我们这个时代吧。现在的我，热爱英语，更喜欢我可爱又可亲的英语老师，当我考试没考好时，她并没有同其他老师那样骂我，而是耐心的跟我说：“别灰心，这次只是没发挥好，下次努力，老师相信你可以的，好吗？”这时的我只会倔强的点点头，默默的发誓下一次一定考好，一定不辜负老师对我的期望。我只能用好成绩来报答我对英语的热爱，以及对英语老师的敬佩。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李！ 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁！
老师，谢谢你，感恩的话太多太多，千言万语至此一句话：师恩永难忘，爱戴随风去。老师，我爱你！
The teacher I love you forever.（老师我爱你，永远永远！） 我的演讲到此结束，谢谢大家！
15秋13班
朱志群
第19篇：知恩感恩与爱同行
亲爱的同学们，我们的成长离不开长辈的呵护，离不开老师的关心，离不开同学的友爱„„我们每个人都应该心怀感激，学会感恩，不仅仅感谢父母的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而是要感谢所有的人。只要每个人都有一颗感恩的心，那么世界将处处充满爱。让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声：三
（一）班“之恩感恩 与爱同行”主题班会现在开始。
1.感恩父母
男主持：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，
琐碎中。爱在荡漾，爱在澎湃。
女主持人：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
男主持：世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱。
女主持：世界上最深的情，莫过于子女亲情。
男主持：亲情，人类永恒的话题。
女主持：亲情，人间最美的情感。
合：让我们一起体会父母爱的伟大，感谢父母的养育之恩！
男主持：下面请听诗朗诵《 》
男主持：感恩是一种温暖的情感，滋润心田。
女主持：感恩像一条缓缓流淌的小溪，把人间最纯最美的讯息在心与心之间传递。
男主持：看着妈妈含笑的眼睛，那是世上最美的星星。
女主持：请听小合唱《妈妈的吻》
学生表演小合唱
男主持：感恩并不是挂在嘴上的时髦词，我们该如何付诸于行动呢？就来看看我们班的同学是怎样做的吧！
请听三句半《我在家里是个好孩子》
2.感悟师情
女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出的光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。那就是我们敬爱的老师。
男主持：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
女主持：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。
合：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师多少心血啊！就让我们队员献上诗朗诵《 》
3.感恩他人
女主持：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命
男主持：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识
女主持：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量
男主持：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康的成长
女主持：不要忘记对他们说一声：谢谢
男主持：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多。常怀感恩之心，对别人少一分挑剔，多一份欣赏。你最想感激的人是谁？最想对他说什么？今天我们这里就是一个爱心转播站，每位少先队员都是爱心小广播。我们的爱心小广播开始啦!
学生1：亲爱的妈妈，您是我最最感激的人，是您给了我生命，哺育我成长，让我体验到了生命的可贵，妈妈我永远爱您！
学生2：老师，我们感谢您，是您让我们懂得了什么是感恩，是您让我们懂得了怎样做人，与您朝夕相处的日子有我们无尽的欢乐。
学生3：感谢我的同学xx，虽然有时候调皮捣蛋，还和你吵架，但是我现在知道，能在一起朝夕相处是多么的珍贵。
学生4：感谢您，勤劳的城市美容师，可爱的清洁工人，有了你们的劳动，我们才能生活在干净整洁的环境里
学生5：感谢您，警察叔叔，可爱的城市护卫者，有了您的保驾护航，我们才能生活的幸福安宁。
学生6：感谢您，我最敬爱的爸爸，是您教会了我坚强，是您教会我成为一个顶天立地的男子汉。
学生7：亲爱的奶奶，您是我最感激的人，在您的细心呵护下我健康茁壮的成长。感谢您，奶奶！我永远爱您！
学生8：亲爱的外婆，您就是我的守护神，在您的细心照顾下，我生活得快乐幸福！谢谢您，外婆！
学生9：爷爷，是您每天不辞辛劳，风里雨里接送我上学放学，毫无怨言。我爱您，爷爷。
学生10：我要感谢您，建筑工人叔叔。宽敞明亮的高楼大厦是你们辛苦劳动的成果，却为我们提供了舒适的居所。
学生11：感谢您，医生。每当不舒服的时候，都是您让我们摆脱病痛的折磨，让我们时刻保持一个健康的身体。
学生12：感谢你，消防员叔叔。无论哪里发生了火灾，都有您的身影在现场穿梭，是您不顾自身的安危挽救了更多的生命和财产。
学生13：感谢您，记者叔叔。正是您不辞辛苦地奔波，我们才能看到最新、最棒的新闻，随时了解发生在我们身边的大事小事。
学生14：摄影师，感谢您为我们留下了一个个美丽的瞬间，让我们的生活充满了美好的回忆。
女主持：是啊，我们要用爱来报答父母的养育之恩，报答老师的谆谆教导。
男主持：我们要用最热烈的情感来回报社会与祖国对我们的关爱。
女主持：所以，我们队的宣言是：孝心献给父母，诚心献给老师，爱心想给集体，忠心献给祖国。全体起立，让我们一起宣誓：
齐：孝心献给父母，诚心献给老师，爱心献给集体，忠心献给祖国。
4.爱的回旋
男主持：感恩就是因为有了爱，对母亲、对老师、对朋友、对祖国的爱......
女主持：感谢长辈、感谢老师、感谢伙伴、感谢一切帮助过我的人。
男主持：感谢成功，感谢收获；感谢失败，感谢帮助我们成长的一切。
女主持：让我们再一次唱响《感恩的心》，随着歌声，放飞我们的感激之情。
男主持：让我们带着一颗感恩的心，再次品味那份深深的情。
合唱感恩的心，加上手语。
女主持：在阵阵歌声中，我们的班会也接近了尾声，现在就以热烈的掌声欢迎我们的班主任李老师讲话。
李老师：同学们，这次的主题班会开展的很成功。老师要对你们说声“谢谢”，感谢你们这些天来为本次中队活动所付出的辛苦。从你们的身上老师感觉到感恩的种子已经在你们的心中生根、发芽，你们拥有一颗最美最真最善良的心，你们是老师的骄傲。最后希望你们在今后的成长道路上学会感恩，善待父母、师长，善待同学，善待身边的每一个人。
亲爱的同学们，“知恩感恩，与爱同行”，我们要把它落实到我们的行动上来，从我们身边的每一件小事做起，从现在做起，做一个知恩图报，拥有爱心的人，由于时间关系，我们的班队活动到此结束，谢谢大家！
第20篇：做一个知恩感恩报恩的人
做一个知恩感恩报恩的人
我们每天都生活在社会中，感受着父母、老师以及身边人对我们的关爱，享受着大自然的厚爱，一年了，到了春节时，就借这个佳节，就让我们真诚的表达这份感恩之情吧!对父母，别忘了对他们说声谢谢，感谢他们给了你独一无二的生命，感谢他们给了你一个家。在收他们的压岁钱的同时，是否记得向他们表达自己的谢意呢，或用一点压岁钱买一个小礼物感谢他们一年的劳作呢?不要习以为常，觉得这是父母应该这样的，其实，这世上没有谁应该为谁做什么?而是相互的，你不要无动于衷、心安理得，而要心存感激。还有，无论何时何地，遇到尊敬的师长，别忘了对他们说声谢谢，感谢他们为你点燃生命的火炬。过节的时候，记着给以前的或是现在的老师打个电话或发条短信拜年吧!同时，还要记得在正月初一向应该感谢的人说谢谢。
当我们心存感恩、心存感激、心存感动、心存感谢时，我们便会发现，生活原来是如此地和谐与美丽。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是：学会感恩。
感恩，是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。
感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
老师们，同学们：
大家好！ 今天我演讲的题目是：学会感恩。
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。常说：“三有三为。”心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？ 有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久„„感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
在一个很偶然的机会听到了一首手语歌《感恩的心》，我的心灵深深地被震撼了，欧阳菲菲深沉、苍凉的声音，凄美的旋律，感人的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。 这是发生在台湾的一个真实的故事。有一个天生失语失聪的小女孩，爸爸在她一出生就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，干着繁重的活来维持家计。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，因为妈妈每天都会给她带一块年糕回家。在她们贫穷的日子里，一块小小的年糕都是人间的美味了，这也是小女孩最快乐的时候了。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她发现妈妈的眼睛没有闭上，她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕。她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。悲伤绝望之时，小女孩擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜，”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 每当我听到这首歌，就禁不住思绪万千。小女孩，一个小小的生命如此珍惜自己，以一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，都能坚强勇敢地去面对，永不言弃。
大家好！
今天我演讲的题目是《感恩父母》。
同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。
在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！！
学会感恩，孝敬父母 各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》。
开始前,我想先给大家讲个小故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没,许多人都失去了生命,只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次,在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废必须终身坐轮椅,他一直大叫着问自己:我尽力了吗!几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么,他伤感的说:我最记得那被我救起的二十个人中,没有一个人来向我道谢。
感恩是小德,忘恩是大恶。生活中,总会有许多事情影响着我们的情绪,或喜,或忧,于是,选择一种什么样的心态去面对生活,也就选择了过什么样的一种生活。
感恩,是我对待生活的态度。感恩,并不局限于铭记别人的好处,而是延伸在生活的各个方面中,以及更多,更多。平时,我们是否会受喜怒哀乐所左右生活?喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂?怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷?哀的时候是否会惆怅万分失落无比?乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形?要怎样做到对喜怒哀乐处之泰然?要如何保持平静的心灵?
怀着一颗感恩的心。是的,就当喜,是对我们善待生活做得到的回报;就当怒,是培养我们耐性的时机;就当哀,是天将降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就当乐,是生活对我的泰然处世还以的笑容。如此,还会有什么再影响到自己平静的心绪呢?别人对自己不好,是生活在暗示我们自身有所缺陷所以我们必须积极改进;别人对自己好,是生活在告诉我们要让更多的人喜欢自己就必须再接再厉更进一步。事业的成败也是如此。
感恩,并不是宣扬一种消极的宿命论,而是一种积极的处世方式! 学会感恩,不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话:恨一个人对自己的伤害,远远比对对方的伤害大。学会感恩,懂得知恩图报不忘恩负义,滴水之恩要以涌泉相报,受人一掊土还人一座山.学会感恩,懂得给别人机会就是给自己机会,赠人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是面镜子,学会感恩,对生活时时保持微笑的心情,生活也会还你以微笑。
那么,就让我再次用一个小故事结束今天的演讲吧:有位和尚叫佛印,与朋友结伴出游.在路过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌,佛印气愤的在沙滩上写下“某年某月某日被某某打“.当走过原始森林时佛印和尚遇险被朋友所救,于是他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的问他为什么两次在不同的地方写字,佛印答道:巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字,很快消逝;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久,永远铭记。
学会感恩的生活，宁静而祥和。
铭记感恩
今天 ，我演讲的题目是《铭记感恩》。
每年秋天，候鸟勇往直前地循着心中的路，朝南方温暖的湿地飞去时，我总望着天空发的呆，总在想：南方的候鸟，它是否忘记了那片出生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。可是，来年的春天，它又出现在枝头呼朋引伴。
这时，我想到了感恩，难道候鸟的回归不是对树林的感恩吗？是的，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!
从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？
当我们用很酷的方式把吃剩的烟头弹出时，当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎时光时，当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时，当我们用很自豪的态度逃课上网时，当我们用很潇洒的姿态应付生活时，而我们的父母呢？总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以很轻松的口气对我们说上班不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子，他高兴。
翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘„„今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学„„
这一个个故事让我们感动，更让我们惭愧。
朋友们，感恩我们的父母吧！
父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。风雨人生路，让感恩与你我同行！
谢谢大家！
