推荐第1篇：高中作文教案
审思想理
审题 思考 联想
题目所含之理
一、认真仔细的分析题目中每个词语的含义
无论是命题还是半命题作文，无论话题作文还是材料作文，其题目都必须仔细揣摩，对它进行逐字逐句的分析，直到审出其中之理，这样审题才算审到位 例（北京）“我有一双隐形的翅膀” 逐字分析>“我”，第一人称，可以是真实的“我”，虚化的“我”，可以是小“我“，大“我” 大“我”，国家民族，如何在经历内忧外患仍能屹立于民族之林？因为“我”有一双隐形的翅膀——深厚的民族精神，民族文化，生生不息，屹立千年而不倒
“有”表明是既成事实，确实拥有。不是想有、希望有，也不是曾经有、有时有，而是你已经具备了，重点是你有，这双隐形的翅膀是怎样支持你飞翔。所以大家写作的时候应该抓住这个重点来写。同样几年前的高考作文题“坚毅——我追求的品质”，这种文章重点应该是写什么？追求的过程 “一双”，不是多双，这不是废话。在实际考试的作文中，很多考生不顾这个定语的限制，用并列的方式行文。比如说：自信是我的隐形的翅膀，它让我在困难面前不退缩；离线是我的隐形的翅膀，它让我在前进途中不畏惧；坚韧是我的隐形的翅膀，它让我在坎坷面前不放弃。大家谈谈看，这样写能符合出题人的意思表示吗？偏离题目的限制
“隐形”是抽象的，看不到的，而又是确实是起到了支撑飞翔这样的一种作用。比如说生活里一种向善的心愿、追求；个人的爱好或者习惯，比如书法、绘画、音乐、舞蹈、功夫等等。飞翔的助推，帮助你实现更高的飞跃。比如有人这样写，“欣赏”是我的隐形的翅膀，它让我用欣赏的眼光看待身边的人和事，让我从中感受到真善美。这是很好的构思。 “翅膀”就不必多说了，因为它是帮助飞翔的器官，或者帮助飞行的条件。 9个字却有那么多的内容和限制，有一步稍微有点偏差那么就有可能全盘皆输。
优秀范文一篇
我有一双隐形的翅膀
我有一双隐形的翅膀，那便是中华文化赋予我的独特气质；五千年文化深厚的滋养，塑造了我的勇气与信心，托起我向更高远的蓝天飞翔。
我的“中国气质”带给我希望，带给我勇气。每当读书疲倦时，我会凝望墙上的那幅书画“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”——像是注入了能量一般，我重拾信心，坚韧向前；每当遇到挫折时，我会想起铭刻心中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”——属于中国文人独有的乐观豁达，勉励我淡看成败，笑谈人生。就算是想到横亘于前的死亡，我也不会恐惧，因为我信奉墨子的那句“善哉，古之有死也！仁者思焉，不仁者伏焉”。死亡，让好人休息，让恶人被埋葬，怀揣着这份坦然，我便能飞得更高，飞得更远，这份古典文化赋予我的独特气质，便是那一双轻灵的翅膀；它舞动于我的背后，告诫我不畏险阻，坦然前行。有了这双翅膀，我便卸下了迷茫与恐惧，我便卸下了无知与虚妄，有了这双翅膀，我便能穿过风雨，直抵云端。
作为一个中国人，我独有的气质更能带我飞向未来，放眼世界。那是东方文化塑造出的温和又不失坚韧的性格，成为我隐形的翅膀。“温良恭俭让”五个字铭刻心间，我便有了西方孩子不具备的谦逊与儒雅。我虽不像西方人那样心直口快，但更不会那样急功近利。在团队活动中，我一定是协调矛盾，提出“互惠”方案的那一个，在科学观察中，我一定是最细致的那一个；我虽“讷于言”，却是“敏于行”，当我走向世界，定会释放出专属中华儿女的那一抹光亮，定会展现中华文化赋予我的才华。我的中国气质，是“格物致知”的良好科学素养和“仁”的深厚人文关怀，这双隐形的翅膀，必将带我实现成为科学家的梦想以及造福人类、造福地球的愿望。这双隐形的翅膀，伴我行走人生，给予我成功的资本，将托我飞向梦想。
我有一双隐形的翅膀，那是每个中国人与生俱来的，独特的“中国气质”，它虽无色无形，却早已藏匿在我们的灵魂深处，藏匿在我们举手投足之间。我坚信，这双隐形的翅膀必能带我飞向风雨、飞向那一抹鲜艳的彩虹，飞向高远的天空。我也希望，我们的民族能扇动这双隐形的翅膀，翱翔于世界之巅。
点评：将“中国气质”视为“隐形的翅膀”，如此“大气”之文并不多见。之所以将其奉为考场佳作。理由很多：
其一，所选角度大而不空。“中国气质”虽大，但作者将其化为“锲而不舍”“乐观豁达”等种种优良品格，于寻常生活而言均触手可及、具体可感，故令人不觉空洞，反增信念。
其二，论述层次分明且有机。“给我希望，带给我勇气”是眼下，“带我飞向未来，放眼世界”是日后。此间，有对现实生活的审视，亦有对人生走向的预见。积极的人生态度，真挚的爱国情怀，为本文涂就底色。
其三，文字表达流畅得体。本文四段，“总—分—总”的架构匀称严谨；语言晓畅、昂扬，有力度。
本文表现出的思想境界，令人欣赏；本文展现出的写作能力，值得称赞。
推荐第2篇：高中作文教案
备课时间】 【上课时间】
【课题】供料作文
（一） 【课型】 讲授 【第 1 教时】 【教学目的】
1、能写一般的供料作文。
2、正确审题
3、让学生明确要求 【教学重点和难点】
教学重点：供料作文的写作技巧 教学难点：调动学生的写作兴趣
【教学过程】
（一）阅读材料。阅读下列提示，按要求作文。
什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
请你以“尊严”为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字
(二)共同审题
（三）共同拟题
1、尊重自己，尊重他人，才会有尊严。
2、神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华。
3、科学的尊严不容侵犯。
4、尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本。
5、产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，这是尊严
与“面子”的根本区别。只有摈弃了虚荣的“面子”，树立起真正的尊严，一个人，一个民族，一个国家，才会有真正的希望。
6、针对慈善事业主办方常令受救助者陷入尴尬处境的弊病，指出“善良的最高原则是保持受施者的尊严”“做人的尊严是任何东西也取代不了的”。
参考拟题：
1、不能容忍尊严的沦丧
2、捍卫尊严
3、尊严与“面子”
4、伤心一跪
【作业布置】
【教学反思】
【备课时间】 【上课时间】
【课题】 供料作文
（二） 【课型】 讲授 【第 2 教时】 【教学目的】
1.能写一般的供料作文600字 2.正确审题、选材 3.书写工整 【教学重点和难点】
教学重点：
1、供料作文的写作技巧
教学难点：
2、调动学生的写作兴趣 【教学过程】
1、根据下面一段文字,阅后写700字的文章,题目自拟. 有真实的体验,你才会得到生活的真谛.生活中,我们经历过喜与悲,苦与乐,成功与失败等等,但不管结果如何,这些经历与体验都给予我们新的启示,它是人生的一笔可贵财富.提示:
1、体验（亲情，家的温暖，打工的苦乐等）
2、体验（成功的快乐，学习的乐趣，失败的教训等）
3、范文欣赏
打工生活的体验
转眼间，一学期过去了，我赢来了高中生活的第一个寒假，我深知生活需要用心用脑去体验。在我高中生活中的第一个寒假生活中我体验到在社会生活中工作的辛苦，或许有人会觉得我们只是兼职的而已，没有想象中那么辛苦，可我们毕竟在父母的爱护下度过了十多年的时间。温室里的花朵必须要经历风雨的吹袭，才能够更好的成长，极力地吸收养分。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。 我做过的兼职生活包括了很多方面：房地产、发传单等等。 房地产兼职是我做过最久的，其实房地产兼职是很挑战个人能力的。其实这种工作说简单又不简单，说容易又不容易。主要的工作就是你向客户介绍楼盘资料，尽量让他们留下电话号码，尽量让他们到现场去看楼盘。大多数人都会觉得这样的工作听起来很轻松也很简单，可是我这个做了很久的人，很少见到有人做了一个星期下个星期也做的，每一次都见到新的面孔。很多时候人们都不愿意留下电话号码给我们这些做房地产的人，大多数都是怕骚扰电话，这样我们就没有办法完成任务了，更不用说现场拉客户去看楼盘了。最重要的就是要你的口才好，而且你反应一定要快，要会懂得察言观色。而且我做的这个兼职还是做外展的，总是风吹、晒太阳、被雨淋，自然环境恶劣，有时你会被人嘲讽，或者传单被人拍到地上，甚至你和那个你觉得很有可能留下电话号码的人，你和他（她）介绍了半天，他（她）始终不愿意留下电话号码，这样的人才是最伤你“心”的。因此这也要求我们这些做兼职的人，要有良好的心理素质，就算被人拒绝也要勇往直前，毕竟我们是有任务在身的，没有完成任务量，工资的事情就很难下发的。其实面对这些事情还不算什么的，以后到社会上我们会面对更多的挑战、艰难、挫折等等。我们现在学习也不很紧张，所以我们有时间提前出去外面体验一下社会生活，我们现在涉足的只是一个很小的社会边界，这也是能够锻炼我们意志力、提高我们的顽强斗志力。 体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失。做兼职也是体验生活，做兼职也是为了让自己的生活变得更有意义，做兼职也是为了让自己明白生活中的得与失。
【作业布置】
【教学反思】
【备课时间】 【上课时间】
【课题】 供料作文
（三） 【课型】 讲授 【第 3 教时】 【教学目的】
1.能写一般的供料作文600字 2.正确审题、选材 3.书写工整
【教学重点和难点】
教学重点：
1、供料作文的写作技巧
教学难点：
2、调动学生的写作兴趣
【教学过程】
{一}师生分析原材料：
（材料）原产秘鲁的西红柿，曾因色泽艳丽被误认为有毒而称之为“狼桃”。16世纪，英国公爵俄罗达里将它带回来作为礼物献给情人伊丽莎白女王，从此，欧洲人就把它作为“爱情的苹果”种在花园里，并作为爱情的礼品赠送给爱人。过了一代又一代，却没有人敢吃它。又过了差不多两个世纪，才有一个法国画家产生了品尝其味道的念头，以甘冒生命危险的勇气尝了一个，当然没有中毒。后来人们分析出西红柿具有丰富的营养，才把它从花园里请进了菜园，请上了餐桌。 （可挂靠的话题）毒物与美食。
（二）、概括原材料的要点（原点拨要点）
1、认识从实践来，实践是认识的动力和目的；2 正确的认识来之不易，因为仅仅停留在对事物的消极观察上，是无法获得正确认识的； 3 实践充满艰辛与风险，缺少敢为天下先的勇气和胆量，只能与正确的认识失之交臂。
（三）拓展：1人们的认识受制于时代，具体地说，必然要受到彼时地生产力发展水平和科技水平的制约。在西红柿被称为“狼桃”的时代，人们根据一般经验，认为色泽过于艳丽的植物总是有毒的；当时 还没有相应的成分分析技术。2 那们法国画家勇气可嘉，敢于做“第一个吃螃蟹的人”，我们应该感谢他。但他的行为未免鲁莽，多勇而少智。为什么不先将西红柿喂给家禽家畜试试呢？因为一般情况下能够毒死动物的东西也能毒死人。3 同是西红柿，在人们的眼中，由毒物变成了美食，说明事物的价值有时未必由其内质来决定，往往与“使用者”的主观评价直接相关，如何减少人类主观评价的失误，让更多的事物显露出本来面貌，是必须深入思考的问题。4 俄罗达里公爵不无偶然的浪漫之举，使欧洲乃至全世界最终获得一种美好的食源，说明许多新发现是偶然的触机在起作用。必然寓于偶然之中，此为一例。5 西红柿由“爱情的苹果”到餐桌的美食固然是好事，但若换个角度，一旦成为人类食品，便褪去了其浪漫的玫瑰色彩，得到实惠的同时推动了浪漫，也未必不是遗憾。世上万事万物的好与坏、得与失，都不可能绝对化。
【作业布置】作文题目题目
【教学反思题目
【备课时间】 【上课时间】
【课题】 话题作文
（四） 【课型】 讲授 【第 4 教时】 【教学目的】
1.能写一般的话题作文600字 2.正确审题、选材 3.书写工整
【教学重点和难点】
教学重点：
1、话题作文的写作技巧
教学难点：
2、调动学生的写作兴趣
【教学过程】
（一）【材料分析】
有一副对联，上联是“若不撇开终是苦”，下联是“各能捺住就成名”，横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字，“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字，一撇一捺即“人”字。
这副对联所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想，根据你的思考或者联想写一篇文章，不少于800字的话题作文。
注意：①立意自定;②文体自选;③书写规范，正确使用标点符号;④每一个错别字扣1分，重复不计;⑤不要套作，不得抄袭。
（二）【写作指津】
这是一个二元关系命题。材料主要围绕“撇”和“捺”展开。写好本题的关键是要深入思考，细化认识。
首先，我们要明确“撇”和“捺”是对立统一的辩证关系，既要放得开，又要收得住;既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能做一个真正意义上的人!只“撇”不“捺”，为人就没有原则，没有分寸;只“捺”不“撇”，视野则会狭窄。“撇”和“捺”互相弥补，互为支撑，相辅相成，缺一不可，否则就不是一个完整的“人”。
其次，我们还得对“撇”和“捺”的关系进行深入的思考：为什么“撇开了，就能捺得住”?“撇不开”，结果又如何?“捺不住”又如何?这样一一反问，结果不言自明。
审读对联可知，撇开的是人生的诱惑，捺住的是寂寞、清苦、磨难等。写作范围可以谈古论今，材料既可以选择名人故事，也可以讲述自己的经历。文体选择上比较自由，素材掌握多的同学可以写议论文、议论性散文，叙述功底好的同学可以写记叙文。但无论选择何种文体，都应该从“撇”和“捺”两个方面加以论述、记叙。
（三）【美文欣赏】2篇
不撇捺无以致远
佚 名
“如不撇开终是苦，各能捺住就成名。”一撇一捺，成就了大写的“人”。
凡世间之事，撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一颗坚守的心。只要我们用坚守的心来对待万事，我们的人生终会走向成功。
不撇捺无以致远。能撇能捺，如一阵风，静静地荡过湖面，却不愿掀起一丝波澜;如一缕烟，悠然地在屋顶上袅袅升起，不带走任何尘埃。用坚守的心来感知万物，我们终会有所获得。
其实，人生就像是去参加一次宴会，没有必要一路喧嚣，惊得花草树木不安。带着一颗宁静的心，我们采一束金菊，携一缕清风，以一种超然于物外的精神去赴这次宴会，又何尝不是乐事呢?
走进历史的河流，我静静地感受着那些亘古的一撇一捺。
他，采摘一束菊花，在那条小路上静静地走着。没有世俗的杂念，我看到了他眼中干净的风，看到了他脸上闲适的惬意。撇开功名利禄，在动荡之中仍然安分如此，陶潜，他把心化成了一潭水，超脱世俗之外，流进了宁静之中，他的人生成功了。撇开才能致远，“采菊东篱下，悠然见南山”是永远的碑塔，后人永远记住了他——隐逸者。
“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”文天祥带着一身正气而来，却只能在惶恐滩头独自惶恐，在零丁洋里苦叹零丁。当曾经的繁华不再，他并没有随波逐流，而是用另一种方式——坚守来实现人生的价值。人们记住了他的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在荣华富贵面前的平常心态。不坚守无以致远，一身正气的他并没有随风而逝，反而在历史的天空中久久飘荡。他，走进了人们的心中。
无论是旭日和风还是狂风暴雨，我们应该始终坚守着人生的“撇”“捺”。如陶潜，在坚守中飘出一抹淡菊的幽香;如文天祥，在坚守中释放出一身傲然正气。我们何不用坚守来书写出人生辉煌的篇章呢?
坚守是一轮不落的太阳。不撇不捺无以坚守，更无以致远。倘若没有它，我们就不会越过重重困难，在迷途中觅得心灵的港湾、找到停靠的彼岸。把人生当做一艘船吧，用一颗坚守的心慢慢地积蓄力量，不管世事如何变化，终有一天，我们会以饱满的精力渡向成功的彼岸。
人生中，不撇捺无以致远。
撇捺人生
佚 名
上联：若不撇开终是苦;
下联：各能捺住就成名。
横批：撇捺人生。
从会摇头背《静夜思》开始，我就对人类的智慧疯狂地崇拜。而今，这一“撇”一“捺”即为“人”的对联，更是开启了我思考人生的大门。
凡尘旧事，寒烟衰草，“神马都是浮云”，撇开一些，让“苦”成“若”，只留下甜。
人间的繁华不止三千，人类的欲望也永无止境。如果我们能及时捺住欲望，捺住方寸，那么，我们的心空就会明朗许多。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这是当年的周瑜，也是未遇见诸葛亮时的周瑜，那时的他自信、自豪、自大，自诩文韬武略无人能及，可最后却落得个英年早逝的下场。这是为何?因为他撇不开对虚名的追求，捺不住对诸葛孔明的嫉妒。一声仰天长啸“既生瑜，何生亮”，终结了他撇不开、捺不住的人生。
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”——一部历史与文学高度结合的鸿篇巨著《史记》，收获了多少人心中的喜爱与崇敬!不仅仅是对书，更是对作者的崇敬!当年一句为李陵辩护的谏言让他承受了对于一个男人来说最残酷、最耻辱的刑罚，可是，为了实现父亲与自己的梦想，他隐忍泪水，毅然踏上征程。最终，他耗尽半生心血完成了那部“绝唱”!司马迁，一个谜一样的人!他撇开了别人的嘲笑和鄙夷，捺住了心中的痛苦和愤怒，终于，他用自己的“撇”“捺”描绘出了自己辉煌的人生。
若不撇开终是苦，各能捺住就成名。
让我们撇开世俗的羁绊，撇开无谓的纠缠，捺住心中的欲望，捺住心中的不甘，用轻松、明朗的心态对待人生，用一“撇”一“捺”的艺术书写自己的完美人生!
【作业布置】作文题目题目
【教学反思题目
推荐第3篇：高中作文议论文教案
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议论文的结构
议论文的一般结构：
提出问题（引论）------ 提出文章要论述的问题是什么（总）
分析问题（本论）------摆事实讲道理论述为什么是这样 （分）
解决问题（结论）------论述怎么样做到和会出现怎样的情况 （总） 常见的高考作文的思维结构有以下三种形式：
一、并列式
并列式是从事物的多个方面去同时论证，有利于我们看到事物的多面性，从而完整全面地认识问题，深入总结。
牛刀小试
例文一：
感谢挫折
挫折是人生不可避免的事，但我们应该感谢挫折。这不仅是因为没有挫折就不会有文化技术的进步，没有挫折就不会有“人类血战前行的历史”；更是因为没有一次次挫折中量的积累，就没有成功者有朝一日的质的升华。
助力每个家庭的教育梦想！
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挫折使人性格坚韧。有时候，挫折对人的打击是沉重的，但只要你不被打倒，只要你倒下后敢于重新站起来，你的意志就得到了一次提升。“曾今沧海难为水”，经历过急风暴雨的人在以后的“毛毛雨”面前自然显得从容淡定；从惊涛骇浪中闯过来的人自然多了一份战胜下一次惊涛骇浪的勇敢与顽强。从越王勾践的会稽惨败，到邓小平的“三起三落”，历史上伟大的成功者的人生经历都在证明着这一点。让我们面对学习生活中的困难时，都来学习他们对待挫折的态度和方法，遇到困难时不退缩，而勇于克服；遇到失败时不放弃，而是从头再来；遇到苦难时不抱怨，而敢于战胜。从日常小挫折中培养性格中的韧性，勇敢地向成功迈进。
挫折使人积累经验。当一次次挫折来到你面前，只要你不畏惧退缩，你就一定会在经历挫折的过程中积累起宝贵的经验。这样的经验越丰富，你处理危机的能力也就越强，你与你所追求的目标也就越近。正像鲁滨逊一样，从一次次冒险出海的失败中积累许多平日里学不到的知识与经验一样，而这些知识和经验在他28年的孤岛生活中的作用是不可低估的。
挫折使人获得真知。可以想见，无论是 居里夫人提取镭，还是诺贝尔发明炸药，谁都希望第一次实验就发现真理，但他们无不是坚韧地经历了千百次的挫折和失败之后才取得成功。因为真理往往包裹在重重假象的迷障之中。对善于从挫折中总结教训的人来说，每一次挫折，都相当于解开了一层包裹着真理的迷障。一层层迷障揭开之后，必然会出现真理的内核。
要感谢挫折。有了这样的心态，当挫折到来之际，你才会勇敢地面对挫折，让它积累你人生的财富，使你成为一个真正充实的人。
点评：本文切入角度恰当，分论点整齐，论据丰富具体，通过对具体问题的分析，结论以理服人。
精讲强化
例文二：
忙，不亦乐乎
忙，是人生的一个步骤。每个人所忙的事务不同，但有一点是相同的；不能碌碌无为地白忙，要忙就应当忙得精彩，忙得不亦乐乎。
忙是问号。忙，看似简单，其中却大有学问。怎样忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并非简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时地眼前就出现一个十字路口，我们该走向哪儿？面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙正是如此，选择自己该忙的，才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。
忙是省略号。四季有规律地冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直持续下去；当一个目标已经达成，那么再找另一个目标，继续这种忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着游历；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位充满朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正以笔作为匕首、作为投枪，忙着不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标，那么就一直忙下去吧！这样的忙，一定会忙出生命灵动的色彩。
忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的传世诗歌而有了巨大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的发明而让世人衷心仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出自己精彩的人生篇章。
忙是万物、世界、人生中不可或缺的一个部分。地球在日夜忙着转动，时间在日夜忙着流逝，而我们呢？作为这个世界上最高级的动物的我们，又在忙些什么呢？我们要忙得有意义，有价值，要忙出属于我们自己的精彩。我们的忙不能仅仅是问号，更应该是省略号和感叹号。忙，就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。 （66分）
助力每个家庭的教育梦想！
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点评：文章不仅紧扣一个“忙”字，而且将“忙”与“乐”勾连，通篇以“忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎”贯之，阐述重心明确得当，入题角度有独到之处。在阐发过程中，构思比较新巧，分别用三种富有象征性的标点符号作为对“忙，不亦乐乎”中心观点的议论层次，既形象生动又收到深入浅出的效果，从而将对话题的阐发推向深入。文章收尾归纳有力简明，结构完整。通篇内容也显得比较厚实，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。宜评为一类卷。
巩固训练
例文三：
乱花渐欲迷人眼
“暮春三月，江南草长。杂花生树，群莺乱飞”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给予我们一种万物复苏，一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼有潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦与顿悟。其实，不仅仅对自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚烂的天空？
“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过这样一番话“单单命意，就因读者的眼光不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事”。这便是读者眼光的杂。而就创作者来说，形式内容纷杂更显得尤为重要。从先秦的诸子百家散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这便是其形式上的杂。试想若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国近代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋蓄势待发。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨图洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人留恋忘返。吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氲氤的水汽。而达芬奇蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马，齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙享受。
“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。
古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”，嵇康临刑而抚的那首《广陵散》，更是绝唱。“杂”让音乐更生动迷人。杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的反弹琵琶也不时为后人称道。至若“*”时期，人们天天只能翻来覆去的几个样板戏。这种单一乏味让人难以忍受。如今，我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达拈花一笑的淡泊以及约胡姆提醍醐灌顶的敬畏，实在让人欣慰。
“杂”是一种韵、一种美，它如玫瑰色的晨雾，又如蔚蓝色的海洋，在纷呈处给予我们“乱花渐欲迷人眼”的美丽，文学、艺术、音乐，离不开“杂”！
点评：以白居易《钱塘湖春行》的名句统领全文，恰到好处点出了“杂”在文学、艺术、音乐领域中的魅力，层次清晰，文字比较通畅。
例文四：
不要轻易说“不”
助力每个家庭的教育梦想！
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人生总会有太多的不如意，我们无法选择逃避。面对通往理想道路上的荆棘和坎坷，你害怕了吗？面对枯燥无味，甚至艰辛无助的生活，你失望了吗？面对那转瞬即逝，希望渺茫的生命，你绝望了吗？但是亲爱的，请不要轻易说“不”，不到最后一刻，我们都不应该甘心，更不能放弃。
不要轻易对理想说“不”，尽管前路漫漫。通往理想的道路上总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘。但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！你看，爱迪生在摔倒一千多次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最终不是看到了黑夜的光明么？袁隆平在失败之后，依旧充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金一般的催化剂么？所以，亲爱的，就算再苦再累，也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过大河，翻越高山便可看到彩虹！
不要轻易对生活说“不”，尽管伤痕累累。我们驾着生活的帆船在大海上航行，又怎么会一帆风顺，风平浪静？生活的枯燥无味，我们厌倦了吗？生命的艰辛，我们畏惧了吗？生活的困苦，我们失望了吗？不！你看，邰丽华在她那个无声的舞台上不是舞出了她的人生精彩么？在杨光的黑暗世界里人们不是看到了光明么？罗映珍六百多个日夜不是唤醒了她的丈夫，她的爱情么？所以，亲爱的，就算再怎么难熬，也不要对自己说“不”，对生活说“不”，要相信，经历过大风大浪，总会到达彼岸！
不要轻易对生命说“不”，尽管希望渺茫。我们种下生命之树，看它发芽，看它成长，看它伸展，但同时又看它被风雨吹打得身疲力竭，看它被太阳晒得口干舌燥，看它被岁月的车轮带走灿烂，然后枯萎，死去。生命，看起来似乎很强大，但它又那么脆弱；听起来似乎很漫长，但它却又那么短暂。生命的无常，我们徘徊了吗？生命的短暂，我们停滞了吗？生命的脆弱，我们绝望了吗？不！你看，非典中医生护士们对生命的执著，我们不是挺过来了么？雪灾中的“绿丝带”不是带着人们走向了希望么？震灾中救援部队的“倔强”不是救出了很多鲜活的生命么？所以，亲爱的，哪怕就只有一丝希望，也不要对自己说“不”，不要对生命说“不”，要相信风雨会让生命之树更加坚强。
亲爱的，人生真的就那么短暂。所以，请抱着对理想的追求，对生活的向往，对生命的热爱，勇敢并坚强地走下去，不要轻易说“不”。
点评：作者先从人生中的挫折、困难、灾祸切入，点明“不要轻易说‘不’”的背景，然后自然顺承到文题上，选取三个角度分别围绕“理想、生活、生命”三个重大命题展开，正面强调了“对理想要追求”、“对生活要向往”、“对生命要热爱”的观点，同时回答了“为什么不要轻易说‘不’”的原因。文章主旨显明，结构严谨，语言流畅，分论点非常有特色——复句倒装。
例文五：
说 “辨”
罗素说：“参差多态，乃幸福之本源。”这大千世界的纷繁复杂确实可以给我们幸福的体验，但只有辨清了这纷呈的世界，方能感受美的流传，去除丑的障眼。
那么，借我一双慧眼，让我辨清这大千世界。
辨，需要明智的头脑。明智，不仅是聪明才干，更是明理识体，懂得真价值的所在。秦桧虽有聪明之才，但不辨是非，谗言蔽明，邪曲害公，卖国求荣，最终给历史留下的只有一个下跪的背影。而那个莫须有的罪名却击倒了他自己，铸起了一个更为高大的抗金名将——岳飞。“名臣不爱财，武官不惜死，果如公言，宋何致南渡？”确实，岳飞死了，死在了小人的谗言中，死在皇上的不辨忠奸里，但他以明智的头脑辨清了人生的价值所在，“一腔热血红尘洒”，一个足以令秦桧敬畏的岳飞屹立千古。明智的头脑，给了岳飞明理的选择，而一时之贪，给了秦桧千古的骂名。（例证：正反对比）
辨，需要锐利的眼光。审时度势，眼光若能如大头钉般尖锐，那自然能\"众人皆醉我独醒\"，辨清大千世界。林则徐身处国难，爱国之心驱使他寻求强国御侮之道，而他锐利的眼光让他找到了向西方学习的道路，中国人终于开始辨清这个因闭关锁国而迷云笼锁了太久的世界。\"开眼看世界第一人\"，林则徐当之无愧！陈独秀高举民主科学大旗，李大钊引入马克思主义思想，毛泽东提出工农武装割据，
助力每个家庭的教育梦想！
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邓小平决策改革开放、一国两制。他们的锐利眼光让他们辨清了这纷繁的世界，找到了正确的道路。是的，锐利的眼光穿透了世界的迷云，吹散了纷杂的层雾，自然就辨清了世界。（事例论证，排比，显示事例的丰富和雄辩）
辨，需要纤细的心灵。\"一沙一世界，一花一天堂。\"只有纤细的心灵，才能辨出这些细小的美，发现光的汇聚。\"自在娇莺恰恰啼\"是杜甫辨出的春，\"水面清圆，一一风荷举\"是周邦彦辨出的夏，\"满地黄花堆织，憔悴损\"是李清照辨出的秋，\"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香\"是卢梅坡辨出的冬。纤细的心灵，让他们辨出了四季的美丽，世界的美丽。（例证、引证）
是的，世界就在每个人的眼前，却因个人的眼睛而不同，拥有明智的头脑，锐利的眼光，纤细的心灵，也就拥有了一双慧眼，辨清这大千世界，更好地体验参差多态的幸福本源。（结尾点题，照应）
例文六：
疏
一对磁铁，只有隔开距离，才能感应到对方的力量；两枚露珠，一旦相靠太近，转瞬间便会迷失自我——保持距离，是自然唯美的法则。
一处相思
她是戴望舒笔下“丁香一般的姑娘”，虽没有绝代的姿容，却拥有足以令那位一代诗狂迷醉的“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”——可惜她却不爱他。
这位名叫施绛年的女子本着对哥哥挚友的敬仰，勉强接受了他的爱，却仍以距离待之。丁香姑娘是理智的，她知晓自己无波无澜的心，知晓他们的结局必然是分离，与他保持一种疏远的关系也许是最好的办法。而戴望舒呢？他被一厢情愿的爱情冲昏了头脑，海外留学的两年未听得进半点课业，每日一篇的情诗是他全部的精神寄托。姑娘最终的离去我们可以预知，而诗人却从此一蹶不振。
古来单恋皆寂寞，唯有疏者一身轻。我们不否认矢志不渝的爱，但若为无缘无分的爱抛却一切，放弃多年练就的独立人格，不能不说可悲又可惜。
两代有别
19世纪中期的欧洲，有这样一位特立独行的作家：他用不同的笔名，在不同的刊物上发表了数以百计的文章，才逐渐小有名气，而他偏偏不用足以让他即刻蜚声文坛的本名——小仲马。人们不解的问他，为什么不借助父亲的光环让成功来得更容易些？他沉默的蓝眼睛闪烁出倔强的光芒：“我不会站在父亲的踏板上跳跃，我必须完全用自己的能力证明我将跳得比他高！”笔耕不辍春秋数载，小仲马终凭一部《茶花女》超越了大仲马的封顶之作《基督山伯爵》。
疏是一种自信。相信自己的力量足够强大，强大到自成一棵擎天大树，风吹不动雨打不倒，才会倏然一笑曰：我没有光环，我就是光环！
三看风轻
那是乡村里随处可见的青砖烟囱，日复一日喷吐着饱含了香米热气的炊烟。
炊烟袅娜升腾。第一眼看去，它们是聒噪的孩子，一窝蜂地钻出它们的小世界，急不可待地奔向它们的大未来；我同它们一样兴奋，跃跃欲试地规划着前程。第二眼，它们是稳重的绅士，不苟言笑的脸上目光愈发睿智，阳光下它们平步青云；我也时时刻刻斩获着成功，飞升的速度快得惊人。第三眼，它们不见了，它们是羽化的仙人，在最辉煌的那一刻终于得到了精神的超度；我独立峰巅，恍然大悟，原来生命的制高点便是忘我的境界。
疏看一切尘世宠辱，你的灵魂将变得透明而空灵，而你的思想将更加广阔而深邃。
让人格独立吧，你便拥有了疏的骨；自信追求吧，你便拥有了疏的双目；淡然处世吧，你便拥有了一颗疏然之心。
点评：本文作者通过一个个鲜活的例子告诉我们：人只有在相对独立中方可实现他的人生价值，人生的至高境界恰恰是忘我、无我。文章写得随意恬淡而富有韵味，颇有几分与作者年龄不相符的旷达。
例文七：
静的魅力
先人有云：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。动是人生的一大乐趣，另有一半则得之于静。静也是一种很好的生存状态。
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静是一种成熟，一种素养和与内涵。那些动若脱兔者自然是充满活力与朝气的，但是他们缺乏静所拥有的耐心与毅力。动者善于行动，而静者善于观察，他们很细心，也很严谨，他们慢条斯理，举手投足间显现出大家风范。林黛玉的静纤尘不染，犹如莲之出淤泥而不染，令人欣赏，而金庸在《倚天屠龙记》中塑造的奇女子周芷若更是水仙般静谧深邃，令人沉醉。静比动更让人觉得舒服、自在，因为它散发的是一种成熟的魅力。
只有静心才能专注，正所谓静水流深。在岩石上形成的深邃的洞，那并不是汹涌波涛的功能。无论多大的力量，它永远也做不到。只有那一滴接着一滴的水滴，才有能力实现，它每日每夜安静地落在一点上，最终“水滴石穿”，这就是静者的专注所拥有的力量。心沉静下来了，心境则空灵，空灵则让人着力于一点，所以诸葛亮为什么会选择在卧龙山隐居，因为深山中没有世俗的喧嚣，他才能潜心学问，不受外界干扰。由此看来，心如止水能让人专注，专注则更容易事半功倍。
从静中能领略感悟人生真谛。佛家参禅，讲究“静”。所谓静，是指心界，而非物界的沉寂。从古至今，有不少追求人生真谛的人都是从静中才体悟到的，一杯酒，一盏灯，远离尘世的喧嚣，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静生活。这是陶潜的选择。一张椅子，一条湖，一个人，在瓦尔登湖畔静静地度过，这是梭罗的选择。而现如今，在终南山也有上千人过着原始的“隐居”生活。他们坐观云起云落，闲赏花开花谢，在与自然的沟通中寻找着轮回的秘密。多么舒适、静谧的生活啊！这群人早已看破人生的意义，放弃奢华与繁荣，在静中实现自我人生价值。
当然，静的魅力虽大，对于有些人来说，却只能“远观而不能亵玩焉”，拥有“静”不是那么容易的事。正因如此，它才能成为我们所一直追求的。
深吸一口气，感受静的气息所带来的魅力吧。 例文八：
静的魅力
寻找，有时就是一种对静的回归。正如材料中的聪明的小孩，是静让他找到手表，亦是静，让他不忘心中坐标。静的魅力，独特永存。
静的魅力，体现在文字中。从《文化苦旅》中，我们读出了静的苦涩；从《围城》中，我们读出了静的枯燥。然而，听那圆润而不腻耳的音响，看那明亮而不刺眼的光辉，品那不再需要对别人察言观色的从容，攀那并不陡峭的高度，不正是你从静中领悟的成熟魅力吗？鸿渐的灰色慢慢隐去，是文纨那出众的才情与美貌，然而终成正果的晓芙却静得悄无声息，难道这不正是她的魅力所在？一曲静美的乐谱，是对围城最美的诠释。由此可见，静的魅力，体现在淡淡的文字中。
静的魅力，体现在举手投足间。奥黛丽·赫本的美丽难道仅在于姣好的面貌与精致的五官？不，她的美在于她的静。《罗马假日》的辉煌是她青春活力的写照，却挡不了《梦幻天堂》中她自己那安静从容的独特气质。静是她晚年不断读书的修炼成果，是她投身于慈善的雍容气质。勿须多言，静的魅力已将光亮全打到她一人身上。同样，马云的魅力不也在于静吗？作为阿里巴巴总裁的他，帅气不敌李彦宏，智慧不及俞敏洪，却独以其静下来思考的魅力成为新一代青年偶像。所以，静体现于举手投足间，让人更有魅力！
静的魅力，体现在人格影响中。八百年的菩提树下参悟，换得一句“云淡风清，看庭前花开花落；宠辱不惊，任天上云卷云舒。”释迦牟尼用他的一辈子最好地诠释了“静的魅力”——平和高深。静得魅力不正是“采菊东篱下，悠然见南山”的从容吗？不正是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的对心灵不动的坚守吗？不正是“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的对亡妻亘古不变的柔情与断肠之痛吗？而他们，无一不给后人留下了最宝贵的人格标杆魅力，渊明的淡定，李白的孤傲，纳兰的绝美。所以，静得魅力在人格影响中永存！
惟静者可看破红尘，修炼得道；惟静者可独守内心，特立独行；惟静者可孤傲人生，彰显非凡！ 静的魅力，尽在不言中！
例文九：
心怀“远方”
远方，有熊熊燃烧的圣火；没有了“远方”，生活将一片死寂。
远方，有熠熠生辉的宝石；没有了“远方”，生活将黯淡无光。
远方，有浩瀚无垠的苍宇；没有了“远方”，生活将压抑苦闷。
助力每个家庭的教育梦想！
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心怀“远方”，是对自己最贵重的赏赐。 心怀“远方”，予你一份忍耐。
“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”这是司马迁的“远方”。虽遭宫刑，虽受奇耻大辱，虽身陷囹圄失去自由，但他仍不忘自己心中还有个“远方”。为了完成父亲的夙愿，为了实现心中的理想，多少个日日夜夜，多少个岁岁年年，他望窗、望月、望心，他听风、听雨、听心，他写史、写情、写心，于忍耐之中完成史家绝唱，苦心孤诣造就千古名章。
心怀“远方”，给你一份自信。
“中国有我，亚洲有我，世界有我。”这是刘翔的“远方”。寒风中，烈日下，跑道上，一个坚强自信的青春男儿正为着自己的“远方”奔跑，跨过了十重栏杆，跨过了百年纪录。 失意时，心怀“远方”，你将不再惆怅。
迷惘时，心怀“远方”，你将不再困惑。
无助时，心怀“远方”，你将不再悲苦。
痛苦时，心怀“远方”，你将不再哭泣。
心怀“远方”，扬帆起航，“直挂云帆济沧海”！
二、对比式
对比式结构
点 正 反 深 联 总
“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写 （简洁，醒目，4行，可用两段开头法）
“正——正面举例论述； 较详 （排比列举事例，段的首尾要勾联论点）
“反——反面举例论述； 较略 （举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详 （方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等） “联”——紧密联系现实，展开议论； 较略 （一般联系青年与改革）
“总”——总收全文，呼应中心。 略写 （或重申论点，或发出号召„„）
从两个截然相反的方面来论证同一个道理，是道理更加深入人心，具有极强的说服力。
精讲强化
例文十：
给困难起名字
助力每个家庭的教育梦想！
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你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。
在你最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个坎。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎，你说，这天下有人迈不过去的坎吗？
我给困难起了一个两个字的名字，叫：弹簧。
有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。
他给困难起了一个三个字的名字，叫：绊脚石。
他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着。他说：再给我点时间，我准会把这块绊脚石搬开的。
我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。
那天，老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。
困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个精光。
当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前望而却步一蹶不振了。
点评：本文的构思十分巧妙：坎、弹簧、绊脚石、小菜一碟的比喻论证，妙在字数依次递增的同时，内容也逐步加深；坎着重说明了什么是困难，弹簧用以揭示困难的性质，绊脚石指出了困难的危害，小菜一碟提示了对待困难的态度和解决困难的方法。你、我、他、我们人称的运用：①行文灵活富于变化②语气亲切③涉及方方面面的人，包容性强。文章主体部分采用基本相同的形式：先说困难是什么，再叙述事件，然后表明看法，如此反复，结构整齐，富于美感。将引论、本论、结论之间的逻辑关系巧妙地隐含在浅显、形象的叙述与说理中，深入浅出，严谨规范。用给困难起名字做标题，既交代了本文的论题，又富有悬念，易于引发读者的阅读兴趣。结尾在前文大量正面说理的基础上，笔锋一转，从反面指出屈服于困难的必然（悲剧）结局，具有很强的警示作用。
例文十一：
他们
夕阳西下，落日的余晖把半边的天空映得通红，如血色般笼着，这个城市即将步入它璀璨而丰富的夜生活。
一缕阳光打在钢筋上，在墙上透出斑驳的影，另一缕阳光打在他们的肩头，藏青色的工作服，点滴如雪般的白点化在了上面，不知是油漆，还是水泥，抑或是辛劳一天的见证--已干的汗痕。
他们还不能休息，是的，不能。在这个利益最大化的社会中，房地产商，建筑公司，承包商，包工头，一级又一级的人们，红了眼地榨取着他们的利益。他们是不能休息的，甚至是生病，而当他们出了事故，终于可以休息了，却是永远地休息，包工头扔下几张红色的纸，“你走吧，治完病就不要回来了。”人民币是红的，天空是红的，此刻他们的心也是红的，被血浸满的红。
他们很微小，微小到人们只会想到高楼的繁华，而永远想不到他们。他们也很大，责任很大，家中的娃上学的钱还没落实，家中的田播种的钱还没落实，还有家中的妻子与老母亲都望着他们给这个家带来新的希望。“小”“大”有机地结合在他们的身上，他们，我们称之为“农民工”。
助力每个家庭的教育梦想！
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常常有新闻播到，公路上两人因几元钱而大打出手，甚至危及生命，冷酷的我们常常是把这当笑料看的。不就几元钱，搭上命，值得吗？值得！我们不知道，这几元钱，够他儿子买一个书包，这几元钱，够他母亲买一根拐杖。
越是社会底层的人们(不仅仅是农民工)，他们所遭受的苦难往往是最重的。
我们看见了么？把孩子户口挂在公共厕所，家长的无奈。我们看见了么？少年乞丐一双双明亮却又无辜的眼。我们听见了么？黑砖窑中孩子们的呻吟。我们听见了么？矿难中那声声汉子的求救。
众生平等，我们和他们在出生时其实是一样的，因为环境，因为家庭，我们的所谓的高高在上只是幸运罢了，幸运者只有帮助不幸运的义务，幸运者没有嘲笑不幸运者的理由。
有时，我们说他们脏；有时，我们说他们没礼貌。但他们淳厚，他们朴素，他们坚韧，他们就在我们身边这样默默地活着，人微言轻，这是何等的苍凉！
我们应帮助他们，我们应尊敬他们，我们应分出自己的温暖给予他们，这才是一个“兼济天下”的社会应该做到的。
幸运者只有帮助不幸运者的义务，请记住，是义务！
三、递进式（层进式）
由浅入深地对一件事或一个话题发表看法，层层深入，最后归纳总结。
精讲强化
例文十二：
助力每个家庭的教育梦想！
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河 流
河流是一条最动人的线条，它流畅、贯通、空灵，它智慧、伟大，它造就了文明。它源源不断，滚滚不止，亦是文人墨客倾爱之物。在我看来，思想便如同这河流流淌在人间，贯穿了中国几千年的古老文化。
思想如同这河流般流畅，是河流孕育了智慧，它是文明的发源。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”圣人的光芒普照大地，圣人的光辉超越了时间和空间的限制，一股思想之潮便在此处流转。这是智慧的发源，文明的新的开始，儒家经典学说便流淌在中华大地。
思想又如这河流般贯通。他，公元前251年任蜀郡守，一直苦于四川的旱涝。于是他总结出了“深淘滩，低作堰”的心得，这永远水气淋漓的学问。都江堰这一伟大水利工程造福了直至今日的人们，而正是他——李冰，让这股股河水都精神焕发，合在一起踊跃着飞奔的力量。当水遇到江心的分水堤，刷地一下一分为二，得以治流。后人把李冰的雕像立在河中来纪念他。他大智又大巧，死于两千多年前，却明明还在指挥。他以老农的思想，进入了最澄澈的人类思考学。都江堰，为民众送出了汩汩清流，永远地滋润着中华民族。
思想如这河流一样源源不断、滚滚不止。一朝又一朝，一代又一代，多少文人墨客对着这滔滔不绝的流水抒写自己的情怀。有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的无奈；有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的激昂；有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁苦；又有“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的矛盾。河流，是他们所思所感之物，他们借流水道出了多少悲壮愁苦，水也因此流入了人们的心田。没有斗升之米、爵禄王侯的浑浊，流水给急躁以清冽，流淌在人间的只有如水般灵动的思想，它流淌在大江南北。
思想如这河流般激越。鲁迅在《生命的路》中写到：“自然赋予人们不可调和的还很多，绝不因此回头。 ”他为了肩起“黑暗的闸门”而拥有一颗赤诚的心，他是中国近代最痛苦的灵魂，再没有别的人心中的情感比他激越。仿佛有一条气势宏大的河流奔腾在他心中，它悲愤地流着、一往无前地流着。
历史的长河贯穿了几千年的思想和文化，没有地理的限制，没有时间的束缚，成就了那么多智慧的杰作。这动人的线条还将蔓延下去，直到永远。（871字）
【鉴赏】 “河流”具有丰富的外形和深邃的品质内涵，河流悠长、激荡的外形特征和永恒、奔流不息的品质都可以作为选材立意的切入点。作者展开联想，以求新求异的创新思维将“思想”与“河流”相连，找到它们的共通处：从源头上看，河流有源头，而人类的思想是文明的源头；从发展上看，都有连绵不绝、贯通始终、延续传承的特点。作者深入细致的分析、阐释，让思想的河流尽情挥洒出别样的情调，体现了作者较强的思辨能力；再加上诗文的恰当引用，这篇文章在格调上便显得深邃而雅致。
例文十三：
知之·行之·思之
古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。
老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。
所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。
所以对于常识，要知之。
助力每个家庭的教育梦想！
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所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。行难，故特以行之。常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。
所以对于常识，要行之。
至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤之盘铭曰：“苟日新、日日新、又日新”；《康诏》曰：“作新民”；曾子曰：“君子无所不用其极”；因为对常识的思之，爱氏提出了相对论，玻尔提出了量子力学；之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起？
“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。
于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。
[点评]
高考评卷在内容方面以“切题”为第一考察点，本文围绕“常识”这一主题词作文，对“常识”的内涵有较深刻的理解。作者从“易有三训”开始，导引出“常识”的三种境界。然后从如何应用“常识”的三种境界，分别论述对于“常识”，要知之，要行之，要思之，层层深入。相对于众多考生对于“常识”的平面理解，该考生的理解深刻程度是要高人一筹的。
在表达方面，本文论证技巧运用娴熟，把丰富的材料信手拈来，运用到文章中去，论据的使用精而恰当。全文结构严谨，环环相扣，互相照应，浑然一体。文章语言流畅，且略带古典气息。说这是一篇有一定文化含量的高考作文，实为不过。
助力每个家庭的教育梦想！
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一、导入
同学们害怕写作文吗？（学生回答）其实，我们每位同学都是一本书，一把钥匙，每天都用鲜活的生命抒写着一曲曲动人的歌，下面我们玩一个游戏：
提问：请写出生命当中最重要的五样，可以是人、物、习惯、爱好等等。（学生独立思考，教师巡视） 提问：因种种原因划去其中两种。（学生独立思考划去两种） 提问：因生活有点波折，义无返顾地划去一样。（学生独立思考划去其中一种） 提问：命运要求只剩一样，再划去一样。（学生独立思考） 提问：为什么这是生命中最重要的？要求写出理由。（学生独立思考，教师巡视）（3分钟时间后,教师叫多名学生回答：万琴琴、柏平、陈龙、陈鸿敏等）
点评：有了真情实感，但苦于表达，效果欠佳；那么我们在写作中该如何表达情感呢？怎样才能写出真情实感呢？（引出讨论话题）
二、探讨中心话题——如何写出真情实感
1、以共鸣引真情 （1）、（教师放幻灯片）运用生动例文引入，在一首法国诗中有这么一个亲情故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所（suǒ）求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给(gěi)了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌diē了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚(zhì)爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔(shuāī)坏了没有？”
提问：这段文字凭什么打动人？（教师叫多名学生回答）
点评：这段文字之所以打动人，是因为写到了我们伟大而可敬的母亲，人人都有母亲，母亲的一道皱纹，母亲的一丝白发，母亲关爱的眼神，无不激起我们对母亲的感激之情，母亲是风雨中的一把伞；母亲是我们前行的路灯；母亲孕育了你们，也孕育了我们；每天上学时妈妈总是不烦其烦地叮嘱“路上要小心”；在餐桌上狼吞虎咽(yàn)时，妈一边拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”；当离开家的时候，母亲留给我们片片嘱托和殷殷的期盼。此时此刻，我请求所有的朋友在心中都默默地问候自己的母亲：妈妈，你还好吗？一见着写母亲的文章，为什么就有说不完的话语、抒不完的情呢？这源于共鸣。(穿插《白发亲娘》歌曲) （2）、教师播放音乐《送别》,并打出歌词，学生伴唱 《送别》
李叔同作词
“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。
长亭外，古道边，芳草碧连天。孤云一片雁声酸，日暮塞烟寒。伯劳东，飞燕西，与君长别离！把袂牵衣泪如雨，此情谁与语！长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。”
提问：这首歌自1914年问世以来，差不多将近一个世纪，一直在人民(特别是青年)中流行、传唱。这究竟是什么原因？是什么力量使它产生了如此巨大的艺术魅力？它又凭什么打动人呢？（学生讨论，叫三名学生谈感受）
1 点评：歌词中长亭、古道、芳草、垂柳、夕阳以及泛荡的晚风，呜咽的清笛，都是离人眼中所见，景物依旧，人在别时，听起来就倍感凄凉，表现了游子对故土的深深怀念，抒写了游子魂牵梦绕的离情别意；《送别》由电影《早春二月》、《城南旧事》演绎后，至今仍是广大学生用以唤起离别愁绪、触动心灵深处的送别歌。之所以能打动人是我们有同样的离别，有同样的感情抒发，这就是共鸣。
小结：以共鸣引真情。
2、以细节传真情
（1）、（教师放幻灯片朱自清《背影》） 背影
作者: 朱自清
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
提问：这段文字采用什么描写方法打动人？(教师朗读，学生仔细体会) 点评：在这篇文章中，作者先交代了这次分别时的家庭境况：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。然而父亲对儿子深深的爱却处处表现出来，时时表现出来，在这种背景下父子间却演绎出一场令人震动，催人泪下之戏，如写父亲亲自送儿子到车站，怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。使那真挚而灼热的父爱情深达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之流泪？这伤感的离别之情也同样拨动着我们的情弦，我们也有过同样的经历，同样激发我们的情感，也会随着作者的脉搏一起跳动，产生这样的效果源于采用了生动的细节描写，由此得出结论：以细节引真情。
3、以假意引真情
教师提问：除了细节描写可以引真情，还有没有其他的方式呢？ （1）、（教师放幻灯片《上邪》） 上 邪（yé） 汉乐府民歌
上邪！ 冬雷震震，
我欲与君相知， 夏雨雪，
长命无绝衰。 天地合，
山无陵， 乃敢与君绝！
江水为竭， 译文：天啊！（指天为誓）我想与你相亲，我要使这种相亲永远不绝不衰。除非高山变平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能发生的事都发生了，我才会和你断绝。
品评：
本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白，主人公设想了三组奇特的自然变异，作为“与君绝”的条件：“山无陵，江水为竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季颠倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇，根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加，以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。深情奇想，确实是“短章之神品”。本诗采用荒谬离奇的方式抒发情感，这就是假意引真情。
2、教师放小诗《想给父亲当一回父亲》，让学生体会。想给父亲做一回父亲 作者：云亮
父亲老了 站在对面
像一小截（jié）地基倾陷的 土墙
国庆节我从单位赶回老家 父亲混在村头的孩子中间 固执地等我
父亲对我的态度越来越像个孩子 我和父亲说话
父亲总是一个劲地点头 一时领会不出我的意思 便咧开嘴朝我傻笑 我和父亲一同回家
胡同口的人都扭脖(bó)子冲着我俩看 有一刻
我突然想给父亲做一回父亲 给他买最好的玩具 天天做好饭好菜叫他吃 他上学，一直念到国外 果有人欺负他 才不管三七二十一 撸(lū)起袖子
揍(zòu)狗日的一顿
诗歌的标题《想给父亲做一回父亲》，就给人一种惊奇和讶异，“想给父亲做一回父亲”，不仅不是一个貌似不恭的问题，而更严重的是一种超越人伦常理的语言和行为，是属于大逆不道的，细细地读完全诗，人的心里就长长地吁了一口气，原来是这样，是作者充分地运用了貌似反常的诗句来表达自己对父亲的礼拜和歌颂的。作为下一代人为了表达对上一代父辈的哺乳和养育之恩的感激之情，作者也就有了“想给父亲当一回父亲”这样的“反常”之举动与心理，在作者梦想给父亲当一回父亲的时候，他就开始希望以父亲当年抚养、照顾、爱护和培养一样的行为来回报父亲（这是一个代称，他应该包括了所有的上一代人）。作者这些行为，甚至是近似\"疯狂\"、\"变态\"的举动，不可思议地又被我们有条件无条件地接受了下来，我们不仅不去责怪去非难作者，我们还会以一种欣赏的眼光老看待这种行为。这样一来看来，这种反常手法，这种“心理变态”的诗句只是作者的宣泄情感，抒发情怀，这就是假意抒情，以此来表达对父亲深深的爱。 教师总结：以假意引真情。
教师总结：通过以上学习，我们了解了引发情感的方式有共鸣、细节、假意，下面请大家采用所讲的三种创作手法中任何一种进行写作“我生命中最重要的东西”（学生思考写作，教师巡视，5分钟后检查作业）
教师小结：实际上你们在生活中处处在写作文，同学们，请用鲜活的语言抒写青春吧，以动人的旋律谱写一曲曲生命之歌吧。放飞你们的梦想，祝同学们明天更美好！谢谢大家！
完毕！
高中作文课教案（简案） 课题名称：作文的开头
授课班级：临泉一中高三（49）班 授课时间：2008年12月24日 授课教师：（略）
一、教学目的：
1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。
3
2、掌握几种常用的作文开头的技巧。
二、教学重点难点：
1、五种开头的技巧及训练。（重点）
2、“题记”的作用及拟写训练。（难点）
三、教学设想：
1、重视训练，精讲精练。
2、适当运用多媒体课件。
四、教学过程：
（一）、导语设计
一提到作文，有的同学便会柳眉紧蹙，杏眼无光，叹息道：“老师啊，一到作文，我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷，全没柳暗花明的豁然与惊喜。”有的同学会说：“作文呀。衣带渐宽终不悔，我为伊消得人憔悴！”有同学会叹息：“作文也，你让我爱来你让我恼，爱你无选择，恼你没商量。”还有同学发出感慨：“作文之难，难于上青天！让我闻听凋朱颜——”
同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。同学们，请和我一起大声说一句：“作文不可怕！”信心有了，可作文还得一步一步地写。同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢？恐怕是如何开头吧。
（二）、作文开头的技巧
请问，什么样的文章开头算是好开头呢？
1、下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解—— a、首句标其目，卒章显其志。（唐代诗人白居易）
b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。（明代学者谢榛）
c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。（清代文学家李渔）
元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。凤头，就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀。我们可以将它归纳为“三要四不要”，具体如下：
（1）、三要：一要开门见山。国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。”对于考场作文来说，更是如此，就得一上来要想到点题。
二要短小精悍。开头宜短不宜长，宜简不宜繁。千万不能拐弯抹角，拖泥带水，即使为了取得某种表达效果，也要在略加修饰之后，必须迅速入题，切忌修饰过长，这不仅因为短的空间，能在视觉上引起读者的注目，还因为几行文字要求我们必须把问题提得明确而集中。
三要引人入胜。“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，不舍得释卷离去。”精彩的开头，确实能让阅卷老师眼睛为之一亮。索然无味的开头，谁还会读下去呢？
（2）、四不要：一不要重复命题材料，浪费笔墨，劳而无功。
二不要肤浅的叙述自己的故事，缺少厚重感。
三不要空洞抒情，矫揉造作，华而不实。
四不要引用人们熟知的故事，让人见首而知尾。
2、怎么才能写好开头呢？下面我介绍六种方法。
（1）、单刀直入法。这是一种最常见也最适用的开头方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。
（2）、设置悬念法。文章一开头就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案。
（3）、先抑后扬法。这种开头适用于散文，先借其他事物来抑一下，是为了后面更好突出所写事物的特征，进而更好地扬。
（4）借助修辞法。文章开头，适当运用
一、两种恰当的修辞格，可以给人一个非常的深刻的印象。（5）、引用名言法。开篇1二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增添文采。
（6）、添加题记法（下面再说）。
（7）、结合文体法。可以借助一些文体的格式来开头，同样让读者觉得巧妙。
A、巧借书信开头 B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头E、演讲词开头
3、题记的作用和写题记的注意事项
（1）、题记的作用。题记是写在题目之后，正文之前的一段文字。题记写的精彩，常常能够收到先声夺人的效果。题记的作用有哪些呢？主要有以下五个作用：
4 A、创设情境，为全文奠定感情基调。 B、阐释题意，展示主要内容。 C、交代写作目的，揭示文章主旨。 D、引出正文，昭示全文的走向。 E、张扬个性，展示才华。
（2）、拟写题记的注意事项。A、题记“五要”：一要简洁精练，二要蕴涵哲理，三要饱蘸情感，四要优美精彩，五要切合文章（最重要）。
B、既可以引用名人名言，也可以自己拟写。
C、结合题记的目的，来选择拟写方法有点题式、映衬式、注释式、悬念式、交代式五种常见 D、题记的格式是开头空两格，题记内容写完后，另起一行靠右写上“——题记”。
（三）开头写作训练
练习
一、给作文《给感情一把尺》（2003年全国卷）拟一个开头。
练习
二、给作文《生命是一朵常开不败的花》（2004年全国卷Ⅲ）拟一个开头。 练习
三、给作文《拒绝空白》（2006年福建卷）拟一个开头。
练习
四、给作文《勿以好恶论断之》（2003年全国卷）拟一个开头。
练习
五、分别给下面两篇文章各拟一个提记。
1、题目：天籁（原文略）
2、题目：风雨中，请侧耳倾听（原文略）
（四）教学小结：同学们，我们这一节课，通过作文的开头的教学，知道了作文开头的重要性，掌握了七种开头的方法，希望同学们在今后的作文训练中重视。
推荐第5篇：高中作文训练教案
高中作文训练教案
铜梁一中黎建军
教学课题：写出真情实感
教学重点：如何写出真情实感
（1）、共鸣引出真情；
（2）、细节引出真情；
（3）、假意引出真情。
教学难点：在写作中以共鸣、细节、假意等方式引出真情。
教具：多媒体教学
教学过程：
(课间放轻音乐，营造轻松氛围。
上课，互致问候语。首先我们以热烈的掌声欢迎学校的领导和老师来到可爱的高一（2）班！这节课我们主要探讨(tàntǎo)高中作文。)
一、导入
同学们害怕写作文吗？（学生回答）其实，我们每位同学都是一本书，一把钥匙，每天都用鲜活的生命抒写着一曲曲动人的歌，下面我们玩一个游戏： 提问：请写出生命当中最重要的五样，可以是人、物、习惯、爱好等等。（学生独立思考，教师巡视）
提问：因种种原因划去其中两种。（学生独立思考划去两种）
提问：因生活有点波折，义无返顾地划去一样。（学生独立思考划去其中一种）
提问：命运要求只剩一样，再划去一样。（学生独立思考）
提问：为什么这是生命中最重要的？要求写出理由。（学生独立思考，教师巡视）（3分钟时间后,教师叫多名学生回答：万琴琴、柏平、陈龙、陈鸿敏等） 点评：有了真情实感，但苦于表达，效果欠佳；那么我们在写作中该如何表达情感呢？怎样才能写出真情实感呢？（引出讨论话题）
二、探讨中心话题——如何写出真情实感
1、以共鸣引真情
（1）、（教师放幻灯片）运用生动例文引入，在一首法国诗中有这么一个亲情故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所（suǒ）求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给(gěi)了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌diē了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚(zhì)爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔(shuāī)坏了没有？”
提问：这段文字凭什么打动人？（教师叫多名学生回答）
点评：这段文字之所以打动人，是因为写到了我们伟大而可敬的母亲，人人都有母亲，母亲的一道皱纹，母亲的一丝白发，母亲关爱的眼神，无不激起我们对母亲的感激之情，母亲是风雨中的一把伞；母亲是我们前行的路灯；母亲孕育了你们，也孕育了我们；每天上学时妈妈总是不烦其烦地叮嘱“路上要小心”；在餐桌上狼吞虎咽(yàn)时，妈一边拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”；当离开家的时候，母亲留给我们片片嘱托和殷殷的期盼。此时此刻，我请求所有的朋友在心中都默默地问候自己的母亲：妈妈，你还好吗？一见着写母亲的文章，为什么就有说不完的话语、抒不完的情呢？这源于共鸣。(穿插《白发亲娘》歌曲)
（2）、教师播放音乐《送别》,并打出歌词，学生伴唱
《送别》李叔同作词
“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。
长亭外，古道边，芳草碧连天。孤云一片雁声酸，日暮塞烟寒。伯劳东，飞燕西，与君长别离！把袂牵衣泪如雨，此情谁与语！长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。”
提问：这首歌自1914年问世以来，差不多将近一个世纪，一直在人民(特别是青年)中流行、传唱。这究竟是什么原因？是什么力量使它产生了如此巨大的艺术魅力？它又凭什么打动人呢？（学生讨论，叫三名学生谈感受）
点评：歌词中长亭、古道、芳草、垂柳、夕阳以及泛荡的晚风，呜咽的清笛，都是离人眼中所见，景物依旧，人在别时，听起来就倍感凄凉，表现了游子对故土的深深怀念，抒写了游子魂牵梦绕的离情别意；《送别》由电影《早春二月》、《城南旧事》演绎后，至今仍是广大学生用以唤起离别愁绪、触动心灵深处的送别歌。之所以能打动人是我们有同样的离别，有同样的感情抒发，这就是共鸣。
小结：以共鸣引真情。
2、以细节传真情
（1）、（教师放幻灯片朱自清《背影》）
背影
作者: 朱自清
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
提问：这段文字采用什么描写方法打动人？(教师朗读，学生仔细体会) 点评：在这篇文章中，作者先交代了这次分别时的家庭境况：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。然而父亲对儿子深深的爱却处处表
现出来，时时表现出来，在这种背景下父子间却演绎出一场令人震动，催人泪下之戏，如写父亲亲自送儿子到车站，怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。使那真挚而灼热的父爱情深达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之流泪？这伤感的离别之情也同样拨动着我们的情弦，我们也有过同样的经历，同样激发我们的情感，也会随着作者的脉搏一起跳动，产生这样的效果源于采用了生动的细节描写，由此得出结论：以细节引真情。
3、以假意引真情
教师提问：除了细节描写可以引真情，还有没有其他的方式呢？
（1）、（教师放幻灯片《上邪》）
上 邪（yé）
汉乐府民歌
上邪！冬雷震震， 我欲与君相知，夏雨雪， 长命无绝衰。天地合， 山无陵，乃敢与君绝！ 江水为竭，
译文：天啊！（指天为誓）我想与你相亲，我要使这种相亲永远不绝不衰。除非高山变平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能发生的事都发生了，我才会和你断绝。
品评：
本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白，主人公设想了三组奇特的自然变异，作为“与君绝”的条件：“山无陵，江水为竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季颠倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇，根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加，以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心
理。深情奇想，确实是“短章之神品”。本诗采用荒谬离奇的方式抒发情感，这就是假意引真情。
2、教师放小诗《想给父亲当一回父亲》，让学生体会。
想给父亲做一回父亲
作者：云亮
父亲老了
站在对面
像一小截（jié）地基倾陷的
土墙
国庆节我从单位赶回老家
父亲混在村头的孩子中间
固执地等我
父亲对我的态度越来越像个孩子
我和父亲说话
父亲总是一个劲地点头
一时领会不出我的意思
便咧开嘴朝我傻笑
我和父亲一同回家
胡同口的人都扭脖(bó)子冲着我俩看
有一刻
我突然想给父亲做一回父亲
给他买最好的玩具
天天做好饭好菜叫他吃
他上学，一直念到国外
果有人欺负他
才不管三七二十一
撸(lū)起袖子
揍(zòu)狗日的一顿
诗歌的标题《想给父亲做一回父亲》，就给人一种惊奇和讶异，“想给父亲做一回父亲”，不仅不是一个貌似不恭的问题，而更严重的是一种超越人伦常理的语言和行为，是属于大逆不道的，细细地读完全诗，人的心里就长长地吁了一口气，原来是这样，是作者充分地运用了貌似反常的诗句来表达自己对父亲的礼拜和歌颂的。作为下一代人为了表达对上一代父辈的哺乳和养育之恩的感激之情，作者也就有了“想给父亲当一回父亲”这样的“反常”之举动与心理，在作者梦想给父亲当一回父亲的时候，他就开始希望以父亲当年抚养、照顾、爱护和培养一样的行为来回报父亲（这是一个代称，他应该包括了所有的上一代人）。作者这些行为，甚至是近似\"疯狂\"、\"变态\"的举动，不可思议地又被我们有条件无条件地接受了下来，我们不仅不去责怪去非难作者，我们还会以一种欣赏的眼光老看待这种行为。这样一来看来，这种反常手法，这种“心理变态”的诗句只是作者的宣泄情感，抒发情怀，这就是假意抒情，以此来表达对父亲深深的爱。 教师总结：以假意引真情。
教师总结：通过以上学习，我们了解了引发情感的方式有共鸣、细节、假意，下面请大家采用所讲的三种创作手法中任何一种进行写作“我生命中最重要的东西”（学生思考写作，教师巡视，5分钟后检查作业）
教师小结：实际上你们在生活中处处在写作文，同学们，请用鲜活的语言抒写青春吧，以动人的旋律谱写一曲曲生命之歌吧。放飞你们的梦想，祝同学们明天更美好！谢谢大家！
完毕！
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高中作文训练教案
重庆文理学院 余健新
教学课题：写出真情实感，表达出你自己的思想感情 教学重点：如何写出真情实感
（1）、共鸣引出真情； （2）、细节引出真情； （3）、假意引出真情。
教学难点：在写作中以共鸣、细节、假意等方式引出真情。 教学过程：
一、导入
同学们害怕写作文吗？（学生回答）其实，我们每位同学都是一本书，一把钥匙，每天都用鲜活的生命抒写着一曲曲动人的歌，下面我们玩一个游戏：
提问：请写出生命当中最重要的五样，可以是人、物、习惯、爱好等等。（学生独立思考，教师巡视）
提问：因种种原因划去其中两种。（学生独立思考划去两种）
提问：因生活有点波折，义无返顾地划去一样。（学生独立思考划去其中一种）
提问：命运要求只剩一样，再划去一样。（学生独立思考）
提问：为什么这是生命中最重要的？要求写出理由。（学生独立思考，教师巡视）（3分钟时间后,教师叫多名学生回答：万琴琴、柏平、陈龙、陈鸿敏等）
点评：有了真情实感，但苦于表达，效果欠佳；那么我们在写作中该如何表达情感呢？怎样才能写出真情实感呢？（引出讨论话题）
二、探讨中心话题——如何写出真情实感
1、以共鸣引真情
（1）、（教师放幻灯片）运用生动例文引入，在一首法国诗中有这么一个亲情故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所（suǒ）求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给(gěi)
1 了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌diē了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚(zhì)爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔(shuāī)坏了没有？”
提问：这段文字凭什么打动人？（教师叫多名学生回答）
点评：这段文字之所以打动人，是因为写到了我们伟大而可敬的母亲，人人都有母亲，母亲的一道皱纹，母亲的一丝白发，母亲关爱的眼神，无不激起我们对母亲的感激之情，母亲是风雨中的一把伞；母亲是我们前行的路灯；母亲孕育了你们，也孕育了我们；每天上学时妈妈总是不烦其烦地叮嘱“路上要小心”；在餐桌上狼吞虎咽(yàn)时，妈一边拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”；当离开家的时候，母亲留给我们片片嘱托和殷殷的期盼。此时此刻，我请求所有的朋友在心中都默默地问候自己的母亲：妈妈，你还好吗？一见着写母亲的文章，为什么就有说不完的话语、抒不完的情呢？这源于共鸣。(穿插《白发亲娘》歌曲) （2）、教师播放音乐《送别》,并打出歌词，学生伴唱
《送别》
李叔同作词
“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。
长亭外，古道边，芳草碧连天。孤云一片雁声酸，日暮塞烟寒。伯劳东，飞燕西，与君长别离！把袂牵衣泪如雨，此情谁与语！长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。”
提问：这首歌自1914年问世以来，差不多将近一个世纪，一直在人民(特别是青年)中流行、传唱。这究竟是什么原因？是什么力量使它产生了如此巨大的艺术魅力？它又凭什么打动人呢？（学生讨论，叫三名学生谈感受）
点评：歌词中长亭、古道、芳草、垂柳、夕阳以及泛荡的晚风，呜咽的清笛，都是离人眼中所见，景物依旧，人在别时，听起来就倍感凄凉，表现了游子对故土的深深怀念，抒写了游子魂牵梦绕的离情别意；《送别》由电影《早春二月》、《城南旧事》演绎后，至今仍是广大学生用以唤起离别愁绪、触动心灵深处的送别歌。之所以能打动人是我们有同样的离别，有同样的感情抒发，这就是共鸣。
2 小结：以共鸣引真情。
2、以细节传真情
（1）、（教师放幻灯片朱自清《背影》）
背影 作者: 朱自清
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
提问：这段文字采用什么描写方法打动人？(教师朗读，学生仔细体会) 点评：在这篇文章中，作者先交代了这次分别时的家庭境况：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。然而父亲对儿子深深的爱却处处表现出来，时时表现出来，在这种背景下父子间却演绎出一场令人震动，催人泪下之戏，如写父亲亲自送儿子到车站，怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。使那真挚而灼热的父爱情深达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之流泪？这伤感的离别 3 之情也同样拨动着我们的情弦，我们也有过同样的经历，同样激发我们的情感，也会随着作者的脉搏一起跳动，产生这样的效果源于采用了生动的细节描写，由此得出结论：以细节引真情。
3、以假意引真情
教师提问：除了细节描写可以引真情，还有没有其他的方式呢？ （1）、（教师放幻灯片《上邪》）
上 邪（yé） 汉乐府民歌
上邪！ 冬雷震震， 我欲与君相知， 夏雨雪， 长命无绝衰。 天地合， 山无陵， 乃敢与君绝！ 江水为竭，
译文：天啊！（指天为誓）我想与你相亲，我要使这种相亲永远不绝不衰。除非高山变平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能发生的事都发生了，我才会和你断绝。
品评：
本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白，主人公设想了三组奇特的自然变异，作为“与君绝”的条件：“山无陵，江水为竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季颠倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇，根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加，以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。深情奇想，确实是“短章之神品”。本诗采用荒谬离奇的方式抒发情感，这就是假意引真情。
2、教师放小诗《想给父亲当一回父亲》，让学生体会。
想给父亲做一回父亲
作者：云亮
父亲老了
4 站在对面
像一小截（jié）地基倾陷的 土墙
国庆节我从单位赶回老家 父亲混在村头的孩子中间 固执地等我
父亲对我的态度越来越像个孩子 我和父亲说话
父亲总是一个劲地点头 一时领会不出我的意思 便咧开嘴朝我傻笑 我和父亲一同回家
胡同口的人都扭脖(bó)子冲着我俩看 有一刻
我突然想给父亲做一回父亲 给他买最好的玩具 天天做好饭好菜叫他吃 他上学，一直念到国外 果有人欺负他 才不管三七二十一 撸(lū)起袖子 揍(zòu)狗日的一顿
诗歌的标题《想给父亲做一回父亲》，就给人一种惊奇和讶异，“想给父亲做一回父亲”，不仅不是一个貌似不恭的问题，而更严重的是一种超越人伦常理的语言和行为，是属于大逆不道的，细细地读完全诗，人的心里就长长地吁了一口气，原来是这样，是作者充分地运用了貌似反常的诗句来表达自己对父亲的礼拜和歌颂的。作为下一代人为了表达对上一代父辈的哺乳和养育之恩的感激之情，作者也就有了“想给父亲当一回父亲”这样的“反常”之举动与心理，在作 5 者梦想给父亲当一回父亲的时候，他就开始希望以父亲当年抚养、照顾、爱护和培养一样的行为来回报父亲（这是一个代称，他应该包括了所有的上一代人）。作者这些行为，甚至是近似\"疯狂\"、\"变态\"的举动，不可思议地又被我们有条件无条件地接受了下来，我们不仅不去责怪去非难作者，我们还会以一种欣赏的眼光老看待这种行为。这样一来看来，这种反常手法，这种“心理变态”的诗句只是作者的宣泄情感，抒发情怀，这就是假意抒情，以此来表达对父亲深深的爱。 教师总结：以假意引真情。
教师总结：通过以上学习，我们了解了引发情感的方式有共鸣、细节、假意，下面请大家采用所讲的三种创作手法中任何一种进行写作“我生命中最重要的东西” 要求不能抄袭并表达出真情实感。
教师小结：实际上你们在生活中处处在写作文，同学们，请用鲜活的语言抒写青春吧，以动人的旋律谱写一曲曲生命之歌吧。放飞你们的梦想，祝同学们明天更美好！谢谢大家！
完毕！
推荐第7篇：英语高中作文教案
Unit4
Wildlife Protection
Period 4 Writing
一、教学时间
Week 17
二、教学内容
Unit4 Period 4 (Writing)
三、教具
Multi-media facilities (Video & Photos)
四、学情分析
This period aims at helping students know how to write a letter of advice.Students should be guided to have a basic understanding about the form, structure, tense and some writing tips of a letter.Students should realize their own responsibility and do something as poible as they can.
五、教学方法
任务型，合作型，讨论式
六、教学目标
1、知识与技能：学会如何写建议信；
如何使用短语句型造句。
2、过程与方法：提升写作能力，练习写作策略。
3、情感与态度：提升保护动物的意识；
培养阅读写作的习惯。
七、教学重点
Enable Ss know how to write a letter of advice.
八、教学难点
Enable Ss know how to use the key words to make sentences and use the effective sentences to complete a coherent composition.
九、教学步骤：
1、导入
Step1：Greetings and pictures (问候，图片)
Step2：Play the video (视频) （唤起注意，酝酿情绪） Step3: 提示本课内容：How to write a letter of advice?
The composition on how to protect wildlife
2、词汇
Step4: 审题
（学生朗读题目，分析要点：文体、时态、人称、内容） Step5：搜集词汇
1.建立：set up\\found\\establish\\start…
基金：fund 基金会：foundation
鼓励:encourage sb.to do sth.捐款：donate
2.宣传：advertise\\spread…
信息：information\\news\\thoughts\\attitude… 保护野生动物：protect wildlife\\wild animals 3.合作：cooperate with\\ work with…(together)
政府：local government\\official organization 相关词汇：kill\\hunt\\in danger\\nature\\human beings
3、句型
Step6: 句型练习
⑴.I’m + adj.(glad\\happy\\sad\\excited\\sorry…)+ that (+句子)
例句：我很抱歉我弄丢了你的自行车。
I’m sorry that I lost your bike.我很高兴你能和我一起学英文。
I’m so glad that you can study English with me.Practice: “我很难过知道许多可爱的野生动物现在都很危险。” I’m so sad that many lovely wild animals are endangered now.⑵.I suggest that we should (do)….例句：我建议我们应该多读英文书刊。
I suggest that we should read more English books. 我建议我们应该鼓励人们经常跑步。
I suggest that we should encourage people to run often.Practice: “我建议我们应该建立个基金会并鼓励更多的人捐款。” I suggest that we should set up a foundation and encourage more people to donate.⑶.It would be a great idea to (do)…
例句：学一些英文歌曲也是一个很好的办法。
It would be a great idea to learn some English songs.
Practice: “宣传保护野生动物的信息也是一个好主意。”It would be a great idea to spread the information of protecting the wild animals.⑷.It is+adj.(important\\neceary \\hard\\easy)+ for sb.to (do)…
例句：对我们来说保持健康非常重要。
It is very important for us to keep healthy.对熊猫来说生活在一个好的环境里非常有必要。
It is very neceary for pandas to live in a good environment.Practice: “对于WWF来说与当地政府合作十分有必要。”It is very neceary for the WWF to cooperate with the local government.⑸.I hope\\believe that… (+句子) 例句：我相信我们的世界会越来越美。
I believe (that) our world will become more and more beautiful.Practice: “我希望我的建议会有所帮助。”I hope (that) my suggestions will help.
4、结构
Step7：结构划分 （PPT展示）
格式纠正 （提问学生）
5、整合
Step8： 看范文，解释结构与格式
Dear WWF, I’m so sad that many lovely wild animals are endangered now.
Firstly, I suggest that we should set up a foundation and encourage more people to donate.Next, it would be a great idea to spread the information of protecting the wild animals.At last, it is very neceary for the WWF to cooperate with the local government.
I hope (that) my suggestions will help.I’m looking forward to your reply.
Yours truely,
Li Ming
6、总结
Step9：看导学案，总结5个句型，连接词与写信格式。
7、作业
Step10: 依据本课练习，补充完整此篇作文，可适当增减信息，写在作文本上。
8、板书设计
9、导学案 句型：
I’m + adj.(glad\\happy\\sad\\excited\\sorry…) + that …(+句子) I suggest that we should (do)….It would be a great idea to (do)…
It is+adj.(important\\neceary \\hard\\easy) + for sb.to (do)… I hope\\believe that… (+句子) 连接词：
首 先：Firstly\\ At first\\ First of all, …
其次: Secondly\\ Then\\ Next\\ What’s more\\ In addition\\Besides, … 最 后: Lastly\\ At last\\ Finally, …
在我看来：In my opinion\\ From my view of point\\ As for me\\ As far as I am concerned, … 总
之： All in all\\ In a word\\ In short, …
书信格式： Dear______, _________________________________________________________________________________________________________________
Best wishes! (Good luck!\\ Take care!)
Yours truly,
________
推荐第8篇：高中作文
沿途的风景
去南京的途中，透着车窗向外看，这一途风景很是优美！其中浩淼的长江和著名的大桥给我留下深刻印象，使我受益匪浅！
署假我和爸爸去南京，第一次去南京，我的心情很是激动。坐在车里靠近窗户的地方，我忘着外面，不停地用手指着向爸爸询问，这一途风景实在很美：一路树木，绿树成荫，花儿衬托其中更显得娇柔。爸爸告诉我，一会儿要经过南京长江大桥，我听了更激动了，南京长江大桥，早有耳闻，只是未亲眼看过。
“快要到了”，爸爸提醒着我，我急忙拿出手机，想到拍照。当车开上大桥时，我惊呆了，这江水。我呆呆地望着：江水混浊，它不停地翻滚，像是在挣扎，想挣脱江的怀抱，却又似向人们展示它博大的心胸。广阔辽远的江面，深遂而不平静，它展现的是现代国际大都市的现状，虽然喧闹但它广阔的心胸又在包容。江面上有很多货轮，货轮吃水很深，看上去行进十分艰难，但看的出船上的人脸上洋溢着幸福。他们在江上打拼，与长江有深厚的感情，他们靠长江生活，从他们脸上的笑容可以看出他们宽广的心胸，生活虽苦，却也知足，所以他们常乐，江水养育一代人！
车在江上的大桥上行进，透过车窗可以看到大桥拦杆有明显的裂缝，这裂缝见证着大桥的历史，更见证了长江的历史。江面辽阔，所以大桥很长。在桥边有南京市设立的站岗亭，战士们维护着大桥，管理着江面秩序。现在条件好了，虽不用站在太阳下守卫，但我看见的依然是严肃的表情，他们腰上别着枪，成立正姿势，身着军装的他们，明白肩上的责任。他们一丝不苟，认真观察分析，稍有不好的地方，立即通知其他战士来解决„„
很快，车驶过了大桥，手上的手机依然竖在面前，我被沿途的大桥和江水深深吸引了，忘记了拍照，回头望大桥，它让我摄服。车驶过它，我拍了几张照片，留着以后作记念！
沿途的风景，着实让我受益匪浅，从江水我明白了要用广阔的心胸包容一切；站岗亭里的战士，我明白了责任的重要性！
沿途的风景，很美，让人受益匪浅，所以驻足、欣赏啊！
推荐第9篇：高中作文
1.Facts About Ingredients List
The ingredient list is like a recipe - it tells you what is in the food.You can tell a lot about a food just by looking at the ingredients.Ingredients must be listed in descending order by weight.So, the first ingredient in the list is
present in the highest amount, followed by the second, then the third and so on.Let’s look at the ingredient list on a loaf of bread as as example.
Ingredients : High protein flour, water, granulated cane sugar, vegetable shortening, baker’s yeast, salt, soy flour, dough conditioners, vitamin C, calcium, iron, calcium propionate.
High protein flour is the first ingredient listed so it is present in the greatest amount, followed by water, sugar, and vegetable shortening.Vitamin C,
calcium and iron have also been added.Quite often, sugar, fat and sodium can appear in different forms e.g.sugar may appear as dextrose, maltose, and sucrose; fat may appear as ghee, lard, vegetable oil, and shortening; while salt may appear as sodium bicarbonate, baking powder and MSG.
配料表真相
在成分表中就像一个食谱——它告诉你什么是在食物。你可以立刻分辨出许多关于食品只消看看配料。配料必须列降序排列的重量。所以,第一个成份表中所呈现的金额最高,其次是第二,然后第三等等。
让我们来看看配料表上一块面包作为例子。成份:高蛋白面粉、水、蔗糖、植物起酥油、酵母、盐、酱油粉、面团空调、维生素C、钙、铁、丙酸钙。高蛋白粉是第一个成分列这样存在于伟大的金额,紧随其后的是水,糖,蔬菜缩短。维生素C、钙、铁也被添加。经常、糖、脂肪和盐会出现在不同的形式,如制糖,表面上看起来像是葡萄糖、麦芽、蔗糖、脂肪会起酥油、猪油、植物油、白油;而盐会将小苏打粉,烤粉和味精。
2.如何交朋友(How to Make Friends)
Everyone needs friends.A friend can give us help and share our difficulties and happine.But how can we make friends?
First, to make friends, you must be friendly to others.Smile at others and you are sure to get a smile in return.You should try to make a stranger feel at home wherever he happens to be.Think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes.
Second, friends should negotiate instead of quarrel.When you don’t agree someone, please discu with him.
Finally, never believe in those who leave you when you are in trouble.And never leave your friend when he is in trouble.Remember, a friend in need is a friend indeed.
Friends should be faithful to each other.So long as you can put your friend’s interests in front of yours, you will have a lot of good friends.
如何交朋友
人人都需要、朋友。朋友可以给我们以帮助，与我们共事困难和快乐。但是，怎样交朋友呢?
交朋友首先要对别人友善。你对别人微笑；肯定别人也会报以微笑。要使陌生人感到亲切，关心别人要比：关心自己为重，决不以貌取人。
其次，朋友之间应该商量而不是争吵。当与别人有分歧时，要和他一起讨论。最后，不要相信那些在危急关头背离你的人，也不要在朋友危难时离开他。记住：患难之中见真情。
朋友应该以诚相待。只要你把朋友的利益置于你的利益之上，你就会拥有好多好朋友。
3.你相信有人有特异功能吗?(Do You Believe There Are Persons with Supernatural Power?)
It is said that there are persons who have supernatural power, such as someone who can see things next door through the wall, see gas pipes underground and the organs in a human body, someone who is able to get things out of a covered bottle by his will, and someone who is capable of reading with his palm.
Although there are quite a lot of phenomena in the world which seem inexplicable and quite a number of things which we don\'t under stand, I don\'t think there are persons with supernatural power.Those so-called supermen may be only persons who wish themselves to be supermen and therefore become supermen in their own imagination.Then they will show wonders through magic tricks.I don\'t believe it because no scientific experiments have proved its truthfulne yet, and I have never seen any person who has supernatural power.As the proverh goes, seeing is believing.Perhaps I\'ll believe it when I meet someone who will show me his supernatural power.With the development of science, the question whether there are persons with real supernatural power will become clear.
据说,有一些人,超自然的力量,如某人能看清事物的隔壁穿过墙壁,看到煤气管道和地下器官在一个人类的身体中,有人能把事情的瓶子,他所覆盖,谁能够阅读和他的手掌。
虽然有不少的现象似乎令人费解的世界里,相当多的事情,我们不要在站,我不认为有人有特异功能。那些所谓的“超人可能只是人希望自己成为超人,因此成为超人在他们自己的想像力。然后他们会显出奇事透过魔术。我不相信这是因为没
有科学的实验已经证明其内容的真实性,我从未见过任何超自然的力量。作为proverh,眼见为实。也许我会相信当我见到有人能告诉我他的超自然的力量。随着科学的发展,这个问题是否有个人与真实的超自然的力量将会变得清晰起来。
4.A Meaningful Activity
In order to improve the quality of the students, our school has now started an activity called\"Build Civilised Claes and a Harmonious Campus\".The topic is to get rid of bad habits and meet civilization.
Bad habits do exist.Some students throw rabbish and plastic bags
everywhere or spit in public.Some boy students wear long hair.Others are even addicted to smoking and drinking.We require that students break away from these bad habits .We urge the students to wear their school uniforms and be polite to others.
During the activity, we\'ll have picture shows, competitions of clarooms and dormitories decoration.
一个有意义的活动
为了提高学生,我们学校已经开始了一项活动,这种活动叫做“建设和谐校园文明课程和\" .这个话题是如何摆脱坏习惯和满足的文明。
坏习惯确实存在。一些学生rabbish到处扔塑料袋,或在公共场合吸烟。一些男孩学生留长发。其他人也沉溺于抽烟和喝酒。我们要求每个学生摆脱这些坏习惯,督促学生穿校服,礼貌地对待别人。
活动期间,我们将会有照片显示,比赛的教室和宿舍的装饰。
5.依靠自己(Depend on Yourself)
Depend on yourself\" is what nature says to every man.Parents can help you.Teachers can help you.Others still can help you.But all these people only help you to help yourself.
There have been many great men in history.Many of them were very poor in childhood, and had no uncles, aunts or friends to help them.Schools were few and not very good.They could not depend on them for education.They saw how it was, and set to work with their strength to know something.They worked their own way till they became well-known.One of the most
famous teachers in England used to tell his pupils, \"1 cannot make worthy men of you, but I can help you make men of yourselves.\"
Some young men don’t try their best to make themselves valuable to human beings.They can not gain achievements unle they see their
weakne and change their course.They are nothing now, and will be nothing as long as they live, unle they accept the advice of their parents and teachers, and depend on their own efforts.
依靠自己
“依靠自己”是自然告诉每个人的。父母可以帮助你。老师可以帮助你。其他人也可以帮助你。但是所有这些人都只是帮你帮助你自己。
历史上有许多伟人。其中很多伟人小时候都非常贫穷，他们没有叔叔、姑姑或朋友帮助他们。学校数量少，质量差。他们也无法依靠学校接受教育。他们认识到这一情况，然后就开始自己努力去学习一些事情。他们排除万难直到最后成功。英国最为著名的其中一位老师曾经这样告诉他的学生：“我没法使你们出人头地，但我可以帮助你们做人”。
有些年轻人不努力使自己成为对人类有益的人。除非他们能够认识到自己的弱点，改变自己的方向，否则他们就不会取得成就。除非他们能够接受父母、老师的建议，依靠自己的努力，否则他们现在一无所成，而且终其一生都会一无所成
6.the selection of universities
Nowdays many students send up thier minds about going into which college for diffent aids.
In my minds, we should select college according to both of intresting and the needs of social life.And thus they will have a righter choice about going into which college.
When we talk the selection of universities , the first thing we always think about is what can your parents do for you after you graduate from the
university you chose , so this kind of question usually boring us a lot , and the more earthy question is the school we chose will not be we preferred .in my opinion , chosing a favorite is more important than one you dislike .what your goal is makes you will be in the future .what is a university for ? a job ? or a dream you want to fulfil .there were so many people they lost their dreams when they gave up the things they were chasing ! do not make yourself repentent.
现在很多学生寄上了解到,要平分了艾滋病的大学。
在我心中,我们应该选择大学根据双方的兴趣和需求,社会生活的.他们将有一个合适的选择进入大学。
当我们谈论的选择,我们首先总是考虑的是你的父母为你做你大学毕业以后,你
选择,所以这类问题通常是无聊的美国很多,而且更简朴的问题是,我们选择的学校将不会被我们优先选择。在我看来,最受欢迎的一种更重要的是一个你讨厌。你的目标就是让你将来会。什么是一所大学的?一份工作吗?梦你想或履行了。有这么多人,他们失去了他们的梦想,他们放弃了他们追吧!不要让自己后悔。
7.
Chinese New Year or Spring Festival is the most important of the traditional Chinese holidays.It is sometimes called the \"Lunar New Year\" by English speakers.The festival traditionally begins on the first day of the first month (Chinese: 正月; pinyin: zhēng yuè) in the Chinese calendar and ends on the 15th; this day is called Lantern Festival.Chinese New Year\'s Eve is known as chú xī.It literally means \"Year-pa Eve\".
Chinese New Year is the longest and most important festivity in the Lunar Calendar.The origin of Chinese New Year is itself centuries old and gains significance because of several myths and traditions.Ancient Chinese New Year is a reflection on how the people behaved and what they believed in the most.
中国新年和春节是中国最重要的传统的中国节日。它有时被称为“农历新年”以英语为母语的人。传统的节日开始第一天的第一个月(中文:正月;拼音:zhēng)在中国日历和结束,这一天被称为十五元宵节。中国新年除夕那天称为楚xī。它字面意思是“Year-pa夜”。
农历新年是世界上最长的和最重要的节日在农历新年。中国新年的起源本身就是二百年的历史和收益的意义,因为几个神话和传统。古老的中国新年是一个反思的人们如何表现和他们所信奉的大多数。
推荐第10篇：高中作文
另类的爱
每次与母亲在一起时，大多数不是斗嘴便是吵架。这让我不禁怀疑，难道我是捡来的？ 我与母亲之间的对话实在是怪。想起我看过的书，不禁啧啧称奇！你看看别人—— “妈妈，渴了吗？我给你倒杯水！”
“好孩子，不用，妈妈不渴！”
再看看我们——
“笨孩子！（听听这叫法，每次听到这，我都觉得伤心）为什么别家女儿都是“妈妈心里的小棉袄”，可是，我一看到你就心里上火！”
“妈，这说明，我也是你的小棉袄啊！不过，别人是冬天的，我是夏天的嘛！”我调侃到。
我觉得我和母亲根本是八字不合。她的毒舌有时说得我简直是“撕心裂肺”，可是，又得装作油盐不进。
我发现，母亲有个口是心非的特点。就拿有一次来说吧！那次，我不小心摔伤了腿，伤的很严重。回到家中，家人都劝我去医院。可是，我不想去。这时，母亲开口了！她的话让我到现在还觉得记忆犹新，想想都觉得伤心。
“你快点给我去医院！别到时死在家里都没人知道。你如果死在医院里，我还好厚着脸皮向医院索要赔偿！”
刹那间，大脑一片空白。哪有这样的母亲，说话怎么这么讨人厌！
后来，伤口快好的时候，我开始发愁了，因为这伤口会留下很难看的疤。后来母亲端来一碗汤给我喝。我问这是什么，她只说喝不死人的东西，逼着我喝完。连续几天都要喝这些汤，还不告诉我是什么。真讨厌啊。
偶然一次，我无意间发现我的伤口没有留下疤，当时还以为是神仙显灵。结果，姐姐告知，其实母亲的汤是防止伤口留疤的。
知道后，突然就笑了。我的母亲啊，你怎么如此可爱？
第11篇：高中作文
《都市小想》
望着窗外繁华的城市夜空，此时突然想起儿时年代乡村的那一份宁静，才感觉那是多么令人向往与惆怅的情景，而身在都市夜空下的我，今夜却无睡意，总会有那么一些琐事在我心头萦绕，总会有那么一些情感勾起曾经的向往······
当我年少无知的时候，是他们给我指导，由于生活在那个生活艰难的年代，生活的拮据总是他们面临的困境，而我却感觉不到任何的担忧，因为我年少无知。
当我初解生活时，面对生活的难题有时还是一筹莫展，当我遇到障碍时，我使出浑身解数，还是于事无补。此时我对家有了一个初步的概念——避风的港湾。给我过温馨与欢笑的地方，尽管生活还是那样的艰辛。
在我而立之年时，此时我不再是曾经为所欲为的孩子，在我的家庭里我就必须要有担当，担当起团结家庭的责任，但我心有余而力不足，仅仅学校学到的知识是无法让我完成如此的重任，家还是那么的温馨，不会因为生活所需而争吵或者发生矛盾。此时我还是一个初入社会的毛头小子。
正当我正值青春年少时，我以为我已经完全理解到了家对我来说的含义，我以为理解到了他们对我的良苦用心，我更自以为是的认为我的所作所为能够符合我现在的“身份”，然而我错了错得那么彻底。现在看来我的行为完全的颠覆的我曾经那么有恃无恐的想法。在外面的见到的都是儿时不曾经过的事物，这就是我骄傲的资本，现在才明
白这些都是我眼中的高傲，现在却显得一文不值。
霓虹灯闪烁的灯光照亮了街角的一处，我只看见了那一片被照亮的人行道，我却忘了在街角的另一处依然还是黑暗，车辆的鸣笛声使得城市不再宁静，我静静的望着天空，想寻找曾经那一片安静的天空。在天空中，群星使得夜空不再单调，偶尔一阵热气流过，汗珠顺流而下，但心底却存在一份冰凉。
风，吹过；树，随风而动；叶，以华丽的舞姿优雅地坠下，不知道这都是谁的错，有人说风是始作俑者，没有风的侵袭，叶怎么会离树而去，也有人说是树的错，说树不懂风的用意，意气用事，才会被遗弃。我们不知道到底是谁的错，在心底总会存在这么一个疑问——到底是风的骚动还是树的不挽留。
当我想过这些的时候，我又想起了乡间鸟叫虫鸣，晚间，全家一起围坐在桌子旁闲聊生活琐事，是那么惬意，这也许是我能在所谓的城市中静下心唯一理由，现在却成了奢望。
我幻想着某一天，我听着鸟叫虫鸣，闻着田间泥土的气息，坐在院子里，与儿时伙伴闲聊，时不时 的望着天空，感叹道今晚的星星还是那么多，还是那么亮。不知不觉中我陷入了遐想······
第12篇：高中作文
花开是泪的心碎了
一度迎春花在寒风中抖了一下。
刹那间。
花开了。
匆匆飞过的燕子不住的低头呢喃，欣喜这美好的心灵。
缓缓蠕动的寒露不停的驻足凝视感叹这样娇媚的脸庞。
美好的事物在它们眼中是上天注定的，总是去除一些磨难和坎坷。 燕子说自己是那么悲惨，春去冬来总是重复一成不变的孤独之旅。 露珠却说自己多了几分无奈，我是止不住流畅的眼泪，被玩弄于别人
的掌心。
花无语，却低头叹了口气。
用她那凄淡而又略县无奈的眼神阐释着：一把辛酸泪，谁解其中味。 “我迎来了初冬的第一场北国的雪，那时燕子在南国温暖的目光中嬉
戏，那时寒露在蓝蓝的天空中自由自在的伸展着身躯。”花浅浅的笑。
“当我在雪中窒息时，当我在凛冽的寒风中冻僵时，当我冷冷的冰封
冻时，燕子却在舒适地躺在暖喝的巢中数着满天的星星，露珠却在浅浅的池塘荡这一根芦苇在低声欢谈。”花说。
“当我被失望困扰，当我被失望打到，当我被满身的伤痛疼得睡不着
觉，只能默默祈祷，当我被泪水迷糊了双眼，然后看不到满天的星光，你们却在怎样的欢笑，我却感受不到。”花的苦笑。 它笑世人看不到自己饱经风霜，它笑世人无视那与命运抗争而获得满
身的伤痕。
花开是美丽的，但那不一定是笑的脸庞。
世人怎样梦想成真、梦想辉煌，不必经历过多的苦难与伤痕。 诗人说：“是苦难推开了幸福的门。”
我说：“是坚毅推开了幸福的门。”
美丽的背后藏着一个叫惨淡，正如那饱经风霜的迎春花。 花开是泪的心碎了。
第13篇：高中作文
昨天下午的五点多，同学通知我晚上去体育馆打球，想一想，反正我在家好无聊，便答应了。到了六点，我准备出发，妈妈正好在煮饭，我就说我要去打球，不吃饭了。妈妈似乎有些惊讶，连忙回答说：“吃完再去吧，今晚你哥回来吃饭。而且买了好多菜。”我当时很心急就说：“不用了，我在外面吃就行了。”接着就赶着出去了，她又急忙问：“带够钱了吗？不要吃上火的东西。”我只是回头挥手，示意出去了，但母亲似乎还是不放心，快步走到门口，看着我渐渐地走远。这对于我来说，是很熟悉的，因为每次上学，她总会这样目送我，这虽然不是很难做的事，但却真真实实地反映了母亲的爱。
现在回想起来，昨天难得是一家人都在家，母亲想一家人吃顿饭；但我却令她失望。
有一种情怀，不需要喧哗就触动心弦；有一种美丽，朴实却最神圣伟大。那就是母爱。漂泊的心永远的港湾，离家的人不变的牵挂。
之后打完球在外面跟朋友聊了很久，十一点才回家，爸妈都睡了，但门口那盏灯仍亮着，这就是我家的习惯，只要有人还没有回家，就会开着，犹如一盏明灯，指引着我们回家的方向。
路过厨房，看到饭还在保温，我感到很不安，因为我刚在外面吃过东西了。我就像把母亲的关心拒之千里一样。我关了饭煲，上楼冲完凉后，就一直对着电脑，看到三点左右，门忽然被推开了，原来是妈妈。她问我怎么还不睡，我随便答道：“很快就睡了，你快去睡吧。”
大概这么晚特地起床，只是为了看我回家没有。母爱就是这样，渺小却伟大。
亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉悦；亲情是伟大的，不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你一生。
第14篇：高中作文
高中作文
牵挂
谢永胜
已近凌晨1点40分，阿顺把刚完初稿的文章保存下来，关了电脑，如厕后便关灯上床睡觉。
刚躺下不久，放在枕头边的手机“叮铃铃”地响起来。这三更半夜的电话，阿顺第一个想到的是留守在老家的年过七十的母亲及刚满两岁的侄孙小柱子。不会是家里有急事吧？阿顺急忙将手向枕边摸去，拿到手机一看，更急得一骨碌翻身坐起来，因为在手机显示屏上，赫然显示着“妈妈”的来电，阿顺哆嗦着双手按下接通键。
“喂，妈，有什么急事啊！”
电话那边，一点声音没有，出奇的静。
“喂，喂，妈！妈！我说你听见了没有？喂！”
“的-的-的”，随着三声闷响，妈妈那边已挂断了电话。
阿顺急忙反拨母亲的电话，一连拨了七八次，那边总是无法接通。急得手心都渗出了汗。
这突如急来不知所以的电话，让阿顺的心脏似乎已蹦出了胸口，如有千斤巨石般压在心头，几乎喘不过气来。想着这几年来，家里发生那么多伤心事，先是大嫂离世，接着是父亲逝世。前年，患有高血压的母亲在老家二楼跌下来，造成股骨坯粉碎性骨折，后经中医治好，但已丧失体力劳动能力。去年，大哥又丢下儿孙撒手人间。接二连三的家庭变故，不容阿顺不操碎了心，几乎是提心吊胆过日子。今夜，二哥二嫂、侄子侄媳远在广东，老家两座建于上世纪六七十年代的已近危房的老屋，就只有曾祖曾孙俩留守。这三更半夜，万一发生不测，隔壁邻舍有谁会注意到啊！如果自己会开车，跟同事借一辆摩托，30分钟就可到家。然而这绝不可能，阿顺急得要哭起来！怎么办啊？打电话给堂哥？对，打电话给堂哥，让他过去看看是什么情况，也只能这样了！
拨通了堂哥的电话，等了漫长的十几秒钟才听见堂哥的回应。
“喂！喂！堂哥，堂哥，你去我家里看看，是不是我妈出什么事了？”阿顺急得忘记说了事情原诿。
“什么事啊，急急忙忙的？”堂哥显然是在熟睡中被电话铃声吵醒，迷迷糊糊地反问。
“刚刚我妈打电话给我，我问是什么事，也不听见她答话，就断线了，我给她拨了几次也不通，我怕她和小柱子出事。你快过去看看。”
“我这就去看看！一下我打电话给你！”堂哥听了啊顺的解释，清醒了许多，也着急起来，急忙披衣下床，拿起手提灯向啊顺老屋跑过去。
堂哥家离阿顺家不远，快的话两分钟即到。然而这两分钟，对阿顺来说如同两个小时还久。但愿一切平安，阿顺合上双手祈祷着。
阿顺想起上个周末回家时，看到母亲还算精神。有小柱子在她身边，那痛失亲人的苦楚只偶尔在她那饱经沧桑的额纹下隐现。母亲少笑，笑也是在小柱子一
面抚弄着她那满头银发一面亲妮地叫“忙啊忙”（谐音，意为曾祖母）的时候。为了保证曾祖曾孙俩生活方便些，修好自来水管，上山挑回干柴，锄地种菜，给菜浇水等活路成了阿顺每个周末的必修课。尽管做了这些，阿顺心里还是万般愧疚，一不能把母亲留在自己身边，二没有一座好点儿的房子给母亲安居，三没有多余的钱给母亲养老，还有很多，阿顺都没能做到。想着想着，几近绝望。就在这个时候，堂哥打回了电话。
“喂，我妈她怎么了！”阿顺急不可待地想知道家里的情况。
“喂，顺啊，是小柱子睡觉翻身压对手机，打通了你的电话，没有什么事的，你不用担心，休息吧，明天你要上班呢。”堂哥似乎也如释负重地说着便挂了机。
阿顺胸口悬着巨石这时才着了地。这时候他才想到，母亲不大会用手机，有时候一急便按错了键位。而在母亲的手机里，只存有阿顺的电话号码。刚才可能是小柱子“压通”电话后，母亲怕吵醒儿子，急忙中按错了地方，使阿顺怎么呼喊怎么拨打都无济于事。
凌晨的电话铃声使得阿顺虚惊一场。但让阿顺永远地牵肠挂肚的还是年迈的母亲及幼小的孙子。
第15篇：高中作文
寻觅彩虹的日子儿时望着蔚蓝的天空，时常问妈妈：“彩虹什么时候来呀？”妈妈笑着说：“傻孩子，雨后初晴才有可能出现彩虹呢”。因此，我时常坐在屋前的小凳子上企盼着下雨的日子。每当天空飘起淅淅沥沥的小雨，我就痴痴地站在院子里等待彩虹的出现。可是彩虹却好像和我捉迷藏迟迟不肯露面。渐渐的我长大了，也慢慢的明白了，知道经过风雨的彩虹才会更加绚丽。
童年的我就喜欢畅游在音乐的殿堂，高兴时我会在激昂的歌声中变得更加得意忘形；伤心时我会在低沉轻缓的乐曲中寻找共鸣。也许是和音乐有缘吧，当妈妈有意让我学习手风琴时，我欣然答应了。童年的我带着梦想踏上了寻觅彩虹的征程，也许是年幼无知，想着琴键―按优美的乐曲就会从指边流淌出来，当我懵懵懂懂的背起十多公斤的手风琴时，才觉得自己仿佛套上了―层枷锁，隐隐约约感觉到成功可不是轻而易举的。经过―年多的刻苦练习，终于见到了成效，琴声虽然还不那么悦耳，技法也不是很娴熟，但毕竟能够弹奏出几曲简单的旋律，想象着梦中的彩虹，我品尝到了成功的味道，这让我和妈妈有了些许的欣慰。
随着阅历的增加，我知道外面的世界更精彩，于是乎男孩子的野性在我心中滋长着，我开始悄然抵抗，琴―背起，马上来事，喝水、上厕所成了我的小伎俩，显而易见弹琴水平直线下降，这下便迎来了妈妈的狂风怒吼，我们的矛盾直线升级，每天在妈妈严厉的监督中熬过那―个多小时的宝贵的玩的时光，我心里十分恼火，觉得自己的童年并不快乐，本就有些迷惘的我再次被阴云笼罩着。从此妈妈温柔的
话语，期待的眼神再也没有回天之力，我们展开拉锯战。可琴还得练，毕竟练了几年了，哪能轻言放弃呢！但我觉得这条路充满艰辛，心中很是迷茫。
就这样在磕磕绊绊中琴声伴我走过了六年的美好时光，虽然最后的结局不是很完美，但是现在回想起来仍是―段美好的回忆，如今每当我看到手风琴安静的躺在墙角，就会充满感激的望着它，偶尔指尖也会在琴间滑过，虽然只是简单的旋律，称不上悠扬，但是我还是很激动，因为它让学会了坚持，学会了忍耐，学会了在逆境中寻找彩虹般美丽的梦想。忽然间优美的歌声在耳边响起，侧耳倾听：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
第16篇：高中作文
优雅的中华民族从来不缺少血性。纵使是文采斐然，对酒当歌的名士，手边也不乏跃然欲出的宝剑，在危难的关头，支撑起一个民族最后的希望。
古战场的肃杀早已堙没在逝去的残阳之中，但是层层沙土掩埋不住的，是千年以前的热血与豪情。一条不长的河流，缓缓从千年前流来，只为向我们讲述一个豪迈的故事。这个故事无关风月，也远离朝堂，只是关于一段挥洒血性的时光。
秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。肥水之南，挺拔的身影勒马而立，九韶定音直指江北，北府军严阵以待。江的对面，是八十万的异族大军，投鞭断流，声势震天，傲如苻坚，自诩天王。是啊，八十万对八万。不过这八万人身后，是富饶的华夏大地，是无数人曾用生命守护的家园。
“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”谢玄嘴角轻扬，如芝兰玉树一般卓然，纵马阵前，泰然自若。谁知道呢？那握剑的手，也曾用来泼墨挥毫，品茗拨弦。但如今，国势衰微，曾经的优雅，也尽数化为战场上的决然。
现在要做的是什么呢？当然是战胜敌人。仅仅这样就够了吗？不，我们要告诉整个天下，非攻兼爱不代表懦弱无能，谦谦君子不代表纸上谈兵，礼仪之邦不代表妇人之仁！我们要证明的，是中华民族的血性，那不是野蛮的杀戮，而是以血荐中华的坚决，是我们永远不能丢失的尊严。
人起，剑落。万千勇士策马涉江，气势如虹，就这样在敌军慌乱后撤之时，去杀一个措手不及。如同银色的利剑，果断地插入敌人的心脏。静如万年之寒冰，动如纯青之炉火，七年磨剑，只为今朝出鞘，八万精锐，大破十倍劲敌。一时间，风声鹤唳，草木皆兵，秦人四散而逃，溃败千里，再无进犯之力。
“小儿辈已破贼。”一句云淡风情的结局，又包含了多少兴奋之情？从容淡定如谢安，也会在这样的激动中撞断了屐齿。
功成名就，不失山东之志。一场血战，并不是为了造就一将功成万骨枯的神话，只是为了救民族于水火之中，一展民族的血性，为民族正名。茂林修竹，流觞曲水，才应是优雅的最后归宿。
千年时光流逝，而如今，又有多少人还记得这样的血性？还有多少人，能够摒弃名利，在最关键的时刻，站在风口浪尖，逆转乾坤？
也许那样的危难时刻已经离我们远去了，但是我们决不能忘却的，是我们民族的血性，不畏强敌，自强不息，淡泊功名，心怀天下。如果我们每一个人在一生中都能在某一个时刻舍弃自己，为国家、民族做一件事，哪怕一生只有一次，我们不也会变得更强大，更团结吗？
不是每一个中华儿女都能名垂青史，但是我们必须让中华民族生生不息，万古流芳。我们需要血性的传承，无关名利，也远离纷争，只为了一个民族的荣耀。
第17篇：高中作文
高中作文
大的东西变小，小的东西也会变大。
“
大
”
与
“
小
”
常常在某种条件下向对方转化。大的
损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大；
“
多
”
与
“
少
”
也是如此，多的问题
会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。
信仰是人生杠杆的支撑点，具备这个支撑点，才可能成为一个强而有力的人；信仰是 事业的大门，没有正确的信仰，
注定做不出伟大的事业。
劳动是一切知识的源泉，
只有辛勤
劳动，
才能点燃智慧的熊熊大火；劳动是事业的阶梯，没有辛勤的劳动，不可能攀上事业成 功的巅峰。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生 是一望无际的大海，
那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；
如果说人生是湛蓝的天空，
那么失
意则是一朵漂浮的白云。
一个人要正视和克服自身的弱点，需要有十倍的勇气和百倍的坚强。有的人会因为自 己聪明能干或
“
血统高贵
”
而骄傲自大，他要战胜这个弱点，不知要碰多少回壁，挨多少次批
评，作多少番深深的反省，他们是人生征途上马拉松冠军。有的人为了战胜疾病和伤残，忍 受着精神和肉体上的痛苦，
无畏地向死神宣战，
坚忍地同命运抗争，
把厄运的千斤重压举起
和推倒，
令重量级的举重猛将也肃然起敬。
还有那些为战胜私欲而处处克己的人，
为战胜惰
性而反复自策的人，
为战胜暴躁而时时制怒的人，
为战胜怯懦而不断自励的人。他们，
都是
生活的强者。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废
物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人做了错事，谈起来就说他是犯傻；名人强词 夺理，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了；名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡 人不修边幅，就是流里流气。
我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身厅堂的盆景，而是广袤无垠的土地上的一株小草 ——
点缀风景如画的大自然。
我不是璀璨夺目的明珠，
也不是一过即逝的星辰，
而是茫茫大
海中的一排浪花
——
装扮勇敢无畏的探索者。
作文库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分 春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原
野。
她伴着欢快的溪流，
把婉转的歌儿唱给青山，
唱给牧童。
秋天像一位技艺高超的丹青手，
她端起巨大的画板，把金黄的水粉洒向田野，洒向村庄。她举起神奇的画笔，，用斑斓的色 彩点染树梢，点染山峦。
一棵小草，
也许永远不能成为参天大树，
但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，
也许永远
不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。
人生不在成就了多大的事业而重在做好了什么，说以，见到茂密的森林，你只要无愧 地做其中挺拔的一棵；
见到奔腾的长江，
你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；
见到无际的蓝
天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一滴，却能滋润禾 苗，虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
人们向往空谷幽兰，因为它遗世而独立，高洁清幽，不为世尘所染，然而那环境毕竟 可遇而难求。所以人们更加赞美莲花，因为它出污泥而不染，
濯清涟而不妖，人们应该像莲
花那样懂得心灵的自我净化。
祖国是什么？最简单的回答就是，它是与你有血缘关系的一片土地以及生活在其中的 人。然而，当苏轼放言
“
大江东去
”
的时候，当岳飞吟诵
“
八千里路云和月
”
的时候，当文天祥
慨叹
“
伶仃洋里叹伶仃
”
的时候，当毛泽东高歌
“
江山如此多娇
”
的时候，当于佑任悲鸣
“
山之
上，国有殇
”
的时候，
“
祖国是什么
”
的答案还会这么简单吗？
理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜航的路，理 想是路，引你走到黎明。
政治权利产生一种利益效应。某些人有一种隐藏在政治权利背后的利益动机，这是某 些人凭手中的政治权利以权经商的动因，也是某些人以权谋私的动因。
一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整 个太阳被
“
压缩
”
进一个水滴之中。于是，
当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无
数的太阳在微风中舞蹈；
当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，
似乎看到了一个奥妙无穷的宇
宙。
是什么把全世界的中华儿女联结在一起？是中华文化。端午的龙舟，中秋的月饼，重 阳的登高，阴历年大门上贴的红春联；那成双的
“
喜
”
字，那倒贴的
“
福
”
字，那前额
突出的
老寿星，那戏台的脸谱
„„
所有这一切都唤起游子们浓郁的乡愁，魂牵梦绕中华情。
光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把巨石分裂成尘 土，
把幼苗雕成大树，
把荒漠变成城市和园林；
当然，
它也能使繁华之都衰败成荒原与废墟，
使锃亮的金属爬满绿锈，
失去光泽。
老人额头上的皱纹是它刻出来的，
少女脸上的红润是它
描绘出来的。生命的繁衍与世界的运动正是由它精心指挥着。
春天，不单是四季之首的名词，春天，也与美好在一起。挨过漫漫严冬，人们希望春
光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生 机。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多
一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗 的色调；人生如一棵树。应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎。
希望大路平坦笔直，却常常有岔路和崎岖；希望江河一泻千里，却常常有旋涡与逆流； 希望庄稼茂盛丰收，
却常常有旱劳与虫害；希望人生幸福美满，却常常有挫折和失败。
事物
总是由对立的两方面组成的，希望万事如意是不现实的。
生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。挫折 原来是成功的一块基石，
可以垒出希望的丰碑，
只要你决不退缩；
真诚原来是沟通的一把钥
匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。
如果说，眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心 灵珍藏的一座宝矿，
是心灵敛聚的一抹灵光。
是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一
个真正的人？
如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅 堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立飞翔在天地之间？
第18篇：高中作文
做事先做人，拥有好人品
做事先做人，这是自古不变的道理。如何做人，不仅体现了一个人的智慧，也体现了一个人的修养。一个人不管多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得做人，人品很差，那么，他的事业将会大受影响。
只有先做人才能做大事，这是古训，先人早就强调了“做人为先”的重要性。我们的先人＿孔子，其思想可以说是中国力千年文化底蕴的沉淀，他告诉我们“子欲为事，先为人圣”“得才兼备，以德为首”“德若水之源，才若水之波”。因此的可见，中华民族历史来讲究做人的道貌岸然理。
我们从小到大，有关做人的道理耳熟能详。然而，品性优劣却人各有异，做事的结果也大相径庭。任何失败者都不是偶然的，同样，任何成功者的成功都是其必然性，其中最重要的一个因素就在于怎样做人。
美国加州数码影像有限公司需要招聘一名技术工程师，有一个叫史密斯的年轻人去面试，他在一间空旷的会议室里忐忑不安地等待着，不一会儿，有一个相貌平平、衣着朴素的老者进来了，史密斯站了起来。那位老者盯密斯看了半天，眼睛一眨也不眨。正在史密斯不知所措的时候，这位老人一把抓住史密斯的手说；“我可找到你了，太感谢你了！上次要不是你，我可能再也看不到我的女儿了。”“对不起，我不明白你的意思。”史密斯一脸迷惑地说道。 “上次，在中央公园，就是你，就是你把我失足落水的女儿从湖里救上来的！”老人肯定地说道。史密斯明白了事情的原委，原来老人把自己当成他女儿的救命恩人了。“先生，你肯定认错了！不是我救了你的女儿！”史密斯诚恳地说道。“是你，就是你，不会错的！”老人又一次肯地地说。史密斯面对这个对他感激不已的老人只能作些无谓的解释；“先生，真的不是我！你说的那个公园我至今还没有去过呢！”听了这句话，老人松开了手，失望地望着史密斯说；“难道我认错了？”史密斯安慰老人说；“先生，别着急，慢慢找，一定可以找到救世主你女儿的恩人的！”后来，史密斯接到了录取通知书。有一天，他又遇到了那个老人。史密斯关切地与他打招呼，并询问道；“你的女儿的救命恩人找到了吗？”“没有，我一直没有找到他！”老人默默地走开了。史密斯心里很沉重，对旁边的一位司机师傅说起了这件事。不料那师机哈哈大笑；“他可怜吗？他是我们公司的总栽，他女儿落水的故事讲了好多遍了，事实上他根本就没有女儿！”“噢”史密斯大惑不解。那位司机接着说；“我们总栽就是通过这件事来选拔人才的。他说过有德之人才是可塑之才！”史密斯兢兢业业地工作，不久就脱颖而出，成为公司市场开发部总经理，一年为公司赢得了3500美元的利润。当总栽退体的时候，史密斯继承了总栽的位置，成为美国的财富巨人，家喻户晓。后来，他谈到自己的成功经验说；“一个一辈子做有德之人的人，绝对会赢得别人永久的信任！”
世间技巧无穷，唯有德者可以其力，世间变幻莫测，唯有人品可立一生！这就是作为一个成功人士或希望成为一个成功人士应该具备的优秀品质。
具体到上面的故事，面对老者的“错认”，史密斯完全可以“将错就错”，反正这是一桩好事，况且又是老者主动认自己为女儿的救命恩人的，自己完全可以接受这一美誉，此事也可能给自己的求职助一臂之力。然而，正真、诚实的史密斯却没有这样做，他一口否认了这个事实，由此也凭着高尚的德行征服了公司的总栽，最终脱颖而出，不断升迁，直至登上公司最高位置。
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第19篇：高中作文
作文“生活中的矛盾”审题示例和失误评点
阅读下面文字，按要求作文。
我们的生活充满了矛盾，它无时无刻不与我们为伍。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱已；另一方面又怕跟陌生人交流。我们一边感叹人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手却帮助途中抛了锚的人。我们的解释是：怕自己被坏人骗了；怕自己在路边与麻烦或麻烦人惹上了关系。我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。
请以“生活中的矛盾”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不限，写一篇不少于800字的文章。
【审题重点】
1、首先明确话题作文的审题重点不是材料和提示语，而是话题。材料也许只是“话题”寓意的载体、样式的示例、命题人情感的倾向，提示语也许只是命题人对考生思维的引导；而“话题”才是命题人真正的落脚点，是写作的真正“目标”。所以，话题作文无论是否附带材料，“话题”本身才是审题的第一要点。
2、本题的话题“生活中的矛盾”的关键词是“矛盾”，必须理解“矛盾”的含义。“矛盾”是指因认识不同或言行冲突造成的隔阂、嫌隙；或是指相互依赖而又互相排斥的事物或思维中的两个对立面。所以凡是不涉及上述两点的事例都不能看做矛盾。
2、本话题审题的重心不在于“矛盾是什么”、“生活中有哪些矛盾”或“生活中为什么会有矛盾”、“矛盾是怎样产生的”，其重心应在于“怎么办”，即“面对生活中的矛盾，我们该怎么去（以什么心态、方法、智慧）应对、化解、解决”--这是作文的重心。
【审题思路】
1、阅读并理解材料意义。附带材料或提示语的话题，其材料或提示语往往隐含着命题者的思想情感倾向和思维方向引导，理解材料意义一则可以较好地规范我们审题立意的方向和范围，二则可以正确引导我们审题立意、构思选材的路径。这则材料告诉了我们几个意思：一是“生活时时处处充满矛盾”；二是概述性地列举了生活中的一种矛盾，即“对人有爱心”与“怕被骗、怕惹麻烦”的矛盾；三是材料最后一句话，“我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉”，很显然，命题者对于我们遭遇矛盾时所采取的“怕”的态度是不赞成的--稍微往前延伸一下：面对生活中的矛盾，我们该采取什么样的态度？
2、深入话题，将话题具体化。话题“生活中的矛盾”必须思考两个方面的内容，一个是“生活中有哪些矛盾？”诸如得与失的矛盾、利与义的矛盾、个人与集体的矛盾、自由与纪律的矛盾、竞争与共赢的矛盾、开发利用与环境保护的矛盾„„；父子母女之间的矛盾、同学朋友之间的矛盾、邻里之间的矛盾、国家民族之间的矛盾„„。二是既然生活中有这些矛盾，那“我们该如何对待、解决这些矛盾？”宽容、坦诚、信任、互助、爱心、智慧„„冷静、理智、谦逊、退让、反思„„ 换个角度思考矛盾、站在矛盾的另一方、为他人着想„„都是我们面对矛盾应有的心态和处理矛盾的方式。
3、找准突破口，明确立论点。议论文审题三个突破口，就是问一问“是什么”、“为什么”、“怎么办”。本话题如果仅仅从“是什么”来突破的话，估计写出来的作文会很肤浅，只会是表面地列举生活中的种种“矛盾”来办展览，作文会缺乏深度（当然，如何能从“矛盾”折射的深刻人文思想观念的角度来写，那肯定不可同日而语，但“难，难，难！”）；如果从“为什么”的角度来突破，写“生活中为什么有矛盾”，分析“矛盾”产生的根源，阐释生活中“矛盾”存在的必然性，那恐怕会变成政治小论文，文章会大而空，平泛无味。因此，这道题比较理想的突破口应该是“怎么办”，即我们如何对待生活中的矛盾、在矛盾面前我们如何选择、如何化解生活中的矛盾，那才会比较深刻而又有现实意义。
第20篇：高中作文
雨中的向日葵
在我印象中，向日葵一直是与明丽的太阳为伍的，然而高一暑假那年所见到的那片雨中的向日葵，却让我重新认识了这一灿烂的花朵。
高一暑假，为了地理书上一副九寨沟美景的蛊惑，我央求爸爸带我去那走一趟。途经四川，快进山时，导游望着灰蒙蒙的天，担忧道：“但愿不要下雨，不然可就麻烦了。”可是老天却好像偏要与我们作对似的，才上盘山公路没一会便淅淅沥沥地下起了雨。
司机们都不约而同地放慢了速度，原本就不算宽阔的路面更加拥挤了。导游见堵车一时半会动不了，索性指着窗外向我们介绍起来“这里是汶川大地震的遗址，那座断桥……”我顺着她的手指望去，一座横江大桥从中间断了开来，一半重重地砸在水里，将江水都分成了两股，另一半在桥桩的支持下仍然显得有些摇摇欲坠，参差不齐的断截面如同露出森森白骨的狰狞伤口，狠狠地刺痛了我的双眼。我移开目光，却有看到一座被水淹没了的房子，只剩下光秃图的房顶露出水面，我不愿去想有多少人就这样沉入江底。
一个个遗址毫无预兆地扑面而来，我第一次这样贴近死亡，即使没有亲身经历，却也能感受到在死亡阴影笼罩下的那份恐慌，无助与绝望。这些景象太过残忍，我闭上眼，不忍直视。
不知过了多久，导游的声音又响了起来“这些是幸存者的安置住房。”我睁开眼向外看去，那片雨中的向日葵就这样闯进了我的眼帘。
不知为何，那些房前或多或少都种上了向日葵，它们连成一片，如同交织在一起的两条金黄和翠绿的绸缎，在昏暗的背景下尤为醒目。或许是承受不住风雨的摧残，有的向日葵大大的花盘低垂着，雨水在叶尖除凝成欲坠不坠的泪珠，终于在又一次雨水的冲击下轰然坠地。远远望去，像是无声的哭泣。
然而，更多的向日葵仍然昂着高傲的头颅，挺着笔直的腰杆，如同接受检阅的战士，永远学不会低头。有人从房中走出来，撑着伞穿过向日葵向远处走去，这真是再平常不过的场景了。可是这是汶川，是经历了地震的浩劫的汶川，而遭受了这些的人们却依然重新开始生活。
雨渐渐停了，导游望着晴朗起来的天空欢快地说：“天终于晴了！”我恍然一愣：原来，所有的雨都会停的，在风雨之后的，是更加广阔的蓝天。那些倔强的向日葵正是因此才不愿低头的吧，它们要以美好的姿态去迎接风雨后那绚丽的太阳。
雨终于停了，经受过风雨洗礼的向日葵仍然兀自灿烂着；灾难终于过去了，遭受了灾难的人们安静地生活着。这，才是生命应有的姿态吧。
