推荐第1篇：浅谈青年班主任工作总结
浅谈青年班主任工作
有些青年教师不愿当班主任，觉得做班主任那些婆婆妈妈的事，没多大意思。这实在是一种偏颇的认识。人们常说，优秀的班主任就是一名教育专家。这绝不是溢美之词。因为班主任工作之“杂”，正说明需要班主任思考、研究、解决的教育问题之多，这恰恰是班主任从事教育科研极为丰富的宝藏，这也为每一位青年班主任成长为教育专家提供了可能。也正因为是青年班主任，更能为老师与学生之间架起一段更完美的桥梁，让学生心服你。那么，青年班主任应如何去搭建这段桥梁，做一位合格的教育专家呢。
我作为一名青年班主任，从中的体会是：乐于请教，勇于思考，善于积累，勤于自省，严与律己
一乐于请教
这似乎是老生常谈，但一些青年教师往往不以为然。向中老年班主任以及其他优秀班主任请教，并不是礼节性的谦虚，而是诚心拜师。特别要强调的是，这种“拜师”不应只是几次交谈或听课，而是长期观察、跟班见习；学习的重点还不在于其具体的做法，而是悉心领会其教育思想和带班艺术。乐于请教，还可以从一些教育书刊中请教，从而开拓自己的视野，丰富自己的思想。向学生请教，也是很重要的。这主要是指多在学生中进行调查研究，及时了解他们对班主任工作的评价，听取他们的建议与批评。 乐于请教也是青年班主任积累经验的另一个途径。
二勇于思考
思想活跃、思维敏捷，是青年教师的特点，也是青年班主任进行教育科研的优势之一。“勇于思考”的含义主要有二：一是不迷信权威，敢于追求科学、坚持真理，辨析其中可能存在的错误之处，即使是向当今公认的教育专家学习，也不应不加分析地盲目照搬，而应经过自己的头脑，结合自己的实际情况消化、吸收。二是要善于发现问题并解决问题。发现问题是研究问题的前提。我们生活在学生中间，每天都会遇到并处理各种各样的教育问题，有的青年班主任对此感到心烦。其实，这个恰恰能够提高班主任的人格魅力，让学生佩服你。我的个人经历：我班有四位同学有类似的特点，性格好动，成绩不错，有点小聪明，却不能严格律己，经常有同学或老师投诉他们，为了使他们自己改正一些不良的习惯，我班开展了一个活动——优秀小组比赛，记录平时纪律情况以及一些学习工作态度，以这四位学生为组长，让他们严格要求自己，做好榜样。从而使他们明白个人的行为的影响力有多广。由自己去约束自己行为，更是有效的教育方法。这四位学生也明白老师的本意，折服了。所以，青年班主任要善于发现问题，勇于去思考解决问题。这才是一位明智极具人格魅力的老师。
三 善于积累
这里的善于积累，主要是留心积累学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。当然，不是所有的学生文字都收存，而是注意保存那些最能真实反映学生心灵世界的文字。二是建立“特殊学生档案”。对特优生、“后进生”、有明显特点的学生进行长期跟踪观察，记载他们的成
长过程、变化情况。学习状况、社会交往、家庭环境，等等。
从开学以来，我班开设了一本“博客”，集聚了学生的知识智慧与心灵的感悟，这本书不仅可以开发学生的大脑，开拓学生的视野，还帮助我及时的了解和反映班里学生的学习及其心里的真实感受，我在这本书里了解到某些学生学习压力太大，从而我就可以开展一个解压的班会主题，帮助学生解压。其实，青年班主任有其灵敏的现代触角，可以利用其更具创新性的方法去积累学生最新的资料，帮助学生提高他们的综合素质。
四 勤于自省
孔子的学生曾子曾说：“吾日三省吾身。”这表现了曾子的自省能力。作为教育、教学主要组织者的班主任，也应该具备这种不断检讨反省所做工作的自省能力。 青年班主任常常欠缺的就是这一点。
一位全国优秀班主任讲过这样一件事：一天，班主任突然发现一位从未迟到过的学生迟到了。学生在门口喊报告，班主任在教室中故作视而不见，听而不闻，让学生在教室外站到下早读。随后，学生主动找班主任说：“老师，我病了。”这时班主任才发现学生面色苍白，豆大的虚汗布满前额。一股莫名的感受涌上班主任的心头，开始反省，他想：“一，这件事的处理脱离学生实际，误解了学生；二，处理方法是错误的，让学生站在门口既分散班上学生的注意力，又伤害了该生的自尊心；三，今后要改进处理方法，让学生上完早读以后，问清原因，再作处理。”
小小一件事，表现了这位班主任独特的自省能力。所谓班主任的自省
能力，就是班主任在处理班级事务以后，对照科学的教育理论，检讨处理方法，总结得失，提高工作质量的反思自省过程中表现出来的能力。
五 严于律己
青年班主任先要严格要求自己，才能严格的要求学生，古人说：“严是爱，松是害”，“教不严，师之惰”。班主任不管是男老师，还是女老师，对班级、对学生，要管如严父，一丝不苟。因为，学生毕竟还是孩子，自我控制、自我约束、自我管理的能力尚差，有时一玩起来就忘乎所以，不抓紧时间学习，不自觉遵守纪律。这时，班主任应该是严父，学习上严格要求，纪律上严加管教。并要做到严出于爱，严而不凶，严而有理，严而有度，严而有格。“严师出高徒”，严管出效益。这样长期坚持下去，定能培养出优良的班风和优秀的学生。
荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”他形象地阐明了这样一个道理：千里之行是一步一步积累起来的，浩瀚大海是一点一滴汇聚起来的。同理，班主任专业化也是从点点滴滴做起的。青年班主任要想在班主任专业化的道路上稳步前进，不仅不能忽视微不足道的小事；相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。要凭着一股热情劲，去不断的创造新奇感，不断的探索、发现喜悦，永远保持一颗年轻的心，才能培养出新时代的接班人。
推荐第2篇：培养青年班主任工作总结
培养青年班主任工作总结
培养青年班主任工作总结
目前，班主任队伍中青年教师的比例越来越大，如何培养青年班主任，使他们成长为新课改的一支优秀班主任队伍，这是学校及其每位“老年”教师应关注的问题。多年的青年班主任培养，我积累了一些工作方法和经验，现总结如下：
一、很抓理论学习，更新教育观念
为了更新班主任的教育观念，我经常帮助他们采取两种学习方法：一是自学。我配合学校统一布置自学内容，德育室定期检查学习笔记，并记入班主任工作考核档案，学期末与奖励挂钩。二是集中学习，定期与不定期相结合，由学校和“老班主任”到校上课或讲座。尽量做到用最短的时间、最快的节奏、最高的效率，提供更多的信息，长年坚持学习，定能收到较好的效果。
二、讲究师德修养，树立榜样作用
班主任是学生的一面镜子，举手投足间对学生都会产生潜移默化的影响。因此，班主任要讲师德、重修养，做学生的楷模。青年班主任开始工作时对自己的风范作用重视不够，他们骑车穿行于校园，夏天穿着无袖衫、紧身衣、拖鞋出现在学生面前。针对这些问题，我就单独照他们谈话，围绕“老师在学生面前应该是什么形象？”这一问题展开讨论。还有些班主任由于年轻气盛，当工作遇到棘手的问题时竟体罚学生。针对这类问题，我坚持“三为主”原则——即学习教育理论和教育法规，提高认识为主；表扬先进，批评教育为主；有错必纠，治病救人为主。帮助青年班主任提高认识，使他们健康成长。
三、注重能力培养，塑造全方位人才
对青年班主任不是简单布置任务，而是努力培养他们的工作能力。第一，学习新理念迈好工作的第一步。新班主任上岗之前，我都是先让他们学习理论，使他们初步懂得班主任的工作性质，然后明确接班后要做的工作。如：第一次班会如何上，教室如何布置，如何收注册经费，第一次家访如何安排，第一次家长会如何开等等，对这些工作给予详细指导，使他们初步获得感性认识，做到心中有数。第二，指导他们每学年定期开好“五会”——工作经验交流会；教育案例分析会；谈话技巧观摩会；主题班队演示会；突发事件处理研讨会。并让他们互相学习，取长补短，互相促进。第三，创造机会，锻炼自我。如：定期开展班会教案评比，举办书画、演讲、朗诵、我是好歌手、篮球比赛，从而陶冶他们的情操，培养多面手。
四、增强教科研意识，培养科研能力
青年教师刚刚从事班主任工作，如果一开始就能引导他们走一条教育科研之路，对他们的成长和学校的发展都具有重要意义。因此，我认真做好以下几件工作：第一，学习理论，增强科研意识；第二，外请专家，辅导科研方法；第三，结合实际，申请参加有关课题的研究；第四，定期总结，表扬教科研成绩突出的班主任。
五、重视心理健康，积极沟通感情
处处关心班主任，使他们保持良好的心理平衡，这也是我培养青年班主任、调动青年班主任积极性的重要方法。我在这一方面肯于投入，不惜力气。第一，关心班主任，帮助学校出台在职称评聘中给予加分的优惠政策；第二，每学年举行“四个一”活动——9月份一次培训，12月份一次联欢，2月份一次论坛，6月份一次评优；第三，在政治生活中给予倾斜，优先吸纳青年班主任进入党组织。
总之，多年来我都是积极主动帮助青年班主任解决工作的难题，主动关心他们生活中的问题，给他们多出主意、多鼓励，为他们提供锻炼自己、发挥自己、超越自己的平台，使他们健康成长，逐渐成为学校教育教学的中坚力量。
推荐第3篇：青年班主任师徒结对工作总结[定稿]
青年班主任师徒结对工作总结
陈东兴
班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的第一责任人。本学年学校安排我担任二年级两个班的数学教学任务和一个班的班主任管理工作。根据学校统一部署安排，曾桂芝教师是我的班主任指导老师。曾老师是一位有着近三十教龄和班主任工作经验的老教师，在这一学年里，她在班主任工作中给予了我各方面的指导，使我迅速成长起来。
在日常工作中我虚心向曾老师学习。在平时的班级管理过程中，曾老师给我提出了很多很好的策略： （1）抓班风、学风建设，以班风促学风； （2）制订班级日常制度，依据制度治班管人；
（3）选优配强班委，培养一批责任感强、能力强的班干部； （4）培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。
在实际班主任工作中遇到的问题，我会及时向曾老师沟通交流，请教处理办法。学习曾老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。在学习领悟过程中，我也以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。
我坚持做到“五个勤”，即
（1）眼勤（经常深入学生中，观察学生们的一言一行，及时发现苗头性问题）； （2）嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题，强调安全的重要性）；
（3）心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活中遇到的困难，让学生感受到老师对他的尊重和重视）；
(4)脚勤（经常到学生学习区、活动区转转，及时发现问题）； (5)手勤（和学生一起参加劳动等等）。
这一个学年来，我们班无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都比较好。
师傅与徒弟结对活动对我们这样年轻的班主任工作帮助很大，这让我有更多机会去亲自体会感受有经验的班主任怎么教学怎么管理班级，能让我们这些新班主任更好的吸收与学习有效经验。有了这样的师徒结对活动，我们年轻班主任在今后的工作上更有目标，也更有动力。
推荐第4篇：青年班主任经验交流稿
一年级一班班干部培养计划
各位老师好，作为一个菜鸟级的班主任，要我来谈谈班级管理的经验好像真没有，我就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己在班级管理中比较关注的问题和几点粗浅的看法做一个汇报。
大家总是调侃说班主任是世界上最小的主任，是教育界的农民工，但是这话我不服，我觉得班主任明明是个全才。网上有段子说：
班主任是客服，全天候待机，指不定那个家长深夜打电话给你。
班主任是投诉部门，你得倾听学生各种鸡毛蒜皮的小报告， 班主任是医护人员，随时关注天气冷暖，提醒孩子增减衣物。 班主任是教官，是调解员，是保姆。。。。。
但是班主任毕竟不是超人，管理着班级30多口人哪，事事包揽，纵使有三头六臂页忙不过来。特别是我所教的一年级学生，年龄小，自我管理能力和管理他人的能力差，所以，培养一些有能力，有素质的班干部，对于班主任的管理工作可以起到很大的帮助。组建一支负责能干的班干部队伍，我是这样做的：
一、观察物色。
刚进入小学的学生的表现也很不稳定，教师对学生缺乏了解，所以我不急于选出班干部，而是仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解。择优选择
1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；
2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同学。由此产生正式班干部。
二、注重指导。
一年级学生对学校生活还不熟悉，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。所以在一年级上学期，我一直是跟在班干部后头的，教给班干部各种工作的方法，早读怎么领，课前5分钟怎么管理，午自修要做什么，带队怎么带，每一件小事都亲力指导，提醒、督促，甚至可以说我完全代替了值日班长的职务。这样做个一星期后，你会发现，值日班长慢慢可以自己独当一面了。
三、树立威信。
班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是我常思考的一个问题，我从每天的值日班长入手，要求值日班长在早读结束后评出你认为最认真的几个小朋友，给予积分币奖励。对表现差的同学相应扣积分币。我在上课时会故意常请这些受表扬的学生当小老师，举卡片，指读生字词，带读课文，让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到值日班长的表扬就是老师的表扬。久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一样。
四、积极奖励。
一年级的小学生特别喜欢得到表扬和奖励，一张奖状、几个积分币都能让他们体验到成功的快感，所以要及时的奖励班干部，让他们时刻保持工作积极性。
总之，一年级是班干部培养工作的起点。有了一批能干的班干部，就有了良好的班风，有了良好的班风才会有学生们优异的成绩。当班主任是一门技术活，我还不够资格，希望在座各位老师多批评指正。
谢谢！
推荐第5篇：青年班主任培训新闻稿
教室，生命成长的地方
——照亮生命
期盼了许久的青年班主任第三期培训终于伴着武汉的绵绵春雨到来了，下雨天并没有浇灭我们对此次培训的热情，讲座如往常一样准时开始。
主讲人党玲芬老师先以作家张晓风的《我交给你一个孩子》中的片段引出父母的作用巨大。（张晓风的《我交给你们一个孩子》，这篇短文内容虽然不长，但字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。）党老师言简意赅得道出，当今社会，很多家长都是稀里糊涂得做了父母，他们没有上岗培训，所以我们做老师的尤其是做班主任的，从某种意义上讲，实际上带的是两个班——学生班和家长班，而家长不是普通意义上的“学生”，完全可以借用他们的力量与学校、班级形成合力！
孩子在学校里呆的最久的地方就是教室，而要想让这个“盒子”成为照亮孩子们生命的地方，就要让孩子真正爱上这个课堂，爱上课堂里的课程。课程是一段路程，而教育又是慢的艺术，这段路程显然需要老师耐心引导，细细寻找。党老师就自己的经验，主推出自创的他们的生活由他们自己来创造的“开学课程”，应景的梅花、桃花、菊花“口风琴课程”，诗歌、音乐改编的“生日课程”。
有趣的讲座总是觉得时间过得飞快，党老师巧借家长的力量，充分发挥孩子的自主性，让师生都是快乐的教、快乐的学！让教室，真正成为生命成长的地方。
推荐第6篇：《致青年班主任》 读后感
《致青年班主任》 读后感
稻田镇田马小学 刘美凤 2013年6月20日
教育就是培养人，就应该以人为本，这是理所当然的。但是我们的家长和一些老师却偏失了方向，好像更注重某种功利。这种功利，让教师和家长忘记了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考试考得怎样。其实，正像书中所说的那样，考个90分对有些孩子来说可能是一种退步，但对有些孩子来说就会是一种大进步。总之，尊重差异，立足人本，那才是最重要的育人观。
苏霍姆林斯基指出，阅读是对“学习有困难”的学生进行智育的重要手段。他的分析是学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。事实证明，学习困难的学生，读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。对一点，其实我也有深刻的体会，我们所教的一些学生，还确实是这样的。一般拿到一篇文章后马上能流利读下来的同学就是成绩比较好的，而等课文学好后也不能流利读下来的就是学习成绩不行的几位同学，其中几个，我想可能到现在为止，几乎是没有一篇文章能通顺读下来的，不过这些同学一般也不喜欢学习，这就形成了一个恶性循环。对我自己也有启发，我自己同样要加强阅读，否则会越来越落后，记忆力越来越差。
在实际教学中，我也曾想去这样去尝试关注每一个学生的个体差异，试图用阅读来带动他们的学习状态，只不过这种教育行为不能维持太长的时间。因此，在每个年级段，我们的教师都不得不放弃一些学生，大家说的最多的一句话：我要为大多数学生负责。今天，新课程改革要求我们尊重学生，把学生看作完整的个体，所以我们应该让我们的课堂面对所有的学生，坚决为每一个学生的成长服务，只有这样我们的教育也才能走上健康发展的道路。其实这个问题不光是在苏氏所处的那个年代存在，就是在当今，丝毫未见减少。说起这里面的原因，教师大都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合。而不是积极地从自己身上找原因。那么造成这其中的原因到底是什么呢？苏氏在提出问题后，直截了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。我国古代著名的教育家孔子几千年前就提出的因材施教，在现在的教育教学中也是常提不断的。应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是非常熟悉的。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。而在实际的教育工作中几人能做到这一点呢。要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。可看看我们周围：不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即使做错后教育的方式也是一样的。一张试卷，既有几乎满分的优秀学生，又有成绩在个位数的学困生。试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，捣乱纪律了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了，难怪每天被学生折腾得心浮气躁、精疲力尽了。
人们常言：教师要给学生一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必须是不断更新的水。可我们都在说着“教师的时间哪里来？教师和所有人一样，要做家务，要教育自己的孩子”而且每天坐着只读教材和教参的老师，即使读书也是疲于应付，以至自己在教学中筋疲力尽，工作自然也就成了一种负担。苏氏在书中就给我们指明了方向：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。因此，作为一名教师，加强自己的学识修养，对任教学科有深刻的研究，掌握各科知识结构的内涵。教学时要能扩展学生的视野，揭示人生的真谛，成为传授文化科学知识的先行者，成为青少年一代步入社会生活的引路人。
推荐第7篇：青年班主任培训工作计划
2018青年班主任培训工作计划
2018青年班主任培训工作计划(一)
为提升柳公权中学青年班主任工作质量和水平，促进学校班主任提高整体素质，加强班主任队伍建设，学校于2018年三月开始青年班主任培训工作，充分发挥优秀班主任示范带头作用，进一步打造柳公权中学德育工作品牌和特色。
一、领导小组：
组长：每光耀
副组长：党弼涛 席小平王长锋
组员：蒋迪 张浩涛 白亚超 李建利 李晓娟 张江涛
二、青年班主任培训的人员条件
1.青年班主任培训导师：具有先进教育理念和工作智慧的育人能手，善于学习和运用现代教育科学理论、研究育人工作的学习型、研究型班主任，同时具有较强的班主任工作专业引领、培训指导和组织协调能力。
2.青年班主任培训成员：
(1) 热爱班主任工作，热爱学生，教育教学成绩突出。(2)本人有继续提升和发展愿望，担任班主任工作的青年班主任。
三、青年班主任培训的主要职责
1.加强师德建设。导师要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。
2.承担学校青年班主任的培训和指导工作。
3.指导青年班主任制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及讲座等形式，引领班主任的专业提升。
4.开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成班主任的课题研究，有较高质量的研究报告和专业论文。通过课题研究，提高班主任科研能力。
5.发挥青年班主任培训的示范和辐射作用，通过班会课展示、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进学校班主任队伍的专业成长。
四、青年班主任培训的指导与管理
1.学校政教处对青年班主任培训进行日常管理。
2.学校定期组织进行业务培训，进一步提高班主任的业务水平，组织专家为班主任工作进行业务指导，并进行检查和评估。
五、青年班主任培训工作的考核与评价
1.考核内容。主要包括在培训和指导青年班主任成长方面的工作;在班主任工作科研课题研究中所发挥的作用;开设主题班会公开课的次数、研究课题情况、发表文章以及班主任工作成绩等。
2.考核形式。每周期结束后对青年班主任进行考评。考核的方式主要有：查看工作资料、听取汇报、听取导师评价、深入班级现场观摩班会课等。
2018青年班主任培训工作计划(二)
一、指导思想
青年班主任是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年班主任思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年班主任较多，因此青年班主任的培养是我校班主任队伍建设的一项重要任务。通过青年班主任培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型班主任队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。
二、培养目标
1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段;具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作;具备较强的教育管理能力。
3.班主任参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年班主任一年内必须有一篇文章在报刊发表。有重点地培养一批市级骨干班主任候选人，初步形成梯队式的班主任培养层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年班主任。
4.班主任大专、本科比例在原有基础上上升10%。
三、培养对象
本校40岁以下的青年班主任。
四、具体要求
(一)政治素质要求
1.青年班主任要忠诚人民的教育事业，具有人民班主任高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
2.青年班主任要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。
3.党员青年班主任要发挥好模范作用，自觉与非党员青年班主任交朋友，协助支部共同做好青年班主任的培养工作，积极参加党团组织的活动。
(二)专业素质要求
1.教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。
2.教科研工作：有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。
3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
五、培养措施
1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。
每名青年班主任都要确定一名指导班主任，青年班主任与指导班主任的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导班主任要对青年班主任的备课、讲课把好关。青年班主任要在指导班主任指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干班主任。同时，学校将对骨干班主任采用派出去(外出听课或培训)和请进来的方式进行(邀请专家指导等形式)，迅速提高班主任的业务素质。
(1)导师要指导青年班主任树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。
(2)导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学计划的制定及总结的书写;备课及教案书写(第一年新任班主任的教案，指导班主任要审阅签署意见);作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);习题选编及命题制卷;了解学情及教学辅导等。
(3)导师要认真指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年班主任一定要参加“一课三议”活动;新上岗班主任每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，研究课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的班主任，导师还须精心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。所有听课均要作好听课评课记录。
第一步，新班主任参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计;能够调控课堂;在导师的指导下认真做好“一课三议”工作;上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教学。
第二步，在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。综合考
评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。
第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格，胜任任何一年级班主任工作。熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。
第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。所承担的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。
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青 年 班 主 任
工 作 经 验 总 结
XXXX学校
XXXXX班
XXX
2012.5
青年班主任工作经验总结
我是XXX系的一名年轻教师，参加工作四年，担任一年的辅导员，三年的班主任。一路上有成功的喜悦，也有失败的沉重。俗话说：“初生牛犊不怕虎”，我们青年人无论对生活或是工作都有着美好的憧憬和无穷的冲劲，可谓朝气蓬勃，这是我们年龄上的优势；可年轻也有许多不足，如：社会阅历少，工作经验不够、做事缺乏耐心、容易冲动等。作为青年班主任，在管理学生的工作中如何恰当地处理好自身的优点与不足？我想谈谈我自己的几点看法：
一、明确班主任的威信不是摆出来的，而是一步一步树立起来的。
青年人做了班主任后，自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响，在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子，在教育学生中易用命令式语气，长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏，毫无生气；就是阳奉阴为，说一套做一套，到头来班主任的威信是名存实亡，自己也被学生疏远成为孤家寡人一个！所以，年青班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中，对班级实行民主集中制，凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起，平时多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化批评，而
不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时，也不能姑息，也要给予严肃、深刻的批评，但要遵循一个原则，那就是：不伤害学生的自尊！过后还要进行适当地安抚，让学生真正意识到，我们是为他(她)好，他(她)以前做的是不对的。这样以来，威信自然会在学生中树立起来，而且，在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合，是最持久、最好的状态。与此同时要经常深入学生中，和学生交流、沟通，及时了解学生的精神状态。
二、避免出现职业倦怠感。
青年人刚担任班主任时，会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践；期望能大展身手且充满自信！因此，我们看到很多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生，是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人；而不是一部任我们摆弄的机器，其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾：班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移，班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去，我们可能会面对很多始料不及的问题，如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象，虽天天讲，时时强调，批评、谈话教育都用到了，可就是不见效，而且短期内又找不到方法解决时，便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无
助、无耐的感觉。当理想与现实差距太大了，就会使人产生逃避现实的想法。所以，我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去，有时甚至是逃避学生，认为是“眼不见心不烦”。如何避免这种职业倦怠感呢？我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。
1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划，调整工作方法。常言道“老师是一本书”，其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”，才能找到解决其中各种难题的答案！
2、多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教，通过借鉴别人的方法，来积累自己的经验。这样，在“山重水复疑无路”时，自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。
3、培养耐性，切忌急躁，班主任工作不是灵丹妙药，有立竿见影之效；而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以，青年班主任要学会沉稳地处事，保持冷静的头脑。
三、把握好与学生的距离。
由于我们在年龄上与学生差别不大，在与学生相处中比较容易沟通、融合，共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师，身上还有一股很浓的学生味，这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的交流中不会存在代沟与隔阂。但我们要注意到，班主任与学生走得太近未必是好事，相反还会出现很多问题！如：师生间过度亲
密的朋友关系，有的甚至是称兄道弟，表面上看是师生同乐，气氛融洽，实际上会造成对学生的溺爱与放纵，会让学生错误地认为班主任是“自己人，一切好说”，从而自损威信。而一旦出现违纪现象，处理轻了，他们不当回事，处理重了，他们和你翻脸，并由此造成抵触情绪，使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的：“将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向。”
此外，我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次，而班主任每次来都是一副居高临下，不苟言笑，布置完工作就走了，学生会对这样的班主任难以接受，避而远之。如此以来，班里很多情况就无法获得，工作自然很难开展，而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任，这样，就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以，我们要处理好与学生的距离，既不能太远，也不可以过近。一句话，那就是若即若离！
四、充分发挥班团干的作用，让学生参与班级的管理，避免越俎代庖的现象。
要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班团干的纽带作用。年青班主任由于缺少经验，对班里的事不分大小，往往是眉毛胡子一把抓，结果是既消耗了精力，又没有得到满意的效果。因此，年青班主任要管理好班级首要的是学会培养班团干的工作能力，这可以分为三步曲：(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务，
让班团干在一旁见习，学习班级管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。(二)实习期即经过一段时间的见习后，班团干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解，这时便可逐步让班团干做一些管理工作了。(三)正式期即放手让班团干管理和组织班里的具体事务，如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”，在必要时再给予指导。同时，要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步曲”班团干的组织能力、协调能力都将有很大的提高，很多时候甚至能独挡一面。当然，要管理好班级，除了发挥班团干的纽带的作用外，还要给予其他学生参与班级管理的机会，如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等，让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力，也提高了他们的自制力和责任感。
总之，作为技工学校的年轻班主任要善于总结，金无足赤。这就需要自己要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情，尤其是做好技校的班主任更不容易。只有不断的探索，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。
推荐第9篇：青年工作总结
一、创新思想教育方式，夯实共青团建设的思想基础。青年处于世界观、人生观形成的关键时期，坚持用中国特色社会主义理论体系校正海事团员青年的人生坐标，是共青团建设的首要任务。
针对青年人思想多元、视野开阔等特点，我局创新思想教育方式，由传统“单项灌输型”向“开放互动”型转变。一是通过开展青年思想调查、读书会、座谈会、报告会等多钟形式的活动，充分利用网上论坛、QQ群等青年喜闻乐见、易于接受的方式开展交流，努力化解青年思想困惑，树立正确的人生价值观。二是运用重要节庆、重大活动等契机，以实践体验为途径，实施分类引导、分层教育。如结合五四青年节、建党九十周年、创先争优等活动，引导团员青年形成共同的价值理念，提高青年的职业归属感和荣誉感。
二、创新团建工作机制，充分发挥共青团组织的职能作用。
1、坚持党建带团建。在党建的带动下加强团建，以团建的成效服务党建。把团建与党建同谋划、同部署、同推进，以“带”促“建”。
2、加强团组织自身建设。努力创新和丰富工作载体，推动党建带团建工作的有形化和制度化。为夯实基层团组织的主体作用，我局积极探索尤其是探索覆盖一线青年以及长期在边远、艰苦岗位工作青年的工作机制。结合青年分布情况，根据实际成立团支部或青年活动小组。
3、加大推优工作的力度。
三、开展具有时代特色的青年活动，努力增强海事共青团组织的吸引力和感召力。
1、围绕海事中心工作，服务人民群众
2、开展献爱心、义务奉献活动
3、努力搭建平台，提升青年对海事事业发展的贡献。一方面要体现共青团品牌工作的优势，发挥“青年突击队”在重大工程、急难险重任务重的生力军作用，发挥好“青年文明号”集体在优质服务、形象展示方面的作用。另一方面，要通过创新论坛、课题研究等形式，发挥青年思想活跃、创新性强的特点，助推海事的科学发展。
4、坚持以活动为载体，开展岗位练兵。
5、创建特殊鲜明的青年文化。
推荐第10篇：青年工作总结
青年工作总结
一年来，我院团支部在所领导和所党支部的大力支持下，认真学习和贯彻十八大三中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持以发挥青年优势，以创新为动力，以服务为手段，狠抓工作落实，各方面取得了较大进展，为我院林业建设和共青团事业的发展做出了积极的贡献。
我院团支部注重提高青年团员的政治思想素质，组织团员青年进行系统的团课教育活动，认真学习党的路线、方针、政策，于2013年6月在参加了在我院召开的关于“四干兴舟服务为农”主题理论学习会，团支部在组织团员青年进行思想学习的同时，也不忘提高每位团员的业务素质，不断提高团员青年的业务水平。
团支部将文明创建这根引线贯穿于团的工作中，开展健康向上，丰富多彩的精神文化生活，参加市局组织的演讲赛、知识竞赛、体育项目比赛等，并取得了骄人业绩。锻炼了他们的综合能力，提高了他们的文化素质 ，职工素质显著提高。
团支部教育团员青年积极要求进步，靠近党组织，有计划、有重点的向党组织推荐思想先进、政治进步的优秀团员，作为党组织的后备力量，全院团员青年中有一半以上为中共党员。
在今后的工作中，团支部将继续团结带领全体团员青年在林业战线上舞动青春，在上级部门发展战略中挥洒激情，树新时期团员形象，为优化我院发展环境注入新鲜的血液、贡献青春的力量和智慧。
舟山市林科院
2013年12月12日
第11篇：青年班主任班会课比赛点评
青年班主任班会课比赛点评
参赛班主任在繁重的教学工作和班务工作之余，与学生一起精心准备，把自己的教育水平尽可能多地予以展示。
一、主题选择有针对性，结合学生实际。
班会课是开展德育工作的主阵地，高效的班会课应贴近学生的生活世界，从学生身边挖掘德育素材，正如罗杰斯所说：“如果我们想要学生做自由和负责的人，我们就必须让他们直面自己。”参加比赛的班主任都能从学生的实际中找到突破口，以完善人格为旨归，选题具有针对性。
二、表现形式丰富多彩，精彩纷呈。
做人教育能有多大收获在很大程度上取决于教育的方法和教育的形式，空洞的说教、班主任一言堂的班会课绝不会引起学生心灵的悸动。这次班会课各班均使用了多媒体，小品、唱歌、演讲、辩论赛、朗诵，样样俱全，融时代性、思想性、知识性、趣味性于一炉，匠心独运的设计，激情投入的表演，不时赢得阵阵掌声，唤醒学生尘封已久的道德情结，也深深感染各位评委。
三、以学生为主体，充分体现新课程理念。
新课程标准明确提出：理想的课堂是动态生成的课堂，闪烁着学生智慧的灵光，张扬着学生的个性。这次班会课主持人基本上是学生，演员都是学生，学生真正地“动”了起来，在表演中获得道德体验，并在体验中发展道德。
值得一提的是，基本上每个班主任最后都做了总结性的发言，站在更高的高度给予画龙点睛的总结，言简意赅，突出了班会课的主题，提升了班会课的品质。尽管这次班会课可圈可点的地方很多，但有些地方还有待改进。
一、班会课是教化空间而非娱乐场所。
这次班会课形势非常多样，可以说歌曲与小品齐飞，朗诵与演讲共色。但由于表演形式过多，辅助手段魅惑，加上学生表演的稚嫩，不时惹起同学阵阵笑声，冲淡了班会课的主题，替代了道德的理性层面的思考追问。班主任要明确班会课是实施教育的场所，班会课是提升学生道德素养的场所，是灵动的心灵之旅，而不是一场文艺晚会。
二、学生应共同参与而非部分看客。
这次班会课虽然能调动学生的积极性，但活动的学生不够多，一部分同学充当了观众。班会课是一种民主生活，是全体学生参与管理的一种高效形式，对完善学生心智、思想、人格、价值观有积极的自我教育的效果。不仅可使整个集体焕发生机，而且可使每个学生的个性潜能得到充分发挥。如果能让内向或对集体冷漠的同学能够参与进来，让所有学生真正动起来，在活动中体验，在体验中拓展道德空间。
三、班主任是灵魂而非背景。
班会课是班主任进行班级教育的主阵地，体现班主任的教育思想、管理理念，班主任是班会课的灵魂，是导演。尽管班主任可以不主持班会课，但要全程参与，构建好平台，选取好场景，尽量地让学生每个“演员”更多地体验，从而理解导演，甚至超越导演。这次班会课出现走题的情况，甚至时间严重不足，只能说是班主任把关不严的缺憾。
班会课评比不是看结果，而是看它的意义和影响，我们还有后续工作要完成，要让学生把道德认识转化为道德行为，使之科学化和持久化，让班主任自身的道德得到净化，实现师生同构共生是我们努力的方向。
第12篇：青年班主任班级管理经验交流
一、明确班主任的威信不是摆出来的，而是一步一步树立起来的。
青年人做了班主任后，自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响，在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子，在教育学生中易用命令式语气，长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏，毫无生气；就是阳奉阴为，说一套做一套，到头来班主任的威信是名存实亡，自己也被学生疏远成为孤家寡人一个！所以，原创：年青班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中，对班级实行民主集中制，凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起，平时多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化批评，而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时，也不能姑息，也要给予严肃、深刻的批评，但要遵循一个原则，那就是：不伤害学生的自尊！过后还要进行适当地安抚，让学生真正意识到，我们是为他(她)好，他(她)以前做的是不对的。这样以来，威信自然会在学生中树立起来，而且，在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合，是最持久、最有效、最好的状态。
二、避免出现职业倦怠感。
青年人刚担任班主任时，会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践；期望能大展身手且充满自信！因此，我们看到很多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生，
是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人；而不是一部任我们摆弄的机器，其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾：班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移，班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去，我们可能会面对很多始料不及的问题，如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象，虽天天讲，时时强调，批评、谈话教育都用到了，可就是不见效，而且短期内又找不到方法解决时，便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当理想与现实差距太大了，就会使人产生逃避现实的想法。所以，我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去，有时甚至是逃避学生，认为是“眼不见心不烦”。那么，如何避免这种职业倦怠感呢？我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。
1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划，调整工作方法。常言道“老师是一本书”，其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”，才能找到解决其中各种难题的答案！
2、多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教，通过借鉴别人的方法，来积累自己的经验。这样，在“山重水复疑无路”时，自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。
3、培养耐性，切忌急躁，班主任工作不是灵丹妙药，有立竿见影之效；而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以，青年班主任要学会沉稳地处事，保持冷静的头脑。
三、青年班主任要把握好与学生的距离。
由于我们在年龄上与学生差别不大，在与学生相处中比较容易沟通、融合，共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师，身上还有一股很浓的学生味，这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的交流中不会存在代沟与隔阂。但我们要注意到，班主任与学生走得太近未必是好事，相反还会出现很多问题！如：师生间过度亲密的朋友关系，有的甚至是称兄道弟，表面上看是师生同乐，气氛融洽，实际上会造成对学生的溺爱与放纵，会让学生错误地认为班主任是“自己人，一切好说”，从而自损威信。而一旦出现违纪现象，处理轻了，他们不当回事，处理重了，他们和你翻脸，并由此造成抵触情绪，使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的：“将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向。”
此外，我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次，而班主任每次来都是一副居高临下，不苟言笑，布置完工作就走了，学生会对这样的班主任难以接受，避而远之。如此以来，班里很多情况就无法获得，工作自然很难开展，而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任，这样，就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以，我们要处理好与学生的距离，既不能太远，也不可以过
近。一句话，那就是若即若离！原创：
四、充分发挥班团干的作用，让学生参与班级的管理，避免越俎代庖的现象。
要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班团干的纽带作用。年青班主任由于缺少经验，对班里的事不分大小，往往是眉毛胡子一把抓，结果是既消耗了精力，又没有得到满意的效果。因此，年青班主任要管理好班级首要的是学会培养班团干的工作能力，这可以分为三步曲：(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务，让班团干在一旁见习，学习班级管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。(二)实习期即经过一段时间的见习后，班团干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解，这时便可逐步让班团干做一些管理工作了。(三)正式期即放手让班团干管理和组织班里的具体事务，如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”，在必要时再给予指导。同时，要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步曲”班团干的组织能力、协调能力都将有很大的提高，很多时候甚至能独挡一面。当然，要管理好班级，除了发挥班团干的纽带的作用外，还要给予其他学生参与班级管理的机会，如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等，让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力，也提高了他们的自制力和责任感。
总之，作为年轻班主任要善于总结，金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要自己要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。青年班主任班级管理经验交流责任编辑：曾老师 阅读：人次
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第13篇：青年班主任(教师)培训发言稿
青年班主任（教师）培训发言稿
尊敬的各位领导，同事们：
大家晚上好！
接到李校长下达的发言任务的时候，我诚惶诚恐，倍感惭愧。因为作为老师和班主任，我自身还只是一个初学者，谈不上有什么良好的经验，一切都是在徐校长和李校长，以及其他领导的指导之下开展工作的，所以在此姑且班门弄斧，以期抛砖引玉。
班级管理工作的重要性是不言而喻的，尤其高中班主任的工作，极有可能影响学生一生的成就取得和方向发展。班级管理工作是全方位的，繁杂的，琐碎的，又是决不可掉以轻心，得过且过的。由于时间限制，在此，本人将尽量不展开，仅仅从班级规范管理，学生心理导向和学习成绩三个方面宽泛地谈谈个人心得，欢迎各位能够给予批评指正。
一、班级规范管理
没有规矩，不成方圆。一个班级从组建的那一天起，便是一个集体，一个由班主任主导发展方向的集体，所以尽快明确班级规范是必须的。我个人的做法是明任务，给过渡，守底线，违必究,善必扬。
明任务，就是明确每个学生的任务。首先，任何一个学生都不得迟到早退，师长面前要有礼貌。这两项规定虽然看起来很官方，没有任何新意，每个班主任也都会去强调，但是如果能得到真正实行，意义非同一般。一个能够坚持每天不迟到早退的学生，至少说明他自律性是相对较好的，那么我们对他的改造和提升相对就会容易些。一个面对师长总是有礼貌的学生集体，至少能保证老师下达的任务基本都能得到执行，尽管有时任务不一定迎合学生的欢心。再比如在打扫卫生方面，我会根据班级人数把任务具体分摊到每一个学生身上，明确任务，各负其责，这样就避免了卫生搞不干净的时候相互扯皮。有些班主任在学生未打扫干净的情况下，会亲自动手，希望以此感化学生。而我个人基本不会这么做。我会让值日责任人重新打扫，告诉他没有谁应该为他的错误而付出代价，每个人都必须对自己的行为负责。
给过渡，就是任何一个班级规定的制定必须是符合实际的，而制定出来之后，应当给学生明确一个过渡的时间。我还是以打扫卫生为例。按理说，卫生必须从入校的第一天开始每天都是干净的，但是由于学生对业务的不熟悉，一开始可能达不到我们期望的标准，这时，我们不可操之过急，对学生横眉竖眼。我班的值日是每两周一个循环，所以我就给他们两周的时间，允许每个人犯一次错误。而在吃零食、带雨伞、用手机等方面过渡时间就只有一天。
守底线，就是告诉学生什么是不可以做的，底线不能突破，线上则任意发挥。以刚才提到的吃零食、用手机为例。我规定任何时间不准在班级里面吃零食，也不准在班级里面出现零食。也就是说，学生可能自己没有带零食，别人给他零食，他在班上吃了，或者学生带了零食放在课桌里却没有吃，这算不算违规？算。我不允许学生找任何借口为自己推脱，不管零食是谁给的，你只要在班上吃了就是违规。不管零食你有没有吃，只要在班上出现了，那就是犯了错误。学校规定学生是不允许使用手机的，但是由于现实情况的制约，完全杜绝手机的使用似乎异常艰难，所以我规定在教学楼内以及周边不得使用手机，也不允许手机在班级出现或者影响其他人。比如学生把手机关机了，并没有使用，但是却放在课桌里或者其他同学或老师的可视范围内，这就算违规，必须收缴，因为这就算在班级内出现了。虽然刚才提到的这些做法看似苛刻，但是只要守住了底线，其它都是允许的。比如有些学生早上胃口不好，没吃早餐，那么他课间想要吃点东西补充能量，这是可以理解的，只要他不在班级里面吃又不影响学校容貌就不算违规。那么，有的学生就很无奈地问我：老师，你不是说不能带零食进教室吗？连零食都不能带进来，我课间想吃也吃不到啊！对此，我只能告诉他们应该发挥创造性思维，如果想吃，办法总是有的，只要不违规就行。对于吃货而言，饥饿正是他们创造力的动力源泉。
违必究，就是对于错误行为一定要追究责任，并让学生明白自己的错误。以迟到为例，任何迟到者必须站在班门口反思，得到老师的允许才能进教室。有些学生是习惯性踩点进教室，铃声不响，他就不会出现，铃声一响，他就急匆匆往教室跑。还有的学生的确是由于非自身原因迟到，比如车胎破裂，公交晚点等等各种情况。我一般不会问他们原因，我只会告诉他们：不管出于什么原因，迟到了就是迟到了，理由可以是主观的，而事实是客观的。犯错了就不要寄希望于别人的原谅，必须自己承担责任。这样一方面是模范效应，让每一个学生明白，在我班上的学生，任何人没有特权，规则面前人人平等，另一方面也能培养学生的责任意识，那么当他们在学习、生活等各方面遇到问题时，就不会那么轻易逃避、退缩。
善必扬，就是学生表现良好的时候，一定要适时地给予表扬。不管是成人还是小孩，老师还是学生，我们每个人都希望得到他人的肯定。当学生表现良好的时候，我们及时给予表扬，就能够很好地激发学生的热情。同时，我们还应该关注平时的问题学生，关注他们的转变，不可以带着有色眼镜去评判一个学生。也许他们在某个时间段或者某件事情上表现不错，那么我也应当众给予表扬。这样，一方面让他明白老师其实一直关注着他，另一方面也让他明白从前对他的批评的确是因为他做得不够好，而现今的表扬的确是因为他有所转变。当众表扬之后，我还会找这样的学生单独聊天，给予进一步肯定，并希望他能继续转变，或者尽可能地不重蹈覆辙。
二、学生心理导向
班级规范管理是针对各年级班级组建初期的任务，而后我们将迎来学业方面的考试，以及学生进入班级之后可能感觉不适等各种情况，这个时候，班主任的心理按摩和导向就变得十分重要。我个人主要采用班会、班级活动、个别谈心和小组讨论等方式来对学生的问题进行预防、诊断、治疗以及防止复发。
我班的班会每周都有两次。第一次是星期天晚上的一言堂，由我来总结上周所出现的情况，褒贬分明，并且告诉他们下周或者近期将要完成的任务以及可能遇到的问题。学生毕竟心智还不够成熟，所以他们偶尔犯点错误是可以理解的，同时他们对未来也是盲目的，他们中的大多数其实并不明白自己接下来将要做什么，过一天算一天，没有系统性的计划。作为班主任，我会告诉他们在我班上的一年，三年或者四年将怎样度过，然后再把每年每学期的任务细分至每月、每周、甚至是每天。比如国庆节前，我首先总结了我去北京培训期间班级出现的一些问题，然后告诉他们国庆节应该这样度过：周三放假回家一定要看书，写作业。一方面是因为国庆节期间，学生基本都有活动，没有时间或者心思写作业。先完成一部分或者全部作业，避免返校后作业一片空白。另一方面，学生放假就抛开书本去玩，容易引起家长的反感。为了不让家长失望，放假当天必须看书，即便看不进，书拿反了，假装一下都是必要的。而1,2,3,4号尽量去玩，而且尽量要出去玩，看书是不允许的。人毕竟不是机器，在学校的学习已经算是很紧张了，好不容易放假，一定要好好放松。放松，并不意味着回家一天就要睡23个小时，还美其名曰补个美容觉，或者拼命地上网玩游戏，不杀几个bo誓不罢休，又或者是整天坐在沙发上，对着韩剧不停地尖叫：欧巴好帅，欧巴帅呆了！尽量出去与人打交道，或者去远足，亲近一下大自然都是不错的选择。5号晚上返校，白天就不得出门，必须看书，写作业。每次放假学生都很兴奋，兴奋度与假期的长短往往成正比。返校之后，教室里人人奋笔疾书，还让班主任误以为学生突然变乖了，懂事了。其实只是因为他们放假期间压根没看书，作业没完成，所以一回到学校，立马赶作业。所以我对那些奋笔疾书者从来都是痛骂的。假期之后的第二个现象就是，假期越长，学生返校之后进入学习状态越慢，需要一定的时间去进行调整。所以如果学生把调整的时间放在5号的白天，那么晚上返校之后就不会那么疲惫。唯一需要预防的就是他们几日不见，如隔三秋，思念之情溢于言表，于是晚上回到寝室之后就滔滔不绝，互诉衷情。所以我会提前警告他们回寝室后不得讲话，并让寝室长记录违纪者。如果我们班主任的工作能够细致一些，提前做好预判，那么学生的问题自然会少很多。
我班的第二次班会是在周一下午第四节课举行。开学第一周，我就会把一整年的班会主题拟定好，然后每周由学生来主持，可以形式多样，自由发挥，畅所欲言，底线是必须健康向上。由于是学生自己主持，所以班会的氛围很轻松，学生们也愿意说出自己内心的话，或者是相互爆料。我会坐在下面倾听他们的声音，不管班会质量好与坏，从不打断他们，只是最后做个总结。通过一个个主题班会，每次都告诉学生一两个道理，这样日积月累，学生就会慢慢成熟起来。
班级活动和小组讨论主要是利用高三时候的班级活动课，带领学生去操场散步，或者让男生去刺绣，女生去运动等活动来使得学生的性格和能力的短板得到提高。
个别谈心是班主任常用的与学生交流的方式。学生成绩或者状态有起伏的时候，我一般都会单独找他们聊天，一方面是激励，另一方面也会给他们提出要求，使得他们能够悬崖勒马或者百尺竿头更进一步。XX届我班有个学生，自从她进入高一开始，她的爸爸就患了癌症，医生说他活不了多久。当我了解这个情况之后，我单独找到她。谈话期间，她不停掉眼泪，我并没有刻意去安慰她，而是告诉她，她父亲患病的事实是无法更改的，她的伤心我是可以理解的，但是作为老师，我必须提醒她，如果因为父亲的病情而耽搁了学习，我一定会批评她的。不是因为老师不近人情，而是因为如果她的父亲哪天真的走了，那么她和她的家庭就从此走向衰败，还是要重新开始，勇往直前？如果要振兴这个家庭，父亲已过，母亲已老，那么这个家要靠谁去顶梁？如果现在就因为生活而严重影响了学习，那么她这个家庭将看不到任何希望。反之，如果她能在学习上有所建树，那么即便她父亲走了，那么走的时候他一定是带着骄傲走的。他走之后，这个家庭至少还是有希望的。亲戚或余悲，他人亦已歌。没有谁会因为你的悲剧而停驻，只有你自己强大起来，奋勇向前，你才能握住命运的咽喉，主宰自己的人生。在我不停的督促与鼓励之下，该生从高一的全班第42名最终在高考中获得全班第六。并且获得莲塘一中首届“感动校园人物”。
三、学习成绩
高中的老师和学生，我们都注定逃不过高考这一难。所以作为班主任，我们除了教会学生做人，还应尽量帮助学生着实提高成绩。高一高二主要是培养学生良好的学习习惯、反思能力以及主动学习能力。作为班主任，我们不仅要有良好的专业技能，能够把本学科教好，还应平衡学生在各学科上的时间分配。我们经常能发现，班级整体成绩一般的班级，班主任所任教的科目无论是平均分还是优秀率往往比较突出。而班级整体成绩突出的班级，各科都较为均衡。所以班主任应善于引导学生去分配学习时间和精力，绝不可为一己之私牺牲其他科目。同时，班主任还应抓好各学科作业的落实情况。
高三的考试增多，往往成绩起伏大一些。一模之前，对于成绩突出的学生，我会告诉他们“强者恒强”的道理，但是在残酷的竞争中绝不可停歇，逆水行舟，不进则退。对于成绩一般的学生，我尽量要求他们不要过多在意成绩，而要注重基础知识的积累。不积跬步无以至千里，九尺高台始于垒土。只有积攒了能量才有爆发的可能，如果一开始就完全爆发，最后的高考或许就已经是强弩之末了。
每一次考试都必须认真对待，不管是周末练还是月考。我们要把周末练当月考一样去认真对待，要把月考当高考一样对待。有了这样端正的态度，那么高考来临时，就把高考当周末练一样对待。因为高考也只不过是一次考试而已，和我们的月考、周末练没有什么区别。坚定信念，万全准备，轻装上阵，谨慎答题，那么高考的成绩还会差吗？
越是接近高考，越要考虑非智力因素对学生成绩的影响。一方面，每次考试过后，学生都应该反思问题的所在，决不能说考试失败是失误造成的，因为任何一个失误都是错误，而且是不可原谅的错误。千万要杜绝学生一听就会，一做就错，一错还再错的现象。另一方面，对于心理较为脆弱、敏感的学生，我们一定不能让他胡思乱想，进而导致信心丧失，因为信心比黄金更珍贵。我经常告诫学生，如果连你自己都不相信自己，你还指望谁来相信你。如果你连自信都丢掉了，那么你就不配走进高考的战场，因为那里需要的是勇士，而不是懦夫。
各位同事，高中班主任是辛苦的，莲塘一中的班主任是更加辛苦的。如果我们把班主任工作看成是一份得过且过的工作，一次你给多少钱我就办多少事的交易，那么我想我们是可以非常轻松的，因为我们的付出总是那么多，而收入永远是那么地少得可怜。但是，我们都是经历过高考洗礼的人，都应该知道高考对我们的前途究竟有多大的影响。那么现在，我们有幸成为了一个能够主宰众多学生前程命运的人，我们是否想过该如何让它更加有意义一些呢？今天，承蒙学校领导器重，给了我一个和各位分享我当班主任的一些不成熟的行为和思路的机会，我深表感激。同时也十分清醒地明白其实在坐的许多同事比我优秀许多许多，所以也希望各位今后能不吝赐教，大方分享。既是帮助我个人，也是帮助莲塘一中，在此先行谢过。谢谢大家！
第14篇：青年班主任如何开好家长会
期中考试结束后，一般要开家长会。这里给青年教师班主任提一点建议：
一是高度重视，精心准备。之所以要高度重视，原因在于这是高一新生入学的第一次家长会，学生和家长都很重视，也是班主任在家长面前展示的机会。
要从以下几个方面进行精心准备：每个学生的详细成绩（各科成绩、尤其是与升学时相比的成绩）、每个学生平时的表现（包括纪律情况、课堂听讲情况、作业完成情况、尊敬师长情况、团结同学情况、参加班级活动情况等）。
二是确立主题，明确目标。最好是确立一个家长会的主题，写在黑板上。
比如，把你班级的班训或班级精神写出来，比如，根据你班级半学期来学生的表现情况总结一个主题。
召开家长会一定要确立一个目标：即把家长会开成情况通报会、分析问题会、加油鼓劲会、沟通交流会。一个总的目标就是通过召开家长会，要让家长感到把孩子交到你这样的班级里是放心的。
三是思路清晰，突出重点。在家长会上，要讲什么，不讲什么，都要准备好讲稿，千万不要想到哪里就讲到哪里。一定要给家长一个思路清晰的印象，建议主要讲以下几个方面：
（1）开学以来，班级情况介绍：包括班级总体学生状况、教师情况简要介绍等。（在我给大家介绍今天与会的领导和老师，5班的这些任课老师中有两位高级教师，还有一些都学校的骨干教师，他们都具有丰富的教学经验，有独特的教学风格，上课风趣/生动，能充分调动学生的积极性和主观能动性。可以毫不夸张地说听他们的课是一种艺术的享受。也介绍一下我自己，我任教语文。）
（2）班级工作状况：班级主要做了哪些工作，制定了什么样的制度、开展了哪些活动，特别是在学校的集体活动中班级的表现比如运动会。
（3）期中考试情况分析：这是重点。家长可能最关心这个。要引导家长如何正确对待孩子的成绩，要看到孩子与升学时的情况。
四是注意方法，以求实效。注意以下几个问题：
（1）坚持以鼓励表扬为主，尽量不要在家长会上直接提出批评的学生名单。
（2）青年教师注意讲话的语气：既不要用对学生的上课的口气，也不必过于谦虚和不自信。
（3）建议尽量不要把所有学生的成绩公布所有家长。对名次的差的学生名单，最好采用只给学生家长的方法。
（4）一定要利用家长会的机会把学生带有普遍性的问题告之家长：比如，学生纪律迟到问题、作业抄袭的问题、男女生关系问题、对老师的尊重问题、对班级不关心的问题等。
最后，要尽量给家长讲一点教育孩子的方法，要及时与孩子进行沟通，要多关注孩子的思想变化，不要在孩子面前唠叨，要让孩子经常讲学校的事情等
第15篇：青年联合会工作总结
青年联合会工作总结范文
XX年，XXX青年联合会在中共XXX委的正确领导和省青联的具体指导下，认真学习贯彻党的十六大精神，努力实践“三个代表”重要思想，从XXX青联工作的实际出发，紧紧围绕州委、州政府的中心工作开展活动，充分发挥青联交流、交友、交心，联人、联谊、联心的作用，积极学习贯彻省第七次团代会、州青联四届一次全会精神，进一步实施州委“走出去”战略，为XXX的经济发展，民族团结，社会进步作出了积极的贡献。
一、努力践行“三个代表”重要思想，用典型和榜样团结教育青年
“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是我们党必须长期坚持的指导思想。一年来 ，团州委 、州青联积极参与XXX的农村“三个代表”学习教育活动，不仅派出州青联副主席XXX同志参加麻栗坡县的“三学”督察组工作，而且向扶贫点丘北县平寨乡木柏村直接派出了以州青联秘书长廖云华为组长，李永政为组员的“三学”指导组。“三学”指导组圆满完成了这次农村“三个代表”学习教育活动，还在团州委、州青联领导的支持下，无偿提供 XXX吨水呢，发动群众投工投劳,在木柏河上建设了一座宽阔的水泥桥,一举解决了当地老百姓过河难的问题，共同构建了密切党群干群关系的“民心工程”，受到了广大人民群众的热烈欢迎。
用典型和榜样团结教育青年一直是XXX青联努力抓好的一项重要工作，也是积极贯彻团州委第七次团代会“打基础、树典型、创品牌、出特色”工作思路的重要内容。XX年 5月至10月，团州委、州青联与州委组织部、州委宣传部、州人事局、州精神文明办公室联合举办了第三届XXX“十大杰出青年”评选活动，经过评审委员会严格认真的评选，评选出了20名正式候选人面向社会公示，最后评出了三七精英——崔秀明、制种能手——王达昌等十位第三届XXX十大杰出青年，评选结果公布后即与州委宣传部共同发出了向崔秀明等“十大杰出青年”学习的通知，号召全州各级团组织和广大团员青年向他们学习，在全州掀起了向十杰青年学习的高潮。10月，在第二届青年广场文化节上举行了隆重的十杰青年表彰、颁奖晚会，大张旗鼓地对十杰青年进行表彰，树立了当代XXX青年的光辉形象，受到了社会各界和广大团员青年的一致好评，起到了激励广大青年刻苦学习、勤奋工作、服务社会、建功成才的效果。
由团州委、州青联推荐的麻栗坡县青年农民XXX获中国“十大杰出青年农民”提名奖；XXX获“云南省第五届十大杰出青年”提名奖；一大批省、州青联委员、十杰青年在青联活动中得到了锻炼和成长，引起了组织部门和社会各界的关注，得到提拔重用，纷纷走上了副处以上领导岗位。
二、贯彻州委“走出去”战略，顺利实施中越青春桥梁计划
XX年，中共XXX委制定了“走出去”战略，为XXX实现“追赶式”和“跨越式”发展打牢基础。团州委、州青联积极响应州委“走出去”战略部署，于XX年年初组织省州青联委员、团干部等一行17人赴新加坡、马来西亚、泰国进行为期13天的学习考察，重点考察了泰国的经济发展及旅游业，马来西亚的教会学校和私立学校，新加坡的市政管理等。XX年10月，团州委、州青联又组织省州青年委员、机关团干部等一行20人分别考察了广州、深圳、珠海、香港、澳门等地的经济发展状况、青年工作特色、城市建设等。通过连续两次“走出去”的学习考察活动，青联委员和团干部们的视野得到了扩展，进一步了解了沿海经济发达地区发展的成功经验，增强了青年干部对外部世界高速发展的感性认识，从而进一步提高了青年干部的整体素质，强化了青联委员和团干部的对内对外开放意识，受到了广大青联委员和团干部的热烈欢迎。
为了进一步落实1999年中国与越南签署的《 中越联合声明 》中关于“加强青少年之间的友好往来，使中越两国的友好事业全面发展，后继有人”的精神，贯彻“长期稳定、面向未来、睦邻友好、全面合作”十六字方针，充分发挥青联对外交往的组织和管理职能，XXX青联利用区位优势与越南河江团省委、省青联共同实施了“中越青春桥梁计划”，于XX年 9月12日邀请以团省委代理书记罗氏美同志为团长的河江省青年代表团一行12人访问XXX。双方青年就加强中越两国边境地区青少年友好往来举行了正式会谈，签署了《中华人民共和国XXX壮族苗族自治州青年代表团与越南社会主义共和国河江省青年代表团会谈纪要》，会谈后在XXX文笔塔公园种了两棵“中越青年友谊纪念树”。河江青年代表团还应邀参加了XXX第二届青年广场文化节开幕式 ，参观了XXX的企业、市场和市容市貌 ，在热烈友好的气氛中双方一致约定XX年3月越南青年节期间在河江省再相会
这次“中越青春桥梁计划”的实施，完成了既定的活动，达到了预期目的，取得了丰硕成果，为加强中越两国青少年之间的友谊，扩大XXX的对外开放和友好往来做出了积极的贡献，也必将在我州青年工作对外交往史上留下浓墨重彩的一笔。
三、服务青年成长成才工作广获好评，青联活动丰富多彩
服务青年成长成才是XXX青联重要职责 ， XX年州青联领导认真选择服务项目，努力为青年办实事、做好事，扎扎实实地开展工作，树立了青联良好的形象，青联活动的可信度、知名度和美誉度皆达到了一个新的高度。
XX年 6月，为了引导广大电脑爱好者正确运用现代网络技术，充分展示XXX青少年运用计算机的水平和技术，挖掘我州青少年电脑技术人才，引导广大青少年文明上网，使网络真正成为青少年学习知识 、交流思想 、休闲娱乐的重要平台，团州委、州青联与云南省电信公司XXX分公司联合举办了首届“XXX电信杯”网页制作FLASH动画制作大赛。这次以“宣传XXX 、展示XXX、热爱XXX”为主题的电脑技术运用大赛，吸引了近百名电脑爱好者报名参赛，参赛者中有公务员、工人、教师、学生等，最大年龄47岁，最小的只有14岁，具有广泛的参与性，经过认真评选，《三七之乡——XXX》、《三七情缘》等六件构思新颖、风格鲜明的网页作品、四件动画作品从一百多件参赛作品中脱颖而出，分别获
一、
二、三等奖，获奖作品全部刊载在XXX共青团网站上供爱好者们观赏。举办这次比赛在青少年中引起了强烈的反响，发现了一批电脑技术人才，大力倡导了积极向上、健康活泼的电脑上网时尚，促进了青少年健康成长，受到了广大电脑爱好者的热烈欢迎。
XX年 7月，继XX年成功举办首届培训班的基础上，州青联又与《XXX日报》广告部、阳光岛茶楼联合举办了第二届阳光岛青年茶艺冷饮制作实用技术培训班，面向社会公开招生，开展有偿服务，共招收学员XXX名，他们中有下岗青工、城镇待业青年、个体私营老板等，学制20天，从昆明聘请高级茶艺讲师、咖啡制作师、高级宴会师等到XXX现场讲授茶艺理论技术、表演技能，咖啡、冷饮制作技术，酒水、礼仪服务等课程，理论与实践相结合，高效实用，让学员们学到了就业的真功夫。据不完全统计，经过州青联两届茶艺冷饮实用技术培训班培训的学员，就业率高达 85%以上，收到了良好的效果。
此外，州青联秘书处在团州委、州青联的领导下积极开展工作，参与了XXX扶贫三项工程建设大会战青少年行动计划启动仪式，第二届青年广场文化节，XXX共青团网站建设及机关局域网的维护和升级等工作，并努力在工作中发挥骨干作用，为这些活动的成功开展做出了应有的贡献。
第16篇：青年文明号工作总结
2006年急诊科青年文明号工作总结
二OO六年，在医院党支部的正确领导关心指导下，我科青年文明号成员认真组织学习贯彻“三个代表”重要思想，坚持党建带团建的工作思路，立足服务大局、服务青年、服务社会的宗旨，紧紧围绕创建“一切为病人”这个宗旨工作，扎实有效地开展了各项工作，现将一年来的工作归纳总结如下：
一、认真贯彻落实“三个代表”重要思想，进一步加强青年思想政治教育
1、我科组织青年医护认真学习党的纲领文件精神，切实提高青年人对党的认识，用“三个代表”重要思想来构筑其精神支柱。
2、把学习“三个代表”重要思想与纪念“五·四”运动纪念结合起来，加强青年爱国主义、集体主义教育，引导其树立正确的人生观、世界观、价值观。
二、以创建“一切为病人”为动力，以建设“青年文明号”为载体，切实推进青年职业道德建设
1、创建“一切为病人”的宗旨是我科的重点工作，也是青年文明号的奋斗目标，在院党支部的领导下号召广大青年以病人为中心，以群众满意为标准，切实发挥青年的先锋模范作用，为医院发展贡献力量。
2、将创建“一切为病人”的宗旨与建设“青年文明号”活动有机结合，积极开展各项建设工作，在科室推行“青年文明号优质服务卡”，实行多项特色便民服务措施，公开服务承诺，监督电话，切实做到“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范”，有效地促进了青年医护人员职业道德水平的提高。
3、把开发青年人才资源作为工作的着力点，努力营造有利于青年人才成长的环境，开展了青年创新、创效工作，促进青年在岗位上成才。
4、结合本科的工作重心，分别于今年5月和10月在青年间开展了“以人为本塑形象，艰苦奋斗再创业”及“假如我是病人换位思考”两次大讨论活动比赛。
5、为丰富青年们的业余生活，我科积极组织和开展了各类文娱活动。
三、以拓宽青年志愿者服务为龙头，加强青年文明工程建设
1、立足行业特点结合卫生下乡工作和学雷锋日积极开展送医送药进社区、进农村活动，共组织青年志愿者服务队上街义诊、咨询活动多次。
2、发挥服务功能，开展了义务植树活动
二OO七年工作计划要点：
1、以“三个代表”重要思想为指导，认真组织学习并参与到“保持共产党员先进性教育”的活动中去，学习“八荣八耻”加强青年的思想政治教育。
2、以“青年文明号”的创建为契机，深化和丰富其内涵，加强青年职业道德建设。
3、以开展医院管理年活动为主题，结合医院开展系列活动，推进青年创新创效工作。
5、以服务青年为落脚点，积极开展各类健康有益的活动不断增加青年文明号的亲和力和凝聚力。
6、继续推进形式多样、富有成效的青年志愿者服务。
第17篇：青年文明号工作总结
竹山县人民医院泌尿外科
青年文明号工作总结
竹山县人民医院是卫生厅核准的二级甲等综合性医院，是广达地区规模较大的集医疗、科研、教学、预防保健为一体的综合性医院。现开放床位850张，我科现有病床45张，医护人员26名，党员7名，团员12名；35周岁以下青年22名，占全科人员的84.6%。我院心胸外科自1999年起开始“青年文明号”的创建活动，同年取得市级“青年文明号”称号，在全科人员的集体努力下多次又被评为先进集体。
自1999年“青年文明号”创建工作开始以来，在院领导的关心与支持下，在科主任的带领下，我们投入了大量精力到创建活动之中，在忙碌的工作中，经过大家的努力取得了显著的成绩，为医院及科室创造了明显的社会和经济效益。
医疗服务的对象是广大人民群众，服务质量的高低直接关系着每一个人民的切身利益，成为全社会所聚焦和关注。而当今社会群众对医疗质量的追求也日趋提升。医院为了保证“青年文明号”的先进性和在广大青年群众中的代表性，把创建“青年文明号”活动与加强职工道德建设、提高职工素质结合起来，给了“青年文明号”创建活动以新的审视、新的赋予。作为满足社会需求，实践文明行医、优质行医的鲜活载体，作为创建活动的主题，必然对自身的综合能力提出了更高要求。故而，我院在实施管理中，十分重视青年人的综合素质培养。对于医护人员来说，具备高尚的品格，这一点尤其重要。医院和
1 科室定期组织医德医风学习教育，每年举行以“病人为中心，以质量为核心”为主题进行学习讲座，给每一个职工树立廉洁行医意识；营造良好的行医氛围，在纯净的大气候中树立形象，成功打造“青年文明号”招牌。院党委领导非常关心“青年文明号”工作，一方面，除学科建设投入外，医院每年下拨专款用于该项工作，并将该项工作与科主任护士长定期考核挂钩。在每个月里，院党委还要对科室进行行政考核，考核结果直接由本科里的病人反馈到院办公室。
真情关爱，病人第一，是我院心胸外科一切工作的出发点和落脚点，按照创建“青年文明号”的基本要求并结合实际，科室制定了创建实施细则和工作岗位职责，从医德医风爱岗敬业到技术要求等等都进行了严格规定，通过制度将“想病人所想，急病人所急”这个基本医德落实到工作的每个层面。正是怀着对病人的真情关爱，怀着勇挑重担的信心和决心，医护人员把工作与学习紧密结合起来，掌握了过硬的技术操作，每月科室里还举行业务的小讲课，由科主任和护士长亲自抓业务学习及操作考核。
院领导十分重视，在时间、经费、设施等方面给予大力支持，还为我科提出了争取在保持“青年文明号”的目标。在院团委及科室领导的直接指导下，又进一步完善了青年文明号优质服务和病区医护人员的服务规范、增加了多项便民措施、重新制定了更加明确的奖惩措施，并组织科内青年人员逐条学习、培训，形成了一套完整的考核、评价和激励机制。青年文明号还积极开展活动，组织具体、实在的服务活动，组织团员青年积极参与，得到了领导和社会的普遍认可。如
2 多次组织青年团员参加公益活动：在县团委的组织下，参加了伯劳镇抗洪救灾活动，给当地受灾的人民带上药品、慰问金、生活物资等；利用业余时间到社会福利院慰问孤寡老人，积极参加无偿献血活动，多次上街或到乡镇义诊。开展多项便民措施，更好的为病人服务。如免费做心电图、B超检查、测量血压、指导用药治疗、心里咨询等，取得了良好的社会效益。以“一切为病人为中心”为指导思想，有计划、有组织、有措施地狠抓科室医德医风和职业道德教育。科室医护人员使用文明用语，关心病人疾苦，视病人为亲人，受到患者及其家属的一致好评，也使得这个集体、这个称号在老百姓心目中的地位不断提升。
坚持以救死扶伤，防病治病为已任，热爱本职，恪守岗位，尽职尽责，从无医疗差错事故的发生。工作一丝不苟，不怕苦、不怕累，常常加班加点为患者诊治疾病，毫无怨言，从不计较报酬；从不接受病人的吃请和馈赠，并且遇到病人有困难总是解囊相助。近年来拒收红包30余次，共收到表扬信20余封，调查病人满意度始终是99%以上。
总之，通过创建“青年文明号”活动的开展，进一步提高了我科青年团员医护人员的职业道德、业务水平、服务质量、工作效率。科室成员更加团结协作，成为一个有凝聚力和战斗力的集体，更好地为人民健康服务。
第18篇：青年文明号工作总结
“青年文明号创先争优服务月”主题实践活
动总结汇报
“热情服务纳税人，共建和谐税收”活动创建以来，孙吴县国家税务局认真开展了“青年文明号创先争优服务月”实践活动，大力倡导“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范”的诚信公约，长期以来我们一直在各级党组领导的关心、支持、帮助下，紧紧围绕国税征管工作，严格按照“青年文明号”标准要求自己，以优良的纳税服务道德，优质的纳税服务理念，过硬的征管工作技能，赢得了广大纳税人的信任，得到了各级党组的一致认可。
现将2011年创建青年文明号工作总结汇报如下：
一、高度重视，加强党史党情教育
为庆祝建党90周年，教育引导国税青年干部进一步坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，不断巩固党的群众基础，孙吴县国税局在市局党组的号召与引导下，深入开展“学党史、知党情、跟党走”主题实践活动。对国税青年干部进行主题教育。并前举办了党组报告会、讲座，以及党风廉政建设会议，帮助广大青少年干部深入了解党的历史，增进对党的感情，深化自己的党性思维。并采取读书学习、社会实践、参观走访等多种形式对广大青少年干部进行党的知识和党的历史教育，为他们打牢了热爱党、坚信党、跟党走的思想基础，坚定理想信念。
扎实推进“党团共建、创先争优”活动，积极选树勤于学习、善于创造、甘于奉献的青年典型，深入挖掘其成长成才故事和先进事迹，让更多青年受到教育和启迪，营造学习先进、争当先进、赶超先进的
良好风气。坚持党建带团建，加强基层团务规范化建设，进一步巩固和扩大党执政的青年群众基础。深化推优入党工作，引导广大团员青年努力提升综合素质，积极向党组织靠拢。
领导的高度重视是做好工作的关键。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神。切实加强管理，充分发挥“青年文明号”的激励作用。不断改进服务，全面推行执法责任制，转变作风，狠抓落实，确保圆满完成各项税收工作任务。我局之所以各方面均取得优异成绩，得意于领导班子团结务实，富有开拓精神及各级领导的关心与支持。加大力度宣传。着重向我局干部宣讲青年文明号的相关制度与服务理念，并按照规定公开监督电话号码。
二、注重业务，建立建功激励机制
为规范“青年文明号”的开展，进一步推进税收征管服务规范化、标准化建设，切实提高办税服务厅工作人员业务技能、规范服务行为、提升服务形象，迎接孙吴县国税局办税服务厅技能练兵和技能竞赛，县局领导班子高度重视、认真准备，从背诵涉税事项办理规范、上机操作、礼仪培训、情境模拟四个方面展开业务大练兵活动。不断的提高办税服务厅工作人员的业务素质，加强对新政策的了解和掌握，遇到纳税人提出的涉税问题，按照首问责任制的原则，能及时、准确的给予回答，不推诿、不胡乱答复，做到了对纳税人负责。同时在许许多多个问答中，对政策的掌握程度更加的熟练，对征管工作的各个环节的业务流程有了更详细的了解，使自己的业务水平得到了提高。而且还加强了分局作风建设。以优质高效、文明服务为宗旨。实行首问责任制、对需办理的各项税收事宜，严格按县局的工作时限完成。进一步整治了责任心不强、效率低、作风散漫的现象，做到了“三
不”，即送礼不要、请吃不到、说情无效。建立了“两公开、一监督”制度：即纳税服务制度公开，纳税服务结果公开。特别是对于纳税人疑难问题、投诉等事件处理结果的公开。接受广大纳税人及内部国税干部监督。制定纳税服务标准，推出承诺内容，用文明服务、优质高效的承诺来规范干部人员的言行举止，把文明用语引上规范化轨道。建立内部监督管理机制，加强对工作人员文明用语、细致服务的监督管理，提升纳税服务意识，提高纳税服务质量，坚决杜绝回避、推诿等事件发生。强化干部职业的服务意识，增强员工的文明服务，执法守法的自觉性和恪尽职守的责任感。制定业务考核奖励机制，积极调动国税干部的工作积极性，明确工作人员的职责，年终进行综合考评，奖优罚劣，以推动国税干部不断提高纳税服务质量与效率。这样才能把创建“青年文明号”的工作落实到一线，落实到青年岗位，落实到青年日常的工作中去。
三、加强素质，开展社会公益活动
我局继续开展以“热情服务纳税人，共建和谐税收”为主题的“青年文明号”创建活动。在工作岗位上，每个干部职工都能树立正确的为人民服务思想，努力实践“三个代表”，任劳任怨都能以大局为重，不计较个人得失，经常加班加点；都能热爱税收事业，一心奋斗在税收征收第一线。在干部中开展争做“纳税人满意的税务员”活动，开展岗位竞赛、岗位练兵等竞赛。鼓励干部积极投身开创税收事业新局面的工作实践中去。
同时，积极参加社会公益活动和献爱心活动。一是积极响应当地党政的号召，参加义务植树，及做好扶贫工作；二是组织“大手牵小手春蕾计划”捐款活动，每个党组领导班子最低100元，干部最少
50元。为经济条件困难的中小学生奉献了自己的一片爱心，为众莘莘学子的求学之路改善了条件。并在分局开展每人为纳税人上门服务的活动。从而取得良好的社会效益，在开展“征求纳税人意见和建议”活动中，纳税人对办税服务厅的工作态度，工作作风、文明执法、廉政建设方面都给予较好的评价和充分的肯定。
构建社会主义和谐社会离不开税收。税兴国兴万事兴，离开了税收的保障，离开了纳税的热情服务，离开了纳税人诚信纳税的物质基础，社会福利无法增进，和谐税收、和谐社会无从谈起。和谐税收是对纳税人和征税人的共同要求。对税务执法者而言，就是要切切实实做到执法公正、不徇私情，保护纳税人的权益，为纳税人创造公平、公开、公正的税收环境，执法让国家放心、服务使纳税人满意。热情服务纳税人，共建和谐税收是全县、全市、乃至全省国税系统共同的期盼。让我们每个国税干部职工积极进取，共同奋斗，搞好“聚财为国，执法为民”，从现在做起，为构建社会主义和谐社会而努力奋斗。
孙吴县国家税务局 二O一一年五月二十七日
第19篇：青年志愿者工作总结
2010年第二学期青年志愿者服务中心工作总结
在忙忙碌碌中，这学期又过去了。2010年对于青年志愿者服务中心是个全新而又充实的开始。在这学期中，我院团委青年志愿者服务中心继续大力推进青年志愿者行动，牢固树立了当代大学生的良好形象。我们在各类活动中不断成长，能力也在各种锻炼中得到了提升。然而，在感慨时间飞逝的同时，我们也要回首这学期来的工作情况，进行一个全面系统的总结。接下来，我青志服务中心就这半年的工作具体情况做以下总结。
1、3月5日，院团委及各系青年志愿服务中心成员一行42人来到温州市救助管理站。我们通过与那里小朋友一起游戏、唱歌以及观看动画影片，为他们送去了知识和欢乐。在与他们广泛的心灵交流中，我们献出了自己满满的祝福和深深的关爱，也仿佛找回了曾经的童年，曾经的纯真年代。
2、3月12日下午，“绿色生活•青年当先”—— 温州市青少年保护母亲河行动暨第二十三届各界青年“共栽同心树•共享低碳生活”活动在温州科技职业学院隆重举行。我院青年志愿者服务中心和“心之绿”环保营的青年志愿者参加了保护温瑞塘河活动，并携社会各界志愿者在温科院河畔栽下200棵希望树。这些树不仅仅是志愿者们在植树节的表示，更代表了我们对现在生存环境施以微薄力量。希望通过此次活动，能够培养大家的环保意识，使大家能够清楚地认识到环境污染的严重性，用双手为我们的家园披上一件绿装。
3、4月26日（星期一）下午15点06分，温州市第七届残疾人运动会在体育中心隆重开幕。我院团委青年志愿者服务中心，连同各系青年志愿者服务中心成员，一行30余人，前往参加运动会志愿者活动。志愿者们分布在各个活动现场，对那些来观看演出的运动员们和观众进行了正确的指引，遇到残障人士，志愿者们纷纷上前搀扶到指定的座位，受到了社会各人士和主办方的好评。通过此次活动，成员们较好地实践了志愿者的服务精神和奉献意识，希望温州残疾人的事业能更上一层楼，能真正形成尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，从而进一步推动残疾人事业加快发展。
4、5月15日—5月底，我院部分青年志愿者与心之绿环保营及各系部志愿者共同组建了2支队伍参加温州市大学生绿色论坛承办的“绿色巡讲员进社区”比赛，我院两支队伍在充分准备后都顺利进入决赛。但在决赛中，由于一支队伍成员的自身缘故未能参加比赛，另一支队伍则不及强敌温大代表队，而输掉了决赛。通过这次比赛，我们的很多志愿者同学更加明白了环保的真正重要性，也更加明白了团队之间合作的重要性。
5、5月20日上午9点20分，由龙湾区区委宣传部、区文明办、区总工会、团区委、区妇联主办的龙湾区\"文明集结号\"志愿者行动暨\"我与文明同行\"主题系列活动启动仪式于永中河泥荡公园隆重举行。在院团委青年志愿者活动中心的带领下，共有35名团委干事作为志愿者参加此次活动。此次活动目的在于号召市民树立环保意识，保护生态环境，呼吁市民积极投身到创建文明城市中，从我做起，从身边的小事做起，为创建一个繁荣文明的龙湾，出一把力，添一分光。
6、5月23日下午3点45分许，我院团委青年志愿者服务中心在学术报告厅隆重召开了2009——2010年度的青年志愿者活动总结表彰大会。到会的有学院领导、团委和各系青志成员，以及各系的学生干部及干事。首先，各系及团委青志负责人进行了这一年的工作汇报。接着，学校领导为十佳志愿者、青年志愿服务先进个人、先进集体等颁发了荣誉证书。最后，青年志愿者代表上台进行宣誓。通过这次大会，学院通过这次大会较好地发扬以“奉献、友爱、互助、进步”为准则的青年志愿者精神，也希望更多的同学能参与到志愿者服务队伍中来。
7、6月24日，晚上我院52名志愿者一行来到了温州市东南剧院，参加温州市禁毒宣传晚会，在晚会中我们观看了精彩的节目演出，形象生动、感人的节目演出，让大家又一次深刻的领悟到了吸毒给人们造成的巨大危害。晚会结束了，但禁毒的意识已经深入到了在场每一位成员的心里。
总结这半年来的工作，青年志愿者服务中心能够积极完成团市委、院团委、学校指派的任务和工作，力争做到最好，也积极的做好了我们的常规志愿者活动。中心成员相处融洽，工作积极认真。可以说经过这半年的锻炼和学习，部门全体成员成长进步很多，希望在今后的工作中吸取经验教训，经过全体成员的共同奋斗拼搏，将工作做的更好，将团委工作做的更好，将学院工作做的更好。
明年我们将迎来新一批成员，也希望在我们的带动下，会有越来越多的同学加入到青年志愿者这个行列中来。
院团委青年志愿者服务中心
第20篇：青年志愿者工作总结
.青年志愿者工作总结
青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代中国社会主义一向十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者肩负的使命，也是我们学习“三个代表”的具体体现。中文系的青年志愿者活动已开展多年，自活动开展以来，在校团委的正确领导下，在系总支的精心组织下，取得了辉煌的成绩。
一、宣传组织成立青年志愿者服务队。针对新生进行志愿活动的宣传，让更多得人加入到这个队伍中来。并对加入的学生每人下发青年志愿者证书以及号码。让活动系统化，正规化，人性化。
二、针对我们系的实际情况，开展了以下活动：协助校团委开展好义务献血活动，发动每个人都献出自己的爱心，为那些生命垂危得人贡献自己得一点力量。去敬老院慰问老人，为他们带去慰问品还有我们的欢笑声，让老人们感受到社会的温暖。在全系范围内募捐，为因疾病而面临死亡死亡的校友和家庭贫困而面临辍学的校友贡献一点力量，让他们能够继续活下去，继续上下去。并在全系范围内募捐衣物为贫困山区和那些需要帮助得人送去温暖。在暑假期间，根据我们专业的技能，进行三下乡，为贫困山区的孩子们送去知识。
大学阶段,是我们人生的重要里程碑，我们不仅应该努习书本知识,更应投身社会实践，组织青年志愿者,积极参加社会服务，是提高自我，锻炼自我的有效途径。从社会需要上来讲，社会需要我们的奉献，需要友爱，这是当代大学生肩负的历史使命，也是应具备的起码素质。为人民服务是每一个公民应尽的义务，更应该是当代大学生应有的道德观念，作为一名青年志愿者，尤其要有清醒的认识，本着为人民服务，为社会服务的宗旨，增强责任感和使命感。坚定信念，开拓进取，发奋成才，建功立业，为实现中华民族的伟大复兴作出的更大贡献。
青年志愿者活动的开展增强了大学生的实践能力和创造能力, 实质上反映了当代青年助人为乐、甘愿奉献的时代风貌和精神风貌，全系的志愿者在校团委和系领导的带领下，发扬助人为乐的优良品质，使我系的志愿者活动走向新的辉煌。
胡梅君
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