推荐第1篇：把字句和被字句
把字句和被字句 把字句：
例句：
1、乌云把太阳遮住了。
2、妈妈把屋子收拾干净了。把字句的基本格式是“甲把乙怎么样”。
从意义上说，把字句表示对人或事物的处置，“把”后面的宾语就是被处置的对象。上面的例句“遮住了”是对“太阳”的处置；“收拾干净了”是对“屋子”的处置。
把句子改为“把”字句。。
1、小华拿走了数学课本。
2、蔺相如击败了秦王。
3、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
4、同学们交给我一项任务。
5、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
6、陈医生看好了孩子的病
被字句：
例如：
1、太阳被乌云遮住了。
2、屋子被收拾干净了。
被字句有两种基本格式：一种是“乙被甲怎么样”；一种是“乙被怎么样”。
例如：
1、树叶被风吹落了。
2、树叶被吹落了。
3、碗被弟弟摔坏了。
4、他的肩上被打了一拳。
把句子改为“被”字句。
1、蔺相如击败了秦王。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
3、诸葛亮借来了十万支箭。
4、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
5、森林爷爷战胜了妖魔。
6、蚂蚁吃了一条大虫。
7、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
把“把”字句改“为”被字句的方法：被字句和把字句从形式上看是对立的。所以把句中的宾语与主语互换位置，“把”改为“被”
将下面句子改成用把字句或被字句。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫。
3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
8、黄鹂吃了卷叶虫。
9、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
推荐第2篇：把字句和被字句
把字句和被字句互换的方法
关于把字句和被字句的互换练习，我记得在第二册语文练习中已经出现过了，人教版第三册的《语文园地七》再次出现了两种句式的互换练习，可见它的重要性。为了便于学生熟练掌握，下面介绍一下我在以往教学中的体会： 一是让学生了解“把字句”和“被字句”的组成部分。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，
即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分
例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，
即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分
例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）
二是利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。
例如：风 把 树叶 吹落了。（把字句）
主动者 被动者
树叶 被 风 吹落了。（被字句）
被动者 主动者
从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
三是提醒学生在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句）
变换后： 太阳被树林遮住了。（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。 ）
四是提醒学生在互换中，句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。（把字句）
变换后：敌人被八路军全部消灭了。（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。）
在以后的学习中，我们还要学到把“陈述句”变换为“把字句”和“被字句”的相关学习要点，例如：小明借走了我的铅笔。（陈述句）
小明把我的铅笔借走了。（把字句）
我的铅笔被小明借走了。（被字句）
（一）“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、积雪把大树的枯枝压折了。
7、他把小鸟放回了大自然。
8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。
（二）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、足球被我踢进了大门。
3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
4、教室被同学们打扫得干干净净。
5、八只大铁牛被大水冲走了。
6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了
8、船上的食物很快被他吃光了
二、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句
1.一阵风吹灭了蜡烛。
“把”字句
“被”字句
2.指导员交给我们一项光荣的任务。
“把”字句 “被”字句
3．雨水淋湿了战士们的衣服。
“把”字句 “被”字句
4．我记住了这个教训。
“把”字句
“被”字句
\"把\"字句和\"被\"字句阶梯训练
一、把下列句子改成\"把\"字句和\"被\"字句。【★】
1、枝叶挡住了我的视线。
2、白公鹅扯走了我的钓鱼竿。
3、他撕破了我的作业本。
4、小明捡起了地上的纸团。
5、敌人挡住了我军前进的道路。
二、把下列句子改成\"把\"字句和\"被\"字句。【★★】
1、密密层层的枝叶挡住了我的视线。
2、小敏家的白公鹅扯走了我上了鱼饵的钓鱼竿。
3、他怒气冲冲地撕破了我放在桌子上的语文作业本。
4、六年级的小明轻轻地捡起了我扔在地上的纸团。
5、狡猾的敌人挡住了我军向\"五·一八\"高地前进的道路。
三、把\"把\"字句改为\"被\"字句。【★★★】
1、聪明勇敢的猎人把三只凶恶的狼打死了。
2、我们把学习中遇到的许多困难克服了。
3、他把一件非常珍贵的礼物送给了我。
4、桥上喷出的六条火舌封把我军冲锋的道路锁住了。
5、我把掉在地上的那支精致的钢笔捡起来。
四、把\"\"被\"字句改为把\"字句。【★★★】
1、一束鲜花被我送给了妈妈作为生日礼物。
2、那只受伤的大雁被更羸惊吓得掉下来了。
3、雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。
4、一只正在偷吃的大田鼠被猫头鹰紧紧地抓住了。
5、掉在地上的面包渣被一群小蚂蚁扛走了。
五、把\"把\"字句改为\"被\"字句，把\"被\"字句改为\"把\"字句。【★★★】
1、一位落水儿童被隔壁的王叔叔救起了。
2、那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。
3、猴子把孩子的帽子挂在最高的横木的一头。练习：将下面的把字句改为被字句
（1）植树小组把一百多棵小树苗种下了。（2）李勇把老师布置的作业认真地完成了。
（3）《白雪公主与七矮人》这个故事把“书虫”王智迷住了。 练习：将下面的被字句改为把字句。
（1）小羊被我从麦地里赶出。（2）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
（3）这片竹林被那场无情的大火烧光了。
小学语文专项训练：把字句、被字句专题练习
一、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12、北风吹来，地面上的害虫都冻
推荐第3篇：把健康带回家主持词参考
尊敬的各位领导来宾,亲爱的居民朋友们: 大家好! 阳春三月，光明温馨，欢迎参加2018年计划生育集中宣传服务活动，本次活动由xx办事处主办，xx办事处计划生育协会承办，xx社区工作站协办。
贯彻落实党的十九大关于实施健康中国战略的精神，倡导流动人口养成健康文明生活方式，提升群众对卫生计生服务的获得感，本次活动是主题是“把健康带回家”。在这个播撒幸福种子的季节，让我们共同关注健康，成就幸福。
感谢xx办事处的工作人员亲临现场，为社区居民提供生育健康知识、妇女健康咨询、优生优育知识、“全面两孩”政策及《深圳市计划生育若干规定》重要内容等，为流动人口提供便民服务，包括维权咨询服务、办理和查验《流动人口婚育证明》等。
关注健康，掌握健康知识，在现场设立的流动人口健康专题展览，内容包括优生优育知识专题、预防艾滋病专题、妇女健康普查普治知识、生育健康及母婴保健知识、高血压、糖尿病、高血脂预防保健健康知识等内容。
插上梦想的翅膀，舞出青春的韵味，让我们一起拉开春天美好的序幕。
有请xx社区工作站为我们带来舞蹈《dream》
一曲开场舞，舞出七彩斑斓的感动，带给我们温馨的情怀。 在这里，向所有关心理解支持计生服务工作的社会各界同仁，道一声“谢谢”。 在我们的生命中，都有一份美好的守候，我们是在守候幸福，更是在守候人与人之间的真诚，请欣赏小品《十分关爱》，有请李明昆、陈世崇。
有奖知识问答 请欣赏杂技表演 有奖知识问答
接下来，让我们一起领略川剧特技表演，感受艺术瑰宝之魅力，请欣赏《变脸》，掌声有请xx。
有奖知识问答
春风雨露吻着她，她不爱艳丽的妆扮也不爱金饰繁华，她将一片芳心一腔爱意送给千万百姓家。这是多么美好无私的茉莉花啊，让我们以热烈的掌声有请xx社区工作站带来舞蹈《亲亲茉莉花》。
有奖知识问答
爱是世界上永恒的主题，它像阳光，照耀着我们每一个人，2018年，xx办事处将推进基本公共服务均等化，整合资源提供健康服务，将健康服务、健康故事、健康知识传递给每一个流动人口，每个人是健康关怀的受益者，也是健康生活理念的传播者，形成健康文明的人居氛围。
在孕育希望的季节里，愿人人健康，相互关爱，今天的活动到此结束，再会。
推荐第4篇：把字句和被字句教学
主动句——“把”字句
1.结构：主语+把+宾语+谓语+其他成分
2.意义：强调动作对宾语的处置或影响，以及结果 3.注意：
①如果有能愿动词、否定副词或表示时间的词，这些词一般放在“把”的前面。
如：我想把花盆搬到阳台上。
他没把照相机带来。 你别把衣服弄脏了。 我昨天刚把书借给同学了。
②如果句中谓语有宾语，则“都、全、一齐、统统”等表示全部范围的副词应放在“把”的后面、谓语动词的前面；而“只、仅仅、单、光”等表示排他范围的副词，则应放在“把”的后面。 如：他把那些书全买下来了。
你把钱都花完了吗？ 我只把冰箱擦了。 ４.常见形式： ① 动词带补语：
主语＋把＋宾语＋动词＋补语（结果／趋向／时量／动量） 如：你把计划订好了吗？
你把我要得那本书带来了吗？ 我把妈妈的信又看了一遍。 ② 动词带宾语：
⑴主语＋把＋宾语１＋动词＋在／到／上／给．．．＋宾语２ 如：你把书放在桌子上。
服务员把酒送到客人面前。 他把朋友送上了火车。 我把作业交给了老师。
⑵主语＋把＋宾语１＋动词＋成／为／作．．．＋宾语２ 常见形式：把．．．当作／看作／当成／看成／比作 如：她把老人当成自己的亲生母亲。
人们常把祖国比作母亲。 请把这个句子翻译成中文。
③ 动词重叠：
“把”字句中的主要动词前后不带别的词语时，它本身往往要重叠一下。即：主语＋把＋宾语＋动词重叠 如：咱们把教室打扫打扫。
请你把课文读一读。 我把学过的生词又看了看。
④ 动词带了／着
这时候“了／着”表示动词的结果。
主语＋把＋宾语＋动词＋了／着
如：天阴了，你把雨伞带着吧。
他把钱包丢了。 ５.关于“把”后面的名词：
把后面的名词所指的事物必须是确定的。名词前面常带限制性的词。如：
请把那本书拿过来。（是确定的某本书，而不能说“把有得书拿过来”）。 他把两本书都看完了。（一定是前边已经说过的那两本书） ６.不能用于“把”字句的谓语动词
① 不及物动词。即不能带任何宾语的动词。如：旅行、合作等。 ② 表示判断、状态的动词。如：是、有、像、在等。
③ 表示心理活动或感官动作的动词。如：喜欢、讨厌、知道、认识、同意、觉得、希望、要求、看见等。
④ 表示趋向的动词如：上、下、进、出、回、过、起、到等。 ⑤ 某一事物原来不存在，后通过某种动作产生出来。这种情况不能用把字句。
如：她把女孩儿生了（ⅹ）
她生了一个女孩儿（√）
注意：“把”字句的谓语动词一般应是及物动词，并且能够支配和影响“把”的宾语。
被动句——“被”字句
1.结构：
主语＋被／叫／让＋宾语＋（给）＋动词＋其他成分 被／让／叫的区别： “被”后面的宾语可以省略；
“让／叫”后面一定要有宾语，如无法或不需要说出宾语时，宾语可用“人”代替。
如：门被风吹开了。
火车票早给人定光了。 我的笔让弟弟弄坏了。 他的自行车叫人偷走了。 2.固定结构：
被／为．．．所．．．
“被”后一定要有宾语，“所”后是双音节动词。 如：同学们被他乐于助人的精神所感动。
“安乐死”为越来越多的人所接受。 3.“被”字句和“把”字句的比较 相同点：
① 句子里的动词一般必须是及物动词。
② 位于动词前后的词语都有逻辑联系，一般是支配关系；后边带补语、宾语、着、了，前边带状语，全句的状语一定在“被／把”的前边，谓语动词的状语在动词前。 如：我们已经把这本书全部学完了。 ③ 能愿动词和否定词只能放在“把／被”的前面。 如：你能把窗户打开吗？
他没有被困难吓倒。 不同点：
① “被”字句可以省略宾语，直接放在动词前；“把”字句不可以。 ② “把”字可以用在祈使句中；被字句不可以。
③ “把”表示处置，宾语是被动者；“被”主要表示遭受，宾语是主动者。 ④ 此外，“被”一般表示不如意或不希望的事情。现在虽然有时也不这样限制，但是传统用法的影响还在；“把”没有这个限制。
推荐第5篇：把字句和被字句练习
把字句和被字句之间的互换
在练习的时候，不要过分地去分析句子，主要就是把句子多读几遍，理解意思，用语感来完成练习！
（一）把“把字句”改成“被字句”
1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
4.小闹钟把我吵醒了。
5．小青蛙把荷叶当成了歌台。
6大灰狼把小羊吃掉了。
7蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服
（二）把“被字句”改成“把字句”
1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学评上了三好学生。
4.小狗被我牵住了。
5.妹妹被我哄笑了。
（三）、按要求改写句子
1.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句_______________________________________________
改成“被“字句_______________________________________________
1 2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_______________________________________________
改成“被“字句______________________________________________
一、把下面句子改成用把字的句子。（口头说）
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、那只大虫被武松使尽气力按定。
10、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
11、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
12、我终于取出了装在书包里的小人书。
13、雨水淋湿了我的衣服。
14、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
15、小敏做好了今天的家庭作业。
16、满天的乌云遮住了太阳。
17、李强被一本好书吸引住了。
18、工人们开凿出了一条越江隧道。
19、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
二、将下面句子改成用被字的句子。（口头说）
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫。
3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
6、黄鹂吃了卷叶虫。
7、我洗干净了红领巾。
8、我终于取出了装在书包里的小人书。
推荐第6篇：被字句和把字句定稿
“把字句”和“被字句”的互换
____微课教学设计
青龙小学
邓雪莲
教学目标：
掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。 教学重点：
掌握方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。 教学难点：
在互换中，句中的词语搭配不能改变。 教学过程：
一、导入
1.亲爱的小朋友们，这节课我们一起学习改写把字句和被字句。2.我们先来看两个句子。
我把弟弟背起来了。
弟弟被我背起来了。（两个句子意思相同，说法不同）
二、新授
1.了解把字句和被字句的组成部分
把字句的格式：谁把谁怎么样
主动者 被动者 动作部分 例：妹妹把苹果吃了。
即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分
被字句的格式：谁被谁怎么样 被动者 主动者 动作部分 例：苹果被妹妹吃了。
即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分 2.“把字句”和“被字句”的互换方法：
一找主动者和被动者，
二换主动者和被动者，
三换“把”或“被”，
四将动作部分全抄下，
五查是否通顺和漏字。 3.例题
（1）把字句改为被字句
八路军把全部敌人消灭了。（把字句）
改为：全部敌人被八路军消灭了 。（被字句）
（2）被字句改为把字句
雨伞被我弄丢了。 （被字句） 改为：我把雨伞弄丢了。 （把字句）
三、提醒
1.在互换时，句子中所有的成分不能丢掉。 2.在互换时，句子中的词语搭配不能改变。
四、总结
小朋友们，通过刚才的学习，你们会改写把字句和被字句了吗？好，这节课就上到这。再见！
推荐第7篇：把字句和被字句练习
将把字句改为被字句练习
1、风儿把乌云吹散了。
________________________________
2、我把手帕洗干净了。
________________________________
3、我把桌子擦得干干净净。________________________________
4、我把小鸟养在家里。
________________________________
5、我把刚买的铅笔丢了。
________________________________
6、春风把花儿吹红了。
________________________________
7、我把小朋友带到幼儿园里。________________________________
8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。________________________________
9、我把桌子擦干净了。
________________________________
10、我把衣服洗干净了。
________________________________
11、我把鱼儿钓起来了。
________________________________
12、小狗把我咬了。
________________________________
13、我把小兔子赶跑了。
________________________________
14、爸爸把儿子带到中心公园去玩。________________________________
15、妈妈把我的衣服洗得干干净净。________________________________
16、我把椅子倒过来了。
________________________________
17、我把电视关了。
________________________________
18、我把作业做完了。
________________________________
19、鸭先生把小路打扫得干干净净。________________________________ 20、小闹钟把我吵醒了。
________________________________
21、小青蛙把荷叶当成了歌台。________________________________
22、我把书本弄破了。
________________________________
23、我把衣服弄脏了。
________________________________
24、妈妈把晚饭做好了。
________________________________
25、我把书本放进书包里。
________________________________
26、我把小白兔弄丢了。
________________________________
27、我把电脑打开了。
________________________________
28、我把口算做错了。
________________________________
29、妈妈把我的头发洗干净了。________________________________ 30、小峰把奶奶的棉鞋晒到阳台上。 ________________________________
31、小华把草原画得那么绿，那么美。________________________________
32、鸭先生把美丽的小路找回来了。________________________________
33、司马光用石头把缸砸破了。______________________________
将下面的被字句改为把字句。
1、小羊被我从麦地里赶出。
____________________________________
2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。_______________________________________
3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。____________________________________
4、窗户被我擦干净了。
____________________________________
5、凳子被胖子坐烂了。
____________________________________
6、蚊帐被妈妈放下来了。
___________________________________
7、椅子被我修好了._____________________________________
8、红领巾被我洗干净了.____________________________________
9、衣服被我叠好了.___________________________________
10、椅子被我修好了.____________________________________
11、红领巾被我洗干净了.___________________________________
12、衣服被我叠好了.______________________________________
13、树叶被大风吹落了
_______________________________________
14、校服被我弄丢了._________________________________________
15、小明被我送回家了._________________________________________
16、我被蚊子咬了
______________________________________
17、水被我喝完了
________________________________________
18、灯被我关了
________________________________________
19、书包被我整理好了。
________________________________________ 20、玩具被我收拾好了。
________________________________________
21、徐晓添被我送回家
______________________________________
推荐第8篇：把党风廉政建设和反腐斗争进行到底
把党风廉政建设和反腐斗争进行到底 学习贯彻习近平同志在十八届中央纪委三次全会讲话
心得体会和党课材料
\"以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气\"，坚决把党风廉政建设和反腐斗争进行到底。对腐败现象我们党始终态度坚决。在十八届中央纪委三次会议上，习近平总书记再次展示了我们党在这一问题上的坚强责任和坚定决心。
习近平总书记的重要讲话，全面分析了当前党风廉政建设的重大理论和实践问题，充分表明了当代共产党人的历史使命和责任担当。学习好、贯彻好这一讲话精神，必将开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面，凝聚全面深化改革的正能量。
一年来，作风在抓、腐败在查、风气在变。从中央政治局以身作则践行“八项规定”，到开展教育实践活动剑指“四风”，以“老虎”、“苍蝇”一起打保持高压态势，到“权利关进制度的笼子”加强监管力度，我么好以坚决的态度、科学的方法和显著的成效，让全党全国全社会感到了变化，看到了希望，树立了党的权威，赢得了群众信任，做到了言必信、行必果。
在肯定成绩的同时，我们也要看到，游生腐败的土壤依
然存在，反腐败形势依然严峻复杂。一些领域腐败现象依然易发多发，一些地方作风不正依然严重，一些损害群众利益的问题依然突出，一些党员干部要违法违纪行为影响的恶劣。反腐败斗争具有长期性、复杂性、艰巨性，决定了我们必须警钟长鸣、常抓不懈，把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。当前，摆在圈定面前的一项重要任务，就是要认真贯彻落实习近平总书记对反腐败斗争和党风廉政建设的重要部署。
抓好主要任务，反腐倡廉工作才能落到实处，为证词发展提供保障，为作风建设开了个好头，面对作风问题的顽固性、反复性，能否继续积小胜为大胜，营造廉洁从政的法治生态？腐败没有“特区”，反腐没有“禁区”，怎样保持高压态势，以零容忍态度惩治腐败。完成这些任务，是保证我们党的肌体健康纯洁，保证我们队伍具有强大战斗力的关键所在。
深入推进改革，反腐倡廉工作才能不断创新，为全面发展打好基础。党的十八届三中全会对健全反腐败领导体制和工作机制进行了部署，这些具有针对性的重大改革举措，有着十分重要的意义。这要求我们不断学习党的纪律检查体制，强化制约，强化监督，强化分开，完善反腐败体制机制，继续落实党委的主体责任和纪委的监管责任，强化责任追究，不能让制度成为纸老虎、稻草人，在多项改革中体现惩
治和预防腐败的要求，注意配套和衔接、时序和步骤，堵塞一切可能出现的腐败漏洞。
严明组织纪律，反腐倡廉工作才能凝心聚力，为各项事业开创新局面。党要管党，从严治党，靠什么管，凭什么治？就要靠严明纪律。一个松松垮垮、稀稀拉拉的组织不能干事，也干不成事。按照习近平总书记的要求，切实增强党性，切实遵守组织制度，切实增强组织管理，切实执行组织纪律，才能把中国特色社会主义舍业不断推向前进。
做好党风廉政建设和反腐败工作，对于我们这样一个有8500多万党员，在13亿人口的发展中大国的执政党来说，可谓至关重要。坚持党要管党，从严治党，将改进作风进行到底，将反腐倡廉进行到底，我们就能汇聚团结一心，奋发进取的强大力量，使我们最终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
推荐第9篇：被字句和把字句互换教案
1、同学们好，今天我们一起来学习：被字句和把字句的互换。看到大家兴致勃勃、求知若渴的样子，老师非常的高兴，
2、刚才啊，老师表扬了同学们，可以说成：老师把同学们表扬了。也可以说成：同学们被老师表扬了！这就是被字句和把字句。
3、首先我们来认识一下被字句和把字句的格式。被字句的格式是：什么
被
谁 怎么样
例： 同学们
被
老师
表扬了。 同学们是被动者,老师是主动者。
它的格式就是：被动者+被+主动者+动作部分
4、把字句就是：谁把什么怎么样
例如：老师
把
同学们
表扬了。 老师是主动者，同学们是被动者。
它的格式就是： 主动者
+
把
+ 被动者
+动作部分（怎么样了）
同学们现在知道什么是被字句和把字句了吧？
5、那么，被字句和把字句是如何转换的呢？“把字句”和“被字句”的互换方法很简单：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。
6、下面我们通过具体的例子来学习一下： 看把字句如何改为被字句
请同学们看动画，首先找出被动者和主动者，位置互换，把、被互换，其余不变。
我把作业做完了。
改为：作业被我做完了。 （2）、被字句改为把字句类似。
主动者是我们，被动者是教室，二者互换就改成了：我们把教室打扫干净了。
同学们现在掌握了被字句和把字句的转换了吧？
7、被字句和把字句的转换方法虽然简单，但是如果不认真作答，还是会犯错误的。下面看一下小马虎做的题，同学们快来帮帮他吧。
第一句，他把小鱼扔进大海里。改为了，他被小鱼扔进大海里。这是不是就闹笑话了，小马虎的错误在于主动者和被动者的位置没有互换。
正确的应该改为：
小鱼被他扔进大海里。
（
正确 ）
第二句炎热的太阳把水蒸干了。改为：水被太阳蒸干了。他的错误在于，
在互换中，句子中出现的成分给随意丢掉。
丢三落四的习惯我们可是要改正呀。 正确的应该改为：
水被炎热的太阳蒸干了。
3、下面老师再给同学们介绍一种最易被忽视的错误。在互换中，句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（ 把字句）
改为
：敌人被八路军全部消灭了。 （
错误 ）
8、通过以上的学习，你掌握了被字句和把字句的相互转换的技巧了么？
把字句就是=主动者+把+被动者+动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
9、现在啊，老师就通过“小试身手”考一考大家。同学们快来试一下吧，
一、把“把字句”改成“被字句”
1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
二、把“被字句”改成“把字句”
1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学们评上了三好学生。
通过前面的学习，相信同学们，一看完题，脑海中就浮现出答案了。现在啊我们对照一下答案，
看一下你都答对了么？
10、相信通过今天的学习，以后再遇到被字句和把字句互换的题目，同学们肯定完成的又快又准确。好，同学们。今天就学到这里，让我们下次再见吧。
推荐第10篇：把拼音教学和识字教学结合起来
把拼音教学和识字教学结合起来，取得双赢
——不断实践，掌握方法，形成能力
一年级上册语文教学的重点有两个：一个是拼音教学，另一个是识字写字教学。拼音教学是一年级语文教学的重中之重，因为汉语拼音有很大的用途。首先汉字难认、难记、难写，注音读物对儿童识字有很大帮助。其次，可以推广普通话。学普通话光靠口耳传授，容易忘记，掌握了汉语拼音，就可以随时查考，反复练习，矫正方音，加速学普通话的进程。教材在安排上是先系统的展现拼音教学，然后是阅读和识字、写字教学，可拼音在前一两个月学完后并不代表学生已能熟练掌握，特别是一些形近的声母，如b和d,p和q,f和t,m和n,z和zh等。还有一些易混淆的复韵母，如ao和ou、iu和 ui、ie和 ei、an 和ang、in 和un，学生极易弄错，如何在后面的的教学中不断地复习拼音达到让学生熟练掌握的目的？同时识字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。但是在识字教学过程中由于超大量的识字任务（新课程一年级上册要求会认313个字，会写116个字。）加上汉字本身结构复杂多变，以及课时非常紧张等多种因素，制约着学生对汉字的学习兴趣，因而也影响着学生学习汉字的效率。怎样才能实现拼音教学和识字教学的完美结合？
我在一年级语文教学中不断探索，总结出了一些行之有效的方法，下面我以语文S版一年级上册第十四课《十二月歌》的教学为例，与大家分享一下。
教学生字时，我首先板书一个拼音，如教学《十二月歌》一课中的生字：龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”，我首先板书“sōng”， 请学生在心里拼一拼，然后请平时拼音掌握不太好的学生来拼一拼，大家帮忙纠正。拼完后让学生在课文中找到这个字圈起来，想一想这个字如何记住，请想好的学生说一说这个生字在课文中的位置以及自己的记字方法（“松”在“冬月大雪压青松”这句话中，“松”字左右结构，左边木，右边公。），我再根据学生的发言板书这个生字，同时及时表扬积极发言的学生，鼓励其他同学积极动脑，想出更好的记字方法，最后总结谁发言次数最多，谁记字方法最妙？给与适当奖励。有些构字部件学生不知道名字，教师也可以随机教给学生，灵活方便。用此法讲生字，讲完后生字就都在黑板上了，然后请学生拼着拼音读一读，这时还可以进行一些拼音练习，如：找出带有整体认读音节的字，找出三拼音节等等，这样做就达到了拼音和识字的结合，在识字中复习拼音，在复习拼音中识字。再擦去拼音开火车读一读。然后给每个生字组词。在组词的过程中，教师还能及时发现学生分不清的形近字和音近字，进行对比，帮助学生弄清楚。这样就达到了识字时音、形、意的结合，学生印象深刻。
熟练掌握拼音和生字还有一项重要的练习方式就是做生字作业，每学完一课生字（这里指会写的字），我都要求学生在生字本上给每个生字写四遍组两个词，在给词语注音的过程中，学生就是运用拼音，学生每学完一课就能检验一次自己拼音掌握的情况，不断纠正，不断练习，最终掌握方法，形成能力。
我在实践的过程中发现拼音和识字相结合的教学方式，不仅能使学生牢牢掌握拼音，而且能帮助学生识字，学生的识字能力也越来越强。 这样做的好处是：
一、可以不断地复习拼音。拼音在入学后前一两个月学完并不代表学生已能熟练掌握，需要不断复习才可真正掌握，用这种方式进行教学，学每个生字前学生都要拼出此字的拼音才可进行下一步学习。此时教师可以多辅导拼音掌握不太好的学生。
二、目标明确，有竞争，有兴趣。此种方式为学生建立了一个个明确而具体的学习目标。每个字就是一个小目标，学生每学会一个字就能体会到成功的快乐，而且整个过程学生处在不断的思考当中，真正是学习的主人，学习效果好。
三、此方法操作起来简单易行，教师不需要准备大量的字卡。不足之处是刚开始使用此法教学，比较费时，可能完不成预定的教学任务，不过使用开情况会越来越好。
第11篇：把安全文化建设和标准化作业
把安全文化建设和标准化作业有机结合是安全生产的保障
崔文生丹东供电公司一次变电所
只有全面开展安全文化建设把标准化作业有机结合起来我们的安全生产才会有保障，如果安全文化意识淡薄，执行标准化也只会流于形式，只有我们班组安全文化全面提高，我们标准化才会更完善，安全生产才会有保障。作为变电运行单位防止误操作是工作的重点，我们必须树立“把手千金重，压板连万家”的安全意识，丹一变66千伏构支架更换工程，共涉及66kV线路20多条、执行操作票239份，操作达一万两千余项、办理各种工作票 220 余份。共计更换206根钢管杆。丹一变66千伏构支架更换工程的圆满完成，使设备的健康水平上一新台阶，为安全可靠供电提供了可靠保障。丹一变在今年66KV更换架构和调整母线工作中，严格制定停电方案认真执行标准化作业，工区各级领导亲临一线指导作业和标准化的实施，用自己良 好素质去激励职工，用严要求的模范行为作出示范，以激发、提高职工的安全意识，各运行班组班前会开展三问：（1）当天的停电内容、范围和时间（2）当前的运行方式以及事故处理方法（3）现场的工作组和安全技术措施。三交：（1）对当天作业的内容，作业方法、操作分工，每 人进行交代：（2）对当天操作计划和存在的危险点及其防范措施和安全注意事项进行交代；（3）对当天作业的施工技术要求和现场临近带电部位要求进行交代。班前会制度充分运用标准化作业的精髓，将班前会的“三问”、“三交”等内容，在班长记录簿中：以标
准、格式予以明确避免了作业现场不清、危险点考虑不周、现场作业标准化不到位，实现了作业前准备工作的科学化、标准化、规范化，增加了作业的安全保障。所以安全工作真正做到实处的关键在于人，具体体现在人的安全意识工作责任感、安全操作技能和自我防护能力上，其中，安全意识尤其重要，安全意识的强弱对安全生产有直接的影响。因为电力设备的缺陷、作业环境中的事故隐患，归根到底要依靠人及时发现和处理，而人的行为又是受思想意识支配的。安全意识强的人，必然会严格按照标准化作业和安全规程正确地作业；反之，安全意识淡薄的人，则往往忽视安全、违章作业，导致事故的发生，所以，必须把培养职工树立牢固安全意识作为安全文化建设的重点环节来抓。我们必须层层落实在各项作业中认真履行标准化作业指导书这就要求我们职工要有责任心，所谓责任心，就是人对工作认真负责的态度。这是落实各级人员安全生产职责的首要问题。在企业管理实践和安全生产工作中，必须正确调控影响人的责任心，不断提高人的责任心，使其行为符合责任制的要求，落实安全生产职责。班组长是班组安全生产第一责任者，在本班组范围内行使权利，承担责任。从落实其安全生产职责角度看，班组长在安全生产工作中更要注重严格管理、身先士卒。要为班组内部机制的建设负责，为班组形成浓厚的安全生产文化氛围负责，为班组人员技术水平的进步负责，为所管设备不断提高健康水平与运行质量负责，为严格执行标准化作业负责，我们的班组整体技术水平才会提高，反事故能力才能加强。通过班组安全文化的开展，我们的安全更全面，使标准化作业更完善，所以标
准化作业指导书给我们电力行业实现现场作业的标准化，充分起到对作业安全、作业质量的保障作用。当然在好的机制无论多少，关键在于严格实施、严格检查、严格落实、严格奖惩以及“三铁”反“三违”，离开这个“严”字在好管理机制也无从谈起。安全文化建设是预防事故的基础性工程。通过创造一种良好的安全人文氛围和协调的人机环境关系，对人的观念、意识、态度、行力的形成产生从无形到有形的影响，对人的不安全行为产生控制作用，杜绝事故的发生，解决人的安全意识和素质问题而要强有力的文化支持，以人为本，高度重视人的生命安全加强安全文化理念的宣传，使员工在心理、思想和行为上形成自我安全意识和环境氛围；同时加强安全知识、规则意识和法制观念的宣传，使严格执行标准化作业成为全体员工的基本素养，使“安全第一，预防为主”成为每个电力员工在安全生产上的基本理念。这些都必须要有高素质的职工队伍为基础，只有职工的素质提高了，安全意识才会不断增强，执行标准化才会在生产实践中不断完善。 总之，开展安全文化建设和标准化作业两者相辅相成，缺一不可，建设现代化电力企业，是我们电力工人追求；无事故，是我们的目标。我们会在标准化作业中总结经验，不断完善，因为我们对建设“三强一优”充满了信心。
第12篇：“把”字句和“被”字句阶梯训练
把字句和被字句阶梯训练
一、把下列句子改成把字句和被字句。【★】
1、枝叶挡住了我的视线。
把字句：
被字句：
2、白公鹅扯走了我的钓鱼竿。
把字句：
被字句：
3、他撕破了我的作业本。
把字句：
被字句：
4、小明捡起了地上的纸团。
把字句：
被字句：
5、敌人挡住了我军前进的道路。
把字句：
被字句：
二、把下列句子改成把字句和被字句。【★★】
1、密密层层的枝叶挡住了我的视线。
2、小敏家的白公鹅扯走了我上了鱼饵的钓鱼竿。
3、他怒气冲冲地撕破了我放在桌子上的语文作业本。
4、六年级的小明轻轻地捡起了我扔在地上的纸团。
5、狡猾的敌人挡住了我军向五·一八高地前进的道路。
三、把把字句改为被字句。【★★★】
1、聪明勇敢的猎人把三只凶恶的狼打死了。
被字句：
2、我们把学习中遇到的许多困难克服了。
被字句：
3、他把一件非常珍贵的礼物送给了我。
被字句：
4、桥上喷出的六条火舌封把我军冲锋的道路锁住了。
被字句：
5、我把掉在地上的那支精致的钢笔捡起来。
被字句：
四、把被字句改为把字句。【★★★】
1、一束鲜花被我送给了妈妈作为生日礼物。
把字句
2、那只受伤的大雁被更羸惊吓得掉下来了。
把字句
3、雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。
把字句
4、一只正在偷吃的大田鼠被猫头鹰紧紧地抓住了。
把字句
5、掉在地上的面包渣被一群小蚂蚁扛走了。
把字句
五、把把字句改为被字句，把被字句改为把字句。【★★★】
1、一位落水儿童被隔壁的王叔叔救起了。
2、那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。
3、猴子把孩子的帽子挂在最高的横木的一头。
第13篇：把烦恼和世事扔到窗外
清明时节
把烦恼和世事扔到窗外，不去想冬天的寒冷和天气的阴霾。时间已是接近清明，春日的暖阳近几天那样热烈，照得人心里暖暖的。我知道这个城市的外面树木在绽放生机，小草在摇曳生命，各种各样的花在争奇斗艳。正如一年有四季，我们的心太容易随着季节悲喜。不以物喜不以己悲的超脱外面似乎套着一层冰冷的面具。到野外去放飞心情，我们不需要面具。
在这个原野里，在崎岖的山路上，自由的漫步，尽情的呼吸，寻找属于自己的体悟和感觉。这种感觉可能已经久违了。在刚刚过去的冬天里，我们把躯体交给了厚厚的外套，把心灵交给了繁忙的工作，把闲暇的奢望交给了孩子的接送和作业的辅导。也许只有这一刻，才能感到自己还是自己。
自由的放开手脚，可以狂奔，可以呼啸；可以任由感情自由的奔腾纵横；可以上下五千年，纵横八万里；可以仰观天边云卷云舒，可以俯瞰脚下莺歌燕舞；可以吟咏“道德三皇五帝，功名夏后上周。中原五霸闹春秋，顷刻兴亡过手。青史几行名形，北邙无数荒丘。前人种地后人收，说什龙争虎斗”；可以高歌“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄„„是非成败转头空。江山依旧在，几度夕阳红”；可以回收童年的欢歌笑语；可以徜徉少年的意气风发。这一刻，心是自由的，人是自由的„„
这个清明节真是个心灵的假日，没有纷纷的雨。在艳丽的阳光下，可以祭祖、扫墓、踏青。最好再能品上点小酒，写两行小诗。“借问
酒家何处有，牧童遥指杏花村”。我已经陶醉了。醉里且贪欢笑，要愁哪得工夫。清明时节，我和自然有个约会，和历史有个约会，和古圣先贤有个约会。
到城外去，到自然去，寻找文明的遗迹！
第14篇：把手套送给星星和时光
把手套送给星星和时光
作者/ 吉葡乐 缎苏
本月亮相物体“手套”
【解释】
套在手上的物品，用棉纱、毛线、皮革等制成，用来防寒或保护手。
幻想家
文／吉葡乐
吉葡乐，生于河北乡下，现居衡水。喜欢写诗写童话，害怕写简介，55……
我是一只羊。
我是一只勤快手巧的羊。
我是一只勤快手巧有经济头脑的羊。
天气渐渐转凉，下了几场雨，刮过几场大风后，天气就更冷了。我打算用天气暖和时积攒的羊毛，染色，搓线——全部织成手套，然后开一个手套店。我想好了，店铺的牌子上就写：“暖羊羊手套店”。
说开就开。我是一个急性子，嘻嘻，有了想法，立即就行动！这不，才三天，我的手套店就开起来了。崭新的玻璃柜台里，整齐地放着五颜六色的手套；崭新的货架上，悬挂的也是各式各样的手套。我用自己的良心保证，这些可绝对都是纯羊毛手套呀！
为了宣传，我自己先试戴了一双粉颜色的，然后我又送给邻居小狐狸、小松鼠、小白兔每人一双，它们分别是开服装店、帽子店、袜子店的。由它们戴上我的手套，那么买衣服买帽子买袜子的顾客，兴许就会顺便问起手套，而来我的小店光顾了。
有卖的就有买的。开张第一天，就有人登门捧场了，是一个奇怪的人，很奇怪很奇怪哦。他戴着一顶星星形状的帽子，眼睛里的光也像星星的光一样是银色的。
“我是负责清洁工作的，冬天好冷，要是有双手套就好了！”
这个奇怪的人自言自语起来，不过他很快就选好了一双，是紫色的。这个颜色就一双。他真幸运，也真有眼光，这一双我织得最用心，款式也最漂亮。他戴了戴，很合适。看他的表情，就知道他很满意。他很快按标价付了钱，然后就匆匆走了。
自从开了这一张，我的生意渐渐火暴起来，不出几天，手套就销售一空。看着赚的钱，我心里美滋滋、甜丝丝。拿着这些钱，我开始布置我想象中的生活了。
有时偶尔在路上遇见那些并不认识的人，却戴着从我这里买走的手套，我就感觉非常亲切。我也一直想碰到我的第一顾客，那个买走紫色手套的有点奇怪的顾客，但一直没如愿。
冬天真冷啊，有天我回来得晚，天上的星星，像针尖一样，闪烁着冰冷的光芒。突然，我发现，有一颗流星，发出紫色的光，像一枝玫瑰慢慢滑行在夜空。
“啊，真漂亮！第一次见到紫色的星星呢！”
我放慢了脚步，而且，这时有很多人都放慢了脚步，看着冬日冰冷的天空，美丽的星辰。天空怎么会有一颗紫色的星星呢？以后，只要是晴天的夜晚，都能看到一颗紫色的星星在天空滑行。这给这个冰冷的冬季平添了趣味。
转眼，来年的春季到了。春风沉醉的一个晚上，我，还有很多人，伫立在桥头一起看那颗紫色的星星。
“它就像天空的玫瑰。”
“是啊，真浪漫，真美丽！”我们赞叹着。
突然，从天空上掉下两团东西，轻轻地落在了桥头。我们一起跑过去，却发现是两只手套，在微弱的天光下，仍能看得清楚是紫色的手套。我挤过去拣起来，手套里如蝶一样飞出一片一片光芒。
“这是我织的手套啊！这是我的手艺啊！”
我心情激动起来。我想起了去年手套店开张时，第一个顾客：我又想起整个冬日，天空那颗紫色的星辰。(人生励志 www.daodoc.com)哦，突然之间我明白了，那个奇怪的顾客，一定是小星人，他是专门负责清洁天空的星星。现在天气暖和了，他就把手套摘下来了。
我收好手套，暗暗地期待着今年的冬天。
不晓得他会在今年冬天选择什么颜色的手套呢？
生活家
文／缎苏
职业教书，热爱生活，喜欢写、行走和胡思乱想，出版作品《丝路诱惑》《幸福密码》。
从小到大，有过好多双手套，还将持续会有更多双。居然发现，围绕那一双双手套的故事，或者说心情，多少年没想过也没梳理过，但若仔细一思量，大多竟还记得很清楚。
有一双小小的手套，比婴儿手套大不了多少。我在回忆里忍俊不禁，那么小，可戴这么小的手套的我已经上了小学。我确定不是我的记忆出了问题。我一直就是小小个儿，小手，小脚，小个子。妈妈身边的朋友有时会开玩笑，养这样的小孩，很省布料。那么，织手套应该也很省线。这双小手套，就是妈妈织的。
妈妈是个能干的女人，很多女红她都会，可不常做，因为忙。她是单位里常受表彰的先进工作者，总是风风火火雷厉风行。所以，我只能乖乖地让她很省心。一度，我根本没想过她很巧手。那个物资匮乏的年代，巧手妈妈很多，而我手里那双小手套太微乎其微了。
在很多很多年之后的现在，我打电话给妈妈：“妈妈，还记得我有一双小手套吗？是橘色的吗？”妈妈毫不迟疑：“是的。”我再问：“我记得是毛线的，是谁织的呢？”妈妈愉快地说：“我织的呀。”我心里顿时暖洋洋的。妈妈肯定也没料到，这双小手套，躺在回忆里，比当初更多地温暖我。
这双小手套，刚跳进记忆里时，我想成了墨绿色，然后才跳成橘色。感觉特别奇妙，所以特意打电话去向妈妈证实。
大概正是这双小手套的缘故，让我不知不觉在后来一直钟情于毛线手套。虽然一大堆手套里，也会点缀着一两双皮手套或者其他质地，但在冬天，随手拿起戴上的那一双，往往是毛线手套。那种来自毛线柔软的暖意，也许在幼年时就一直笼罩着我，让我习以为常。
上中学后开始喜欢上无指手套，或者叫露指手套。它好像是很突然就风靡起来。最醒目的是那几个会跳霹雳舞的小子，扭动着身体，像蛇，像抽搐，像被电击，引来同学们一阵一阵的掌声和尖叫。黑色的露指手套里，好像有股神秘力量
，从一只手的指尖传递到全身再到另一只手的指尖，酷得要命。
而露指手套方便手指活动，大概是人们最喜欢它的一个特性。对我来说，尤其是，却还不仅仅如此。
那时候，怕冷的我几乎每年冬天手上都生冻疮。别的一些同学也会生，可人家的是手指变得粗粗红红，不像我，一小个一小个的红包，真的应了冻疮的名字，如疮疤一样，很难看。戴上手套可以遮挡住，有时却不方便，比如写字就会很慢。而露指手套的出现，在我心目中有如神兵空降。我还记得我的两双露指手套，一双黑的，一双蓝红黄彩色条纹的，都是毛线的，有个小盖掀起来扣在手背。什么都不用做的时候，把小盖放下，盖住露出的手指，变真正的无指手套了。
它们陪伴我度过了长长的岁月，中学，大学，然后工作。总觉得在那些成长的年华里，它们很好地呵护了一颗敏感透明的心。
其实，哪双手套不是如此呢？默默记录着生活点滴，记不记得，时光都在走。
突然就明白，为什么想起我的小手套，会奇妙地跳出墨绿然后才变成橘色。躺在回忆里的小手套，摊开的手掌形状，像一片张开的枫叶，盛满了时光，从绿油油到金灿灿，既是岁月的成长，又是成长的收获
第15篇：把纪律和规矩挺在前面
把纪律和规矩挺在前面
核心内容提要：全面从严治党首先要尊崇党章。广大党员必须将学习党章党规、遵守党章党规、维护党章党规当成自觉行动，把纪律和规矩挺在前面。对党员来说，这是成为合格党员的前提，对有着8800多万党员的政党来说，这是领导全国各族人民不断乘风破浪取得事业成功的根本保证。
一、用纪律和规矩管住大多数
1、把纪律和规矩挺在前面， 是实现学的执政使命的必须要求。
2、把纪律挺在前面，是全面从严治党的治本之策。
3、把纪律和规矩挺在前面，是当前党风廉政建设和反腐败斗争形势的迫切需要。
二、在守纪律讲规矩方面存在的主要问题
1、有的党员干部规矩意识“虚无”，不信不学不知学敬学畏党规党纪，导致有纪不守。
2、有的纪检监察部门在监督执纪问责上力度“虚弱”，太宽太软太松，导致党规党纪的约束力不强。
3、有的党组织在落实依规依纪从严治党的主体责任方面“虚转”，内容偏空，要求偏低，导致组织涣散、纪律松懈。
三、学习遵守党的各项纪律和规矩
党章、党纪、国法，还有党的优良传统，都是全党必须遵守的规矩。
（一）廉洁自律准则：执政党的道德宣示和行动标准。
（二）党纪处分条例：管党治党的尺子和党员行为底线
1、政治纪律是党的各级组织和全体赏员在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为方面必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一的根本保证。
2、组织纪律是规范和处理党的各级组织之间、党组织与党员之间以及党员与党员之间关系的行为规则，是维护党的集中统
一、保持党的战斗力的重要保证。
3、廉洁纪律是党组织和党员在从事公务活动或者其他与行使职权有关的活动中，应当遵守的廉洁用权的行为规则，是实现干部清正、政府清廉、政治清明的重要保障。
4、群众纪律是党组织和党员在贯彻党的群众路线和处理党群关系过程中必须遵循的行为规则 。是党的性质和宗旨的体现，是密切党与群众血肉联系的重要保证，更具有执政党纪律的特色。
5、工作纪律是党组织和党员在党的各项具体工作中必须遵循的行为规则，是党组织和党员依规开展各项工作的重要保证。
6、生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，涉及党员个人品德、家庭美德、社会公德等各个方面，关系党的形象。
四、把纪律和规矩挺在前面，推动从严治党落实到实处
全面从严治党是我们在新形势下进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的根本保证。
1、把纪律和规矩挺在前面，要把政治纪律放在第一位。
2、把纪律和规矩挺在前面，要严肃执纪。
3、律和规矩挺在前面，要抓早抓小
4、把纪律和规矩挺在前面，要严格问责。
第16篇：把纪律和规矩挺在前面
把纪律和规矩挺在前面系列解读
习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位臵。把纪律和规矩挺在前面，立起来、严起来，执行到位，是落实全面从严治党战略的必然要求，是各级党组织和纪检监察机关必须认真履行的政治责任，同时也是“三转”的进一步深化。
加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位臵。这是习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上对全党提出的要求。
坚持全面从严治党，要把纪律和规矩挺在前面。这是王岐山同志在参加全国两会北京代表团审议、到河南考察调研时先后两次讲话的重要内容。
要准确理解把纪律和规矩挺在前面的重要意义和作用及其深刻内涵，首先仍需要我们先澄清一种认识：加强纪律建设是否会使反腐败斗争高压态势减弱、惩腐力度减轻？
答案是否定的。
抓纪律决不意味惩腐力度要减弱
形势决定任务。澄清认识的基础是准确把握当前反腐败斗争形势。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，“横下一条心”纠正“四风”，以零容忍态度惩治腐败，取得明显成效，党风政风为之一新，党心民心为之一振。同时，应该看到，“四风”问题面上有所收敛，但是病根未除，禁而不绝；高压之下腐败分子有所震慑，但还在窥测。反腐败斗争在实现不敢腐、不能腐、不想腐上还没有取得压倒性胜利。
依然严峻复杂的反腐败斗争形势，决定了当前的目标任务仍然是坚决遏制腐败蔓延势头。必须坚持有腐必反、有贪必肃，以零容忍态度惩治腐败。同时，实践经验和历史思考也告诉我们，作为执政党，必须通过不断实践和制度创新，解决好自我监督和纪律约束问题。
党的十八大以来，习近平总书记系列重要讲话始终贯穿着从严治党、严明纪律的要求。在中央纪委二次全会上强调严明政治纪律，三次全会上要求加强组织纪律，五次全会上进一步指出，要严明政治纪律和政治规矩，加强纪律建设。中央纪委坚决贯彻习近平总书记重要讲话精神，聚焦主业主责，始终把依规治党、严明纪律贯穿在监督执纪问责全过程。
但是，从查处的案件和巡视发现的问题看，纪律不张导致管党治党失之于宽、失之于软的问题仍十分突出。
有些党组织习惯于把防线设臵在反腐败上，认为只要干部没有腐败问题，其他问题都可忽略不计。于是，纪律只针对少数涉嫌严重违纪违法的领导干部，多数党员都处于“脱管”状态，对纪律浑然不觉，导致组织涣散、纪律松弛。有的纪检机关也把阵地摆在了法律的底线上，只重视查办大案要案，错误地认为，只要领导干部不违法，违反纪律就是“小节”，没人管、不追究，忽视日常监督执纪。纪律防线的退守甚至是“弃守”，致使一些地方出现“前腐后继”乃至塌方式腐败现象，不出事都是“好同志”，一出事就成了“阶下囚”。一些领导干部“出事”前一天还在党报发表文章或在台上大讲廉政，第二天就被反腐败打落马下，让人大跌眼镜。这种现象一再出现，不能不引起我们的深思。
形势决定任务，也决定了工作方针和方法。在消极腐败现象随时可能死灰复燃，卷土重来的紧要关头，我们既要保持正面高压不能撤，用最坚决的态度减少腐败存量，又要腾出手来建立更前沿的防御阵地，用最果断的措施遏制腐败增量。
推进党风廉政建设和反腐败斗争既要治标、也要治本，两手都要抓、两手都要硬。全面从严治党要立足当前，遏制腐败蔓延势头，态度要坚决、震慑要足够，重点惩处“三类人”，让腐败分子收敛收手；还要着眼长远，加强纪律建设，实现监督执纪问责常态化，使纪律规矩真正立起来、严起来。
把纪律和规矩挺在前面，就是要把治本这一手抓起来、硬起来。纪律就要管全部，否则从严治党就不可能做到“全面”。要把纪律规矩立起来、严起来，执行到位，用纪律管住8700万党员的大多数，让党员干部时刻牢记党规党纪这条红线，自觉做到敬畏纪律、遵守纪律，从而远离腐败、抵制腐败、反对腐败，达到对消极腐败现象“釜底抽薪”的效果。
把纪律和规矩挺在前面，就是着眼长远的战略考量。要完成重构政治生态的任务，必须在拔“烂树”的同时，着力治“病树”、正“歪树”，像啄木鸟一样，发现虫子，及时清除，保证树木的健康，不断净化森林。执行纪律就像啄木鸟啄虫子。党规党纪严于国家法律，执纪必须先于执法。只要我们坚持用纪律的尺子丈量党员干部行为，发现苗头就及时提醒、触犯纪律就及时处理，把纪律管到位、严到份，“烂树”“病树”“歪树”就必将减少，政治生态就会往好的方面发展。
冰冻三尺非一日之寒，不正之风和腐败问题长期积累，解决起来也非一日之功。加强纪律建设，把纪律和规矩挺在前面，立起来、严起来，是推进党风廉政建设和反腐败斗争不断深入的战略选择，不但说明反腐败斗争力度不会减弱，而且表明我们党对一切违纪行为的零容忍态度，对党员干部的标准更高、要求更严，这是为反腐败斗争加码，而非减力！
为什么说纪律建设就是治本之策？
治标还是治本，始终是党风廉政建设和反腐败斗争中为人们所关注的问题。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持党要管党、从严治党，既正风肃纪、惩治腐败，又着手构建“不敢腐”、“不能腐”、“不想腐”的有效机制。随着“四个全面”战略布局的形成，坚持全面从严治党，需要进一步发挥纪律建设的治本作用。
为什么说纪律建设是治本之策？
这是由纪律规矩的制度属性和在管党治党中的重要作用决定的。
党的纪律和规矩是党的各级组织和全体党员干部必须遵守的行为规范和规则，是制度的基本表现形式，因而具有根本性、长期性、稳定性、全局性等制度的本质属性。
纪律和规矩是衡量党员干部行为的尺子，是不可逾线的红线和底线，是管党治党的重要依据，是维护党的团结统
一、完成党的任务的根本保证。
习近平总书记指出，要坚持思想建党和制度治党紧密结合，全方位扎紧制度笼子，更多用制度治党、管权、治吏。对于党员干部来说，这个制度首先就是指纪律规矩。中国共产党是执政党，大多数公职人员都是党员。用纪律规矩管住党员干部，就管住了绝大多数握有公权力的人，就为重构政治生态、建设廉洁政治奠定了坚实基础。
党的革命、建设、改革的伟大实践告诉我们，纪律规矩对党的事业具有根本保证作用。什么时候纪律严明，党的事业就会蓬勃发展，从一个胜利走向另一个胜利；什么时候纪律松弛，党的战斗力和凝聚力就会大大削弱，党的事业就会遭受严重损失。党肩负的任务越艰巨、面临的挑战越严峻，越需要加强党的纪律建设。
面对“两个一百年”、“中国梦”的奋斗目标，我们这个拥有8700多万党员的大党，要始终成为带领13亿中国人民奋勇前行的坚强领导核心，就必须全面从严治党，加强纪律建设，把我们的制度优势发挥出来，不断自我完善、自我净化、自我革新，战胜长期执政条件下面临的各种风险和挑战。
但是，当前存在的纪律规矩不张导致管党治党不力，已给党的事业发展带来严重危害。习近平总书记列举的“七个有之”、“五个比如”等问题，都是从现象和案例中抽象总结出来的。十八大以来查办的腐败案件、信访举报的线索、巡视和审计发现的问题、严重违纪违法者的自我忏悔都表明，“四风”禁而不绝、腐败滋生蔓延，根本原因在于一些党员干部党的观念淡漠，组织涣散、纪律松弛。
“破法”必先“破纪”。一起起案例表明，落马领导干部往往是从破坏规矩、违反纪律开始，进而违法。法律底线被践踏，往往是纪律红线一退再退的必然恶果，党员干部最终出“大”问题，往往始于破坏“小”规矩，把纪律规矩当成随意拉扯的“橡皮筋”。一些腐败分子在忏悔录中说，一顿饭、一包烟、一次批条等“小问题”看似不起眼，却违反了纪律规矩，也由此种下了腐败的“种子”。刘铁男在法庭上的最后陈述中声泪俱下：如果我按照党的纪律严格要求，也不会犯法。
“破纪”由无视纪律规矩肇始。不久前，中央纪委监察部网站公布了今年2月全国查处的违反中央八项规定精神问题。从环比数据看，“四风”整治持续推进，但在有些问题上，“四风”顽疾依然存在，其中公款吃喝不降反升，2月较1月上升了29.89%。这说明仍有一些党员干部把禁令当“耳旁风”，我行我素。事实说明，谁不把纪律规矩当回事，谁就有可能成为违纪者，成为不正之风和腐败现象的制造者、参与者、推动者。
因此，只有加强纪律建设，把纪律和规矩挺到法律前面，强化党员干部的红线、底线意识，抓早抓小、动辄则咎，才能有效堵塞“小问题”酿成大祸害的漏洞，改变腐败发生、发展的轨迹，从源头上阻断不正之风和腐败滋生的通道。
正因为如此，党的十八大以来，习近平总书记系列重要讲话中始终贯穿从严治党、严明纪律的要求。十八届中央纪委五次全会提出要依规治党，握紧纪律规矩这把尺子，扎紧党规党纪的篱笆，切实把权力关进制度的笼子里，强调加强纪律建设，“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位臵”。可以说，认识到纪律建设是党风廉政建设和反腐败斗争的治本之策，就认清了全面从严治党的着力点，找准了努力的方向和路径。
什么是把纪律和规矩挺在前面？
坚持全面从严治党、依规治党，把纪律和规矩挺在前面，立起来、严起来，执行到位。王岐山同志简明有力、生动形象的语言表达了丰富的内涵。
什么是把纪律和规矩挺在前面？就是把纪律和规矩挺在法律的前面，立起来、严起来，在法律底线之前架起带电的“高压线”，防止党员干部由“小错”酿成“大祸”，用纪律和规矩管住大多数，保持党的肌体健康纯洁，把全面从严治党的要求落到实处。
把纪律和规矩挺在前面，就是“纪”在“法”前。党章规定，党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。党的先进性和执政地位决定了，党规党纪严于国家法律，必须把纪律规矩挺在法律的前面，让纪律和规矩成为不可触碰的底线。否则，依法治国、依规治党就无从谈起。习近平总书记反复强调，党章等党规对党员的要求比法律要求更高，党员不仅要模范遵守法律法规，而且要严格遵守党章等党规，对自己提出更高要求。这一思想在党的十八届四中全会《决定》中固化为：党规党纪严于国家法律。通俗地说，同一件事，对普通公民来说，法无禁止即可为。但对于党员干部来说，可能就不能为，否则就会被制止、被曝光、被处分。比如，大操大办婚丧嫁娶事宜，在法律条文中并没有被禁止。但是，对于党员领导干部来说，它就是违规违纪行为。
把纪律和规矩挺在前面，就要把纪律规矩的篱笆扎得更紧、更密。与当前形势和任务要求相比，纪律建设还存在一些薄弱环节和突出问题，这就要求我们在清理规范原有党内法规的同时，科学立法严格规范，把该立的立起来、该严的严起来、该细的细起来，做好党规党纪与法律法规的有机衔接，使之既有统一，又体现差异，体现更高标准、更严要求。要充分发挥党纪党规机动、灵活、针对性强等优势，对法律不便于作出规定或短时间内无法作出规定的问题，及时以党内法规制度形式作出规定，多出台类似“八项规定”这样政治性强、有效管用的要求，解决党内存在的突出问题；要对党章和其他党规中的纪律要求整合概括，使之具体化，让党的纪律清晰明确、规范严密、完整系统，切实把党员干部的权力关进纪律规矩的笼子里；要把维护党的团结统
一、紧密团结在党中央周围等政治纪律细化，把“四个服从”基本原则上升为纪律，使之从一般的政治表态和干部考察表中走出来。
把纪律和规矩挺在前面，就要把严明纪律贯穿于日常教育监督管理中，抓早抓小、动辄则咎，使纪律规矩真正成为管党治党的尺子。纪律就要管全部，每一名党员、每一个党组织都在其中、不能例外。不能只管严重违纪违法的领导干部，使多数党员“脱管”，必须在拔“烂树”的同时，把纪律管到位，严到份，“治病树”、“正歪树”，维护“森林”的健康生态。落实党委主体责任和纪委监督责任都要冲着纪律去，使党员干部受到刚性约束。党的各部门和各级党委都要自觉承担起从严治党的政治责任，发现违纪苗头要马上去管，触犯了纪律就要及时处理，否则就是失责。红红脸、出出汗，扯扯袖子、咬咬耳朵，警示谈话、纪律诫勉，都要成为常用的方法，切实把执行纪律抓细抓实，把全面从严治党真正落到实处，让党员干部时刻牢记党纪党规这条底线，心怀戒惧，行有所止。
把纪律和规矩挺在前面，就是要转变执纪观念，不能只盯住查办大案要案，要使监督执纪问责成为常态。纪委不是党内的公检法，纪检工作也不是抓小偷，我们的职责是依“纪”进行监督执纪问责。把纪律和规矩挺到前面，就是用党章党规党纪去对照违纪干部的行为，突出执纪特点，把违反政治纪律、组织纪律作为重点，维护纪律的严肃性，体现纪律审查的政治性；就是在法律实施的前面设臵一道屏障，对党员干部违纪违法行为，纪律应率先于法律作出反应，使其“破纪”之初就付出代价。这就要求纪委必须摒弃“违纪只是小节、违法才去处理”的思维惯性，防止和纠正只查办大案要案、忽视日常监督执纪的倾向。要树立正确的政绩观，不片面追求案值大小，着眼于查清主要违纪事实，尽快作出党纪处理，对涉嫌犯罪的及时移送司法机关。
严管就是厚爱。实践证明，党员干部从违纪到违法，是一个量变到质变的发展过程。把纪律和规矩挺在前面，通过抓早抓小、严格执纪，促使党员干部远离纪律和规矩红线，防止更多的人由违纪跌入腐败深渊。这既是遏制腐败增量的有效途径，也是对党员干部的爱护和保护。
把纪律和规矩挺在前面，党委怎么办—— 党委要负起抓纪律建设的主体责任
维护党的章程和其他党内法规，是党章赋予纪律检查机关的重要职责。据此有人错误地认为，严明党的纪律就是纪委的事，应该让纪委“包打天下”。也有人片面地认为，抓纪律就是查办案件，党委只要带领纪委抓好纪律审查就能立威肃纪。这些都是认识上的误区。把纪律和规矩挺在前面，各级党委必须找准在全面从严治党中的定位，切实肩负起加强纪律建设的主体责任，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位臵。
党委在抓纪律建设方面负有主体责任，是落实全面从严治党战略的必然要求，是党章赋予的重要职责。全面从严治党是协调推进“四个全面”战略布局的根本保证，也是各级党组织必须肩负的政治责任。“全面”就是管党治党要全方位、全覆盖，每一个党组织、每一名党员都在其中、不能例外。从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位。管党治党靠什么？靠依规治党、严明纪律。纪律就是管党治党的尺子。用纪律管住大多数，才叫全面从严治党。党章第三十七条明确规定：“党组织必须严格执行和维护党的纪律。”各级党委履行全面从严治党的政治责任，就要责无旁贷当好纪律建设的领导者、执行者和推动者，把党的纪律和规矩挺在法律前面，让纪律立起来、严起来，保证党在各项事业中的领导核心作用。
党委在抓纪律建设方面负有主体责任，是加强党风廉政建设和反腐败斗争的应有之义。党的十八大以来，中央坚定不移改进作风、坚定不移惩治腐败，党风政风为之一新。但要看到，反腐败斗争形势依然严峻复杂，“七个有之”、“五个比如”等组织涣散、纪律松弛问题依然突出存在。无数案例表明，领导干部“破法”无不从“违纪”始。不正之风和腐败问题的背后，反映的是党的纪律不严、规矩不张。干部档案造假看似“小错误”，实质上是欺骗组织；买官卖官不仅是行贿受贿，首先是严重违反政治纪律和组织纪律。反腐败斗争要坚持标本兼治，严肃纪律就是治本。各级党委落实党风廉政建设主体责任必须冲着纪律去，使党员受到纪律的刚性约束，守住纪律这条底线，才能减少腐败存量，遏制腐败增量。
党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设。把纪律和规矩挺在法律前面，立起来、严起来，执行到位，要求各级党委把守纪律讲规矩摆在更加重要的位臵，落实到具体行动中。立起来，就要扎紧党纪党规篱笆，把领导干部的权力关进制度的笼子；严起来，就要抓早抓小、动辄则咎，切实抓好对党员干部日常的教育、监督和管理，发现违纪违规苗头马上去管，触犯了纪律就及时处理，像啄木鸟那样，发现虫子就及时啄出来，保证树木的健康，否则就是失责；执行到位，就要领导和督促纪委，切实加强监督执纪问责，把执行纪律抓细抓实，使纪律真正成为“带电的高压线”。党委主要负责人作为加强纪律建设的第一责任人，必须以身作则、以上率下，坚持原则、敢抓敢管，带头严格遵守纪律，在落实责任上把自己摆进去，把“同党中央保持高度一致”的承诺，变成实实在在的严明纪律的行动。
没有问责，责任就落实不下去。党章第四十二条规定：“党组织如果在维护党的纪律方面失职，必须受到追究。”严明党纪是各级党委的分内之事、应尽之责，“有权必有责、失职要问责”绝不是一句空话。党的十八大以来，针对一些党组织不抓不管导致组织涣散、纪律松弛问题，中央和各地都加大了问责力度，山西“塌方式腐败”和湖南衡阳贿选案就是活生生的例子。党章明确规定，对于严重违反党的纪律，本身又不能纠正的党组织，上级党委根据情况轻重及时作出改组或解散的决定。落实责任就要层层传导压力，强化责任追究，切实做到有责必问、问责必严，倒逼各级党组织及其负责人做到守土有责、守土尽责。
把纪律和规矩挺在前面，纪委怎么办—— 转变政绩观冲着纪律去
“纪委就是办案的、抓人的。”社会上不乏这种错误的认识和说法。
这既说明人们对纪委工作不了解，存在误区，也反映了当前一些纪检机关工作中存在的问题。
面对把纪律和规矩挺在前面的要求，纪委该怎么办？
职责越明确越聚焦，工作就越具体越深入。对于各级纪委来说，做到把纪律和规矩挺在法律前面，关键是进一步明确自身的职责定位到底是什么。
作为党内根本大法，党章第四十四条规定纪委承担三项主要任务：维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作。前两项任务说的就是纪律问题，特别是政治纪律、组织纪律问题，这是各级纪检机关必须完成好的任务。第三项任务涉及党风廉政建设和反腐败工作，而作风和腐败问题的背后也是纪律问题。这三项任务不能相互替代，但相互促进、以纪律为核心共成一体。说到底，纪委的职责就是落实全面从严治党要求，用党章党规党纪去对照党员干部的行为，依纪依规进行监督执纪问责，维护纪律的严肃性，体现纪律检查的政治性。
党的十八大以来，按照中央要求，结合形势任务需要，纪检监察机关着力推进“三转”，把不该干的事交出去，把该干的事担当起来，聚焦中心任务，强化监督执纪问责，工作效率和质量大大提高，纠正“四风”、惩治腐败各项工作都取得扎实成效。但在实践中，一些纪检机关又出现一种倾向：只重视查处大案要案，以查办案件论英雄，忽视日常监督执纪。
的确，查办违纪违法案件是推进反腐败斗争最直接的手段，是反腐败的有力武器。但是，严明党的纪律，抓好纪律执行，不能简单地和查办案件划等号。
党章规定的职责定位决定了，纪委是管党治党的重要力量，但不是党内的公检法，纪检工作也不是警察抓小偷。对党员干部违纪违法行为，纪律应率先于法律作出反应，使其“破纪”之初就付出代价。纪检干部不能满脑子都是线索和案件，认为查处的案件款物数额越大越好，查处的党员干部级别越高越好。要深刻认识到纪律检查工作就是政治，把纪律和规矩挺在法律前面，监督执纪问责都要围绕纪律展开，从而回归本职，回归党章要求。既立足当前，遏制不正之风和腐败蔓延势头，严惩腐败不放松；又着眼长远，强化纪律建设，用纪律管住大多数党员干部，执行纪律不手软，这也是全面从严治党赋予纪检机关的责任。
把纪律和规矩挺在前面是“三转”的深化。“三转”无止境，要在坚持中深化、在深化中坚持。纪检干部要转变观念，树立正确的政绩观，不能只重视查办大案要案，要深刻认识到查大案要案是政绩，抓纪律、纠小错同样是重要政绩，处理好党风廉政建设“树木和森林”的辩证关系，不能把全面从严治党混同于、缩减为处理少数有严重问题的干部，“只盯树木，不见森林”。应着眼于整个“森林”的健康，用纪律和规矩衡量党员干部的行为，管住大多数。将监督执纪问责都要冲着纪律去固化为工作思路，上升为政治自觉。突出执纪特点，把查处违反政治纪律、组织纪律行为作为重点，维护纪律的严肃性，体现纪律审查的政治性。比如，干部档案造假绝不是什么“小错误”，而是欺瞒组织，对组织不忠诚；买官卖官也不仅是行贿受贿，而首先是严重违反政治纪律和组织纪律行为；被组织调查后不主动说明情况，反而转匿赃款赃物、订立攻守同盟，就是对抗组织调查。对诸如此类问题，都要用党规党纪去对照，依照纪律严肃处理。只有这样，才能使广大党员切身感受到，纪律不是稻草人、软约束，而是高压线、硬杠杠，从而心有所畏、行有所止。否则，即使查了几件大案要案，但党员干部“小错不断、大错不犯”现象依然层出不穷、严重违纪违法问题时有发生，查案的效果和意义也要大打折扣。
深化“三转”的方向，就是真正管住纪律。目前，有的地方纪检监察机关取消和退出的议事协调机构数量不少，但退出后在如何用纪律这把尺子做好日常监督执纪工作方面还没有到位。因此，在今后的工作中，还需要紧扣把纪律和规矩挺在前面的要求，把从严执纪体现在日常监督管理中，管到位、严到份，守住纪律这条底线，实现监督执纪问责常态化。
把纪律和规矩挺在前面，执纪方式怎么转—— 抓早抓小 动辄则咎
作为党内监督的专责机构、管党治党的重要力量，纪律检查机关落实全面从严治党的要求，就是要把纪律和规矩挺在法律前面，立起来、严起来、执行到位，转变执纪方式，监督执纪问责都要冲着纪律去，用纪律管住大多数党员干部。
分析近年来被查处的腐败分子，不难发现这样的心理变化轨迹：违纪之后未被及时惩处，让一些党员干部从侥幸、害怕变得任性、胆大妄为，最终越走越远，触犯法律的底线，堕落到腐败的深渊。
以问题为导向，转变执纪方式，纪检机关决不能等到党员干部严重违纪、触犯了法律才进行纪律审查，而是要加强日常监督、抓早抓小，严格执纪、动辄则咎。既要对尚未违纪，但有苗头性、倾向性问题的党员干部及时提醒，又要对有违纪行为尚未违法的党员干部及时处理，有病就马上治，防止小错酿成大祸，避免造成党员干部要么是“好同志”，要么是“阶下囚”。
这一转变，其实质就把查处“违纪”挺到查处“违法”的前面，这是党风廉政建设和反腐败斗争实现从“不敢”到“不能”、“不想”的必然选择。这一转变，意味着纪检工作的任务更重、要求更高了。
转变执纪方式，必须在“严”字上铆足力气，对违纪行为零容忍，动辄则咎。3月31日，商务部官方网站公布消息，该部合作司司长王沈阳违反中央八项规定精神，参加企业安排的打高尔夫球等活动，已构成违纪，中央纪委驻商务部纪检组决定对王沈阳进行纪律审查。打一次高尔夫球就被纪律审查，反映了执纪必严的态度，是把纪律和规矩立起来、严起来的具体体现。
转变执纪方式，还要在“细”和“实”上做文章，不放过“小节”。纪检机关必须摒弃“违纪只是小节、违法才去处理”的思维惯性，得有啄木鸟精神，对党员干部的违纪问题，即使情节轻微，或者是曾经习以为常的“小节”，都要及时处理，及时把“虫子”啄出来。根据情况，该纪律处分、组织处理的及时处分处理，也可以扯扯袖子、咬咬耳朵，警示谈话、教育诫勉，红红脸、出出汗，时刻警醒党员干部：纪律是不可触碰的底线。
转变执纪方式，还应着力于早发现，在“主动出击”上下功夫。纪检干部应随时瞪大眼睛、拉长耳朵，勤打听“张家长、李家短”，听到反映就打个电话问问、找本人谈话核实一下、让其写材料说明情况。要当有心人，认真梳理监督对象可能出现的作风、纪律方面的问题，加强研判，广泛而深入地了解掌握干部的情况、所联系地区和单位的情况，从而有的放矢地开展监督执纪问责。
转变执纪方式，必须着眼于全体党员，用纪律管住大多数。既面对党员干部，又面对广大党员，纪委就不能只盯着有严重违纪违法行为的领导干部，而应用纪律管全部，把全体党员作为监督对象，把查处违纪行为作为履职的重头，既抓好反腐败工作，也抓好监督执纪问责。这样，纪律才能真正成为丈量党员行为的尺子，管住大多数。同时，通过“拔烂树”、“治病树”、“正歪树”举一反三，查找在执行纪律尤其是政治纪律和政治规矩、组织纪律方面存在的问题，有针对性地提出对策建议，督促下级党委落实主体责任、加强纪律建设，加强对党员干部的日常管理监督。
没有重点，就没有政策。把纪律和规矩挺在法律前面，用纪律和规矩管住大多数，并不是说就不抓重点，还是要分析重点人、重点事、重点领域可能出现的问题，特别是要抓住领导干部这个“关键少数”，把纪律管到位、严到份，把功夫下在平时，发现苗头就及时提醒，触犯纪律就及时处理，敦促其严守纪律和规矩，发挥示范和引领作用。
曾有一位高级领导干部这样讲过，自己一生中接受的谈话无法计算，但只有在自己出现错误苗头时组织的警醒谈话最刻骨铭心，有一种猛击一掌、大喝一声、“出汗排毒”的感觉。有评论指出，人对自己身上的苗头性问题，往往最不敏感，特别是在春风得意、前呼后拥的时候。当此之时，来自组织的诫勉、提醒，无异于一针清醒剂，让人醍醐灌顶、迷途知返。
“刻骨铭心”、“迷途知返”，这其实就是转变执纪方式，抓早抓小、加强日常监督，把纪律和规矩执行到位的成效。
把纪律和规矩挺在前面，纪律审查如何体现政治性——纪律审查就要体现“纪律”特点
全面从严治党，把纪律和规矩挺在法律的前面，要求纪律审查体现党内审查的特点，体现政治性。中央纪委把案件室改称纪检监察室，案件线索规范称为反映领导干部问题线索，强调纪委就要突出执纪特点，这些都不能仅停留在名称和提法的改变，而是要具体落实到工作思路和方式的调整，体现其深刻内涵。
纪律审查体现“纪律”特点，工作理念和思路上就应当将重点从“查违法”向“盯违纪”转变。
过去一段时期，与“纪律审查”相比，“查办案件”的提法更常见，常常被人与司法机关查案混为一谈。执纪与司法大量交叉重叠，不仅造成人力、物力、时间的浪费，还可能出现某些抵触。
党的十八大以来，中央把严明党的纪律提到新的高度，纪检监察机关“三转”逐步深化，“纪律审查”的提法越来越多地取代了“查办案件”。在十八届中央纪委三次全会工作报告中，“审查”共出现12次，表述为“严格审查和处臵党员干部违反党纪政纪、涉嫌违法的行为”等，区别“违纪”和“违法”行为的意图十分明显。到十八届中央纪委五次全会，“纪律审查”一词正式出现在工作报告中，“查办案件”的表述很少单独使用，更多采用“查办腐败案件”，“查办大案要案”等提法。提法和表述的变化，反映的是纪律审查工作重点的调整，该纪律处分的给予纪律处分，该法律制裁的及时移交司法机关处理。同时存在违纪和违法的，纪委集中精力查清主要违纪事实，不片面追求案值大小，级别高低，而要坚持快查快结，条件具备的尽快移送司法机关。
纪律审查就要冲着纪律去，对照党章和党规党纪的要求，重点查找党员干部在遵守、执行政治纪律和政治规矩、组织纪律、廉洁纪律等方面存在的问题。当前，尤其要把是否违反政治纪律和政治规矩、组织纪律，是否存在“七个有之”、“五个比如”现象作为纪律审查的重点，贯穿线索摸排、立案审查、纪律处分全过程。从纪律和规矩角度去衡量、处臵党员干部隐瞒个人有关事项、对抗组织审查、跑风漏气、买官卖官等违规违纪问题，维护纪律的严肃性，体现纪律审查的政治性。这是回归纪委的本职，也只有这样才叫名正言顺。
理念和思路调整之后，纪律审查体现“纪律”特点，还必须不断创新方式方法，摆脱惯性套路，适应新形势新任务的要求。
更多使用纪律审查的方式，而不是只重视立案审查。以往，纪委立案审查前一般都经过了周密的调查和收集证据，够立案标准的，通常已经涉嫌违法犯罪。纪委把力量集中在这类案件上，很难适应全面从严治党的任务要求。事实上，纪律审查的范围远远大于立案审查。立案审查主要针对有严重违纪违法问题的党员干部，纪律审查的对象则是所有违反党纪的党员，针对所有违规违纪问题。全面从严治党要求用纪律管住大多数党员，纪律审查也应把主要精力从立案审查中抽出来，发现违纪就及时处理，该处分的处分，该降级的降级，使违纪问题成为纪律审查的重点，而立案审查、移交司法的成为少数。
线索管理和处臵应针对“反映党员干部问题线索”，而不是“案件线索”。党的十八大召开后不久，中央纪委对掌握的反映中管干部问题线索进行了全面彻底清理，制定了5类处臵标准。认真核查这些问题线索后，中央纪委加大函询、诫勉谈话力度，对失实的予以澄清，对发现的一般性问题及时教育警示，能了结的及时了结，更清楚地体现出对苗头性问题高度重视，抓早抓小、治于初萌的工作方式。据有关同志介绍，改进和规范线索管理的工作还在深化中，今后将更加重视违反党的纪律的问题线索，充分体现严明纪律的要求和纪律审查的政治性。
应更多着眼于发现、分析、归纳受审查对象的违纪问题，提高纪律审查能力。根据当前反腐败形势和任务，今后在分析反映党员干部问题线索中，要更凸显对违反政治纪律和政治规矩、组织纪律等问题的重视，通过剖析，归纳出违纪的种类、特点、程度等，分析这些行为对党纪的破坏性。例如，不如实申报个人重大事项的实质是对党不忠诚；被组织调查后转移藏匿赃款赃物，订立攻守同盟，就是对抗组织调查，严重违反政治纪律，等等。还应注重把握一个地区、一个部门党风廉政建设的整体情况，避免“只见树木、不见森林”。调查报告和审理报告也不能等同于司法审查报告，不再把关注点集中于涉嫌贪腐等违法行为，而更多体现、描述和报告违反党纪的情形和后果，彰显纪律和规矩的严肃性和刚性约束，把纪律和规矩挺到法律的前面。
纪律审查是一项政治性极强的工作，突出“纪律”特点对提高纪律审查能力提出了更高要求，各级纪检机关必须以敢于担当、秉公执纪的大无畏精神，在实践中积极探索创新。
第17篇：把字句和被字句的练习
二年级下册把字句和被字句的练习
二，练习题（学生练习）
（一）把“把字句”改成“被字句” 1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
4.小闹钟把我吵醒了。
5．小青蛙把荷叶当成了歌台。
6大灰狼把小羊吃掉了。
7蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
（一）把“被字句”改成“把字句” 1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学评上了三好学生。
4.小狗被我牵住了。
5.妹妹被我哄笑了。
1，清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句_______________________________________________ 2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句______________________________________________
一、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
14、我终于取出了装在书包里的小人书。
16、雨水淋湿了我的衣服。
19、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
22、小敏做好了今天的家庭作业。
23、乌云遮住了太阳。
24、李强被一本好书吸引住了。
25、工人们开凿出了一条越江隧道。
26、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
27、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
二、将下面句子改成用被字的句子。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫。
3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
8、黄鹂吃了卷叶虫。
9、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
12、我终于取出了装在书包里的小人书。
13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
14、雨水淋湿了我的衣服。
16、焰火照得夜空光彩夺目。
17、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20、一只小花猫捉住了一只老鼠。
21、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
22、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
23、张红把一个迷路的小孩送回了家。
24、火车把各种物资运往全国各地。
二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。
2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。
3、家里的老鼠被我消灭了。
4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。
三、把“把字句”改成“被字句” 1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
4.小闹钟把我吵醒了。
5．小青蛙把荷叶当成了歌台。
6大灰狼把小羊吃掉了。
7蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服
（一）把“被字句”改成“把字句” 1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学评上了三好学生。
4.小狗被我牵住了。
6.妹妹被我哄笑了。
1堆雪人
早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片。我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说着笑着，堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，用胡萝卜当雪人的鼻子，给它戴上了围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个可爱调皮的小雪人完成了！接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上啊！多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊！
2观猴
今天，老师带着我们去动物园看猴子。动物园里的的猴子真多呀!它们有的坐在假山上大口大口地吃着苹果，有的用尾巴挂在树枝上荡秋千，有的躲在假山后面互相抓痒痒呢，还有的用鼻子顶着香蕉……一只猴子十分调皮地把一根香蕉顶在鼻子上玩呢!还有许多猴子在追逐，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿，有趣极了。同学们站在假山周围，看得可高兴了，有的扔香蕉、有的扔桔子给猴子吃。几只猴子高兴地抢着吃，看到猴子们活泼可爱的样子，同学们高兴地哈哈大笑。 3保护有益的小动物
地球上许许多多的动物都是我们人类的朋友，它们为大自然做了很多好事，我们可不能伤害它们。。壁虎可以吃蚊子，让我们家里的蚊子减少，我们就不会痒痒了，也减少了我们生病的机会。狗可以守家门，如果有坏人来了，狗就会把他赶走。乌龟可以清理水中的垃圾，美化水中的环境。所以说我们要保护对我们有益动物，爱护环境，不乱砍树，不要把小动物当美味，让动物回归大自然，保护大自然。
4我选我
今天开班会，老师让大家选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，没有人举手。我站起来大声地告诉老师，我想成为劳动委员。我为什么选自己？ 因为我热爱劳动，关心集体。” 我可以很好地为同学们服务，可以成为老师的小帮手。我的话刚说完，教室里响起一片掌声。
5有趣的小狗
我家的小狗非常有趣，它的毛是灰色，它的眼睛亮晶晶的，尾巴一翘一翘的，非常可爱。如果你给它食物，它先闻一闻，如果好吃，它就会二十秒吃得干干净净。如果你摸花花的毛，花花就会舔你的手，舔完了，花花就会钻到床底下休息。休息完了，花花就会跑来和我一起看电视！花花洗完澡，就把身体抖来抖去的。这只小狗太可爱啦！ 6帮助残疾人
星期一，我走在上学的路上，我发现一位残疾人叔叔，叔叔准备过马路。我连忙走过去，有礼貌的说：“叔叔，我扶您过去吧。”叔叔高兴得点点头。我就扶着叔叔过马路。到了对面，叔叔说：：“小朋友，谢谢你。”我高兴得说；“不用谢，叔叔再见。” 小朋友，当别人需要帮助的时候，请伸出温暖的双手来帮助他们吧！
第18篇：把字句和被字句的转换
把字句和被字句的转换
一、把字句（是）现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作：
甲把乙怎么样。在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。
【示例】夕阳西下太阳的余光把天空渲染得格外美丽。
二、被字句（是）现代汉语的另一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。 【示例】小张被大家推举为劳动模范。
三、把字句和被字句的转换方法（下面我着重讲讲把被句的转换方法）
首先找出句子中人和物的关系，再用把字句或被字句来重新描述他们之间的关系。
例1：大水淹没了庄稼。说的是谁和谁的关系：
（对了）大水和庄稼的关系；那谁把谁怎么样了：大水把庄稼淹没了。
（“庄稼把大水淹没了”显然不可能，以下不再解释）那是谁被谁怎么样了：庄稼被大水淹没了。
再说长一点的句子，长一点的句子会碰到很多修饰语。
例2：孙中山流利地背出了昨天所学的功课。
说的是谁和谁的关系： （对了）孙中山和功课的关系；那是谁把谁怎么样了：孙中山把功课背出了。孙中山怎样把功课背出：孙中山流利地把功课背出了。那又是怎么样的功课：昨天学过的功课。所以完整的表述应该是：“孙中山流利地把昨天学过的功课背出了。”
那是谁被谁怎么样了：功课被孙中山背出了。怎么样的功课：昨天学过的功课（被孙中山背出了）。被孙中山怎么样的背出：流利地背出。
完整表述：“昨天学过的功课被孙中山流利地背出了。”
再说一种更复杂的情况：一个句子中涉及到多个人和物的关系。
例3：姐姐送给我一件有意义的礼物。
说的是谁和谁的关系：
（对了）姐姐，我，礼物。表示动作的词是：送给。那是谁把谁送给谁：姐姐把礼物送给我。什么样的礼物：一件有意义的礼物。
完整表述：“姐姐把一件有意义的礼物送给我。”
那是谁被谁送给谁：礼物被姐姐送给我。什么样的礼物：一件有意义的礼物。
完整表述：“一件有意义的礼物被姐姐送给我。”
（当然一般我们不会这么说话，只是举个例子。下面我们到句子加工厂来练练吧。）
四、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。（凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。）
2、雨水淋湿了小菲的衣服。（雨水把小菲的衣服淋湿了。）
3、同学们交给我一项任务。（同学们把一项任务交给我。）
五、将下面句子改成用被字的句子。
1、森林爷爷战胜了妖魔。（妖魔被森林爷爷战胜了。）
2、蚂蚁吃了一条大虫。（一条大虫被蚂蚁吃了。）
3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。（人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。）
第19篇：把纪律和规矩挺在前面
把纪律和规矩挺在前面，基层党小组怎么办—— 党小组负起抓纪律建设的主体责任
基层党小组必须找准在全面从严治党中的定位，切实肩负起加强纪律建设的主体责任，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。做好关键岗位和重大事项的防腐机制建设.党小组在抓纪律建设方面负有主体责任，是落实全面从严治党战略的必然要求，是党章赋予的重要职责。全面从严治党是协调推进“四个全面”战略布局的根本保证，也是各级党组织必须肩负的政治责任。“全面”就是管党治党要全方位、全覆盖，每一个党组织、每一名党员都在其中、不能例外。从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位。管党治党靠什么？靠依规治党、严明纪律。纪律就是管党治党的尺子。用纪律管住大多数，才叫全面从严治党。党章第三十七条明确规定：“党组织必须严格执行和维护党的纪律。”各级党小组履行全面从严治党的政治责任，就要责无旁贷当好纪律建设的领导者、执行者和推动者，把党的纪律和规矩挺在法律前面，让纪律立起来、严起来，保证党在各项事业中的领导核心作用。
党小组在抓纪律建设方面负有主体责任，是加强党风廉政建设和反腐败斗争的应有之义。党的十八大以来，中央坚定不移改进作风、坚定不移惩治腐败，党风政风为之一新。但要看到，反腐败斗争形势依然严峻复杂，“七个有之”、“五个比如”等组织涣散、纪律松弛问题依然突出存在。无数案例表明，领导干部“破法”无不从“违纪”始。不正之风和腐败问题的背后，反映的是党的纪律不严、规矩不张。干部档案造假看似“小错误”，实质上是欺骗组织；买官卖官不仅是行贿受贿，首先是严重违反政治纪律和组织纪律。反腐败斗争要坚持标本兼治，严肃纪律就是治本。各级党小组落实党风廉政建设主体责任必须冲着纪律去，使党员受到纪律的刚性约束，守住纪律这条底线，才能减少腐败存量，遏制腐败增量。
党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设。把纪律和规矩挺在法律前面，立起来、严起来，执行到位，要求各级党小组把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置，落实到具体行动中。立起来，就要扎紧党纪党规篱笆，把领导干部的权力关进制度的笼子；严起来，就要抓早抓小、动辄则咎，切实抓好对党员干部日常的教育、监督和管理，发现违纪违规苗头马上去管，触犯了纪律就及时处理，像啄木鸟那样，发现虫子就及时啄出来，保证树木的健康，否则就是失责；切实加强监督执纪问责，把执行纪律抓细抓实，使纪律真正
成为“带电的高压线”。党小组主要负责人作为加强纪律建设的第一责任人，必须以身作则、以上率下，坚持原则、敢抓敢管，带头严格遵守纪律，在落实责任上把自己摆进去，把“同党中央保持高度一致”的承诺，变成实实在在的严明纪律的行动。
结合单位实际开展多种形式的警示教育。
一、廉政党课采用多媒体的方式，图文并茂，结合热电厂岗位设置，依次对关键岗位进行详细的岗位职责描述；根据岗位权力大小、廉洁风险发生几率或危害损失程度等情况划分岗位风险等级，重点分析岗位风险和防范措施；
二、教育入手，树立勤廉敬业意识
为进一步增强党员干部的廉洁自律意识，以党员干部和重要岗位人员为重点，深入开展廉政主题教育，把廉洁教育同党员“三会一课”学习制度相结合。党小组要按照党支部制定的党员学习计划、微型党课计划等，将廉洁自律、法律法规等内容作为重点，通过案例分析、观看警示片、学习先进人物事迹等方式教育员工廉洁自律、恪尽职守，筑牢思想防线。
三、管理入手，发挥制度防控作用 抓“四好班子”权力的规范使用，做到“三勤”、“三通气”。对涉及生产、经营、管理等三重一大事项的，都必须经过党小组会议或讨论决定。党小组结合自身生产能力，自定目标，实行“党小组管一队，各值管一片，党员包一岗”，充分发挥先锋模范带头作用，完成运行生产指标。
四、监督入手，提升民主管理水平，建立了关键岗位人员台账，加强事前监督，通过开展岗位廉洁风险排查工作，把关键业务、关键岗位可能造成腐败的源点排查出来，梳理出风险岗位，签订廉洁承诺书，查找风险点，制定防控措施。通过建立档案、公示排查结果，促使关键岗位人员加强廉洁自律意识，广大员工共同参与到监督行为、规范用权。
与此同时，以此次“把纪律和规矩挺在”活动为契机，领导班子开展了“共算人生七笔账”，通过个人算、夫妻算、班子算“政治、自由、家庭，亲情、名誉、健康、经济”七笔账，算出了一笔笔清晰的“感恩账”、“责任账”和“明白账”。不仅提高了领导干部的廉洁从业责任感，更增强了员工的助廉监督使命感。
五、通过专题教育，促使党员干部树立廉洁自律意识，增强反腐倡廉的自觉性，提醒同志们凡事“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时刻把握好自己的人生，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
第20篇：把赞美和赏识送给学生
工作了二十多年，我没有当过班主任；但是担任了几年的辅导员和十几年的数学教师。在自己的心灵深处有一份深深的感慨。就是每次带的一个班中总有几个学生是既不勤奋刻苦、积极上进；又不调皮捣蛋、惹事生非；对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然成绩平平，却不名落孙山。各个方面都表现极其一般，没有哪一方面能够引起别人的特别注意，他们安分守己，似乎没有过多需要，也没有特别的兴趣爱好。总之，他们是一些既不特别好，又不特别坏的学生。一般情况下，既得不到批评，也得不到表扬，是一些容易被我们忽视、甚至遗忘的学生，即所谓的中等生，如果是隔一年或半载没有看见，或许叫什么名字可能都记不清，叫不出来了。国外的一些教育研究家把他们称作“灰色儿童”。这些学生的教育问题一直以来都没有受到我们的重视。在平时的教育、教学中我们更多是关注的优秀生的培养和提高，使其优上加优，好上加好，趋于完美；或者是更多关心后进生的转化、提高，使其破茧而出，摒弃恶习，提高成绩，归于大同。却很少涉及这些中等生的教育，只因他们总是那样的默默无闻。
一个偶然的事件，使我有改变，引起了我的注意与反思。我班的修成宇同学是一个似乎没有什么特色的中等生，我是五年级上学期接手这个班，并且担任数学科教学和辅导员工作的，接班后的很长时间，我对他没有留下什么特别的印象，他守纪而沉默，有时一天也不说几句话，这使我几乎忘了他的存在。因为他既不出色，也不落后，既不使我为他骄傲，也不用我为他头疼。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好像也改变了他自己。那天是周一下午第一节课的班队课，学校准备在元旦期间进行趣味运动会比赛，为了使学生能熟练地进行趣味运动会项目的比赛；根据学校的许可我利用班队的时间进行训练，在训练两人三条腿时，我看见他同李鸿捷一组拼命的跑，只见他们跑在四组同学的前面，在绕过标志杆时，他们俩不小心摔倒了；我看见他不知对李鸿捷说了什么，慢慢地扶起李鸿捷了，帮他掸去身上的泥土后，又摸了摸那位同学的膝盖，帮助他活动了一会儿。虽然他们背对着我，我看不见他们的表情，但我想修成宇一定是快乐的，因为他帮助了别人。虽然他们离我很远，我听不见他们的谈话，但我想一定修成宇是急切的，因为他心中有他人；有班级集体，有集体荣誉感；更重要的是这份无私的关切被他那么自然而然，毫不做作地表现了出来。于是他俩立即爬起来追其他组的同学。事后我走到他们身边问他们摔倒的情况，他们说没有什么；我说：“还没有什么，你们的裤子都摔破了还没有什么！”并关切的问到：“脚有没有嗑破，流血没有”他俩说没有；这下我才放下心来。然后继续组织其他同学进行训练。我被这意外的一幕感动了，我想同样被感动的应该还有那位被关心的同学，而我所要做的是把这份感动的情怀传播开来，去感动那些漠视了这件事的同学，无论是优秀生、还是后进生。上课后，我立刻表扬了同修成宇同学，并由衷地赞扬了他帮助、关心同学的好行为与好品德。
正是由于这件事，使我对他留意起来。此后，我又从几件小事里发现了修成宇性格中闪光的地方，都非常及时地给予了表扬。渐渐地我发现他变了：上课时特别认真地思考问题、积极地参与到课堂小组讨论中，争先恐后地回答问题；下课后与同学们和睦相处，共同玩耍，认真、及时地完成作业；无论什么时候看到老师，都主动迎上来问好，而不是像过去那样低头跑开。本是无心插柳的一种行为，一次偶然的事件，引起了我的深思：“赞美、赏识学生，在教育界提倡了许多年，可谓尽人皆知”。但是观察我们身边的现状，包括我自己，不难发现许多教师非常“吝啬”，出于种种原因，不肯轻易地给予学生具有神奇自我教育力量的“金钥匙”——“赞美和赏识”。优秀生追求赞美和赏识，后进生渴望赞美和赏识，中等生就更为渴求赞美和赏识。愿我的教育同行们能够给中等生更多的关心，更多的赞美，更多的赏识；使他们个性彰显出来，发现自己的特长，成为优秀的人才。
