推荐第1篇：幼儿基本功教学
幼儿舞蹈基本功教学
幼儿舞蹈基本功教学一，是指对幼儿形体、姿态、腰腿的软度、力度、控制及跳转、基本舞姿等的最基础的训练。幼儿通过训练，能够从小养成良好的坐、走、站等姿态，并能使身体的协调、柔韧、力度、灵活等素质得到全面的发展。
幼儿的形体训练内容应根据年龄来决定，如小班幼儿的形体训练以模仿动作为主，并能按照音乐节奏效为推确地模仿各种动作；中班的幼儿应以姿态准确、优美为主；大班幼儿应以舞蹈表现为主。在形体训练中，教师应把握好训练的尺度。
形体训练一般分成四部分，第一部分为把杆练习，第二部分为把下练习，第三部分为中国古典舞手位与脚位的练习，第四部分为基本舞姿与舞步训练。在形体训练进行之前，要进行热身准备活动，让幼儿们先做一些走、跑、跳，以及颈和肩的放松、扩胸扭腰等活动，使幼儿为适应训练做准备。 (一)把杆练习
把杆练习是进行形体训练的最基本的训练，主要通过把杆的辅助，帮助幼儿掌握最基本的姿态，以发展肢体的柔韧、力量、协调、平衡、控制等能力。 1．把杆练习的方法
扶把训练有两种：—种是双手扶把，另一种是单手扶把。小班幼儿最好采用双手扶把的练习方法。 (1)双手扶把 面对把杆，身体离把杆约1尺左右，双腿贴紧，脚跟并拢，膝盖绷直，双手放松弛，轻轻地放在把杆上，与双肩同宽，两肩放松，双肘下垂，肩胛放松，稍稍往后打开。腹肌，背肌和臀肌收紧向上提，头部正直，面部表情松弛。 (2)单手扶把
侧身扶把杆，内侧手轻轻放在把杆上，另一臂做自然下垂或侧平举等动作。
2．把杆基本动作 (1)躯于的训练
正确的躯干姿态是学习舞蹈的基础，受过训练的人体躯干，可以表现各种优美的舞蹈。躯干的训练主要是让幼儿从小习惯于背、腹和臀部肌肉的收紧和提起，躯干的训练对幼儿在表演舞蹈时要做的动作如跳跃、旋转、控制缓慢的动作，以及灵活、平稳等都有很大帮助。
训练躯干姿态时可采用抒情平稳的音乐，如；音乐《绿色的祖国》(郑律成曲，谢君丽配伴奏。) (2)脚尖点地训练
点地练习主要训练幼儿的脚背、踝及腿部肌肉的控制力量以及不同方向的点地方法。 动作要领如下：
1双手轻轻放在把杆上、收腹挺胸、双眼平视，两脚并拢小八字站立。 2一脚向前(侧、后)点地，绷脚面，两腿绷直，重心在支撑腿上。 3收脚还原时，脚掌紧贴地面收回，保持身体正直，胯部要正。 4易出现错误：点地时绷脚不充分，两腿易屈膝，重心不稳，易出胯撅臀。
脚尖点地训练可采用的音乐，如：音乐《春天来了》(甄荣光曲，谢君丽伴奏)。 (3)蹲姿训练
蹲姿主要训练幼儿腿部力量，拉长小腿肌腱及跟腱的弹性、柔韧性。 其动作要领如下：
1先面对把杆，双脚站小八字，准备一两个小节。双手从准备姿势平稳地放到把杆上。上身保持正直，挺胸收腹、收臂。 2两腿慢慢屈膝半蹲，下蹲时有被压迫下蹲的感觉。 3两腿慢慢直立还原，直立时有往上顶的感觉。
4易出现错误；蹲与起之间动作要连贯，力量要匀衡。 蹲姿训练可采用的音乐，如：音乐《牧童之歌》哈萨克族民歌，石夫编曲，谢君丽配伴奏。 (4)压脚跟训练
主要练习幼儿小腿肌肉和踝关节力量及柔韧性。
动作要领如下：
1面对把杆，双手轻扶把杆，双肘下垂，两肩放松，挺胸，收腹，抬臀，准备两小节。
2两脚跟向上抬起、两膝绷直，上身保持稳定。 3脚跟下压，落下还原。
4压脚跟训练，可以双脚同时抬起下压，也可以单脚脚跟拍起下压，动作时，身体重心在脚跟抬起下压的主力腿上，动力腿可屈膝，将脚放在主力腿小腿部位。
5易出现错误：上身不要晃动，两腿膝盖不要放松弯膝，动作要富有弹性。压脚跟训练可采用的音乐，如音乐《赛木马》(汤六一曲) (5)小踢腿
训练幼儿腿部肌肉的力量和柔韧性。小踢腿的特点是快速有力地踢到25。或45。高度后收回。其动作要领如下：
1踢腿时，上体要保持正直，收腹挺胸立腰，收臀、收背，两腿外开，重心在主力腿上。
2向前做小踢随时，动力腿有速度地经过擦地绷脚面，向前踢出35。或45。，然后，经过脚尖着地收回。
3小踢腿可向前、旁、后踢腿。踢腿时要注意绷直膝盖。 4易出现错误：向前踢腿时送胯，向旁踢腿时，腿不外开，踢腿方向不正，向后踢蹬时，易骨盆前倾，或动力腿打开，身体向动力腿倾斜。
纠正方法如下：
向前踢腿时，重心在支撑腿上，不要前移；向旁踢腿时注意腿外开，骨盆要正，臀部肌肉收紧；向后踢腿时，要收胯、立腰、腿外开。
小腿腿训练可采用的音乐，如音乐《侗家儿童多快乐》。
幼儿舞蹈基本功教学二:
(6)压腿训练
1幼儿45。斜角面对把杆，双脚“五位站立”。一手扶把杆，一手自然下垂，挺胸、收腹，准备两小节。
2重心移至主力腿，动力腿旁吸后向前伸直抬至把杆之上，向前压腿三次，下脑腰一次。一手扶把杆，一手三位举起。 3直立腿旁转90度，做压旁腿三次，下侧腰一次。
4直立腿再旁转成后腿，一手扶把杆，一手三位，向后压腿三次，直立一次，然后腿落地还原，成准备姿势，换脚重复以上动作。压腿训练可采用的音乐，如：音乐《金色的童年》 (7)大踢腿训练
动作要领如下：
1一手扶把杆，一手七位，双脚小八字站立。
2以大腿的力量急速向上踢起，上身保持平稳，脚背要绷直，膝盖要绷紧，腿踢得越高越好。向前、向后踢时要对准动力腿的肩，向侧踢时要对准耳根。
3踢起和落回时，要经过擦地，落回时要求具有控制力，轻轻落地。
4易出现的错误：踢腿时上体容易晃动，膝盖容易弯曲。纠正方法：收腹、立腰、后背紧张，两 腿要外开。
大踢腿训练时可采用助音乐，如：音乐《海鸥》(宋军曲，谢君丽配伴奏)。 (8)弹腿训练
动作要领： 1弹腿有小弹腿和大弹腿之分，弹腿是膝关节急速有力地伸直，主要训练关节灵活和大腿前面肌肉群的收缩力量和速度。
2弹因时身体要保持正直，一腿支撑，另一腿屈膝，大腿不动，小腿迅速弹出伸直，伸直不动，还原时收回屈膝部位。
3弹腿的动作由慢到快，由小到大，先做小弹腿练习，然后再做大弹腿练习，动作要求干脆利落有力。
弹腿训练时可采用的音乐，如：音乐《小竹桥》(石刚、罗浩、素夫曲，谢君丽配伴奏)。 (9)控腿训练
1控腿训练可由屈膝上提的吸腿、后伸腿、举腿、踢腿、绕腿来连接，它主要的目的是训练腿部肌肉酌控制能力。
2控腿时上体要正直、收腹、立腰、收臀，支撑腿膝盖不要弯曲、骨盆要正，在身体正直的情况下把腿举高。
3切忌向前控腿时，为追求举腿高度而伸胯．身体往后仰，向后举腿时，塌腰或上体和骨盆向举腿方向转动。
4控腿训练要循序渐进，先做双手扶把的控腿练习，然后做单手把杆或离开把杆的控腿练习，控腿时间逐渐加长，举腿高度逐渐升高。
控腿训练时可采用的音乐，如：音乐《让我们荡起双桨》(刘炽曲，孙希康配伴奏)。
(10)下腰训练
动作要领如下： 1训练腰部的肌肉控制能力和柔韧性，下腰时，腰部要放松，向前下腰时，胸部主动下压，起立时，后背用力抬起。向后下腰时，重心在支撑腿上，绷腿、顶髋、提腰，上体向后下压，起立时，腹肌用力，后背向上顶，胸部向上挺起，髋部不能向前挺。
2下腰时易出现屈膝、腆肚子、起立时低头、向前下腰时驼背等毛病，因此，幼儿做下腰练习时，先由教员扶着练习，教员一手扶幼儿膝盖处，另一手顶住幼儿的髋，帮助他提腰，使幼儿逐渐体会正确要领。
幼儿自己练习下腰，练习时为增添一些趣味性，可组织多数同学围成半圆，同时下腰，由最后一个幼儿从大家腰下钻过，如此反复，大家轮流各钻一遍。使下腰练习变得像做游戏一样。
推荐第2篇：幼儿舞蹈基本功教学
幼儿舞蹈基本功教学一，是指对幼儿形体、姿态、腰腿的软度、力度、控制及跳转、基本舞姿等的最基础的训练。幼儿通过训练，能够从小养成良好的坐、走、站等姿态，并能使身体的协调、柔韧、力度、灵活等素质得到全面的发展。
幼儿的形体训练内容应根据年龄来决定，如小班幼儿的形体训练以模仿动作为主，并能按照音乐节奏效为推确地模仿各种动作；中班的幼儿应以姿态准确、优美为主；大班幼儿应以舞蹈表现为主。在形体训练中，教师应把握好训练的尺度。
形体训练一般分成四部分，第一部分为把杆练习，第二部分为把下练习，第三部分为中国古典舞手位与脚位的练习，第四部分为基本舞姿与舞步训练。在形体训练进行之前，要进行热身准备活动，让幼儿们先做一些走、跑、跳，以及颈和肩的放松、扩胸扭腰等活动，使幼儿为适应训练做准备。 (一)把杆练习
把杆练习是进行形体训练的最基本的训练，主要通过把杆的辅助，帮助幼儿掌握最基本的姿态，以发展肢体的柔韧、力量、协调、平衡、控制等能力。
1．把杆练习的方法
扶把训练有两种：—种是双手扶把，另一种是单手扶把。小班幼儿最好采用双手扶把的练习方法。
(1)双手扶把
面对把杆，身体离把杆约1尺左右，双腿贴紧，脚跟并拢，膝盖绷直，双手放松弛，轻轻地放在把杆上，与双肩同宽，两肩放松，双肘下垂，肩胛放松，稍稍往后打开。腹肌，背肌和臀肌收紧向上提，头部正直，面部表情松弛。
(2)单手扶把
侧身扶把杆，内侧手轻轻放在把杆上，另一臂做自然下垂或侧平举等动作。
2．把杆基本动作
(1)躯于的训练
正确的躯干姿态是学习舞蹈的基础，受过训练的人体躯干，可以表现各种优美的舞蹈。躯干的训练主要是让幼儿从小习惯于背、腹和臀部肌肉的收紧和提起，躯干的训练对幼儿在表演舞蹈时要做的动作如跳跃、旋转、控制缓慢的动作，以及灵活、平稳等都有很大帮助。
训练躯干姿态时可采用抒情平稳的音乐，如；音乐《绿色的祖国》(郑律成曲，谢君丽配伴奏。)
(2)脚尖点地训练
点地练习主要训练幼儿的脚背、踝及腿部肌肉的控制力量以及不同方向的点地方法。 动作要领如下：
1双手轻轻放在把杆上、收腹挺胸、双眼平视，两脚并拢小八字站立。 2一脚向前(侧、后)点地，绷脚面，两腿绷直，重心在支撑腿上。
3收脚还原时，脚掌紧贴地面收回，保持身体正直，胯部要正。
4易出现错误：点地时绷脚不充分，两腿易屈膝，重心不稳，易出胯撅臀。 脚尖点地训练可采用的音乐，如：音乐《春天来了》(甄荣光曲，谢君丽伴奏)。
(3)蹲姿训练
蹲姿主要训练幼儿腿部力量，拉长小腿肌腱及跟腱的弹性、柔韧性。
其动作要领如下：
1先面对把杆，双脚站小八字，准备一两个小节。双手从准备姿势平稳地放到把杆上。上身保持正直，挺胸收腹、收臂。
2两腿慢慢屈膝半蹲，下蹲时有被压迫下蹲的感觉。
3两腿慢慢直立还原，直立时有往上顶的感觉。
4易出现错误；蹲与起之间动作要连贯，力量要匀衡。 蹲姿训练可采用的音乐，如：音乐《牧童之歌》哈萨克族民歌，石夫编曲，谢君丽配伴奏。
(4)压脚跟训练
主要练习幼儿小腿肌肉和踝关节力量及柔韧性。
动作要领如下：
1面对把杆，双手轻扶把杆，双肘下垂，两肩放松，挺胸，收腹，抬臀，准备两小节。
2两脚跟向上抬起、两膝绷直，上身保持稳定。
3脚跟下压，落下还原。
4压脚跟训练，可以双脚同时抬起下压，也可以单脚脚跟拍起下压，动作时，身体重心在脚跟抬起下压的主力腿上，动力腿可屈膝，将脚放在主力腿小腿部位。
5易出现错误：上身不要晃动，两腿膝盖不要放松弯膝，动作要富有弹性。压脚跟训练可采用的音乐，如音乐《赛木马》(汤六一曲)
(5)小踢腿
训练幼儿腿部肌肉的力量和柔韧性。小踢腿的特点是快速有力地踢到25。或45。高度后收回。其动作要领如下：
1踢腿时，上体要保持正直，收腹挺胸立腰，收臀、收背，两腿外开，重心在主力腿上。
2向前做小踢随时，动力腿有速度地经过擦地绷脚面，向前踢出35。或45。，然后，经过脚尖着地收回。
3小踢腿可向前、旁、后踢腿。踢腿时要注意绷直膝盖。
4易出现错误：向前踢腿时送胯，向旁踢腿时，腿不外开，踢腿方向不正，向后踢蹬时，易骨盆前倾，或动力腿打开，身体向动力腿倾斜。
纠正方法如下：
向前踢腿时，重心在支撑腿上，不要前移；向旁踢腿时注意腿外开，骨盆要正，臀部肌肉收紧；向后踢腿时，要收胯、立腰、腿外开。
小腿腿训练可采用的音乐，如音乐《侗家儿童多快乐》。 幼儿舞蹈基本功教学二:
(6)压腿训练
1幼儿45。斜角面对把杆，双脚“五位站立”。一手扶把杆，一手自然下垂，挺胸、收腹，准备两小节。
2重心移至主力腿，动力腿旁吸后向前伸直抬至把杆之上，向前压腿三次，下脑腰一次。一手扶把杆，一手三位举起。
3直立腿旁转90度，做压旁腿三次，下侧腰一次。
4直立腿再旁转成后腿，一手扶把杆，一手三位，向后压腿三次，直立一次，然后腿落地还原，成准备姿势，换脚重复以上动作。压腿训练可采用的音乐，如：音乐《金色的童年》
(7)大踢腿训练
动作要领如下：
1一手扶把杆，一手七位，双脚小八字站立。
2以大腿的力量急速向上踢起，上身保持平稳，脚背要绷直，膝盖要绷紧，腿踢得越高越好。向前、向后踢时要对准动力腿的肩，向侧踢时要对准耳根。
3踢起和落回时，要经过擦地，落回时要求具有控制力，轻轻落地。
4易出现的错误：踢腿时上体容易晃动，膝盖容易弯曲。纠正方法：收腹、立腰、后背紧张，两 腿要外开。
大踢腿训练时可采用助音乐，如：音乐《海鸥》(宋军曲，谢君丽配伴奏)。
(8)弹腿训练
动作要领：
1弹腿有小弹腿和大弹腿之分，弹腿是膝关节急速有力地伸直，主要训练关节灵活和大腿前面肌肉群的收缩力量和速度。
2弹因时身体要保持正直，一腿支撑，另一腿屈膝，大腿不动，小腿迅速弹出伸直，伸直不动，还原时收回屈膝部位。
3弹腿的动作由慢到快，由小到大，先做小弹腿练习，然后再做大弹腿练习，动作要求干脆利落有力。
弹腿训练时可采用的音乐，如：音乐《小竹桥》(石刚、罗浩、素夫曲，谢君丽配伴奏)。
(9)控腿训练
1控腿训练可由屈膝上提的吸腿、后伸腿、举腿、踢腿、绕腿来连接，它主要的目的是训练腿部肌肉酌控制能力。
2控腿时上体要正直、收腹、立腰、收臀，支撑腿膝盖不要弯曲、骨盆要正，在身体正直的情况下把腿举高。
3切忌向前控腿时，为追求举腿高度而伸胯．身体往后仰，向后举腿时，塌腰或上体和骨盆向举腿方向转动。
4控腿训练要循序渐进，先做双手扶把的控腿练习，然后做单手把杆或离开把杆的控腿练习，控腿时间逐渐加长，举腿高度逐渐升高。
控腿训练时可采用的音乐，如：音乐《让我们荡起双桨》(刘炽曲，孙希康配伴奏)。
(10)下腰训练
动作要领如下：
1训练腰部的肌肉控制能力和柔韧性，下腰时，腰部要放松，向前下腰时，胸部主动下压，起立时，后背用力抬起。向后下腰时，重心在支撑腿上，绷腿、顶髋、提腰，上体向后下压，起立时，腹肌用力，后背向上顶，胸部向上挺起，髋部不能向前挺。
2下腰时易出现屈膝、腆肚子、起立时低头、向前下腰时驼背等毛病，因此，幼儿做下腰练习时，先由教员扶着练习，教员一手扶幼儿膝盖处，另一手顶住幼儿的髋，帮助他提腰，使幼儿逐渐体会正确要领。
幼儿自己练习下腰，练习时为增添一些趣味性，可组织多数同学围成半圆，同时下腰，由最后一个幼儿从大家腰下钻过，如此反复，大家轮流各钻一遍。使下腰练习变得像做游戏一样。
幼儿舞蹈基本功教学三：把下练习
把下练习是指幼儿从把杆向舞蹈表演的过渡阶段，在这个阶段是幼儿离开把杆，完全依靠自身的能力完成各种动作的练习。所以，把下练习是使幼儿提高各种动作能力和技巧的重要部分。
把下练习可采用芭蕾舞手位、脚位训练法。这里简要介绍一下这种训练方法，以丰富幼儿基训内容。
芭蕾舞训练先从手位训练开始，手位是指配合人体的头部、躯体进行各种舞蹈变化的有规则的基本位置的运动，训练时脚不动，只站小八字步即可。训练各种手位时要加上呼吸，熟练后再配合脚位的移动动作。呼吸是舞蹈表演的重要因素，呼吸与人体动作配合得当，舞蹈表演就显得出色优美。因此呼吸训练应随同从最基本的手位训练开始： 1．手位的训练
一位：双手下垂，手心向里，两手靠近，但不要碰到，双肘微圆，上臂稍离躯体。 二位：双手像环抱一棵大树—样，从一位拾至到胃部，双臂弯曲、两肩放松。 三位；在二位基础上，两手环抱拾至头顶上方。 四位：一手在三位，一手在二位。
五位：一手在三位，一手在七位(二位手向身旁打开)。 六位：一手在二位．一手在七位。
七位：两臂向身旁打开，肩肘到手腕保持圆弧形，注意不要弯肘。七位手还原一位时，双手稍向上抬一下，划一小圆做呼吸然后自然下落。 2．脚位的训练
一位：两脚跟并拢，两脚外开成一直线。
二位：在一位脚的基础上，相隔一脚远距离。
三位：在一位脚的基础上，一脚收至另一脚前面的中间部分。
四位：在五位脚的基础上，前脚平行向前移至一脚远处，即这脚跟与那脚尖在一条直线上。 五位：在四位脚的基础上，前脚继续收至与后脚对齐，即前脚跟与后脚尖对齐。
脚位训练时，要注意重心均匀落在两脚上、收腹、收臀、挺胸抬头、两肩放松、呼吸自然、表情松弛，给人一种挺拔、舒展的感觉，脚位变化时，动作脚尖不要离开地面。
幼儿舞蹈基本功教学四：中国古典舞手位、脚位训练法
中国古典舞训练比较注意舞姿造型的训练、讲究处处照顾“四面八方”。比如一个“丁字步”的站法：左脚斜伸与右脚腕的正中相连成为一个“丁”字，左右小腿紧贴，上身胸部与斜伸出的丁字步成相反方向，两肩微向后打开，脸与胸部的方向相反，头稍拾起、这种站姿使每一方向的观众都能看到，这一造型顾及到了“四面八方”。
古典舞注重眼神与身段的表演，讲究曲、圆、扭、拧等形体表演线条。由于幼儿具有人小、稳定性差、耐力不足、理解能力弱等特点，所以动作的训练不宜过长、过于复杂，主要是为幼儿今后学习舞蹈打下良好基础。为此，仅从中国古典舞中选择基本手位、脚位以及一些基本动作，作为对幼儿进行基本训练的内容。
中国古典舞手位的基本训练
(1)掌：分男掌、女掌。男掌手指伸直，虎口张开，四指并拢与大拇指分开，女掌手指伸直、虎口收紧，拇指向中指靠拢，但不要贴紧。
(2)手臂的基本位置
1拉山膀：两臂弧形侧举，高度与肩平，小臀微向里屈，手腕梢扣、掌心向外，掌背朝里手指微向上。
2按掌：手按于身前，臂成弧形稍低于胸部，手指微向上，手心对前斜下方，从肩到手形成一个弧形。
3托掌位：手臂举至头，手的位置在额前上方，手心向斜上方，食指对眉梢。
3单山膀：先双手叉腰，然后右手由下经身旁向上撩掌至头的前上方、然后再下落切掌至胸前。
5双山膀：先双手叉腰，然后左手做单山膀动作，接着，右手、左手一起做撩掌和切掌至胸前，这时躯干和头都微向左侧，成双山膀姿势。
6顺风旗：一手做单山膀，另一手做托掌。 (3)手臂的基本动作概念
1撩掌：手臂由下方至头上方的动作，用手带动，动作时，手背朝上。
2切掌：掌的外侧向下，手背向外，如刀切状。
3分掌：手由胸前经过头上方至侧或侧下方的动作，做动作时，手背用力向外分。
4穿掌：与分掌动作大致相同，但不同之处，在分手时手背向外，指尖向上伸，伸至头上方翻碗，手心向上，然后手心向侧分开，还有一种是指尖向上，从身体侧边伸出，手臂朝外。
5端掌：手由侧经下方端起到胸前的动作为“端掌”。与按掌位置相同，但与按掌不同的是，手心朝上。
6晃手：双手臂与肩同宽，手心向外，两臂形成圆弧形，在体前做上左下右的划圆晃动。
7云手：先站好丁字步，摆好双膀，然后，左手摆至胸前平屈，手心向上。同时右手至胸前稍屈肘、手心向下。与左掌心相对成交叉状。眼看右手，接着两手臂同时经斜上方绕至头前，相继翻掌于头两侧，掌心向下。再经右侧绕至左侧，左臂于左侧山膀，右掌心向下，右臂经胸前，服视右手，拉成山膀，目平视前方，两手交叉在胸前划圆。
幼儿舞蹈基本功教学五: 1，中国古典舞脚位的基本训练
(1)正步：两脚靠拢，脚尖朝正前方，重心均匀落在两脚上，要挺胸、立腰、收腹、收臀。
(2)丁字步：左脚跟靠在右脚中间，像“丁”宁一样，重心在两脚。
(3)八字步：脚跟并拢，两脚尖指向斜前方，成“八”字形，重心在两脚。
(4)踏步：有前踏步、后踏步之分。前踏步为，左脚尖向前，右脚撤在左脚后侧，脚趾虚踏于左脚左方，脚尖与左脚尖成一条直线；后踏步为，左腿伸直，右胆稍屈于左腿后方，右脚趾虚踏其后，重心在左脚，上身稍微有前倾，头向左前侧。 2，头部训练
头部动作与身体动作的协调配合在舞蹈表演中起着至关重要的作用，头部动作没有固定的位置，它基本上随着身体的摆动、舞姿造型的需要来进行。头部动作应从幼儿时开始训练，它应与基本手位、脚位的训练同步进行，为幼儿今后学习各种舞蹈打下良好的基础。
(1)抬头：抬头动作不要过于高，它只需下颌稍向上抬起即可，眼睛稍向前上方看。
(2)低头：低头动作不要过于低，只需稍低头，眼睛朝前下方看即可。
(3)转动：注意头部不要往旁歪，头部动作要与颈部动作协调一致，向前做动作时，头部稍向外侧转45度，微抬头，眼睛看斜前方，向前旁做动作时，头部保持正直，双眼平视前方。向后做动作时，头可转向外侧45度，或眼睛看举起的手的方向，或者，头向旁转，眼睛看斜后方。 3，小跳训练
“一位”小跳；双脚小八字站好，做双起双落小跳。要求：半蹲富有弹性，推地跳起要有力，跳在空中显得轻盈，落地轻而柔和。
“二位、五位小跳”：这个动作从脚的五位开始做起，跳起时，其中一腿从五位打开到二位；再跳跃时，两腿从二位归原五位，注意跳跃时，绷直膝盖、脚背和脚尖，要保持脚的准确位置、外开和柔性，上身保持正直。
4，移重心训练
(1)向旁移重心：双脚小八字站好，右脚向旁擦地成二位蹲，双手二位，重心在两脚上，然后，左脚用力推起脚尖点地，重心移到右腿，双膝绷直，同时双手打开成七位。之后，左脚收回五位。反复。
(2)向后移重心：右脚收回到左脚前成四位蹲，双手二位，重心在两脚上，左脚用力推起脚尖点地，重心移至右脚，同时双手打开，左手为三位手，右手为七位手。反复。
(3)向前移重心：接前一动作，重心移至左脚，右脚尖前点地，同时双手打开，右手为 三位手，左手为七位手。
幼儿舞蹈基本舞姿训练
幼儿基本舞姿与舞步是目前我国幼儿园舞蹈教学中普遍运用的舞姿与舞步。它比较符合幼儿的生理与心理特点，它通过不同的基本舞姿与基本舞步的训练，使幼儿对舞姿、舞步的动作规则以及速度、重心、节奏有了更进一步的掌握。舞姿与舞步的训练应在幼儿形体基本训练的基础之上来进行。
基本舞姿
根据懂立音、刘振远主编的由高等教育出版社出版的《舞蹈》教材，幼儿的基本舞姿有：
1叉腰式：男孩子与女孩子不同，男孩子双手叉在腰两侧，大拇指在后；女孩子双手在腰两侧脆腕。
2双展翅：双手臂在身体两旁45度伸直，掌心向下，或两臂向两侧乎伸，做上下拍翅膀动作。
3睡觉式：双手在左肩或右肩处合掌，头向左或右倒，做睡觉状。
4交叉式：双臂屈肘交叉、手搭两肩，或双臂屈肘胸前，手腕立掌交叉。
5托帽式：一手向斜前方伸出，掌心向上，另一手屈肘于耳旁，做托帽状。
6双手上下压腕：双手臂在体侧，一手从头顶往下压腕，另一手从体侧下方朝上提腕，双手臂做上下压腕，交替进行。
7前进式：两臂伸直，一手在头前上斜方，一手在身后斜下方。
幼儿的基本舞姿大都来自对生活动作的模仿，如飞机式、骑马式、开车式，等等。教师在进行基本舞姿训练时，根据乐曲及舞蹈表现的内容，可将一些生活中的动作进行艺术性的改造，创编幼儿舞蹈教学的各种姿态。
中国舞脚位：六位（正步）、丁步、踏步、掖步、弓步、扑步。
中国舞手位：山膀、按掌、托掌、提襟、冲掌、山膀按掌、托按掌、顺风旗。 中国古典舞的基本舞姿：射燕、探海、斜探海、踹燕、紫金冠。
横叉，竖叉，下大腰，小腰，叠腰。前桥，后桥，片腿，吊腰，涮腰，大跨跳，剪刀腿，控腿还有很多这些大概是最基本的东西
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幼儿舞蹈基本功教学
第一节：准备活动
1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。注意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。
2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。注意脖子往上立，挑腰。
3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。注意两肩后夹，两腿夹紧绷直。
4、腰部练习：注意呼吸，腰一定要正。（前腰、胸腰、旁腰、涮腰）
5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。注意含胸时，不要松散。
6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁打开，向旁压。注意膝盖用力下压，腰立直。
7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上长。
8、绕脚练习：脚经过勾脚，向外打开绷脚，然后绷脚，打开，绷脚，再绷脚。注意腿直、立腰、脖子向上长。
9、振臂练习：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。注意立腰、收腹。
10、下前腰（体前屈）：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。
11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。注意注意腿要直，腰部要放松。
12、腰的软度练习：腰要放松、注意韵律。（前腰、旁腰、后腰、涮腰）
13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，注意不要坐胯。
14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。注意腰立直，膝盖打开。
15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再打开成小八步，半脚尖立起落下。注意立腰，腿紧夹。
16、手腕练习：绕手。注意收腹手臂要直。提压腕。（绕手、提压腕）
17、仰卧、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁打开。注意腿要直，胯要正。
18、地面踢腿：注意爆发力，腰要直。（仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢）。
19、地面搬腿：注意两腿要直，身体要正。（仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿）。
20、腰的地面练习：注意：腰一定要放松，（胸腰、双腿跪下腰，控腰）。
21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。注意：腿直，上身用力起。
22、背肌练习：上身和双腿同时向上抬起，注意手臂要直、腿要直。
第二节：脚部动作的部分练习
舞台的8个方向示意图 脚的三种形态：
勾脚：脚尖向上，脚跟朝下用力向外蹬。 绷脚：脚尖用力向下绷。 拐脚：脚腕向外拐，向外顶。
脚的基本位置
正步：两脚跟脚尖靠拢，重心在双脚上。
（一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、点步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位脚、芭蕾二位脚、芭蕾五位脚）
第三节：手部动作的部分训练。 手的三种形态：兰花掌、空心拳、单指。
手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位。
芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。
把上单手的基本动作：
一：撩手、盖掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、摊掌、推开平收、双晃手。三：小五花、顺风旗、山膀按掌、斜托掌。
第四节：把上动作部分训练
双手扶把，两手宽度同肩相等。 单手扶把，手放在身体前一点位置上。
（一：
1、擦地
2、蹲
3、小踢腿。二：
4、跨掖腿
5、腰
6、压腿。三：
7、搬踢腿
8、下叉
9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿）
第五节：把下动作的组合训练
一、跑跳步组合：
一、二八拍：跑跳步，双手叉腰。第三八拍：下叉，双脚晃脚一圈。
第四八拍：单腿跪地，一脚后扬起，双手撑地。
二、后踢步组合：
一、二八拍后踢步，双手叉腰。第三八拍：1-4拍坐下，双脚并拢向前，双手放两侧。5-8拍双脚并拢弯曲在一侧，双手并拢作睡觉状在一侧。
第四八拍：1-4拍跪起，双手侧举。5-8拍往后弯腰。
三、圆场步组合：
第一八拍：双手侧举，圆场步走成一圆形。 第二八拍：坐下，双手撑地，躺下。 第三八拍：用头、手撑地，胸向前拱起。 第四八拍：左腿向上屈起，在右膝盖处点地。
四、小踢腿组合：
第一、二八拍：拉手，左右交替侧踢腿。第三八拍：叉腰，碎步。
第四八拍：双手撑地，单脚向后踢起，一腿跪起。
五、手绢挽花组合：
第一八拍：左右交替向上挽花至下。 第二八拍：双手侧挽花，左右交替。
第三八拍：双手侧上挽花，侧腰花，重复一次。 第四八拍：双手侧平挽花，左右交替。
六、手绢片花组合： 第一八拍：斜举，片花。
第二八拍：碎步转一圈双手平举片花。 第三八拍：同第一八拍。
第四八拍：后点地，双手上举片花，慢慢蹲到最低上，亮相。
推荐第4篇：幼儿舞蹈基本功动作教学
幼儿舞蹈基本功动作教学
1、幼儿舞蹈基本功动作有哪些呢 1.1、压腿
这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
1.2、压肩
这是打开肩部韧带的练习。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。
1.3、推脚背组合
脚背的好坏因人而异,大部分取决于先天因素,但也不能忽视后天的训练。在训练之前,从脚尖到整个大脚背都要活动开。
1.4、踢后退
双手扶把杆小八字部站好,膝盖都要绷直,头抬起来平视前方。在踢后退的过程中,上半身保持不动,不要侧身回头,胯不能松,脚背和膝盖都要绷直。
1.5、劈腿跳
劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开,打开过程中,绷直脚背,伸直膝盖,跳跃越高,腿叉越开越好。着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地。
1.6、劈腿
劈腿有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时,注意脚背不能松弛。
2、幼儿学舞蹈有什么技巧 2.1、前桥
面向前方,手正上位,左脚向前出脚,脚尖点地。左脚抬起向前上步,蹬、摆腿成前后分腿顶。直膝、绷脚、顶肩、立腰。右腿脚尖先落地,左腿控制在前上方伸。重心继续前移,胸腰成软踹起身,左脚随后落地。
2.2、后桥
左脚在前点地准备,脚下踩稳,手正上位。双手夹头率先向后抬起,颈、肩、胸、腰依次向后下抬。仰头看脚的方向,手撑地时上踢左脚,右脚随后蹬地。过程中始终保持抬头立腰,左右腿经前后分腿过门。左右腿依次落地,经推手顶肩起身,回准备动作。
2.3、点步转
右脚脚尖点向正前方,左脚支撑中心,脚掌转动一圈。头部保持水平面,做到留头甩头,寻找方向。在规定舞姿上,完整旋转一周。在准确完成一圈的基础上,练习连续旋转4---6圈。结合其他舞姿进行连续旋转练习。
2.4、侧手翻
手正上位,左脚前点地,重心在右脚上。重心前移至左脚,经屈膝、蹬腿摆右脚。上身外转90度,双手依次扶地。双腿打开,经分腿90度倒立。落地时,双脚依次着地,双手依次推地起身。
2.5、倒立
面对墙体准备,左脚前点地,双手上举,立腰沉气。身体前探,左膝前屈,重心前移,同时双手撑地,臂与肩宽。撑地同时双腿分腿上摆,先右再左,并腿靠墙停住。
3、幼儿学舞蹈有什么误区 3.1、舞蹈学习越早越好
儿童舞蹈对孩子身体先天的要求并不高,但舞蹈毕竟是身体能力的训练,太早进入舞蹈训练,对于孩子肌肉和骨骼发育不利,一般认为,宝宝从4周岁开始系统的舞蹈学习是比较科学的。
3.2、学动作越难越好
许多家长在孩子刚学舞蹈的时候,就问我怎么不练习下腰,怎么不练习翻滚,其实这种过早的追求舞蹈技巧的想法是有害而无益的。 3.3、间歇性学习
有的家长因为担心孩子会害怕训练软开度时的身体疼痛,让孩子学一段时间,停一段时间,这样间歇性的学习不仅很难看到孩子的进步,而且会给孩子增加学习的难度,进而失去对舞蹈的兴趣。
怎样激发幼儿学舞蹈的兴趣
1、综合教学法
由于幼儿天生活泼好动,已经能够按自己的意识去做某件事,无兴趣的事他很难去做,所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿。
2、示范法
教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品,使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解,面向幼儿做镜面示范。
3、语言讲解法
语言讲解要生动形象,通俗易懂。如转动手腕这一动作,如果按动作要求讲,第一拍手腕由外向里转,第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。
幼儿舞蹈基本功动作有哪些
4、游戏法
游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。此方法可以引起幼儿的兴趣,提高幼儿的学习热情。
幼儿学舞蹈要注意什么
1、选择适合宝宝的舞种
舞蹈的种类非常多,选择什么样的舞种,这要根据孩子自己的兴趣来选择,家长们不应替孩子做决定,当然了,还应该事先询问孩子,是否对舞蹈感兴趣,要以宝宝的兴趣为前提来开展学习。
2、高难度动作要在老师对指导下进行
很多情况下,在孩子刚学跳舞没多久,家长们就开始想要享受成果了,比如让孩子来进行一些高难度的动作,像劈叉什么的,这很容易对孩子造成伤害。
3、注意孩子的骨骼和肌肉生长
在幼儿舞蹈基本功学习中,各位家长一定要注意孩子的骨骼和肌肉生长,因为,孩子这个时期,身体是处于快速生长阶段,孩子的身体生长很容易受到外界环境的影响,因此,大家一定要注意。
推荐第5篇：幼儿舞蹈基本功教学资料
幼儿舞蹈基本功教学资料
幼儿舞蹈基本功教学一
是指对幼儿形体、姿态、腰腿的软度、力度、控制及跳转、基本舞姿等的最基础的训练。幼儿通过训练，
能够从小养成良好的坐、走、站等姿态，并能使身体的协调、柔韧、力度、灵活等素质得到全面的发展。
幼儿的形体训练内容应根据年龄来决定，如小班幼儿的形体训练以模仿动作为主，并能按照音乐节奏效为
推确地模仿各种动作；中班的幼儿应以姿态准确、优美为主；大班幼儿应以舞蹈表现为主。在形体训练中，
教师应把握好训练的尺度。
形体训练一般分成四部分，第一部分为把杆练习，第二部分为把下练习，第三部分为中国古典舞手位与脚
位的练习，第四部分为基本舞姿与舞步训练。在形体训练进行之前，要进行热身准备活动，让幼儿们先做
一些走、跑、跳，以及颈和肩的放松、扩胸扭腰等活动，使幼儿为适应训练做准备。
( 一 ) 把杆练习
把杆练习是进行形体训练的最基本的训练，主要通过把杆的辅助，帮助幼儿掌握最基本的姿态，以发展肢
体的柔韧、力量、协调、平衡、控制等能力。
1 ．把杆练习的方法
扶把训练有两种： —
种是双手扶把，另一种是单手扶把。小班幼儿最好采用双手扶把的练习方法。
(1) 双手扶把
面对把杆，身体离把杆约 1 尺左右，双腿贴紧，脚跟并拢，膝盖绷直，双手放松弛，轻轻地放在把杆上，
与双肩同宽，两肩放松，双肘下垂，肩胛放松，稍稍往后打开。腹肌，背肌和臀肌收紧向上提，头部正直， 面部表情松弛。
(2) 单手扶把
侧身扶把杆，内侧手轻轻放在把杆上，另一臂做自然下垂或侧平举等动作。
2 ．把杆基本动作
(1) 躯于的训练
正确的躯干姿态是学习舞蹈的基础，受过训练的人体躯干，可以表现各种优美的舞蹈。躯干的训练主要是
让幼儿从小习惯于背、腹和臀部肌肉的收紧和提起，躯干的训练对幼儿在表演舞蹈时要做的动作如跳跃、
旋转、控制缓慢的动作，以及灵活、平稳等都有很大帮助。
训练躯干姿态时可采用抒情平稳的音乐，如；音乐《绿色的祖国》 ( 郑律成曲，谢君丽配伴奏。 ) (2) 脚尖点地训练
点地练习主要训练幼儿的脚背、踝及腿部肌肉的控制力量以及不同方向的点地方法。
动作要领如下：
1 双手轻轻放在把杆上、收腹挺胸、双眼平视，两脚并拢小八字站立。
2 一脚向前 ( 侧、后 ) 点地，绷脚面，两腿绷直，重心在支撑腿上。
3 收脚还原时，脚掌紧贴地面收回，保持身体正直，胯部要正。
4 易出现错误：点地时绷脚不充分，两腿易屈膝，重心不稳，易出胯撅臀。
脚尖点地训练可采用的音乐，如：音乐《春天来了》 ( 甄荣光曲，谢君丽伴奏 ) 。
(3) 蹲姿训练
蹲姿主要训练幼儿腿部力量，拉长小腿肌腱及跟腱的弹性、柔韧性。
其动作要领如下：
1 先面对把杆，双脚站小八字，准备一两个小节。双手从准备姿势平稳地放到把杆上。上身保持正直，挺胸收腹、收臂。
2 两腿慢慢屈膝半蹲，下蹲时有被压迫下蹲的感觉。
3 两腿慢慢直立还原，直立时有往上顶的感觉。
4 易出现错误；蹲与起之间动作要连贯，力量要匀衡。
蹲姿训练可采用的音乐，如：音乐《牧童之歌》哈 萨克族民歌，石夫编曲，谢君丽配伴奏。
(4) 压脚跟训练
主要练习幼儿小腿肌肉和踝关节力量及柔韧性。
动作要领如下：
1 面对把杆，双手轻扶把杆，双肘下垂，两肩放松，挺胸，收腹，抬臀，准备两小节。
2 两脚跟向上抬起、两膝绷直，上身保持稳定。
3 脚跟下压，落下还原。
4 压脚跟训练，可以双脚同时抬起下压，也可以单脚脚跟拍起下压，动作时，身体重心在脚跟抬起下压的
主力腿上，动力腿可屈膝，将脚放在主力腿小腿部位。
5 易出现错误：上身不要晃动，两腿膝盖不要放松弯膝，动作要富有弹性。压脚跟训练可采用的音乐，如 音乐《赛木马》 ( 汤六一曲 ) (5) 小踢腿
训练幼儿腿部肌肉的力量和柔韧性。小踢腿的特点是快速有力地踢到 25 。或 45 。高度后收回。其动作要 领如下：
1 踢腿时，上体要保持正直，收腹挺胸立腰，收臀、收背，两腿外开，重心在主力腿上。
2 向前做小踢随时，动力腿有速度地经过擦地绷脚面，向前踢出 35 。或 45 。
，然后，经过脚尖着地收回。
3 小踢腿可向前、旁、后踢腿。踢腿时要注意绷直膝盖。
4 易出现错误：向前踢腿时送胯，向旁踢腿时，腿不外开，踢腿方向不正，向后踢蹬时，易骨盆前倾，或
动力腿打开，身体向动力腿倾斜。
纠正方法如下：
向前踢腿时，重心在支撑腿上，不要前移；向旁踢腿时注意腿外开，骨盆要正，臀部肌肉收紧；向后踢腿
时，要收胯、立腰、腿外开。
小腿腿训练可采用的音乐，如音乐《侗家儿童多快乐》 。
幼儿舞蹈基本功教学二 : (6) 压腿训练
1 幼儿 45 。斜角面对把杆，双脚 “
五位站立 ”
。一手扶把杆，一手自然下垂，挺胸、收腹，准备两小节。
2 重心移至主力腿，动力腿旁吸后向前伸直抬至把杆之上，向前压腿三次，下脑腰一次。一手扶把杆，一 手三位举起。
3 直立腿旁转 90 度，做压旁腿三次，下侧腰一次。
4 直立腿再旁转成后腿，一手扶把杆，一手三位，向后压腿三次，直立一次，然后腿落地还原，成准备姿
势，换脚重复以上动作。压腿训练可采用的音乐，如：音乐《金色的童年》
(7) 大踢腿训练
动作要领如下：
1 一手扶把杆，一手七位，双脚小八字站立。
2 以大腿的力量急速向上踢起，上身保持平稳，脚背要绷直，膝盖要绷紧，腿踢得越高越好。向前、向后
踢时要对准动力腿的肩，向侧踢时要对准耳根。
3 踢起和落回时，要经过擦地，落回时要求具有控制力，轻轻落地。
4 易出现的错误：踢腿时上体容易晃动，膝盖容易弯曲。纠正方法：收腹、立腰、后背紧张，两
腿要外开。
大踢腿训练时可采用助音乐，如：音乐《海鸥》 ( 宋军曲，谢君丽配伴奏 ) 。
(8) 弹腿训练
动作要领：
1 弹腿有小弹腿和大弹腿之分，弹腿是膝关节急速有力地伸直，主要训练关节灵活和大腿前面肌肉群的收 缩力量和速度。
2 弹因时身体要保持正直，一腿支撑，另一腿屈膝，大腿不动，小腿迅速弹出伸直，伸直不动，还原时收 回屈膝部位。
3 弹腿的动作由慢到快，由小到大，先做小弹腿练习，然后再做大弹腿练习，动作要求干脆利落有力。
弹腿训练时可采用的音乐，如：音乐《小竹桥》 ( 石刚、罗浩、素夫曲，谢君丽配伴奏 ) 。
(9) 控腿训练
1 控腿训练可由屈膝上提的吸腿、后伸腿、举腿、踢腿、绕腿来连接，它主要的目的是训练腿部肌肉酌控 制能力。
2 控腿时上体要正直、收腹、立腰、收臀，支撑腿膝盖不要弯曲、骨盆要正，在身体正直的情况下把腿举 高。
3 切忌向前控腿时，为追求举腿高度而伸胯．身体往后仰，向后举腿时，塌腰或上体和骨盆向举腿方向转 动。
4 控腿训练要循序渐进，先做双手扶把的控腿练习，然后做单手把杆或离开把杆的控腿练习，控腿时间逐
渐加长，举腿高度逐渐升高。
控腿训练时可采用的音乐，如：音乐《让我们荡起双桨》 ( 刘炽曲，孙希康配伴奏 ) 。
(10) 下腰训练
动作要领如下：
1 训练腰部的肌肉控制能力和柔韧性，下腰时，腰部要放松，向前下腰时，胸部主动下压，起立时，后背
用力抬起。向后下腰时，重心在支撑腿上，绷腿、顶髋、提腰，上体向后下压，起立时，腹肌用力，后背
向上顶，胸部向上挺起，髋部不能向前挺。
2 下腰时易出现屈膝、腆肚子、起立时低头、向前下腰时驼背等毛病，因此，幼儿做下腰练习时，先由教
员扶着练习，教员一手扶幼儿膝盖处，另一手顶住幼儿的髋，帮助他提腰，使幼儿逐渐体会正确要领。
幼儿自己练习下腰，练习时为增添一些趣味性，可组织多数同学围成半圆，同时下腰，由最后一个幼儿从
大家腰下钻过，如此反复，大家轮流各钻一遍。使下腰练习变得像做游戏一样。
、
幼儿舞蹈基本功教学三：
把下练习
把下练习是指幼儿从把杆向舞蹈表演的过渡阶段，在这个阶段是幼儿离开把杆，完全依靠自身的能力完成
各种动作的练习。所以，把下练习是使幼儿提高各种动作能力和技巧的重要部分。
把下练习可采用芭蕾舞手位、脚位训练法。这里简要介绍一下这种训练方法，以丰富幼儿基训内容。
芭蕾舞训练先从手位训练开始，手位是指配合人体的头部、躯体进行各种舞蹈变化的有规则的基本位置的
运动，训练时脚不动，只站小八字步即可。训练各种手位时要加上呼吸，熟练后再配合脚位的移动动作。
呼吸是舞蹈表演的重要因素，呼吸与人体动作配合得当，舞蹈表演就显得出色优美。因此呼吸训练应随同
从最基本的手位训练开始：
1 ．手位的训练
一位：双手下垂，手心向里，两手靠近，但不要碰到，双肘微圆，上臂稍离躯体。
二位：双手像环抱一棵大树 —
样，从一位拾至到胃部，双臂弯曲、两肩放松。
三位；在二位基础上，两手环抱拾至头顶上方。
四位：一手在三位，一手在二位。
五位：一手在三位，一手在七位 ( 二位手向身旁打开 ) 。
六位：一手在二位．一手在七位。
七位：两臂向身旁打开，肩肘到手腕保持圆弧形，注意不要弯肘。七位手还原一位时，双手稍向上抬一下，
划一小圆做呼吸然后自然下落。
2 ．脚位的训练
一位：两脚跟并拢，两脚外开成一直线。
二位：在一位脚的基础上，相隔一脚远距离。
三位：在一位脚的基础上，一脚收至另一脚前面的中间部分。
四位：在五位脚的基础上，前脚平行向前移至一脚远处，即这脚跟与那脚尖在一条直线上。
五位：在四位脚的基础上，前脚继续收至与后脚对齐，即前脚跟与后脚尖对齐。
脚位训练时，要注意重心均匀落在两脚上、收腹、收臀、挺胸抬头、两肩放松、呼吸自然、表情松弛，给
人一种挺拔、舒展的感觉，脚位变化时，动作脚尖不要离开地面。
幼儿舞蹈基本功教学四：中国古典舞手位、脚位训练法
中国古典舞训练比较注意舞姿造型的训练、讲究处处照顾 “
四面八方 ”
。比如一个 “ 丁字步 ”
的站法：左脚斜伸
与右脚腕的正中相连成为一个 “ 丁 ”
字，左右小腿紧贴，上身胸部与斜伸出的丁字步成相反方向，两肩微向
后打开，脸与胸部的方向相反，头稍拾起、这种站姿使每一方向的观众都能看到，这一造型顾及到了 “ 四面 八方 ” 。
古典舞注重眼神与身段的表演，讲究曲、圆、扭、拧等形体表演线条。由于幼儿具有人小、稳定性差、耐
力不足、理解能力弱等特点，所以动作的训练不宜过长、过于复杂，主要是为幼儿今后学习舞蹈打下良好
基础。为此，仅从中国古典舞中选择基本手位、脚位以及一些基本动作，作为对幼儿进行基本训练的内容。
中国古典舞手位的基本训练
(1) 掌：分男掌、女掌。男掌手指伸直，虎口张开，四指并拢与大拇指分开，女掌手指伸直、虎口收紧，拇
指向中指靠拢，但不要贴紧。
(2) 手臂的基本位置
1 拉山膀：两臂弧形侧举，高度与肩平，小臀微向里屈，手腕梢扣、掌心向外，掌背朝里手指微向上。
2 按掌：手按于身前，臂成弧形稍低于胸部，手指微向上，手心对前斜下方，从肩到手形成一个弧形。
3 托掌位：手臂举至头，手的位置在额前上方，手心向斜上方，食指对眉梢。
3 单山膀：先双手叉腰，然后右手由下经身旁向上撩掌至头的前上方、然后再下落切掌至胸前。
5 双山膀：先双手叉腰，然后左手做单山膀动作，接着，右手、左手一起做撩掌和切掌至胸前，这时躯干
和头都微向左侧，成双山膀姿势。
6 顺风旗：一手做单山膀，另一手做托掌。
(3) 手臂的基本动作概念
1 撩掌：手臂由下方至头上方的动作，用手带动，动作时，手背朝上。
2 切掌：掌的外侧向下，手背向外，如刀切状。
3 分掌：手由胸前经过头上方至侧或侧下方的动作，做动作时，手背用力向外分。
4 穿掌：与分掌动作大致相同，但不同之处，在分手时手背向外，指尖向上伸，伸至头上方翻碗，手心向
上，然后手心向侧分开，还有一种是指尖向上，从身体侧边伸出，手臂朝外。
5 端掌：手由侧经下方端起到胸前的动作为 “ 端掌 ”
。与按掌位置相同，但与按掌不同的是，手心朝上。
6 晃手：双手臂与肩同宽，手心向外，两臂形成圆弧形，在体前做上左下右的划圆晃动。
7 云手：先站好丁字步，摆好双膀，然后，左手摆至胸前平屈，手心向上。同时右手至胸前稍屈肘、手心
向下。与左掌心相对成交叉状。眼看右手，接着两手臂同时经斜上方绕至头前，相继翻掌于头两侧，掌心 向下。再经右侧绕至左侧，左臂于左侧山膀，右掌心向下，右臂经胸前，服视右手，拉成山膀，目平视前
方，两手交叉在胸前划圆。
幼儿舞蹈基本功教学五 : 1 ，中国古典舞脚位的基本训练
(1) 正步：两脚靠拢，脚尖朝正前方，重心均匀落在两脚上，要挺胸、立腰、收腹、收臀。
(2) 丁字步：左脚跟靠在右脚中间，像 “ 丁 ”
宁一样，重心在两脚。
(3) 八字步：脚跟并拢，两脚尖指向斜前方，成 “ 八 ”
字形，重心在两脚。
(4) 踏步：有前踏步、后踏步之分。前踏步为，左脚尖向前，右脚撤在左脚后侧，脚趾虚踏于左脚左方，脚
尖与左脚尖成一条直线；后踏步为，左腿伸直，右胆稍屈于左腿后方，右脚趾虚踏其后，重心在左脚，上
身稍微有前倾，头向左前侧。
2 ，头部训练
头部动作与身体动作的协调配合在舞蹈表演中起着至关重要的作用，头部动作没有固定的位置，它基本上 随着身体的摆动、舞姿造型的需要来进行。头部动作应从幼儿时开始训练，它应与基本手位、脚位的训练
同步进行，为幼儿今后学习各种舞蹈打下良好的基础。
(1) 抬头：抬头动作不要过于高，它只需下颌稍向上抬起即可，眼睛稍向前上方看。
(2) 低头：低头动作不要过于低，只需稍低头，眼睛朝前下方看即可。
(3) 转动：注意头部不要往旁歪，头部动作要与颈部动作协调一致，向前做动作时，头部稍向外侧转 45 度，
微抬头，眼睛看斜前方，向前旁做动作时，头部保持正直，双眼平视前方。向后做动作时，头可转向外侧 45 度，或眼睛看举起的手的方向，或者，头向旁转，眼睛看斜后方。
3 ，小跳训练
“ 一位 ”
小跳；双脚小八字站好，做双起双落小跳。要求：半蹲富有弹性，推地跳起要有力，跳在空中显得
轻盈，落地轻而柔和。
“
二位、五位小跳 ”
：这个动作从脚的五位开始做起，跳起时，其中一腿从五位打开到二位；再跳跃时，两 腿从二位归原五位，注意跳跃时，绷直膝盖、脚背和脚尖，要保持脚的准确位置、外开和柔性，上身保持 正直。
4 ，移重心训练
(1) 向旁移重心：双脚小八字站好，右脚向旁擦地成二位蹲，双手二位，重心在两脚上，然后，左脚用力推 起脚尖点地，重心移到右腿，双膝绷直，同时双手打开成七位。之后，左脚收回五位。反复。
(2) 向后移重心：右脚收回到左脚前成四位蹲，双手二位，重心在两脚上，左脚用力推起脚尖点地，重心移 至右脚，同时双手打开，左手为三位手，右手为七位手。反复。
(3) 向前移重心：接前一动作，重心移至左脚，右脚尖前点地，同时双手打开，右手为三位手，左手为七位 手。
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幼儿美术基本功培训心得体会
11月19日，胡老师在美术室里跟我们进行了幼儿美术基本功培训。
在没有进入幼儿园工作前，我一直肤浅地认为，美术就是简单的画画，只要学生能画出像样的图案并涂上好看的色彩就算是美术了。进入幼儿园工作后，看到幼儿园课室内外都贴满或画满了栩栩如生的画时，我才意识到美术这一门课程不是我想的那样简单，反而是最考验我们这些新任教幼儿园教师的其中一门课程。所以，胡老师主讲的这次美术基本功培训，我还是很用心的去学。
幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。首先，启发幼儿自愿接受学习；其次，鼓励幼儿自我发现、自我创造；再次，教学内容、方法要具有科学性和系统性；最后，客观、公平，合理评价幼儿作品。
可别小看幼儿园美术教育，它的意义重要得很。幼儿园美术教育可以发展幼儿对美的感受力，表现力；能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力；能形成幼儿良好的个性心理品质；能提高幼儿学习其他学科的效果。
由此看来，我要掌握这门幼儿美术课程，非得下苦功夫不可。
推荐第7篇：格斗基本功教案
批准人：
年 月 日
单兵体能训练教案
（格斗基本功）
编写人：涂洪全 二○○四年三月
作业提要
课目：单兵体能训练
目的：通过格斗基本功练习，使同志们提高自卫和制敌能力，增强警卫执勤水平。
内容：格斗基本功
方法：讲解示范，组织练习，小节讲评 时间：4小时 地点：篮球场
要求：
1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥；
2、勤学苦练，互励互学，共同提高；
3、克服外界因素对本次训练的影响。器材保障：（略）
作业进程
一、作业准备
1、带队入场，整队，清点人数，向在场最高首长报告；
2、宣布作业提要（课目、目的、内容、时间、方法、要求）；
3、组织活动身体（10分钟）；徒手操
①颈部运动（4×8拍） ②肩绕环（4×8拍） ③扩胸运动（4×8拍） ④体转运动（4×8拍） ⑤弓步压腿（4×8拍） ⑥侧压腿（4×8拍） ⑦下体转（4×8拍）
4、理论提示：
格斗基本功是由拳打、脚踢、摔打、夺刀等搏击，散打的基本动作组成。练习格斗能使全身各部位得到比较全面的活动，各关节的灵活性和柔韧性，以及快速瓜能力都
2 得到提高，还有自卫和制敌的作用。
二、作业实施
1、讲解示范：
同志们：今天根据连队军事训练计划安排，由我和大家一起对体能训练中的格斗基本功进行学习，上节课我们进行了理论学习，这节课我们进行动作练习。为了给同志们一个直观印象，下面由我给大家做一遍连惯动作，请同志们注意看。手型分拳、掌、勾、爪四部分。步法分马步、弓步、虚步、仆步四部分。拳法分预备式、直拳、摆拳、勾拳四部分。脚法分正踢腿、侧踹腿、鞭腿三部分。（示范一遍）
为了使同志们尽快掌握动作要领，由我给大家边讲解边示范，请同志们注意看。一是手型：（拳）四指拼拢握紧，拇指扣在食指的第二关节上，通常分立拳、反拳、平拳三种。（掌）四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处。分立掌、横掌、抽掌、八字掌四种。（勾）五指第一节捏拢在一起，屈腕。（爪）五指的第
一、二关节掌心方向弯曲并用力。分虎爪、鹰爪两种。提问：同志们对以上手型动作要领有没有不清楚的地方？（如有，则进行解答）二
3 是步法：（马步）两脚手行拉开（约本人脚长三倍），脚尖正对前方，屈膝半蹲，膝不超过脚尖，大腿接进水平，全脚掌着地，身体重心落于两腿之间，挺胸、塌腰，两拳握于腰间，拳心向上。（弓步）两拳抱于腰间，拳心向上，左（右）脚向前上步，左（右）腿屈膝半蹲，左（右）腿在后挺处，脚尖里枳。（虚步）两脚前后分开（约为本人脚长的
2、5倍），前脚掌着地，腿微屈。后腿屈膝半蹲，脚尖外撇45度，全脚掌着地，体重大部分落于后脚。左脚在前为左虚步，右脚在前为右虚步。（仆步）两脚左右分开，一腿全蹲，脚尖外展，另一腿伸直平仆，脚尖里扣，两脚全部着地，上体挺胸塌腰，仆左腿为左仆步，仆右腿为右仆步。提问：同志们对以上步法的动作要领有没有不清楚的地方？（如有，则进行解答）
下面我对拳法进行讲解示范。
拳法：（预备式）身体稍左转时右脚向右后撤一步，略比肩宽，右膝微屈，右脚尖外斜45度，脚跟稍抬起，左脚尖稍里扣，膝微屈，重心落于两脚之间，两臂在胸前前后拉开，左臂微屈，左掌心向右下，指尖朝右上，高与眉齐，右臂弯曲，肘尖自然下垂，右拳位于右腮处身体则
4 立，下颌微收，收腹含胸，目视前方。
左直拳：在预备姿势基础上，右脚蹬地，使身体重心稍前移，左拳向前用力内旋击出，力达拳面，上体微向右转，目视前方，然后迅速收回，成预备姿势。
右直拳：预备姿势开始，右脚蹬地上体稍向左转，转腰送肩，用力出拳使拳直线向前击出，力达全面，目视前方。
左摆拳：预备姿势开始，左脚蹬地，使身体稍向右转，左拳向左前伸出转向右下横击，左拳内旋，拳心向左稍向下，力达拳面，右拳收于右腮。
右摆拳：预备姿势开始，右脚蹬地，上体稍向左转，右拳向外，向前，向里横击，右拳内旋，力达拳面，目视前方。
平勾拳：分为左平勾拳和右平勾拳。左平勾拳的要领是，预备姿势开始，上体稍向右转，左肘关节外展抬起，大臂和小臂约成90度，左拳经左向右下方击出，拳心向下，左脚跟外转，出拳后左臂迅速向胸靠拢，成预备姿势，右平勾拳的动作要领和左平勾拳，方向相反。
上勾拳：分为左上勾拳和右上勾拳。
5 左上勾拳：预备姿势开始，身体稍左转，微沉肘，重心略下沉，左脚蹬地，腰突然向右转，左掌心向外，以蹬地、扭腰、送胯全力，由下向上猛烈击出，力达拳面，目视前方。出拳后迅速恢复成预备姿势。
右上勾拳：预备姿势开始，身体稍向右转微向前倾，右脚蹬地、扭腰、送胯、右拳向内，由下向上猛烈击出，力达拳面，并迅速收回成预备姿势。提问：同志们对上面拳法的讲解有没有什么不清楚的？（如有，则进行解答）
下面我们对腿法讲解示范。
左正踢腿：预备姿势开始，重心后移，左腿屈膝抬起，勾脚尖，由屈到伸，向前猛力蹬出，力达脚跟，左臂自然下摆于体则，右拳护面，目视前方。做左正踢腿时可配合垫步前蹬。
右正踢腿：预备姿势开始，右脚蹬地，重心前移，右脚屈膝抬起，勾脚尖，以脚为力点，由屈到伸，向前猛力蹬出，右臂自然下摆于体则，左拳收回到头部左则，目视前方，动作完成后迅速收回成预备姿势。
左侧踹腿：预备姿势开始，重心稍后移，身体向右转，左腿屈膝抬起，勾脚尖向左方猛力踹出，力达脚底，身体
6 向右倾斜，左臂自然下摆体则，右拳收于颌处，目视左则蹬腿的方向，左脚迅速收回，落地成预备姿势。
右侧踹腿：预备姿势开始，重心前移，右腿屈膝抬起，身体向左转，勾脚尖向右则猛力踹出，力达脚跟，右臂自然下摆于体则，左拳收于下颌处，目视踹腿方向，右腿迅速收回，落地成预备姿势。
左鞭腿：预备姿势开始，上体稍向右转侧倾，同时左腿屈膝抬起，大小腿折叠，脚尖绷直，右腿支撑身体，左脚向右上方猛力弹踢，力达脚背或小腿下端，左臂自然下摆助力，右拳收于下颌处，目视前方。左腿迅速收回，落地成预备姿势。
右鞭腿：预备姿势开始，上体稍左转，同时右腿屈膝抬起脚面绷直，膝关节弯曲大于90度，左脚支撑身体，右脚向左前方猛力弹踢，右臂自然下摆助力，左拳收于下颌处，目视前方。右脚迅速收回，落地成预备姿势。提问：同志们对以上所讲解的要领和示范的动作有没有不清楚的地方？（如有，则进行解答）
2、组织练习： ①个人体会
7 下面我们进行个人体会，在体会时，切实按要领做动作，严肃认真，刻苦训练，个人体会开始。（停）
从刚才个人体会情况看，由于同志们初步接触本科目，对要领还是掌握不够好。
②单个练习
下面进行单个练习，其它同志自行体会，第一名，格斗基本功腿法，左鞭腿，右鞭腿。第X名同志注意，左鞭时脚尖绷直，用力向左上方弹踢。第X名，格斗基本功，拳法，左直拳，右勾拳，第二名注意，拳要用力旋击出，目视前方，力达被击物时瞬间用力。停，从刚才单个练习看，基本掌握要领，但今后或课余时间性要多加练习。
③小结归纳
在拳法或腿法中，不管用哪种拳法和腿法，都要猛，步法时要稳，今天的课就到这，为使同志们恢复训练疲劳，下面我们组织放松运动。
徒手操
（要求有节律而不用力） ①振臂运动。（4×8拍） ②扩胸运动。（4×8拍）
8 ③颈部运动。（4×8拍） ④压腿运动。（4×8拍） ⑤腕踝关节运动。（4×8拍）
相互放松，按摩放松，心理放松。（略）
3、小节讲评
今天，我们利用大约4小时对体能训练中的格斗基本功进行了学习和训练，从训练情况看，基本达到了预期目的和课前所提出的要求，在训练中表现好的同志有第五名，该名同志在训练过程中严肃认真、积极、刻苦训练，发扬不怕苦、不怕累的精神，在自己掌握要领同时帮助其他同志，希望其他同志向他学习，在训练中也存在一个问题：同志们的基本功不不扎实。下去后要加强这方面的训练。由于本课内容较多，下去后同志们要对该内容复习、巩固。提问：看同志们对今天的课还有什么不清楚？（如有，则进行解答）
讲评完毕。下课。
推荐第8篇：古典舞基本功教案
古典舞基本功教案
一、指导思想：
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学任务：
1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。
三、授课时间：
每周一至周五中午、周六上午、周日下午
四、授课地点：
音乐教室
五、内容安排：
第1-2周：中国古典舞基本手型 第3周：中国古典舞基本脚型 第4周：中国古典舞基本手位 第5周：中国古典舞基本脚位 第6-7周：单手基本动作 第8-9周：双手配合动作
第11-14周：身体各部分中间活动训练 第15-16周：以上基本动作练习舞蹈队活动计划
舞蹈教育是艺术教育。掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练学生感受美、体现美的能力。以活跃少年儿童的生活情趣，促进身心健康的发展。由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排练、表演的过程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。
本学期我从低年纪学生开始选拔，通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求，为上台表演打下坚实的基础。如：通过对学员基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求，以适用各种类型动作，发展身体个部分的能力，灵活性和稳定性以及跳、转，翻各种技巧动作。
通过作品排练使学生尽可能地掌握部分代表性民族舞蹈，为随时扮演各种人物形象作好准备。 活动时间：每周六 活动地点：舞蹈教室 活动内容：
一、身体基础训练
1、基本脚位
2、上身练习
头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰
3、现代舞训练
仰卧起坐、蝶式、胯部练习
4、踢腿：正踢、旁踢、后踢
5、把上基本训练
二、基本技巧练习：
1、转——原地转、移动转、单腿转
2、小跳、大跳
三、作品训练： 学内容：扶把练习组合练习教学目的
准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。 扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。
组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。 教学过程 准备活动：
1、胸腰练习，教师逐个活动
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习
手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习
1、擦地
2、小踢腿
3、吸弹撩腿 学习新课 胯掖腿练习
5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚 1——8左脚旁吸腿。
2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度 3——8左脚硼脚面 4——4左脚成旁吸腿 5——8左脚放至右脚旁还原
反复共做二次，再转身换成相反的方向。 学习组合《雪绒花》
1、学习华尔滋前、旁、后的运动
2、复习动作
3、结合音乐整体练习
课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。 活动教材：自己准备
舞蹈课教案1
教学内容：扶把组合练习教学目的 准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。
扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。
组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。 教学过程 准备活动：
1、胸腰练习，教师逐个活动
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习
手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习
1、擦地
2、小踢腿
3、吸弹撩腿 学习新课 胯掖腿练习
5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚 1——8左脚旁吸腿。
2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度 3——8左脚硼脚面 4——4左脚成旁吸腿 5——8左脚放至右脚旁还原
反复共做二次，再转身换成相反的方向。 课堂小结
总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。 活动教材：自己准备
舞蹈课教案2
舞蹈中的呼吸 教学目的：
1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。 2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》（A）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。
教学重难点：呼吸与动作的协调配合。 教学过程：
一、组织教学，导入新课，授新课。
1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。 2.把杆组合《压腿》。
预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。 前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。 旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。
体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。 作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。 3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。
2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。 3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。 4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。 训练步骤： 1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。 2.训练学生：
a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。
b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。
c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。
d.大呼吸后双晃手造型，
体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰
气息流畅。 训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。
二、小结
今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。
活动教材：自己准备 舞蹈教案
3 把上擦地组合
教学目的：
通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。
四、教学重难点：
⒈擦地时脚的完满与控制。 ⒉腿、胯要始终保持外开延伸。
⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。
五、教学准备：
服装，钢琴伴奏。
六、教学过程：
1、课前活动：把上练习。
2、导入新课，教师示范讲解。
3、教授新内容： ㈠一位擦地
教学提示：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。 b.注意：姿态的极至伸展。 伴奏谱：
准备：双手扶把，一位站立
步骤：⑴ 右脚经前擦至旁，后收回。 ⑵ 旁擦两次
⑶ 旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。 ⑷ 同上做左脚 ⑸ 同上 做反方向
⑴ 右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。 ⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。 ⑶ 同上，做反向。
⑷右脚 造型，后转做离弓之箭造型。 ⑸ 手蹲至左脚上，翻身，收回一位。 ㈡五位擦地 伴奏
⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次 ⑷ 后擦出划2圈 收前五位。
⑸ 双脚立，收大四位，单脚立转一圈。 ⑹ 同上反转一圈 经收回后做划线造型。 同样做反向 ㈢踮脚提胯
教学提示：注意膝盖的夹紧 伴奏：《落叶》
准备：双手扶把，一位站立。 预备拍 5—8 双脚立 ⑴ 左右交替慢落 ⑵ 反复
⑶ 左脚立，右脚收至其小腿处，落后五位。 ⑷ 同上，落前五位。 ⑸—⑹ 同上，做右脚。
七、分组练习：
指出问题，强调重难点。
八、布置课后练习。
小结：练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。 活动教材：自己准备
舞蹈教案4
形体训练---压前、旁腿
教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点：压前、旁腿 教具准备：录音机 教学过程：
（一）师生问好
学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生 面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。
（二）
1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？ 生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等
师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等） 音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。
音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。
（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）
推荐第9篇：基本功比赛教案
一件关于诚信的事”教学设计
执教：付新华
单位：浛洸中心小学
一、教学内容：S版小学语文五年级上册百花园四中的习作
二、教材和学情分析
本单元的习作练习，是让学生写“一件关于诚信的事”，要求学生围绕“自己是怎样克服困难，信守诺言”或者“答应了别人的事情，已经超出了自己的能力范围而无法做到”的事中，选择一件记叙下来。
三、教学目标
１、以自己的真实经历为素材，写一件关于诚信的事。２、掌握记叙文的写作方法，在写作中用真实事例突出描写，特 别是心理描写。
３、通过读、评、议，激发写作和修改兴趣， 在写作中用具体 实例抒发真情实感的思想感情。
四、教学准备
大屏幕、学生优秀习作 教学过程
一、谈话引入：
同学们，你们喜欢交朋友吗？（生答）那么你们希望交怎样的朋友呢？你认为交朋友最重要的是什么？（讲信用的，诚实的，说话算数的）
教师：同学们都希望自己的朋友是个诚实守信的人，谁能说说“诚信”是什么意思？ 下面我给你们讲一个小故事，你们看看故事中的人物，你们愿不愿意和他成为朋友呢？为什么？说说你看完的感受。
1、播放小故事《狼来了》。
2、学生发言。
3、教师小结。
同学们说得真好！由此可以看出，我们班上的同学都是一个诚实守信的好孩子。今天，我们要讨论的话题就是有关于诚实的并要以“诚信”为主题的一篇作文，（出示课题）同学们有信心完成这次习作吗？
4、出示课题
二、指导选材
从你们的话语中，我听出了你们对讲诚信者那种由衷地钦佩。的确，诚信是中华民族的传统美德。诚信的道德观念和思想自古以来就被中华民族所重视，被视为一种美德。孔子说：“人而无信，不知其可也。”福兰克林说：“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”可见，诚信是多么的重要呀！
凡是答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。想一想，你是否做到了这样呢？就让我们来回忆一下，你曾在何时何地实现过自己的承诺？说给你的同伴听听。
1、讨论要求：
（1）、我们在履行自己的诺言时有没有遇到一些意想不到的困难呢？你们是怎样克服的呢？
（2）、你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？ （3）、有没有贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法实现的呢？
（4）把自己当时的心情说出来。
2、同桌讨论。
3、学生汇报
三、指导写作
同学们都说得好，现在用文字的形式把这些事写出来好吗？ １、现在老师为大家出示的，就是本次习作的几个要点，请大家 仔细阅读（大屏出示“习作讨论平台”内容）：
●你想选择哪件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你 答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
●你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
●在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
２、同学们，老师还有几点提示要送给大家。（出示内容） 1）、选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘其中含有的深刻道理，或找出它特别、有意义的地方。
2）、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 3）、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
4)、记事中要围绕中心，抓住重点，不必面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
5）、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
3、根据你所选的事件，写出这篇记叙文的六要素 时间：
地点：
人物：
起因：答应别人或许下诺言 经过：遇到困难
结果：是否解决了困难或兑现诺言
4、你会给你的习作加上一个什么题目呢？
四、想一想写作提纲，拟好题目，学生习作 分组完成
五、检查习作情况
六、小结
七、布置作业
推荐第10篇：幼儿舞蹈基本功训练教学详解~
第一节：准备活动
1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。注意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。
2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。注意脖子往上立，挑腰。
3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。注意两肩后夹，两腿夹紧绷直。
4、腰部练习：注意呼吸，腰一定要正。（前腰、胸腰、旁腰、涮腰）
5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。注意含胸时，不要松散。
6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁打开，向旁压。注意膝盖用力下压，腰立直。
7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上长。
8、绕脚练习：脚经过勾脚，向外打开绷脚，然后绷脚，打开，绷脚，再绷脚。注意腿直、立腰、脖子向上长。
9、振臂练习：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。注意立腰、收腹。
10、下前腰（体前屈）：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。
11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。注意注意腿要直，腰部要放松。
12、腰的软度练习：腰要放松、注意韵律。（前腰、旁腰、后腰、涮腰）
13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，注意不要坐胯。
14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。注意腰立直，膝盖打开。
15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再打开成小八步，半脚尖立起落下。注意立腰，腿紧夹。
16、手腕练习：绕手。注意收腹手臂要直。提压腕。（绕手、提压腕）
17、仰卧、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁打开。注意腿要直，胯要正。
18、地面踢腿：注意爆发力，腰要直。（仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢）。
19、地面搬腿：注意两腿要直，身体要正。（仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿）。
20、腰的地面练习：注意：腰一定要放松，（胸腰、双腿跪下腰，控腰）。
21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。注意：腿直，上身用力起。
22、背肌练习：上身和双腿同时向上抬起，注意手臂要直、腿要直。
第二节：脚部动作的部分练习
舞台的8个方向示意图 脚的三种形态：
勾脚：脚尖向上，脚跟朝下用力向外蹬。 绷脚：脚尖用力向下绷。 拐脚：脚腕向外拐，向外顶。
脚的基本位置
正步：两脚跟脚尖靠拢，重心在双脚上。
（一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、点步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位脚、芭蕾二位脚、芭蕾五位脚）
第三节：手部动作的部分训练。
手的三种形态：兰花掌、空心拳、单指。
手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位。
芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。
把上单手的基本动作：
一：撩手、盖掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、摊掌、推开平收、双晃手。三：小五花、顺风旗、山膀按掌、斜托掌。
第四节：把上动作部分训练
双手扶把，两手宽度同肩相等。 单手扶把，手放在身体前一点位置上。
（一：
1、擦地
2、蹲
3、小踢腿。二：
4、跨掖腿
5、腰
6、压腿。三：
7、搬踢腿
8、下叉
9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿）
第五节：把下动作的组合训练
一、跑跳步组合：
一、二八拍：跑跳步，双手叉腰。第三八拍：下叉，双脚晃脚一圈。
第四八拍：单腿跪地，一脚后扬起，双手撑地。
二、后踢步组合：
一、二八拍后踢步，双手叉腰。
第三八拍：1-4拍坐下，双脚并拢向前，双手放两侧。5-8拍双脚并拢弯曲在一侧，双手并拢作睡觉状在一侧。
第四八拍：1-4拍跪起，双手侧举。5-8拍往后弯腰。
三、圆场步组合：
第一八拍：双手侧举，圆场步走成一圆形。 第二八拍：坐下，双手撑地，躺下。 第三八拍：用头、手撑地，胸向前拱起。 第四八拍：左腿向上屈起，在右膝盖处点地。
四、小踢腿组合：
第一、二八拍：拉手，左右交替侧踢腿。第三八拍：叉腰，碎步。
第四八拍：双手撑地，单脚向后踢起，一腿跪起。
五、手绢挽花组合：
第一八拍：左右交替向上挽花至下。 第二八拍：双手侧挽花，左右交替。
第三八拍：双手侧上挽花，侧腰花，重复一次。 第四八拍：双手侧平挽花，左右交替。
六、手绢片花组合： 第一八拍：斜举，片花。
第二八拍：碎步转一圈双手平举片花。 第三八拍：同第一八拍。
第四八拍：后点地，双手上举片花，慢慢蹲到最低上，亮相。
第11篇：教师基本功大赛教案
教师基本功大赛教案
主讲：董向军，辅导员：边春丽 时间：2011年10月19日 地点：初中机房 一教学目标
1、新建文件夹
2、word基本操作
3、excel基本操作
4、ppt基本操作
二、教学重点
1、新建文件夹
2、word基本操作
3、excel基本操作
4、ppt基本操作
三、教学难点
1、excel基本操作
2、ppt基本操作
四、教学方法 以自学为主，辅导为辅
五、教学过程
导入：一年一度的教师基本功大赛又即将来临，这节课我们主要以提高复习信息技术操作练习为目标，展开培训，希望大家都能
在练习中能互相帮助，共同提高！下面我们开始这节课的第一个练习
1、新建文件夹
在D盘下新建一个文件夹教师作业，在教师作业文件夹下建立一个新文件夹，重命名为2011+考生姓名（2011XXX）
2、打开题库文件夹001的word文档“如花.doc”，完成以下操作：
① 设置页面边距为：上：2厘米，下：2厘米，左：3厘米，右：3厘米
② 设置标题为：隶书，二号，加粗，红色，居中对齐；设置正文为：宋体，四号。
③ 设置正文为：首行缩进2个字符，行间距设置为：固定值24磅。
④ 将考生文件夹001中图片“如花.jpg”插入到正文第二段中适当位置，设置图片的环绕方式：紧密型环绕
⑤ 插入艺术字“生活如花，我爱花，更爱生活”，并设置环绕方式为“上下型”。 ⑥ 添入页眉和页脚。
⑦ 对“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中的春色和红杏进行突出显示，其中春色为绿色，红杏为黄色；对关不住进行批注及写出评语。
⑧ 操作完成后将文档以如花.doc为文件名保存在考生文件夹
下。
3、Excel操作题
打开题库文件夹001中的学生成绩统计表.xls ① 在学号上插入一行，并添加标题“学生成绩统计”，将标题所在单元格“A1：G1”合并居中， ② 在总分这一列的右边插入“平均分”列；
③ 将姓名为“余宏明”的语文成绩改为83，并设置为蓝色。 ④ 计算总分和平均分，并填入相应的单元格。
⑤ 设置单元格区域“A2：H9”中的数据为“居中对齐”，并设置边框为红实线，颜色为红色。
⑥ 以单元格“A3：A9”和“G3：G9”“创建簇状柱形图”表，标题“为学生成绩统计” ⑦ 统计各科的最高分和最底分 ⑧ 学会用自动筛远选出英语>84的人数
⑨ 操作完毕后将文件以原文件名保存到考生文件夹下
3、打开题库文件夹001的演示文稿“dxaiongmao.ppt”，完成以下操作：
⑴将考生文件夹下的图片：“pic21.jpg”插入第一张幻灯片中；或者用剪贴画插入一幅图片。把水声.mp3文件插入第一张幻灯片中，设置播放方式为单击。
⑵将第一张幻灯片中的文本“保护大熊猫的措施”设置为超级连接，并连接到第五张幻灯片。并且在第五张幻灯片中做一个返回
按钮，返回到第一张。
⑶在第四张幻灯片中，将文本“食性高度特化„„疾病困扰”等的字体设置为“楷体_gb2312”，字形“加粗”。
⑷设置幻灯片切换效果为“上下向中部收缩”，“中速”、“应用于有幻灯片”；
⑸在第三张幻灯片中标题做自定义动画（百叶窗——水平——中速）；把第三张的背景做为羊皮纸。
⑹插入第6张幻灯片，在第6张幻灯片中插入好大一棵树.mpg，设置为自动。操作完毕后将文稿以原文件名保存在考生文件夹下
4、保存网页（html或txt），会发送邮件及附件
第12篇：舞蹈基本功训练教案
高中舞蹈教学课教案 课题：基本功的训练 教学目标：
1、
2、
3、
4、了解自己的身体构造；了解自身学习舞蹈的条件； 教会学生练习舞蹈软开的方式方法； 训练学生的接受能力，身体协调性。
教学重点、难点
要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。 教学准备
1、课前教案准备；
2、课前自己温习一遍舞蹈基本功的练习方式；
3、组织一套完整的基本功联系方法；
4、准备两首抒情的音乐；
5、影音设备的准备。教学内容：
1、介绍舞蹈基本功的作用；
2、教学生一些练习舞蹈基本功的训练方式；
3、把一套完整的训练方式教给学生；教学方法
示范法，讲述法并在师生互动的情况下完成教学任务。
教学过程：
；
1、
2、
3、
4、
5、向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石；向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用; 示范练习基本功的方法；
让学生模仿，我在学生学习的过程中加以指点和纠正； 让学生互相帮助完成软开拉伸动作；同时配上抒情的音乐让
学生放松紧张的身体；
7、
由我带领学生做一些放松运动。
课后作业:
1、课后把今天所学习的舞蹈基本功方法用文字的方式记录下来并能在课后多练习。
第13篇：《中国古典舞基本功》教案
一、指导思想：
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学任务：
1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。 舞蹈课教案
1、舞蹈中的呼吸 教学目的：
1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。
2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》（A）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。 教学重难点：呼吸与动作的协调配合。 教学过程：
一、组织教学，导入新课，授新课。
1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。 2.把杆组合《压腿》。
预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。
前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。
旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。
《中国古典舞基本功》教案 体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。
作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。
3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。 2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。
3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。
4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。 训练步骤：
1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。2.训练学生：
a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。 b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。
c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。 d.大呼吸后双晃手造型，
体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰
气息流畅。
训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。
二、小结
今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。
活动教材：自己准备 舞蹈教案
2、把上擦地组合
教学目的：
通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。
四、教学重难点：
⒈擦地时脚的完满与控制。 ⒉腿、胯要始终保持外开延伸。
⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。
五、教学准备：
服装，钢琴伴奏。
六、教学过程：
1、课前活动：把上练习。
2、导入新课，教师示范讲解。
3、教授新内容： ㈠一位擦地
教学提示：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。 b.注意：姿态的极至伸展。 伴奏谱：
准备：双手扶把，一位站立
步骤：⑴ 右脚经前擦至旁，后收回。 ⑵ 旁擦两次
⑶ 旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。 ⑷ 同上做左脚 ⑸ 同上 做反方向
⑴ 右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。 ⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。 ⑶ 同上，做反向。
⑷右脚 造型，后转做离弓之箭造型。 ⑸ 手蹲至左脚上，翻身，收回一位。 ㈡五位擦地 伴奏
教学提示：注意胯的固定与擦地的开度。 准备： 单手扶把，五位站立。 ⑴ 前擦3次
⑵ 后擦3次
⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次 ⑷ 后擦出划2圈 收前五位。
⑸ 双脚立，收大四位，单脚立转一圈。 ⑹ 同上反转一圈 经收回后做划线造型。 同样做反向 ㈢踮脚提胯
教学提示：注意膝盖的夹紧 伴奏：《落叶》
准备：双手扶把，一位站立。 预备拍 5—8 双脚立 ⑴ 左右交替慢落 ⑵ 反复
⑶ 左脚立，右脚收至其小腿处，落后五位。 ⑷ 同上，落前五位。 ⑸—⑹ 同上，做右脚。
七、分组练习：
指出问题，强调重难点。
八、布置课后练习。
小结：练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。 活动教材：自己准备
舞蹈教案
3、形体训练---压前、旁腿
教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点：压前、旁腿 教具准备：录音机 教学过程：
（一）师生问好
学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生 面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。
（二）
1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？ 生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等
师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）
音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。
音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。 （此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）
第14篇：舞蹈基本功训练教案
舞蹈基本功训练教案
教学对象：学员年龄均为（8―10），学习舞蹈的时间均为二年至三年以上。有一定的舞蹈基础，软开度基本解决。基本掌握直立。
教学内容；这堂课分两节课。第一小节训练基本素质和技巧。第二小节训练中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。
教学重点：中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。
教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
训练方式：第一小节基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，“搬腿”使腿的软度得到训练达到教学目的。通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的。
第二小节中国舞训练，这堂课主要向学员讲解中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。这四种元素分别要让学员了解掌握。逐一向学员讲解做“提”时，身上的感觉。做“沉”时，身上的感觉。做“含”时，身上的感觉。做“仰”时，身上的感觉。
教具准备：录音机
教学过程：
（一）师生问好
⑴素质训练
1，压腿
音乐节奏：2／4（学生依次站在把杆前做准备）
压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
⑴前腿8个8拍，
⑵旁腿8个8拍，
⑶后腿8个8拍。
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。上身直立。节奏准确。 2，踢腿
音乐节奏 2?M4（学生依次站在把杆前做准备）
⑴前腿一个8拍，
⑵旁腿一个8拍，
⑶后腿一个8拍。
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。上身直立。节奏准确。
3，搬腿
音乐节奏：3／4（学生依次站在把杆前做准备）
⑴前腿一个8拍，（1-6搬腿，7―8点地收回）
⑵旁腿一个8拍，（1-6搬腿，7―8点地收回）
⑶后腿一个8拍。（1-6搬腿，7―8点地收回）
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。上身直立。节奏准确。
4，下腰
第15篇：舞蹈基本功训练教案
舞蹈基本功训练教案
教学对象：学员年龄均为15岁左右，基本上没有接触过专业的舞蹈训练，软开度的问题尚未解决。
教学内容：训练基本素质和技巧。 教学重点：开度与软度的练习，手位练习
教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 训练方式：第一小节基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，使腿的软度得到训练达到教学目的。通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的。
第二小节芭蕾手位练习，通过教授芭蕾手位练习让学生的气质得以展现，是身体的延伸性得到训练达到教学目的。
教具准备：录音机 教学过程：
一、师生问好
二、素质与基本功训练
1、压腿
师：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
（1）前腿8个8拍，2个8拍耗腿；
（2）旁腿8个8拍，2个8拍耗腿；
（3）后腿8个8拍，2个8拍耗腿；
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。
2、踢腿
（1）前腿一个8拍；
（2）旁腿一个8拍；
（3）后腿一个8拍；
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。
3、下腰
学生在把干前做准备，双手紧握把干，
下腰（1-4下腰，5-8起来）。
要求：腰顶住，双手夹紧，下腰时抬头。
4、压脚背
双手扶把，身体直立。
三、芭蕾手位练习
师：芭蕾手位的练习，可以拉伸我们的身体，让我们更有气质。无论大家未来从事的是哪一种行业，良好的气质，会让你看上去更加的自信与美丽。 音乐：《雪绒花》
1、芭蕾手位的正确姿势，八个手位的正确位置。
2、配乐练习。
要求:收腹挺胸抬头，面带微笑。
四、结束
短语：今天，我们进行了一些开度与软度的训练，并学习了一段芭蕾手位组合练习。可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质来！师生再见:1-4小节师生面对面站好，5-8小节，上步、摊手，再见。
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第16篇：幼儿教案
2009年3月2日 星期一 上午 活动一 学妈妈 活动目标：
1.学习诗歌，知道不同动物的不同本领。
2.会有表情地表演诗歌内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感。3.学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。 活动准备：
1.教学挂图《学妈妈》两幅。
2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。活动过程：
1.引出诗歌：教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物，并出示教学挂图，启发幼儿观察说出：小动物们在跟着妈妈干什么？妈妈有什么本领？为什么要学妈妈？
2.初步理解诗歌内容：教师结合幼儿的回答，利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论：小燕子学妈妈做了件什么事？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎样学习妈妈的？为什么要自己做事情？
3.学习有表情地朗诵诗歌的内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感。（1）看着挂图，引导幼儿学说诗歌。 （2）采用接上下句的方式巩固练习。
（3）幼儿戴上头饰分角色，按诗歌的内容有秩序地表演，教师注意提醒幼儿的表演。
4.迁移经验
教师启发幼儿相互讲讲：你的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一颗感恩的心。
活动二 不再麻烦好妈妈 活动目标：
1.愿意在幼儿园、家中做一些力所能及的事情。2.会随着音乐用乐器为歌曲伴奏。 活动准备：《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带、录音机、幼儿用书第1册第26~27页、小乐器。 活动过程：
1.引导幼儿阅读幼儿用书第1册第26~27页，说说小朋友在干什么？ 2.欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》，在理解歌曲内容的基础上，边听音乐边用乐器演奏歌曲，学着演唱。 活动评价：
幼儿通过学习儿歌，懂得了要跟妈妈学本领，学会自己的事情自己做，又通过学习歌曲，知道从身边小事做起，以后不再麻烦好妈妈，自己穿衣服，自己穿鞋袜，加强锻炼，做个能干的好孩子。
2009年3月2日 星期二 下午
一、区角活动：娃娃家
二、体育游戏：我和皮球来赛跑
活动目标：练习滚球，会快速做出反应。 活动准备：
1.与幼儿人数相等的皮球。
2.对幼儿进行分组，每组8~10名幼儿。活动过程：
1.幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚、追，如此反复进行。2.提醒幼儿注意安全，在球的一侧追跑，滚的速度可放慢些。
2009年3月4日 星期三 上午 活动一 小乌鸦爱妈妈 活动目标：
1.理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。
2.会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。活动准备：
1.用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。2.《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。 活动过程：
1.播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。 引导幼儿总结出音乐旋律抒情缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
2.幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲内容。
（1）教师完整演唱歌曲，幼儿围绕话题再次展开讨论。 话题：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去喂妈妈？；引导幼儿进一步理解歌曲内容。
（2）根据话题启发幼儿用动作表现出来。 教师：想一想，用什么动作能表现出小乌鸦匆忙赶路的样子？赞美小乌鸦的动作与表情怎样做呢？（启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指等奖等。） （3）分角色表演，请幼儿分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，利用布置好的场景，鼓励幼儿大胆表演，及时鼓励动作有创意的幼儿。 （4）全班幼儿分组、分角色表演。 3.讲评，激发幼儿分组、分角色表演。
我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？
活动二 接送宝宝 活动目标：
1.学习在一定的距离间相互滚球、接球。
2.会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。活动准备：
1.每两人一个球。
2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。3.欢快、活泼的音乐磁带。 活动过程：
1.听音乐做热身活动。
播放音乐，引导幼儿模仿小狗、熊猫、小猴、小兔等动作，练习走、跑、跳，活动身体各部分关节，为游戏做好准备。 2.两人一组，学习滚球、接球。
（1）教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。
教师：动物宝宝可喜欢玩球了，今天他们想玩滚球、接球比赛，想想怎么玩呢？启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，教师与一名幼儿示范。
（2）两人一组，练习相互滚球向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
3.游戏：接送宝宝。
（1）出示贴有小动物头像的皮球，以“动物宝宝上幼儿园”为情景展开游戏。暗示小朋友做小动物的妈妈，动作要轻柔准确，体会妈妈自护宝宝的情感。 （2）幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。
4.模仿小动物走路，做放松活动。活动评价：
幼儿学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，懂得了乌鸦知道反哺，小鸟都孝敬老人，我们人类更要孝敬爷爷奶奶、爸爸妈妈，家中的大人每天接送宝宝、照料宝宝非常辛苦，好孩子要懂得感恩，好好学习，回报家人。
2009年3月5日 星期四 下午
一、区角活动：小小粉刷匠
活动目标：能有表情的演唱歌曲，喜欢大胆进行创编活动。 活动准备：道具小刷子、小帽子、录音机、歌曲磁带。 活动过程：
1.引导幼儿听音乐大胆、有表情的演唱歌曲。
2.及时鼓励有创意的幼儿，开展幼儿优秀“演员”评比活动。
二、体育游戏：我和皮球来赛跑（复习） 活动目标：练习滚球，会快速做出反应。
2009年3月7日 星期五 上午 活动一 风儿找妈妈 活动目标：
1、通过学习唱歌曲《风儿找妈妈》体验歌曲中风儿想念妈妈的情感。
2、学习用自然柔和的声音唱歌。活动准备：歌曲《风儿找妈妈》的磁带、活动过程： 1.组织教学
师：快乐的音乐四十分又开始了，大家动起来吧！ 同学们随《世上只有妈妈好》的音乐进行律动。 师生问好 2.情境导入 小朋友们，你们爱你们的妈妈吗？假若你与妈妈走散了，你会怎么样呢？有位风儿和妈妈走散了的心情和你们是一样的。那是一个晴朗日子，风儿和妈妈一块出去玩。大自然的美景一下子吸引了风儿，它一会儿去看看蓝蓝的大海，一会儿又去看看辽阔的草原，几乎忘记了身边的一切，等它回过神来，妈妈已不在身边了。它连忙问路旁的小树：“小树小树，你看到我的妈妈吗？”小树说：“没看见，你去问问小花吧！”风儿又去问小花：“小花小花你看见我的妈妈吗？”小花说：“没看见，你到别处去找找吧！”风儿到处找啊找啊，从白天找到黑夜，从春天找到冬天，还是没有找到。它急得对远方喊：“妈妈，妈妈，你在哪儿？”小朋友们，我们帮风儿呼唤它的妈妈，好吗？ 3.发声训练
2/4 1 2 3 4 |5 —| 5 6 5 6 |5 —| 妈妈你在哪儿呼呼呼呼呼
看来我们的呼唤，风儿的妈妈也没听见，风儿该多着急呀！它要用《风儿找妈妈》这支歌来倾诉它对妈妈的思念。（出示歌单，让学生认识反复记号。） 4.学习新歌。
教师范唱。听后谈谈感受。
听录音范唱。学生跟琴小声哼唱旋律。按节奏有感情朗读歌词。跟琴唱歌词。然后采用多种演唱形式歌唱，并进行评价。 5.用自带“打击乐器”创编节奏为歌曲伴奏。 6.为歌曲编写第三段歌词。 学生分小组讨论，为歌曲编写第三段歌词。请几个小组的同学演唱他们所编的第三段歌词。 7.小结
活动评价：
歌曲旋律非常优美，小朋友通过轻声跟唱、听录音唱，为歌曲伴奏等多种形式学唱，不仅很快学会演唱歌曲，并且理解了歌曲的内容意义，喜欢有感情的演唱。
2009年3月9日 星期一 上午
一、区角活动 ：好玩的玩具
活动目标：会用旧纸板、废纸、旧布、毛线等废旧物加工制成玩具，体验自制玩具的乐趣。 活动准备：
1.废旧纸板、废纸、旧布、毛线若干、彩笔。2.幼儿用书第一册第38~39页。 活动过程：引导幼儿阅读幼儿用书第一册第38~39页，了解玩具的制作过程及玩法。
二、体育游戏：跨步比赛
活动目的：进一步了解手势语所表达的意思，体验同伴间游戏的乐趣。
活动准备：熟悉手势语所表示的意思：紧握拳头表示石头，五个手指分开布，伸出食指和中指两个指头表示剪刀。
活动过程：两人一组，利用走道或楼梯等处为竞赛场地。每划一次拳，赢者向前跨一步，或向上走一级楼梯，先走到终点就为胜者。
2009年3月10日 星期二 上午 活动一 小小粉刷匠 活动目标：
1.能用自豪的情绪演唱歌曲，感受歌曲欢快、活泼的风格。2.能根据歌词创编表演动作，练习替换部分歌词演唱。 活动准备：
1.《小小粉刷匠》歌曲磁带，录音机。2.小刷子一把。 活动过程：
1.教师哼唱歌曲旋律，手拿刷子做表演。提问：猜猜老师在干什么？ 2.幼儿学唱歌曲。
（1） 幼儿边清唱歌曲，边表演动作，引导幼儿初步理解歌曲内容，感知歌曲旋律。
（2） 边听歌曲旋律，随歌曲旋律拍手念歌词。
（3） 听音乐伴奏，轻声哼唱，感受歌曲的欢乐情绪。 （4） 在教师动作的提示下，学唱歌曲。
3.自由创编动作表演。启发幼儿根据歌词自由想象，创编相应的动作。 活动评价：
这首歌曲节奏欢快，歌词幽默有趣，孩子们非常喜欢学唱，有的幼儿已经会唱，在王贝宁、钟羽桐的带领下，全体幼儿很快学会，并自己加上动作，扮演小小粉刷匠，边唱边演，气氛活跃。
活动二 比眼力 活动目标：
1.会区分物体的高矮、粗细，并会排序。
2.能与同伴合作，用绳子毛线尺子等工具测量实物。活动准备：
1.创设情境：粗细不同的塑料桶、高矮不同的凳子，数量为7个。2.提供绳子毛线尺子等测量工具，每三人一个测量工具一张记录表。 3.幼儿用书第一册第32页，彩笔每人一盒。 活动过程：
1.幼儿尝试操作，区分物体的高矮、粗细。
教师以选聘小木匠，比眼力的游戏口吻，引起幼儿操作的兴趣。教师：今天要选聘小木匠，我先来考考谁的眼力好。请小朋友三人一组，自选工具进行测量，每组做好记录。教师引导幼儿探索用不同的工具对创设的情景进行测量。 2.幼儿相互交流自己的测量结果，按物体高矮、粗细排序。
引导幼儿可按从细到粗的顺序，也可按从粗到细的顺序。凳子的排序方法同上。 3.在幼儿交流的基础上，教师利用实物演示幼儿的操作方法。 4.阅读幼儿用书第一册第32页，引导幼儿完成相关的教学活动。
5.幼儿相互展示自己的操作结果，教师给予及时肯定，并提醒幼儿收拾好自己的用品。
2009年3月10日 星期三 下午
一、区角活动：环保小使者
活动目标：能创造性的设计画出环保宣传画，初步了解环保的方法。 活动准备：供幼儿欣赏的环保宣传画、水彩笔、绘画纸。 活动过程：
1.引导幼儿设计画出与爱护树木、爱护水资源、不乱扔垃圾等会主题相关的环保宣传画。
2.过程中能边玩边说出一些环保的方法。把设计的宣传画张贴在班级中
二、体育游戏：造皮球 活动目标：
1.练习听信号行动，会快速作出反应。2.复习数的概念。 活动准备：铃鼓一个
活动过程：幼儿游戏人数为单数。游戏时，教师敲铃鼓，幼儿随节奏边拍手念儿歌，边在场地四散走动，儿歌念完鼓声停止，教师发出：“四个小朋友造皮球。”幼儿立即自找同伴，四人拉手围成圆圈。找不到伙伴的幼儿就要表演节目。鼓声响起游戏继续，教师发出：“六个小朋友造皮球”或“八个小朋友造皮球”，幼儿就按教师发出的口令数组合成一组，手拉手围成圆圈，找不到伙伴的幼儿为大家表演节目。注意，必须听信号行动，为提高游戏兴趣，加大运动量，幼儿可做各种动作，如：边跑边拍手或学小兔跳等。
2009年3月12日 星期四 上午 活动一 蜜蜂做工 活动目标：
1.会用轻快活泼的声音演唱歌曲，感受歌词的韵律美。2.学习蜜蜂勤劳做工的精神。 活动准备：
1.节奏谱一张、蜜蜂头饰若干、塑料雪花积木插好的花朵。2.《蜜蜂做工》歌曲磁带。 活动过程：
1.猜谜语引出蜜蜂。黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。它的本领可真大，还会自己造小房，做出甜甜好吃的，留给大家来品尝。谁若敢来欺负它，请你留神它的枪。（蜜蜂） 2.幼儿学唱歌曲。
（1） 教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏并回答问题：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？
（2） 出示节奏谱，幼儿边打节奏，边念歌词，感受歌词的韵律美。 （3） 听着歌曲旋律，尝试着回忆歌词并演唱。
（4） 看着教师的动作提示，会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 3.创编动作，自由表现歌曲。
用塑料雪花积木插好的花朵布置情景，幼儿戴上蜜蜂头饰，边唱歌边舞蹈。 4.总结评价幼儿的表现，引导幼儿学习蜜蜂勤劳做工的精神。
活动二 小小设计师 活动目标：
1.会用简单的线条、几何图形设计玩具。
2.愿用清晰、连贯的语言向同伴介绍自己的作品，体会与大家分享的乐趣。活动准备：
1.事先在活动室布置2~3处玩具展销会的场景。2.幼儿自带一件自己喜欢的玩具。
3.绘画纸、彩笔；大小不同、形状不同的彩色图形。 活动过程：
1.参观交流，回忆讲述。
（1） 引导幼儿参观玩具展销会，相互交流自己的见闻。
（2） 围绕话题幼儿小组交流、讲述自己带来的玩具。话题：你的玩具是什么？说说它们的造型？怎样玩？
（3） 幼儿相互交流玩具玩，体验与大家分享的乐趣。 2.动手设计新颖的玩具。 （1） 如果你是小小设计师，你想设计什么样的玩具？为什么？鼓励幼儿大胆说出自己的构想，教师及时表扬造型、功能有创意的幼儿。 （2） 幼儿动手设计玩具，教师巡视指导。对绘画基础较弱的幼儿可引导他们使用图形粘贴，再用笔进行补充填画。对能力较强的幼儿可引导他们设计些造型、功能独特的玩具，提醒色彩之间的搭配。 3.相互欣赏评价。
幼儿相互介绍自己的设计作品，幼儿评选出最佳作品和最佳设计师。
4.建议：教师可以根据本地区的资源和幼儿的兴趣，进行房屋、桥梁、船等建筑物的设计。
2009年3月13日 星期五 下午
一、区角活动：折纸小船
活动目标：探索学习折纸的方法。 活动准备：
1.折纸步骤图、彩纸、彩纸若干。2.幼儿用书第2册第18~19页。 活动过程：
1.引导幼儿阅读幼儿用书第2册第18~19页，欣赏各种各样的船，根据步骤图，探索学习折纸小船的方法，教师帮助幼儿掌握主要步骤。2.折好后，引导幼儿装饰自己的小船。
二、自由活动
2009年3月16日 星期一 上午 活动一： 会流动的水 活动目标：
1尝试用适当的方法表述和记录水流动的现象 2探索让水流动的方法，并与同伴交流自己的发现 活动准备：
1大小圆盆、小桶、各种塑料瓶、塑料水槽、大小杯子、小木板、水车等 2挂图《流动的水》 活动过程：
1尝试让水动起来
（1）展示盛好水的容器，不提供其他材料。讨论：怎样让水动起来
（2）总结：用手拨、搅动、把瓶子倒过来、拍桌子等方法有可以让水动起来 2引导幼儿探索记录水是怎样流动的
（1）幼儿自由操作进行实验，水在木板上、杯子里和水槽里都是怎样流动的 （2）引导幼儿把自己的发现记录下来
（3）交流总结：水倒在木板上，他会想四面八方流动：用杯子倒水，水从高处往低处流；在水槽里，水遇到阻碍会改变流动方向 3利用水流动的特性，玩水流动的游戏
(1)瀑布：将塑料被子，摆成宝塔状。往最上面的一个杯子里倒水，观察水沿杯口自上而下的流动现象
(2)水门帘：将塑料饮料瓶、罐等横面切开，在瓶、罐壁上钻出一排密集的小洞和较稀疏的小洞，然后往里面倒水，观察水如何从小洞中流出
(3)三龙吐珠：分别在塑料瓶的瓶口至瓶底不同高度的三处，各钻出一个大小不同的小洞，先将洞口塞住，在瓶中注满水，然后将三个洞放开，观察水柱流出时的不同
(4)水车：观察水的流动书怎样运水使车转动的
活动二：不一样的水滴
活动目标：尝试对比、记录，发现水滴在不同纸上的不同现象 活动准备：不同的纸张（蜡纸、报纸、锡纸、塑料纸、不同的包装纸、卫生纸等）、几杯水、干净的眼药瓶、记录表 活动过程：
1引导幼儿有目的地把水滴到不同的纸上，看看在这些纸上水滴都有什么变化，并用自己的方式记录下来 2 鼓励幼儿说出自己的发现，了解不同的纸有什么特点，以及能吸水的纸的用途 活动评价：
小朋友对水的探索很感兴趣，通过玩水，让水流动起来，用管子、用饮料瓶钻眼儿、用杯子垒高从上往下倒水等等实验，孩子们了解了水可以流动的道理，下节课又把水滴在不同的纸上观察水滴的变化，孩子们纷纷发表自己的意见，表现出来极大的学习兴趣。
2009年3月17日 星期二 下午
一、区角活动：流水走迷宫
活动目标：能够创造性的弯曲透明软管，进一步发现水流动的现象。 活动准备：透明塑料软管几根，带颜色的水几杯。 活动过程：
1引导幼儿将透明塑料软管，分别用不同的旋转方式，弯曲成不同的水管迷宫。 2鼓励幼儿把不同颜色的水倒入水管，发现水流会转弯。
二、体育游戏：贴人
2009年3月18日 星期三 上午 活动一：喷泉 活动目标：
1能创造性的用较优美的肢体动作，随音乐的强弱变化表现喷泉的各种造型 2体验与同伴合作表演喷泉的乐趣 活动准备:喷泉录像、《维也纳圆舞曲》音乐磁带 活动过程：
1观看录像，简洁谈话，说说录像上有什么？你都在哪里见过喷泉?你喜欢喷泉
吗？为什么？
2再次观看录像，感受音乐强弱与喷泉高低的关系，引发联想。
（1） 欣赏音乐，感受音乐强弱与喷泉高低的关系。
（2） 幼儿用动作表现音乐很轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的？音乐强烈的时候喷泉是怎样的？
3引导幼儿随音乐自由表现的喷泉动作。 4幼儿随音乐合作创编表演的喷泉。
（1） 幼儿思考协商音乐强弱时要表演的内容
要求：分组，2~3名幼儿一组合作表演。第一，商量一下音乐弱的时候你要怎样表演？音乐强的时候要怎样表演?想法要有创意，跟别人的都不一样。第二，要根据音乐，用优美的动作表现音乐
（2） 幼儿跟着音乐合作表演，教师引导幼儿合作表演时，动作要舒展，配合要默契，表演的内容更为丰富。 （3） 邀请个别组幼儿表演展示
5再次集体合作表演一个大喷泉。提出要求：我们是一个大喷泉，所以动作要优美。
活动二 神奇的泡泡 活动目标：
1尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。 2 体验自己动手制作泡泡水，与同伴一起吹泡泡的快乐。
活动准备:肥皂、洗衣粉、洗洁精等常见的洗涤用品；人手一杯水和一根搅拌棒；吹泡泡的工具。 活动过程: 1玩吹泡泡的游戏，引起幼儿兴趣
（1） 请幼儿玩吹泡泡，追泡泡游戏
（2） 引导幼儿猜想：泡泡水是怎样调制出来的，都需要什么材料和工具 2幼儿尝试自己调制泡泡水
（1） 请幼儿从三样洗涤用品中选择一样进行调制，调制时要注意观察洗涤用品在水里的变化
（2） 幼儿尝试自己调制的泡泡水能不能吹出泡泡，并说出自己制作过程，总结成功与失败的原因
3教师示范调制泡泡水
（1） 示范洗衣粉调制泡泡水，引导幼儿说出洗涤用品加入的比例，搅拌时不要把水弄洒，吹泡泡的时候嘴巴离杯子不要离得太近，不要对着小朋友吹
（2） 教师巡回指导，发现幼儿操作中的问题，并指导幼儿成功完成实验 活动评价：
孩子们欣赏了音乐，试制了泡泡水，与同伴一起吹泡泡，感受到活动的乐趣，玩得不亦悦乎。
2009年3月19日 星期四 下午
一、区角活动：会浮动的鸡蛋
活动目标：观察鸡蛋在不同水中的沉浮现象，能够记录试验的过程和结果，初步懂得盐水的浮力大。
活动准备：鸡蛋几个、透明玻璃杯、食盐、小勺、记录表；幼儿用书第2册第7页。
活动过程：
1阅读幼儿用书第2册第7页，鼓励幼儿思考、动手尝试在水中加多少盐会让鸡蛋浮起来。引导幼儿用勺子往杯子里加盐，每次都是一平勺，引导幼儿充分搅拌后，观察鸡蛋的浮动情况，并记录。
2鼓励幼儿将自己的实验过程讲给大家听。
二、体育游戏：贴人
活动目标：培养幼儿的快速反应能力，锻炼幼儿快速奔跑能力。
2009年3月20日 星期五 上午 活动一： 小蝌蚪水中游
活动目标：
1学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。
2喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣 活动准备: 1小蝌蚪录像资料。
2每人一份报纸（铺垫用）、宣纸、毛笔、涮笔筒、墨汁、小盘子、抹布等。 3水墨画“小蝌蚪水中游”范画，《高山流水》古筝音乐磁带。 活动过程：
1观看小蝌蚪的录像资料。引发幼儿对蝌蚪的已有经验，说出：小蝌蚪长得什么样子？它生活在哪里？激发幼儿画蝌蚪的兴趣。
2欣赏范画“小蝌蚪水中游”，引导幼儿观察作品中小蝌蚪的不同姿态，并说出小蝌蚪怎样游泳。
3结合儿歌，帮助幼儿学习握毛笔的正确姿势。 （1） 引导幼儿说出水墨画与水彩画有什么不同，如：用具不同、画纸不同等。 （2） 用儿歌形式练习正确的握笔姿势：拇指、食指和中指，捏起笔杆要竖直，无名指、小拇指从后顶住笔杆子，手掌握成空圈子。捏紧笔，腕子沉；画中锋，笔要直；画侧锋，笔要斜。
4引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法
（1）教师边示范边朗诵儿歌，帮助幼儿学习小蝌蚪的基本画法。儿歌：“小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来；长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋”.（2）引导幼儿在报纸上练习小蝌蚪的画法，并构思画画；小蝌蚪生活在水里我们可以怎样表示？鼓励幼儿画出水波纹。
5引导幼儿随背景音乐《高山流水》创作水墨画“小蝌蚪水中游”。
（1） 提出作画要求：在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁舔掉。要注意中锋和侧锋的使用。要画出小蝌蚪在水中的不同姿态。
（2） 幼儿用宣纸作画，教师巡回指导，观察幼儿的画面的布局是否合理，鼓励幼儿展开想象、丰富画面。
（3） 提醒注意正确的握笔姿势，使幼儿养成画水墨画的良好作画习惯。 6引导幼儿尝试运用清楚、完整的语言讲述自己的绘画作品，大家共同交流、分享
（1） 引导幼儿与同伴互相交流自己的水墨画作品，讲述出画面的主要内容。
（2） 重点引导幼儿互相学习同伴的绘画优点。 活动评价：
幼儿以前接触水墨画不是很多，因此部分幼儿画面乱染，只有个别幼儿画的还不错，，画出了小蝌蚪在水中的不同姿态。以后可多开展水墨画，使幼儿养成画水墨画的良好作画习惯。
2009年3月23日 星期一 下午
一、区角活动：水的朋友
活动目标：初步理解水是一切生命必不可少的生存条件，生命基础 活动准备：关于水的资料图片和图书
活动过程：引导幼儿一起讲述图片和翻看图书，理解交流其中内容。知道都有谁喜欢水？为什么喜欢水？谁怕水？为什么？我们小朋友应该多喝什么样的水，为什么？
二、体育游戏：追逐战
活动目标：培养幼儿的快速反应能力，锻炼幼儿快速奔跑能力。
2009年3月24日 星期二 上午 活动一 好玩的气球
活动目标：
1喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特性。 2探索发现使氢气球留在身边的方法。 活动准备: 1关于气球用处的课件和挂图。 2普通气球若干、氢气球若干.3背景音乐《口哨与小狗》。
4橡皮泥、纸筒、易拉罐、积木、双面胶等操作材料。 5能悬在空中的氢气球一个。 活动过程：
1以猜谜语的方式引出主题，激发幼儿学习兴趣。
“圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。” 2了解气球的用途。
（1） 引导幼儿回忆说出，你在哪里见过气球，气球能用来干什么？
（2） 演示课件，引导幼儿说出汽球的用途；装饰作用、烘托气氛、娱乐作用、热气球、气球广告等。
（3） 小结：生活中有很多地方用到气球，气球是我们的好朋友。 3发现气球的特性。
（1） 幼儿自由地玩气球，探索发现气球与其他的球有什么不同，它的特征是什么。
（2） 请幼儿观察：用气球撒的气，能吹起小朋友的头发，发现里面的空气。 （3） 请幼儿玩踩气球的游戏，感受气球的易碎。 4认识用气球撒的气，能吹起小朋友的头发，发现里面的空气，探索如何让氢（氦）气球留在自己身边。
（1） 出示氢（氦）气球。提问：这些气球与刚才的气球有什么不同？为什么它们会飘起来？
（2） 每位幼儿都来拉一拉氢（氦）气球。请幼儿松开手，发现气球飘到屋顶够不到了。引导幼儿思考：怎样让气球留在我们身边，还不妨碍我们的手做其他的事情？
（3） 幼儿探索不同的方法，可以运用上面提供的材料，也可以自己更好的办法。 活动二：好看的气球
活动目标：能够用不同的花纹和图案装饰气球 活动准备:绘画纸、彩笔、剪刀等； 活动过程：
1鼓励幼儿设计出与众不同的图案装饰气球。
2请幼儿把自己设计好的气球剪下，布置成一个大的气球墙饰。 活动评价：
邢奕蕾猜出了气球的谜语，小朋友喜欢玩气球，尤其吹好气球一撒气，气球乱飞时，嬉笑追逐，用气球撒的气，能吹起小朋友的头发，发现里面的空气，但有的气球一松手就飞上天飘走了，是因为里面装的是氢气。孩子们又说了许多气球的用途，下节课还设计装饰了气球，孩子们都画出了鲜艳的花纹图案。
2009年3月25日 星期三 下午
一、区角活动：玩气球
二、体育游戏：追逐战
2009年3月26日 星期四 上午 活动一 放电影 活动目标：
1能够认真观察图片，理解图片内容，并能观察有趣的故事。 2会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。 活动准备：挂图，幼儿用书第二册第22~23页 活动过程：
1观察故事挂图，讲述其中内容。
（1） 出示第一幅挂图（挡住中间的小白兔），引发幼儿想象，讨论说出：这个影子是怎样变出来的？然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2） 出示第二幅图(挡住后面的影子)，引导幼儿观察并讨论：小兔的姿势有什么变化？呈现完整的图片内容，引导幼儿观察引导幼儿讲出图片的内容。 （3） 出示第三幅挂图（挡住中间的大象），引导幼儿观察并讨论：这是什么影子？是谁变出来的？呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。 （4） 出示第四幅挂图（挡住后面的影子），引导幼儿观察并讨论:大象和小鸟们会变成什么样的影子？呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。 2阅读幼儿用书第二册第22~23页，看图编出完整的故事。
（1） 引导幼儿边看图书、边讲故事，鼓励幼儿大胆发挥想象，清楚地讲述。 （2） 请幼儿把自己编好的故事讲给旁边的小朋友听一听，可请个别幼儿把自己的故事讲给大家听。
3教师示范讲述《放电影》的故事，使幼儿评价教师讲的故事。
（1） 教师结合挂图讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。
（2） 引导幼儿再与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容生动有趣。 活动二：形影相随 活动目标：
1引导幼儿创造性地与影子做游戏，体验游戏乐趣。 2发展幼儿身体的灵活性和敏捷性
活动准备：根据天气情况在户外随时让幼儿观察在不同时间段影子的变化。 活动过程：带领幼儿到空地上，请幼儿找一找自己的影子，并看看周围的东西是不是都有影子。
2请幼儿变化动作，并观察影子的变化。
蹲下来，影子变短了，变成了小矮人。将手平举，影子多了翅膀，变成了小飞机（小鸟或蝴蝶）。把手放在头上，影子里多了两个大耳朵，变成一只小兔子。用单脚站立，变成了金鸡独立。
3请幼儿分组合作进行影子变变变的游戏，看看哪组幼儿变出来的影子形象有趣。
4在地上用粉笔画一个大圆圈当做基地，玩踩影子的游戏。
（1） 教师先和2~3位幼儿一起在圆圈里比赛，看谁先踩到别人的影子。 （2） 幼儿分别进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则：被踩到影子的幼儿站到圈外，与其他幼儿更换角色继续开展游戏。 活动评价：
幼儿能够认真观察图片，理解图片内容，并会用完整连贯的语言进行故事讲
述，钟羽桐、史清洁、王昊哲等幼儿讲述故事较清晰完整，语言表达能力好，个别 幼儿须加强练习（王逸臣、鲁恩泽）。玩影子游戏时很快乐，两两相伴画影子，踩影子。
2009年3月27日 星期五 下午
一、区角活动：影子的故事
活动目标：喜欢与同伴阅读自制图书，能够用完整的语言进行讲述活动。 活动准备：自制的影子画图书
活动过程：引导幼儿在发现区中请同伴把自己的手影描画下来，自制成图书，与同伴翻阅讲述，鼓励幼儿可以创编出跟别人不一样的故事。
二、体育游戏:户外自由活动
第17篇：幼儿教案
Writing
For this part, you are allowed thirty minutes to write a letter.Suppose you are Wang Yan, a college student.You are writing a letter to your Umi, one of your foreign friend, to invite her to join a coming special Christmas party.You should write at least 120 words according to the suggestions given bellow in Chinese.
1.表示邀请
2.介绍这个独特的圣诞节晚会
3.期望Umi参加
17th Dec., 2006
Dear Umi,
I am very pleased to write to you.You know the Christmas Day is coming, so it’s my honor to invite you to take part in the great Christmas party held by our Department Student’s Union.
We are going to hold this excellent party in our Youth Activity Centre.And we will decorate the party with Christmas trees which are hung with delicate gifts for all of comer.And what’s more, our department head will appear on the party as Santa Claus.At the beginning of the party we will dance, and then we sing carols such as Jingel Bells.
Everybody knows that the Christmas Day is derived from west countries.And now we plan to make dumplings to enjoy the great moment and welcome the coming Spring Festival.Moreover, we will have interesting games which will help to know more about the different culture between China and America,
We are eager to see you on the party next week! Merry Christmas in advance!
Yours, Wang Yan
Writing
Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a letter.Suppose your school will hold a sports meeting, you are the spokesman of the Students’ Union, please write an opening speech for the sports meeting.You should write at least 120 words according to the suggestions given bellow in Chinese.
1.表明你的身份和事件
2.对到场领导老师的支持予以感谢并阐述体育运动所带给大家的好处
3.宣布运动会开幕并预祝此次运动会取得成功.
Opening Speech
Ladies and Gentlemen,
Good morning! I am Oscar, the spokesman of the Students’ Union.On behalf of the Students’ Union, the main organizer of today’s sports meeting, I welcome you all to the beautiful stadium.After two months’ preparation, our
annual sports meeting is held on schedule.
Thanks to the support and help from our school leaders and teachers.Though they have many school responsibilities, they have taken time off to take part in our sports activities.Let’s give them a big hand.Through sports, we can not only develop our physical prowe, but also promote social and emotional skills, and even intellectual skills, which will matter in our future lives substantially.So hope everybody here cherish this opportunity and enjoy it.
At last, best wishes for the succe of the sports meeting and best wishes for the good results of our athletes.It is my pleasure to announce the open of the sports meeting.Thank you and good luck!
Writing
Directions:For this part, you are allowed thirty minutes to write a letter.Suppose you will graduate from university in this coming July, and you want to get some experience in a company.Please write an internship cover letter to this company and apply for a position.You should write at least 120 words according to the suggestions given bellow
in Chinese.
1.说明你应聘的实习职位
2.简述自己的受教育及工作经历，表明自己能胜任这份工作
3.期望面试，表达祝愿
范文：
Internship cover letter:
Dear sir or madam,
I am writing to you to ask you to consider my qualification for the position of marketing intern that you advertised
in 51job.com. I will graduate from peking University in this coming July, majoring in marketing.I have ever worked for half a year in the marketing field as an intern in a computer company.When coming acro your advertisement, I found that my education background and work experience made me a perfect fit for this position.Please find more details about me in my resume attached.I believe my solid educational experience and practical work experience have convinced me to
make an immediate contribution to your company.
I think it’s a great way to have an interview and discu this position further.I will be available during the weekdays in the morning for any interviews.I look forward to hearing from you soon.
Sincerely yours,
Steven
Writing Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on Harmfulne of the fake commodities.You should write at least 120 words according to the suggestions given bellow in Chinese.
1.假货给我们生活带来的危害，试列举。
2.我们应该采取哪些措施阻止假货流通
3.抵制假货，建设和谐社会
Harmfulne of the fake commodities
Nowadays, the harmfulne of fake commodities attracts more and more our attention.The fake commodities, such as tonyred, poisonous milk and so on, might result in a series of problems.It will exert a disastrous effect on our lives, making people’s healthy condition impaired, and it would influence the development of economy and society.There are many solutions to prohibit their harmfulne.In dealing with it, one cannot but admit that our government should take a set of measures to crack down on the fake commodities.It is important to set rules to protect the right of our consumers.Additionally, people ought to strengthen their sense of alert.For instance, going to the normal and big supermarkets and stores will be considered as a smart way to avoid buying fake goods..To conclude, apparently, with the reform of our country’s system, the fake commodities hindered our rapid development of the productive forces.If we can boycott them, harmonious society without annoying fake commodities will not be far away.
Writing Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on Green Olympics，You should write at least 120 words according to the suggestions given bellow in Chinese。
1.现在社会上有很多环境污染和精神污染的现象，提出你对“绿色奥运”的看法。
2.为什么要提倡“绿色奥运”。
3.提倡绿色奥运，从自己做起。
Green Olympics
Olympic Games, as we all know, is a historic sports meeting.“Green Olympics”, is one of the three themes of Beijing 2008 Olympic Games.At present, people’s life is being flooded with exhaust gas from automobile, blue film, waste water and so on.Owing to these phenomena, we should advocate “Green Olympics”, and I am positive of this point.
Two poible reasons are as follows.Firstly, environmental protection benefits people’s health.In terms of increasing number of trashes around us, such as white plastic bags, one-off cups and chopsticks, it is sensible of disposing of them reasonably.So we ought to use clean technology, renewable and recyclable materials.Secondly, environmental protection is crucial to our country, and even to the world.Lots of countries attached more attention to embrace the Olympic
spirits---“higher, faster, and stronger” well.
In conclusion, as college students and the young generation, we should try our best to advocate “Green Olympics”.The 2008 Olympic Games will be a green and unique Olympics.
第18篇：幼儿教案
故事《鼹鼠的皮鞋车》活动设计 故事《 鼹鼠的皮鞋车》是一个展现废物利用的故事。一只破皮鞋，在小兔和小松鼠眼里一钱不值，可在勤劳、聪明、能干的小鼹鼠手里却做成了一辆漂亮的皮鞋车。它送小兔去上学，给小松鼠送松果，废物利用得非常巧妙。在我们的现实生活中随处可见许多废旧的物品，如何把这些废物物品再进行加工创作，是一丰富的物质资源，也体现了纲要中语言领域与艺术领域的整合。在这个故事的教学中，更突出的是引发幼儿去发现现实生活中周围环境和大自然中的美，通过故事讲述、大胆表演及互相交流，帮助幼儿了解一些简单的环保知识，培养初步的环保意识。 活动目标：
1、能用完整连贯的语言和自编动作表演故事。
2、激发幼儿“变废为宝”的创新意识。活动准备：
1、故事录音带，教学挂图《鼹鼠的皮鞋车》，自制皮鞋车一辆。
2、小兔、小松鼠、小鼹鼠头饰若干。
3、《语言》上 P.28~29。 活动过程： 一、出示自制小车，引起幼儿学习兴趣。
1、老师导语：小朋友们，你们见过车吗？（见过）对，我们在日常生活中会遇到许多的车，有：汽车、自行车、摩托车、三轮车、玩具车等等好多的车。那你们知道车是用什么材料做成的吗？ 请幼儿根据自己所掌握的知识做出回答。
2、出示自制的皮鞋车，提问：你们看，我这儿也有一辆小车，它是一位小动物送给我的，请小朋友猜一猜，它是用什么材料做的？ 鼓励幼儿发挥想象力做出各种回答。 （用一个自制的小汽车吸引所有孩子的注意力，幼儿能够开动脑筋，充分发挥想象力，说出多种答案。既培养了幼儿的语言表达能力和发散性思维能力，又激发了幼儿对故事的兴趣。）
二、学习故事——鼹鼠的皮鞋车，并能够复述。
1、老师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢？现在我们来听一个故事，听完之后你们就知道答案了。放故事录音，请幼儿仔细听故事。
2、老师拿着自制小车说：听完故事现在谁能说一说，这辆小车是用什么做的？（请个别幼儿回答）
3、出示挂图，老师再讲述一遍故事。提问： (1) 故事的名字叫什么？ (2) 都有谁看见了草地上的破皮鞋？小兔、小松鼠说了什 么？是怎样做的？
语言活动：吹泡泡
一、活动目标：
1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
二、活动准备：
肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带
三、活动过程：
1、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。（1） 完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？” （2） 分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。
师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。 （3） 完整欣赏，有表情地朗诵、表演。 师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？” 师生共同朗诵、表演。
延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。 师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？” 引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
《家乡的小吃》
教学目标：
1.了解有关本地区的饮食文化，简单了解家乡小吃的历史、特色和制作方法；2.尝试着采用彩色面粉等多种材料和表现方法来制作一份小吃，并通过各种方式对家乡小吃的宣传，抒发自己热爱家乡的情怀。
教学重点：通过了解有关家乡小吃的历史、习俗，加深对本地民族传统饮食文化的了解；尝试用多种形式表现家乡的小吃。通过宣传介绍家乡小吃的特色，抒发自己热爱家乡的情怀。
教学难点：怎样把传统的小食品做得更有创意和新意。 教学流程：
一：出示礼物，导入新课,激发学生兴趣 。 1.出示各种礼物，激发学生兴趣。
2.播放影片，学生观看并思考：这个影片为我们描述的是什么场景？ 3.出示课题。
二．学生介绍家乡小吃
1．师：刚才老师给同学们带来了礼物，现在请大家也给老师送份礼物吧，就请你们把了解的家乡的小吃介绍给我作为礼物。说说它的形状、色彩、口味等，如果知道它的名称由来和传说故事也可以说一说。 2.学生介绍
3.教师介绍最具家乡的特色小吃。4.教师小结
谢谢大家带来的这么多礼物，让老师知道了咱们家乡有这么多有特色的小吃，还有精彩动人的故事和深刻美好的寓意，真是大饱耳福啊！ 三．欣赏家乡的小吃，教师归纳及拓展。 (一).欣赏各地有名的小吃图片
1． 狗不理包子。2． 麻辣烫。（用一个词语来形容麻辣烫）
3． 冰糖葫芦。 （播放关于冰糖葫芦的歌曲）4．羊肉串。 5.热干面。6.面点。 (二).师生合作，完成一份彩泥作品。 1.完成作品。 2.展示作品。 四．学生创作，教师巡视辅导。 1.布置作业。（建议：）
（1）.以同桌为单位创作一份属于自己的小吃。
（2）.为自己的小吃取名，并设计一句独特的广告语，宣传自己的小吃。 2.学生完成作业。
小猪变形记
一、活动目标：
1、感受小猪变形的快乐，懂得要多动脑筋想办法遇到困难不要放弃。
2、通过装扮表演体验和理解故事。
3、对阅读感兴趣，能仔细观察画面并根据图片间的联系与变化，大胆地进行猜想和讲述。
二、活动准备：
《小猪变形记》的课件、高跷、塑料水管等道具。
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿阅读的兴趣。
提问：如果你们能变成动物的话，你想变成什么？为什么？
2、师幼一起观赏课件《小猪变形记》，初步熟悉故事内容。1）故事的开头，引导幼儿观察小猪的表情
提问：小猪在哪？它的心情怎样？你是从哪里看出来的？
2）讲述：第一次变形——长颈鹿，引导幼儿观察猜测情节，讲述故事。
提问：遇见了谁？想到了什么好主意呢？怎么变形的？它会怎么炫耀？最后怎么了？ 3）讲述：第二次变形——斑马、第三次变形——大象，以同样的方法引导幼儿观察猜测情节，讲述故事。
3、回顾故事情节，引导幼儿扮演角色表现故事。1）回顾故事：小猪变形成了哪些动物？怎么变的？ 2）自主选择道具，分组表演故事。
4、引导幼儿大胆猜想、自主讲述。
提问：小猪还能变些什么呢？怎么变呢？他会成功吗？
5、继续阅读，讲述故事结尾。
提问：小猪遇到了谁？他的小伙伴和他会说什么？
6、理解故事情感，提升主题 提问：你喜欢小猪吗？为什么？
小结：小猪遇到了困难不放弃，爱要动脑筋想办法，在一次次的变形中找到了的快乐。
听雨
一、活动目标：
1、帮助幼儿感受诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。
2、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
3、学习动词\"玩耍\"、\"翻跟头\"、\"钻\"、\"敲\"。
二、活动准备：
1、引导幼儿听录音问：刚才你听到了什么声音？（下雨声）雨是什么声音？大雨？那么小雨能发了哪些声音呢？
教师根据幼儿的回答逐一出示沙球、铃铛，帮助幼儿理解沙沙、丁丁等象声词。
问：那么你们是怎么知道小雨能发出这么多好听的声音的？（用耳朵听出来的）。
小朋友是用自己的小耳朵听出来的，老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫\"听雨\"，下面先听老师朗诵一遍，然后告诉老师，你听到了什么？
2、教师有感情地朗诵。
问：散文的题目是什么？引导幼儿齐说两遍。
谁能告诉老师，刚才你听到了什么？
3、教师了示幻灯，帮助幼儿理解散文内容。
A、师：小朋友说得真好：\"听下小雨啦，小雨在快乐地唱歌，沙沙沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。\"教师边念散文边出示第一幅画在。
问：小雨在快乐地唱歌，唱的是什么歌？（沙沙沙）什么叫\"玩耍\"？引导幼儿学说两遍\"玩耍\"。
小雨轻轻地落在树叶儿上，发出沙沙沙的声音，就好像是在和树叶儿玩耍，那下面老师请小朋友一起朗诵这一句散文。
B、边念第句边出示第二幅画面。 问：这次小朋友听见小雨唱的是什么歌？对了，\"丁丁丁\"那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头\"小雨它非常调皮，居然在小熊的铁皮屋上翻跟头，那它是怎样翻的？老师请一个小朋友来学一学。\"幼儿在海绵垫上学翻跟头。 问：小雨翻跟头，为什么会发出\"丁丁丁\"的声音呢？（小雨落在铁皮屋上）师生齐念第二句散文。
C、出示第三幅画面。 问：小雨是怎样钻的？幼儿学一学。老师和一幼儿搭成门，让另一幼儿钻。
小雨钻进花蕊中，发出了什么声音？ 师：这个声音听起来很细小，很轻，大家一起说一说\"吱吱吱\"\"吱吱吱\"师生齐念第三句散文。
D、出示第四幅画面。问：小雨在干什么？ 中间用了一个\"敲\"字，它是怎么敲的？学一学。
一边敲一边发出了什么声音？（嗒嗒嗒）我们一起来学一学敲玻璃，一边敲一边说\"嗒嗒嗒\"。
师生一起念第四句散文
4、学习结束句。师：小雨真能干，它在轻轻轻地唱歌，唱的是什么歌？ 对了，沙沙沙，吱吱，嗒嗒，小雨在唱着一到多么有趣，多么好听的歌，下面请小朋友跟老师一起来念，好吗？
5、完整朗诵（1）请幼儿一边看画面一边跟随录音朗诵。
问：你们说一说这首散文吸起来觉得怎么样？（优美、好听）那么小朋友应该用什么声音朗诵才好听呢？（柔和、亲切）（2）幼儿用柔和、亲切的声音朗诵第二遍。
6、总结评价、结束活动。
师：今天，老师和小朋友学习了一首非常好听的散文，题目是什么？
老虎来了
活动目标：
1．培养幼儿在合作续编故事中，有积极参与续编故事的兴趣。 2．发展幼儿的想象力、创造力以及大胆表述的能力。
3．引导幼儿认真倾听故事，并能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事的结尾。 活动准备：
有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，录音机、磁带。 活动过程：
一．导入活动，引起幼儿兴趣。
1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？
2．播放“老虎吼叫”的录音，指导语：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎么样？今天，老师要讲一个《老虎来了》的故事给你们听。 二．教师讲述故事前半部分，要求幼儿认真倾听。 1． 教师有表情地讲述故事前半部分。
2． 提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？
幼儿自由讨论。
三．幼儿合作续编故事结尾，要求能大胆说出自己的观点，积极参与续编故事，并能将续编的故事用完整、连贯的语言表述出来。
四、和同伴互相商量，编出故事的后半部分。
1、幼儿互相讨论，教师巡回指导，并帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。①小动物想出了什么办法来打跑老虎的？ ②小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？ ③老虎是怎样捉到小动物的？
④为什么老虎跟小动物做了好朋友？
2． 按故事的不同结局将幼儿分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的情节。
3．教师分别到各组指导，重点对个别自信心不足，较胆小的幼儿给予鼓励。 4．每组请一个小朋友将自己组续编的故事讲述出来，师生共同评价。 附：故事《老虎来了》的开始部分
茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。
瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！” 小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了„„”。
月亮姑娘做衣裳
活动目标: 1.理解故事，了解故事内容；
2、知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣；活动准备: 和情节有关的连环画一组
活动重点:帮助孩子了解月亮时圆时缺的事实。 活动难点:帮助孩子根据漫画讲述故事。 活动过程:
一、说说“我\"眼中的月亮
1.教师引导孩子们回想以前见过的月亮是什么样子的（老师可以提问：“小朋们都见没见过月亮啊？”“见过那见到的月亮都是什么样子的呢？”）
2.各抒己见，说一说思考的结果。（体现《纲要》中说的：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）
二、听听月亮姑娘的故事
1.刚才小朋友们都说了自己见到的月亮，那我们都是在什么时候见都月亮的呢？为什么晚上才能见到月亮呢？我们的月亮姑娘最近啊发生一件有趣的事情，我们去看看都发生了什么。
2.展示漫画让孩子们自己说说漫画中看到了什么？你们觉得发生了什么事情呢？然后，教师在孩子们讲述的基础上扩充故事。
三、想想月亮姑娘
1、月亮姑娘有没有做成衣裳啊?哪个小朋友知道月亮为什么没有做成衣裳啊？
2、那小朋友说说看为什么月亮姑娘只有晚上才能出来啊？太阳公公出来了，月亮姑娘没有衣裳可怎么出门啊！她能不能出门？（没穿衣服是不能出门的，小朋友们出门来上幼儿园都要穿上漂亮的衣服对不对？）
3、教师总结：原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣服，你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只能晚上才悄悄地露面。
《小兔搬家》
活动目标：
1、巩固双脚连续跳动作，练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、幼儿能快乐、积极地参与锻炼。活动准备：
1、幼儿已经学习并初步掌握了双脚连续跳的动作。
2、泡沫板每人一块。
3、录音机、磁带。活动过程：
1、准备活动。幼儿双手持泡沫板开汽车进场，热身运动。
师：“我是兔爸爸，你们都是我的兔宝宝。我给你们每只小兔准备了一张有魔力的宝贝——魔毯。我们站在魔毯上的时候，谁也不能伤害我们，特别是大灰狼。”（情景导入）
师：“今天天气这么好，我们所有的小兔宝宝们很早就起床了。” 师：“伸个大懒腰”
（蹲着吸气——站立——全身舒展——双手用力向上伸出） 师：“一起做早操”
2、游戏：“狼来了”。
师：“天气这么好，做完了早操，我们四处逛逛怎么样？” （双脚跳，自由选择方向，随机双脚跳。） 师：“大灰狼来了！”
（所有的小兔回到自己的魔毯蹲好。）
（幼儿奔跑回自己的“魔毯”时，老师提醒：“刚才回来的的时候我发现有些不是我的兔宝宝了。我们兔子家族最大的本领是什么啊？跳跳跳！”）
师：“大灰狼走了。”
（小兔们继续出来蹦蹦跳跳。）
3、游戏：“小兔搬家”。
师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，怎么办呢？” （将问题抛给幼儿，鼓励幼儿开动脑筋。） （讨论怎样才能把魔毯搬走） （兔爸爸和几只小兔示范夹物跳） 师：“我们发现很远的地方有一片红色的草地，那里应该没有大灰狼。我们一起搬到那里去吧。”
师：“搬家搬的好辛苦啊，天黑了，兔宝宝们睡一会儿吧。明天天亮了我们还要出去找吃的呢！”
（休息一会之后） 师：“天亮了，起床了，伸个大懒腰。活动一下身体吧！” 师：“又听到了了大灰狼的声音，我们再搬家吧！这一次，我们要悄悄地搬家，兔宝宝们小声地给搬家的小兔加油啊！”
4、放松整理活动。
（1）“把床排排好”（排好队）。
（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。
大风吹教学设计
活动目标
1.联系听口令四散跑。2.体验活动带来的乐趣。 活动准备
1.场地
2.教师熟悉游戏规则 活动过程
1.教师带领幼儿做四肢的准备活动。
2.教师提问幼儿：“为什么秋天的时候树叶都落地？”幼儿回答：“大风吹落的！”教师说：“我们来做大风和树叶的游戏”。
3.教师介绍游戏规则及方法，幼儿扮演树叶，四散站立；教师扮演大风，并发出口令，教师发出口令时幼儿四散跑，教师提醒幼儿四散跑时不能推拉拥挤，注意安全游戏，游戏可反复进行四到五次 4.活动教师提醒孩子们注意安全 5.活动结束，整理队伍回班 活动反思
在活动的开始部份,我带领孩子们做了各种活动四肢的准备活动,特别是高抬腿的动作练习较多,目的是为了后面的活动做准备,孩子们在音乐的伴奏下喻快地活动着,参与性极高.我在目标的设计上,尽量简单让孩子们易掌握和操作,我想这样才能更好的完成目标的要求,目标中让孩子们听口令四散跑,听到大风吹的声音时开始跑,我先让孩子们听口令反复练习了几次,再把他们分成俩组进行游戏,目的是为了让孩子们安全游戏,我觉得这一环节设计有一定的问题,应该让孩子们全班参与游戏不应该让一部份孩子在等待,这个环节设计不太理想,在以后的活动中,要尽量减少让孩子等待的时间,只要教师把要求告诉孩子,并提醒他们遵守游戏规则,孩子们是能按要求安全游戏的.在收拾教具时,我请全班孩子帮助我,目的是让孩子们有一定的责任感,从小养成收拾物品的好习惯.
会滚的汽车
活动目标：
1、情感态度：喜欢故事中大木桶的形象，理解故事中谁是好人，谁是坏人，遇到像狐狸这样的坏人该怎么办。
2、认知：理解故事的含义，掌握故事的情节，学习并能记住小鸡 小鸭 小鹅的叫声，学习故事中的对话 ；
3、能力：能积极回答老师各种问题，主动的参加故事的表演，培养幼儿的语言表达能力和表演力。活动重点：
理解故事中的内容和表演故事。 活动难点：
在集体面前大胆表演故事。 活动形式方法：
以集体形式为主，运用口授法、游戏法、直观法等组织教学。 活动方法：
运用口授法、游戏法、直观法等组织教学。 活动准备：
教学挂图；小鸡、小鸭、小鹅、狐狸等动物的贴绒图片及相应的头饰；讲述故事的配乐。 活动过程：
开始部分：
1、用律动《小动物爱唱歌》来集中幼儿的注意力。（律动略）
2、以提问导入故事，
导入语：老师有一个问题想问小朋友们，小朋友喜欢坐汽车吗？” 哦小朋友们都喜欢坐汽车呀，老师有几个好朋友它们也非常的喜欢坐汽车，而且在今天早晨，他们坐着汽车，在汽车上还发生了一个非常有趣的事呢。小朋友们想不想听一听呀。那老师就给小朋友们讲一讲这个故事，小朋友们可要仔细听呀，一会儿老师有很多的问题要问小朋友呢，这个故事的名字叫《会滚的汽车》
提问：小朋友们一起说说故事的名字叫什么呀？
基本部分：
（一）教师生动完整的讲述故事，让幼儿初步了解故事内容。 提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事中有哪些小动物呀？
3、故事中讲了一件什么样的事？
4、小鸡、小鸭、小鹅是怎样唱歌的？
（过渡语：今天，这些小动物来到了我们班上，来，我们一边看一边再听一遍故事，小朋友要仔细听哟，一会儿老师要请聪明的小朋友回答问题。）
（二）老师利用挂图和贴绒图再讲一次故事，并通过提问帮助幼儿掌握故事情节。
1、故事第一段，讲述故事至“乘车真快乐”，提问
(1)你知道“会滚的汽车”是谁呀? (2) 小鸡、小鸭、小鹅分别对木桶说了些什么呀？木桶怎么回答的？ （3）小鸡、小鸭、小鹅在木桶里心情怎样？大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样? 你听了心情怎样?
2、继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：
(1)现在你的心情怎样?你想说点什么?
(2)大木桶怎么想的?
(3)大木桶会用什么办法对付狐狸?
3．继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：
（1）狐狸怎么上车的？它上车干了些什么？ （2）狐狸为什么这么高兴呀？ （3）现在你的心情怎样?你想说点什么? 4．继续讲述故事至结尾，提问：
(1) 大木桶会用什么办法对付狐狸? （2）小鸡、小鸭、小鹅得救了吗？现在你们开心吗? （过渡语：„„„„„„„„„„„）
（三）老师完整讲述故事，引导幼儿讲述故事对话部分，分析故事人物形象。 讨论：
1、你喜欢故事里的谁，为什么？
2、你讨厌谁？为什么？
微笑教学设计
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼
导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯) 客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的。
2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)
3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?（幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导）
小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐。欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!„„小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。
三、制作微笑卡，传播微笑
导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？ 《一去二三里》教学设计
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这3个字。
3．知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。 【教学过程及设计意图】
一、导入
小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，从1到10看谁数得准。 [设计意图：了解十个数字的发音情况，重在发音。]
二、认识1至10的汉字写法
小朋友们看，这十位小朋友正准备练习投篮。[出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的数字字样] 这里有十个篮球，[图片出示的篮球上面写有“一”至“十”的汉字字样]哪位小朋友能把这十个篮球分给十位运动员，使球上的数字和他们身上的号码相符合？
[设计意图：建立数字与汉字的联系，了解学生对这几个汉字的认识情况，同时巩固汉字的读音。]
三、学习古诗
古代有位很了不起的诗人把这十个数字写在了一首诗里，知道他是怎么写的吗？ （邵康节）
（一）读准字音，掌握节奏
1.找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。
[设计意图：在朗读比较中发现“一”的读音变化，这样印象会更深刻。] 2．师范读，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号。
3．学生自读，师生交流，正音，指导，朗读。
（二）了解诗意
1．在读这首诗的时候，你眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越认真，眼前看见的景物也就越多。 [设计意图：培养边朗读边想像的读书习惯。不要把书读成“小和尚念经”。] 2．根据课堂交流情况提出“烟村四五家”的两种理解：（1）四五个冒着炊烟的村子；（2）村里有四五户人家，还冒着炊烟。并肯定两种理解都可以。
[设计意图：诗的意象具有多重性，要发展学生的多重思维能力。] 3．请小朋友看看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。 4．请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。
[设计意图：加强语言和意象的联系，并引出当一生读“一去二三里”时，指图的学生该怎么指，即“一去二三里”该怎么理解的问题。」
5．能用手势表示“一去二三里”的意思吗？点明：“一去”，即一路走去的意思。 6．还有什么问题？
[设计意图：学生的思维并不是教师能全部预料的，应给予一定的空间。]
（三）配乐诵读全诗
1．给诗加上题目，并指导诗题与诗句之间要停顿的读法。 2．背诵全诗，并设问：
（1）小朋友都能背这首诗了，真了不起，那你在一边背诗的时候一边看到了什么呢？
（2）这个小山村热闹吗？（这是一个静静的小山村） （3）你来到这个山村，觉得它美吗？
（4）师总结：小山村真美啊，请小朋友们一起背，就好像走进了小山村。 ［设计意图：背诵时再次启发想像，使记忆有了具体形象的支持，并再次引导学生进入诗所描绘的情景，把“彼景彼情”化为“我景我情”。]
四、写字
这节课我们来写三个字（出示“
一、
二、三”），这三个字有什么特别的地方吗？ 1．都是由“横”组成的。
指导写好“一”（顿一顿，横过去，再顿一顿，回一回。要稍稍往上斜）。 2．观察“二”字的两横有什么不一样。
3．观察“三”的三横长短变化，并与“二”中两横间的距离作比较，得出结论：三横之间要稍靠紧些。
4．你是怎么记住这三个字的？
春雨的色彩
活动目标：
1． 通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2． 让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。 3． 识字：燕子、麻雀、黄莺。 活动准备：
1． 春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡 2． 碟片《春天在哪里》、《春雨的色彩》 活动过程： 1.开始部分
师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》
小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。 2.出示春景图
观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合） 前两天下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》 3.听录音欣赏散文《春雨的色彩》 提问：（1.）小朋友们，这首散文诗好听吗？ （2）.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》) （3.）春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.4.欣赏《春雨的色彩》 提问: （1）、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）
（2） 小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）
（3） 小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了） 小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红．．．．．．”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？ 5.学习字宝宝。
（1）、看谁认得准，说得对。 （2）、找朋友。 （3）、送字宝宝回家。
6.听录音《春天在哪里》结束活动。
《桃树下的小白兔》
活动目标：
1．进一步熟悉故事内容，感受故事意境。 2．初步尝试想象添画，能大胆地表述自己的想法。 3．体验关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 活动准备：
1.知识准备：熟悉故事部分内容
2.材料准备：故事图片，桃花花瓣，记号笔，画纸，音乐。活动过程：
一、复习巩固故事《桃树下的小白兔》第一部分的故事内容。
教师通过图片展示和讲述，帮助幼儿复习回忆故事第一部分。
二、新授故事第二部分，体验关心别人能给自己和别人都带来快乐的情感。
1.出示图片，引发幼儿思考：小动物们来到桃树下干什么？ 2.教师讲述第二部分内容
提问：（1）小动物们为什么要去感谢小白兔？
（2）小动物们会说些什么？
3.幼儿体验小白兔送给大家的简单礼物却能带给大家很多快乐。提问：小白兔听到了小动物感谢的话心里会怎么想？
三、情感迁移
1.你想关心谁？为什么？
2.如果给你几片花瓣，你想做什么？送给谁？希望他怎么样？ 3.制作图书。
四、结束部分
总结：小朋友要学会关心别人，当别人关心你的时候你也要学会感谢。 在欢快的音乐声中结束活动。
第19篇：幼儿教案
[小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹 跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。
小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”
小青蛙说：“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧。”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。
小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？
小松鼠说：“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。
鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。
小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵，小熊又有新帽子了。]
活动目标：
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。
活动准备： 故事情节图片、动物头饰
活动过程：
一、大图书阅读
（一） 翻开第一幅：
师：你看到了什么？ 那帽子怎么了？ 那怎么办？
（二）翻开第
二、三幅
师：小熊遇到了谁？会说什么呢？ 会对小青蛙说什么？ 小熊还会怎么说？（是自己接着说）你能帮我一起找吗？ 师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话。其他幼儿听、看。
（三）再翻开一页
师：小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）
（四）再翻开一页
师：对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢。
（五）在翻开一页
师：鸡妈妈来了，会对小熊说什么？ 师：鸡妈妈说：小熊谢谢你的帽子，如果没有你的帽子我的小鸡会着凉的，现在有了你的帽子我的小鸡在你的帽子里很暖和。 鸡妈妈说：谢谢小熊。小熊没了帽子该怎么办呢？
（六） 再翻开一页 拿片叶子当什么呀？
二、随录音听故事翻阅
播放录音故事，幼儿人手一本书按录音逐页翻阅。
三、延伸：你有没有帮助过别人，是怎么帮的？
第20篇：幼儿教案
幼儿园大班美术：水生动物
活动目的：
1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。
2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。
3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。
活动准备：
教师：PPT（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物
幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料
活动过程：
一、谈谈水生动物
1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？
2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物
3、丰富水生动物（观看PPT）
老师介绍不常见的水生动物的名称与特征
介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟
二、讨论：关爱、保护水生动物
（一）出示“哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散讨论）
老师引入：要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物？
（幼儿讨论，教师小结）
① ② ③ ④ 不要掠杀、猎杀
不喂动物吃有毒、有害的食物 国家建立了保护区
保护好动物生活的环境
总结：我们要做动物的朋友等
三、保护水资源
1、出示一幅污水与死鱼的图
问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？
水生动物要在什么样的水里生活？
2、我们该怎样保护水资源
3、演示污水变清水
四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物”
1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物
2、将作品布置在墙面“水生动物”
活动反思：
活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。
一． 活动中丰富了多种水生动物
幼儿对水生动物有一定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。
二． 激发幼儿关爱、保护动物的情感 从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如：a：人类不要乱扔垃圾 b：人类不要捕杀小动物 c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。
三．多种不同的美工形式表现水生动物
在活动中，我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物，并将小动物的具体特征表现出来。
大幅的墙面环境“水生动物”为孩子们制作的水生动物提供了一个展示作品的机会，也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。
大班体育：快乐的蚕宝宝
活动目标：
1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。
2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。
3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备：布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。
活动过程：
1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动！
2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
3、集体找春天。边念儿歌边做动作。
4、学习蚕爬。（1）教师讲解动作要领：
师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”（2）幼儿集体练习。 （3）个别示范。师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！ （4）幼儿再次练习。
5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？
幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？
想好了吗？出发吧！
6、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！
7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。
8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。
大班故事教案《高老鼠和矮老鼠》
设计思路： 《高老鼠和矮老鼠》这则故事内容生动，其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中的事物会更加精彩：往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子……只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。
因此，我在活动中设计一起去尝试各种各样的“看”，一起去体验看到的映象，一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、游戏以及科学整合在一起，让幼儿通过共同经历有目的、有意识的的视觉认知过程，使得他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。当然，观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来，这也是我在活动中设计延伸活动《观察记录表》的初衷所在。
活动目标：
１、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。２、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。 ３、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。
活动准备：
１、故事操作图片若干。
２、幼儿身着红色或蓝色的衣服。３、高老鼠、矮老鼠图片各一张。
４、录音机，游戏音乐一段。
活动过程：
一、导入。
组织幼儿学习‘高人走’（踮起脚尖，双手举高）、‘矮人走’（蹲下来，双手放背后）。
二、欣赏故事。
１、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。 ２、教师完整讲述故事一遍。
提问：（１）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？ （２）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？ ３、教师利用教具分段讲述故事。 第
一、二段．
提问：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！） 第三段――第六段。
提问：（１）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（高的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。
（２）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（矮的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。
三、游戏表演。１、幼儿游戏第一遍。
“好，现在，我的手上有一根魔棒，待会儿只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，变，变，变！那么，我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠，而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看”。 ２、幼儿游戏第二遍。
“好，现在我的魔棒又要开始变了，这一次，魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠，蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了，变好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼”！
四、扩展谈话：“变矮和变高”。
１、“小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？”（不一样）噢，你们都看到不一样的东西了。２、“变矮”。
“那么，如果你是个矮人，你还能变得更矮吗？谁来变变看？” “请问你，变这么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“还有呢”？ 以此类推。（大概提问3—4名幼儿）
３、“变高”。[幼儿园教案网www.daodoc.com] “那如果你是高人，你有什么办法能让自己变得更高？” “请问你，在这么高的地方，你在眼前会看到的是什么？” “那还有谁能想得比他还要高”？ 以此类推。（大概提问5—6位幼儿左右）
４、变换角度。[幼儿园教案网www.daodoc.com]
“其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看吧”。
（１）第
七、八段
提问：“咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就看见了美丽的彩虹）
（２）“那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西”？（幼儿自由回答）
（３）游戏“变换角度的高矮老鼠”“。
“那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发现” 。
“矮老鼠们，这一次你看到了什么？高老鼠们呢？”（随机采访）
小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。
五、延伸活动：“观察记录表”。
１、“好的，小朋友们看，我这里有两张照片，请大家看一看它们是同一棵树吗？为什么？”（幼儿自由回答）
小结：小朋友，其实这两张照片上的是同一棵树，只是一张是我从下往上拍的，就是这一张，而这一张是我从上往下拍。
２、分发观察记录表，讲解记录方法。
六、活动结束。
“好，那现在，我的魔棒又要变了，这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧”！
附：
故事：高老鼠和矮老鼠
高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。
一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。
天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：“你好，小鸟!”矮老鼠说：“你好，小狗!”
他们路过一座美丽的花园。高老鼠说：“你好，大树!”矮老鼠说：“你好，小花!”
他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶!”矮老鼠说：“你好，地板!”
过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：“你好，雨点!”矮老鼠说：“你好，水洼！”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大门!”矮老鼠说：“你好，门槛!”
渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”
