推荐第1篇：首届家长课堂主持词（优秀）
家长课堂主持词
王老师
一、课前提醒
亲爱的家长朋友们，我们的课程马上开始，请大家抓紧时间就坐。为保障课堂秩序，在课堂中间请不要四处走动，请将您的手机调成静音或震动，谢谢您的配合。
二、开场白 尊敬的家长朋友们：
大家晚上好！
感谢您在百忙之中抽出时间参加学府教育首届“家长课堂”活动。您的到来，不仅说明了您对孩子教育的务必重视，也是对我们学府教育的莫大支持。在此，我代表学府全体员工，对您的到来表示衷心的感谢！
晚风送爽，槐树飘香。六月不仅是收货的季节，更是重新播种扬帆起航的季节。在这美丽的日子里，我们与您相聚学府。今晚在学府就在这里，希望您不仅收获智慧，更收获自信与美丽。
本次课堂包括三个环节：第一，“漂亮妈妈健康养生”；第二：“家庭教育沙龙—陪孩子一起成长”；第三：有奖竞答。每个环节后我们都有抽奖活动，分别设“二等奖”2名，每位幸运者将获得玻尿酸原液化妆品一套。“一等奖”1名，四核7.9寸超薄平板电脑一台。丰厚的奖品等您拿，细带您的积极参与。好了，希望今晚在这里能与您度过一个美丽充实的夜晚。
三、校长致辞
下面让我们以热烈的掌声欢迎学府教育李校长致辞，大家欢迎。
四、漂亮妈妈健康美容讲座。
感谢李校长真挚的致辞。健康是每个人的追求，美丽也应该是每个人的专利。您平时是否在孩子、家庭上倾注了太多奖励二忽略了自己？那么今天就让我们认真聆听，成为一个漂亮妈妈，您还需要走多远。下面让我们以热烈的掌声有请著名健康美容顾问李娟女士，请她来和大家分享一下健康养生方面的那些秘诀，大家掌声有请。
五、二等奖抽奖环节
李老师的分享真的是太精彩了，相信您也会和我一样受益匪浅吧，那么希望您一定要将这些知识及时的运用到生活中去，为我们的健康保驾护航。 好了，听过了养生秘诀之后，就到了福利大放送的抽奖环节了，你们期待吗？好吧，反正我是相当的期待，究竟今晚的第一位幸运得主会是谁呢？让李老师为我们抽取幸运号码。
第一位***号，是哪位家长呢？好的，您真是太幸运了，请到前面来。有请李老师为我们抽取第二位幸运号码，***号，好的，是哪位家长，请您也到前面来。两位家长真的是非常幸运啊，你们将获得学府教育为您准备的玻尿酸原液化妆品各一份，有请我们学府的姊妹花张嘉桐张家瑞小朋友给两位家长发放奖品。
六、休息
好了，听过了李老师的精彩，也拿到了精美的奖品，接下来我们还有子很教育专家张老师为您的教育问题解疑答惑，当然还有四核7.9寸超薄平板电脑等您拿哦，那么现在让我们稍事休息，请不要走远，5分钟之后，我们精彩继续。
七、家庭教育沙龙-陪孩子一起成长
妈妈们，欢迎回来。孩子是家庭的希望，更是每个妈妈心中的小太阳。可是家长，您知道小小少年成长道路上的烦恼么？您知道自己的言传身教对孩子有多大的影响吗？您自导如何让自己成为一个碍于智慧并存的妈妈吗？那么下面有请教育专家张老师核我们分享一下孩子成长过程中的那些小智慧。让我们掌声有请张老师。。。
八、一等奖抽奖环节
感谢张老师的精彩分享。家庭教育是天下最大的学问，要想孩子成功，家长自己必须优秀，必须具备先进的教育理念并付诸行动。相信今天张老师的分享，必会是您感觉不虚此行。
好了，听过了张老师的精彩分享，就又到了紧张兴奋地抽奖环节了，今晚的平板电脑到底花落谁家呢？有请张老师为我们抽取幸运号码。好的，让我们一请倒计时
5、
4、
3、
2、1，究竟是谁呢？。。。。***好的，恭喜您。。。
九、结束语
亲爱的妈妈们，用爱去关注，用心去聆听，永清去鼓励，用力去夫人。孩子成长道路上需要每一位家长，特别是每一位妈妈的保驾护航。那么为了使孩子成功，我们就必须打造自己，蓉生活，从教育，使自己成为健康自信，智慧优雅的漂亮妈妈。好了，妈妈们，我们的首届家长课堂到此圆满结束，今后，每个月我们还有第
二、第三次家长课堂陆续和您见面，届时，期待与您的再次相聚，谢谢您的参与，再见。
推荐第2篇：幼儿园毕业典礼家长主持词
幼儿园大班毕业典礼主持词
2011-7-14
一、开场白：
甲：尊敬的各位领导、各位家长、乙：亲爱的老师们、小朋友们： 合：大家早上好！
甲：童年是一段美好的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷念的寻梦园。 乙：三年前，当我们的孩子迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过他们的小手。三年后的今天，你们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领。 甲：如今，我们大班的幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。此时此刻，我们的心情非常激动，因为你们要毕业了，让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的小学生活。 乙：玉溪市第二幼儿园北苑分园大班毕业典礼现在开始。
二、园长讲话
甲：小朋友们已经在幼儿园度过了三年的快乐时光，这三年，老师像妈妈一样关心你们，爱护你们，园长也时时刻刻在关心着你们的成长，下面，让我们以热烈的掌声欢迎幼儿园的园长致辞！
乙:（园长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，我相信，不久的将来，我们会因为拥有你而骄傲，你的名字会永远留在我们的记忆里。）
三、家长代表讲话
甲：幼儿园是一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。 如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，不仅是咱们想对老师说声谢谢，我们家长的心中也充满了感激和敬意。下面请家长代表 班小朋友 的 讲话。
乙：（谢谢 ，短短的话语，浓浓的情意，蕴含着各位家长对我们多深的爱呀。我们一定不辜负您的殷切期望。让我们再次用热烈的掌声向他表示深深的感谢！）
四、幼儿代表讲话
甲：小朋友们，听了园长和爸爸（妈妈）的表扬，你的心里是不是很高兴呀？ 在这特殊的日子里，面对着对自己养育之恩的父母，面对着培育自己的老师，我想你们一定也有很多话想说！让我们一起来倾听孩子临别前的心声吧！请幼儿代表
小朋友讲话。大家欢迎！
乙：（谢谢 小朋友，小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期望。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。）
五、教师代表讲话
甲：对我们老师来说和小朋友一起度过的日子是那样的美好、那样的欢乐、是那样的另人难忘。我们共同经历了多少嬉闹，多少欢笑，多少泪水，多少荣耀。在今天这一特殊的日子，老师们有太多的感慨，下面请教师代表 老师给我们讲话，大家欢迎！
乙：（谢谢 老师！谢谢大班的每位老师！小朋友们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为幼儿园争光！)
六、唱毕业歌
甲：三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想如今感触最深的应该就是我们大班的74名小朋友和老师了， 乙：在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说，下面，请大班的全体小朋友一起唱《毕业歌》。
七、表演节目
1、舞蹈：环保时装秀
这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你前所未有的惊喜，这里没有专业的模特 ，但能够带给你另一番高超的表演水准，这里没有华丽的服饰，但足以触动你的每一个视觉神经，下面让我们用最热烈的掌声欢迎大一班的小朋友同学，为我们带来的以“保护环境，从我做起”为主题的环保时装秀节目！
2、童话剧：小蝌蚪找妈妈
3、诗歌表演:《春晓》、《游子吟》
童年时光我们亲近中华经典，校园内外我们诵读唐诗宋词。让我们在学中做，让我们在做中学，让我们和诗歌经典一起神采飞扬！请欣赏大一班小朋友带来的诗歌表演:《春晓》、《游子吟》
4、舞蹈：快乐儿童
5、儿童剧《兔子和狼》
小朋友们，你们见过可爱的小白兔吗？它长什么样？那你们见过大灰狼吗？今天凶恶的大灰狼和可爱的动物们交上朋友了，看！它们来了！
6、诗歌表演：三句半“毕业了”
7、手语舞蹈《萤火虫》
萤火虫萤火虫慢慢飞，夏夜里夏夜里风轻吹，怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光。请欣赏大一班带来的手语舞蹈《萤火虫》
8、幼儿拉丁舞
激情飞扬的音乐，热情奔放的舞蹈。
请欣赏大一班和大二班的小绅士小淑女表演的幼儿拉丁舞。
9、舞蹈：亲子时装表演
10、诗歌表演：“我们的老师”
老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请欣赏大二班小朋友为大家带来的诗歌表演《我们的老师》
11、演唱：感恩的心
感恩，是我们此时此刻最想对幼儿园、对老师们、家长们表达的情感，让我们把它永远传播下去，下面请全体幼儿、教师和家长，我大家一起共同唱响《感恩的心》。
八、园长颁发毕业纪念册
我们毕业了！我们毕业了！毕业纪念册上留下了我和好伙伴的笑容。 当我想起你们的时候，我会打开毕业纪念册， 幸福的童年就立即展现眼前！我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。下面请幼儿代表到前排来领取毕业证书。
请 园长老师为小朋友们颁发毕业证。
九、全体幼儿朗诵毕业诗
在幼儿园，我们共同经历了那么多的美好时光，那么多的欢乐。 今天，我们将要离开幼儿园，踏入小学的大门了。是啊，时间在不知不觉之间过去。
在这临别之际，过去的点点滴滴悄悄泛起，留恋的波浪在我们的心中翻滚。在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说，下面，请大班全体小朋友一起朗诵《毕业诗》。
十、结束语
甲：今天我们就要依依惜别，你们的每一个笑容，都留在老师的心中； 乙：你们美妙的歌声、开心的话语都在老师耳边回响！
甲：再见了，亲爱的孩子！请带着老师真心的祝福、深情的凝视，满怀信心地出发吧！
乙：老师相信你们会喜欢小学生活的，会取得好成绩的，老师会有耐心地在这儿等着你们来向我们汇报你们的成长足迹！
甲：最后，让我们祝愿幼儿园全体老师工作顺利，身体健康！祝愿各位家长家庭幸福、万事如意！
乙：愿可爱的孩子们健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔，愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来。 合:毕业典礼到此结束！谢谢大家的光临！
推荐第3篇：家长课堂
家长课堂
今天，丁子恒的爸爸来给我们进行家长课堂，内容是汽车知识讲座。 1885年，德国工程师卡尔·本茨制成了世界上第一辆三轮车，并于1886年1月29日申请并获得了发明专利，所以，1886年1月29日被认为汽车的诞生日。几乎同时，,德国工程师戈特利布·戴姆勒也成功研制成一辆公认的以内燃机为动力的四轮汽车.1894年奔驰velo是最早的量产汽车。材料方面,1900年,金属车身获得专利,但主体结构仍是木材.二十世纪初,皮尔庞特.摩根创建了美国钢铁公司,为迅速成长的汽车工业提供充足原料,1914年爱德华.巴德发明了全金属车身.同年道奇公司生产了第一辆全金属汽车.1918年意大利蓝旗亚公司也开始生产全金属汽车.非承载式车身向承载式车身转变,汽车不再是底盘和车身的简单叠加,而是成为整体.技术方面,1890年panhard levaor公司(法国)制造的第一批汽车为后来汽车设定了很多标准并沿用至今.如前置发动机后轮驱动布局和最早的变速器.1904年panhard levaor又对汽车布局做出了注解,包括发动机舱罩的身高和乘客座位的降低等勾勒出了现代汽车雏形。
德国发明了汽车,美国则把这个行业带入了艺术设计的圣殿,而哈利厄尔则是有史以来最伟大汽车设计大师,对现代汽车的影响不可估量.
哈利厄尔进入通用公司,1927年设计出凯迪拉克lasalle,哈利厄尔时代开始.它有圆润的线条,锥形的尾部,修长低矮的轮廓.1928年哈利厄尔在汽车设计中加入了镀铬装饰.三十年代开始,他建立的艺术色彩使通用汽车逐渐成为最强大的汽车帝国.1938年.他,设计出世界上第一款概念车别克Y job.船型车身,复杂曲面构建的流线型车身都是此后几十年厂商模仿的对象.Y job还第一次引入黏土模型技术,使汽车外形更加灵活.该技术一直沿用至今.1947年,凯迪拉克sedanet用银光闪闪的镀铬装饰和漂亮的尾鳍征服了世人是哈利厄尔将汽车从单纯的交通工具变成了艺术和时尚.
20世纪30年代的大萧条到二战结束的20年,是汽车设计向现代化转变的重要时期,由美国人独占鳌头的汽车设计领域也加入了欧洲人.欧洲在流线型设计方面走在前面.意大利giuseppe merosi1913年为count ricotti公司设计的汽车是流线型的最早期作品,paul jaray第一次开始了风洞实验并获得了美国专利.由于经济不景气,美国制造商也认识到空气动力学在节省燃料方面的重要.流线型在30年代几乎就是时尚的代名词.车头变宽,将轮胎包入,前大灯陷入车头,挂在车尾的独立式行李箱也与车尾融为一体,奠定了现代三厢轿车的雏形,完全摆脱了马车的影子.1934年克莱斯勒airflow采用了更轻的承载式车身,达到了54:46的前后轴质量分配大幅提高了操控.但习惯了浮夸风格的美国人并不甘心完全屈从于空气动力学,因为这让车看起来过于相似,不利于刺激消费.到了40年代,流线型潮流如时装一样褪去.以别克J job为代表的新型汽车拥有了高高隆起的鼻子和向下的车尾,成为船型车身。
汽车是由以下几个基本系统组成：
一、车身
二、动力系统
三、传动系统
四、行驶悬架系统
五、转向
二、操控系统
六、制动系统
七、灯光信号系统 概念车（Concept Car）可以理解为未来汽车，汽车设计师利用
概念车向人们展示新颖、独特、超前的构思，反映着人类对先
进汽车的梦想与追求。概念车（包括自行车）往往只是处在创
意、试验阶段，也许永不投产。与大批量生产的商品车不同，
每一辆概念车都可以摆脱生产制造工艺的束缚，尽情地夸张地
展示自己的独特魅力。随着时代的进步，概念车已经从高科技、
强动力走向低耗能、求环保，例如标榜零消耗、零污染的叶子
概念车。
这次家长课堂让我们受益匪浅。
推荐第4篇：家长课堂
家长课堂：父母必读的九个经典家教故事
无声的教育：老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白，有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：
“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。”
人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
一句话改变学生命运： 皮尔?保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”就这么一句普通的话，却改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰?罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔?保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了那句话，并给予他语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话，并坚信这是真实的。 从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间，罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。
宽容的力量：陶行知的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给那位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，这说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风„„”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样？”
“晚上就会点蜡烛。”
“你喜欢点蜡烛吗？” “是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。”
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使!”
开花的佛桌：给浪子回头的机会
曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到，他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱。要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。
第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”
一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。
正人先正己
在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好像喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问，为什么鹦鹉会发出那么难听的咳嗽声，医生回答说：
“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声，一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗？”
这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。
恶语伤人六月寒
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口，并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫!”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强挨到天亮，向守林人致谢后便匆匆上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，现在恢复得怎么样？”
熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈!”
永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个4岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她培养了你这样的一个好孩子。”
这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯基。
推荐第5篇：家长课堂
家校沟通无障碍
—— 一年级10月家长课堂 时间：2013年10月29日18：30----20：00 地点：学校大礼堂
主讲人：黄勤( 区家庭教育指导站)
推荐第6篇：第一幼儿园家长讲座主持词
尊敬的各位领导、各位家长、各位老师：
大家上午好！
在这春意盎然的美好日子里，我们大家共同迎来了第一幼儿园2016年家长学校的开学典礼。说起第一幼儿园，许多家长会奇怪，我们不是政府幼儿园吗，怎么又叫第一幼儿园了呢？在这里，我郑重宣布，随着社会的进步，国家对幼儿教育越来越重视，我县合理规划县城幼儿园的布局与发展，所以我园改名为围场县第一幼儿园，分园改为第二幼儿园，在以后的发展中将逐步建设第
三、第
四、第
五、乃至更多的幼儿园，围场将迎来幼儿教育蓬勃发展的春天。
首先，我代表第一幼儿园全体教职工对各位家长的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。我园2016年家长学校的开学典礼也受到了各级领导的关心与支持，出席今天活动的嘉宾领导有：石家庄市藁城区工业路幼儿园魏荣军园长、围场教育局姚学军副局长、围场教育局教育股仲寿峰股长、我园优秀家长代表张晓丽女士，欢迎您们的到来！
1、家庭教育和幼儿园教育是幼儿成长过程中的一车两轮，缺一不可。孩子从出生的那一刻起，对孩子的教育就伴随而来，多数家长都没有经过专业培训就自然上岗了，成为孩子的第一任教师，家长的教育、家长的言行，直接影响孩子世界观的形成，甚至会影响到孩子们一生的发展。我园家长学校工作历史悠久，多年来始终坚持不懈的开展着多种形式的教育活动：学期初的家长会、学期中的专题会、《弟子规》《朱子治家格言》《孝经》等亲子经典诵读活动、家长开放日等等，这些活动的开展，力求帮助家长掌握科学的家庭教育方法，营造和谐的家园合作氛围，形成孩子健康快乐的成长环境。我园2016年家长学校开学典礼，在各级领导的全力支持和全体教职工的精心筹备下，在今天这个美好的日子里隆重召开了。有请我园孙丽华园长致开幕词。大家欢迎！
2、在社会飞速发展的今天，对孩子的教育已不仅仅是幼儿园与社会的责任，更是每一位家长应该承担的责任，只要我们家庭能与幼儿园互相沟通、真诚合作，学习科学的教育方法，同时秉承千年传承的优秀传统文化经典，形成适合孩子发展的教育智慧，引导孩子、教育孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之才。下面有请我园的优秀家长代表大大三班付伽依小朋友的妈妈张晓丽女士发言。大家欢迎！
3、我们第一幼儿园有着一支优秀的教师队伍，这支队伍不但塑造了政府幼儿园这一幼教品牌，更为全县幼儿教育的蓬勃发展付出了辛勤与汗水。当我们十几年如一日，披新戴月为28所农村幼儿园进行环境布置时；当我们每年派教师外出向专家取经，回来后为全县幼儿教师做引领时；当我们集体备课送教下乡关注农村孩子时；当我们源源不断把培养出的优秀教师送到各个幼儿园任领导时，我们自豪，我们更感恩。感恩我们睿智的教育局领导们用坚定的支持、悉心的引导，真诚的信任给我们幼儿园搭建了成长的平台。我园的家长学校工作也一直备受领导们的关注，姚局长和仲股长两位领导不辞辛苦，在众多工作中抽身，出席我们的2016年家长学校开学典礼，让我们用热烈的掌声欢迎姚局长讲话。
4、每个人都曾为人子女，每个人都会为人父母。作为家长，父母究竟该怎样教育孩子？怎样做到科学育儿，怎样才能做一个合格的、优秀的父母，我想这是每一位家长都非常关心的一个话题。让我们用热烈的掌声欢迎全国百名优秀家庭教育指导师，河北省家长学校专家团专家、家长学校学科带头人、石家庄市藁城区工业路幼儿园魏荣军园长给我们做精彩讲座！
结束词：感谢魏园长的精彩讲座，相信每一位在座的家长都受益匪浅，让我们再次用热烈的掌声感谢魏园长精彩的讲座！
大家都知道，一个孩子从出生到走入社会，大约有三分之二的时间是在家庭中度过的。如果说家庭是孩子学习的第一课堂，那么父母就是孩子最重要的老师。如何当好老师，让孩子幸福成长，这是我们值得用一辈子的时间去钻研的大课题。站在幼儿园的立场，如何与家长达成教育共识，让家长掌握科学的育人方法，这才是教育的真正起点。
尊敬的各位家长，让我们携起手来，一起努力，共同关注孩子的成长，为孩子美好的未来铺就一条洒满阳光的道路，成就他们幸福快乐的人生！最后，再一次感谢各位家长、各位来宾的光临！感谢大家长期以来对我园工作的关心与支持！并祝各位家长、各位来宾：身体健康、工作顺利、阖家幸福！今天的活动到此结束！
谢谢大家！！
推荐第7篇：幼儿园家长见面会流程主持词
尊敬的家长朋友们：
大家好！
感谢各位能够在百忙之中来参加我们的新生家长见面会，足以见得我们在座的家长对孩子的教育是多么重视。
首先我要邀请在座的各位共同做一个音乐游戏
谢谢各位热情的参与。我首先来介绍一下我们的幼儿园。我们金太阳幼儿园共有四个直属园一个加盟园。而我们天宏金太阳幼儿园就是其中的直属园之一。天宏园目前共有8个班。每个班因教学特色的不同有着不同的设施配置。我们的教学都以游戏为主，让孩子在游戏中自然地吸收知识。
相信大家最初到咱们幼儿园咨询的时候，已经听说了我们的蒙氏班。这也是我们幼儿教育中目前最好的教学模式。蒙氏教育以孩子为主体，（此处省略）然后我们来了解一下精品班和普通班。精品班的是25人，人数较少便于照顾；普通班的人数是40人。他们的学习内容是一样的。以“幼儿智能开发”为主要教材，集体授课。
我们幼儿园应家长的要求也开设了多个特长班——舞蹈、美术、艺术口才、珠心算等。上课时间是晚上放学后再加一小时的课。家长可以根据孩子的喜好去选择学习。
当然，要快乐的在幼儿园生活，家长们首先要过的第一关就是孩子入园时的哭闹现象。
小一些的孩子是第一次从家庭走进幼儿园，大一些的孩子
在明天将要面对的，对他们来说是非常陌生的环境，他们都有可能会非常的不习惯，所以，这个时候孩子就会用哭和闹来表达自己的情绪。这种情绪的表达方式是很正常的。当然，有些家长在平时就很注重孩子的性格和情绪的培养，他们就不会哭闹，很快就适应了新环境，开始了他的新生活。当然，这样的孩子是少数的。
想要解决这个问题，就需要家长和老师高度的配合。新入园的两三岁的孩子一般会是早上哭闹，家长可以让孩子带些自己熟悉的玩具到幼儿园来。当老师把孩子抱进教室后，家长千万不要再逗留，立刻走掉，孩子很快就会被老师哄得转移了注意力，高高兴兴玩去了。
年龄在四岁以上的孩子为了不上幼儿园，会你说“有小朋友欺负我了”，如果是这种情况，你首先要询问老师是否有这样的事情。如果没有，你就可以跟他沟通，比如你可以给她买一些糖果，请他分给小朋友，这样是最快的让孩子适应环境的方法。我曾见过一个四岁的孩子，他很聪明，脑子转得特别快，但很抵触新环境。他为了不上幼儿园，就在晚上妈妈来接他的时候说“妈妈救命啊！我在幼儿园哭了一天！”。其实他的妈妈白天已经在班级博客中看到他在幼儿园里高兴的样子了。
其实这样的事情也是非常少见的，如果真的遇到了，最好的方法就是避开孩子的话题，转移他的的注意力，他也就会觉得没意思，就不再提了。
总之，家长的配合决定了孩子适应新环境的速度。希望我们的孩子能够尽快适应新环境，开始他们快乐的新生活！接下来，请大家再了解一些需要注意的事情：
1有关于孩子的事情，家长可以主动与老师沟通。比如告诉老师孩子的小名，孩子在家的一些习惯或是需要特别照顾的地方。再比如孩子应该带水彩笔或是橡皮泥之类的物品，都需要和老师沟通清楚。
2和老师交换联系方式。如果有电话号码变更也请及时的告知老师。
3家长要经常检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带贵重物品到幼儿园来。也不要带一些危险品，比如打火机或是小刀之类的，这些东西特别容易发生意外。
4放学后家长可以多和孩子沟通，问一问孩子白天的情况，要向积极地方向引导。比如问孩子有没有交到好朋友；有没有发现好玩的玩具；老师有没有抱抱你等，让孩子觉得自己是轻松的，是受重视的。
5早7：15——8：30，晚上5:30接孩子。像是在座的孩子都是新入园，那么晚上接的时候，大家尽量是第一个到教室接孩子的，这样会让孩子觉得有一种安全感和自豪感，我的爸爸妈妈是第一个来接我的，他们的情绪也会越来越好。
现在我来说一下各个教室的位置——蒙小班、蒙中班、精小班在一楼；精中班、普中班、普小班在二楼；普大班、学前班
在三楼。
各位家长，孩子在幼儿园里最重要的事情，就是快乐的养成优秀的生活习惯和学习习惯，为将来的求学生涯和社会生存打下良好的基础。那么，从今天开始，我们金太阳幼儿园就和您共同担起了教育孩子的重任。让我们通力合作，为了孩子的美好未来共同努力！谢谢大家！
推荐第8篇：幼儿园家长进课堂幼儿园家长课堂感想
幼儿园家长进课堂-幼儿园家长课堂
感想
家长进课堂感想
家长进课堂感想
三一班
秦雨波的家长
白晓燕
今天去参加家长进课堂活动，现在回想起来，仍有很多感慨。
最多的感慨来自于各位老师们的工作作风严谨。七，八岁的孩子没有多少自制力，这需要老师在上课的时候不停的去提醒，有人说小学一节课四十分钟，有三十五分钟在组织课堂，只有五分钟在讲课，我的感觉却是四十分钟会有三十九分钟在组织课堂，有的孩子真的管不住自己，不是玩这就是玩那，不
是你碰了我就是我碰了你，说把喉咙喊破了也许会有一点点的夸张，要是说把喉咙喊的肿了，生了病却是不争的事实。课上要喊，课下更要喊，七，八岁的孩子又能明白多少安全的意义，下了课就疯跑，老师不喊又能怎么样！我几次去学校教室，都是看到下课的时候王老师还在教室里守着孩子，五六十个孩子，五六十个家庭的寄托，哪个也出不得事。实在是想不出老师能在什么时间休息，怕只有下了班吧，下了班谁家不是一大堆的事，休息的事谁又能保证？
当个小学老师很忙，备课上课，改作业批试卷，可能从上了班的第一分钟起到下班的那一分钟结束，中间都要像个陀螺一个不停的转。
其实可以想像，身体上的劳累并不是最主要的，关键还是精神的紧绷，还是那句话，五六十个孩子，五六十个家庭的希望，哪个也出不得事。家长都想要自己家的孩子学的优秀，过的愉快，在校安全。
说这些话没有更多的意思，只是自己一时的感慨，希望看到这篇文章的家长能对老师多一点理解，给他们更宽松一点的环境，不要责求太多，毕竟没有人能做到完美。孩子在学校有一点磕磕碰碰很正常，孩子之间有一点别扭也难免，只有家长放开手，老师才敢大胆管。
:我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了！感谢老师对孩子的培育，学期中孩子在很多方面都有很大的进步，家长会上老师对孩子的评价很真实，正确反映了孩子的不足之处，有待于我们家长更应该关心孩子的成长，让我们共同进步吧。幼儿园元宵家长进课堂活动方案
幼儿园元宵家长进课堂活动方案
活动时间：
年 月 日上午
活动地点：本班
活动名称：大家一起过元宵
活动目标：
1.了解元宵节的风俗习惯，感受元宵节的气氛。
2.体验猜灯谜的乐趣、
活动准备：彩色谜语纸、音乐《卖汤圆》、幼儿已有经验等
活动过程：
一、导入欣赏音乐《卖汤圆》
t：你们听，这是什么节日要来了呀？
小结：没错，那么热闹的音乐，就是元宵节要来啦！今天我们就请来了几位家长给我们介绍介绍元宵节。
二、介绍元宵节
1.了解元宵节
重点提问：你知道元宵节是几月几号吗？
小结：元宵节是正月十五！
重点提问：那你们知道元宵节，我们要做些什么事情吗？
小结：原来呀我们元宵节有很多要做的事情！包汤圆，吃汤圆。做兔子灯、元宵节灯、猜灯谜。
：那我们请马翊宁的外婆来介绍介绍元宵节的小故事，小习俗。
3.猜灯谜
t：我们一起来猜猜灯谜好不好呀？先听听你们的爸爸妈妈带来了哪些小灯谜呢？ 出示彩色打有谜语的纸。一起猜谜语
三、延伸活动
1.欣赏元宵节的小视频。小学中心幼儿园“家长课堂”活动方案
小学中心幼儿园“家长课堂”活动方案
洪山小学中心幼儿园“家长课堂”活动方案
一 会议目标：
引导家长们了解经典教育。
让家长了解教育孩子的最佳时机、内容和方法。
打消部分家长对传统教育“封建、落后”的误区。
4、让家长配合幼儿园开展国学经典教育。
二、会场要求
1、封闭的环境、场地方正、遮光效果好；
2、有电源插头可以连接电脑和投影仪；
3、有很好的音响设备。
三、会议准备：
1、提前布置会场、摆好椅子；
2、饮水机、一次性杯子、鲜花；
3、数码相机或摄像机、会场音乐；
4、幼儿活动相片幻灯片；
5、事先在会场准备好需要使用的投影仪、笔记本电脑、音响、麦等设备，并调试好。
四、会议过程：
1、主持人开场词；
2、家长互动环节；
3、园方发言；
4、播放视频；
5、园方做结束语。
6、主持人致“下课词”
五、“家长课堂”成功关键点：
邀约：老师以负责认真的态度邀请每一位家长参加，做好签到登记，没有到会的家长需要继续沟通，单独补课或者邀请参加下一年级的学习；
场地：封闭、方正、遮光效果好；
设备：投影、音响、麦等设备清晰，效果好；
流程：尽量按照方案中的步骤来操作，导师和主持言语简洁，前面几期尽量不要自己发挥；
纪律：场内的纪律非常重要，开场时请主持一定要调整好家长的状态，手机调静音、不随意走动、不提前离场、学习期间不私下讨论；
状态：园方和老师都要以严谨、认真的态度来对待，课堂中不随意走动、不私下讨论、手机调静音；有家长讲话请走到他旁边轻轻地提醒，维护场内秩序。
六、：家长课堂通知幼儿园“家长课堂”操作答疑(三)
幼儿园“家长课堂”操作答疑
四、“家长课堂”成功开展的关键？
细致地研读《活动方案》。全体园长和老师在“家长课堂”的前一周最好安排一个时间集体学习研读“至德经典教育联盟”《家长课堂活动方案》，每个环节每位老师心底都非常清楚，并且将当次课的教学内容，全体老师先集体地学习一遍，通过对课程内容的学习，老师心底有了收获和感触，在接下来的家长邀约工作才能有感而发，有信心和底气；并且现场明确分工，每位老师清晰在准备阶段以及在活动现场的任务和职责，做到清晰、细致，气定神闲。有些幼儿园在集体学习的时候，将操作方案打印出来，老师人手发一份，这是非常好的。
“家长课堂”的导师一定要是幼儿园的“一把手”，主持是幼儿园的老师。让家长看到幼儿园领袖人物的专业性和权威，升起敬重，并且对幼儿园的专业水平产生叹服。
活动场地的选择和布置，尽量按照《活动方案》上的要求来落实。及时不
够方正，房间遮光性和隔音性一定要好。
活动中严格按照《活动方案》的流程来，不要加环节，也不要减环节。少数园长考虑到好不容易将家长召集在一起，在“家长课堂”前后插入一些园务工作通知或教学成果汇报，最后发现相反影响了效果。这是因为“家长课堂”是纯粹地为家长提供的一个学习的机会和平台，家长来的目的越明确，我们传递的信息越清晰，家长吸收到得越多，收获越大。整体活动的效果也会越好。信息杂了，相反为以后活动的开展制造了困难。所以请将家长会和“家长课堂”严格地区分开来。
导师讲话和主持讲稿，最好严格地按照方案上的来，不要发挥。有些时候我们会突然有些灵感，觉得怎么讲会更好些，但是在实际操作中就会发现，至德经典教育所提供的讲稿每句话都是经过专家团仔细斟酌过的，是比较精炼的，一旦园长站在台上发挥，就会发现自己有些收不回
来，心底以为自己可以表达的想法，在讲的时候却显得不够有力。这个在去年我们的联盟园中有的园长是尝试体验过的。
老师的状态和会务接待工作很重要。我们的细致和认真就决定了家长的重视和态度。整个接待环节从迎接、签到、导座、巡场、发反馈表等等，都需要很细致地做到位。我们认真一小步、家长认真一大步。在课程正式开始之后，老师就不再随意走动，而是在会场两边很专注地和家长一起学习。对抽烟、讲电话的家长及时提醒，保证会场的安静和庄重。
补课一定要落实。落实补课是我们对家长负责的一种态度，也是幼儿园认真度的一种体现。 最后，是分享给大家，成功做好一切事情的关键点：慎终如始，则无败事。对幼儿园家长进课堂的思考与实践作者：彭兵莫浈熊慧成才 2016年04期
如何充分利用家长资源，形成家园教育的合力越来越受到幼教工作
者的关注。配合武汉市新时期保教实验，我园通过积极尝试引导家长进课堂，开发家长资源，促进家园共育。
一、转变观念，引导家长多种形式进课堂
教育家陶行知说过“生活即教育，社会即学校”。让来自不同领域的家长参与完成教学任务，可以收获新的教育效果。
1.打消家长顾虑，激发家长参与教学的积极性
我们利用家长会、幼儿园网站、园内“家长助教”活动的展板，播放家长助教的视频，邀请参与过“助教”的家长现身说法，以多种形式进行宣传和介绍，让家长明白，家长参与教学的过程其实是家长和孩子一起学习的过程。通过介绍幼儿园的课程，鼓励并引导家长将自己的工作专长、爱好变为教育资源，逐步激发家长参与教学活动的自信心和积极性。
2.注重细节，建立班级家长教育资源库
将新生入园时填好的家长资源登记表进行分类整理，就可形成园级家长教育资源库。在这个资源库中，教师随时可以找到自己想要的家长资
源。信息库的内容也要随着家长的积极参与而不断地丰富。
3.发挥特长，提高家长参与课堂的兴趣和成就感
每位家长具有不同的职业特长，给幼儿园带来了丰富的教育内容，并能为幼儿园的教育需要提供多种支持和服务。我们也要根据家长不同的特点进行分类，并提前与家长进行沟通，布置不同的任务，让各种类型的家长都能展现自己的优势，在参与幼儿园活动中获得成功感。如对专业性强的家长，我们诚意邀请他们到幼儿园当“老师”，交警爸爸教小朋友如何过马路；医生妈妈教小朋友如何预防“手足口”病和正确认识换牙；消防员爸爸教小朋友遇到火灾该怎么逃生等等。
4.因势利导，提高家长的科学育儿水平
观念是行为的先导。请家长走进课堂，不是单纯请家长作为欣赏者观摩活动，或者是充当老师给孩子上一堂课这么简单。我们抓住每一次的活动机会，由老师指导家长在生活中善于发现孩子出现的问题，并给予及时、正确
的教育；结合家长的自身特点，引导他们参与幼儿园教育内容的选择、教学过程的设计；纠正家长重智轻德、重知轻能、重生理发育轻心理疏导等违背幼儿身心发展规律的教育观念，提高了家长的育儿水平，促进家园共育的实效性。
经过实践与摸索，目前我园已形成家长进课堂的两种形式：家长作为观摩合作者进课堂和家长作为助教进课堂。
以家长作为观摩合作者身份进课堂为例，我园每年都会组织一些家长参与活动，如节日纪念活动或者大型特色活动。改变以往家长仅仅作为旁观者的做法，引导家长参与其中，积极体验。如在组织家长半日开放活动前，教师会有针对性地设计一张“家长观摩提示及反馈意见”表，内容包括此次活动的目的和意义，半日活动流程的安排及对应的教育目标，设计家长的观摩提示、请您配合和幼儿表现情况反馈几个板块，每一板块的内容与活动流程一一对应，让家长看了一目了然。活动中，家长可以根据
“观摩提示”，带着目标去观察，带着任务去思考，带着思考去反馈。透过家长的字里行间，我们看到了家长对孩子表现的评价逐渐专业化，看到了家长对幼儿园及班级管理的建议逐渐“主人翁”化，同时也欣喜地看到了家长教育观念的逐渐更新转变，和幼儿园的教育方向逐渐趋于一致。幼儿园园长也会有针对性地对家长的反馈意见给予答复。这样的互动形式，让家长开放活动意义更大，效果更好。
二、开展专题研究，提高教师对“家长进课堂”的驾驭能力
伴随着保教实验的开展，我们在市级专家的指导下，通过开展专项研究发现，为了保证家长进课堂工作的有效开展，教师同样也要扮演好三种角色：组织发动者、引领指导者、观察合作者。
1.组织发动者
号召发动家长积极参与配合是活动开展的前提。在学期初的家长会上，老师向家长公布班级需要家长协助的活动主题及内容，说明开展这些活动的意义，请家长自愿报名参加。根
据家长的报名情况，初步确定“家长助教”人选。在实施过程中，我们可能会根据幼儿的兴趣和发展需要作一些调整，可能会临时增加一些家长助教活动内容，希望能得到家长的理解与支持。每次开展活动前，教师会将“助教”活动计划公布于众，还通过“亲子活动邀请函”“温馨小便条”“电话提前邀约”等多种方式，让家长对什么时间配合，配合哪些内容做到心中有数，提前安排好自己的工作，全力投入到活动中去，既不影响家长工作，又保证活动能顺利开展。
2.引领指导者
在活动组织前，教师要帮助家长分析幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际水平，在共同设计活动方案时，引导家长在拟定活动目标和设计互动形式时，要注意遵循幼儿的年龄特点和循序渐进的教育原则，并教给家长一些简单的课堂指导用语，共同准备活动所需的图片、音乐、道具、多媒体等。为了让家长在教学活动中更自信，课前还可请家长试教，针对试教出现的问题提出
改进意见，并商讨在活动中需要配合的细节。通过教师的细心指导，帮助家长消除恐惧心理和紧张情绪，为助教活动取得成功做好细致而充分的准备。例如：科学助教活动《小滚筒打保龄瓶》，在活动之前，教师与参与助教的四位家长就活动的设计进行了三次研讨，一次比一次周全，一次比一次完善。
3.观察合作者
老师将“家长助教”请进课堂后，并不意味着可以完全放手，完全由某个或几个“家长老师”“自导自演”，而应自觉当好家长的“助手”，与家长保持默契。当家长使用幼儿不太容易理解的成人化语言时，教师要当“翻译”将其转化为孩子能听懂的儿童语言；当孩子有问题想问家长而又表达不清时，教师要做孩子的“代言人”，使家长明白孩子希望得到解答的问题；当家长所要表述的重点孩子印象不深时，教师要做“复读机”，将其以形象化的语言再表述一遍；当孩子“人来疯”时，教师可用习惯性的课堂指令提醒孩子们注意控制情绪；当家长
遗忘某个环节时，教师可提醒家长，做必要的补充。总之，在助教活动中，教师要对活动中的一些突发现象进行监控，把握时机，适当引导，努力使助教活动达到最佳效果。
例如体育助教活动《玩绳乐》中的情境游戏，请一个爸爸当灰太狼潜入羊村抓走小羊。但在活动开展时，由于爸爸有些紧张，忘记了自己还有台词和夸张的动作，只是以迅雷不及掩耳的速度抱走了坐在最后边的一个小朋友，还没等其他小朋友察觉，这突然发生的一幕眼看就要结束了。这时，机灵的赵老师突然夸张地大叫起来：“灰太狼你别跑，快放了我们小羊！”孩子们一听马上进入了角色，胆子小的围着老师表现出惊恐的样子，胆子大的已经飞奔出去追赶“灰太狼”，顿时把活动气氛推向了高潮。
推荐第9篇：幼儿园“家长课堂”操作答疑(一)
幼儿园“家长课堂”操作答疑
（一）
2013年3月30-31日，至德经典教育联盟在博雅幼教机构举办了学年第三期“立德树人”园长研修会。这次研修会再一次从幼儿园事业发展的方向、幼儿园经典教育发展的事业阶段、国学经典教育落实的关键点、以及至德经典2013年下半学期幼儿园支持指导工作整体计划等方面，让园长们进一步明确了事业的方向，坚定了经典教育开展的信心，并且知道了方法。
在会后的反馈中，我们了解到，园长们都有很大的收获，看到了自己心底“做最好的教育”的愿望和决心，明确了方向，也知道了落实的方法，尤其是本次研修会特别邀请沈洁导师为大家带来的一天的企业管理公益课程，让大家在埋头做幼儿园的同时打开一种视野，从企业管理和商业模式的角度看到幼儿园经营和发展的无限可能性。这让我们由衷地欣慰。也更进一步坚定了将全国各地优秀资源进行整合，服务于园所的方向和决心。
在园长研修会的尾声，我们再次将2012-2013学年下半学期的《幼儿园文化建设操作手册》交到了各位园长的手中。园长们都很有信心，表示一定更加细致踏实地按照操作手册，将每一步工作落实到位。四月份至德经典指导的工作重点是家长工作，其中“家长课堂”是各所幼儿园都在计划安排和落实的一项重要工作。上次研修会上我们将方案已经拷给了大家，但是在具体操作方面还是有部分园所不是特别清楚，为了方便大家都能够透彻地领悟“家长课堂”的设计要领和操作要点，达到最佳的活动效果。以下结合园长经常咨询的几个问题，将“家长课堂”的操作要点分几个专题和大家作一个分享。
一、幼儿园为什么要开设“家长课堂”系统？
（1）形成幼儿园家长学习常规。通过持续地学习，提高家长的早期教育重视度和对幼儿园教育理念的认同，建立家长的学习习惯和意识，形成幼儿园的家长教育活动特色，让家长在“学习”中，走近幼儿园，成为幼儿园的“同盟军”； （2）建立家长对于园长教育权威性的信心。
我们的家长课堂系统里面，导师是园长，主持是幼儿园教师，整个活动过程都是由幼儿园独立完成的。这对于家长对幼儿园尤其是园长的教育专业性和权威性
的建立信心是非常重要的，家长在每次学习中看到我们园长和老师的专业和高度，自然心生佩服，恭敬心也会油然而生。家长在心中对园长的专业性和高度产生信服了，其他工作自然就信任和配合很多，这样才是幼儿园引领家长。 （3）在家长教育工作中整体带动教师团队的学习和提升。
“家长课堂”从准备到活动举办，全程都是由老师们完成的。如果老师对整体家长课堂活动没有透彻认识，没有对本次课程内容的认真学习，第一步的家长邀约工作都是很难完成的。所以这是至德支持体系中非常重要的一个原理——陪伴式成长。让老师在完成常规工作的过程中，陪伴家长学习，共同成长。老师在家长沟通邀约、课前礼仪接待、课程中安排会务和课后家长交流等工作中自然地将专业知识和教师行为要求融入到自己的言行中，这是最自然、最有效地学习方式。
（4）提升教师的团队凝聚力和职业价值感。
家长课堂是团队活动，需要老师们的相互协作和共同配合才能将每个细节做到位，达到最佳的活动效果，这其中对于老师的互动和相互支持是有很大价值的。每个学期四次家长课堂，全体老师就有四次机会，高标准地练习互助和配合，无形中，教师团队的凝聚力和协作能力就建立了。而且，幼儿园作为社会教育机构，本身就具有家长教育的职能和责任，只是很多时候我们都忽略了，久而久之，家长和老师都没有办法找到自己的本位，家长苛责老师，老师被动地迎合家长，这对于老师的职业自信心和价值感是很不利的。而在“家长课堂”的过程中，我们请家长一次次感受幼儿园老师的专业和素养，并且通过集体学习转变观念，升起对老师的尊重和恭敬。家长对老师有的信任和恭敬，老师才能真正体会到自身工
作的价值感，才会升起教育的幸福感，“各归其位”了，幼儿园的各项工作才能朝着“中正”之道发展。
推荐第10篇：让家长助教活动走进幼儿园课堂
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社会密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”、“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作”。近年来,我园在邀请家长朋友来园助教的活动中,不仅让家长更加认识了学前教育的重要性,也充分利用家长资源,使我园的幼儿教育活动更加丰富多彩。
在每学期的“幼儿园教育教学工作计划”中,我园都把家长助教活动列在其中,作为幼儿园的一项重要工作来抓。在组织实施前,我们做了充分的准备。
一、统一思想,共同参与
组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,统一思想,充分认识家长是幼儿园的重要合作伙伴,本着合作互动,真诚沟通,以孩子发展为中心的原则,争取家长朋友的支持,理解和参与。
二、建立家园联系册 开园初,首先通过“家长会”,向家长宣传幼儿教育最前沿的信息,让家长更加重视学前教育。其次,向家长阐述开展家长助教活动的目的,内容,方式,重要意义等,同时评选出班级的家长委员,让家长委员带头积极参与家长助教活动。再次,给家长发放调查表,表内详细填写家长的姓名、家庭住址、工作单位、职业、联系电话等信息,全面了解家长资源。
三、真诚相邀,因人施教
孩子们来自不同的家庭,家长所从事的职业也不同。活动前,我们给家长发邀请涵,或指定个别家长,诚挚的邀请家长来助教。由于我们是少数民族幼儿园,班级有回族,裕固族,东乡族的孩子,我们会邀请这些孩子的家长来幼儿园,让我们了解少数民族的生活习惯,饮食,文化等。我们邀请家长来助教,一是想让家长把自己所掌握的知识,所从事的职业,通过简单易懂,或去现场观摩的方式,让幼儿了解成人的劳动,增强幼儿的社会性情感。二是让家长当老师,组织实施幼儿园的教育教学工作,帮助家长熟悉幼儿园的教育教学工作,了解幼儿的生活学习情况,掌握学前教育各年龄段幼儿的发展目标,更加意识到学前教育的重要性。
四、征求意见,确定助教活动内容
活动组织实施前,确定活动内容很重要,我们根据助教家长的工作生活情况,制定不同的助教内容,如:赵春豫的爸爸是小学老师,我们会建议他给大班的孩子上小学一年级的课,给大班孩子带来不同的学习内容,感受不同的学习氛围,以便我们更好的开展幼小衔接工作。张紫寒的妈妈以前做过幼教工作,我们会建议她上幼儿园的活动内容,一方面熟悉了幼儿教育新的实施内容,另一方面也了解了孩子在园的学习生活情况。
五、家长助教,教师协助
家长虽然很乐意来助教,但毕竟不是专业的幼儿教师。要让家长消除顾忌.充满信心地投入到整个活动之中,活动前教师要带领家长熟悉班级幼儿的情况,帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到,其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长,根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导,把握时机,适当牵引,以便顺利完成助教活动。
六、重视活动反馈,收集材料
每一次家长助教活动结束后,我们都将活动的教案、实施方案、达到的效果、助教家长的建议,以文字材料的形式、以及活动中的照片等整理成册,发布到幼儿园的网站上,一方面可以指导家长的育儿方法,达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离,在教育孩教育教学子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白,总觉得很简单,是在哄孩子玩。我们班的家长在参加家长助教活动后.都有一个深深的感受:幼儿园的工作太不容易了,幼儿园的老师担负的责任太大了,幼儿园的活动真不简单。家长在今后的活动中会更加积极支持班上的活动。另一方面在家长助教活动中,教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要,重新审视自己的教育方法。再一方面对我园的知名度起到了很大的宣传使用 陈鹤琴先生曾经说:“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。每次家长助教活动,除了对家长积极参与活动的感动之外,也让我对开展家长助教活动有了更深的认识: (1)家长身上蕴含着丰富的教育资源,通过家长助教活动,挖掘家长在不同领域的职业优势及生活经验,在老师的指导下,让家长来当活动的主角,这样让家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到我们幼儿园教育工作中。而且还会带给孩子们崭新的、丰富的活动内容与形式,使孩子们快乐成长。 (2)助教活动,拉近孩子、老师、家长心灵的距离,让家长们的心和我们的心贴得更近了,所以“家长助教”是一种非常好的家园共育方式,家长是老师的合作伙伴,是丰富的教育资源。我们应该充分挖掘、利用家长这个丰富的教育资源,开展更多、更丰富的家长助教活动,让“家园共育” 能够真正落到实处。
第11篇：幼儿园家长课堂教案《空气的性质》
空气的性质
教学目标：
1、知道空气是气体，具有占据空间等性质。
2、学习用观察、实验、比较、概括等多种方法认识不易直接感知的空 气。
3、培养细心观察、注重证据及认真思考的科学态度。教学重、难点：
知道空气占据一定的空间。 教学过程：
一、谈话引入
小朋友们好！我是xxx的妈妈，很高兴今天能和聪明、可爱的你们一起上课，你们欢不欢迎啊？
今天老师要给小朋友们表演一个魔术，喜不喜欢？你会变魔术吗？想不想让自己也变成小小魔术师？好，那老师要看看哪些小朋友上课坐得最端正、最守纪律，待会儿老师就把这个本领交给他，把他也变成小小魔术师，上台来给大家表演，好不好？
表演魔术之前，老师先问大家一个问题，看哪个小朋友聪明能回答出来，听好了：我们把毛巾、玩具、书呀这些东西直接放到水里，它们会怎么样呢？可是老师有本领把它们放到水里，这些东西却不会湿，你们信不信？
二、实验验证
好，魔术表演现在开始，看好了，老师请杯子来帮忙。老师先把纸揉成团，紧塞在杯子底，注意纸团不能掉下来，现在老师将杯子倒立竖直压入水中。大家猜猜，杯子里的纸团会不会湿呢？好，见证奇迹的时刻到了（将杯子从水里拿出来，取出纸团，展开），小朋友们看看纸有没有湿？（请小朋友验证）老师棒不棒？那你们也夸夸老师呀，给我鼓鼓掌，谢谢，真开心！
老师偷偷地告诉你们，其实这一点都不难，你们想不想也来当回小小魔术师？（请几组孩子上来做实验）
宝贝们，其实刚才我们并不是在变魔术，魔术都是假的，比如我们看魔术表演时，魔术师一会儿变出一朵花、一会儿变出一个面包，那是真的吗？对，是魔术师事先藏在某个地方，比如袖管里、衣服里、道具里，而我们刚才是在做科学实验。小朋友们好好学习，以后呀你们会学到更多的科学知识，会发现生活中更多的奥秘的。
三、揭示性质
大家想不想知道纸团为什么不会湿呢？别急，先给大家猜个谜语，听好了，开动脑筋，看谁聪明能猜出来。有一种东西到处都有，可是我们用棒赶不走它，睁大眼睛去看也看不见它，用手去摸也摸不着它，它没有颜色，也没味道，可它却常在我们的身边围绕，没有它我们就活不了啦。知道是什么吗？对了，是空气。老师把它抓过来好不好？（用塑料袋兜空气）就是它我们的纸团才不会湿，因为杯子中纸团上面的这部分被空气占满了，所以当我们把杯子竖直压入水中时，空气就把水挡住了，水就进不到杯子里，这样纸团就不会湿了，明白了吗？
四、课堂小结
今天小朋友们的表现都很棒，可是课上我们没有那么多的时间让每个小朋友都上来做实验，今天晚上放学回家，我们可以把这个实验做给爷爷奶奶、爸爸妈妈看，告诉他们纸团为什么不会湿，爷爷奶奶、爸爸妈妈一定会为你们竖起大拇指的。
好，今天的课就上到这儿，谢谢小朋友们！
第12篇：凉水幼儿园家长开放日主持词
2012年凉水幼儿园家长开放日主持词
尊敬的各位领导、各位家长朋友:
大家上午好：
首先我代表凉水幼儿园全体老师和孩子们对在百忙之中抽出时间来参加开放日活动的你们表示衷心的感谢和诚挚的欢迎！
今天,在这个特别的日子里,我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起,共同庆祝凉水幼儿园家长开放日活动的到来!
本次家长开放日共有四项议程。
第一项议程：幼儿早操活动展示。
第二项议程：幼儿户外游戏活动展示。
第三项议程：幼儿家长会。共分两个部分:第一部分：接龙督导片区幼教专干潘园长讲有关纠正小学化趋向和育儿方面的相关知识。
第二部分：石校长讲有关幼儿园收费、幼儿园作息时间及招生等相关工作。 第四项议程：家长与师生交流沟通。
首先我们将进行第一项议程:幼儿早操活动展示。
这学期我们幼儿园来了一位特别能干的老师，她给我们幼儿园注入了新鲜活力，在她的指导和带领下，把我们幼儿园的早操活动搞得有声有色。孩子们在她们的带领下，把他们的活泼与可爱都展现了出来，我建议大家用热烈的掌声欢迎这群天真可爱的孩子们。
这个早操活动真精彩，这些都离不开老师们的心血，其实我们的小朋友都是最棒的，我们要把童真童趣还给孩子们。
请大家稍作休息，接下来我们将进行大会的第二项议程：幼儿户外游戏活动展示。
在幼儿的世界里，他们对万事万物都充满了好奇，喜欢玩也是他们的天性，我们要充分尊重他们的天性，还给他们童真童趣。让他们在游戏中学到知识，感受快乐，享受成功的喜悦。下面请大家欣赏幼儿园小朋友的户外游戏活动展示。
首先是豆豆班的小朋友的第一个户外游戏展示：小猫钓鱼。
第二个户外游戏活动：接球
第三个户外游戏活动：青蛙跳圈
掌上感谢我们豆豆班可爱的小朋友们精彩的游戏展示。
接下来是苗苗班的小朋友们的第一个户外游戏活动展示：夹球
第二个户外游戏活动展示：赶猪
真是一群好玩，爱动的孩子啊，大家再次以热烈的掌声感谢可爱的孩子们的精彩表现。
请老师带领孩子们回到教室领取他们的奖品，下面我们将进行第三项议程：幼儿家长会。
第一部分：潘园长讲话。
潘园长是我们接龙督导片区的幼教专干，她能够在百忙之中抽出时间参加我们的这次开放日活动，我们用热烈的掌声欢迎她的到来，并感谢她对我们工作的指导。
潘园长是一位幼教专家，她将给我们讲目前幼教的新形势，特别是纠正幼儿园小学化的相关问题和科学育儿方面的知识。
第二部分:石校长讲话。
石校长是一位业务繁忙的校长，他在百忙之中也时刻关心我们幼儿园的发展，积极为我们争取师资，物力，下面掌声有请石校长为我们讲有关幼儿园的发展，幼儿园收费、作息时间、幼儿园招生及家长需要配合我们幼儿园做好的工作。
我建议大家再次用热烈的掌声感谢我们的潘园长、石校长。
我相信有了你们的支持，我们幼儿园的明天将更加美好，最后，衷心地祝愿各位家长朋友身体健康，心想事成，合家欢乐。
我们的集中会议时间到此结束。
下面就把时间留给我们的幼儿园老师和家长朋友们。
第13篇：家长课堂听后感
家长课堂听后感
经过家长课堂培训，使我懂得了家长在孩子成长教育中的重要性，家长在孩子面前应该永远具有他的先进性，让他觉得你是他的榜样，是他的学习目标，否则在教育的过程中家长就会处于被动。在一定的时间段，孩子会放弃你的教育，有时以沉默来对抗，因为他觉得管他的是一个连自己都不如的人，这个人就是一味的摆家长的架子以资历来压人。
家长要想保持先进性，保持自己在孩子心目中的地位，就要以身作则从生活中的点点滴滴做起。比如你想让孩子遵守交通规则，你就不要开车带孩子闯红灯；你想让孩子养成好的学习习惯，你就必须遵守作息时间；你想让孩子好学，你就应该始终抱着对知识的渴求感等等。在孩子的教育中，自古以来我国的儒家教育有好多的实例，我认为到今天也未过时，也是很有用的。什么样的家庭教育出什么样的孩子。
不以恶小而为之，不以善小而不为。家长也是从小孩子过来的，在成长的过程中学到了很多本领，也养成了很多的不良习性，在生活中耳闻目濡不经意间就让孩子模仿了去，所以我们有了孩子后要时刻提醒自己，我们已经是家长了。
孩子上小学了，孩子应该好好学习，家长应该天天向上，不要错过最佳引导时间。我们打算在下一步的教育中，引导孩子养成好的学习习惯、学会与人相处、学会独立处理问题、培养良好的心理素质。希望老师和学校多观察孩子，有什么不足多于我们沟通，以便我们看清方向，施以正确的方法。
第14篇：家长课堂心得体会
家长学校课堂心得
非常感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。作为孩子家长，我们认真参与了1次校长讲座及4次专业老师讲座（因带孩子赴京演出请假一次）。通过家校这个平台，我们家长能直接感受到学校实践全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了，体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。虽然自己曾经也是一名教师，但通过参与上述学习交流，我从家长学校中仍然学习了很多东西，可以说受益匪浅。概括起来，主要有这样几方面体会：
一、我们学校的教育理念和实践真正体现了与时俱进。孩子未入学前，囿于以前受媒体舆论以及亲朋好友的影响，一直以为公立学校就是‚老师严肃认真、孩子辛苦学习、氛围紧张局促‛。但听了王校长的学校介绍，以及几次老师对专业课程理念的讲述，包括对学校及孩子教室环境的实地参观考察，尤其是在深度了解了孩子课程的安排，以及和班级老师的持续交流过程中，我们深深体会到：我们学校的教育理念确实在与进俱进地不断优化。可以说总体是顺应了素质教育的需求。从环境、设施的安排，到课程、生活的设计，到老师、家长的互动，处处体现了‚以生为本‛的核心理念。尤其是课程设置上，在强化语文、数学等传统课程能力基础上，强化对孩子综合能力的培养，包括十几种兴趣课的选择、多样化的英文教学，以及对孩子身体 1 的重视——每天体育课安排等。可以说综合考虑了孩子知识、能力、身体、人格、心灵的培养和强化，这样的教学理念和实践经历，作为家长，我们深感欣慰。也相信在这样的学校环境中，孩子一定能健康、快乐、全面地成长。
二、家长和学校的配合和互动是孩子健康成长的关键。孩子教育是家庭教育、学校教育和社会教育的综合作用结果。就一年级孩子来说，与社会接触尚少，更多影响他们成长的，是家庭教育、学校教育，以及二者的作用力。入学以来，深感作为小学老师尤其是班主任，确实工作认真负责，同时也深感他们压力重大，毕竟她们要为班级37个孩子的学习、生活和成长担责。学校是专业的育人机构，家长的教育经验再丰富，毕竟不可能胜过拥有全方位知识、能力和经验积累的学校。所以作为家长来说，首先是相信老师，其次是配合老师，再次是支持老师。比如每天班主任老师的短信提示，家长要及时知晓并及时和孩子沟通，孩子能独立完成的任务，就督促孩子尽快完成；孩子不能独立完成的，要引导帮助孩子共同学习、理解。同时要努力培养孩子对老师‚指令‛的独立、主动的执行能力。比如每天睡觉前自己整理书包、放学前主动检查书包；每天回家能完整复述不同课程老师的教学大纲及作业要求等。只有这样互动，才能让家庭教育和学校教育产生‚共振‛和合拍，从而形成合力，最终产生一加一大于二的效果。
三、要坚持树立‚孩子成长是个‘长跑’过程‛的持久耐心。时下有一句很流行的口号：不要让孩子输在起跑线上。各种早教盛行， 2 请家教，报培训班，上补习班等，在这种唯恐落后于人的紧张氛围下，很少有父母能做到淡定从容、不为所动。听了学校安排的几次讲座后，几乎每个老师都提到‚孩子成长是个漫长的长跑过程‛，很受触动。现在社会上流行‚超前教育‛，有些学生把下学期甚至是下一个学年的内容都学完了。其实，孩子发育的过程是有规律的。如专家所言：3岁的孩子背二三首唐诗，花的时间很多，但8岁的时候，只要5分钟就搞定了。孩子的成长是长跑，不是百米跑，起跑早一秒、晚一秒，一次两次的考试成绩好坏，根本不影响孩子今后的人生轨迹。成长的过程是一个循序渐进的过程，并不是越快越好。要长成参天大树，就得经历自然界的风吹雨打。古语中有“大器晚成”一说，这是很有科学道理的。很多成大器的人并不是天生具有过人的天赋，也不是靠别人给他很高的起点，他们大都是靠自己一步一个脚印走出来的。
四、要把父母看成孩子成长的‚第一老师‛。孩子虽然入学了，可能白天大部分时间是交给了学校、交给了老师，但绝不能因此认为‚孩子的好坏以后就是看老师了‛。毕竟，孩子来到人世间最先认识的人是爸爸妈妈，孩子最早学会说的词汇是“爸爸妈妈”，孩子出门在外最想念的是爸爸妈妈。孩子是看着爸爸妈妈的脊背长大的。所以孩子从小学做人的最直观的榜样也是爸爸妈妈。要坚信‚家长是孩子的第一老师‛。家庭教育对孩子们的一生有着举足轻重的地位，教育错了的孩子比没有受教育的孩子危害更大。缺少对孩子应有的关注，却把孩子的教育完全寄托于学校，这是对孩子教育的一种不负责任。面对正在成长中的孩子们，家长们的一言一行，一举一动，都将深刻地 3 影响着孩子们的发展，把这些问题暴露出来，并让家长和孩子们一起来作答，这是一种理性的选择。同时要认识到：正是因为孩子在慢慢长大了，认知能力和模仿能力都增强了，所以作为父母，更要因此注意自身的言谈举止、一言一行。有位讲座老师说得好：有人说，在中国最需要接受教育的不只是孩子，更在于家长们。作为父母来说，最重要的就是：你在跟孩子讲道理的同时，你必须同时实践这些道理。真正对孩子树立言传身教的良好榜样。
可以说，江北中心小学举办的家长学校课堂，为家长、老师，以及家长们之间提供了一个难得的学习交流平台。在这个平台，我们家长们在受益于学校教育的同时，之间也有了互相交流的机会。通过学习交流，我们博采众长，互相学习，互相鼓励。这让我们感觉到：教育孩子不再是父母一两个人的孤军奋战，而是一个集体的共同努力。衷心希望江北中心小学能不定期继续为我们家长提供这样的交流平台，也相信我们共同的努力，会让孩子们更加健康、快乐地成长！
再次感谢学校的老师们。
第15篇：家长课堂演讲稿
家长课堂演讲稿
开场白：各位家长朋友，大家晚上好！我们本期的家长课堂即将开始了，首先，我先自我介绍一下，我姓施，是初中语文教师，在这里，我仅代表和平龙源学校全体教师对在座各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（鼓掌）
在正式开课之前，我想给各位家长朋友介绍一个人，她就是中国中央电视台著名主持人--董卿。说到董卿这个名字，我相信在座很多家长朋友都会感到很熟悉，因为这是一张经常活跃在央视的一张面孔。《快乐中国行》、《魅力中国》、《春节联欢晚会》等知名节目都是由她来主持的。在2005年度“国际电视主持人论坛暨年度颁奖盛典”中，她一连捧得“最佳电视综艺节目主持人”及“最佳电视女主持人”两项大奖，因此，她被称为中央电视台最优秀的主持人之一。
俗话说“十年磨一剑”，从2002年进入央视到如今的十个年头，董卿从西部频道一个名不经传的主持人到连续8年主持央视春节联欢晚会，成为实至名归的“央视一姐”。破茧成蝶，董卿坦言自己最感谢的人是自己的严父......从7岁开始每天刷碗，中学放假到宾馆当清洁工，每天早上到操场跑一千米，不许照镜子、要背古诗古文......这些都是父亲曾经带给董卿的童年“阴影”（当然，这个阴影是加双引号的）。直到有一天父亲举起酒杯向她致歉“这么多年不该用这种方式对你......”。如今，董卿感慨，理解父亲的良苦用心，感恩自己的成功源自父亲的“魔鬼”教育，让她学会了坚持。 （其实由董卿这个例子，我们可以探讨一下关于惩戒教育和赏识教育的话题。也许很多家长听说过，如今一些专家、学者提倡对孩子进行赏识教育，也就是不能打不能骂，只能说只能哄的教育。但是，作为一个老师的立场，放眼古今，我想要说的让我们是回溯到教育的最初方式。以前的学生千里迢迢去到老师家里学习，有些学生去到私塾求学首先要行的求学礼就是拜孔子拜先生，老师拿着戒尺在学生手上打三下，因此，以前的学生懂得尊师重道、尽孝父母。但现在的学生却是把老师和父母的关爱当做是理所当然，甚至是不理不睬，只会索取不懂回报。如今社会的现状可以用一句话来概括：社会经济越来越发达，当代教育培养出来的孩子却越来越不像样。父母都是望子成龙望女成凤的，现在社会的竞争如此强烈，以后看着自己呵护的孩子无法在社会上立足时，我相信最伤最痛还是父母。所以，让我们谨记一句话话吧--今天的痛苦，正是明天享受的资本！让我们拿起手中的教鞭，在孩子玩火时狠狠打他一下，让他知道这是不能做的事情，那他以后就不会再去碰这种会灼伤他的东西。当孩子放学后把书包扔在一边，只顾着上网打游戏时，把他抓回来，让他明白作为学生最首要的任务就是认真完成作业，然后才能去玩，不然他以后做事情只会一天拖一天。） 下面让我们一起来分享一下董卿父亲的教育心得： 父亲太严厉 不许小董卿多照镜子
董卿上学前的童年是在上海的外婆家度过的。董卿的父母是复旦大学的高材生，大学毕业后双双分配到安徽淮北。那时候淮北还是一个小县城，董卿的妈妈不忍心小董卿受乡下生活的艰辛，便把她寄养在上海的外婆家。一直到快要上小学，董卿的父母才将其接到淮北。父亲对董卿非常严厉，要求她主动承担家务劳动，每天刷碗、擦地。让幼年董卿最难以接受的是，父亲命令她每天不许多照镜子，“我爸爸有一句名言，马铃薯再打扮也是土豆，他说你每天花在照镜子的时间还不如多看书”，此外，爸爸还不让妈妈给董卿做新衣服，认为女孩子不能过多心思放在穿衣打扮上。这对于当时还是小女生的董卿来说有着相当大的杀伤力。 （从这个事例，我们可以看出董卿的父亲主张“孩子要穷养”，俗话说得好，穷人的孩子早当家，温室里的花朵是经不起风吹雨打的，因此父母不能只用物质去满足孩子，那样只会让孩子形成一种攀比的虚荣心，却不懂得怎样让自己的精神充足。回到身边的例子，现在拉一条网线或者给孩子买一个手提电话或许不知多少钱，但是作为一名学生，不管你手中拿的是诺基亚还是三星，你家里的电脑是联想还是戴尔，他的身份终究是一名学生，他要做的事情就是好好学习，与其把时间花费在玩手机上网这些无聊的事情上，还不如多花点时间读书。我们要明白一个道理：如果孩子今天不走，明天就要跑。如果今天学习不努力，明天就要努力去学习。甚至说今天不流汗，明天就要流泪了。所以，与其让孩子今天学得舒服，明天做得辛苦，还不如现在好好教育他监督他，让他今天学得辛苦，明天可以做得舒服。你们说是吗？）
董卿稍微能识字了，爸爸就让她每天抄成语、抄古诗，还要求大声朗读并且背诵下来。稍微大一点，又让她抄古文。除了文学素养，身体锻炼也让董卿从小就抱怨不已。有时天没亮，爸爸就把还在梦乡的董卿从床上提了起来，让她到家门口淮北中学的操场上跑一千米。 （从这个事例中，我们可以看出，董卿之所以能够成为一名优秀的主持人，这离不开父亲从小对她的培养。由董卿父亲对她的种种培养，再联系到如今那些高官富翁假日里安排自己的子女去参加各种各样的训练，我们不得不反思现在提倡的“减负”思想，我们也不得不感慨：其实，减负就等于减福呀！因为受教育的程度在某种意义上来说代表着收入和地位。在当今这个竞争激烈的年代，只有学会的技能越多，获得成功的机会就越多，走向幸福的几率也就越多！）
中学时爸爸逼着 董卿去勤工俭学
上了中学以后，每年寒暑假，父亲都让董卿“勤工俭学”。“我那时候各种零工都干过，宾馆清洁工、商场售货员、广播站广播员……”，董卿说，那时候，爸爸在当地报社当副总编，一到放假就给他的朋友打电话，“我女儿放假了，去你那儿打工，不要钱。”对方也不好意思收免费工，说那就一天给一块钱吧，打工两个月董卿拿到六十块钱。她讲起一段最为辛酸的经历，“我当时只有15岁，第一天到宾馆，当清洁工，十个房间，20张床，一个人打扫。”最有难度的就是给床换床单，“那种席梦思床垫，特沉，我两个手抬都抬不动，还要一手抬着床垫，一手迅速地把床单塞进去，然后再把四周叠成平整的90度角，一上午只干了两个房间，别人都去吃饭了，我还在那儿傻乎乎的干着。”当时董卿觉得特别委屈，爸爸还特意到宾馆看了看她，“我一见到他，哇的一下就哭了起来，说太累了，我不干了，他还很难得的摸了摸我的头，说，„坚持一下‟”。这种苦涩的经历曾让董卿一度怀疑自己是不是亲生的？ （由这一则材料，我们可以看出，董卿的父亲对董卿的训练过程是非常严格的，看到女儿干那么多粗重的活，他有心痛，却没有心软没有退缩，正是他这份坚持才把女儿推向了成功。说到这，我们又不得不联系到我们看到的一些家长的做法，为了省时间，在这里陪着孩子抄作业的家长竟然无奈地帮孩子抄作业，在家里包办了一切家务，让孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，试问，这样培养出来的孩子将来又怎能在社会上立足呢？到他出来工作甚至结婚后都不会煎一个荷包蛋，只能天天吃快餐时，他一定会埋怨自己的父母当年对自己的溺爱！到那时，就再也无法弥补了。）
此外，最让董卿心理上难以接受的，是爸爸对自己永远都不满意。“我小时候最害怕的，就是吃饭。因为一家三口每天聚在一起的时间很短，也就吃饭那点工夫。一上桌，他就开始唠叨，你这个怎么怎么样，那个怎么怎么样，我经常是一边吃饭一边哭。我小时候最高兴的事儿，就是我爸出差了，乐得手舞足蹈，总算有两天能看不见这个人了。”（董卿爸爸教育的成功之处还在于重视跟孩子的交流，在孩子还不能明辨是非时，只有父母告诉他什么该做什么不该做，才能培养出来一个优秀的孩子。） 父亲为何对自己采取这样的教育方法，董卿直到长大后才慢慢理解。她从自己父亲的经历讲起，董卿的爸爸是上海崇明人，从小生长在农村，生活十分穷困。董卿的爷爷英年早逝，奶奶在年龄很大时才生下这个儿子，母子二人相依为命。“我爸爸每天上学之前，都要先到池塘里抓鱼、抓虾，跟着我奶奶到集市上把它们卖掉，挣些生活费再去上学。高中时，爸爸问学校的老师，我应该考什么大学，老师说，你这么喜欢文科，就考复旦大学新闻系吧。”当时，董卿的爸爸并不知道这座名牌大学的名牌专业有多难考，倾尽全力后，最终考上了。董卿的父母双双毕业于这所高等学府。
“我爸爸自己的经历，让他特别笃信一点，就是人的命运要靠自己改变，一切都掌握在自己手中。他就是这么一步步走来的，所以对我也有着这样的期望，觉得你一定要好好读书。”董卿说，爸爸是个很严谨、很坚忍也很善良的人，很庆幸自己身上继承了他的这些优点。 爸爸的教育，让董卿学会了坚持和忍耐，她从毕业后考入浙江省话剧团、浙江省电视台，到两年后被上海电视台、东方卫视录取，再到离开已经生活安逸、小有名气的上海，进入不知前途几何的央视西部频道，经过十年的打拼，最终站在央视春晚的舞台上。那一刻，她彻底理解了父亲的良苦用心，“我不知道有一天，我有了小孩以后，会不会用这种方式对他，我很害怕，因为我本能的觉得，我会，因为我认同了我父亲的这种方式，我现在觉得，他让我做的每一件事都是对的。”
第16篇：家长课堂教案
家长课堂---好孩子夸出来
唐娜
好孩子，是夸出来的
一、为什么要夸孩子
二、什么时候夸孩子
三、怎样去夸孩子 夸孩子的误区
（一）表扬使人进步
美国有位心理学家曾经做过这样一个试验，他将他的学生分成了三组： 对第一组表示信任并予以赞美与鼓励； 对第二组采取不管不问放任自流的态度；
对第三组则不断给予批评。试验结果表明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些步，而被漠视的第二组则在原地踏步。
（二）“罗森塔尔效应”
每个孩子都有可能成为天才。但一个孩子能不能成为天才，取决于父母和老师能不能像对待天才一样的爱他、欣赏他、表扬他。父母和老师的表样与鼓励，能对孩子的心理起到良好的暗示作用。使孩子的自信心得到增强，最大限度地发挥自己的潜能。
（三）表扬激发孩子的自信
儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励。小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，他们对自己的认识和评价大多是依据他人对自己的评价而得来的。也就是说，这时他们尚未形成对自己的稳定的评价。外界的批评或表扬，在很大的程度上影响着孩子的情绪和行为。 孩子最爱听到家长说的10句话是： 1.妈妈没想到的你想到了。
2.大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！
3.不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的。
4.我喜欢你的笑的样子，对自己要有信心哦！ 5.你说的有道理，往下说。 6.孩子，加油吧，你一定行！
7.今天你和朋友们在一起高兴吗？为什么？ 8.这个事情你怎么看？
9.你来帮我好吗？谢谢你帮了我大忙。10.我们都应该向你学习。
第17篇：家长课堂心得体会
家长课堂心得体会
孩子的成长，是一个不断犯错，不断改善的过程。孩子有时并不知道自己所认识的东西是错误的，也未必明白自己做错了事。他用自己的眼光去看，用自己的头脑去想，难免不受到限制。父母都希望孩子能认真学习。父母会说：“孩子，只要你念好了书，什么你都小用管。”其实，唤醒孩-户内心的责任心，才能让孩子在心理、思想上起深层次的变化。父母要有意识地教孩子学会发现错误。父母要了解孩子的能力、爱好，性格及其所特有的心态，这样，才能对孩子循循善诱，使他们能认清方向，少走弯路，早日成功。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列宁因为害怕受姑妈批评，便跟着其他孩子一起说：“不是我！”然而，母亲猜到花瓶是小列宁亨打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。 但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的故事，等待儿子能主动承认。有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。” 听了孩子羞愧难过的述说，妈妈不停地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误。 这个故事相信很多父母和孩子都听过，在我们的生活中，谁都难免犯错误，重要的是知错就改，吸取教训，以后个再犯类似的错误。家庭教育中，孩子犯错是极为常见的一种现象，作为父母不应该纵容孩子的错误，而应该教导孩子勇于承认并改正错误。对于—不留神就犯错误，然后义总是寻找各种谎言来逃避的孩子，父母更应该抓紧，一定要让孩子明白犯错后寻找谎言采掩饰是-种恶劣的行为。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，指出孩子的错误行为，说明由于他的错误行为而破坏了规定，或伤害了别人的感情，强调他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。并且向孩子明确表示自己对谎言的态度，希望他做一个诚实的孩子。从今天开始允许孩子犯错，井让孩子学会承受错误吧！从今天开始允许孩子犯错，井让孩子学会承受错误吧！
第18篇：1、家长课堂
家长课堂 口才与表演对孩子一生的影响：
1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。
2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。
3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。
4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。
5、学会才艺：从不会表演到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。
6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准普通话，享受标准发音感。
7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。
8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。
9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。
10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。
11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。
儿童发音的正确培养方法：
1、在与儿童交谈时，应尽量使用发音正确的普通话。
2、让儿童模仿小动物的叫声和各种车辆的鸣声，有助于孩子发音器官的完善。
3、要让孩子区分发音相近的语音间细微的差别。
4、经常让孩子背诵一些儿歌。
5、让孩子多听电台的少儿节目。
如果发现儿童有发音问题，可以按以下几步进行归正：
1、确定儿童是哪个音发不准确或者不会发音。
2、给儿童讲解这个音的正确发音方法，告诉他们发音正确的唇形、舌位。
3、辅助儿童进行单音节发音练习，边鼓励边规范。
4、找相应的词语进行发音训练。
5、找相应的绕口令进行发音训练。
6、在儿童朗读或交谈时及时发现问题，及时规范。
第19篇：家长课堂心得
4月22日上午9：50分我准时到宝宝班里参加“家长课堂”，亲身体验了一次当宝宝，参加课堂学习的过程。
伴随着轻柔、舒缓的音乐，家长们跟随老师一起站到了“蒙氏线”上，开始进行宝宝每天工作前必做的准备——走线。本以为这对于成年人来说是超级简单的，但做起来却不是这样。一会儿身体不能平衡了，一会儿走神了„„一圈过后，我感觉自己的心慢慢地平静下来，注意力逐渐集中起来，身体也保持了平衡。 通过在走线中的亲身实践，对老师所说的“等待”、“保持一定距离”有了深刻的体会，这看似简单的活动其实包含了很多内容在里面，而这些内容却是平时很容易被家长忽略的。通过走线，锻炼了孩子的耐心与全身的协调能力，增强了孩子的秩序感。
走线结束后，八位家长跟随崔老师来到了教室的左侧区域。家长们围坐在老师身边，开始观看老师展示今天的工作——属于科学区域的工作，认识植物的根、茎、叶。老师先取来了工作毯，接着端来了放着一小盆植物、小毛巾和字卡的托盘，并打来了一盆清水。(当时感觉很纳闷，又是毛巾又是水，还有植物，这到底要干什么？)只见老师把托盘靠左面放在工作毯上，清水盆则放在了托盘的旁边。工作展示正式开始了：老师先把小毛巾在水中浸湿后又拧了一下放到了托盘里，然后用左手的三个手指抓住植物轻轻的从花盆里提起，拔出后把它带有泥土的“根”放在清水盆里轻轻的涮洗了一下，根上的泥土掉到了水里，老师把干净的根放到湿毛巾里，用毛巾轻轻的吸了一下。老师用左手三个手指拿起植物，用右手手指轻抚植物的根部，轻声说“这是根”。老师把植物双手传递给左侧第一位家长，让家长们按顺序传递并感受植物的根，同时还要说出“这是根”。尔后又依次演示了植物的茎、叶，我们就像宝宝们一样，跟着老师说出“这是根”“这是茎”“这是叶”。接着老师从小塑料袋里拿出了字卡：根、茎、叶。老师教家长们认识完一个字，就会请一位家长把字放到植物相对应的位置上。工作展示完毕，老师开始收工作：把字卡放回到塑料袋中，把植物的根部包裹在湿毛巾里，倒掉水盆里的脏水，把盛放植物的托盘放回原处，最后把工作毯卷起放回原处。通过观看老师的工作展示并亲身感受，我觉得很有收获：从孩子们看得见、摸得着的东西入手，孩子更易理解和接受；老师的教学过程很有意思，作为家长我感觉很有趣，宝宝们正处在一个玩中学的阶段，这样的教学宝宝应该更容易收获知识；把认字的学习融入到工作中，既形象又便于记忆；植物的根离开土壤后，应该保持湿润，所以要把它的根放在湿毛巾里，这可能不是此次工作展示的要点，但我想如果是宝宝学习了这次课，她的记忆会很深刻。建议：如果在课下能领着宝宝们一起把植物重新栽回花盆里，并告诉她们：这次课所用的植物应该生活在土壤里，保持根部的湿润只是让它暂时存活，如果长时间的离开土壤它依然会死的。我想如果这样，这次课是不是会更完整？宝宝们收获的东西会不会更多？也许有一些并不是我们表面上所看到的，毕竟宝宝们的思维和我们大人不一样，有时她们的小脑袋会有一些很神奇的想法。
老师展示完后，就是家长们工作的时间了。我们并不需要重复老师刚才展示的工作，而是可以根据自己的兴趣来做自己最想尝试的工作。我先取来工作毯(把毯子双手卷成卷取放)，然后取了第一项工作：插座圆柱体(一)。通过对这项工作的操作，我感受到了圆柱体由低到高的变化，我观察了一下插座圆柱体另外的工作，细小到粗大等等，如果是宝宝她可能会说，原来圆柱体可以有这么多的样子，很可能在画画的时候就她会有更多的想法与灵感。此后我又做了叶的嵌板等一些工作，不管是哪类工作都很有意思。其中，我取了一项工作(名字没有记住)，不知如何操作，是通过老师的帮忙才顺利完成的。通过自己的亲手操作，感受颇多：工作做完后，从哪儿拿的放回哪儿去，会让宝宝练得很有“规矩”，天天周而复始，会让这种“规矩”不知不觉的变成一种好习惯；课上不管老师讲什么，宝宝依然可以根据自己的兴趣做工作，我认为这是很难得的。很可能今天老师讲的不是她喜欢的，也有可能她昨天已经想好今天要做的工作了，这种做法更利于孩子的身心发展与兴趣培养!在工作中，当你不能完成时，你可以求助于老师或小朋友，这样通过这个过程，让宝宝懂得了什么是团结，更可以从接受帮助与提供帮助中获得乐趣! 晚上回家后，宝宝问我都做了什么工作，我告诉了她，她说下次你做别的吧，你做的那些我都做过，太简单了。顿时，我对我家宝贝有种刮目相看的感觉，才多大的小人儿居然说“太简单了”？
总之，通过这次“家长课堂”的学习，我觉得收获很多，如果今后有机会，建议幼儿园多多举办类似的活动!期盼着„„
第20篇：家长课堂教育
家长课堂：五大计策为孩子成功铺路
1、补强计——让孩子由自卑变自信
美国加州大家哲学博士詹姆斯。多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他(她)的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子
2、冷淡计——让孩子有一点自控能力
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
3、放手计——培养孩子自己的事情自己做
不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
4、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭
几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
5、受挫计——给孩子一个体验失败的机会
美国教育家卡乐尔。桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
