推荐第1篇：《小熊醒来了》说课参考
注：这是网络寻找的参考资料，给大家撰写时提供一定的参考。这篇教法、学法融入在说过程中，你们在撰写时可以标注出来。
小班语言活动《小熊醒来吧》教案
活动名称：《小熊醒来吧》 年龄段：小班 领域：语言
执教：尹荷娟（宝山区泗东幼儿园） 内容与要求：
1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿较完整的表述小动物叫醒小熊的对话。
2、通过叫醒小熊的情境激发幼儿喜欢春天的情感。活动重点：理解故事内容，学说角色对话。 活动难点：根据春季特点尝试仿编短句 活动准备：
1、前期经验（亲子调查活动：寻找春天的秘密）
2、材料投放（打呼噜录音、故事课件、图文卡、背景音乐、操作卡片、动物头饰等）
活动过程：
一、引起兴趣。
意图：帮助孩子初步感知春天，引起活动兴趣。
1、（出示冬天课件，播放呼噜声）交流：冬天谁在冬眠呢？
2、（出示小熊）冬眠的小熊什么时候该醒了呢？
3、（出示春天课件）这是春天吗？你是怎么看出来的？
4、小结：春天来了、桃花开了、柳树发芽了、小草变绿了„„
二、理解故事。
意图：引导幼儿理解故事内容，进一步感知春天特点。
过度语：这么美的春天我们把小熊叫醒，让它出来玩吧。有什么好办法叫醒小熊呢？我们一起看看它的朋友们是怎么做的？
1、（欣赏第一段：小鸭）交流：小鸭是怎么说的？（出示图文卡）
2、（欣赏第二段：小鸟）谁来叫醒小熊了？小鸟是怎么说的？（出 示图文卡，通过比较找出规律，分角色表演）
3、（创编第三段：小兔）小兔会怎么去叫醒小熊呢？（幼儿自选操作卡，仿编短句：„„（春季特点），小熊小熊醒来吧。）
4、（欣赏第四段：熊妈妈）熊妈妈用什么好办法叫醒了小熊？
5、小结：春天的秘密可真多呀，有天上、地上、水里的；也有好玩的、好看的、好吃的春天的秘密真美好，有好吃的东西，可爱的动物，漂亮的大自然。
6、交代故事名字，完整欣赏
三、经验迁移。
意图：帮助孩子巩固迁移已有经验，加强对春天的感受与表达能力。
1、交流：小熊喜欢春天的蜂蜜，小朋友们你们喜欢春天的什么？
2、游戏或延伸：叫醒其他小动物。
小班集体教学活动《小熊醒来吧》说课稿
一、说教材
1、来源于主题背景
近期我班正在开展《春天住我家》的主题活动，主题目标是：观察周围显著的春季特征，
有喜欢春天的情感。《小熊醒来吧》这一文学作品蕴涵着很多孩子喜欢的春天的信息：如冬眠的动物醒了、花草树木更美了，和主题目标很吻合，和当前的季节特征也很贴切。
2、来源于幼儿现状
小班幼儿的年龄特点是以直觉行动思维为主，他们喜欢动物、喜欢直观有趣的故事、喜
欢用各种感官来认识周围世界，在《春天住我家》的主题实施过程中，我班孩子很喜欢观察春天的动物，能知道简单的春季特征，但是对春天其他的特征比较模糊，而且在表述时语言缺乏完整性和生动性。这些现状也正是我选择这个教材的又一个原因——
3、来源于对幼儿发展的价值
《小熊醒来吧》它情趣兼有，贴近幼儿的生活，不但帮助孩子积累对春天的进一步认知，以及用复句表达的语言能力，更能让孩子从作品中感受春天的美好，激发幼儿喜欢春天的情感。
二、说目标
1、目标的制定
《上海市学前教育课程指南》P36中指出，“3-4岁幼儿乐意用普通话表达自己的意思，喜欢接触儿童艺术作品”，依据这一发展要求和《春天住我家》的主题目标，以及我班孩子语言发展现状，我把目标制定为：A、在理解故事内容的基础上，引导幼儿学说角色对话，进一步感知春天的特点；（知识、能力） B、激发幼儿喜欢春天的情感。（情感）
2、重难点的确定
根据本活动的价值取向，即“我为什么要上这节课”，我把重点确定为：“进一步了解、表现对春天的认知”
由于小班下学期孩子的语言是单句表述向复句表述发展的关键期，而且从模仿到创编对孩子具有一定的挑战性，所以我把语言能力定为难点，即：“根据春季特点尝试创编角色对话”。
三、说准备
1、前期经验
小班幼儿和大年龄幼儿有一个明显的区别，就是大年龄幼儿喜欢探索求新，而小年龄幼儿喜欢模仿重复，同一个故事经常会要听好几编，对熟悉的事物很喜欢讲，很感兴趣，而不熟悉的就经常会不理不睬，基于这样的年龄特点，我通过区角、春游、自然角等活动，帮助幼儿积累一些简单的春季特征的经验，并知道哪些冬眠的动物会醒，为孩子的理解和表述搭建梯子，使孩子在活动中有话可讲，而不是一步登高，一头雾水，同时也使第一环节“图片导入、经验回忆”发挥最大效应，引发幼儿强烈的兴趣。
2、物质准备
本活动我准备了“打呼噜录音、故事课件、背景音乐、森林场景、动物头饰” 等教具，打呼噜录音是为了吸引孩子的兴趣，引出故事；故事课件是为了帮助孩子理解故事；；背景音乐是为了烘托讲故事的氛围，渲染情绪；动物头饰是为了丰富游戏情景。多元的教具不但可以维持小班孩子的兴趣，还能让他们充分感知作品，达成目标。
四、说环节
语言活动和音乐活动有着异曲同工的特点，它们的最终目标是多元表达，在环节设计上
我们可以参考走近作品、走进作品、表现作品这三步曲，从而由外急里、循序渐进的推进流程。我是这样设计环节的：
第一环节：图片导入
意图：为了帮助孩子初步感知春天，引起活动兴趣，我主要采用观察交流的方法。
3岁儿童的行为易受情绪支配，往往情绪愉快，行动就积极。因此，活动导入部分，我先出示冬天图片，以“打呼噜声”引起幼儿经验回忆：“冬天，谁在冬眠呢？小熊什么时候该醒了呢？”随着孩子的前期经验反馈，再出示孩子熟悉的春天图片，引导观察：“这是春天吗？你是怎么看出来的？”这是对春季特点的初步感知。 最后，教师结合孩子的回答用优美的语句提升小结，如：春天来了、桃花开了、柳树发芽了、小草变绿了„„,这样的小结既是对孩子语言的提炼,也是为下一环节幼儿的角色对话作铺垫，。
第二环节:故事欣赏（重点环节）
意图：为了引导幼儿理解故事内容，进一步感知春天特点，我主要采用多媒体欣赏、角色扮演的方法。
著名语言教育专家，华师大张明红教授在《学前儿童语言教育》一书中指出：“学前儿童的动作尚未完全内化，还做不到仅凭倾听语言符号对文学作品进行静态的艺术再加工，这在4岁以前尤其如此，所以在给孩子欣赏文学作品时，成人必须借助一些手段，调动儿童的视觉、听觉、动觉与作品进行互动，对作品进行动态加工，在动中求思、育情。”
所以，为了帮助孩子感受、理解、表现作品，我把故事进行了处理，第一段是蝴蝶叫醒小熊的多媒体欣赏，通过视听觉以及请个别幼儿学说对话，使个体经验向集体传递，引导孩子感受、发现春天天空上的秘密，第二段是先欣赏小羊叫醒小熊的多媒体，再采用男女分角色对话增加语言练习的密度，进一步感受语言的韵律，通过对话模仿来感受发现春天草地上的秘密；第三段，在前两段感受模仿的基础上进行“青蛙叫醒小熊”的对话创编，“春天来了，„„..小熊小熊醒来吧。”这是难点部分，为了帮助孩子有效化解难点我请孩子带上小青蛙头饰，教师扮演小熊，激发孩子讲述愿望，鼓励孩子去叫醒小熊，同时在多媒体上播放池塘课件辅助孩子借助直观教具进行表达，如小鱼、小蝌蚪、小雨点、小乌龟等等，使孩子喜欢说，有话说。最后一段欣赏熊妈妈用蜂蜜叫醒小熊的课件后交流：为什么那么多的声音没有叫醒小熊，妈妈一句话就叫醒了呢？经验提升：小熊最爱春天的蜂蜜，春天里有自己喜欢的东西是最美好的事情。
小班孩子接受语言需要情景性，所以，理解故事后我结合课件及委婉的背景音乐完整讲述故事，让孩子在故事情景中再次感受春天的美丽，并拓展问题：小熊喜欢春天的蜂蜜，小朋友们你们喜欢春天的什么？巧妙的激发孩子喜欢春天的情感，与目标紧密勾连。
环节三：游戏活动
意图：为了帮助孩子巩固迁移已有经验，加强对春天的感受与表达能力，我采用表演游戏的方法。
给孩子提供各种动物胸饰（更易记住自己角色），包括常见的冬眠动物及其他动物，要求其他不冬眠的动物用冬眠朋友最喜欢的春天的秘密去叫醒它们。”小班孩子处于平行游戏阶段，而且以直觉行动思维为主，为了避免孩子急于表演或争抢头饰的现象，我准备的胸饰重复性多，而且胸饰背后有标记：闭紧的眼睛和张大的嘴巴，提示幼儿分清角色；为了避免孩子无话可讲，或单一的模仿，我再播放信息丰富的春天课件（包括天空、草地、池塘）。
最后以找找幼儿园春天的秘密为延伸结束活动。
五、说亮点
1、遵循小班年龄特点预设活动。
注重情境性、手段多样性、材料平行性、语言和情节的重复性。
2、充分发挥多元互动的作用。
与环境的互动（春天），与材料的互动（课件），生生互动（表演游戏），师生互动贯穿始末。
3、注重环节与目标的匹配性，注重环节与环节间的层次性。（大环节、小环节）
附故事内容《小熊醒来吧》（改编）
春天来了，睡了一个冬天的熊妈妈很早就起床为小熊找它最爱吃的蜂蜜。小熊呢，还在睡觉呢。
一只蝴蝶飞过来，喊小熊起床：“春天到了，燕子飞回来啦，小熊小熊醒来吧。”小熊睡得很熟，什么也没听见；
小羊跑过来，喊小熊起床：“春天到了，小草绿了、种子发芽了，小熊小熊醒来吧。”小熊睡得很熟，什么也没听见。
小青蛙跳过来，喊小熊起床：“春天到了，河里的冰融化了，小熊小熊醒来吧。”小熊睡得很熟，什么也没听见。
熊妈妈回来了，它轻轻地对小熊说：“春天到了，甜甜的蜂蜜真好吃呀，小熊小熊醒来吧。”小熊听了很高兴，它伸个懒腰说：“哦，妈妈，我睡得多香呀，但是蜂蜜更香。”哎呀，小熊终于醒来了。
推荐第2篇：自醒之路
觉醒之路
你永远没有时间做每一件事情，但你永远有时间做最重要的事情。时间管理大师彼得圣吉说：你未来最大的竞争优势就是比你的竞争对手学的更快。
你的未来决定于两件事：
1、你的时间投资在哪里？ 上班干什么？下班跟谁玩？（这更重要）你的财富是跟你玩的人的平均值。每天跟富翁玩。
2、金钱投资在哪里？投资于学习，他会无数倍的回报。
积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
正思维决定幸福人生。
无论对于何种事情，我们的态度都比事情本身更重要，因为态度决定着我们的成败。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
公司里任何一处小的不完美，都是员工可以动手改善的地方。如果员工都愿意把公司的每件小事都当成自己不可推卸的责任，那么你的公司就没有理由不成功。
宇宙之所以伟大是因为它每天都在重复。
能力伴随你。你是windows92?还是windows2010.你需要升级吗？
如何一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。(塞涅卡)
著名企业家稻盛和夫的六项精进法：付出不亚于任何人的努力；要谦虚，不要骄傲；每天反省；活着就要感谢；积善行，思利他；不要有感性的烦恼。
三心二意：信心、恒心、决心；创意，乐意。
百度创始人李彦宏的成功秘诀：第一，做自己喜欢做的事。因为如果你不喜欢你做的事情，碰到困难很有可能就退缩了；第二，做自己擅长做的事情。
当一个小小的信念变成为行为时，便能成了习惯，从而形成性格。而性格就决定你一生的成败。
高山不坚持哪有征服者绵延不绝的脚引；河流不坚持哪有船公号子的千古绝唱；雄鹰不坚持哪有独霸长空的资格；人类不坚持哪会在月球留下足迹。
我们主张产品零库存，同样主张成功零库存。只有把成功忘掉，才能面对新的挑战。张瑞敏
别赚最好赚的钱，因为这种钱往往不能久赚，而且还挡住你看向未来的眼光，而保持长远眼光则是一个人能否成功的关键！（华商地产雷汉辉）
做人像水，尽量往低处走，遇见利益和名声尽可能往下退；做事像山，一定要有自己的主见和目标，像山同样挺立关那儿，才能把事做好。（俞敏洪）
人和人的区别在于是否琢磨。爱琢磨的人总能想出与众不同的办法，得出与众不同的结论，创造与众不同的成果。
我用得较多的一个词是复盘。一盘棋下完，要从头再摆一遍，哪是妙手？哪是昏招？为什么？不断复盘，为思考，棋力就会增强起来。（柳传志）
学会拒绝才会被尊重。
人生幸福三诀：不要拿自己的错误来惩罚自己；不要拿自己的错误来惩罚别人；不要拿别人的错误来惩罚自己。
宽恕不是为别人，也不一定能改变错待你的人，但宽恕能解决自己的灵魂。（爱琳.詹姆丝）
微笑有一种力量，可以让低落的心重燃希望。微笑是一剂魔法药水，能够抚慰受伤的心。微笑更是一标签，亲和统统传递给需要的人！
我们往往以为已经理解了一件事，但其它理解得还很肤浅。一些很浅显的词的真正的含义（例如简单），其实需要我们花一辈子时间才能真正理解。
上帝是公平的。你看近多，看远就少。思考多，行动就少。机会多，坚持就少。
卡耐基说，人的心灵之门从内部反锁着，除非他自己愿意打开。
中国人在接受有挑战的任务时，喜欢说很难，有这样那样的问题，美国人会说可以做到，但我需要什么。应鼓励下属向上司要资源。下属可以主动要资源。
幸运儿的特征：一是外向，他们更容易与人相处，乐于花时间参加聚会，喜欢跟人打交道；二不敏感，不愉快的事是不会发生在他们身上，但是比较健忘。
你不可以选择你的出身，但是你可以选择你人生的每一步。只有一次的生命是不是精彩，主动权掌握在我们手中！
中国人的相处：做人要低调，要谦虚。尤其是女孩子，越强越要懂得谦让。在工作和生活中遇到与男的高手比赛的时候，你只要在其中的十几个球打的让对方汗颜就可以了，但最后还是要让对方胜，给他一点面子。这样人家赢了你，却从心里佩服你，反而到处称赞你。因为称赞你打的同时他却赢了你，说明他打的更好。但你非要赢别人，别人反而嫉妒你，不愿意再与你打球，朋友都没得做了。
你不可以选择你的出身，但是你可以选择你人生的每一步。只有一次的生命是不是精彩，主动权掌握在我们手中！
一个人能把一个兴趣爱好做到极至是多么不容易的事，要付出多少努力和汗水！而我们在茫茫人海中能因工作而结识，却还有共同的兴趣爱好，真是人生之幸事！
生活慢下来， 脾气缓下来， 举止轻下来， 大脑松下来， 情绪静下来， 得失淡下来， 起居俭下来， 身心好起来。
诸法因缘生，
随缘欢喜生，
缘去心无住，
缘灭性本空。
因果路险多慧观，
以戒为师般若船，
今生能了莫播种，
随缘耕出九品莲。
择高处立 就平处坐 向宽处行
一做事情眼光要高战略角度要高，坚持理想，超越金钱跳出自我，叫高处立；
二做事情心气儿不能太高，要懂得照顾周围，要跟大家很好地相处，互相沟通交流，这是就平处坐；
三有了这两方面基础，做事情就能左右逢源，方法、眼界、人脉越来越宽，达到向宽处行。
伟大是熬出来的
人的差别不在于他经历多少事情，关键在于他的坚强和意志力，伟大从来就不是设计出来的。你不可能在10年前就设计好了今天的每个细节，而且能够预知未来。实际上每个事情的环节得有意去熬，所谓熬，古人讲：“有坚韧不拔之志，徐有坚忍不拔之力”。你必须志向非常远大，毅力才会顽强。过去常讲“君子立恒志，小人恒立志”。伟大是熬出来的，毅力是时间的函数，痛苦是成功的加油站。
“我永远不会提拔一个从不犯错误、特别是从不犯大错误的人担任最高层的工作。”
“伟大”是一种“永远在路上”的状态，一种认为自己“永远不够伟大”的心态下对于“伟大”的持续追求。
何谓听话？
正确的话要诚恳听；
错误的话要参考听；
刺耳的话要冷静听；
奉承的话要警惕听；
反对的话要分析听；
批评的话要虚心听；
讥讽的话要忍受听。
成功人生的四人帮：高人指点，贵人相助，友人鼓励，小人监督。
穷人与富人最大的距离就是：富人允许自己的口袋空，但不允许自己的脑袋空；而穷人允许自己的脑袋空，而不允许自己的口袋空。
成功人士的“五一工程”
1、跟定一位智慧领导，解决路线问题；
2、培养一批能干下属，解决业绩问题；
3、选择一群铁杆兄弟，合作解决经济水平问题；
4、教育一个懂事家属，确保后方不出问题；
5、制定一个目标，解决思想定位问题
成功来自于三个方面： 知识、技能、心态，通过改变态度，人们能改变他们的生活。
1) 培养强烈的进取心。
2) 主动进取：不要仅仅做那些别人告诉你去做的事情，而且要主动做那些需要做的事
情。
3) 追求卓越：抱着平庸的态度做事，结果注定以平庸收场。积极的心态、正确的思维
方式、远大的理想决定了我们一生的成就。
4) 树立明确的目标：目标是构筑成功的基石。 （目标管理）
5) 自动自发：主动报告你的工作进度，毫无怨言地接受任务。（承担责任、立即行动）
6) 自我激励：相信自己的潜能。
7) 循序渐进：每天进步一点点。一屋不扫何以扫天下，条理、效率从电脑从小事从一
点一滴做起。（时间管理）
8) 双赢思维：一滴水只有融入大海才能生存、有所作为；一个人只有融入团队才能生
存、发展。整合无处不在。 （成功的四人帮）
9) 高度自制：自制是一种最难得的美德。坚持是一切能量积累的方式。十分耕耘十分
收获。九分耕耘一分或没有收获。
10) 从失败中学习： 失败的价值是你有所收获。学习的三个常态：空杯心态、学有所
悟、学有所用
成功的关键点：
目标管理：计划、沟通、知行合一是达成目标的三大基石；写我所做、做我所写、持之以恒 时间管理：一个人的命运决定于每晚抽出的2个学习小时。学以致用、用以致学、从量变到质变
成功人生的四人帮：高人指点，贵人相助，友人鼓励，小人监督。
承担责任：不想做但必须做的事情是责任，想做却做不了的事情是命运。命运往往比责任更能左右自己，但责任更能让自己主宰命运。
立即行动：生命在于运动，企业贵在行动。在一定的事态下，有没有把握都要行动。行动有两种可能，成功或者失败；但不行动只有一种可能，那就是失败。
有两种人在一生会无所成就：一种人从来不按被吩咐的做事；另一种人，则只做别人吩附自己做的事。 安德鲁.卡内基。
不要误以为稳定就是质量。客户是以他们自己的标准来定义质量的
如果你正在做的事不是让你接近自己的目标，那么它就是在让你更远离自己的目标。
方向比速度重要。在错误的方向上，跑得越快，离目标越远；在正确的方向上，即使慢也有到达的时候。但有两种情况例外。当方向明确无误速度比方向重要，就像百米赛跑，比的是速度。但企业和战场这种情况很少，领导者及将领的任务往往是判断正确方向，这不容易。 虽然不知方向，但在控索一条路是否走得通时，速度比方向重要。尽量快地把所有可能的错误犯尽，同时保证自己的企业不死，是探索方向的办法。
推荐第3篇：秋日醒诗歌
一）草根的秋天
这个秋天
远方的男人因政治下马
眼前的男人还是生活的骡子
而我坐在这里，清醒地，看雾
那些苍白的事实绝对是雾
扰乱你的今天却让你一再隐忍
明天，天会蓝，会暖，会逆转
你揪着头发心里默念
关于那些叶落的姿势
你也总是联想到人的一生
何其动荡，何其飘摇
一场风的运动之后
死了一些，活了一地
不过，好在最多的还是那些草根
它们一定和我一起在默念
明天！天会蓝，会暖，会逆转
终会重生
终会春上
秋，给了我这堆糟糕的情绪
或是飘零，或是燃烧
长夏之后
我就已经染上胸痹
（二）醒
再不屑用空泛的措词去表现生活的质感
比如再不会说幸福像花儿一样
如果绿叶足够鲜亮
森林，便是我的房前屋后
小青蛙，小草丛，小湖塘，小孩子
那堆水景上的倒影，万万千千的思忖
告诫我悲悯地活着——
以爱为生
我还是忍不住写字
黑白之间，度我年月的厚度
如果有一天，我离题渐远
整版的草原，就是我的影印
（三）秋日醒
当秋风拉成瀑布
给你一泻千里的凉
亲爱的你啊
请闭了双眼，等待。
等我给你，给你
给你矢志不渝的，温度
苍野从不会被掠夺一空
我从不曾忘记那些多年生的草本
那些可爱的种子
那些顽强的根茎
还有，我无法破灭的，梦想
每个秋日我都会泪盈
不为戚戚惨惨的情事
不为葬花葬书的小资
如果给我一阙楚歌的辽阔
我定和那些勇士面北，长歌
草际间的黄梁，并不荒凉
谁能说此时的梦不会更加秋水天长
就这样，乘着南雁的翅膀，我告诉自己——
伦回，多好！
推荐第4篇：三醒教育
三醒教育：班前警醒、班中提醒、班后反醒
三非：非法建设、非法生产非法经营
三超：超 能 力超 强 度超 定 员
全 覆 盖、零 容 忍重 实 效
全覆盖：检查覆盖到每一个地区、每一个行业、每一个生产经营单位、不留死角不留盲区；
零容忍：就是对检查当中发生的任何隐患都要当成事故来对待； 严执法：就是对检查当中违法违规这种行为要进行现场执法；
重实效：就是一定要把这次大检查重点放在隐患排查治理上，只有把隐患查出来了，而且治理了，才有可能把事故消灭在萌芽状态； 打非治违：打击非法、违法生产、治理违规、违章作业；
坚持三个原则：依法依规、统筹眷顾、标本兼治；
四个结合：属地为主与行业督导相结合，企业自查自纠与政府督查相结合，全面排查与重点整治相结合，监督检查与联合执法相结合； 四个认识：红线、底线、主线、路线
红线：就是必须坚守发展绝不能以牺牲人的生命为代价，这是一条不可逾越的红线；
底线：就是始终牢记安全生产绝不能发生重大事故，这就是底线； 主线：就是要牢记长效的机制是抓好安全生产工作的主线，实现长治久安、安全发展、科学发展；
路线：始终树立路线意识，克服四风一顽症，解决形式主义、官僚主义等问题，进一步强化安全生产；
五落实：整改方案、责任、时限、措施、资金
三强化：要强化科技支撑、全面实施“十二五”安全生产规划和安全科技规划，加大安全专项投入，加快研发和推广应用先进适用的安全科技成果；要强化应急处置，完善安全生产应急预案，健全应急救援协调联动机制，加强和改进突发事件新闻发布工作。要强化基础建设、制定完善安全标准规范，加强职业安全培训，健全安全监管体系，打造一支作风扎实，业力精通、严格执法、廉洁奉公的安全监管监察队伍。
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谈自醒
公司六月开始组织生产管理人员培训，培训讲师引用公司高管在年会上一句话布置作业，要有自醒的觉悟为题，看着这一句话，几乎有点不知从哪儿下手去写，只好根据自己一点现实中感悟和认知来写，自醒，就是对自己的理性分析。学会自醒的人，既能看到自己的优点，也会发现自己身上很多不如意的地方，比如性格不够开朗、成长不够顺利、发展不够理想等等。
没有自醒的人会认为这就是的命。有句俗话叫“人不能跟命争”，认命的人，内心多了一份冷静和认可，应该说这也是一种幸福。自醒的人会发现自己经历的由来，和命运中许多坎坷的必然，甚至认为是自己生命的定数。有的人会因此而自悲，有的人会时常让负性记忆敲击着自己旧时的伤口，最为残酷的是，人们会明白生命中的哪些人、哪些事让自己成为了今天的样子。而恰恰又对今天的自己不那么满意。如，过于胆小、过于内向、过于急燥、总是处理不好人际关系，影响了成长、影响了学业、影响了发展等。自醒的目的不是让人推卸成长的责任，也不是让人去报复那些给自己造成问题的人和事，而是为了释怀、改变和更好的成长。
自醒后人们会发现，自己所经历的一切，当初是无能力改变的，岁月的痕迹会自然而然的停留在我们身上。我们只能接纳自己的过去。这些经历所形成的痕迹，会常常带在我们身上，变成一种习惯、一种风格、一种特征。在我们的生活中，甚至在我们的后代中传承。特别是当这些习惯、特征和风格以一种付出和爱的形式出现的时候，就更加让人不容质疑它的正确性。作为基层管理者，从以下几个方面谈谈自己看法：
一、自醒能力有助于管理者给自己一个正确的定位。自醒能力有助于一个管理者的自我剖析，自醒能力越强，就会有一个清晰的意识，明确的知道自己的兴趣是什么、特长是什么、适合做什么，正确的认识自己的性格、知识水准、技能程度、智商、情商、思维方式及方法、道德水准等等。只有了解自己的优势和劣势，才能扬长避短。自醒能力有助于管理者了解自己所面对的环境，俗话说：“知己知彼，百战不殆。”很多时候并不是你想做什么，你就能做什么的，因为有环境的制约，你必须要考虑周围的环境，他们制约着你所拥有的机会。“万事具备，只欠东风”，什么是“东风”？其实就是要达到目的的条件。如果你并不具备你所要做的事的条件，而你一定要去做的话，那么结果只能是事倍功半。在此，自醒能力就担当起此重任，它会利用其功能对自己周围的一切作出客观的分析，以便找到“我想往那方面努力？我能往那方面努力？我可以往那方面努力？”这三个问题的答案。最终对自己作出正确的定位。
二、自醒能力有助于管理者正确认识自己所从事的工作，管理者的自醒能力越强，他就越能知道自己需要什么。根据马斯洛的需要层次理论：人最基本的需求是生理和安全需求，然后是被爱和尊重的需求，接下来才是自我实现的需求。当一个人的自醒能力欠缺时，他可能只对眼前的利害得失更为关注，而最终却忽视了更为长远的东西，因此才会出现诸如决策的短期效应，贪污腐败、一切从个人利益出发等很不正常的现象。当一个人的自醒能力足够强时，他就能够不断地审视自我，觉察出自己的优缺点，最终理解自己需要什么，自己应该朝什么样的方向努力等问题。
三.自醒能力有助于管理者更加深刻地理解管理的性质
自醒能力强的管理者能够清晰的认识到自己不仅肩负着管理者双重的责任，还担负着主观责任和客观责任。能承担从内心主观上认为应该担负的责任，主要包括忠诚、良心和认同感；还能承担客观责任，包括由制度和职业关系所决定的责任、为了公众利益所应当和必须负有的制度和社会方面的责任。他的每一个决策和实施的过程都有重大的意义，必须慎之又慎，必须做出科学的的判断并制定相应的措施，避免主观臆测。公共管理者只有具有相当强的自醒能力，才能担此重任。
四、自醒能力有助于管理者职业道德水平的提高
管理者的职业道德，就是从事管理工作的人们在其工作中或劳动中的行为规范的总和。自醒能力强的管理者通过对自我需求和自己工作性质的正确认识，就能以企业和员工利益为己任。
自醒能力可以使管理者秉公办事、勤奋敬业，自醒能力强的管理者能够认识到管理的神圣与崇高。在认识到公共利益至上的原则后，就会按照利益原则和理性的要求去处理事务。做到一是办事公道，断事公心，不徇私情，不枉国法；二是为人正派，是非分明，不虚美，不险恶，不拉帮结派，不趋炎附势，不阿谀奉承；三是光明正大，襟怀坦荡，不歪曲人意、不隐瞒己见，不文过饰非，不搞阴谋诡计；四是在日常工作中竭尽忠诚，兢兢业业，不潦草塞责、无所用心；五是艰苦奋斗、不畏艰险、任劳任怨。
平时工作中我们讲究越做越好，那么经营一个家庭和做人，也应该是一个不断完善的过程，这个过程就是自醒和改变。以家庭情况为例，女人要懂得让权和示弱，那样自己的丈夫和孩子才有发言和主事的机会，那样的结果必将是“养棵大树好乘凉”。而男人们要学会争取权利和使用权利。在一个病态的爱的环境里长大的人，要试着放手下一代的事，尽量不让下一代介入上一代的是非，让家庭里的每一个人自己去“跑”，而不是把所有人的腿绑在一起再去跑。
改变是痛苦的，因为那是在新生前的一种自我否定，但是改变又是必须的，因为那是自醒者对自己以及对家庭的一种责任。最值得一提的是，一个人的改变，会带来所有相关人的改变，那是一种新的传承的建立和生命的不断完善。
推荐第7篇：幼儿园中班语言活动说课评课：醒来了
幼儿园中班语言活动说课评课：醒来
了
导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对
话。第三，通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是一种视听讲结合的方法，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。在这个活动当中，我主要采用视听讲结合法，并力求将情感教育贯穿与整个语言活动当中，开始部分，以趣激情，做了一个新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引了孩子们的眼球，从而激发了他们对春天里的小动物的热爱和好奇的情趣，能饶有兴趣的参与到活动中来，并且也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。让幼儿了解故事情节部分，我以情代情，运用了极富感染
力的配乐，以我教师自身的激情和语言感染力，为幼儿讲述故事内容，同时，也是为了给幼儿一个完整的故事形象，给幼儿以很好熏陶和感染。在了解了故事情节的基础上，让幼儿学会故事当中小动物之间的重点对话部分，我采用了恰当的提问方式，引导幼儿分段欣赏课件，我突出了多媒体课件的作用，一是将故事中的角色对话、动物形象，用小动画的形式表现出来，声情并茂；二是替代了以往呆板的图片讲述方式，使得故事的内容更加生动、角色更加鲜活，让幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物之间的重点对话。［评课稿］今天我组织的这个活动主要两个方面的特点：
一、尝试运用了猜谜语的形式，引出活动的主题。这个活动中我主要采用视听讲结合法，以趣激情，在如何能自然引出活动的主题，而且幼儿也十分敢兴趣，我做了一个小小的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜谜
语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引孩子们的眼球，活动中也可以看出，孩子们的情绪是高涨的，他们很愿意参与到我的活动当中来，这也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。
二、我认为我自身能较准确地把握和使用多媒体课件进行辅助教学。首先，在运用多媒体课件辅助教学上，作为我个人，一直以来都在不断的实践和研究，在如何运用方面，特别是我比较擅长的语言教学当中，怎样来把握好，那么，今天呢，我运用了视听讲结合的方法，首先是通过课件展示“春姑娘”，引起了幼儿的兴趣，“春姑娘”给小朋友猜谜的形式引出故事角色，小朋友猜出后，会配上相应的小动画和声音，和小朋友打招呼等等，使课件发挥了图片所不能替代的辅助作用。为了让幼儿理解故事内容，我将以往运用的单
一、呆板的图片故事教学，改用借助多媒体课件的形式，利用教师的配乐朗诵故事，并
根据故事内容放映小动画，将音乐、故事、画面三者有机地结合在一起，刺激幼儿的视觉、听觉器官，这种目有所见的方法，能让幼儿自发地带着愉悦、好奇之心进入故事中所描绘的意境当中，对幼儿起到了极大的感染作用，所以，幼儿在活动当中能够很快地对故事情节有了大概的了解，并能随之学会了小动物之间的角色对话，很好地完成了活动目标。那么，在活动当中，我还把小动物之间的对话录入到课件中去，使得故事内容更生动，幼儿更容易接受和理解，富有亲和力，幼儿也自然而然得跟随着动画片里的小动物们学说了对话，解决了活动的重难点部分。另外，在活动当中，我运用了春姑娘给小朋友猜谜的游戏化形式，并给予了他们及时的支持和肯定，幼儿有很大的满足感和成就感，从而更加有兴趣地投入到活动中来。我与幼儿之间的角色互动，幼儿与幼儿之间的角色互动，都极大地调动了幼儿活动积极性，并注重体现了幼儿在前，教
师在后的教学理念，为幼儿创造了良好的语言环境，让幼儿充分表达和学说对话，很好地发挥了幼儿的主体性。当然，我的活动还有许多不足的地方，如：在课件的制作技巧上，还需要再完善和丰富，使得多媒体课件在语言活动中发挥其更好的辅助作用，这仍有待于进一步的研究和实践。
推荐第8篇：幼儿园中班语言活动说课评课 醒来了
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幼儿园中班语言活动说课评课 醒来了
导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。
今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话。第三，通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是一种视听讲结合的方法，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
在这个活动当中，我主要采用视听讲结合法，并力求将情感教育贯穿与整个语言活动当中，开始部分，以趣激情，做了一个新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引了孩子们的眼球，从而激发了他们对春天里的小动物的热爱和好奇的情趣，能饶有兴趣的参与到活动中来，并且也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。 让幼儿了解故事情节部分，我以情代情，运用了极富感染力的配乐，以我教师自身的激情和语言感染力，为幼儿讲述故事内容，同时，也是为了给幼儿一个完整的故事形象，给幼儿以很好熏陶和感染。在了解了故事情节的基础上，让幼儿学会故事当中小动物之间的重点对话部分，我采用了恰当的提问方式，引导幼儿分段欣赏课件，我突出了多媒体课件的作用，一是将故事中的角色对话、动物形象，用小动画的形式表现出来，声情并茂；二是替代了以往呆板的图片讲述方式，使得故事的内容更加生动、角色更加鲜活，让幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物之间的重点对话。 ［评课稿］
今天我组织的这个活动主要两个方面的特点：
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一、尝试运用了猜谜语的形式，引出活动的主题。
这个活动中我主要采用视听讲结合法，以趣激情，在如何能自然引出活动的主题，而且幼儿也十分敢兴趣，我做了一个小小的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引孩子们的眼球，活动中也可以看出，孩子们的情绪是高涨的，他们很愿意参与到我的活动当中来，这也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。
二、我认为我自身能较准确地把握和使用多媒体课件进行辅助教学。
首先，在运用多媒体课件辅助教学上，作为我个人，一直以来都在不断的实践和研究，在如何运用方面，特别是我比较擅长的语言教学当中，怎样来把握好，那么，今天呢，我运用了视听讲结合的方法，首先是通过课件展示“春姑娘”，引起了幼儿的兴趣，“春姑娘”给小朋友猜谜的形式引出故事角色，小朋友猜出后，会配上相应的小动画和声音，和小朋友打招呼等等，使课件发挥了图片所不能替代的辅助作用。
为了让幼儿理解故事内容，我将以往运用的单
一、呆板的图片故事教学，改用借助多媒体课件的形式，利用教师的配乐朗诵故事，并根据故事内容放映小动画，将音乐、故事、画面三者有机地结合在一起，刺激幼儿的视觉、听觉器官，这种目有所见的方法，能让幼儿自发地带着愉悦、好奇之心进入故事中所描绘的意境当中，对幼儿起到了极大的感染作用，所以，幼儿在活动当中能够很快地对故事情节有了大概的了解，并能随之学会了小动物之间的角色对话，很好地完成了活动目标。
那么，在活动当中，我还把小动物之间的对话录入到课件中去，使得故事内容更生动，幼儿更容易接受和理解，富有亲和力，幼儿也自然而然得跟随着动画片里的小动物们学说了对话，解决了活动的重难点部分。
另外，在活动当中，我运用了春姑娘给小朋友猜谜的游戏化形式，并给予了他们及时的支持和肯定，幼儿有很大的满足感和成就感，从而更加有兴趣地投入到活动中来。我与幼儿之间的角色互动，幼儿与幼儿之间的角色互动，都极大地调动了幼儿活动积极性，并注重体现了幼儿在前，教师在后的教学理念，为幼儿创造了良好的语言环境，让幼儿充分表达和学说对话，很好地发挥文档仅供参考
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了幼儿的主体性。
当然，我的活动还有许多不足的地方，如：在课件的制作技巧上，还需要再完善和丰富，使得多媒体课件在语言活动中发挥其更好的辅助作用，这仍有待于进一步的研究和实践。（根据现场幼儿的活动情况，作出反思）
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幼儿园小班表演说课稿 拔萝卜
导读：这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
一、适合年龄
这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
二、游戏目的
通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
三、教学要求
1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
②不同的角色用不同的语调、音色讲话。
③动作：
（1）老公公种萝卜的过程中的动作。
（2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。
（3）抬萝卜的动作。
（4）萝卜长大的动作。
④表情：
（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、文档仅供参考
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跳跃、欢呼）。
（2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
四、游戏准备
1、角色的分配和妆扮?
老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。?
2、道具
表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。
五、教学指导
1、让孩子们熟悉故事?
一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。
二讲：让孩子们复述故事。
三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。?
2、示范表演
老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。
3、自由试演
让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。
表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。
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4、观摩表演
即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。?
5、游戏评价
评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。
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推荐第9篇：一语中的：成功醒言
C0
1 只有敢犯错误的人才能成事；
只有不犯同样错误的人才能成大事。
C02
固执≠执著；
幻想≠希望。
固执是无目标的执著；
执著是有目标的固执。
幻想是无法兑现的希望；
希望是有望实现的幻想。
固执地执著幻想，最终结果是跌入死胡同；
执著固执的希望，最终目标是迈向阳光道。
C03
只投资不投机是农夫；
只投机不投资是赌徒。
投资是长，投机是短；
投资是实，投机是虚。
长短结合，才能致富；
虚实结合，才能大富。
C04
卖货应讲究差异优势；
卖人也讲求差异优势。
商品社会人也是商品，
怎样把自己推销出去？——
不怕你长得美，就怕我长得不丑；
不怕你长得丑，就怕我长得不怪；
不怕你长得怪，就怕我不比你坏。
无论在娱乐圈文化圈还是任何圈，
这些人最容易不努力就获得成功。
C05
如果你在生活中是一张无足轻重的小牌，
你就要寻求进入某个序列。
一个成功序列的最后一张牌，
胜过失败组合中的头一张牌。
C06
一条裤子破了一个小洞，你把他送到缝纫店：
店主补好了收你的工钱，这是卖手艺；
店主把它撕成更大的洞，给你重新做一条卖给你，
这是做生意；
店主把它弄成更多的小洞，再炒作成流行乞丐装高
价卖给你，这是资本运作。
有人把这套把戏用来玩商业；
有人把这套把戏用来玩政治；
有人把这套把戏用来玩女人；
有人把这套把戏用来玩学术。
把你喜欢的事情变成事业；
把事业变成你喜欢的事情。
如此，
你就是世界上最幸福的人。
C08
树要丰产，用嫁接；
人要成功，用嫁接。——
嫁接别人的经验；
嫁接别人的方法；
嫁接别人的知识；
甚至窃取别人的成果。
快速致富，用嫁接。——
嫁接他人的资金；
嫁接他人的理念；
嫁接他人的声誉；
甚至盗用他人的名义。
C09
小火用小风；
大火用大风。
刚谈恋爱时，要微风轻拂，爱之火才不至吹灭；
到了顶点时，应狂风飞舞，爱之火才不至冷却。
事业初创时，要小步慢行，事业才会稳步上升；
进入成熟期，应高歌猛进，事业才会飞速发展。
否则，
前者会在襁褓里夭折；
后者会在辉煌中陨落。
C10
有人说，
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的机遇。
这话放之四海而皆准；
放之某人身上则不灵。
正确但不精确；
模糊而不具体；
空泛而不实用。
当流干了百分之九十九的汗水，但还未成功，此时
百分之一重要；
当牢牢抓住了百分之一的机遇，而没能成功，这时
百分之九十九重要。
九十九与一塾重孰轻？
九十九度仍然不是开水。
一度之差，天壤之别。
C11
不要轻视失败者的劝告，
他在不应该做什么的问题上是权威。
C12
成功是高挂树枝上的桃子：
有的人总是摘不到，虽然他跳得也高，也很努力；
有的人轻易就能摘取，因为他有一架梯子。
所以，世上就有这样的现象——
有人努力不成功；
这架梯子可能是他巧妙利用别人的智慧、资金、信
誉、名义；
可能是他处于一个有利的平台；
可能是不可预测的机遇；……
每个人都有一架属于自己的梯子，只是你没发现，
或者发现了没利用。
成败之间的差别就是这么一点点。
C13
高不成旱田，
低不成水田；
大事做不来，
小事不爱做。
这是失败者的通病。
C1
4 成功有必然性；
也有偶然性。
我们得明白：
人生是需要管理的；
人生是不可管理的。
C15
洞悉人性世态的人生，才是智慧的人生；
惟有拥有智慧的人生，才是成功的人生。
C16
庸人等待机会；
凡人捕捉机会；
常人寻找机会；
超人制造机会。
C17
成功是华堂；
智慧是前院。
推开虚掩的前院大门，
才能迈进成功的圣殿。
C18
流泪不一定是伤悲；
重击不一定会毁灭。
成功是结在灾难上的硕果。
C19
磨难如风——
它可以是浪的帮凶，把你埋葬大海深处；
也可以是帆的伙伴，把你推向成功彼岸。
C20
成功的目标，
不是巍峨冰山上的雪莲，可望又不可及；
而是高挂树枝上的樱桃，一跃就可摘取。
C21
被别人击倒，可仍然是英雄；
被自己击倒，才真正是懦夫；
真实的上帝，永远是你自己。
C22
常使人达不到目标的，
往往不是高山的阻隔，
C23
掉进万丈深渊后，
自叹自怜的是绝望；
仰望星空的是希望。
C24
人不能决定自己生命的长度；
但可以改变自己生命的高度。
C2
5 目的只是过程；
过程才是目的。
很大的目标会让人失去“近视”功能，
从而使过程成为一种痛苦的折磨。
C26
“向别人学习！”
我要说，
别人的镜子终究照不见自己；
“向历史学习！”
我要说，
后视镜永远看不见前面的路；
“向书本学习！”
我要说，
水中模糊的月亮毕竟不是月亮。
C27
在中国做事，
最好走半步——早半步或晚半步；
不能走一步——早一步或晚一步。
早一步成为被枪打的出头鸟；
晚一步就会别人牵牛你拔桩。
早一步花还未开；
晚一步花已落去。
半步就不同了：
早半步嫩蕊初放；
晚半步瓜熟蒂落。
C28
做公司，风险与收益相称。
不冒风险，难成大事；
过度冒险，必有大败。
对自己熟悉的事，胆子要大；
对自己不熟悉的事，胆子要小。
C29
知道什么是正确的事；
知道怎样正确地做事。
前者是目标；
后者是手段。
瞎子背着跛子，
才可冲出火海。
C30
凡是今天能够开始的事情，
必须今天开始。
否则，
永远不会开始，
因为每一天都是今天。
每个人身上都有某些不能改变的东西，
正是这些东西决定了他的命运。
C32
有多少钱办多大事；
有多少经验管多少钱。
经验多钱少可能把事情做小；
经验少钱多必定把事情做坏。
C33
迂回、退让是一种智慧。
高明的射手都不直接射中靶心，
而是让弹道迂回曲折，
在空中划过美丽的弧线。
C3
4 赛跑中获得胜利的人，
未必是跑得最快的人；
而是坚持跑到终点的人。
C35
成功，
不是战胜别人，
而是战胜自己，
更是超越自己。
C36
模仿别人的成功永远不会成功。
因为你没有自己的一点点干货。
C37
一步到位，步步到位；
一步走错，全盘皆输。
C38
对于墙上的灰尘，有两种清理办法：
第一种，用各种清洗剂把它擦掉；
第二种，在墙上重新刷上一遍涂料，把原来的灰尘
盖上。
前者是科学家；
后者是政客。
C39
两人手里的牌一样大，
处于上家位置的人赢。
这就是幸运或者命运。
C40
有时你的成功是自己努力而得到的；
有时你的成功是别人失误而获得的。
前者是人为，必须争取；
后者是天意，不可强求。
但有一种高明的人，
不露声色地诱导别人失误从而使自己成功，
这就把天意转化成了人为。
此所谓天人合一也。
C41
一个强人和一个弱人的组合，
可能不敌两个中等人的组合。
C42
有意料之中，也有波澜迭起。
每一枪都要打好就有望夺冠；
但有时最后一枪才决定胜败。
枪枪都打到十环几乎不可能，
而失误后只要以后打得精彩，
你也可能是出乎意料的冠军。
这，
也是人生。
C43
砖头垒起来，
可以是简陋房子；
也可以是巍峨壮观的万里长城。
木头堆起来，
可以是一堆柴薪；
也可以是一座金碧辉煌的紫金城。
整合是一种大创造。
有技术和本领的人被整合；
无技术和本领的人整合人。
整合只需一点点特殊本领。
作家、工程师是砖头和木头；
编者、企业家是高明的整合者。
C44
不少懂得生活大智慧的人，
却是生活中的落魄者。
以子之矛攻其之盾，何如？
所以，
对智者的话也要半疑半信。
我接触过不少的成功者，
他们在成功之前，
大多没有自己的人生规划。
因此，
对他们的成功说辞也要半信半疑。
我的劝告是：
走自己的路；
让他们“说”去吧。
C45
身冷脚下寒；
口臭内有疾。
高明的医生都是：
头痛医脚；
脚痛医身。
成大事者都如高明的医生。
C46
隔几天下一点，雪不容易堆积得很厚；
天天穿着同一双鞋，鞋底很快会被磨穿。
成败之道皆出自此理。
C47
今天摘昨天的果子，是厚积薄发；
今天摘明天的果子，是超额透支。
前者有今天又有明天；
后者有今天却没明天。
所谓经验，
就是等你病好后才拿到的药。
若你再犯同样的病，这药已经失效；
若你不犯同样的病，这药早已过期。
若别人犯这样的病，又不会买你的。
经验真是不可救药之药。
C49
有的人用自己的血汗换取面包；
有的人用他人的血汗换取面包。
他们说，
前者是劳动；
后者是智慧。
你说呢？
C50
所有的失败，
不是被自己和别人打败的；
而是被自己和别人打垮的。
C51
最险恶的是杀人不流血；
更险恶的是杀了人人还要感激他。
为官为人为商之精英者最擅此道。
C52
畅销的不一定优秀；
优秀的不一定畅销。
最好是，
在畅销中优秀；
在优秀中畅销。
C53
有些人在问题中发现机会并抓住机会；
有些人在机会中挑出问题并纠缠问题。
前者成功了；
后者来总结。
C54
楚霸王说，最困难的时候，就是离失败不远的时候；
拿破仑说，最困难的时候，也是离成功不远的时候；
不要有楚霸王的宿命论的沮丧；
但要有拿破仑的必胜论的信念；
也要有张远冰的持久战的准备。
楚霸王是注定的失败者；
徒有拿破仑的豪迈气概很可能旋即转变成楚霸王；
而张远冰的长期准备，才如柔软的铁，坚硬的水。
C55
人生不是可能的艺术。
它是有志者的艺术，
也是有智者的艺术。
C56
购物，
不要买贵的，要买对的；
目标，
不要最高的，要最合适你的。
成功＝坚持＋热爱。
坚持若不与热爱相伴，
犹如静潭死水，清苦枯寂；
热爱若不与坚持为伍，
则如蜻蜓点水，浅尝辄止。
C58
四十岁前，明白自己能干什么；
四十岁后，才明白自己不能干什么。
四十岁前，读书本；
四十岁后，读社会。
四十岁前，学习书中道理；
四十岁后，颠覆书中道理。
这，即所谓“四十而不惑”。
C59
有的东西，闻着臭，吃着香，比如一块臭豆腐和阴
谋诡计；
有的东西，闻着香，吃着臭，比如某些畅销书和成
功秘诀。
我还想说生活，社会，还有人……
C60
欲写出思想深刻的不朽著作，就要独身；
想写出热闹时尚的应时小品，便要结婚。
清，才能新；
静，才能大；
孤，才能奇；
独，才能深。
C61
有些人获得成功，是因为坚持和执著；
有些人遭到失败，也是因为坚持和执著。
C62
有志者事竟成；
有钱者事易成。
C63
有人永远都在尽最大努力；
但这种努力永远都不够大。
C64
万事开头易，
所以才会产生那么多半成品。
C65
有不少努力拼搏的顽强者，
开足马力朝错误方向疾驰。
C66
有人对教科书里的一切都懂；
可就是没学会如何应付例外。
C67
有人胸有改天换地的大志；
而改不掉自己抽烟的习惯。
C68
与其说成功取决于抓住良机；
倒不如说是放弃厄运的结果。
C69
不去想要怎么解决，
才能真正得到解决。
C70
渠成水到。
C71
有人能获得成功正在于他的平庸。
C72
与其脚底下老是磕磕绊绊，
倒不如痛痛快快摔上一跤。
C73
有人始终紧盯着目标，
可就是永远无法接近。
C74
多方面无能的人，
往往具备了什么活都可以干的能力。
C75
不少人总是废寝忘食地忙碌；
但从不知道自己在忙些什么。
C76
人的命运说到底不过是，
做的错事和蠢事的总和。
C77
并非每堵南墙都比撞向它的头硬。
C78
有些人不是没头脑；
而是不会使用头脑。
C79
观点可以万变；
目的不离其宗。
C80
智者把一切看在眼里；
傻瓜把一切挂在嘴边。
C81
智者善于从愚人身上学到东西；
愚人不会从智者身上学到东西。
C82
世界上最易做到的事情，
莫过于扮演自己的本色。
C83
最令人痛苦的失望是对自己失望。
C84
好想法的特征是，
实现它要花力气。
C85
他宁愿前思而不后想。
C86
有人因为只想做最好的事，
所以连一件好事都没做成。
C87
有人很想与人并驾齐驱；
但他总是只能亦步亦趋。
推荐第10篇：合规醒言
《合规醒言》是河南银监局组织制作的警示教育片，该片收集了近年来银行业金融机构发生的典型案例，教育和警示大家一定要合规经营、合规操作、合规管理，促进银行业健康发展。
近日，源汇区联社组织观看了《合规醒言》警示教育片。片中收录了很多案例，不按操作规程办理业务者有之，没有防范风险意识的有之，利欲熏心集体作案有之。法网恢恢疏而不漏，最终都逃不出法律的制裁，悔憾终身而且连累了身边很多朋友和亲人。看后这部专题片，感触颇多，感叹颇多。银行是服务行业，也是一个高风险的行业，作为一名银行从业人员，防范风险、避免风险、合规操作是一个重要而永久的主题。
俗语云：“无规矩不成方圆”，这是对合规重要性最好诠释，是社会发展、人类进步亘古不变的规律。“控制风险”“无风险”是商业银行经营的首要原则。要确保做到无风险，就必须做到合规守法。从片中的案例中，无不向我们昭示着合规文化的极端重要性。惨痛的教训给我们敲响了警钟，时刻提醒我们：业务操作无案件、无事故，必须建立合规文化；风险无小事，合规心中留。在我的理解中，合规就是“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。
古人云“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”。我们应从每一件小事做起，从每一个岗位做起，深化对合规操作的认识，深化对业务经营中风险的领悟，深化对风险防范要点的把握，形成事事都有合规守法的工作标准，进而实现“人人合规、事事合规、时时合规”的目标。做文明员工，不应该只是停留在口头上，更要落实在实际行动中;不应该只是做好一朝一夕的事情。我们每位员工在履行职责和行使权利的过程中必须明确自己该做什么、不该做什么，进而自觉规范、约束自身的从业行为，防止不道德的言行。高标准、严要求，苦练专业技能，提高员工自身素质也是不可缺少的。一个人要想成就一番事业，离不开过硬的基本功。在当今金融业竞争愈来愈激烈的严峻形势下，我们最需要的、最紧缺的就是敬业的员工。在实际工作中，对待自己，对待工作，一定要高标准，严要求，不能满足于己掌握的知识，要努力寻求更好、更快、更富有成效的专业技能和技巧，不断提高自身的竞争力。唯有如此，才能创造出更好的佳绩，才能不断丰富自己、完善自己、发展自己。“合规人人有责、合规创造价值、合规防控风险”，合规，它不仅仅是一句口号，是一种精神，他应该存在我们的心里，与血液一起流淌。做到合规经营，其实就是在珍视我们的生命，否则就是藐视我们自己的生命。
通过观看警示片《合规醒言》，让我才真正的认识到合规的重要性。看着一个个触目惊醒的案例，让我们深思。曾经的他们，或许是我们身边并肩作战的同志，或许是我们高歌颂扬的朋友，或许是客户心中的优秀代表，我们心中不灭的榜样。但现在，他们却与铁窗为伴，与监牢相随。他们的反面例子又一次使我受到了警示再教育，进一步增强了依法合规的意识，牢固树立了制度观念，提高了廉洁从业、遵章守纪、规范操作、恪尽职守的自觉性。从而进一步增强了教育的说服力，制度的约束力和监督的威慑力。更加坚定了做人不争名利、始终保持不赌博、不吸毒的良好形为习惯；保持经济量入为出、不攀比、不参预高消费的生活习性；以平常心、做平常人，干平常事、过平常日子，不断丰富与完善知足者常乐的人生价值观，健康走好自己的每一步人生路。
近期组织全体员工集体观看了《合规醒言》系列警示教育宣传片。《合规醒言》是河南银监局组织制作的警示教育片，该片收集了近年来银行业金融机构发生的典型案例，特别是里边的案例：原农行新乡市新市区支行柜员刘国俊挪用资金案、南阳市商业银行吸收客户资金不入账等系列案件。看着一个个触目惊醒的案例，作为信合员工值得我们深思，要有所启迪和提高。教育和警示大家一定要合规经营、合规操作、合规管理，促进银行业依法合规、健康发展。
作为农信社的员工要深刻领会，做到坚守底线、奉公守法。要深入分析每个事件、每个悲剧的成因，真正领会实质。树立正确的世界观、人生观、价值观。奉公守法，恪守道德底线，不越纪律红线，自觉抵制各种腐朽诱惑，保持平衡的心态。要举一反三，做到遵章守纪、照章办事。每位员工都要认真反思，要从中吸取教训。要恪守职业操守，工作中严格要求自己，遵章守纪，照章办事，端正言行,认真履行岗位职责，提高自身的合规经营意识和制度执行力。时时、处处、事事以敬业、真诚、严谨、自律的工作态度和作风，做到人人主动合规，事事处处合规。
曾经的他们，或许是我们身边并肩作战的同志，或许是我们高歌颂扬的朋友，或许是客户心中的优秀代表，我们心中不灭的榜样。但现在，他们却与铁窗为伴，与监牢相随。
“无规矩不成方圆”，这是对合规重要性最好的诠释，是社会发展、人类进步亘古不变的规律。“控制风险”“无风险”是银行经营的首要原则。要确保做到无风险，就必须做到合规守法。从几百万元的资金挪用案到上千万元的银行假票案，无不向我们昭示着合规文化的极端重要性。惨痛的教训给我们敲响了警钟，时刻提醒我们：业务操作无案件、无事故，必须建立合规文化；银行业要实现又好又快发展，必须建立合规文化！风险无小事，合规心中留。在我的理解中，合规就是“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”、“以遵章守制为荣，以违规违章为耻”。
古人云“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”。我们应从每一件小事做起，从每一个岗位做起，从每一个操作环节做起，深化对合规操作的认识，深化对规章制度的理解，深化对业务经营中风险的领悟，深化对风险防范要点的把握，形成事事都有合规守法的工作标准，处处都有合规经营的纪律约束，进而实现“人人合规、事事合规、时时合规”的目标，达到“不愿违规、不能违规、不敢违规”的目的。养成良好的言行习惯，使自己的行为符合社会主义道德要求。塑合规文化，做文明员工，不应该只是停留在口
2头上，更要落实在实际行动中;不应该只是做好一朝一夕的事情。我们每位员工在履行职责和行使权利的过程中必须明确自己该做什么、不该做什么，进而自觉规范、约束自身的从业行为，防止不道德的言行。高标准、严要求，苦练专业技能，提高自身素质也是不可缺少的。一个人要想成就一番事业，离不开过硬的基本功。在当今金融业竞争愈来愈激烈的严峻形势下，我们最需要的、最紧缺的就是敬业的员工。在实际工作中，对待自己，对待工作，一定要高标准，严要求，不能满足于己掌握的知识，要努力寻求更好、更快、更富有成效的专业技能和技巧，不断提高自身的竞争力。唯有如此，才能创造出更好的佳绩，才能不断丰富自己、完善自己、发展自己。
“合规人人有责、合规创造价值、合规防控风险”，合规，它不仅仅是一句口号，也不是掩埋在书卷中的一行文字，一个字眼。他是一种精神，他应该存在我们的心里，与血液一起流淌。
面对诱惑，我们守护心中的那一片净土，面对诱惑，我们坚定心中的那一份正义；面对诱惑，我们应该想想我们的家人、朋友。如果我们每个员工都不折不扣这么做了，而那些糖衣炮弹还能击中我们吗？那些违章违纪违法的惨痛教训还会发生在我们身上吗？如果我们每个员工都不折不扣这么做了，必将在每位员工心中筑起一道遵纪守法、遵章守制的坚固长城！
贯彻落实提供强有力的依托和保证。 当前正值金融改革发展的关键时期，开展“合规执行年”活动对农信社的合规文化建设有着很强的现实性和必要性。农村信用社的成长离不开合规经营，更与防控金融风险相伴。推进合规文化建设，必将为我行经营理念和制度的
一是管好自己。自尊自爱是员工自我培养自立能力、防腐拒变能力和风险防范能力的基础，员工要从保护自己、保护家人的立场，切实提高自身防微杜渐的能力。
3二是监督别人。不轻易相信别人，留心观察身边人，善于及时提出对异常业务处理的疑问，对自己经手的复核和授权业务警惕性负责并追问到底。
三是坚持流程。流程制是解决合规经营、防范资金风险的最有效方法，实践证明，人制代替流程制往往隐藏着较大的道德风险隐患，流程制的监督保障更能够为稳健经营提供强有力的督查制约。
四是建立有效沟通的平台。通过共同谈心、单独谈心等方式了解员工的工作、学习、生活及家庭情况，倾听员工的心声，在基层网点与员工家庭间建立良好的沟通平台，让双方都知道员工八小时内外的动态，及时帮助有困难的员工解决问题，解开心扉，让大家学习专心、工作舒心、生活开心。
五要监督管理到位。完善业务发展与合理管理并重的绩效考核办法，建立风险防范的监督机制。其一是将合规经营落实情况考核纳入业绩考核指标体系，并作为衡量各单位工作绩效的指标之一，使其和领导业绩、员工收入紧密挂钩。其二是建立奖罚并重的专项考核激励机制。对合规工作做得好或对举报、抵制违规有贡献者给予保护、表扬或奖励;对履行工作职责中仅有微小偏差或偶然失误、且未造成不良后果的，予以免责或从轻处理;对存在或隐瞒违规问题、造成不良后果者，要按照规定给予处罚，追究责任。其三是建立沟通制度。制度不是放在案头的装饰品，它需要管理人员经常地向员工宣讲，不厌其烦地沟通、解释、提醒，制度才能得以执行。其四是建立合理化建议制度。通过开展“合理化建议活动”，充分发挥员工的智慧，重视他们的意见，给他们发现问题、提出解决问题的机会，引导他们提出改善业务操作、防范风险的合理化建议，凡是自己提出来且受到重视并在实践中得以运用的建议，员工自然会铭记在心，自觉执行。总之，我们每名员工都要把“诚信、正直、守法、合规”的理念牢记，将“合规人人有责，合规创造价值”的经营理念根植于心，争做遵规守纪的信合人，为实现农村信用社持续稳健经营、快速发展的既定目标贡献力量!
第11篇：是梦总要醒
是梦总要醒，是曲总有终
做梦也没有想到自己也会卷入传销的行列中，更没有想到的是自己的洗脑洗也很清，高高兴兴的走了自以为是发财的路（其实就是传销）。
今天我会用我的感受告诉大家，别在做发财梦了，当梦醒的时候，你会失去你最宝贵的亲情，幸亏我醒的及时，没有坑害到我的家人和朋友，那么此时我就想把我当初的感觉告诉我的朋友包括我陌生的朋友，只希望你们好好的生活，只有幸福没有痛苦。
我有一位夫妻都是做大生意的好朋友，本为是在外国做生意，生意也做得很好，我们是在陪读时认识的，我们相识中才知道我们又是老乡，这样我们的关系就会更进上一步了，几年下来我们相处都非常好，当有一天她给我来了一个电话说是举家搬到广西南宁发展了，说是那里的商机很多，我不是生意人自然对商机也不感兴趣，只是喜欢旅游而以，经过多次的邀请，我和爱人商量后决定放下手上的工作请假去了广西，此时的梦才真正的开始了，双人的飞机票是我的一个月工资，但是为了出去玩也就舍得了，下车后朋友热情的接待了我们，此次我做梦都没有想到，我的梦开始了，第二天的行程就是南宁的青秀山（公园）有一位朋友陪着并讲解着当地的招商一些相关的政策，还有一些景观的寓意，当地叫这样的朋友叫走天线（我也不知道走天线是什么意思）第三天就开始找另外一位朋友给我讲入商会的条件及要求以及怎么样发财，当时我和爱人都特别 的反感，特别 是我爱人抵触情绪特别的明显，我还可以我只想顾及朋友的面子，晚上就劝我爱人别这样闹情绪决定权在我们这，我们可以选择不做，然后第四天我们夫妻就准备离开去桂林游玩，但是被朋友拒绝了朋友说桂林不好没有什么意思，明天我们领你们去更好的地方，结果第四天我们跟着朋友去了防城岗，在大巴上我们彻底被洗脑了，一路上大巴上不停的宣传当地优惠政策，最重要的是说可以民间融资，这下我们放心了，知道这个融资是国家允许（不知道是不是反正大巴是那样说的），第五天我们拿 出50800元高兴的入会了，入会当晚我们夫妻两都把梦想挣来的钱分配了很多亲人，兴奋的一夜都没有睡好，第六天我的所谓的推荐人给我过了一个有生以来第一次的所谓叫什么财富生日，当财富生日来临时我激动的哭了，我不知道是高兴还是激动，我拿起话筒说了许多许多感谢我朋友的话，也保了决定，就这样在朋友和朋友的朋友的祝福声中过完了所谓的财富生日，第七天我们返程了回家了，于是就开始为财富开始运作了，朋友们特别当然我们，也同意去加入，但是我广西的朋友告诉我一则新闻，说是叫我看看不要害怕，只是宏观调控，于是我上网搜一下那方面的新闻，那一刻我的梦醒了，知道了我已经是传销的中一员了，所以我告诉自己无论认何都不能去害自己的亲人和朋友，财富虽然损失了但是我没有损失亲情，50800虽然打了水漂，但是亲情依旧还在，依旧温暖着我受伤的心……。
第12篇：小熊醒来吧教案
小班综合：《小熊醒来吧》 活动目标:
1、理解故事内容，了解各种动物的叫声。
2、感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之情。活动准备：
1、小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等动物教具 活动过程;
一、导入
师:今天呀，有一位好朋友要来到我们小一班做客，我们看看是谁来了呀？（小熊）可是，我们看看小熊在干什么呀？（睡觉）
二、初步感受故事内容
1、师：恩，是呀，熊妈妈很早就起来干活了，小熊还在睡觉。鸟儿唱着歌，喊小熊起床：“滴里里！滴里里！”，小熊没听见。老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊还是没听见。小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也听不见。“吧嗒！吧嗒！”师小鹿来了，小熊还睡着，“咚咚！咚咚！”师大象来了，地都震动了，小熊还睡着。
2、师：小熊睡得可真香呀，有没有被叫醒啊（没有），那你们听到什么动物来叫小熊了？它们是怎么叫的呀？（按幼儿说的出示教具）
3、师：我们一起来学学这些动物是怎么叫的（滴里里、吱吱~~）
师：那森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢？
4、师：它们是怎么叫的？（小鸡 唧唧~~）(请几位幼儿回答)
5、师：这时候呀，熊妈妈回来了，轻轻地朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“哦，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！
6、师：谁叫醒了小熊啊？（熊妈妈） 那它醒了吗？（醒了） 熊妈妈说了什么呀？小熊说了什么？
7、那有谁知道，为什么小鸟、小狗、老鼠怎么叫他也不醒，而妈妈轻轻地说一声，小熊就醒了，这是为什么呀？（因为她是小熊的妈妈，每个孩子对自己的声音都是最熟悉的）
三、分角色扮演
1、现在我是熊妈妈，你们是小熊。把眼睛闭好，听见我说“小熊醒来吧”你们就醒过来，说：“妈妈，我睡得多香啊！”，好吗？
2、现在你们是小熊，我是各种小动物，请一位小朋友当熊妈妈，现在我们把小熊醒来吧这个故事表演一下好不好?
3、开始咯，请小熊趴在桌子上睡觉吧，当熊妈妈说：“小熊醒来吧”，你们再醒过来，然后要说：“妈妈，我睡得真香啊”好吗？准备好了吗，故事开始咯！
第13篇：自惕自醒 警钟长鸣
自惕自醒 警钟长鸣
——参观深州监狱警示教育活动心得体会
2014年3月20日上午，局党委组织全体干警到河北省神州监狱参观,接受警示教育。走进监狱的大门，面对高墙电网，心情感到压抑了许多。高墙隔开的是自由，是一片美丽的蓝天；电网拦住的是一颗颗已经失去自由的心，是被禁锢的身体。
这就是社会的另一层面，这就是失去了自由的人们的生活。我们参观了监狱的宿舍、食堂、禁闭区等场所，看到了犯人的生活情况，听取了服刑人员现身说法。通过参观活动，相信大家对高墙内、外的区别有很深的体会，心灵上令人触目惊心，思想上引起极大震撼，使自己真切体会到了监狱高墙与现实的反差。
服刑人员里面有高级知识分子、大学生，甚至有原来是国家机关、国有企业的高层干部，曾经有好的工作环境、较高的收入、幸福的家庭，曾经做出过突出的工作成绩、深受领导和同志们的信任而被委以重任，却在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步。没有正确的人生观价值观、没有遵守基本的行为准则，他们辜负了领导和同事的信任，也让自己陷入了心灵的泥潭。他们因为贪污和挪用公款，造成了国家财产的损失和对家人的伤害。
活生生的反面事例，给我们每个参观者上了一堂警示教育课。监狱之门离我们每一个人其实并不遥远，关键就在于自己怎样把握。他们的教训是深刻的，我们每名党员、特别是党的领导干部应引以为戒！自觉做到拒腐防变，这也是我们开展警示教育的目的所在。因而，我认为每一位党的干部都要注意以下几点：
一是必须树立坚定的理想和信念，加强世界观、人生观和价值观的改造。历史证明，树立了牢固的共产主义理想信念，就能前仆后继、舍生取义，就能抵制诱惑，拒腐防变。我们每一个党员干部都要把确立坚定的理想信念放在事业和人生的首位。
二是必须树立正确的权力观，牢记宗旨，用权为民。要正确认识我们手中权力的性质，明白权力来自人民、属于人民的道理，信守掌权为民的原则，始终保持同人民群众的血肉联系。
三是必须严格自律，经受住市场经条件下各种诱惑的考验。比起普通百姓，我们机关干部特别是领导干部会面对更多的诱惑。我们必须时刻保持清醒头脑，严格自律。要耐得住清贫，顶得住歪风，抗得住诱惑，管得住小节。
四是必须自觉地接受监督。要始终把自己置于组织和群众的监督之下，始终用党纪国法约束自己。如果不愿接受监督，可能就会失去约束，自我放纵，走向腐败。
第14篇：小熊醒来吧教案
小班音乐活动
《小熊醒来吧》
授课单位：育苗幼儿园 授课人：温维靖 授课时间：2013-12-25
活动目标：在故事情节中倾听、感受不同的音乐形象并能愉快的表演，体会互助分享的快乐！
活动内容：音乐《小熊醒来吧》 活动准备：多媒体课件
爆米花 活动过程：—、故事导入
今天我们一起去找一位好朋友，看看它是谁？
-------小熊在干吗呀？（在睡觉）怪不得没人来开门。
二、感受不同的音乐形象。
(1)倾听、表演、快乐的小鸟。
-------“有一只小动物来找它了，听听是谁？”
-------“小鸟用什么飞的？”小鸟的翅膀是怎么样的？
我们也来学习小鸟飞到小熊家！
（教师和幼儿跟随音乐一起飞）
(2)倾听、感受小猫的脚步声。
-------又有一只小动物来找它了，仔细听听是谁呢？
-------肢体表演大猫和小猫，并学学大猫和小猫的声音。
（3）倾听音乐、想象动物的形象。
-------“听一听，可能是谁来啦？”
-------“你觉得这音乐是快快的还是慢慢的？”
（老师给予一定的动作暗示）
（4）听着音乐和大鼓，模仿表演大象走路的样子。
-------“看看到底是谁？（语言提示：大象走路很整齐哦！）
-------“ 大象看到小熊在睡觉，它会说什么？”
(幼儿学大象粗粗的重重的声音叫醒小熊)
三、情感迁移
（1）幼儿迁移经验说说自己的妈妈是怎么样叫宝宝起床的？
（2）教师扮演熊妈妈，用香香的爆米花把小熊叫醒啦！
第15篇：大连中考作文《醒》
醒
杨柳摇翠，春风让树木觉醒；硕果压枝，露珠让自然觉醒；雄鹰展翅，蓝天让翅膀觉醒。而你对我无微不至的爱，让我的心灵觉醒。
三年羁旅，师爱无暇。
明月风清，明净无尘。还记得在不久前的体育加试上，当我站在起跑线上，不禁目眩。路，无限漫长，1000米的跑道似乎永远找不到尽头。浓密的乌云积压在我的心头。偶然侧目突然发现一个熟悉的身影，挥动着心型的手势，在一旁为我加油、为我呐喊着。那不就是我至爱的老师吗？忽然，我感觉到一阵风拂过，带着熟悉的香气，我顿时觉得神清气爽。于是，拼尽全力，冲向终点。记忆中，是老师您用轻捷的笔为我们批改作业；是您拖着疲惫的身躯将一件件礼物放进我们的桌膛。您那轻微上扬的嘴角是世界上最美的弧线。啊！老师，您那无微不至的爱让我觉醒。
一生之福，母爱悠悠。
夕阳西沉，余晖满天。怎能忘记那个宁静的傍晚。微曦的阳光已不再那么火辣，落日的余晖把天边照得绯红。我和母亲轻轻的倚靠在一棵古树旁，不远处的湖面上现出点点微波。母亲的手中拿着我儿时的照片，沉浸在一片甜蜜之中。“妈，”我轻声地问道，“人会有轮回吗？”妈妈只是笑而不答。“妈，如果人有来生，我一定要找到你。真的！”此时，我看见妈妈的眼睛里充满了泪水，母亲哭了。记忆中，是妈妈在寒夜为我盖被子；是妈妈在我失意时为我鼓起激动的掌声。您那充满期望的目光中闪烁着世界上最明亮的光芒。啊！母亲，是您那无微不至的爱让我觉醒。
点点滴滴，真心相映。您那无微不至的爱如一朵花儿，铺满我的心路。我因您的爱而觉醒！
第16篇：小熊醒来吧 教案
《小熊醒来吧》
班级：小二班 教者：宋雅蓉
设计意图：
《小熊醒来吧》这个故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。 活动领域： 语言 活动目标：
1、感受有趣的故事情节，乐意想出各种叫醒小熊的方法，尝试说说故事的内容。理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。活动准备： 故事课件 活动过程：
一、情境导入，引起幼儿的兴趣，通过播放多媒体，听小熊睡觉的呼噜声，引发幼儿对声音、符号的关注和思考。激发幼儿参与活动的兴趣。
1、今天天气真好，我们去森林里玩吧，听这是什么声音呢？（打鼾声）
2、出示小熊睡觉PPT，引导幼儿观察：这上面有谁呀？它在干什么？太阳升的那么高了，它怎么还在睡觉呢？森林里的小动物都很着急，都想把小熊叫醒，我们来看看，有哪些动物来叫醒小熊呢？
二、小动物叫醒小熊，让幼儿感受故事情节，鼓励幼儿用短句说出叫醒小熊的语句，体现小动物们对小熊的关爱之情。运用听听猜猜想想看看的方法，逐一出现三个动物。
三、小熊醒来了，重点启发幼儿大胆想象猜测熊妈妈叫醒小熊的方法，联系幼儿的生活经验。引导幼儿渗透和迁移妈妈对宝宝的爱。
四、结束，退场
第17篇：小学生上网醒言
小学生上网醒言
东方红小学一（3）班
网络世界真神奇 安全上网需谨记 聊天交友细考虑 个人信息要保密 线下见面莫轻易 视频汇款需警惕 琐事争吵不可取 网络谣言勿传递 不良信息请远离 游戏娱乐勿沉迷 耗时太长伤身体 科学用眼莫忘记 走路切勿玩手机 意外频发悔不及 互联网是工具 勤有功戏无益 健康文明网上行 学习成长添活力
第18篇：骂醒自己的话
想玩手机了吗？困了吗？累了吗？
你有什么资格想这些，难道现实对你还不够残忍吗？你就这点出息？
你想这样过一辈子吗？拿大学文凭、找份工作、谈恋爱、嫁人，生小孩，为家庭琐事烦恼，平平淡淡地老去，死去吗？ 你对得起爸妈吗，他们辛辛苦苦送我上学，尽自己最大努力给我更好的生活条件，自己却省吃俭用，不舍得在他们自己身上花多一分钱，自己在学校却花钱大手大脚，没心没肺的，当自己在玩、在睡觉、在玩电脑时。也许他们正在烈日下劳作，为几块钱讨价还价，你有什么资格不努力学习！ 想哭吗，想骂人吗？想埋怨吗？想放弃想堕落吗？你没有这个权利，你只有让自己变得更强大，你有许多事情要去做，你要做生意，挣大钱，当强女人，赡养父母，帮助他人，这是你到死都不能忘记的使命，这是你对自己的承诺。 想想自己有在努力吗，不，你并没有竭尽全力，怪不得别人会说你只会做白日梦，而没有实际行动，她们说的没错，你就是一个不知天高地厚的白痴，只想不做，想有什么用？你有没有必要去争辩，这是事实，你唯一要做的，就是从这一刻开始，付出实际行动，达到自己的目标，不管别人说什么，做自己人文正确的事情吧！
感到迷茫的时候想想自己的人生目标，这一切是那么让人兴奋。
你知道你现在有多空白吗？你需要的知识很多很多，不要埋怨，不要恐惧，静下心来一件一件的做。达不到冠军，或许你还是亚军，但是不努力，你连参赛的资格都没有! 别想着谈恋爱，逛街，买衣服了，现在做这些有意义吗？跟那些没出息的人谈恋爱，浪费自己的时间也浪费别人的时间，逛什么街？等你有钱有资本了，整个商场都是你的资产，想逛什么店就开什么样的店，买什么衣服！现在花时间去挑那些没有质量保证的衣服，还要看价格，不仅浪费时间，还浪费爸妈辛苦挣来的钱。 想想以后自己挣了钱，给爸妈住最好的别墅，过最健康的的生活，给他们买最贵的衣服，吃大餐，旅游。但是在你没有成功之前，这只是梦，你只有幻想的权力。 现在你有没有发现自己是那么的没用，不过没关系，现在努力还来得及，成功把握在你自己的手里，现在吃点苦算什么！
想考研吗？你没有机会，你不能再花爸妈的钱，考研只是给自己偷懒找个借口，学习无处不在，只要你用心，只要你需要知识，你就会去学，你要发誓自己即使不考研，也要拥有比那些人更多的知识技能。你要不断地学习，壮大自己，保护你想保护的人！
别净想那些没用的，开始行动吧，这才是正在的自己
第19篇：《电醒人心》读后感
不服从
——读《电醒人心》有感
题记：如果你知道去哪，全世界都会给你让路。如果你相信自己，那么就不会无条件服从所谓的权威。如果你有坚定的信念，一切都不足为惧。
（一）灯塔总为你点亮
已不记得是第几次，也不清楚已经多久，我又一次陷入了纠结与迷茫之中，面前有千千万万条路，每一条路的尽头都是耀眼夺目的光明，可每一条路上都有重重的障碍，路那么窄，熙攘往来的人群，成功登上彼岸的人很少，路上是森森的白骨，错踏便是不复的深渊。我不知道我喜欢的是什么，我不知道前路该怎么去走。
徘徊着，犹豫着„„
可是，聪明如米尔格拉姆，他也没有一开始就明确认识到自己的喜欢的专业是什么。在与朋友弗莱德的交流之中，他发现自己对心理学的兴趣；一次演讲中的出色表现，让他被系主任赏识，被建议选择哈佛大学的社会关系学。系主任与朋友的介绍为他打开了新世界的大门，如果没有良师益友的提点，也许，社会心理学就将错过一名有卓越想法的科学家，他也将错过社会心理学精彩的世界。
而我，不应该只埋头赶路，也不应该停步不前，多去听听身边的声音，多去看看大千的世界，也许，一个不经意间，你会发现，就是它了，这正是我想要一辈子去追求的事业，它正是我的信念。
（二）不接受现状，努力前行，只为更好。
总有些时刻，我不敢前进，我不敢做出选择，不自信的我，当现状与预期不符的时候，我总是选择退缩，先择回避，我拖延着做出决定的时间，不甘心接受现状，也无力改变现状。不愿、却无法。
虽说，时间是海绵里的水，挤挤就有了。匆匆的我，总觉得时间太少太少，却又拒绝不了阳光般的慵懒。网上曾流行这样一句话，“不怕别人比你聪明，怕的是比你聪明的人比你更努力。”
而米尔格拉姆就是这样一个“可怕”的人。
当人生有目标之后，一切变得明朗起来，但也并不意味着一帆风顺，生活总是布满着各种各样的困难荆棘。家庭经济条件的困难，好不容易得到了基金会的支持，却因为本科没有心理学的背景，而遭到哈佛大学的拒绝。一般的人面对这样的情况可能就会退缩了，但他不然，他给哈佛社会关系学系写信表达了自己的失望之情，同时，他提出了奖学金设置与专业要求的矛盾之处，提出了解决他“专业基础不足”的解决方法：参与暑期课程，并在相关指导之下，进行大量的阅读。虽然他的突击式的学习方法并没有得到认可，但是他也得到了建议：以特别学生的身份进行学习，一年之后再成为正式的学生。对于大多数人来说，这也许已经是最好的结果了，但他却并不这么认为，他希望在夏天尽可能多地完成本科课程，预科期间就可以继续学习博士学位课程。如果第一年的学习效果很好，并且在第二年顺利转为正式研究生，他就可以提出申请，将预科期间所学的课程的学分纳入总成绩中，这样一来，即使作为特殊学生进入哈佛，他也可以如期毕业了。于是，他大幅增加了暑期的学习计划，并拿到了全A的成绩，一步一步达成了自己的目标。后来的研究教学生活，他更是勤勤恳恳，在多个方面对社会心理学做出了卓越的贡献。
成功不会主动接近你，机会属于有准备又敢说敢做的人，而你的所有努力，都会被时间见证。
（三）定义信念。
徘徊着，犹豫着的我，相信着权威者描述的一切，我追随着传说中最好的结果，都说无知者无畏，而无知的我却有无尽的害怕。
米尔格拉姆做了一个备受争议同时也让他声名大噪的电击实验。他让我们看到了一个我们不愿接受的自己——盲目服从权威的自己。
犹太裔的身份在他身上烙下了深深的烙印。对纳粹罪行的深恶痛绝，也让他痛恨对权威的盲目服从。他敢于去揭露事情背后的丑陋，用科学的方法一次次发出振聋发聩的质问。
而我，看到米尔格拉姆的实验，似有醍醐灌顶之感，眼前豁然开朗。
对于我们，什么是对的，什么是应该做的，什么是值得的，从来都不该由别人来定义。我属于整个世界，也属于自己，对自己的决定负责，坚持本心，才能对世界负责。我，自己定义信念。
前路漫漫，我愿更多地去听去看，带着一颗本真的心，去发现自己，去认识世界。我将坚持自己的信念，相信自己的选择，不再用别人眼中的合适以及应该绑架自己。即使前路风雨兼程，我也要以无畏的姿态前行！
PS.电击实验简略过程
你，落入了米尔格兰姆的实验之中。
你报名参加了耶鲁大学一项关于“体罚对于学习行为的效用”的实验。实验很简单，你和另一名参与者，一人扮演老师，一人扮演学生，学生被要求背一串单词，背错时，老师要电击他，电击的强度随着被错的次数的增加而增大。在抽签决定角色的时候，你很幸运地抽到了老师。实验正式开始，“学生”前几个单词进行地很顺利，后来他犯错了，你按下按钮电击他。他继续背诵，又犯错了，你再次电击，同时增加电击强度。他似乎状态不佳，接连着犯错，你无奈，只能接着增加电击强度。他开始发出惨叫声，你害怕他受不了了，看向实验室的工作人员，询问是否继续，工作人员严肃地告诉你，“实验需要你继续”。你只能硬着头皮继续，心里为他默默祈祷，不要再犯错了。而“学生”已经放弃了，濒临崩溃的他不愿意再背下去，你再次看向工作人员，得到的是冰冷的回答：“他不配合也算是犯错，你必须继续电击。”听着学生痛苦的惨叫声——他似乎要晕过去了，你跟着烦躁起来，冷汗布满你的额头，你颤抖着手一次又一次摁下按钮，直达电流强度达到最大（上面标识着“危险”）。实验结束。
这是米尔格拉姆最著名的电击实验，研究的问题事实上是“对权威的服从”。另一名参与者其实是实验室工作人员假扮的，痛苦的反应也是表演的，抽签也是提前安排好的，实验关注的是你会不会在权威的压力下，对一个无辜的陌生人施加伤害。很遗憾绝大多数的答案是肯定的。几乎所有人都将电压上升到300伏，65%的人完成了整个实验，按下了最高电压450伏。即使他们面临巨大的心理压力，他们还是选择了服从。
第20篇：研讨课主持词
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
在“润物细无声”的春雨后，我们又迎来了春日的阳光明媚，今天在实验小学举行我县小学英语第一场研讨课。
在课堂里，老师和孩子们是充实的、幸福的。当我们也在享受幸福的时候，总觉得时间匆匆。我们启迪多多，收获多多。掌声不足以代表我们的感激之情，但除了掌声我想不到更好的表达感谢的方式，那还是让我们再次鼓掌致谢吧！
岳老师用真挚的情感，触动了学生的心灵之弦，引起了听课老师的强烈共鸣。一节课，老师没有过多的煽情，学生却动了真情；老师没有过多的雕琢，课堂却生成了诸多惊喜，一切都是那样自然、真实，令听者温暖、陶醉。
各位老师各位同仁，今天的名师示范课如果带给您一些智慧的碰撞，能让您闪现教学的火花，那么您就不虚此行。 小学英语教研主持稿
各位领导、老师，上午好！首先，热烈欢迎大家来XX学校
参加英语教研活动！”
2、今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今天教研的程序安排：
第一项：课堂教学展示：Book3 Leon29 《Where Do They Live？》 做课教师：XX学校 XX 第二项：做课教师说课反思 第三项：与会教师听评研讨 第四项：与会领导评课讲话 第五项：总结收益，明确方向
3、
二、Teaching Show（教学展示）
三、Interpretation and Introspection (做课教师说课与反思)
1、导入：
“在这冷风阵阵的冬日，我们却如同沐浴着温暖的春风。因为，我们终于有幸聆听各位领导专家的悉心指教；因为，各位英语老师有幸再次团聚一堂，共同交流英语教学中的得失、情趣与快乐。曾经，我们憧憬满怀，也一路坎坷走来；今天，我们又因为英语教研的如期而至激情澎湃。在这个特殊的日子里，我向每一位与
2、切题：
“近年来，我们围绕学区学校拟定的主题开展了一系列旨在提升教师研修能力的教研活动。前几次，我们以抓课堂实效为切入点，以研促教，围绕‘提高小组合作学习的有效性’、‘如何在语篇拓展教学的精心设计与恰当运用中培养、提高语言能力’等主题进行了有序有效的教研，达成了一定的共识；同时也产生了一些困惑，聚焦了一些问题。最近两次我们把聚焦的问题加以分解细化，以‘如何让课堂教学贴近学生的生活’为主题进一步理论联系实际，分层研讨。我们选择这个课题作为教研主题的原因主要是：一方面，当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远发展；另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念构建英语教学大课堂的初衷，进而把创新精神与实践能力有机整合，真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。”
3、过渡：
“为了聚焦疑问，优化课堂，以研促教，提升质量，并有效指导今后的课堂行为，我们正式开始今天的教研活动。”
“刚才，我们聆听观摩了XX老师的课堂教学，先请于老师说说自己的授课思 路以及做课后的感悟、反思。”
2、做课老师说课反思：
3、过渡语：
“刚才，X老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津。相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中熠熠闪光！好，现在就请大家围绕‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这一主题各抒己见吧！”
四、Teaching Research（与会教师评课研讨） 努力秉承教研主题，有效引导研讨流程
方案一：从教学流程有序切入，将教研主题依次纳入其中 “下面，我们将从英语课堂教学的基本流程入手，依次探究授课教师在教学设计上对教研主题的渗透与深化。首先，我们来探讨第一个教学环节——‘Cla Opening’”（随后依次为：“Warming-up”“Revision”、“New Concepts”、“Practice”、“Homework” etc.） 方案二：以教研主题为准绳，分层次、多角度探究课堂运作 “小学英语课堂贴近学生生活的教学策略是有规律可循的，现在我们将从以下几方面加以探讨：
1、教具学具生活化
2、教学内容生活化——词汇教学、句型教学、游戏儿歌教学
3、以网络信息为载体，实现生活化的学习
4、以作业为桥梁，实现生活化的再拓展”
方案三：就事论事，以“课“论“理”，形散神不散
“现在，请大家围绕教研主题，就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，从而引发一番热烈的讨论。” 相机穿插1：
2 “XX老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。” 相机穿插2：
“刚才，几位老师针对于老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。不过，就像一篇好的文章，好词佳句固然重要，紧密贴合主题却是我们研讨的“灵魂”。因此，敬请各位心中时刻记着我们研讨的中心话题——“如何让课堂教学贴近学生的生活”。 相机穿插3：
“刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。” 相机穿插4：
“面对‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这样一个主题背景，我们的课堂教学行为应该何去何从，于老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。” 相机穿插5：
“生活中处处有英语，也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。贴近生活的英语课堂充满生命活力，是一种务实的教学活动，更是一种充满人性和高度人文关怀的教学活动！如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向！”
五、（领导专家评课讲话）
1、导语： “刚才，各位老师围绕‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这一主题对X老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的讨论可能仍然不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位领导、专家为我们指点迷津，留下你们对今天教研互动的宝贵意见，也请大家及时做好笔记。Now let’s listen to the leaders and profeors carefully！掌声有请！
六、The End（结束语）
1、“热烈探讨中，静静聆听中，时间一次次向我们悄悄地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。一个多小时的聆听与切磋，让我们对贴近生活的英语课堂有了更为直观形象的感悟与体味。感谢于老师和孩子们精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、专家的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。”
2、“通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对构建生活化的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。但与此同时，我们也深深感觉，将教室外面的生活无声无息地拉进英语课堂是一件意义重大却又难以轻松实现的长期性任务，需要我们坚持不懈地奉献智慧，挥洒汗水。”
“精彩生命文化课堂”教学研讨会主持词
尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！东风西路小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在开始！
首先向大家介绍出席今天活动的各位领导和来宾：他们是：
3 一直关心我校教育教学工作的市教科所英语教研员李老师；区教研室英语教研员王主任；
以及学校的领导和老师们。欢迎大家参与今天的活动。
“精彩生命文化教育”是我校自2006年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”研究工作室，围绕学校生命文化特色作专题研究。
今天“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇报，我们将进行以下教学活动：首先由白晶晶老师上研讨课，接下来是工作室部分成员的教研活动；然后是主任对英语精彩生命课堂的解读，最后由各位专家点评指导。 下面有请白老师和
4、4 班的孩子们 （讲完课后）谢谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。
各位领导、各位老师，大家好！
今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。我们三所学校联谊第一次举办这样的英语教学研讨活动，下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。
2、接下来请上马小学王婷婷都是来点评一下邵老师的这堂课。
3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。
4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。
感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。
最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！
附：因参加的老师不多，自己也做了点评，滥竽充数一下：小学英语中,单词教学是必不可少的一重要环节,更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。
这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注重运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固词汇，为语言学习奠定了良好的基础。
但在课堂用语的简洁性，活动操作时师生间的互动还有待加强。
4 各位领导、各位老师，大家好！
首先感谢老师给我们上了一节精彩的展示课。通过今天这节课，让我看到老师的业务水平及专业风采，也让我看到了新课改下新的理念、新的教法所赋予课堂的新活力。对她执教的这节课，我们大家启发不少。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高、提升小英语品牌”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
我们首先请授课人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课：刚才，老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，首先请老师进行点评。老师给我们做了比较全面、深刻的评析。
三、刚才，几位老师针对老师的课，从不同层面、各种角度大胆地表明了自己的观点，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。今天借这个难得的机会，
我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与指导。
四．、总结发言
感谢各位领导对这节课深入浅出的评析，让我们豁然开朗，受益匪浅。课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。而我们教师，就是在遗憾中不断的追求完美，而这种追求的过程就是我们不断提高的过程。今天的活动到此结束，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位领导、老师的共同参与。谢谢大家！
